制作课堂实录注意以下几点
幼儿园教案编写中需注意的事项
作为幼师，在教学过程中编写教案是非常重要的一步。
编写好的教案不仅能够保证教学质量，也能够提高教学效率，不论是在编写教案的每一个环节上都需要认真对待，但是在幼儿园教案编写中还有一些特别需要注意的事项。
针对不同的年龄段和不同的课程目标，幼儿园在编写教案时需要采取不同的方式和方法。
比如针对幼儿园小班的英语教学，需要将词汇和语法的学习结合起来，强调语感的训练和口语表达的训练；而针对中班的英语教学，需要注重听说读写的综合训练，课程教学重点也会逐渐从单词和句子向文章和篇章延伸。
教案的编写需要根据不同的年龄段和教学目标进行针对性的调整。
在编写教案时需要重视教学资源的利用，特别是在使用多媒体资源和活动教具上。
幼儿园教室中往往会有丰富的教学资源，如幼儿图书、儿童故事CD、多媒体教具、手工材料等。
好的教案需要充分运用这些教学资源，使教学过程更生动、更具体化和更实用性。
在编写教案时需要注重教学过程中的情感教育。
针对幼儿教育，情感因素的教育至关重要，这关系到幼儿的全面发展。
在编写教案时，需要针对不同年龄段的幼儿，强化情感教育的重要性，创造情感饱满的教学氛围，让孩子们在快乐中受益。
比如，在活动教学中鼓励幼儿之间互相配合、关心和合作，这样会增强幼儿间的友谊和信心，更好地促进幼儿的全面发展。
在编写教案时要注意教学的时序和节拍。
在教学过程中，时间是很宝贵的，每一个教学环节和活动都需要规划好时间。
比如，在编写幼儿园的语言教学案例中，教师应该注意时间选定，分清单词拼读和句子的训练时间，避免时间浪费，保证教学的顺利进行。
在编写教案时需要注重教师的角色和教学态度。
幼儿教育是一项特殊的工作，教师的教学方法和态度对幼儿的全面健康发展起到重要的影响。
教师在编写教案时需要充分考虑到幼儿的情感需要，为幼儿提供让其获得更好的学习体验。
教师同时需要紧密关注幼儿的反馈情况，根据幼儿的发展和学习状况进行有效的教学调整。
教师态度的友好、耐心和引导，同时也将极大地促进幼儿的教学进步。
《梅花魂》课堂实录
《梅花魂》课堂实录第一篇：《梅花魂》课堂实录《梅花魂》课堂实录（一）古诗导入，激发兴趣梅花是我们生活中经常能见到的花，也是中国的国花。
古往今来，关于梅花的诗词歌赋也有很多。
王安石的《梅花》就是其中一首大家耳熟能详的。
（PPT展示）师：从诗中，你体会到梅花是一种怎样的花？生：坚强、不惧怕严寒、纯洁……同学们说的都有道理，今天我们要学习的这篇课文就是与梅花有关的。
出示课题：梅花魂（二）整体感知，梳理脉络1、自读《梅花魂》这篇课文。
注意以下几点：（PPT出示）（1）读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。
（2）看一看文中回忆了外祖父生前的几件事？从这些事中你看出外祖父是一个怎样的人？2、检查自读（1）字词学习。
缕缕幽芳漂泊葬身腮边唯独灵魂手绢华侨梳理衰老欺凌大抵抹净能书善画风欺雪压顶天立地低头折节生读后纠正大抵（dǐ）、抹（mā）净、低头折（zhé）节等字的读音。
并请读错的同学再读一读，并且同桌互读。
（2）集中解决难写的字：魂、衰、葬……师：注意魂的偏旁，和魄的区别，“鬼”的上面是一撇而不是刀字头。
注意衰和哀的区别，中间有一横葬下面是开少一横幽字的笔顺是先写一竖，再从左到右写的撇折、撇折、点，左，最后写外面部分。
强化记忆，再读词语（3）这读第二段，注意难读的句子。
这位同学注意到了“颇负盛名”、“腮边”这些字词的读音，还有三句古诗，也能读顺，看来昨天回去是做了预习工作。
（4）接下来，再读13段，注意重要的字词该怎么读怎么写。
4、读通课文，概括文中回忆了外祖父生前的几件事呢？吟诵诗词、不禁流泪，弄脏梅图、大发脾气，无法回国、痛苦流涕，临别之际、送我梅图，离开当日、赠我梅绢。
师：文中一共写了外祖父生前的五件事，从这些事中你们看出外祖父是一个怎样的人？生：外祖父很想念祖国，思念故乡喜欢墨梅，热爱祖国……师：正像同学们说的，从这五件事中，我们看到了外祖父身在异乡，非常的思念祖国、热爱祖国。
那在这五件事中，有几件是写到外祖父哭了？（三件）那这些事情和外祖父思念祖国有什么关系呢？我们先看看外祖父第一次哭。
课堂实录片的制作方法
三、怎么拍
第二是选哪几个小组？这要求现场导演 和摄像师懂得新课标，清楚地知道哪些是 具有代表性、有价值的东西，同时注意力 高度集中，能够迅速地捕捉到。
三、怎么拍
第三，学生坐成一圈，摄像机无论在哪 个角度，拍到的基本上都是后脑勺，怎样 才能看清他们在做什么？是谁在发言？遇 到这种情况，我们应事先与教师做好沟通， 让学生不要密集地坐成一圈，最好让学生 在每次开始讨论时，在向着摄像机的方向 空出一两个位子，方便拍摄。
三、怎么拍
在实践中我们发现，应当集中精力，用 摄像机“盯”住2-3组学生，交替拍摄，看 清过程。当然也需要给教师若干镜头，表 现他在巡视中了解各小组“经历了什 么？”“体会了什么？”“感受了什 么？”，如何进行必要的引导。
三、怎么拍
这里有三个难题： 第一是录音，全班同学都在讨论，如何 使我们想要的留这一路声音，把其它声 音都下掉，这样就能确保我们想要的声音 得以突出。
三、怎么拍
2、如何拍摄学生镜头
系统拍摄：电教馆采用该方式 双机拍摄：分工、不停机 单机拍摄：学校最普遍的方式
三、怎么拍 3、如何录制老师的声音（？） ⑴无线话筒。我们采用的方法是给老师戴上 无线话筒，然后将无线接收器连接在摄像 机上，这样，老师无论走到教室的哪个角 落，都能清楚的录下他的是声音，尤其是 拍摄体育课时，更是得心应手。 ⑵有线话筒。如果没有无线话筒，可以采用 现场扩音的方法。 ⑶没有任何话筒。离老师尽量的近，使声音 清晰。
2、参赛课——突出老师的教学水平和教学效
果中优异的一面。通过剪辑实现尽可能完美 的结果。 3、研究课——公正的反映教学过程和效果，不 但有正面的，还要有负面的。
二、与老师的沟通 我们要了解老师的教学设计，尤其是 重点的地方，听取他们对拍摄的要求。同 时，我们也要向老师介绍拍摄的规律，介 绍注意事项，比如，从自身专业的角度互 相提出要求，目的是为了能拍好这节课。
二年级语文教案设计中的注意事项
语文教学对于小学生来说是十分重要的，尤其是二年级的语文教学，因为这时候学生开始学习拼音，掌握了基础汉字和词语，这是一次跨越，也是将来学习汉字和阅读能力的重要基础。
二年级语文教学设计要切合实际和具有针对性，以下是需要注意的一些事项。
1. 确定教学目标在进行教学设计时，要确定教学目标。
教师要明确二年级学生所学知识的复杂程度和难度，并根据教学目标设计合适的教学策略，让学生对所学知识有清晰的认识，使他们积极主动地学习。
2. 巧妙利用语境语文作为一门获取信息和传递思想的语言，其教学应注重实践性、功能性和情境性。
语文的教学不仅是对语言区别、语音语调、语法规则的纠错，而且还需要将课本中的问题引出到生活实际中，扩充学生的语境，让学生能够感受语言在生活中的作用。
3. 设计多样化的课堂活动课堂活动的多样化能够调动学生的积极性，使得他们对所学内容产生兴趣，从而提高学习效果。
在教学中要设计多样化的课堂活动，如绘画、讲故事、演讲等等，以激发学生的想象力和创造力，让他们在愉悦中完成任务，体验成功。
4. 注意语言与文化的融合语文教学不仅是语言学习，还涉及到文化的传承和传播。
在教学二年级语文时，教师要注重教学内容与文化的融合，让学生比较中西方文化、习惯和价值观，培养学生跨文化的理解和认知，拓宽视野，提高社会交际能力。
5. 务求生动活泼小学生的认知能力非常有限，教学的效果和质量，很大程度上依赖于教学的生动活泼程度。
教师要根据学生的需要，选取多媒体教学等教学工具，创造一个充满情趣和趣味的教学环境，激发学生的学习动力和学习兴趣。
6. 反思教学过程教学工作需要不断反思与改进，做到改善现有的缺点、提升教学水平。
在教学过程中，教师需要及时进行课程反思和教学反思，对课程进行总结，发现问题、分析原因、找出解决方法，以期望达到更好的教学效果。
二年级语文教学需要将知识转化为能力和实践的技能，让学生能够自信满满地表达自己的意见和观点。
以上是二年级语文教案设计中需要注意的一些事项，希望对大家的教学工作有所帮助。
统编版初中语文九年级上册第八课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课堂实录
统编版初中语文九年级上册第八课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课堂实录【课堂实录】教师：同学们，今天我们要学习的是初中语文九年级上册第八课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。
这是一篇经典的史料文学作品，蕴涵着丰富的历史、政治和文化内涵。
通过学习这篇文言文，我们能够更深入地了解中国近代史上的“洋务运动”和“戊戌变法”，进一步积累我们的文学素养和历史知识。
那么，让我们一起来读一读这篇文章。
学生1：老师，文言文好难啊，怎么读才能更好地理解文章的意思呢？教师：确实，文言文的句式和词汇都与现代汉语有很大的差异，但只要我们掌握了一些基本的阅读技巧，就能够更轻松地读懂它们。
首先，我们可以注重句子的结构和关键词，找出句子的主语、谓语、宾语等基本成分，理清它们之间的关系。
其次，我们可以通过比较文中重要的词语和现代汉语中的对应词汇来推测它们的意义。
最后，我们要注重上下文的联系，了解文章的整体意图和文化背景。
学生2：老师，这篇文章的背景是什么呢？教师：这篇文章讲述的是英法联军远征中国的历史事件，也称为“第二次鸦片战争”。
这次战争是由于中英两国之间的经济、政治和文化冲突而爆发的，英法联军以打通中国与西方世界的贸易通道为名义对中国发动了侵略和掠夺。
在这样的背景下，中国的抵抗运动也日益壮大，包括“义和团运动”和“辛亥革命”等。
而这篇信件的内容则是反映了当时英法联军对中国的视角和观点，反映了那个时代殖民主义思想与中国传统文化、主权观念之间的严重冲突。
学生3：老师，我们读完这篇文章之后能够获得什么启示呢？教师：读完这篇文章之后，我们能够感受到中国近代史的苦难和坎坷，也能够更好地认识到中国文化的独特性和价值。
同时，我们也能够体验到古代文学作品的魅力和学习史料文学的重要性。
此外，我们还能够想到一个问题：当我们面对外来的文化和思想时，要如何维护自己的主权和尊严？这是一个历史和现实都需要我们思考和回答的问题。
【课堂反思】通过这堂课，我认识到史料文学教学的重要性和挑战性。
二年级语文教案编写注意事项
二年级语文教案编写注意事项教案是教学中很重要的组成部分，为教学提供了明确的指导和路线。
对于二年级语文的教案编写，需要注意以下几点：一、课题和目标教案编写时，需要确定教学的课题和教学目标。
在确定课题时，可以结合教材，根据学生的实际情况来确定。
在确定目标时，需要明确所授知识的具体内容和学生需要达到的认知水平。
二、教学方法和过程针对所授知识的不同特点，需要采取不同的教学方法。
在编写教案时，需要根据所授知识采用适当的教学方法，并有针对性地规划教学过程。
三、教学资源教学资源是教学过程中必不可少的组成部分。
在编写教案时，需要充分利用各种教学资源，比如录像、绘本、图片等，来帮助学生更好地理解所授知识。
四、课堂管理方案良好的教学氛围对于教学过程的顺利开展非常重要。
在编写教案时，需要考虑到课堂管理方案，明确教学效果的评估标准，以便更好地评估学生的学习成果。
五、巧用教学方式教学方式是引导学生掌握知识和培养能力的重要手段。
在二年级语文教学中，教师可以巧用教学方式，比如情景教学、互动教学等，来帮助学生更好地掌握知识。
六、学生的主体地位学生是教学的主体，教师需要根据学生的实际情况制定合适的教学方案。
在编写教案时，需要从学生的角度出发，设计符合学生认知水平和能力发展的教学活动，确保教学效果的实现。
七、技术应用随着信息技术的迅速发展，技术应用在教学中的应用日益广泛。
在编写二年级语文教案时，可以充分利用电子白板、学习软件、在线视频等技术，来增强教学效果和吸引学生的注意力。
在编写二年级语文教案时，需要注重学生学习主体地位、教学过程的规划和教学资源的合理利用，以及多种教学手段和技术的应用，确保教学的顺利开展和效果的实现。
课堂实录拍摄基本要求
课堂实录拍摄基本要求为了更好地配合开展”一师一优课、一课一名师”，做好”一师一优课、一课一名师”中的课堂录像的拍摄制作工作，提课堂录像质量，同时为了避免因同一课堂的重复拍摄制作而浪费人力物力，特提醒各有关老师做好以下几点：1、师生统一着校服，干净整齐，执教者使用扩音设备。
学生回答问题要声音洪亮。
课堂上，老师不要过多提问和过多巡视走动。
2、课堂上书本等文具摆放整齐划一。
教师不得拖堂，防止最后的几分钟视频出现下课铃响了还在上课的情况。
教室内录像的，需要与相邻班级做好沟通，防止出现周边噪音过大影响录像质量。
课堂开始和结束以上下课铃声为准。
3、精心准备要拍摄的课堂的课堂教学设计。
按一师一优课课堂的要求，作为一师一优课课堂的课堂教学活动需要连续拍摄大于30分钟小于40分钟。
所以，上课的老师要组织好课堂教学活动，准备好充足的教学内容。
4．拍摄一师一优课课堂前对需要拍摄的课堂的课堂教学进行必要的演练，以保证正式拍摄时课堂教学活动能顺畅地进行。
5．拍摄前，”一师一优课、一课一名师”组织者要与现代教育技术中心进行必要的沟通。
做好预约，拍摄时间安排等工作，商定拍摄时所需要的各种设备、设备的摆放位置以及学生坐位安排等事项。
将提问的学生安排在教室正中间就坐。
6．”一师一优课、一课一名师”组织者把授课老师上课时用到的课件、视频、音频等资料保存好，以备后期的编辑制作之需。
全部交给李海。
7．”一师一优课、一课一名师”组织者需编写一份拍摄脚本交与现代教育技术中心。
脚本里详细列出所要拍摄的场景及特写镜头。
8．”一师一优课、一课一名师”组织者配合好现代教育中心做好后期的编辑制作工作，参与编辑制作过程，对编辑制作工作作必要的指导，使制作出来的课堂能与”一师一优课、一课一名师”组织者的期望相吻合。
9、课堂上教师和学生要使用标准普通话，教师不宜在课堂上进行过多的走动。
10、教师要注意自己的站位正确性，不得遮挡学生观看屏幕，不得遮挡摄像机镜头，不得走入盲区（摄像机拍不到的地方）。
小学科学教案 教学设计 课堂教学实录——《做一杯饮料》教学实录与评析
《做一杯饮料》教学实录与评析教材说明本教学内容选自科学教材四年级上册第三单元第8课《做一杯饮料》。
在设计本课的教学时，稍做了改动，将原教材中利用做饮料来体验和认识“加快溶解的方法”改变为“在探究饮料的制作过程中体验饮料配方的来之不易”，体验科学探究中的反反复复，体验科学探究过程中的成功与失败，体验科学探究过程中的合作与交流，培养学生耐心细致、实事求是的科学态度，精益求精的科学精神，从而培养学生的科学探究能力，进而提高学生科学素养。
教学目标1．能提出制作活动的思路，能对制作过程中产生的问题和制作的结果进行客观的评议，体验科学探究的乐趣，培养坚忍不拔的毅力。
2．善于用学到的知识改善生活，愿意合作与交流，锻炼学生的操作能力。
3．学会思考的方法，能综合运用所学的知识，按照计划活动并能及时调整活动计划。
教学准备实验材料：橘子粉、白糖、奶粉、蜜桃粉、苹果粉、玻璃棒、小瓶盖、一杯开水等。
教学过程一、激兴引入，提出问题师：老师先调查一个问题：喜欢喝饮料的同学请举手！师：你最喜欢喝哪种饮料？为什么？师：你们知道大多数人喜欢喝的饮料是什么吗？猜猜看。
师：请看这张调查统计表。
（课件出示调查统计图表。
）师：这些饮料你们都喝过吗？生：……师：从这张图上可以看出什么？生：喜欢喝醒目的人最多，喝椰汁的人最少。
……师：为什么？生：……师：就像同学们说的饮料中的糖、橘子粉、橘子汁、二氧化碳、香精等等，都是饮料的原料，饮料中所含有的每一种原料以及每一种原料的多少，就是饮料的配方。
配方不同，味道就不一样。
看来一种饮料是否好喝，与它的配方有着密切的关系。
点评：饮料是小学生都喜欢喝的，利用“饮料”这个介质导入新课，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的参与度，释放学生上课起始时的心理压力，活跃课堂气氛，也正充分利用了学生的生活经验。
二、猜想与假设师：今天，老师也给大家准备了一些原料，看看都有些什么？（学生观察）汇报：水、橘子粉、白糖、奶粉、柠檬粉、豆奶粉。
国家“一师一优课、一课一名师”平台操作手册(教师晒课篇)
国家《一师一优课，一课一名师》平台操作手册教师晒课篇接下来的篇幅将结合平台的功能和结构为您介绍教师参加“晒课”的详细步骤。
一、登陆平台（一）参加“晒课”的教师，在浏览器地址栏输入网址：上海教师教育管理平台首页。
（二）输入您原有的师训账号。
进入教师综合活动中心。
点击“一师一优课，一课一名师”活动平台进入。
二、报名参加活动成功登录国家“一师一优课、一课一名师”平台的教师，即可通过以下方式进行活动报名。
（一）通过活动首页报名教师由“上海教师教育管理平台”进入“一师一优课、一课一名师”活动首页后，点击“我要晒课”按钮，即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。
（二）通过云平台首页报名教师在国家教育资源公共服务平台首页()上，可见“一师一优课、一课一名师”板块，初次点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。
（三）注意事项填写报名信息时，有以下几点需要您注意：●正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改；●正确填选您所在的学校，如果没有搜索到您的学校，请联系活动客服人员，联系方式见本篇末尾；●请输入真实的电子邮件，便于及时密码找回和接收活动通知；●请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。
三、选课本活动希望教师能运用信息化手段和数字资源开展一堂充分展现自身水平的应用数字教育资源教授的一堂课。
接下来，我们将为您介绍如何在“一师一优课、一课一名师”平台上通过资源目录体系选择您要晒的一堂课，即如何选课。
（一）选择学科和教材版本1.教师通过登录“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”按钮，跳转至晒课主界面。
（下文以小学语文为例）平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。
如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-8980-910，提供正确的教材信息图片等，进行教材信息的更正和补全。
地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。
但地方课程的“晒课”不能参加国家级优课评审。
实验中学电教课录制须知
实验中学电教课录制须知徐善栋一、摄影人员须知准备阶段1、摄制人员事先应和教师沟通，了解教学大纲、教学内容、教学目标、教学手段和方法、课堂教学过程中师生活动的过程、教师的活动范围及学生是否有上讲台活动的情况，然后进行适当的策划（如机位、景别等），做到心中有数，免得到时造成摄像画面的被动。
2、注意教室的光线情况，尽量把教室的灯都开起来，这样可以减少摄制画面的噪点，提高画面质量。
为了避免背光现象，两台摄像机要放在光线亮这一侧的窗户边。
3、确定摄像机的机位。
二台摄像机的分工：一号机主要负责教师画面，二号机主要是负责学生画面。
如有实验，可架设第三机位。
4、正式开始前几秒，拍摄教师机位的摄影师倒计时喊“3、2、1”，两位摄影师必须在听到“1”时同时按下摄影机。
在拍摄过程中，无论发生任何状况，摄影机都不能停，直到听到教师机位的摄影师喊“关机”，才能停止拍摄。
5、录制过程应该安排“场记”，记录下整节课出现问题的时间、具体环节等情况。
6、摄影师要提醒教师，哪些区域是拍不到的。
拍摄阶段1、教师机位一般采取中景为主，当教师板书、演示实验或操作课件画面时则采用近景的方式，从而清晰的反映细节。
并且当教师放课件的时候，根据课件内容的多少，拍摄课件的画面要停留片刻，使今后的看片者能完整了解课件的内容。
2、学生机位，大多以全景为主。
当学生个别回答问题、小组实验、讨论、练习等课堂教学过程情况时则采取近景、中景，同时要注意抓拍好与教学活动相关的个别学生的瞬间动态（如脸部神态、表情等）。
3、在上课拍摄过程中，有时有长时间的学生自习、朗读、做实验时间，这时就要求两台摄像机不要长时间的固定一个画面不动，造成画面的呆板和以后看片者的看片疲劳。
两位摄像师要擅于寻找学生和教师在这一过程中的精彩画面，通过推、拉、摇等摄像手法，操作速度应该比较缓慢，调节画面的近、中、远景变化，这样使整个画面就显得丰富多彩了。
同时在这一过程中，两台摄像机也不要分工过于明确、各司其职，只要当时谁的距离角度好，也可以适度“越权”，教师机拍学生两面，学生机拍教师画面。
“课堂教学实录”说明及范例
“课堂教学实录”说明及范例为了大家能够更好地完成课堂实录，更好地参与这次课堂教学实录比赛，下面对课堂教学实录的具体要求做一些说明。
“实录”即采用文字记录的方式将课堂教学过程详细记录下来。
一般包括教师和学生的语言以及具体的必要的说明文字，但是本次活动为了更好地展示课堂教学情景及一些必要的教学背景信息，因此，要求大家除上述内容外，还要有教师心理活动，以及学生学习活动、表情状态等的描述。
一般有师生对话式（具体可参见范例1、3）和记述式（具体可参见范例2）。
正文前要有课题、教材版本、学生人数等信息。
具体可参考下面的格式。
课题：教材版本：教学背景简介：如学校简单情况、自己教学情况、美术教学情况等。
学生情况：学生人数、座位情况、是否分组，原因等。
教学设计思路：要解决什么问题计划怎样上这堂课，为什么这样上等。
教学目标：教具、学具：课堂教学实录：教学反思：感觉怎么样，对于原先的计划实际完成得如何什么地方做得好什么地方还需要改进，是否还有困惑等。
范例1：《水果宝宝》美术、范例2：《想象与创意》美术、范例3：《苗岭的早晨》音乐范例1（美术学科）《水果宝宝》教学实录课题：《水果宝宝》教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第1册第9课教学背景简介：我任教的学校是一所区属二级小学，有11个教学班。
学生主要来源于学校周边的一些工人家庭和个体商贩家庭。
由于学校设施所限，我经常利用相邻的大河沙滩为临时场地进行美术课的沙雕、沙画、石头画等教学活动。
学生情况：我教授的班级是一年级的新生，学生人数为32人。
在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神。
教学设计思路：本课的基本脉络是：激发学生学习兴趣→课上想吃水果，怎样“解馋”→欣赏水果雕塑及图片来“解馋”→语言描述水果形象“解馋”→学生创作活动“解馋”→展示学生作品。
主要设计了三个大的环节：一、欣赏水果。
教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的心，“只能通过眼睛来“解解馋”啦！”适时播放课件的精彩片断，吸引学生的视觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往“馋”，同时又把学生学习的兴趣激发出来了，将课堂气氛推向第一个高潮。
如何录制优质录像课(4-9)
如何录制一堂优质录像课写作要点一、前期准备1、制作课件需注意五点2、熟悉拍摄环境3、拍摄人员、教师和学生事前沟通4、机位的选择和声音的采集5、教师和学生着装6、学生位置的调整7、学校各部门的配合二、录制中应注意的几个问题1、拍摄过程中摄像人员应注意的问题2、拍摄过程中教师应注意的问题三、后期制作1、编辑软件的选择2、光盘制作3、视频格式转换如何录制一堂优质录像课四川省电化教育馆汤平各位教师：上午好！近年来，随着信息技术的发展，突破时空限制的课堂实录在教学研究、师资培训、课堂诊断、远程教学等方面应用日益广泛，对提升教师教育教学水平起到了积极的作用。
2014年7月1日，教育部办公厅印发了《关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》，第一次以教育部名义组织全国性的赛课活动，文件明确要求：“通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授”。
第一期将组织全国200万名中小学教师参与。
那么如何录制好一堂优质录像课呢？结合本人这些年在组织管理四川省中小学教师赛课活动中的一些经验和感受，从三个方面与大家进行探讨和交流。
一、前期准备1、制作课件需注意的两点（1）使用清晰的字体，如宋体、黑体。
一般情况下，宋体和黑体是大家最容易分辨的字体，所以在印刷书籍，书写宣传标语时，一般都采用这两种字体。
（2）课件宜选用黑色、深蓝等暗色背景，文字用白色、浅黄等对比突出的颜色。
一般教室安装的都是正投射设备，银幕直接受到全部光线的照射，如果用白色做课件背景，会出现屏幕过亮，看不清图像和文字。
案例：图片12、熟悉拍摄的环境（1）检查拍摄场地的设施、设备等拍摄前，拍摄人员要检查拍摄场地设施情况，做到心中有数。
室内情况包括：教室面积大小和方位走向、光线强弱、桌椅布置、墙壁整洁与否、窗帘有无、电源位置以及地面是否适合摄像机移动等。
当然如果是专用的录播教室，就方便多了。
《木工手艺》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《木工手艺》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解木工手艺的基本工具和操作方法。
2. 学生能够掌握简单的木工制作技巧，如锯、刨、凿等。
3. 学生能够运用木工手艺制作出简单的木制品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践、探究的方式，掌握木工手艺的基本技巧。
2. 学生通过小组合作，完成木制品的制作过程。
3. 学生通过反思、评价，提高自己的木工手艺水平。
情感态度价值观1. 学生培养对手工艺的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2. 学生在实践中培养耐心、细心、责任心等品质。
3. 学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 木工手艺的基本工具和操作方法- 锯、刨、凿、锤、斧、量尺等工具的使用方法- 安全操作规范2. 木工制作技巧- 锯木、刨平、凿孔、组装等基本技巧- 测量、画线、切割等精确操作方法3. 木制品制作过程- 选材、设计、制作、打磨、上漆等环节- 作品展示与评价三、教学重点与难点重点1. 木工手艺的基本工具和操作方法2. 木工制作技巧的实践应用3. 木制品的制作过程难点1. 安全操作规范的遵守2. 精确测量和切割技巧的掌握3. 作品的创新设计和审美水平提升四、教学策略与方法1. 教学策略- 实践教学：以动手实践为主，让学生在操作中研究- 小组合作：鼓励学生分组合作，培养团队精神- 情境教学：创设真实的木工操作情境，提高学生的研究兴趣- 评价激励：注重过程性评价，激发学生的研究积极性2. 教学方法- 讲授法：讲解木工手艺的基本知识和技巧- 演示法：展示木工操作过程，让学生跟随模仿- 探究法：引导学生自主探究木工制作的奥秘- 交流法：鼓励学生之间相互交流、分享心得五、教学过程1. 导入新课- 介绍木工手艺的历史背景和文化价值- 激发学生对木工手艺的兴趣和热情2. 讲解与示范- 讲解木工手艺的基本工具和操作方法- 示范木工制作过程中的关键步骤3. 实践操作- 学生分组进行木工操作，教师巡回指导- 强调安全操作规范，提醒注意事项4. 作品展示与评价- 学生展示自己的木制品，分享制作心得- 教师和学生共同评价作品的质量和创新性5. 总结与反思- 学生总结本次活动的收获和不足- 教师提出改进措施，为下次活动做好准备六、教学评价1. 过程性评价- 关注学生在实践操作中的表现，如锯木、刨平、凿孔等技巧的掌握- 评价学生在小组合作中的态度和贡献，如团队精神、沟通能力等2. 作品评价- 评价学生的作品质量，如尺寸精确度、工艺水平等- 评价学生的创新设计，如造型、功能、美观等3. 自我评价与反思- 学生填写自我评价表，反思自己在活动中的表现和收获- 教师根据学生的自我评价和实际表现，给予鼓励和建议七、教学资源1. 木工工具和设备2. 木材材料3. 安全防护用品4. 教学课件和素材5. 评价表和反思日记八、教学时间1课时（40分钟）九、教学反思本教案旨在通过木工手艺综合实践活动课，让学生了解和掌握木工基本知识和技巧，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维。
一、课堂实录的目的
三、拍摄前的准备工作
1、明确拍摄要求，整理好授课老师姓名、课题、学 科等信息。
2、安排好机位，测好色温，调好白平衡。机位的安 排是课堂教学录像拍摄的重要准备工作。
3、线路连接正确，排除信号干扰。 4、摄像机具体分工为 5、灯光均匀，色温稳定，开好空调，保持衡温，显 示器屏幕拍摄统一频率（网络课）。 6、话筒音量清晰，无线话筒电池充电好，对讲系统 正常。 7、拍摄现场分区，统一拍摄指挥口令。（推、拉、 摇、移；特写、近景、中景、全景）
推镜头：所谓推镜头，就是通过变焦使画面的取景 范围由大变小、逐渐向被摄主体接近的一种拍摄方法， 其目的就是“引导”观众对主体的注意，有突出主体、强 调局部的作用。
拉镜头：与推镜头相反，拉镜头是通过变焦使画面的 取景范围和表现空间由小到大、由近变远的一种拍摄方法。 它强调的是主体与整体以及主体与环境的关系。
五、摄像机与切换台及录制系统的连接
特技切换台，可以进行现场同期编辑，这样拍摄简 便、快捷，可以减轻后期编辑的工作量，但整个系统的 连接比较复杂。
1394(SDI)
音频
VGA
1394 （SDI）
耳机 监听ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设备连接
音频
音频
VGA
视频线
视频线
视频线 音频线
耳机 监听
六、课堂实录中的拍摄用光
一般教室所用灯光大部分为白炽灯 （色温2400-2800K）、日光灯（色温 5600K）、三基色灯（色温3200K）三种。 拍摄时要根据所用光源的色温来确定摄 像机的色温，调试白平衡。若发现拍摄 区域内某一局部光照过低时，可采用加 灯补光的方法予以补偿。但应注意所加 灯的色温应与主光源的一致。
中学序曲课堂实录
中学序曲课堂实录
以下是一份中学序曲课堂实录的示例：
中学序曲课堂实录
一、导入
教师介绍自己的姓名和教学背景，并请学生也自我介绍。
教师简要介绍中学序曲的课程目标和内容，并提醒学生注意课堂纪律和注意事项。
二、热身活动
教师带领学生做一些简单的热身活动，如伸展、深呼吸等。
教师引导学生进行一些小组活动，如互相介绍、分享兴趣爱好等，以增进彼此的了解和熟悉。
三、学习新课
教师介绍中学序曲的概念和意义，并引导学生了解课程的主要内容和学习方法。
教师带领学生学习中学序曲的曲谱和歌词，并请学生尝试演唱。
教师引导学生进行小组讨论，探讨歌曲的情感表达和演唱技巧，并请学生分享自己的看法和经验。
教师对学生的演唱进行点评和指导，并请学生再次尝试演唱。
教师引导学生进行其他相关学习活动，如听音乐、看视频等，以加深对中学序曲的理解和掌握。
四、巩固练习
教师请学生尝试独立演唱中学序曲，并引导学生进行互相评价和鼓励。
教师带领学生进行一些小组活动，如合作演唱、歌曲表演等，以巩固所学知识和技能。
教师引导学生进行自由发挥和创新，请学生尝试创作自己的歌曲或音乐作品。
五、总结评价
教师引导学生进行自我评价和互相评价，以了解自己的学习情况和不足之处。
教师对学生的表现进行评价和反馈，并鼓励学生在今后的学习中继续努力。
劳动课 水果拼盘 课堂实录
以下是一份可能的劳动课水果拼盘课堂实录：
一、课程导入
教师：同学们，大家好！今天我们要来学习如何制作水果拼盘。
水果拼盘不仅美味可口，而且还能让我们的创造力和想象力得到充分发挥。
在这节课中，我们将一起动手制作自己的水果拼盘，让我们开始吧！
二、材料准备
教师：首先，我们需要准备一些新鲜的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
此外，我们还需要一些工具，如水果刀、盘子、牙签等。
三、步骤讲解
1. 选择水果：选择你喜欢的水果，并确保它们新鲜、成熟。
2. 清洗水果：将水果洗净，去除果皮和果核。
3. 切割水果：根据你的创意，将水果切成不同的形状，如片、块、丝等。
4. 摆盘：将切好的水果按照你的设计摆放在盘子里，可以摆出各种图案和造型。
5. 装饰：用牙签或其他装饰品来点缀你的水果拼盘，使其更加美观。
四、学生实践
教师：现在，让我们开始动手制作自己的水果拼盘吧！大家可以根据自己的喜好和创意来设计拼盘的形状和样式。
在制作过程中，要注意安全使用水果刀，并且保持桌面的整洁。
五、成果展示
学生制作完成后，将作品展示给全班同学，并分享自己的创意和制作过程。
六、课堂总结
教师：同学们，今天我们一起学习了如何制作水果拼盘。
通过这节课的实践，大家不仅学会了水果拼盘的制作方法，还锻炼了自己的动手能力和创意思维。
希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，为家人和朋友制作美味的水果拼盘，共享快乐和健康！
以上课堂实录仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
教案编写中需要注意的问题
教案编写是教学过程中非常重要的一环节，通过对教案的规划和设计，能够让教学过程更加有条不紊、高效、有针对性。
在编写教案的过程中，需要特别注意以下几个方面：一、明确教学目标教学目标是制定教学方案的核心，它直接决定了教学方案的内容和教学方式。
在编写教案之前，我们需要明确教学目标，确保教学目标具有一定的可操作性和可评价性，同时，教学目标要与课程标准紧密相连，确保教学内容的针对性和实际性。
二、分析教学内容在编写教案之前，需要对教学内容进行深入的剖析和分析。
通过分析教学内容，可以更好地了解学生的知识背景和学习差异，进而针对性地制定教学策略和方法，确保教学过程的有效性和实用性。
三、合理设计教学方法教学方法是教育教学工作中非常重要的一环节，通过合理的教学方法，可以提高教学效率，促进学生的学习兴趣和积极性。
在编写教案时，需要根据教学目标和教学内容，结合学生的实际情况，合理设计教学方法，确保教学过程的流畅性和高效性。
四、注意教学过程的实际操作性教学过程的实际操作性，是衡量教学效果的重要标准。
在编写教案的过程中，需要注意教学活动的可操作性和实用性，确保教学过程的实际效果和实用价值。
同时，还需要考虑教学过程中可能出现的问题和困难，做好充分的准备工作，确保教学过程的顺利开展。
五、合理安排教学时间教学时间是教学过程中不可忽视的重要因素。
在编写教案时，需要根据教学目标和教学内容，合理安排教学时间，确保教学过程的紧凑性和高效性。
同时，还需要根据学生的实际情况，适当进行时间的调整，确保教学过程的顺利进行。
编写教案需要注意教学目标的明确、教学内容的分析、教学方法的合理设计、教学过程的实际操作性和教学时间的合理安排等方面，只有在合理安排和设计教学方案的基础上，才能够实现教学效果的最大化。
《标本制作小课堂》课堂实录(精)
《标本制作小课堂》课堂实录活动目标：知识与技能：1. 认识标本制作对于海洋研究的重大作用，丰富海洋知识；2. 掌握标本制作的一般方法。
过程与方法：明确标本制作的流程，经历标本制作的过程。
情感、态度与价值观：1. 了解标本制作的意义；2. 培养学生乐于发现、勤于思考、勇于探索、不断创新的科学素养；3. 培养学生综合实践能力、交流学习能力、与人合作能力。
教学过程：一、激发兴趣，提出问题。
1、同学们，今天我们再一次来到我校海洋生物馆参观，参观后，请大家讲一下你印象最深的或最喜欢的标本是什么？为什么?2、谁来说一下你印象最深的或最喜欢的标本是什么？为什么?生：我最喜欢企鹅。
因为以前我只在电视里见过企鹅，在这里见到真的，觉得非常可爱。
生：给我印象最深的是中华鲟。
因为中华鲟是我国一级保护动物，而且濒临灭绝，以后可能只能通过标本来认识它了。
生：给我印象最深的是鲎。
因为看了标牌介绍后，我知道它的血液和我们不一样，是兰色的。
生：给我印象最深的是母子豹的标本。
我还是第一次看见刚出生的小海豹的样子呢。
生：我听讲解员介绍过蓝珊瑚，它分布在我国南海附近，比较少见，青岛市只有我校这一个标本。
中华鲟：以后中华鲟的原形可能就要通过标本来再现了。
冠螺：你描述得真形象，看来标本的审美价值得到了体现。
鲎：你看得真仔细，学到了这么多知识。
母子豹：我也是第一次见到刚出生的小海豹。
孙嘉羚：书给了你知识，标本加深了你的印象。
王小桐：这个标本不仅真实再现了鹦鹉螺的原貌，还让我们了解了他的历史。
企鹅：标本缩短了人类和动物的距离。
师：大家看得很认真，其他同学课后再交流。
就像刚才同学们所说的，通过这些标本，咱们看到了日常生活中难日见到的海洋生物独具色彩的真实的形态；它保留了稀有动物的原型供我们观赏，供后人研究；让我们了解了许多科普知识。
标本的作用大不大？我知道（据我所知）自从我校海洋生物馆建成之后，同学们对标本产生了浓厚的兴趣，了解了一些有关标本的知识和标本制作的简单方法。