人教版高一物理必修1第三章相互作用第三节3 摩擦力

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新人教版高中物理必修一第三章第三节摩擦力(共18张)

导入新课
思考： 1、车子在水桌面上滑行，为何速度越来越小？
2、用水平力推讲台桌，讲台桌为何不动?
说明物体之间存在摩擦力
分类：滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力
3、运动的相对性：设以地面为参考系，A、B均以向右运动为正
A v1 B C
描述相对 A、B相对地 A相对B B 相对A 运动方向
v2
v1=0, v2>0 v1= v2>0
THE END
谢谢观看
二、滑动摩擦力
滑动
用表格的形式记录下在不同压力下物体做匀速运动的拉力大小，而在水平面上运动时，物体对地面的压力大小等于物
摩体的重力。所以我要测量木块及砝码的
擦重力从而得到木块对地面的压力。
力
大
小砝码木块实验次数1压力 N（N）
拉力 F（N）
摩擦力 f（N）
木块要匀速或缓慢地移动,因为只有这样才可以保持拉力等于滑动摩擦力
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 9:10:23 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
物理必修1第四章第三节学.科.网
摩擦力
]
1、滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。 2、会用公式fμ=μN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因

人教版高一物理必修1第三章3.3摩擦力(共46张PPT)

摩
相对运动趋势时产生的摩擦力
擦力
静摩擦力
② 方向：与相对运动趋势方向相反
③ 大小：由二力平衡求得，0<F≤Fmax
分类
滑动摩擦力
滚动摩擦
① 概念：一个物体在另一个物体表面上相对于另一物体滑动时产生的摩擦力
② 方向：与接触面相切，跟物体间相对运动的方向相反
③ 大小：F=μFN
④ 动摩擦因数：与接触面的材料和粗糙程度有关
F
跟踪练习
下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是
A
B
F
BCD
C
D
F
实例分析
v
1、放在传送带上的物体，所受摩擦力的方向？ 2、摩擦力的方向与物体运动方向的关系? 3、这个摩擦力是动力还是阻力？
思考与提升
1、受静摩擦力的物体一定静止吗？
2、静摩擦力可以做动力吗？
静摩擦力的效果是阻碍物体间的相对运动趋势，并不是阻碍物体的运动
碍相对运动趋势的力称静摩擦力。
2、条件：
ห้องสมุดไป่ตู้
两物
①相互接触并挤压
体保
②接触面粗糙
持
相
③物体间有相对运动趋势
对
静
止
3、摩擦力方向
方向：静摩擦力的方向总是沿接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相反。
判断相对运动趋势的方向
假设接触面光滑，判断物体将会向那一个方向运动，这就是物体的相对运动趋势的方向。
A、运动的物体一定受到滑动摩擦力 B、静止的物体不可能受到滑动摩擦力 C、滑动摩擦力的方向一定与相对滑动方向相反 D、滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反
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人教版高中物理必修第一册精品课件第3章相互作用——力 2.摩擦力 (4)

1 2 3 4
解析因水杯处于静止状态,而竖直方向只受重力和静摩擦力,故摩擦力大
小始终等于重力的大小,方向向上,不会发生变化,A错误;若往杯中加水,重
4.滑动摩擦力的大小
(1)公式法:根据公式Ff=μFN计算。
①压力FN是物体与接触面间的压力,不一定等于物体的重力,FN的大小根
据物体的受力情况确定。
②动摩擦因数μ与材料和接触面的粗糙程度有关,而与物体间的压力、接
触面的大小无关。
(2)二力平衡法:物体处于平衡状态(匀速运动或静止)时,根据二力平衡条件
读课本,写出滑动摩擦力的公式。
提示 1.因为毛刷所受滑动摩擦力的方向沿黑板面,与黑板擦运动方向相反。
2.手受到向后的阻力(滑动摩擦力)。感觉手受到向后的阻力(滑动摩擦力)
增大。滑动摩擦力大小随着压力的增大而增大。F=μFN。
知识归纳
1.滑动摩擦力的产生条件
①接触面粗糙
两物体 ②相互挤压
缺一不可
③有相对运动(滑动)
接触面,与相对运动趋势的方向相反”直接判断
假设接触面是光滑的,判断物体将向哪个方向滑动,从而确定相对运
动趋势的方向,进而判断出静摩擦力的方向
状态法当物体受力处于平衡状态时,根据二力平衡,判断出静摩擦力的方向
力的相若甲、乙两物体间有静摩擦力,并且能判断出甲对乙的静摩擦力的方
互性法向,则乙对甲的静摩擦力的方向与甲对乙的静摩擦力的方向相反
面两两之间的动摩擦因数均相等,则鱼缸受到的摩擦力大小不变,B正确;鱼
缸受到的摩擦力为滑动摩擦力,其大小与拉力无关,只与压力和动摩擦因数
有关,因此增大拉力时,摩擦力不变,C、D错误。
方法技巧
(1)滑动摩擦力的方向与“相对运动的方向相反”并不是与“运动

人教版高一物理必修一第三章：3.3 摩擦力(共35张PPT)

皮带传输静摩擦力皮带面静止! 运动默认地球。
2020/7/19
12
误区
静摩擦力的方向不一定和物体运动方向相反
（易错点）
a
实例记忆辨析：
汽车和小物体以相同的
加速度向右加速运动，
他们相对静止，小物体
Ff
相对于车有向左的运动
趋势，所以车给小物体
的静摩擦力方向为水平
D
A、不知道最大静摩擦力，无法判断是
否运动
B、所受摩擦力为静摩擦力，大小为
80N
C、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为
80N
D、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为
最2020大/7/19 静摩擦力是物体是否发生相对滑动的临界点10
二
静
摩
擦力
4.大小: 摩擦力的大小随着推力的增大而增
大, 取值范围0<F≤Fm
说明: (1)静摩擦力的大小与正压力无关,但最大静摩擦力的大小与正压力成正比.
(2)静摩擦力可以是阻力,也可以是动力.
2020/7/19
11
思考
静摩擦力能不能发生在运动的物体之间?
被推动,此后木箱A做匀速运动,那么木箱是
否受摩擦力,那又是怎样呢?
解析：木箱相对于地面没有滑动时，受到地
面给木箱的静摩擦力；当木箱相对于地面将
要滑动时，静摩擦力增大到最大静摩擦力；
当木箱相对于地面滑动时，受到地面给木箱
的滑动摩擦力。
2020/7/19
15
三滑动摩擦
力 1.定义: 两个互相接触挤压且发生相对运动的物体, 在它们的接触面上会产生阻碍相对运动的力.
2.产生条件：
（1）、接触且接触面粗糙（2）、接触面有挤压（形变）

人教版高一物理必修一第三章：3.3 摩擦力——滑动摩擦力(共19张PPT)

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3．质量为20Kg的物体在动摩擦因数为0.1的水平面上向右运动，在运动过程中受到水平向左、大小为10N的拉力作用，则物体所受摩擦力为（g取10N/Kg）
4．重为400N的木箱放在水平地面上，木箱与地面间的最大静摩擦力是120N，动摩擦因数是0.25，如果分别用70N和 150N的水平力信木箱，则木箱受到的摩擦力大小分别是多少N？
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3．一物体置于粗糙水平地面上，按下图的放法，在水平力F作用下运动，与地面接触面间的动摩擦因素相等，则木块受到的摩擦力的大小关系是：
甲
A．f甲>f乙>f丙
乙
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3.3 摩擦力（一）
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人教版高一物理必修1第三章相互作用3 摩擦力课件

说明：①静摩擦力的大小随其它因素的改变是可以改变的，但有一个最大值fM。即静摩擦力可在0＜f≤fM内随着需要而改变。
②当相对运动趋势增强时，静摩擦力也增大
③此时的静摩擦力是多少现在可从二力的平衡来求得
（2）注意①fM出现在物体与接触面将要发生相对滑动但没有相对滑动的时候；也可理解为出现在物体与接触面刚发生相对滑动的时候
2、方向：
物体受到的滑动摩擦力的方向在接触面内，且与该物体的相对滑动方向相反
注意（1）滑动摩擦力的方向一定垂直于同一接触面内的弹力方向
（2）滑动摩擦力的方向可以与运动方向相同、相反，但一定和相对运动的方向相反。
3、大小：
① μ叫动摩擦因数，与Ff、F无关，由两接触面物体的本身因素（材料、粗糙程度）决定
（2）问题：为什么会出现静摩擦力？产生静摩擦力的条件是什么？静摩擦力出现在哪里？上述的静摩擦力的施力、受力物体各是谁？产生静摩擦力的原因是什么？
接触面粗糙、接触面相互挤压、两接触面间有相对运动趋势粗糙、挤压、有相对运动趋势出现在接触面内物体P受到的静摩擦力的施力物体是桌面，受力物体是物体P
接触面粗糙、接触面相互挤压、两接触面间有相对滑动粗糙、挤压、有相对滑动出现在接触面内物体P受到的滑动摩擦力的施力物体是桌面，受力物体是物体P
（3）产生滑动摩擦力的其它例子：手压在桌上抽动；用力拉动水平面上的物体物体沿斜面滑下；
（4）注意：①静止的物体也可受到滑动摩擦力； ②要特别注意“相对”这个条件→相对滑动。相对谁呢？ ③滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动
少？ 6）在F=300N时，为使物体能沿竖直墙
② μ与接触面积无关、与两接触面的相对速度无关

新人教版必修一高一物理课件： 3.3 摩擦力(共72张PPT)

【解析】选B。根据弹力和摩擦力的产生条件知,有摩擦力一定有弹力,有弹力不一定有摩擦力,A错,B对;静摩擦力大小与弹力 (压力)大小无关,C错;弹力或摩擦力都既可能是动力,也可能是阻力,D错。
【变式训练】1.(多选)下列哪些情况是因为摩擦力太小造成的( ) A.在沙漠中走路比在柏油路上费力 B.在冰面上走很容易跌倒 C.船在水上缓慢行驶 D.数钞票时,如果手上不沾水会滑【解析】选B、D。在沙漠中走路,在水中行船所受阻力较大;而在冰面上行走和数钞票时,会因摩擦力较小而可能出现打滑的现象,故B、D正确。
提示：(1)汽车匀速前进时,假设箱子受摩擦力作用,则它不会保持匀速运动状态,故此时箱子不受摩擦力;(2)汽车加速前进时,箱子有相对车厢向后滑动的趋势,所受摩擦力方向向前; (3)汽车减速前进时,箱子有相对车厢向前滑动的趋势,所受摩擦力方向向后。
【题组通关】【示范题】下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中,正确的是
2.(多选)(2014·绵阳高一检测)物体C置于水平地面上,A、B由轻绳通过固定在C上的光滑定滑轮相连,C的上表面水平,连接B的轻绳水平,整个系统处于静止状态,如图所示。下列说法正确的是( ) A.B与C之间的接触面一定是粗糙的 B.B与C之间的接触面可以是光滑的 C.C与地面之间的接触面一定是粗糙的 D.C与地面之间的接触面可以是光滑的
【解析】选A、D。吃饭时拿在手中的筷子因为重力而有下落的趋势,由于静摩擦力的作用才没有从手中滑落,A正确。汽车轮胎表面都有花纹,是为了增大摩擦,B错误。猴子沿竖直竹竿匀速上爬时,竖直方向的重力和摩擦力平衡,大小相等,C错误。在结冰的水平路面上撒些细土,增大了路面的粗糙程度,人与路面间的最大静摩擦力增大,人走上去不易滑倒,D正确。

新人教版高一物理必修一精品课件：3.3 摩擦力 (共37张PPT)

注意：①相对指的是相对直接接触的物体
②相对运动趋势可用假设光滑法判断
趋势
静摩擦力f
趋势
静摩擦力f
如图所示，物块静止在斜面，分析受到的静摩擦力的方向
fA
可以利用假设法求解 (假设斜面光滑)
播放传送带录像视频在
趋势
摩擦力
受静摩擦力作用的物体也可以是运动的静摩擦力的方向也可以与物体的运动方向相同静摩擦力也可以充当动力
二. 静摩擦力
1.定义：两个接触的物体，当一个物体相对另一个物体有相对运动趋势时，产生的摩擦叫静摩擦力。
2.产生条件： ①接触面粗糙（不光滑） ②接触并挤压 ③有相对运动趋势。
3.作用点：作用于接触面间。
4、方向：
箱子相对地面运动趋势方向箱子受到地面的摩擦力方向
跟接触面相切，与相对运动趋势方向相反.
自行车前后轮
播放flash 车陷入泥中
5、大小：
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：用二力平衡的知识解决.
探究：探究静摩擦力的变化器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板
播放探究实验录像
实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小。
注意：最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 7:27:34 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021

人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共27张PPT)

F
与接触面的材料
及光滑程度有关
F
v
典型例题
例4 、在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出.一个有钢制滑板的雪撬，连同木料的总重量为4.9×104 N.在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？
解：雪橇匀速运动,拉力与阻力
f
FN
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
F＝μFN
比例常数，无单位与接触面的材料及光滑程度有关
正压力与接触面的面积无关
几种常见材料间的动摩擦因数
注意 ①静止的物体可以受到滑动摩擦力
②要特别注意“相对”这个条件→相对运动
f
f1 F
③滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反, 也可能跟运动方向相同
④滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动
静摩擦力方向推力
静摩擦力
二力平衡
1、静摩擦力：两个相互接触、相互挤压的物体，两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫做静摩擦力.
静摩擦力的方向和作用点 1. 作用点在接触面，受力物体上.
2. 方向总是和接触面相切，并且跟物体相对运动趋势方向相反.
接触面粗糙（不光滑）
产生条件相互接触，且有弹力产生
两物体相对运动
谢谢观看!
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

高一物理必修一人教版3.3 摩擦力

【典例1】如图所示,两个相同的物体A和B,叠放在水平桌面上, 现以水平力F拉物体B,而两物体均保持静止,则下列结论正确的是( )
A B F
A.A和B之间不存在摩擦力作用 B.A和B之间存在静摩擦力作用 C.B与桌面间存在静摩擦力作用
D.B与桌面之间不存在摩擦力
【思路点拨】解答本题应把握以下两点： (1)产生摩擦力的条件。 (2)用假设法判断摩擦力是否存在。
【探究归纳】静摩擦力 1.定义：两个相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动趋势而产生的摩擦力。
2.产生条件：(1)接触;(2)挤压;(3)接触面不光滑;(4)有相对
运动趋势。 3.作用效果：阻碍物体间的相对运动趋势。 4.大小：0<F≤Fmax。 5.方向：与接触面相切，跟物体相对运动趋势方向相反。
3 摩擦力
1 2 3 4
课时目标·导航课前感知·预习课堂导学·探究分层达标·训练
1.知道静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件，能在具体问题中判
断它们的方向。 2.能根据物体的运动状态，结合二力平衡条件判断静摩擦力的
有无、大小和方向。
3.知道最大静摩擦力。 4.知道影响滑动摩擦力大小的因素，会应用公式F=μ FN解决实际问题。
试总结静摩擦力的方向。
提示：静摩擦力的方向沿着接触面，与相对运动趋势的方向相反。
3.探究静摩擦力的大小
在水平桌面上放一长木板，上面放一质量较大的木块。开始时，在木板与木块接触的外侧面做两个对顶的三角形的记号。当用手沿图中箭头所示方向缓缓地拉木板时，可以看到木块随木板一起移动，弹簧测力计的示数逐渐增大，但两个三角形记号的相对位置却没有变化，直到弹簧测力计的示数增大到某一数值后，才看到两个三角形记号相对位置发生变化。试探究如下问题：

人教版高中物理必修一第三章《相互作用》知识点

第三章《相互作用》一、三种性质力1、重力（1）重力是由于地球的吸引而产生的力；（2）重力的大小：G=mg ，重力加速度：从赤道到两极g 值，在极地G 最大，等于地球与物体间的万有引力；随着高度的变化g 值。

在有限范围内，在同一问题中重力认为是恒力，运动状态发生了变化，即使在超重、失重、完全失重的状态下重力不变；（3）重力的方向永远竖直向下（与水平面垂直，而不是与支持面垂直）；（4）物体的重心：确定重心的方法：悬吊法，支持法。

2、弹力、胡克定律：（1）弹力是物体接触伴随形变而产生的力。

※弹力是接触力弹力产生的条件：接触（并发生形变），有挤压或拉伸作用。

常见的弹力：拉力，绳子的张力，压力，支持力；（2）弹力的大小与形变程度相关。

形变程度越重，弹力越大。

（3）弹力的方向：弹力的方向与施力物体形变方向相反（是施力物体恢复形变的方向），与接触面垂直。

结论：两物体接触发生形变，弹力方向：面面接触：点面接触：点点接触：（4）胡克定律：内容：在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧伸长（或压缩）的长度成正比。

数学表达式：F=kx (x 长度改变量：'='-x x x x x 现长原长00,)3、摩擦力（1）摩擦力发生在相互接触且挤压有相对运动或相对运动趋势的物体之间。

※摩擦力是接触力摩擦力产生的条件：接触、挤压，有相对运动或相对运动趋势存在。

（含盖了产生弹力的条件）（2）摩擦力的方向：总是与相对运动或相对运动趋势方向相反，与接触面相切。

摩擦力方向与相对运动（或相对运动趋势）方向相反，从而找到摩擦力的方向：摩擦力既可以是动力，也可以是阻力；可以做正功，也可以做负功。

（3）摩擦力的大小滑动摩擦力f N =μ·，N 为正压力静摩擦力是一组值，其中有一个最大值，称为最大静摩擦（使物体开始运动时的静摩擦力）。

不能用f N =μ·来计算，只能根据作用力、反作用力的关系，平衡条件或牛顿二定律求解。

人教版高一物理必修一课件摩擦力

人教版高一物理必修一课件摩擦力一、教学内容本节课选自人教版高一物理必修一，主要讲述摩擦力的相关知识。

具体内容包括：第三章第三节“摩擦力”，详细讲解静摩擦力、滑动摩擦力的概念，摩擦力大小与方向的影响因素，以及摩擦力的应用。

二、教学目标1. 让学生理解静摩擦力与滑动摩擦力的概念，掌握摩擦力的产生原因及作用。

2. 使学生掌握摩擦力大小与方向的影响因素，能够运用相关公式计算摩擦力。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高科学思维。

三、教学难点与重点教学难点：摩擦力大小与方向的影响因素，摩擦力的计算。

教学重点：静摩擦力与滑动摩擦力的概念，摩擦力的作用。

四、教具与学具准备教具：摩擦力演示仪、弹簧测力计、斜面、滑块等。

学具：物理课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过让学生观察摩擦力演示仪，引导学生思考摩擦力的产生原因及作用。

2. 知识讲解（1）讲解静摩擦力与滑动摩擦力的概念。

（2）介绍摩擦力大小与方向的影响因素。

（3）推导摩擦力的计算公式。

3. 例题讲解（1）计算静摩擦力的大小。

（2）求解滑动摩擦力的方向。

4. 随堂练习（1）判断摩擦力的类型。

（2）计算摩擦力的大小。

5. 课堂小结六、板书设计1. 静摩擦力与滑动摩擦力的概念。

2. 摩擦力大小与方向的影响因素。

3. 摩擦力的计算公式。

七、作业设计1. 作业题目：（2）一物体放在水平面上，受到一水平拉力，求物体受到的摩擦力大小。

2. 答案：（1）类型：静摩擦力；大小：F=μN。

（2）摩擦力大小：F=μmg。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对摩擦力的概念、影响因素及计算方法掌握程度。

2. 拓展延伸：探讨摩擦力的应用，如汽车刹车、轮胎设计等。

鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高物理素养。

重点和难点解析1. 摩擦力的类型及其判定。

2. 摩擦力大小与方向的影响因素。

3. 摩擦力的计算方法。

4. 例题和作业设计的具体案例及解答。

一、摩擦力的类型及其判定摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力。

新人教版物理必修一第三章相互作用3 摩擦力(1)18ppt

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:51:09 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
第二大组实验步骤: (保持相同的压力----木块上钩码数不变) 1.用水平力匀速拉动白纸,记录弹簧秤的示数. 2.用水平力匀速拉动毛巾,记录示数,比较得出结论.
表格设计
滑动摩擦力大小：
F = µFN
µ<1
µ是比例常数叫做动摩擦因数。 µ没有单位.数
值只跟两个物体的材料和表面粗糙程度有关，跟
物体间的接触面积运动速度无关。
二、滑动摩擦力的方向：总是沿着接触面，并且跟物体的相对运
f =μF 动的方向相反。
三、大小：
N
四、静摩擦力定义：两相互接触而保持相对静止的物体，存在相对运动趋势而又没有相对运动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力称静摩擦力。
五、大小： 0＜f静≤fmax
六、方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反
辨析
①滑动摩擦力方向一定和物体的运动方向相反吗?
辨析
V
木块与木板向同一方向运动木板运动更快.
思考
1.如图所示，质量m=20 kg的物体，在粗糙水平面上向左
运动，物体在水平面间的动摩擦因数μ=0.1，物体同时还

人教版高一物理必修一摩擦力

静摩擦力的范围： 0＜F≤Fmax
小孩从二楼运动到了三楼沙石随传送带运动到了高处静摩擦力可以是阻力,也可以是动力.
三
滑水平地面上,一个重为G=100N的动木箱A受到水平推力F1的作用.当摩 F1=5N时,木箱未被推动,此时木擦箱受摩擦力Ff=5__N______.当力 F1=10N时,木箱仍未被推动,此时
巩固练习
Ｃ
1、下列说法正确的是（
）
一．运动的物体一定受到滑动摩擦力
二．静止的物体不可能受到滑动摩擦力
三．滑动摩擦力的方向一定与相对滑动方向相反
四．滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反
巩固练习
下列说法中正确的是(
)
ＡＢＣ
一．若某接触面上有滑动摩擦力，则也一定有弹力二．弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直三．滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动四．滑动摩擦力一定阻碍物体的运动
01
3、摩擦力
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
思考与讨论
一、什么是摩擦力？
两个相互接触、相互挤压的物体，当它们之间发生了相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动和相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。
二静摩擦力
定义:
2.产生条件：
两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存在相对运动趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动的力.
二．滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反,也可能跟运动方向相同，滑动摩擦力可以是阻力,也可以是动力
例题
在我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具，一个有钢制滑板的雪橇，连同车上木料的总重量为4.9×104 N，在水平冰道上，马要在水平方向用多大的拉力，才能够拉着雪橇匀速前进？（钢与冰的摩擦因数为0.02)

人教版高一物理必修1第三章3.3.2 摩擦力(二)学案

第三章相互作用第3节摩擦力（二）【学习目标】1．知道滑动摩擦力的产生条件，会判断滑动摩擦力的方向．2．知道影响滑动摩擦力大小的因素，会运用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小。

．3．知道生产和生活中增大摩擦和减小摩擦的实例，有将物理知识应用于生产和生活的意识【自主梳理】三、滑动摩擦力1．定义：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力．2．方向：总是沿着接触面，并且跟物体的的方向相反．3．大小：滑动摩擦力的大小跟压力成．公式：，μ为动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的材料和接触面的情况(填“有关”或“无关”)．【课堂探究】三、滑动摩擦力1．把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块，如图所示．当拉力增大到4 N时，木块开始移动，此时拉力突然变小到3.8 N，拉力保持3.8 N不变，此后木块匀速运动．(1)木块被拉动前受到的是静摩擦力，拉动后还是静摩擦力吗？拉动后受到的摩擦力多大？(2)滑动摩擦力和最大静摩擦力有什么关系？2．总结滑动摩擦力的产生条件：3．如图所示实验装置常用来研究滑动摩擦力，用力拉着木板向右运动，木块被弹簧测力计拉住静止不动．(1)木块受到的摩擦力大小和弹簧测力计示数有什么关系？(2)在木块上添加重物，即增大木块对木板的压力时，摩擦力如何变化？(3)在木板上铺一块较粗糙的毛巾，木块受到的摩擦力如何变化？4．总结滑动摩擦力的方向：5．滑动摩擦力的大小：6．如图所示，一质量为m的物块在倾角为α的斜面上由静止开始加速下滑时：(1)请判断物体受到摩擦力的方向；(2)物体加速下滑时受到的摩擦力大小会变化吗？(3)在第3题中，木板向右运动的快慢对弹簧测力计的示数有影响吗？为什么？7．如图所示，在水平放置的传送带上放有一物体，当皮带不动时，要使物体向右匀速运动，作用在物体上的水平拉力为F1；当皮带逆时针运动时，要使物体仍向右匀速运动，作用在物体上的水平拉力为F2，则()A．F1＝F2B．F1＞F2C．F1＜F2D．以上三种情况都有可能8．如图所示，在μ＝0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20 kg，在运动过程中，还受到一个方向向左的大小为10 N的拉力的作用，则物体受到的滑动摩擦力为(g＝10 m/s2) ()A．10 N，向右B．10 N，向左C．20 N，向右D．20 N，向左9．在水平力F作用下，重为G的物体匀速沿墙壁下滑，如图所示，若物体与墙壁之间的动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力的大小为( )A．μF B．μF+G C．G D．22GF10．总结怎样分析物体受到的滑动摩擦力11．如图(a)所示，A物体放在水平面上，动摩擦因数为0.2，物体重10 N，设物体A与水平面间的最大静摩擦力为2.5 N．若对A施加一个由零均匀增大到6 N的水平推力F，请在图(b)中画出A所受的摩擦力F A随水平推力F变化的图线．【练习题一】1．关于动摩擦因数，下列说法中正确的是()A．动摩擦因数与正压力成正比B．相同的条件下，接触面积越大，动摩擦因数越大C．动摩擦因数只与接触面的粗糙程度、相互接触的物体的材料有关D．动摩擦因数与正压力、接触面积有关，但具体关系不能确定2.下面说法中正确的是（）A．运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间摩擦力 B．在接触面之间加润滑油，可以消除摩擦C．生活中离不开摩擦，摩擦越大越好 D．自行车刹车时，用力捏紧自行车刹车闸是为了增大压力来增大摩擦力3．如图所示，木块放在粗糙的水平桌面上，外力F1、F2沿水平方向作用在木块上，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N。

人教版高一物理必修1第三章 相互作用第三节3 摩擦力

新人教版高中物理必修一第三章第三节 摩擦力(共18张)