幼儿园小班语言：怕冷的大恐龙
幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》一幼儿园小班语言教案《爸爸的手影戏》二幼儿园小班语言教案《蛤蟆种瓜》三幼儿园小班语言教案《袋鼠爱跳高》四幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》一【活动目标】1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。
2、初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。
3、在故事情节中体验帮助他人的乐趣。
【活动准备】经验准备：（1）认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。
（2）感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。
物质准备：PPT；律动音乐。
【活动过程】一、回忆导入，引发兴趣。
以提问的方式导入，激发兴趣。
“小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）冬天让你有什么样的感觉呢？（很冷）在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖！这个动物来到了一座大城市，它是谁呢？”（大恐龙）二、结合PPT，倾听、理解故事内容，学说人物对话。
1、观看PPT，分段理解故事内容。
引导幼儿观察PPT1，理解故事第一部分。
“你们认识大恐龙吗？你知道大恐龙是什么样子？”（身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢！）小结：这只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真冷呀，去暖和暖和吧！”提问：这只大恐龙怎么了？（打喷嚏了）他说了什么？我们也来学一学大恐龙的样子吧！2、观看PPT2，引导幼儿观察，理解故事第二部分。
（1）提问：①看！谁来了？小女孩会跟恐龙说些什么呢？我们一起来学学小女孩的话吧！（小女孩：“大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧！”）②大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么？你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗？为什么呢？（2）小结：大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。
“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。
3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自小班语言绘本教材第四章，详细内容围绕一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事展开，通过描绘大恐龙在寒冷冬日里的困扰，以及小动物们帮助大恐龙解决问题的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，能够描述大恐龙怕冷的原因以及小动物们的帮助方式。
2. 培养学生热爱助人、团结协作的品质，学会关心他人。
3. 提高学生的语言表达能力，通过故事表演和讨论，能够运用所学词汇和句型。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及词汇、句型的运用。
2. 教学重点：培养学生热爱助人的品质，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引导学生谈论在寒冷的冬天里，自己和家人是如何取暖的，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，引导学生关注大恐龙怕冷的原因和小动物们的帮助方式。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的参与度和语言表达能力。
4. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型，给出例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
例题1：大恐龙为什么怕冷？例题2：小动物们是怎样帮助大恐龙的？5. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行故事复述和角色扮演。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词汇：怕冷、帮助、团结、协作、温暖等。
3. 句型：因为……所以……、不仅……还……等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅大恐龙和小动物们共同度过的快乐冬天的画。
2. 答案：学生作品，要求画面丰富，色彩鲜明，表达出故事主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对故事情节的理解，以及词汇、句型的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
2024年小班语言公开课教案怕冷的大恐龙
2024年小班语言公开课教案怕冷的大恐龙一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“怕冷的大恐龙”。
通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事，引导幼儿理解互帮互助的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事的基本内容。
2. 学会表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事的主题，学会表达自己的感受。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大恐龙玩偶、故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演大恐龙，模仿大恐龙的动作和声音，引导幼儿关注大恐龙的特点，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、玩偶等教具，生动形象地讲述故事“怕冷的大恐龙”，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“大恐龙为什么怕冷？它遇到了哪些小动物？”引导幼儿回答，培养口语表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，请幼儿根据故事内容进行配对，巩固故事情节。
5. 实践活动（10分钟）分组进行角色扮演，每组选择一个小动物，帮助大恐龙度过寒冷的冬天。
六、板书设计1. 怕冷的大恐龙2. 故事情节简图3. 关键词：大恐龙、怕冷、小动物、帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助大恐龙度过冬天的场景。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己帮助大恐龙的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，共同讲述类似的故事，培养幼儿的口语表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和实践活动设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事的主题，学会表达自己的感受。
2024年小班语言优质精彩教案《怕冷的大恐龙》
2024年小班语言优质精彩教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自幼儿语言课程第四章《可爱的动物》，具体内容为《怕冷的大恐龙》。
通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事，引导幼儿学会关爱他人，培养他们的同情心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用自己的语言复述故事，培养他们的想象力。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大恐龙玩偶、雪花贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上大恐龙服装，模仿故事中大恐龙的动作，引导幼儿关注。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，边讲故事边展示大恐龙玩偶，让幼儿跟随故事情节互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“大恐龙为什么怕冷？”，引导幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选一个代表来扮演大恐龙，其他幼儿帮助大恐龙解决问题。
5. 语言表达（5分钟）教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。
6. 手工活动（10分钟）教师发放雪花贴纸和画纸，指导幼儿制作冬日主题的手工。
六、板书设计1. 大《怕冷的大恐龙》2. 关键词：怕冷、大恐龙、帮助、关爱3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大恐龙，并用一句话描述他。
2. 答案示例：我画的大恐龙穿着厚厚的衣服，他不再怕冷了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们感受冬日里的温暖，培养关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用自己的语言复述故事，培养他们的想象力。
2. 实践情景引入：教师穿上大恐龙服装，模仿故事中大恐龙的动作。
小班语言优秀教案及教学反思《怕冷的大恐龙》
小班语言优秀教案及教学反思《怕冷的大恐龙》教案概述本次教学活动以小班语言教育为主题，选取图书《怕冷的大恐龙》作为教学材料。
通过故事教学的方式，培养小班学生的语言表达能力、想象力和情感认知能力。
一、教学目标1.能听懂数字1-10，并正确说出；2.能听懂并运用一些描述感觉的形容词；3.能理解并描述故事情节，并回答简单问题；4.培养学生合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.《怕冷的大恐龙》绘本；2.教具：数字卡片、形容词卡片；3.玩具动物模型：恐龙、冰块、太阳等；4.卡片、纸张、彩色笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生观察教室温度，提问季节和天气情况，例如：“今天是什么季节？”“外面是不是很冷？”•引入故事《怕冷的大恐龙》，激发学生的好奇心和想象力。
2. 故事导读（15分钟）•通过展示绘本封面和标题，激发学生对故事的猜测和期待。
•教师简要讲解故事情节，并与学生进行互动。
例如：“大恐龙怕冷，他会碰到什么问题呢？”“你们想象一下，大恐龙后来会怎么办？”•逐页朗读故事，并辅以简单动作、表情和语音变化，引导学生参与。
3. 语言学习（20分钟）•呈现数字卡片，教师依次读出1-10的数字，学生跟读。
•分发形容词卡片，教师示范描述卡片上的形容词，例如：“这个卡片上写着‘冷’，你们可以说它是冷的。
”学生模仿并运用到故事中。
4. 情感认知（15分钟）•让学生分组，每组分配一只玩具恐龙和一块冰块。
•学生模仿故事中的情景，用语言描述自己的恐龙很冷，并想办法让恐龙变暖和。
•学生可以利用冰块、太阳和其他方法，通过合作解决问题，培养团队合作精神。
5. 反思与总结（10分钟）•教师和学生一起回顾故事情节，提问故事中的关键词和表达方式。
•教师引导学生总结课堂所学内容，并鼓励他们回家分享故事和所学的知识。
四、教学反思本次教学将故事《怕冷的大恐龙》与小班语言教育相结合，设计了多种互动形式以提高学生的参与度和学习兴趣。
通过数字和形容词的学习，培养了学生的语言表达能力和词汇积累。
2024年《怕冷的大恐龙》小班语言绘本精彩教案
2024年《怕冷的大恐龙》小班语言绘本精彩教案教案一：《怕冷的大恐龙》一、教学目标1.培养幼儿对绘本的兴趣，激发幼儿的想象力。
2.让幼儿学会用语言表达自己的感受，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解绘本内容，学会表达自己的感受。
2.教学难点：培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
三、教学准备1.教学材料：《怕冷的大恐龙》绘本、PPT课件、多媒体设备。
2.教学环境：温馨、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿唱儿歌《恐龙》，激发幼儿对恐龙的兴趣。
（2）教师简单介绍绘本《怕冷的大恐龙》的内容，引导幼儿关注绘本。
2.欣赏绘本（1）教师播放绘本《怕冷的大恐龙》的PPT课件，引导幼儿观察图片。
（2）教师提问：图中有什么？恐龙为什么怕冷？恐龙是怎么解决怕冷的问题的？3.讨论与分享（1）教师引导幼儿分享自己对于恐龙怕冷的感受，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师提问：如果你是怕冷的大恐龙，你会怎么做？你会向谁求助？4.绘本表演（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行表演。
（2）教师引导幼儿用语言和动作表达绘本中的故事情节。
（2）教师引导幼儿反思：通过这个故事，我们学到了什么？五、教学延伸1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的怕冷的大恐龙。
2.教师带领幼儿开展关爱他人的主题活动，让幼儿学会关心他人。
教案二：《怕冷的大恐龙》亲子活动一、教学目标1.培养幼儿与家长之间的感情，增进亲子关系。
2.让幼儿学会表达自己的感受，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会表达自己的感受，提高语言表达能力。
2.教学难点：培养幼儿的同情心，让幼儿学会关心他人。
三、教学准备1.教学材料：《怕冷的大恐龙》绘本、PPT课件、多媒体设备、彩纸、颜料等。
2.教学环境：温馨、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师播放绘本《怕冷的大恐龙》的PPT课件，引导家长和幼儿关注绘本。
《怕冷的大恐龙》小班语言教案
《怕冷的大恐龙》小班语言教案一、教学内容本课教材选自《怕冷的大恐龙》，是针对小班幼儿编写的一篇富有创意和想象力的语言故事。
故事讲述了一只大恐龙因为怕冷，在冬天来临之时，寻找温暖的故事。
通过生动有趣的情节，引导幼儿理解冬天的季节特征，以及恐龙在寻找温暖过程中的种种遭遇。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言故事的兴趣，提高倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿理解冬天的季节特征，认识常见的保暖物品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对科学的探究欲望。
三、教学难点与重点重点：能够让幼儿通过故事，理解冬天的季节特征，认识常见的保暖物品。
难点：能够引导幼儿运用想象力，参与到故事的情节之中，感受故事带来的乐趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：寒冷的冬天来临，引导幼儿谈论冬天的事物，如雪花、手套等，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 故事讲述：通过课件展示，讲述《怕冷的大恐龙》的故事，引导幼儿关注恐龙在寻找温暖的过程中的种种遭遇。
3. 随堂练习：让幼儿说一说，大恐龙在故事中遇到了哪些物品，这些物品有什么保暖作用。
4. 图片展示：展示各种保暖物品的图片，让幼儿认识并说出它们的名字，如手套、帽子、棉衣等。
5. 创意绘画：让幼儿用画纸和彩笔，绘制出自己心中的怕冷的大恐龙，以及它找到的温暖物品。
6. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的作品，说一说大恐龙为什么怕冷，以及它是如何找到温暖的。
六、板书设计板书《怕冷的大恐龙》板书内容：1. 故事情节：恐龙怕冷寻找温暖遇到各种物品2. 保暖物品：手套、帽子、棉衣等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的保暖物品，并拍照到班级群。
2. 答案：如手套、帽子、棉衣等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了冬天的季节特征，认识了常见的保暖物品。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
小班语言公开课精品教案《怕冷的大恐龙》通用
小班语言公开课精品教案《怕冷大恐龙》通用一、教学内容《怕冷大恐龙》选自幼儿园小班语言领域教材第四章“有趣动物故事”第三节内容。
详细内容包括：通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻找解决办法故事，引导幼儿解动物过冬不同方式，同时锻炼幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道不同动物有不同过冬方式。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿关爱动物，关注自然。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住故事中大恐龙寻找解决办法过程。
重点：引导幼儿关注动物过冬方式，培养他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物过冬图片、大恐龙手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着大恐龙手偶进入教室，模仿大恐龙样子说：“小朋友们，你们好！我是一只怕冷大恐龙，请问你们有什好办法让我过一个温暖冬天？”2. 讲解故事（10分钟）我展示故事挂图，一边讲解一边引导幼儿关注故事中大恐龙寻找解决办法过程。
3. 例题讲解（5分钟）我出示动物过冬图片，让幼儿观察并回答：“这些动物是怎样过冬？”引导幼儿用完整句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）我让幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论并分享这个动物过冬方式。
六、板书设计1. 板书《怕冷大恐龙》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）动物过冬方式（3）幼儿分享过冬办法七、作业设计1. 作业题目：请你为一只怕冷动物设计一个过冬办法，并用彩笔画下来。
2. 答案示例：为大象设计一个温暖帐篷，让它在里面过冬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿解到动物过冬不同方式，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围环境，发现其他动物过冬方式，并与家人分享所学知识。
同时，组织一次“动物过冬”主题手工活动，让幼儿动手制作动物过冬场景。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿参与度和兴趣。
《怕冷的大恐龙》小班语言教案
《怕冷的大恐龙》小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《怕冷的大恐龙》。
内容讲述了一只大恐龙因为怕冷而寻找温暖的过程，通过故事让幼儿了解动物的特点和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述动物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的动物特点。
难点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用简单的句子描述动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、恐龙模型、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道恐龙吗？恐龙为什么会怕冷？”引发幼儿兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解故事：播放PPT，教师讲述故事《怕冷的大恐龙》，引导幼儿关注故事中的动物特点。
3. 实践情景引入：分发小动物玩偶，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
4. 例题讲解：教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用简单的句子描述。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个小动物，用画纸、彩笔等材料制作动物卡片，并尝试用句子描述。
7. 游戏环节：组织“动物猜猜看”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 故事梗概：大恐龙怕冷，寻找温暖的过程。
3. 动物特点：恐龙、小鸟、兔子、刺猬等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并用句子描述它的特点。
示例答案：我喜欢小兔子。
小兔子毛茸茸的，长着长长的耳朵。
2. 作业要求：画面清晰，句子通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，让家长协助完成动物卡片制作，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注其他动物的特点，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》3篇
小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》精选3篇（一）教案：怕冷的大恐龙教学目标：1. 能听懂、理解故事《怕冷的大恐龙》的内容。
2. 能正确朗读故事中的生词和短语。
3. 能用简单的句子描述故事中的情节。
4. 能够进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
5. 能够在小组合作中分享观点和交流意见。
教学重点：1. 理解并朗读故事中的生词和短语。
2. 运用简单的句子描述故事的情节。
教学难点：1. 进行简单的角色扮演，表演故事中的场景。
2. 小组合作中的观点分享和意见交流。
教学准备：1. PPT或板书。
2. 教学素材：故事《怕冷的大恐龙》。
3. 角色扮演服装和道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 利用图片或PPT引入话题，介绍恐龙的相关知识，激发学生对恐龙的兴趣。
Step 2：故事阅读（15分钟）- 提供故事《怕冷的大恐龙》，让学生先阅读故事，然后齐读，师生对话，学生互读。
- 解释故事中的难点词汇和短语，并帮助学生理解故事的意思。
Step 3：生词学习（10分钟）- 教师将故事中的生词和短语写在黑板或PPT上，学生跟读并记忆。
- 随机选择几个学生上前朗读故事中的生词，并向全班解释其意思。
Step 4：角色扮演（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，包括大恐龙、小恐龙和其他动物角色。
- 学生根据故事内容，进行角色扮演，表演故事中的场景。
- 教师和其他学生观看角色扮演，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
Step 5：小组合作（10分钟）- 学生重新分组，每个小组讨论故事中的情节，交流观点和意见。
- 每个小组选择一名代表，向全班介绍其小组的讨论结果。
Step 6：总结与评价（5分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价，赞扬表现优秀的学生，并给予相应的奖励。
- 教师提问学生对故事的理解和感受，引导学生表达自己的观点。
Step 7：结束（2分钟）- 教师提醒学生整理好教室和个人物品，两手合十，齐声说一句谢谢亮亮老师，然后散场。
幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》(三篇)目录：幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》一幼儿园小班语言教案《搭积木》二幼儿园小班语言教案《汽车轱辘转呀转》三幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》一【活动目标】1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。
2、初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。
3、在故事情节中体验帮助他人的乐趣。
【活动准备】经验准备：(1)认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。
(2)感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。
物质准备：PPT;律动音乐。
【活动过程】一、回忆导入，引发兴趣。
以提问的方式导入，激发兴趣。
“小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(冬天)冬天让你有什么样的感觉呢?(很冷)在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖!这个动物来到了一座大城市，它是谁呢?”(大恐龙)二、结合PPT，倾听、理解故事内容，学说人物对话。
1、观看PPT，分段理解故事内容。
引导幼儿观察PPT1，理解故事第一部分。
“你们认识大恐龙吗?你知道大恐龙是什么样子?”(身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢!)小结：这只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真冷呀，去暖和暖和吧!”提问：这只大恐龙怎么了?(打喷嚏了)他说了什么?我们也来学一学大恐龙的样子吧!2、观看PPT2，引导幼儿观察，理解故事第二部分。
(1)提问：①看!谁来了?小女孩会跟恐龙说些什么呢?我们一起来学学小女孩的话吧!(小女孩：“大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧!”)②大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么?你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗?为什么呢?(2)小结：大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。
“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。
3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。
(1)提问：①这时候，谁来了?老奶奶对大恐龙怎么说的?我们也来说一说吧!老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么办法帮助大恐龙取暖呢这些办法能不能让大恐龙暖和呢?为什么?②小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙( )的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。
2024年小班语言公开课教案怕冷的大恐龙
2024年小班语言公开课教案怕冷的大恐龙一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动》第四章《有趣的故事》，详细内容为“怕冷的大恐龙”。
通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻求帮助的故事，引导幼儿感知语言魅力，培养表达和想象能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的词语。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据自己的想法进行故事创编。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用故事中的词语，培养语言表达能力。
教学重点：理解故事内容，能够复述故事大意。
四、教具与学具准备1. 教具：大恐龙玩偶、雪花贴纸、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察窗外雪花飘落，让幼儿说说雪花的样子，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事“怕冷的大恐龙”，引导幼儿关注故事中的大恐龙和它的朋友们。
（2）教师提问，引导幼儿回顾故事内容，如：“大恐龙为什么会怕冷？”“大恐龙的好朋友是谁？”等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事。
（2）请部分幼儿上台表演故事，其他幼儿点评。
4. 教师引导幼儿用雪花贴纸装饰画纸，发挥想象，创作属于自己的故事。
六、板书设计1. 故事怕冷的大恐龙2. 故事主要角色：大恐龙、小兔子、小鸟、小松鼠3. 重点词语：温暖、寒冷、拥抱、关心七、作业设计1. 作业题目：我心中的大恐龙答案：请幼儿用自己的话描述故事中的大恐龙，鼓励他们发挥想象，创作一个属于自己的大恐龙故事。
2. 作业题目：帮助大恐龙答案：请幼儿思考，如果大恐龙再次感到寒冷，他们会怎么帮助大恐龙？引导幼儿学会关心他人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的大恐龙”主题活动，让幼儿用画笔和彩色笔创作自己的大恐龙故事。
（2）组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
（3）鼓励幼儿将所学的故事讲述给家长听，增进亲子互动。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本《怕冷的大恐龙》，绘本讲述了大恐龙因为怕冷而寻找温暖的故事。
通过故事，让孩子们了解到恐龙的生活习性和气候变迁对生物的影响。
二、教学目标1. 让孩子们听懂、理解《怕冷的大恐龙》的故事内容，培养孩子们的阅读兴趣。
2. 通过故事，让孩子们了解恐龙的生活习性，激发他们对自然科学的探究欲望。
3. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂、理解《怕冷的大恐龙》的故事内容，了解恐龙的生活习性。
难点：激发孩子们对自然科学的探究欲望，培养他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《怕冷的大恐龙》、恐龙玩具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示恐龙图片，引导孩子们观察恐龙的特征，激发他们对恐龙的兴趣。
然后，讲述《怕冷的大恐龙》的故事情节，让孩子们初步了解恐龙的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲解《怕冷的大恐龙》的故事内容，让孩子们理解恐龙因为怕冷而寻找温暖的过程。
在讲解过程中，引导孩子们关注恐龙的行为和情绪变化，培养他们的共情能力。
3. 随堂练习（5分钟）根据故事内容，设计一些简单的问题，让孩子们回答。
例如：“恐龙为什么怕冷？”“恐龙是如何寻找温暖的？”等。
通过回答问题，巩固孩子们对故事内容的理解。
4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论恐龙在寻找温暖的过程中遇到的困难和解决办法。
培养孩子们的团队协作能力和问题解决能力。
5. 口语表达（5分钟）让孩子们用自己的话复述故事内容，提高他们的口语表达能力。
对于表现优秀的孩子们，给予表扬和鼓励。
6. 创意绘画（5分钟）让孩子们根据自己的想象，画出恐龙寻找温暖的过程。
可以使用贴纸、彩笔等工具，培养孩子们的创造力。
六、板书设计板书内容：恐龙怕冷寻找温暖克服困难获得温暖七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述《怕冷的大恐龙》的故事内容。
小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》4篇
小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》小班语言优秀教案《怕冷的小恐龙》精选4篇（一）教案标题：怕冷的小恐龙教案类型：小班语言优秀教案教案时间：单课时，约30分钟教学目标：1. 学会用正确的发音朗读故事中的生词和句子；2. 通过听、说，培养学生对冬季及温暖衣物的认知；3. 提升学生的语言表达和听力能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 听故事、理解故事的内容；2. 通过配合语言表达来表演故事；3. 学习关于冬季和温暖衣物的词汇。
教学准备：1. 《怕冷的小恐龙》故事卡片（每个学生一张）；2. 与故事相关的图片和道具，如温暖衣物、冬季景色等；3. 教师准备好示范故事角色的道具，如小恐龙的毛绒玩具、冰块等。
教学过程：Step 1：引入故事（5分钟）1. 教师出示故事的封面，并介绍故事的主题和背景，引发学生对冬季和温暖衣物的思考。
2. 让学生观察故事中的图片，提问：- 你看到了什么？（冬天的风景、一只小恐龙、温暖的衣物等）- 你知道冬天是什么样的季节吗？我们需要穿些什么来保暖呢？- 你觉得小恐龙为什么会怕冷呢？Step 2：故事讲述（10分钟）1. 教师用生动有趣的语言和声音讲述故事《怕冷的小恐龙》，尽量使故事情节生动有趣。
2. 教师可以配合故事内容，使用道具和图片进行表演，加强学生对故事的理解。
Step 3：学习重点词汇（10分钟）1. 教师通过故事中的场景和角色介绍相关的词汇，如冰雪、温暖的外套、围巾、帽子、手套等。
2. 教师给学生展示相关的图片和道具，帮助学生认知和记忆这些词汇。
3. 教师读出每个词汇，并引导学生跟随发音，加深学生对词汇的理解和记忆。
Step 4：角色扮演活动（5分钟）1. 教师和学生一起选择《怕冷的小恐龙》中的角色，角色可以包括小恐龙、爸爸妈妈和其他角色。
2. 教师分发故事卡片给学生，每个学生扮演一位角色。
3. 请学生按照故事中的情节和对话，分组进行角色扮演表演，鼓励学生发挥想象，积极参与。
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案(1)
《怕冷的大恐龙》小班语言绘本教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本《怕冷的大恐龙》。
具体内容包括：1. 教材章节：第二章《大恐龙找温暖》。
2. 详细内容：讲述一只大恐龙因为怕冷，到处寻找温暖的故事。
通过故事，引导幼儿关注天气变化，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受大恐龙怕冷的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《怕冷的大恐龙》、挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过挂图，展示大恐龙的形象，引发幼儿兴趣，导入新课。
2. 讲解故事：教师讲述故事《怕冷的大恐龙》，引导幼儿关注故事中大恐龙的情感变化。
3. 例题讲解：用磁性板展示故事中的重点句子，引导幼儿跟读，并解释句子的意思。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用简单的句子描述故事情节。
5. 实践情景引入：模拟大恐龙找温暖的场景，让幼儿参与表演，增强体验。
六、板书设计1. 板书《怕冷的大恐龙》2. 板书内容：故事情节概括重点句子展示关爱他人的品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅大恐龙找温暖的作品，并用简单的句子描述画面。
2. 答案：示例：大恐龙找到了一片树叶，它把树叶披在身上，感觉温暖多了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质进行反思。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事，一起完成作业，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注天气变化，学会关心他人。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 实践情景引入：模拟大恐龙找温暖的场景，让幼儿参与表演，增强体验。
2024年小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
2024年小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章第三节，详细内容为《怕冷的大恐龙》。
通过讲述一只大恐龙因为害怕冬天寒冷而寻找解决办法的故事，引导幼儿感知语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中的幽默和趣味。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够简单复述故事内容。
3. 引导幼儿学会关心他人，培养团结互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的幽默元素，培养他们的想象力和表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，学会关心他人，培养团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、大恐龙玩偶、雪花道具、小树道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着恐龙服装，模仿故事中的大恐龙，表演怕冷的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、玩偶等教具，生动形象地讲解故事《怕冷的大恐龙》，引导幼儿关注故事情节，理解大恐龙怕冷的情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“大恐龙为什么怕冷？”，“它找到了什么解决办法？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个角色（大恐龙、小兔子、小松鼠等），用画笔、彩泥等学具制作相关道具，进行角色扮演，复述故事情节。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 故事关键词：怕冷、大恐龙、关心、团结、互助3. 故事情节简图：大恐龙怕冷、寻找解决办法、小动物帮助、大恐龙不怕冷了七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大恐龙，并描述它为什么怕冷，以及它是如何克服怕冷的。
2. 答案示例：大恐龙怕冷是因为它没有穿衣服。
小动物们帮助它找到了一件暖和的大衣，大恐龙再也不怕冷了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节和实践活动，让幼儿学会了关心他人，培养了团结互助的品质。
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质教案《怕冷的大恐龙》教学目标1.帮助学生了解恐龙和它们生活的环境。
2.帮助学生学习并掌握恐龙相关的语言知识和表达方式，如形容词、动词等。
3.提高学生听、说、读、写的能力，培养学生的口语交流和阅读理解能力。
4.激发学生对自然环境的探索和好奇心，培养对自然的保护意识。
教学准备1.《怕冷的大恐龙》绘本故事书、课件、教案等。
2.恐龙玩具、拼图、画板、彩笔等教具。
3.学生绘本或读物，词语卡片、图片卡片等教具。
教学内容与步骤步骤一：引入1.教师通过展示恐龙玩具或图片，让学生了解恐龙这个神秘的生物，并提问：“你们知道恐龙是什么吗？恐龙生活在哪里？他们吃什么？”引导学生思考。
2.出示《怕冷的大恐龙》绘本故事的封面图片。
询问学生是否看过类似的绘本故事或电影，是否喜欢看恐龙相关的故事，激发学生兴趣，提高学生的学习积极性。
步骤二：讲授1.通过课件或讲解，介绍《怕冷的大恐龙》绘本的故事情节，并让学生跟读故事的主要内容，熟悉和了解故事的情节和人物形象。
2.教师引导学生观察故事中的恐龙形象和场景描述，并帮助学生理解难懂的词汇和语句。
例如：冰块、寒冷、山洞等。
步骤三：活动1.根据故事情节，教师设计小组活动，让学生模拟故事中的场景，使用恐龙相关的表达方式，例如：“小恐龙飞快地跑回家，蒲公英开花了，空气变得清新了。
”。
让学生在游戏中学习并巩固语言知识。
2.教师带领学生，完成词语卡片及图片卡片的活动，让学生根据表达意思，将相应的图片和卡片配对。
例如：图片上是冰块，学生把“冰块”卡片放上去。
3.针对性让学生进行口语模仿练习。
采取读写结合的方式，让学生将“冰块”“寒冷”等生词，完成自己的恐龙故事。
例如：我和小恐龙一起踏着冰块，感受到了寒冷的气息。
步骤四：总结1.教师通过课堂主题讲解和引导式提问，让学生回顾整个恐龙故事的主要情节及人物形象，总结故事中恐龙们遇到的困难，以及最终的解决方法。
如何保护恐龙生存的环境，让学生感受到对环境的保护意义。
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《怕冷的大恐龙》一文。
通过讲述一只大恐龙因为害怕冬天寒冷而采取各种方式取暖的有趣故事，引导幼儿感受语言表达的魅力，理解故事寓意。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，能复述故事大意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的能力。
3. 培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养其语言表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中恐龙取暖的方式，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙玩具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的雪花，引导幼儿谈论冬天寒冷的感受，进而引出故事《怕冷的大恐龙》。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过展示故事挂图，讲述大恐龙因为怕冷而采取各种方式取暖的经过，引导幼儿关注故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，如：“大恐龙为什么怕冷？”、“大恐龙采取了哪些方式取暖？”等，让幼儿回答，巩固所学内容。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何帮助大恐龙度过寒冷的冬天，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《怕冷的大恐龙》2. 板书内容：故事主人公：大恐龙主要情节：怕冷、取暖方式、得到帮助故事寓意：关心他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你为大恐龙设计一个取暖的好办法，并画出来。
2. 答案示例：给大恐龙穿上厚厚的衣服，画一个大恐龙穿衣服的图片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，让幼儿掌握了故事情节，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学故事，并一起为大恐龙设计一个取暖的好办法，提高幼儿的动手能力和创新能力。
小班语言优质精品教案《怕冷的大恐龙》
小班语言优质精品教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容《怕冷的大恐龙》选自小班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节内容。
详细内容包括：通过讲述一只大恐龙因为怕冷而寻找温暖的故事，让幼儿了解季节变化，认识冬天，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如“冬天”、“怕冷”、“温暖”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿能够设想自己是大恐龙，表达出自己如何应对寒冷的冬天。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的季节变化，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：大恐龙玩偶、小恐龙玩偶、冬天场景图片、温暖的场景图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大恐龙玩偶，讲述大恐龙在冬天怕冷的故事，引导幼儿关注季节变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起阅读故事，讲解故事中的关键词汇，引导幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“大恐龙为什么会怕冷？”，让幼儿用自己的话回答。
4. 语言表达训练（10分钟）教师让幼儿分组，每组挑选一个小恐龙玩偶，代表自己是故事中的大恐龙，讨论如何应对寒冷的冬天。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作冬天场景的手工，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿分享自己的手工作品，让幼儿用语言描述作品中的场景。
六、板书设计1. 《怕冷的大恐龙》2. 内容：冬天怕冷的大恐龙温暖七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并画出故事中的场景。
2. 答案：根据幼儿的完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，教师应及时关注幼儿的语言表达和想象力的发展，对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成作业，共同激发幼儿的想象力。
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》
2024年小班语言公开课教案《怕冷的大恐龙》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《怕冷的大恐龙》。
通过讲述一只大恐龙因为害怕冬天寒冷而寻找解决办法的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事中所传递的信息和道理。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的表达能力和想象力，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的道理，学会运用重点词汇和句子。
2. 教学重点：培养学生的表达能力，激发他们对语言学习的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、恐龙玩偶、小卡片等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示恐龙玩偶，引导学生谈论冬天怕冷的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放PPT课件，逐段讲解故事内容，让学生理解故事情节和道理。
3. 例题讲解：挑选故事中的重点词汇和句子，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，复述故事情节，运用所学词汇和句子。
六、板书设计1. 故事《怕冷的大恐龙》2. 重点词汇和句子：重点词汇：怕冷、解决办法、关心、帮助等。
重点句子：大恐龙说：“我好怕冷啊，怎么办呢？”小动物们说：“我们一起帮你吧！”七、作业设计1. 作业题目：复述故事情节，注意运用所学词汇和句子。
画一幅故事场景的画，并配以简短的文字描述。
答案示例：故事复述：从前有一只大恐龙，它很怕冷。
冬天来临时，它找到了很多解决办法，但都不管用。
小动物们帮助它度过了寒冷的冬天。
画作描述：画面中，大恐龙和小动物们围在一起，共同度过寒冷的冬天。
天空飘着雪花，大恐龙脸上洋溢着感激的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，达到了预期的教学目标。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言：怕冷的大恐龙
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。
2、初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。
3、在故事情节中体验帮助他人的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：
1、认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。
2、感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。
2、物质准备：ppt；律动音乐。
活动过程:
一、回忆导入，引发兴趣
1、以提问的方式导入，激发兴趣。
“小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）冬天让你有什
么样的感觉呢？（很冷）在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷
得直发抖！这个动物来到了一座大城市，它是谁呢？”(大恐龙)（二、结合ppt，倾听、理解故事内容，学说人物对话
1、观看ppt，分段理解故事内容。
（1）引导幼儿观察ppt1，理解故事第一部分。
“你们认识大恐龙吗？你知道大恐龙是什么样子？” （身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢！）
小结：这只大恐龙来到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龙说"真冷呀，去
暖和暖和吧！"
提问：这只大恐龙怎么了？（打喷嚏了）他说了什么？我们也来
学一学大恐龙的样子吧！
2、观看ppt2，引导幼儿观察，理解故事第二部分。
（1）、提问：1看！谁来了？小女孩会跟恐龙说些什么呢？我
们一起来学学小女孩的话吧！（小女孩："大恐龙，大恐龙，我家里有
暖气，进来暖和暖和吧！"）
2大恐龙伸长脖子,把脑袋探进去了，身体能不能进去什么？你觉
得这个办法能让大恐龙变暖吗？为什么呢？
（2）、小结：大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可
是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。
"阿嚏，阿嚏，"恐龙的
喷嚏打得更厉害了。
3、依次出示ppt4，ppt5引导幼儿观察，理解故事第三部分。
（1）、提问：1、这时候，谁来了
老奶奶对大恐龙怎么说的？我们也来说一说吧！
、老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么办法帮助大恐龙取
暖呢这些办法能不能让大恐龙暖和呢？为什么？
2、小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被
子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。
这可怎么办呀？！我们聪明的小朋友来帮忙想一想办法吧，你很冷的时候会怎样
取暖呢？
4、出示ppt6,引导幼儿观察，理解故事第四部分。
（1）、“这时候，谁来了？他们在干什么？他们会做什么运动呢？（跳舞、拍球.....）小朋友们看见大恐龙冷的直打哆嗦，也来帮助大
恐龙了，他们给大恐龙想了一个好办法，过了一会儿，你们看，大恐
龙看上去还冷吗？你们从哪里看出来的？(头上都是汗)
（2）、为什么刚才大恐龙还冷得直发抖，现在却热的直冒汗了呢？你们猜小朋友们到底帮大恐龙想了什么好办法呀？
(3)、小结：到底小朋友们给大恐龙想的是什么好办法呢？我们一
起来听一听这个故事吧！三、结合ppt,完整欣赏故事。
提问：小朋友们帮大恐龙想的是什么好办法？（一起做运动），
那我们也和大恐龙一起来做一做运动吧！
小结：原来做运动是让我们身体变暖的好办法呀，如果以后我们
很冷的是时候也可以来做做运动。