(三下)数学教学计划

5.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。
（三）常见的量
1.能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
2.认识年、月、日，了解它们之间的关系。
3.能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
（一）测量
1.结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米2、分米2、米2，能进行简单的单位换算。
2.加强方法指导，培养估算能力。
3.重视对算理和计算规律的探求，培养学生的数学交流能力。
第三单元：复式统计表
教学措施：
1.让学生经历复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。
2.注重培养学生对统计数据的解读能力。
第四单元两位数乘两位数
教学措施：
1.关注前后知识的联系，让学生在迁移类推中探索完成计算任务。
2、同步练习
3、
4、
第二单元
除数是一位数的除法
13
1.让学生经历口算除法的探索过程，会口算除数是一位数，商是整十、整百、整千的数以及一位数除几百几十（或几千几百）的除法。
2.让学生经历一位数除多位数笔算的探索过程，掌握一般的笔算方法能正确地计算一位数除多位数，并能用乘法验算。
3.让学生经历在具体的情境中用估算解决问题的过程，掌握一位数除多位数的除法估算的一般方法，增强估算意识，形成估算的习惯。
2.注重实质，在理解算理的基础上构建和表达算法。
3.重视错题，注意培养验算的习惯。
4.注重反馈，把正向强化与错误辨析相结合。
第五单元面积
教学措施：
1.注重学生对面积概念的真正理解。
2.充分利用实际操作，深入理解面积公式。
3.注意培养学生发现并提出问题、分析并解决问题能力的培养。
第六单元年、月、日
教学措施：
3
2.27-3.3
第二单元（除数是一位数除法5课时）
4
3.6-3.10
第二单元（除数是一位数除法5课时）
5
3.13-3.17
第三单元（复式统计表2课时）第四单元（两位数乘两位数3课时）
6
3.20-3.24
第四单元（两位数乘两位数5课时）
7
3.27-3．31
第四单元（两位数乘两位数3课时）第五单元（面积2课时）
1.从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。
2.理解统一面积单位的必要性及度量意识的培养。
3.理解并掌握长方形、正方形面积公式。
Ppt，课堂作业本，同步练习
第六单元
年、月、日
7
1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、二月及其相关知识；知道平年、闰年等方面的最基本知识。
3.探索解决问题的有效策略，感受数学在生活的广泛应用，增强学习数学的兴趣。
引导学生用更简洁、更抽象的方式把思考的过程和结果表达出来，培养学生有序、全面思考的能力。
Ppt，课堂作业本，同步练习
教
学
进
度
安
排
周次
授课时间
教学内容
1
2.13-2.17
第一单元（位置与方向）
2
2.20-2.24
第二单元（除数是一位数除法5课时）
8
4.3-4.7
第五单元（面积4课时）
9
4.10-4.14
第五单元（面积5课时）
10
4.17-4.21
第六单元（年、月、日5课时）
11
4.24-4.28
第六单元（年、月、日5课时）
12
5.1-5.5
第六单元（年、月、日4课时）
13
5.8-5.12
第七单元（小数的初步认识5课时）
14
5.15-5.19
第七单元（小数的初步认识5课时）
15
5.22-5.26
第七单元（小数的初步认识5课时）
16
5.29-6.2
第八单元（数学广角4课时）
17
6.5-6.9
总复习5课时
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
7．了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、运用数学知识解决问题的能力。
9．进一步了解搭配问题，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
本册教材要注意的问题（教学措施）
第一单元位置与方向（一）
教学措施：
1.让学生在活动中体验方位，积累活动经验，发展空间观念。
2.根据实际情况，选择学生熟悉的情境进行教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
第二单元：除数是一位数的除法
教学措施：
1.通过迁移类推学习新知识。
2.使学生能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北下南左西右东的方位绘制，初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。
3.使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，发展学生的空间观念。
认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
1、1.ppt、课堂作业本
理解小数的意义，会正确计算小数的加、减法，并能解决简单的实际问题。
Ppt，课堂作业本，同步练习
第八单元
数学广角
3
1.使学生经历寻找稍复杂事物排列数或组合数的过程，掌握解答搭配的方法，发展有序、全面思考问题的能力。
2.使学生经历“数学化”的过程，能用比较简单、抽象的方式进行表达，体会分类讨论思想、数形结合思想、符号化思想。
2.通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。
1．通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。
2.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。
3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。
三、全册教材分析
教
学
内
容
全册教学内容：
单元
内容
第一单元
位置与方向（一）
第二单元
除数是一位数的除法
第三单元
复式统计表
第四单元
两位数乘两位数
第五单元
面积
第六单元
年、月、日
第七单元
小数的初步认识
第八单元
数学广角——搭配（二）
教
学
目
标
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
4.让学生经历解决问题的过程，学会简单的、有条理的思考，能够灵活选择合适的计算方法解决简单的实际问题。
5.让学生能够积极参与探索算法和解决问题的活动，积累数学活动经验，同时培养学生认真计算、书写工整的习惯。
理解笔算除法的算理，正确计算一位数除多位数的笔算方法，并能根据具体情境选择有效的策略解决问题。
5、pp课堂作业本
6、同步练习、ppt
第三单元
复式统计表
2
1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
2.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。
3.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受数学学习的乐趣，树立学好数学的信心。
2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积。
（二）图形与位置
1.给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。
1.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。
能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
Ppt,课堂作业本
同步练习
单
元
课题
教时
安排
教学目标及要求
教学具
运用
基础知识基本技能训练
教学重、难点
第四单元
两位数乘两位数
10
1.使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数（不进位），整十数乘几百几十数（不进位）的口算方法，体会算法的多样化。
二、年段课程标准
（一）数的认识
1.能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。
2.能结合具体情境比较两个一位小数的大小。
（二）数的运算
1.两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
2.会进行一位小数的加减运算。
3.能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程。
4.经历与他人交流各自算法的过程。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
教学措施：
1.让学生通过画一画、写一写、连一连等多种形式表示思维过程。