新版人音版二年级下册音乐《大树妈妈》教案(新审定教材)
新人音版二年级音乐下册教学设计《大树妈妈》教案
新人音版二年级音乐下册优秀教学设计（大树妈妈）教案（大树妈妈）教案
教学目标
1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。
2.学会用柔和自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3.能精确唱好带有“0〞的节奏。
教学重难点
1.学会演唱歌曲（大树妈妈）。
2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学方法
听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……
养成教育训练点
1.音乐课常规习惯训练。
2.引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。
教学过程
一、创设情境，故事导入
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲乏地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！〞大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。
二、学唱新歌
1.引导学生看歌曲插图
提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？
我们为大树做过什么？
2.律动练习〔小鸟飞〕。
3.按节奏读歌词。
4.听全曲，感受歌曲的情绪。
5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
6.分句模唱法解决难点。
7.完整跟师的琴唱唱歌，记忆歌词。
8.师反应教学效果〔强调休止符〕。
9.引导学生处理歌曲
大树妈妈柔和的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？
《大树妈妈》教案（精选24篇）
《大树妈妈》教案
《大树妈妈》教案（精选24篇）
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《大树妈妈》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《大树妈妈》教案1
活动目标：
1、熟悉歌曲内容，感受歌曲安静、柔美的性质。
2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲，能用连贯、柔和的声音演唱。
3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的快乐。
活动准备：图片、图谱、伴奏音乐
活动过程：
一、故事导入、创设情景
师：今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。（出示大树妈妈图片）
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。（出示小鸟睡在摇篮里的图片）
二、熟悉歌曲
（一）学习第一段
1、教师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？
2、一起朗诵第一段歌词。
3、听音乐齐唱第一段。
（二）学习第二段
1、师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真开心。忽然，
谁来了？（出示风雨图片）小鸟宝宝好害怕，大树妈妈会怎样保护小鸟呢？
2、教师范唱第二段
提问：大树妈妈是怎样保护小鸟的？
师生一起完整演唱第二段。
3、有表情演唱第二段。
提问：大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎么样？
二年级下册音乐教案第一单元《大树妈妈》人音版(简谱)
《大树妈妈》教学设计
（演唱课）
一、教材分析：
歌曲《大树妈妈》是一首四二拍儿童歌曲，共四个乐句组成，大调式。作品具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，使学生感受到无限的爱。
二、教学目标：
1．通过学习，体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。2．学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，能准确唱好x0的节奏。
三、教学重点：
学会用轻柔自然的声音演唱歌曲。
四、教学难点：
能准确唱好x0的节奏。
五、教学过程：
（一）导入：
1.认识八分休止符
教师导言：同学们，你们知道“0”是什么吗？
学生可能的回答：有的同学会说这是零。
教师：是的，在数学中这是0，它的含义是没有。你知道吗，在音乐中也有“0”这个符号，它叫做休止符——休息停止的音符。
0 四分休止符
0 八分休止符
2.节奏练习
（1）复习四分休止符的拍手
节奏练习1：X 0| X 0|
（2）八分休止符前置0x 的节奏练习
节奏练习2：0 X 0X| 0 X 0X|
（3）八分休止符后置x0 的旋律练习，八分休止符前面的音要唱短些。
节奏练习3：X 0 X 0| X 0 X 0|
（4）听辨老师拍击的是以上三条的哪条节奏。
（二）新课学习：
1. 揭示课题《大树妈妈》
今天我们要学习的是一首很好听的歌曲《大树妈妈》。
2．初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？
歌曲情绪：柔和的、温馨的。
3. 再听，听辨带八分休止符的音
（1）先出示完整的歌词，学生听辨八分休止符的歌词（即有短暂停顿的音）（2）教师标记出带八分休止符的歌词
（3）复听，在节奏X0节奏的位置拍手，感受这些字唱的要短促、有停顿（4）学生再听，并轻声合着音乐唱一唱，并拍手提示
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇(2023年)
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇
（2023年）
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇（2023年）
二年级音乐《大树妈妈》教案1
目标：
1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路：
本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激*感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
活动流程：
欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论。
幼儿准备：课件（大树妈妈）。
过程：
一、引题
妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？
二、欣赏和感受诗歌的意境
观看课件。
欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。
再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？
三、创编诗歌
1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？
2、幼儿创编，相互交流。
四、幼儿讨论
大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？
二年级下册《大树妈妈》教案
二年级下册《大树妈妈》教案教学内容|：学唱《大树妈妈》
教学目标：
、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重难点:
重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》
难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
、故事导入。
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、
多么好听。小鸟幸福的笑了。
二、学唱新歌
、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。
师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？
生：回答
师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友谁表现得好，就可以让他当做一只小鸟飞到大树上，和小鸟一起来比一比好吗？
2、用响板教学生逐句学歌词。（注意八分空拍和切分音的读法，告诉学生在演唱的时候也按读的节奏演唱。）
3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。
4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
人音版音乐二年级下册《大树妈妈》(原调慢速)教学设计
人音版音乐二年级下册《大树妈妈》（原调慢速）教学设计
一. 教材分析
《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以动人的旋律和生动
的歌词讲述了大树妈妈和她的孩子们的故事。歌曲共两个乐段，第一乐段节奏舒展，旋律优美，描绘了大树妈妈慈祥的形象；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了孩子们在树妈妈身边的快乐生活。歌曲难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符，了解简单的
节奏符号。但部分学生可能对慢速演唱歌曲还存在困难，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握正确的演唱节奏，提高学生的音乐表现力。
三. 教学目标
1.能够正确演唱歌曲《大树妈妈》（原调慢速）；
2.了解歌曲的背景故事，体会歌曲表达的亲情和关爱；
3.学习简单的音乐术语，提高音乐素养；
4.培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
四. 教学重难点
1.歌曲的节奏和音准；
2.歌曲的情感表达；
3.音乐术语的学习。
五. 教学方法
1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱方式和情感表达；
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力；
3.情境教学法：通过故事、图片等引导学生进入情境，感受歌曲的美妙；
4.音乐欣赏法：引导学生聆听、分析、评价歌曲，提高音乐素养。
六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等；
2.教学乐器：钢琴、吉他等；
3.教学道具：大树妈妈、小鸟等头饰；
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过讲故事的方式引入歌曲《大树妈妈》，引导学生关注大树妈妈和她的孩子们。
人音版(五线谱)音乐二下《大树妈妈》教案
人音版（五线谱）音乐二下《大树妈妈》教案
一. 教材分析
《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。歌曲以生动形象的语言和
旋律，描述了大树妈妈和小鸟之间的亲情。歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生传唱。通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对自然的热爱，同时也能提高音乐审美和歌唱能力。
二. 学情分析
二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的五线谱识谱和节奏
拍子。他们对歌曲的学习兴趣浓厚，喜欢通过歌唱来表达自己的情感。然而，部分学生在音乐表现力和合唱技巧方面还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标
1.让学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高歌唱技巧。
2.让学生能够准确地唱出歌曲《大树妈妈》，理解歌曲的寓意。
3.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
4.培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
四. 教学重难点
1.歌曲《大树妈妈》的音准和节奏。
2.学生合唱技巧的提高。
3.引导学生感受大自然的美，培养对自然的热爱。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、故事、动画等引导学生进入大自然的情境，
感受歌曲的美好。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作教学法：学生分组练习，相互纠正，提高合唱效果。
4.情感教学法：引导学生理解歌曲中的亲情，培养学生的情感表达能力。
六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的音频、视频、图片、动画等。
2.五线谱谱例：用于教学分析和练习。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
人音版 二年级下册音乐教案-1 《大树妈妈》(表格式)
学音乐教案
（一）创设情境，导入新课。
1、组织教学：
师生问好歌
2.初听歌曲，说说歌曲的情绪、拍子等。
（二）自主学习，探究新知。
1、听录音，感受歌曲。
2、在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
3、引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
4、通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
（三）反馈练习，合作交流。
1、认识“”(以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时，遇到带有“”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
大树妈妈-人音版二年级音乐下册教案
大树妈妈-人音版二年级音乐下册教案课程背景
本课程为人音版二年级音乐下册，教学内容为歌曲《大树妈妈》。该歌曲旋律优美动听，歌词温馨感人，旨在让学生了解植物的生长过程，感受大自然的美好与神奇。同时，通过唱歌、跳舞、制作树叶等活动，培养学生的艺术综合素质。
教学目标
1.了解植物的生长过程；
2.理解歌曲《大树妈妈》的歌词含义；
3.学习唱歌、跳舞、制作树叶等表演技巧；
4.在活动中培养学生创新思维，发挥自己的想象力和创造力。
教学内容
活动一：了解植物的生长过程
1.引导学生观察校园中的植物，了解植物从种子变成叶子、花朵、果实的生长过程；
2.按照生长顺序，引导学生用图片或文字记录下植物的种子、幼苗、长成的样子；
3.引导学生发现植物在不同季节的变化，如春天发芽、夏天长叶、秋天落叶、冬天休眠等；
4.通过以上活动，让学生真实感受植物的生长过程，为后续学习打下基础。
活动二：学习歌曲《大树妈妈》
1.播放歌曲《大树妈妈》，让学生听一遍；
2.引导学生一起唱歌，并解释歌曲中的部分词语的意义；
3.让学生跟着旋律，学习动作，如向上伸展、沉下蹲、扭头等；
4.借助唱歌和动作，让学生更好地理解歌词的含义。
活动三：制作树叶
1.给学生准备彩色纸，剪成不同形状的树叶；
2.引导学生用蜡笔或水彩，给树叶涂上不同的颜色；
3.在树叶上写上学生的愿望和祝福；
4.收集好学生的树叶，制作成一颗大树，并在树干下方用纸条代表土地，让学生感受自己也是大自然中的一员。
活动四：表演歌曲《大树妈妈》
1.把学生分为若干组，让每组选出一位代表；
2.让代表们向全班展示他们的特色树叶，并讲述树叶上的愿望和祝福；
人音版二年级音乐下册教学设计 大树妈妈教案
大树妈妈教案
教学目标
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3、通过表演，提高学生的参与积极性和合作能力，并能尝试创造性活动。
教学重、难点
重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点：正确演唱后切分节奏，做到音断气不断。通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
教学过程
一、导入新课
1、讲故事，创设意境。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》。
师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱？
生：抒情优美。
师：老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情？妈妈为你做了什么？
生：做饭很辛苦，照顾我……
师：让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》。
师：我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗？
师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题：《大树妈妈》
二、新歌教学
学唱歌曲
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”
2、学唱歌谱
3、学生唱歌谱
4、学唱歌词
5、完整的演唱
三、歌曲处理，拓展知识，激发学生情感
师：我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那么你们知道白云的妈妈是谁吗？
老师播放多媒体课件，进行演示
生：蓝天。
师：小鸟们的妈妈是谁？小种子的妈妈是谁？小鱼的妈妈是谁？
生：树林、大地、海洋。
师：那么这些植物、动物共同的妈妈是谁？
生：大自然。
师：那我们的爸爸、妈妈、老师和你们共同的妈妈是谁？
人音版二年级音乐下册(五线谱)第1课《大树妈妈》教案
人音版二年级音乐下册（五线谱）第1课《大树妈妈》教案
一. 教材分析
《大树妈妈》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以大树妈妈和她的孩子小鸟为主题，歌词描绘了大树妈妈呵护小鸟的温馨画面，歌曲旋律简单优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。歌曲的五线谱安排在二年级的音乐教材中，旨在让学生初步接触和理解五线谱，培养学生的音乐素养。
二. 学情分析
二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了用唱名识谱，对简单的旋律和节奏有了一定的理解。但五线谱对于他们来说还是一个新的概念，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们理解和掌握。此外，学生对于歌曲的表现力和音乐的情感传达还处于初级阶段，需要在教学中加强引导和培养。
三. 教学目标
1.让学生了解和认识五线谱，学会基本的五线谱记谱方法。
2.学会演唱歌曲《大树妈妈》，理解歌曲的主题和情感。
3.培养学生的音乐表现力和情感传达能力。
四. 教学重难点
1.五线谱的学习和应用。
2.歌曲的演唱和情感传达。
五. 教学方法
1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生直观地感受和理解音乐。
2.互动法：教师引导学生参与歌曲演唱和音乐实践活动，增强学生的参
与感和体验感。
3.情境教学法：教师通过创设情境，让学生在情境中感受和体验音乐的
美。
六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的五线谱、简谱，以及相关的图片
和视频资料。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.教学环境：音乐教室，音响设备正常运行。
七. 教学过程
导入（5分钟）
教师通过出示大树和鸟儿的图片，引导学生说出它们之间的关系，进而引入歌曲《大树妈妈》。
二年级下册音乐教案-1 《大树妈妈》 ︳人音版 (五线谱)
《大树妈妈》教学设计
一、教学目标:
1、通过本课的学习,让孩子们感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。同时回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大, 培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
二、教材分析:
本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生关心自然界，爱护树木的情感和尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
三、教学重难点
1、难点: 认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。演唱时，做到音断气不断。
2、重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
四、教学过程:
（一）、创设情境，导入新课
1、讲故事,创设意境
师：同学们你们最爱的人是谁呢？
生：妈妈。
师：你为什么最爱妈妈呢？妈妈为我们做了什么呢？
生畅所欲言。
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：春天来了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了队了找不到自己的妈妈了，它疲惫的停在了一棵大树的手臂，急得呜呜地哭了起来。这时候大树妈妈听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，孩子我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔多么好听。小鸟幸福的笑了。
2、教师范唱，揭示课题
板书课题《大树妈妈》。
(二)学唱歌曲
二年级音乐大树妈妈教案
二年级音乐大树妈妈教案
教案标题：二年级音乐《大树妈妈》教案
教学目标：
1. 通过学习歌曲《大树妈妈》，培养学生们对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生们的听觉感知能力，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养学生们的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 教师准备：音乐播放设备，歌曲《大树妈妈》的音频文件，幻灯片或图片展示大自然的图片。
2. 学生准备：纸和铅笔。
教学步骤：
引入活动：
1. 展示大自然的图片，引起学生对大自然的兴趣，并与学生分享自己对大自然的感受和爱护之情。
2. 引导学生思考：什么是大树妈妈？大树妈妈对我们有什么重要的意义？
歌曲学习：
1. 播放歌曲《大树妈妈》，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
2. 再次播放歌曲，鼓励学生跟随歌曲的节奏拍拍手或跟唱。
3. 引导学生观察歌词中描述的大树妈妈的形象和作用，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐加入后面的段落，直至整首歌曲。情感体验：
1. 引导学生分组，每组选择一段歌词，创作相关的动作表演，展示大树妈妈的形象和作用。
2. 学生进行小组表演，其他同学观看并给予鼓励和评价。
总结反思：
1. 引导学生回顾学习过程，分享他们对歌曲《大树妈妈》的理解和感受。
2. 引导学生思考：我们应该如何保护大自然，保护大树妈妈？
拓展活动：
1. 给学生分发纸和铅笔，让他们绘制自己心目中的大树妈妈，同时写下自己的保护大自然的决心。
2. 学生可以在班级或学校内展示自己的绘画作品，并与其他同学分享自己的保护大自然的决心。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们能够通过音乐的形式感受大自然的美丽和重要性。同时，通过合作表演和绘画活动，培养了学生们的团队合作和创造力。在今后的教学中，可以进一步引导学生参与环保活动，落实保护大自然的行动。
二年级音乐下册第1课《大树妈妈》教案人音版
大树妈妈
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
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大树妈妈教案
教学目标
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培
养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3、通过表演，提高学生的参与积极性和合作能力，并能尝试创造性活动。
教学重、难点
重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点：正确演唱后切分节奏，做到音断气不断。通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象
中的所起的作用。
教学过程
一、导入新课
1、讲故事，创设意境。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》。
师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱？
生：抒情优美。
师：老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情？妈妈为你做了
什么？
生：做饭很辛苦，照顾我……
师：让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》。
师：我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗？
师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题：《大树妈妈》
二、新歌教学
学唱歌曲
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”
2、学唱歌谱
3、学生唱歌谱
4、学唱歌词
5、完整的演唱
三、歌曲处理，拓展知识，激发学生情感
师：我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那么你们知道白云的妈妈是谁吗？
老师播放多媒体课件，进行演示
生：蓝天。
师：小鸟们的妈妈是谁？小种子的妈妈是谁？小鱼的妈妈是谁？
生：树林、大地、海洋。
师：那么这些植物、动物共同的妈妈是谁？
生：大自然。
师：那我们的爸爸、妈妈、老师和你们共同的妈妈是谁？
生：祖国。
师：我们共同的妈妈是祖国，那假如你是白云，你的妈妈是蓝天；假如你是小种子，你的妈
妈是大地；假如你是小鱼，你的妈妈是海洋，那你想对妈妈说些什么？
生：妈妈辛苦了，我很感谢妈妈。谢谢妈妈，妈妈我爱你！
师：请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”。
师：我们拥有一个共同的家，我们的家非常美丽，我们共同的妈妈是祖国，我们的祖国山川秀丽，景色宜人，那么你面对祖国的大好河山，你想对我们共同的妈妈说什么？(播放多媒体祖国大好河山美景)
生：祖国我爱你，我们爱祖国。
师：让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声：“我们爱祖国，我们爱妈妈”。
学生随老师齐声赞美。
四、小结
这么美丽的景色，我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲，那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们对祖国妈妈的热爱，那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之
情。
师：师唱《娃哈哈》并和学生一起表演。