化学：第十单元《酸和碱》复习课件(3)(人教版九年级下)
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人教版九年级下册化学 第十单元 酸和碱 单元复习课件(41页ppt)
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 4. 酸 +碱= 盐+ 水（中和反应）
Fe2O3+6=2FeCl3+3H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O
由于不同的碱溶液中都含有 ，所以碱有一些相似的化学性质。
（1）能和酸碱指示剂反应：使紫色石蕊溶液 _______，使无色酚酞溶液 _______ 。 （2）能和某些非金属氧化物反应。 例如，澄清石灰水中通入二氧化碳： __________________________________ 。（写化学方程式，下同） 氢氧化钠固体暴露在空气中： __________________________________ 。 （ 3）能和酸发生中和反应。例如，氢氧化钠与盐酸反应： __________________________________ 。
13、柠檬酸（C6H8O7 ）是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解离出 ，从而呈现酸性，主要用于香料或作饮 料的酸化剂。下列物质不能与柠檬酸反应的是（ ）。
A NaOH
B Fe2O3
C CO2
D Mg
14、酸溶液中都含有大量 ，因此不同的酸表现出一些共同性质，下列关于盐酸性质的描述中，不属于酸 的共同性质的是（ ）。
中和反应
1. 定义：____ 与 ___ 作用生成 ____ 和 ____ 的反应，叫做中和反应。
2. 表达式：酸 + 碱→ 盐 +水。
3. 实质：酸中的 ____ 与碱中的 ______ 结合生成 ______ ，同时生成 ____ 生成盐和水的反应一定是中和反应吗？
人教版九年级化学下册第10单元酸和碱PPT复习 课件
13．【中考· 日照】进行化学实验必须注意安全，下列做法正
确或符合实际的是( B )
A．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用稀氨水冲洗，再
涂上硼酸溶液
B．浓盐酸装在细口瓶里，密闭保存
C．在实验室里可用品尝味道的方法区别食盐和蔗糖晶体
D．凑到瓶口去闻浓盐酸的气味
14．小林在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫
(1)写出下列物质的化学式： HCl ，E______ C______ CaO 。
(2)写出下列反应的化学方程式。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O ； ①C与D的反应：___________________________________ CuO＋2HCl===CuCl2＋H2O ②C转化为B的反应：_______________________________ ， Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑ ③C转化为A的反应：_______________________________ ， 置换 该反应属于____________( 填基本反应类型)反应；
中，长时间浸泡
B．可用稀盐酸鉴别炭粉和氧化铜粉末
C．用紫色石蕊试液鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液
D．除去CO2气体中混有的少量水蒸气，可将其通
过浓硫酸
15．日常生活中的下列污垢，不宜用盐酸清洗的是 ( A ) A．不锈钢茶杯内的茶垢 B．陶瓷水槽内的黄色铁锈斑 C．保温瓶内的水垢 D．盛石灰水的试剂瓶内壁的白色固体
16．下列各组物质中加入适量的稀盐酸，不能将杂 质除掉的是( B ) A．氯化钠中混有少量的碳酸钠 B．硫酸钠中混有少量的碳酸钠 C．铜粉中混有少量铁粉
D．铜粉中混有少量氧化铜粉末
17．下列实验现象不能证明某溶液中含有酸或显酸性 的是( B ) A．向溶液中滴加紫色石蕊溶液，紫色石蕊变红 B．向溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液不变色 C．向溶液中加入锌粒，有气泡产生
九年级化学第十单元-酸和碱总复习PPT课件
AgNO3+HCl = AgCl ↓ + HNO3 BaCl2+H2SO4=BaSO4 ↓ +2HCl
(酸根离子的性质)
2021
（三）碱的化学性质
1、碱与酸碱指示剂反应 (OH-的性质)
碱溶液能使紫色石蕊溶液变 蓝色，无色酚酞溶液变红色
2.碱能与某些非金属氧化物反应，生成盐和水。
(OH-的性质)
化学方程式
注意：酸溶液、酸 性溶液以及碱溶液、 碱性溶液之间的联 系和区别
酸酸 溶性 液溶
液
2021
碱
碱
溶
性
液
溶
液
（二）酸的化学性质
1.酸能与指示剂反应(H+的性质)
紫色石蕊溶液
无色酚酞溶液
酸溶液 中性溶液
溶液遇变酸红溶色液变红色,遇不碱变溶色液变蓝色
不变色
不变色
碱溶液 溶液变蓝色
溶液变红色
2021
（二）酸的化学性质
2021
想一想
6.某些食品的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋， 上面写着“干燥剂主要成分为生石灰，请勿食用”等字样， 问：
（1）生石灰可作干燥剂的理由是
CaO +H2O =Ca(OH)2 （用化学方程式表示）
（2）“请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体
有 腐蚀性 。
（3）下列气体：SO2 、CO2 、 H2 、 O2 、HCl 中不能用生石
4.碱和盐发生反应，生成新碱和新盐。 3NaOH + FeCl3 = 3NaCl + Fe(OH)3 ↓ Ca(OH)2+Na2CO3= CaCO3 ↓ +2NaOH 2 NaOH+CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2 ↓
(酸根离子的性质)
2021
（三）碱的化学性质
1、碱与酸碱指示剂反应 (OH-的性质)
碱溶液能使紫色石蕊溶液变 蓝色，无色酚酞溶液变红色
2.碱能与某些非金属氧化物反应，生成盐和水。
(OH-的性质)
化学方程式
注意：酸溶液、酸 性溶液以及碱溶液、 碱性溶液之间的联 系和区别
酸酸 溶性 液溶
液
2021
碱
碱
溶
性
液
溶
液
（二）酸的化学性质
1.酸能与指示剂反应(H+的性质)
紫色石蕊溶液
无色酚酞溶液
酸溶液 中性溶液
溶液遇变酸红溶色液变红色,遇不碱变溶色液变蓝色
不变色
不变色
碱溶液 溶液变蓝色
溶液变红色
2021
（二）酸的化学性质
2021
想一想
6.某些食品的包装袋内有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋， 上面写着“干燥剂主要成分为生石灰，请勿食用”等字样， 问：
（1）生石灰可作干燥剂的理由是
CaO +H2O =Ca(OH)2 （用化学方程式表示）
（2）“请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体
有 腐蚀性 。
（3）下列气体：SO2 、CO2 、 H2 、 O2 、HCl 中不能用生石
4.碱和盐发生反应，生成新碱和新盐。 3NaOH + FeCl3 = 3NaCl + Fe(OH)3 ↓ Ca(OH)2+Na2CO3= CaCO3 ↓ +2NaOH 2 NaOH+CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2 ↓
九年级化学第十单元酸和碱总复习课件
适量运动
运动可以促进新陈代谢和血液循环，有助于体内 酸性物质的排出。
规律作息
保持充足的睡眠和规律的作息有助于身体各系统 的正常运转和代谢平衡。
保持良好的心态
心理压力和情绪波动可能导致体内酸碱平衡失调 ，因此保持良好的心态对维持酸碱平衡也有积极 作用。
06
实验探究：酸碱中
和滴定实验
实验目的和原理
实验目的
碱中毒
当体内碱性物质过多或酸性物质过少时，会引起碱中毒。碱中毒可能导致手足 抽搐、肌肉痉挛、心律失常等症状。
保持人体酸碱平衡的方法和建议
合理饮食
多摄入富含钾、钠、钙、镁等矿物质的食物，如 海带、紫菜、菠菜、芹菜、番茄、胡萝卜、豆类 及豆制品等。适量摄入蛋白质，避免过量摄入酸 性食物如肉类、蛋类、奶类等。
中和滴定实验方法及操作
3. 在锥形瓶中加入待测定的碱（或酸） 溶液，并加入适量的指示剂。
5. 记录滴定管中液面的刻度，并重复 实验2-3次以提高准确性。
4. 开始滴定，边滴边摇动锥形瓶，直 到指示剂颜色发生变化且半分钟内不 恢复到原来的颜色，即为滴定终点。
6. 根据已知浓度和滴定管中液面的刻 度计算出待测定的碱（或酸）的浓度。
保持pH值相对稳定。
制备方法
通过选择合适的共轭酸碱对，按 一定比例混合，制备出具有缓冲
能力的溶液。
缓冲容量
表示缓冲溶液抵抗外加酸碱的能 力，与浓度和比例有关。
盐类水解和缓冲溶液在生活中的应用
洗涤剂
利用盐类水解产生的 表面活性剂去除油污。
泡沫灭火器
利用铝盐和碳酸氢钠 的水解反应产生二氧 化碳灭火。
血液pH调节
定义
酸是一类在水溶液中能电离出 氢离子（H+）的化合物。
运动可以促进新陈代谢和血液循环，有助于体内 酸性物质的排出。
规律作息
保持充足的睡眠和规律的作息有助于身体各系统 的正常运转和代谢平衡。
保持良好的心态
心理压力和情绪波动可能导致体内酸碱平衡失调 ，因此保持良好的心态对维持酸碱平衡也有积极 作用。
06
实验探究：酸碱中
和滴定实验
实验目的和原理
实验目的
碱中毒
当体内碱性物质过多或酸性物质过少时，会引起碱中毒。碱中毒可能导致手足 抽搐、肌肉痉挛、心律失常等症状。
保持人体酸碱平衡的方法和建议
合理饮食
多摄入富含钾、钠、钙、镁等矿物质的食物，如 海带、紫菜、菠菜、芹菜、番茄、胡萝卜、豆类 及豆制品等。适量摄入蛋白质，避免过量摄入酸 性食物如肉类、蛋类、奶类等。
中和滴定实验方法及操作
3. 在锥形瓶中加入待测定的碱（或酸） 溶液，并加入适量的指示剂。
5. 记录滴定管中液面的刻度，并重复 实验2-3次以提高准确性。
4. 开始滴定，边滴边摇动锥形瓶，直 到指示剂颜色发生变化且半分钟内不 恢复到原来的颜色，即为滴定终点。
6. 根据已知浓度和滴定管中液面的刻 度计算出待测定的碱（或酸）的浓度。
保持pH值相对稳定。
制备方法
通过选择合适的共轭酸碱对，按 一定比例混合，制备出具有缓冲
能力的溶液。
缓冲容量
表示缓冲溶液抵抗外加酸碱的能 力，与浓度和比例有关。
盐类水解和缓冲溶液在生活中的应用
洗涤剂
利用盐类水解产生的 表面活性剂去除油污。
泡沫灭火器
利用铝盐和碳酸氢钠 的水解反应产生二氧 化碳灭火。
血液pH调节
定义
酸是一类在水溶液中能电离出 氢离子（H+）的化合物。
人教版九年级化学下册第十单元 酸和碱 单元复习课件(共34张PPT)
⑤
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
(2)生活中的食醋含有醋酸，用铁锅炒菜时放点食醋，可补充人体 需要的微量元素铁，该反应的原理体现了酸的化学性质 ____②____(填序号)。根据酸的化学性质，再举一例食醋在生活中的 应用：__可_除__去_暖__水__瓶_内__的__水_垢__(其__他_正__确__答_案__均__可_)_。 (3)盐酸、硫酸、醋酸具有相似的化学性质是因为它们的水溶液中 都含有___氢__离__子_(_或_H__＋_) _。
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
【答案】B
【解析】 a点所示溶液的pH>7，故溶液呈碱性；b点所示溶液的pH＝7，为 中性，向b点所示溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈紫色；该实验开始时溶液的 pH>7，反应过程中pH减小至小于7，因此是将稀硫酸逐滴滴入NaOH 溶液 中；c点所示溶液中pH<7，含有的溶质是生成的 Na2SO4 和过量的H2SO4。
(1) 酸的化学性质
化学方程式举例
①与酸碱指示剂反应 ②与多种活泼金属反应
Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O (其他正确答案均可)
Mg＋H2SO4===MgSO4＋H2↑
③与某些金属氧化
物反应
2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O(其他正确答案均可)
④与碱反应
与某些盐反应
人教版初三化学下册第十单元酸和碱复习课(20201016075356)
第十单元酸和碱复习课桃源县郑家驿中学陈幸【复习目标】1. 了解几种常见酸和碱的物理性质和化学性质。
2. 会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，会用pH试纸检验溶液的酸碱度。
3. 理论联系实际，梳理知识要点的同时，重点突出生活应用。
4. 教师主导，学生主体，为学生创造问题情境，启发学生思考，激活学生思维，培养学生能力。
【教学方法】问题探究法.讨论归纳等【复习流程】（引入）通过前面系统地学习，本节课我们一起回顾第十单元《酸和碱》的内容（板书）第十单元酸和碱复习课（提问）学习了本单元你都知道了些什么？（学生回顾）（投影）学习了本单元你应该知道1、酸和碱在溶液中都能解离出哪些离子？2、常见的酸和碱有哪些？它们都有哪些物理性质？哪些特性？哪些重要的作用？3、酸和碱有哪些相似的化学性质？4、溶液的酸碱度表示法一一pH（提问）酸和碱在溶液中都能解离出哪些离子？常见的酸和碱有哪些？（板书）一、酸和碱1. 酸===H +酸根离子常见酸如：HCI、H2SQ、、2. 碱===金属离子+QH常见的碱如:NaQH、Ca（QH）2（提问）硫酸和盐酸；氢氧化钠和氢氧化钙都有哪些物理性质？哪些特性？哪些重要的作用？（投影）二、酸的物理性质（提问）浓硫酸有哪些特性？怎样稀释浓硫酸？（提问）酸的溶液、碱的溶液有哪些相似的化学性质？为什么相似?（板书）三、酸的通性碱的通性（板书）（投影）四、pH应用1. 溶液酸碱度测定方法在__________ 或 ___________ 上放一小片pH试纸,用_____________ 或________ 将被测液滴到_______ 上,把试纸显示的颜色与_______________ 比较,即可得出被测液的pH。
2. 向盛有NaOH的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，溶液变为色，此时溶液的pH ,向此溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡,直至溶液刚好无色时,溶液呈性,pH 继续滴加稀盐酸,溶液呈__________________ 色,pH _____ ,在整个实验中溶液发生了 ___________ 反应,化学方程式为3. _____________________________________ 现有白纸和几种溶液，有人用这些材料设计了一个名为“雨落叶出红花开”的趣味实验。
人教版九年级化学下册 第10单元 课题1 常见的酸和碱(第三课时)教学课件PPT初中公开课
第十单元 课题1 第3课时常见的酸和碱初中化学九年级下册 RJ学习目标1.了解氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途；2.了解氢氧化钠的腐蚀性及使用时的注意事项；3.掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质；4.探究酸、碱化学性质相似的原因。
生活中显碱性的物质有很多，化学实验室中常用的碱又有哪些呢？新知导入知识点1常见的碱新知探究氢氧化钠(NaOH)氢氧化钙[Ca(OH)2]俗名苛性钠、火碱、烧碱物理性质颜色、状态白色固体溶解性易溶于水，溶解时放出大量的热吸水性易吸水潮解用途广泛用于制取肥皂，以及石油、造纸等工业；生活中用来去除油污；实验室可用作某些气体的干燥剂氢氧化钠(NaOH)物理变化1.氢氧化钠易吸收空气中的水分，易与空气中的CO 2发生反应而变质，必须密封保存。
2.保存氢氧化钠溶液的试剂瓶要用橡胶塞，不能用玻璃塞。
3.吸收CO 2气体常用NaOH 溶液，检验CO 2时常用Ca(OH)2溶液。
特别提醒玻璃中含有二氧化硅，能与碱反应氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时必须十分小心，防止眼睛、皮肤、衣服等被腐蚀。
在实验时最好戴防护眼镜。
氢氧化钙[Ca(OH)2]俗名熟石灰、消石灰物理性质颜色、状态白色粉末状固体溶解性微溶于水，溶解度随温度升高而减小吸水性不易吸水用途建筑上用石灰浆粉刷墙壁；可用石灰乳和硫酸铜等配制农药波尔多液，熟石灰还可用来改良酸性土壤；实验室中用澄清石灰水检验二氧化碳用石灰浆粉刷墙壁熟石灰改良酸性土壤氢氧化钙的水溶液俗称石灰水，当石灰水中存在较多未溶解的氢氧化钙时，就称为石灰乳或石灰浆。
在树木上涂刷含硫磺粉等的石灰浆可以保护树木。
除了NaOH、Ca(OH)2外，常见的碱还有氢氧化钾(KOH)、氨水(NH3.H2O)。
A.氢氧化钠是一种白色固体，溶于水时放出热量B.氢氧化钙是白色粉末状固体，微溶于水C.氢氧化钙可用作某些气体的干燥剂D.氢氧化钠易潮解，可作某些气体的干燥剂不能吸收水分，不可作干燥剂典例1 下列关于氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途说法不正确的是（）C碱与指示剂作用知识点2 碱的化学性质新知探究氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液紫色石蕊溶液无色酚酞溶液紫色石蕊溶液遇碱变蓝，无色酚酞溶液遇碱变红。
人教版化学九年级下册第十单元酸和碱复习课
人教版化学九年级下册第十单元酸和碱复习课
第十单元 酸和碱〔温习课〕
一、【教材剖析】
教学目的
1.指点先生运用比拟、分类、归结等方法对酸和碱的性质及用途停止稳固，并灵敏运用所学知识设计实验区分酸和碱，从而提高剖析效果和经过实验处置效果的才干。
2.经过图像剖析感受pH值和溶液酸碱性之间的关系及酸和碱之间的反响，提高图像剖析才干和对信息的加工应用才干。
我的方案
随堂达标检测
见学案【随堂达标检测】
独立完成
小组互批
小组代表释疑
检测先生对知识的掌握水平，检验课堂学习效果。
板书设计
教学反思
观察教员操作，发现字迹重复出现，隐形。
思索字迹重复出现的缘由，初步感知酸、碱性质的运用。
经过实验引入课题，使先生感知酸、碱性质的运用，并提高学习的积极性。
我的方案
实验与探求
(一)知识梳理
课前布置先生完成学案上〝知识梳理〞局部。
布置先生完成学案上课堂练习。
（二）协作探求
1.物质的鉴别
标题设置：实验室有几瓶标签损坏的液体药品，能够是稀盐酸、氢氧化钙溶液、硫酸铜、硫酸亚铁、氯化铁中的一种，你能将它们逐一鉴别出来吗？请设计实验证明。
提问：如何才干确定稀盐酸和氢氧化钠溶液有没有发作反响呢？
指点先生判别猜想的合理性，并设计实验验证猜想。
（三）构建知识网络
指点先生构建本单元知识网络。
各小组对学案上〝知识梳理〞局部一致答案。
小结实验室密封保管药品的缘由。
独立快速完成学案上〝课堂练习〞局部。
细心阅读标题，依据教员提供的方法鉴别物质。
先依据各溶液的颜色判别：显蓝色的是硫酸铜溶液，显浅绿色的是硫酸亚铁溶液，显黄色的是氯化铁溶液。
第十单元 酸和碱〔温习课〕
一、【教材剖析】
教学目的
1.指点先生运用比拟、分类、归结等方法对酸和碱的性质及用途停止稳固，并灵敏运用所学知识设计实验区分酸和碱，从而提高剖析效果和经过实验处置效果的才干。
2.经过图像剖析感受pH值和溶液酸碱性之间的关系及酸和碱之间的反响，提高图像剖析才干和对信息的加工应用才干。
我的方案
随堂达标检测
见学案【随堂达标检测】
独立完成
小组互批
小组代表释疑
检测先生对知识的掌握水平，检验课堂学习效果。
板书设计
教学反思
观察教员操作，发现字迹重复出现，隐形。
思索字迹重复出现的缘由，初步感知酸、碱性质的运用。
经过实验引入课题，使先生感知酸、碱性质的运用，并提高学习的积极性。
我的方案
实验与探求
(一)知识梳理
课前布置先生完成学案上〝知识梳理〞局部。
布置先生完成学案上课堂练习。
（二）协作探求
1.物质的鉴别
标题设置：实验室有几瓶标签损坏的液体药品，能够是稀盐酸、氢氧化钙溶液、硫酸铜、硫酸亚铁、氯化铁中的一种，你能将它们逐一鉴别出来吗？请设计实验证明。
提问：如何才干确定稀盐酸和氢氧化钠溶液有没有发作反响呢？
指点先生判别猜想的合理性，并设计实验验证猜想。
（三）构建知识网络
指点先生构建本单元知识网络。
各小组对学案上〝知识梳理〞局部一致答案。
小结实验室密封保管药品的缘由。
独立快速完成学案上〝课堂练习〞局部。
细心阅读标题，依据教员提供的方法鉴别物质。
先依据各溶液的颜色判别：显蓝色的是硫酸铜溶液，显浅绿色的是硫酸亚铁溶液，显黄色的是氯化铁溶液。
人教版九年级下册第十章酸和碱复习(共32张PPT)
2020/6/28
中 定义：酸 + 碱 = 盐 + 水
和 反
实质：H+ + OH- = H2O
应
2020/6/28
二、中和反应在实际中的应用
1.（农业上）改变土壤的酸碱性
植物需要在一定酸碱性的土壤中生长。 应怎样去改变酸性土壤？ 用熟石灰中和。 能用氢氧化钠代替吗？为什么？ 不可，氢氧化钠腐蚀性太强。
2020/6/28
二、常见的碱
1. 氢氧化钠 [NaOH]
现象
分析
观察氢氧化钠 的颜色和状态
将氢氧化钠放 在表面皿上， 放置一会儿
将氢氧化钠放 入盛有少量水 的试管中，并 用手轻轻触碰 试管外壁 2020/6/28
白色固体
表面潮湿 并逐渐溶解 容易吸收水分 —— 潮解 （固体可作干燥剂）
发热
氢氧化钠溶于水 放出大量热
(1)中和胃酸 胃酸的主要成分是 盐酸 斯达舒胶囊的主要成分 氢氧化铝 氢氧化铝能中和胃酸 你能写出化学方程式吗？ Al(OH)3 + 3HCl === AlCl3 + 3H2O
2020/6/28
三、溶液酸碱度的表示法
表示溶液是酸性还是碱性的。(用酸碱指示剂检验) 溶液的酸碱度: 表示溶液酸碱性的强弱程度。 (用pH试纸测定) 1.pH的范围通常在0~14之间
用大量的水冲洗。
2020/6/28
• 6、酸的化学性质 • （1）与酸碱指示剂反应 • ① 酸溶液能使紫色石蕊试液变成红色， • ② 酸溶液不能使无色酚酞试液变色。
2020/6/28
• （2）与某些金属酸反：应盐酸、稀硫酸
•
金属 + 酸 → 盐 + 氢气
与稀盐酸反应
中 定义：酸 + 碱 = 盐 + 水
和 反
实质：H+ + OH- = H2O
应
2020/6/28
二、中和反应在实际中的应用
1.（农业上）改变土壤的酸碱性
植物需要在一定酸碱性的土壤中生长。 应怎样去改变酸性土壤？ 用熟石灰中和。 能用氢氧化钠代替吗？为什么？ 不可，氢氧化钠腐蚀性太强。
2020/6/28
二、常见的碱
1. 氢氧化钠 [NaOH]
现象
分析
观察氢氧化钠 的颜色和状态
将氢氧化钠放 在表面皿上， 放置一会儿
将氢氧化钠放 入盛有少量水 的试管中，并 用手轻轻触碰 试管外壁 2020/6/28
白色固体
表面潮湿 并逐渐溶解 容易吸收水分 —— 潮解 （固体可作干燥剂）
发热
氢氧化钠溶于水 放出大量热
(1)中和胃酸 胃酸的主要成分是 盐酸 斯达舒胶囊的主要成分 氢氧化铝 氢氧化铝能中和胃酸 你能写出化学方程式吗？ Al(OH)3 + 3HCl === AlCl3 + 3H2O
2020/6/28
三、溶液酸碱度的表示法
表示溶液是酸性还是碱性的。(用酸碱指示剂检验) 溶液的酸碱度: 表示溶液酸碱性的强弱程度。 (用pH试纸测定) 1.pH的范围通常在0~14之间
用大量的水冲洗。
2020/6/28
• 6、酸的化学性质 • （1）与酸碱指示剂反应 • ① 酸溶液能使紫色石蕊试液变成红色， • ② 酸溶液不能使无色酚酞试液变色。
2020/6/28
• （2）与某些金属酸反：应盐酸、稀硫酸
•
金属 + 酸 → 盐 + 氢气
与稀盐酸反应
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化学性质
酸
碱
三、联系生活
怎么办?
在干嘛？
浓硫酸泄漏
好难受!
这馒头 咋酸的?
小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的 魔术（如下图），感到很神奇，注射器里到底 装的什么液体呢？你能告诉他其中的奥妙吗？ 再请思考：吞到瓶口的蛋，还能不能再吐出 来呢？
回顾训练
1、下列物质露置在空气中质量增加的是（ B） A浓盐酸 B浓硫酸 C稀硫酸 D食盐水
联想一种物质
提示1：白色固体 提示2：碱 提示3：溶于水放热 提示4：烧碱、火碱、苛性钠
答案：氢氧化钠
联想一种物质
提示1：白色粉末 提示2：微溶于水 提示3：溶解度随温度 升高而减小
提示4：熟石灰、消石灰
答案：氢氧化钙
NaOH 俗名 颜色、状态 溶解性 露置在空气中的 现象 溶解情况
Ca氯化
钙（不考虑其他杂质）。为了对废液进行处理，做 了如下实验： 取废液40mL于烧杯中，逐滴滴入 y Na2CO3溶液充分搅拌，至过量。 B a 记录滴入Na2CO3溶液质量（x）与 有关量的变化关系如图所示。 A （1）刚开始滴入Na2CO3溶液观察到（A） A、有气泡产生 C、无明显现象 B、有白色沉淀 产生碳酸钙的质量
2、向某一无色溶液中滴入无色酚酞， 溶液呈红色，若向该无色溶液中滴 入紫色石蕊试液，溶液显示的颜色 蓝色 。 为__________
回顾训练
3、下列有关浓硫酸的稀释正确的是（ C ）
A
B
C
D
回顾训练
4通过初三化学的学习，我们认识了 “酸”和“碱”，请回答下列问题：
（1）酸和碱能发生中和反应，它在日常生活和工农业生 产中有广泛的应用，如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质， 可用________进行处理。 （2）2月20日盐城标新化工厂水污染事件后，为了人民 群众的饮水安全，卫生防疫部门要经常对水源进行监测， 获得可靠的科学依据。若现有一瓶水样，要获取它的酸 碱度，应如何操作：________________ 。
四、pH应用
０
１
２
３
４
５
６ ７
８
９ １０ １１ １２ １３ 14
酸性增强
碱性增强
思考：什么情况下才会出现A、B、C、 D各图中PH变化？
（1）向稀硫酸中逐滴加入稀氢氧化钠溶液( ） （2）向氢氧化钠溶液中逐滴加水稀释（ ） （3）向水中不断通入二氧化碳（ ） （4）向水中加生石灰（ ）
典例分析
0 5 15 x/g
（2）图中纵坐标（y）表示_____________
氯化钠 （3）反应进行到B点时溶液中的溶质是_________
（4）若滴入的碳酸钠溶液中溶质质量分数 为10.6％则a为______g
自主学习
学习终生
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天大の笑话!此剑乃是咱炼制の,什么时候成你の了?""难道就因为情圣那家伙,夺了咱の东西,这东西就成你们の了?真是壹群不要脸の疯子!"至尊剑中の剑灵冷笑不止,竟然说他是这至尊剑の炼制者."你是炼制者?"根汉皱了皱眉,现在他也有些疲倦reads;.至尊剑确实是太恐怖了,若不是因 为九龙珠同样恐怖,而且现在也给力,竟然听自己の使唤,自己还真不是这至尊剑の对手.这可是壹把仙剑,而自己の九龙珠,也绝对是壹件仙器."当然,这可是咱の成名神剑,当年被天帝给夺走了,就被放在了天宫の天山上,想不到却被情圣那个家伙给夺走了!"剑灵很是气愤,仿佛现在记起来 了壹切.根汉觉得很是奇怪,这至尊剑中の剑灵,从来没有过声音,今天好像就是壹个真人站在自己面前说话壹样.说の好像真の壹样.剑灵愤怒の说："原本咱就要复活了,但是却因为情圣这个‘混’蛋,却被永久の封印在了剑中,都是这个‘混’蛋,将咱给害了.""你是情圣の传人,你也不是 什么好货."剑灵怒道："别以为咱杀不了你,你就得意,咱是杀不了你,但是却可以离开这里,杀了你の‘女’人,你の朋友,你の‘女’尔们!""哈哈哈!"至尊剑中の剑灵,戾气不小,不过说の话,还真是让根汉有些顾忌了.他立即问道："你说你要复生?你到底是谁?"他现在确实是有些顾忌,因 为这至尊剑是突然出现在这里の,说明这把剑有这样の能力,可以穿越空间.至少他之前是被老道给夺走了,后来突然出现在了这里.要是它现在又飞出去,找到了第二元神,以第二元神の实力,可能敌不过这家伙.万壹它恼羞成怒,将怒气迁到自己‘女’人们身上,那可就真の麻烦了.根汉立即 用别の话题,转移这家伙の注意力,希望能够将这事情给挽回来."哼!难道这群疯子没有和你说过吗!"剑灵怒道："咱就是炼金术士,多姆大帝!""多姆大帝?"根汉心中壹惊道："你是三六の先祖?""三六?哪个三六?"至尊剑中の剑灵问,"咱还有后人?""当然了."根汉说："咱有个兄弟,就在咱第 二元神の乾坤世界中,他叫陈三六,当然是咱后面给他改の名.救下他之后,他和咱说过,他就是炼金术士の血脉,而且他现在还有上万家眷,都是炼金术士血脉.""难道,难道咱当年."多姆大帝有些兴奋の说："当年,她,她给咱生下了孩子?他们都是小矮人吗?""不错."根汉说："他们都是矮人 壹族.""想不到,想不到,哈哈哈."多姆大帝兴奋无比："咱多姆竟然也有自己の血脉,原来如此,原来如此,只是壹回她就给咱怀下了孩子,哈哈哈哈哈哈.".q（正文叁贰50九仙阶）叁贰51荒影叁贰51"难道,难道咱当年."多姆大帝有些兴奋の说："当年,她,她给咱生下了孩子?他们都是小矮人 吗?""不错.请大家搜索（品%书￥￥网）!更新最快の"根汉说："他们都是矮人壹族.""想不到,想不到,哈哈哈."多姆大帝兴奋无比："咱多姆竟然也有自己の血脉,原来如此,原来如此,只是壹回她就给咱怀下了孩子,哈哈哈哈哈哈."这位大帝现在无比兴奋,而且子,好像之前并不知道自己还 有孩子.根汉也听说过这个多姆大帝,就是陈三六の老祖,也是炼金术士中最强大の人物之壹.当年是被称为大帝の,可见这个家伙の实力之强大.而且这个多姆大帝,应该是太古时代の人物,当年伊莲娜尔也和自己提到过,有这么壹位自称是大帝の炼金术士,纵横九界无敌手过.现在没想到,会 是在这至尊剑中,还是他炼制の至尊剑.那至少也说明,这把至尊剑,不是仙剑了.起码不是史前仙界时期炼制出来の,而是在太古时代炼制出来の,只是太强大罢了."小子,你以为你说了这些,你救了咱の后人,收了他当兄弟,咱就不杀你了?"多姆大帝笑过之后,又突然说："咱炼金术士,本帝の 后人,竟然叫你大哥,你不配.""是执迷不悟了."根汉冷冷の笑了笑,这位多姆大帝又说："不过你小子确实也是救了咱の后代血脉,本帝也不会杀你.""不过从今往后,你得叫陈三六为大哥,陈三六是你の大哥."多姆大帝说."你倒是想得到呀."根汉冷哼道："咱根汉永远都是他陈三六の大哥, 你要是不服,咱们现在就打过.""小子,你是给脸不要脸,明白吗?"多姆大帝大怒.如今他元灵恢复了,意识完全恢复了,什么都记起来了,脾气也和当年壹样暴,说打就要杀."你还有脸?"根汉笑道："对你の救命恩人,敢恩将仇报,还敢在咱这里和咱提脸?""你们炼金术士壹族の脸,都被你给丢尽 了!"根汉冷哼道："上回老道从咱元灵中抓走了至尊剑,是不是你捣の鬼!""呃,什,什么老道."多姆大帝现在想抵赖,根汉冷笑道："别以为咱什么也不知道,你敢来这里,难道就是无聊の想在这里和咱叙仇?""小子你过了哈!"多姆大帝冷道："你不过是壹个小小の天神初阶,再过了可就是自讨 苦吃.""天神初阶又如何!"根汉冷笑道："若不是咱这个天神初阶,你能来到这里?装笔别装の过头了!""呃,小子有话好好说,别说の这么难听哈."多姆大帝笑了笑.他也没想到,根汉这小子是软硬不吃.根汉哼道："对什么样の人说什么样の话,对你这种人,也只有这种话来应付你了.""你要是 觉得不爽,可以尽管去找咱の女人们试下根汉冷笑道.他现在大概能猜出这家伙有什么用意了,他从天之际头那边被老道给强行抓了去,然后用至尊剑斩了仙链.老道可能是救出了他の女人了,然后这家伙逮着机会逃跑了,现在又跑到这里来.是为什么呢,还不是为了自己の元灵.至尊剑需要在 自己の元灵中温养,只不过这家伙还拿自己女人们来威胁自己,这是自己最不爽他の."小子,你是吃定了咱是吧?"多姆大帝冷笑道.根汉笑道："谁叫你好赖话听不出来呢,与你好好说你哪里听得进去,你这样の贱人只能是骂了.""小子!""嘴够损の哈1"多姆大帝冷笑道："想在言语上占先机, 在道德上占先机,恐怕你还嫩了壹些.""什么叫本大帝恩将仇报,应该是你小子恩将仇报吧?"多姆大帝冷笑道："至尊剑救过你多少次了,你自己数数有二十次,也有十几次了.""到底是谁欠谁の多,若没有至尊剑,没有本大帝你会有今天?情圣の传人又如何到头来还不是废人壹个!"多姆大帝讥 道："别以为本大帝不知道你の来历,不就是壹个活死人体质嘛,这不也是损人阴德の事情.""鸠占雀巢罢了,还敢在本大帝面前,和咱说脸."多姆大帝也壹寸不让,这家伙竟然知道根汉の体质.根汉皱了皱眉,前の至尊剑："你怎么知道の?""小子,莫要人不知,除非已莫为."多姆大帝得意の笑 道："当年你初上无心峰の时候,本帝就感应到了,就曾经感觉到了你の出现.""你の体质和情圣是壹模壹样の