【小学】辽师大版品德与社会教材五年下辅导
5年下辽师大版品德与社会五年级下册全册教案设计
教案
五年级品德与社会辽师版下册
美玲
第一单元我们生活的地球
一、单元提要
在三四年级了解祖国和家乡的基础上，本单元将带领学生了解世界。作为有关地理知识的起始单元，在本单元中，《揭开地球神秘的面纱》一课将世界地理环境作为学生了解世界的一个侧面，帮助学生初步了解世界海陆分布，知道地球表面由海洋和陆地组成，作为人类生息繁衍和发展的家园，它为人类提供了多样的生存环境与广阔的发展空间；并通过了解人类认识地球形状的大致过程，知道人类对客观事物的认识是无穷无尽的，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。本着与大自然和谐共存的精神，《大自然的力量》一课从正反两方面揭示了大自然的力量，设计了对自然灾害的认识与了解，引导学生认识大自然有不可抗拒的一面，使学生懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理；同时，通过实例，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神，并从大自然灾害的危险性和破坏性出发，学习自救和互救逃生的方法，形成珍爱生命、关爱他人的态度。
二、单元目标
1、初步了解世界海陆分布及主要地形等基本常识，了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2、了解各种各样自然灾害的危险性与破坏性，认识大自然有不可抗拒的一面，体会危难之中人们团结互助的重要性，学习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力。
三、课时安排
教案
教案
教案
教案
教案
教案
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
课时计划
辽宁师范大学出版社小学五年级品德与社会下册教案地球上的国家与民族
地球上的国家与民族
【教学目标】
1．了解地球上的民族与种族的名称、分布地区及主要特点。
2．培养合作意识和团队精神。
3．培养正确的科学发展观。
【教学重难点】
1．了解地球上的国家及其分布情况。
2．初步认识世界，知道不同种族、民族、国家之间和睦相处的重要意义，初步具有开放的国际意识。
【教学准备】
教师准备：地球仪，世界人口分布图，三大人种分布图，相关文字及图片资料，录音机，歌曲《爱我中华》、《同一个世界，同一个梦想》、《让世界充满爱》，有关奥运的音像资料。
学生准备：搜集与本课有关的资料、图片。
【教学过程】
【课时安排】
4课时
【第一课时】
（一）激情导入，揭示主题。
师：同学们，地球是人类赖以生存的地方，是我们共有的家园，想不想知道在这美丽的星球上有多少国家？生活着多少人呢？这节课老师就带大家走进地球村，共同了解地球上的国家与民族、种族的知识。（板书课题：地球上的国家）
（二）活动探究，掌握新知
1．找一找。
师：请同学们在地球仪上找一找你知道的国家的位置。
2．看一看。
师：请同学们看一看世界人口分布图，了解世界人口的分布情况。
3．说一说。
师：通过查看，请同学们再结合你搜集的资料，说一说下面的问题。
（1）现在地球上有多少个国家和地区？这些国家分布情况怎样？
（2）领土面积居世界前10位的国家有哪些？你还知道哪些国家的领土面积？
（3）人口数量居世界前10位的国家有哪些？你还知道哪些国家的人口数量？
（4）世界上领土面积最大的国家和最小的国家分别是哪个？
（5）世界上居住着多少人？世界上人口最多的国家和最少的国家分别是哪个？
五年级下册品德与社会教案（精选2篇）
五年级下册品德与社会教案（精选2篇）
五年级下册品德与社会篇1
教材分析：我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。我国的国宝，作为祖国文化有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的关系。教材主要引导同学收集资料、讨论交流自身的收获、发现和感受，体会中国古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深。引导同学透过历史遗迹探究背后的故事，引发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识。
学情分析：五年级的同学平均年龄11岁，小朋友们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观。但对中国古遗迹价值的认识和维护古遗迹的意识还不够，需要教师进一步地引导，使他们沿着健康、正确的道路一步步前进。
教学目标：
(1)认知目标：让同学对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其珍贵的价值。
(2)技能目标：通过课前收集资料，培养同学收集处置信息的能力。
(3)情感目标：通过本课的学习，引起同学对古遗迹的热爱之情，激发他们维护古遗迹的责任意识。
教学重点：让同学感受中国文明的绚烂辉煌，知道古遗迹的珍贵价值。
教学难点：如何激发同学维护古遗迹的责任意识。
教学准备：
同学准备：课前查找有关古遗迹的资料和一张彩色卡片
教师准备：制作相关
教学时间：第一课时
教学过程：
一、联系生活，激发兴趣，感知名胜古迹
辽师大版小学五年级《品社》下册简答题汇编
辽师大版小学五年级《品社》下册简答题汇编
辽师大版小学五年级《品德与社会》下册简答题汇编一、为什么只有地球存在生命呢？
答：①地球与太阳的距离适中，所以地球能有适合生物生存的适宜的温度，并有液态水的存在。②地球表面有厚度适中的保护生命的大气层。
二、生命存在需要具备哪些条件？
答：温度、空气、水。
三、太阳系中八大行星各是什么？（以太阳为中心，依照由近及远的次序）
答：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
四、大气层的神奇作用是什么？
答:①能使地球上的水资源得以正常循环。②能使地球有一个适合各种生物生存的适宜的温度。③能使地球上的生物免遭陨石、有害射线的伤害。
五、地球仪上横向和纵向的线是什么？它们的作用是什么？
答：①横线是纬线；纵线是经线。②方位的测定。
六、依照面积由大到小的次序写出七大洲的名称。
答：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
七、依照面积由大到小的次序写出四大洋的名称。
答：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
八、地球上五种基本地形各是什么？
答：盆地、平原、丘陵、山地、高原。
九、自然资源可分为哪几类？请举例说明.
答：①生态资源,如光、热、水、风、潮汐等。②生物资源，如动物、植物、微生物、土壤等。③矿产资源，如：天然气、煤炭、石油等。
十、世界上的三大人种指的是什么？
答:黄色人种、黑色人种、白色人种。
十一、区分人种的体质特征都有哪些？
答：肤色、眼色、毛发、头型、脸型、血型等。
十二、联合国的工作语言都有哪六种？
答：汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语。
十三、中国与西方的饮食的不同之处都有什么？
辽师大版思品与社会五下2.6《共同的责任》说课稿14
辽师大版思品与社会五下2.6《共同的责任》说课稿14
一. 教材分析
《共同的责任》这一课，是辽师大版思品与社会五下第2.6课的内容。这部分
内容主要让学生认识到我们生活中处处充满了责任，我们每个人都要承担一定的责任，不同的角色要承担不同的责任。通过这部分的学习，让学生学会在不同的场合，不同的时间，不同的地点，扮演好不同的角色，承担起不同的责任。教材中通过大量的案例，让学生在分析案例的过程中，理解责任的重要性，提高自己的责任感。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于生活中的责
任问题，他们都有自己的理解和看法。但是，他们在面对复杂的社会现象时，还缺乏一定的判断力，需要教师的引导。此外，由于年龄和生活经验的限制，他们对一些责任问题的理解可能还不够深入，需要通过课堂讨论和案例分析，来提高他们的理解。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解不同的角色要承担不同的责任，提高学生的
责任感。
2.过程与方法：通过案例分析，让学生学会在不同的场合，扮演好不同
的角色，承担起不同的责任。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活，关爱社会的情感，提高他们为
人处世的责任心。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生理解不同的角色要承担不同的责任。
2.教学难点：让学生在复杂的社会现象中，学会判断和承担责任。
五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法。通过
引导，让学生在分析案例的过程中，理解责任的重要性，提高他们的责任感。同时，我将运用多媒体手段，展示相关的案例，让学生更直观地理解教学内容。
【教育学习文章】五年级品德与社会下册全册教案
五年级品德与社会下册全册教案第一课、好大一个家
第二课、首都北京
第三课、港和澳门
第四课、宝岛台湾
第五课、我们的“母亲河”
第六课、祖国名山知多少
第七课、走上黄土高坡
第八课、登上世界屋脊
第九课、走进东北黑土地
第十课、享受热带风光
第十一课、大家庭里的成员
第十二课、多彩的民族风情
第十三课、各族人民大团结
第十四课、自然灾害的威力
第十五课、灾难之中的救护
第十六课、生命只有一次
第十七课、拒绝不良习惯
第十八课、远离毒品
第十九课、快乐地生活
第一课、好大一个家
第一课时
教学目标
、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。
2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。
教学重点
知道我国地域宽广
课前准备
了解祖国面积、地理位置、海陆疆域的行政区域。
教具学具
地图、。
教学过程
一、激趣导课
【展示中国地图】这是什么、从地图上看，我们的祖国
就像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。我们伟大的祖国就像一个大家庭。作为这个家庭的一员，我们要了解她、热爱她。
二、走进我们的祖国
、快乐大搜索。
拿出事先搜集到的资料。
2、快乐大展示。
教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料。
三、地理小博士擂台赛
、出示问答题；
我国位于地球的什么位置？我国的领土面积有多大？世界上面积位于前三位的国家有哪些？
2、
每组派3名代表参加擂台赛。
3、评选地理小博士。
四、课后延伸
编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。
第二课时
教学目标
、让学生了解我国行政单位的简称和行政中心。
2、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。
教学重点
知道我国行政单位的简称和行政中心。
地球上的大洋和大洲
印 度 ③
平 洋
② 洋
洋 大洋洲
南 极 洲
你看到了几大洲， 几大洋，还发现了 什么？
七大洲：南美洲、北美洲、非 洲、亚洲、欧洲、南极洲、大 洋洲
四大洋：太平洋、大西洋、印 度洋、北冰洋
北美洲 南美洲
完全在北半球和南半球的大洲
完全在北半球的大洲是： 北美洲和欧洲。 完全在南半球的大洲是： 南极洲。
• 位于亚洲、大洋洲、美洲 和南极洲之间的世界上最 大、最深、边缘海和岛屿 最多的大洋
• 北冰洋是世界最小最浅和最冷的 大洋。北冰洋大致以北极圈为中 心，位于地球的最北端，被欧洲 大陆和北美大陆环抱着，有狭窄 的白令海峡与太平洋相通；通过 格陵兰海和许多海峡与大西洋相 连，是世界大洋中最小的一个
填图：填出七大洲和四大洋的名称：
北冰洋 ④
北美洲
太
欧洲 亚
非 洲
洲
太
①
平
①
洋
南 美 大 洲 西
辽师大版品德与社会五年级下
前进小学 包国亮
• 不是桔子不是蛋， • 用手一推它就转， • 不要看他个字小， • 能载大河和山川。
•百度文库打一文化用具
在地球以上你发现了什么？
1、地球仪为什么是可以绕着一根轴转动 的？ 2、地球仪上有不同的颜色和符号，它们 都分别表示什么？ 3、地球仪上横向和纵向的线是什么？它 们有什么作用？
辽师大版品德与社会五年下
辽师大版品德与社会五年下
教材辅导
本册教材由我们生活的地球、珍惜人类共有的家园、走进地球村三个单元构成。
本册教材主要引导学生了解世界地理环境以及人文知识,了解世界文化的差异性以及人口增长过快、环境污染和能源紧张等当今世界性的社会问题,体会人类与地球的关系,懂得要珍惜人类共有的生存环境,并将保护环境视为人类共有的责任。
第一单元我们生活的地球
一、单元介绍
设计意图
本单元是遵照课程标准“走进世界”第一条“初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本知识。”和“我是中国人”第十四条“了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面,体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法,形成相应的能力。”的内容标准要求编写的。
设计本单元意图是引导学生认识我们生活的自然环境——地球,理解、体会地球自然环境与人类生存的关系,理解人类与自然和谐共存的重要性,懂得要遵循自然规律,爱护大自然的道理。
单元目标
1.了解人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神。
2.初步了解世界海陆分布及主要地形等基本知识
3.了解大自然的力量给人类带来的正反两个方面的作用。认识大自然有为人类造福的一面,也有给人类带来灾害不可抗拒的一面。(地震、海啸、台风、火山、雷暴、泥石流等等。)
4.了解各类自然灾害形成危害的特点,学习灾害中自救、互助的方法,提高自救自护能力。(教师用书中的目标没有提到各类自然灾害形成危害的特点,我认为了解灾害特点,是成功预防和避险的前提。)
单元结构
揭开地球神秘的面纱、大自然的力量两课构成。
辽师大版思品与社会五下2.6《共同的责任》说课稿9
辽师大版思品与社会五下2.6《共同的责任》说课稿9
一. 教材分析
《共同的责任》这一课，是辽师大版思品与社会五年级下的一个教学内容。教
材从生活中的实例出发，让学生了解和认识到每个人都有社会责任，需要承担起自己的责任，为社会的发展做出贡献。教材内容丰富，通过生动的案例，引导学生思考和探讨，培养学生的社会责任感和公民素养。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会责任有一定的了解。但是，对于如何具体的承担责任，如何处理个人与集体的关系，还需要进一步的引导和教育。通过这一课的学习，学生可以进一步深化对社会责任的认识，明确自己的责任，并学会承担责任。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解和认识到每个人都有社会责任，需要承担起
自己的责任，为社会的发展做出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考和探讨，培养学生承担社
会责任的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心社会，积极承担社会责任
的公民意识。
四. 说教学重难点
重点：让学生了解和认识到每个人都有社会责任，需要承担起自己的责任，为
社会的发展做出贡献。
难点：如何引导学生深入理解社会责任，并学会承担责任。
五. 说教学方法与手段
在本节课的教学中，我将采用情境教学法，案例分析法，小组讨论法等多种教
学方法，引导学生主动参与，积极思考，通过生动的案例，让学生深入理解社会责任，并学会承担责任。
六. 说教学过程
1.导入：通过一个生活中的案例，引导学生思考，每个人都有社会责任，
需要承担起自己的责任。
2.案例分析：通过分析教材中的案例，让学生深入理解社会责任，并学
教案品德与社会五年级下册 第4课 好大一个家
品德与社会五年级下册第4课好大一个家
《五十六个民族五十六朵花》教学设计（教案）
一、教材分析
《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册《品德与社会》第四课《好大一个家》主题下的第一个活动。本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤劳智慧的好女儿”两个活动内容。教科书24—25页是中国主要民族分布图。通过阅读图例，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，结合资料和统计表等内容，引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是国家的主人。
二、教学目标
1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。
2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。
3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。
三、教学重难点
使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。
四、课前准备
教师：五十六个民族五十六朵花的课件。实物投影仪。教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。
学生：收集我国有关民族的资料，图片，服饰等（可以是剪、贴画等）。
五、教学过程
（一）听一听激情导入
师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。（师出示课件一：56个不同民族的少年儿童，穿着不同的服饰，在《中华民族歌》的旋律中载歌载舞。）
辽师大版思品与社会五下2.6《共同的责任》说课稿10
辽师大版思品与社会五下2.6《共同的责任》说课稿10
一. 教材分析
《共同的责任》这一课，是辽师大版思品与社会五下册第2.6课的内容。本节
课的主要内容是让学生了解和理解每个人都承担着不同的社会角色，每个角色都有相应的责任。通过本节课的学习，让学生认识到承担责任的重要性，以及如何积极地承担责任。教材中包含了大量的案例和情景，让学生在分析案例和情景的过程中，理解和掌握承担责任的方法和技巧。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对于社会角
色和责任有一定的认识。但是，对于如何积极地承担责任，以及如何处理责任冲突等问题，还需要进一步的学习和引导。因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，引导学生深入探讨和理解承担责任的重要性。
三. 说教学目标
1.让学生了解和理解每个人都承担着不同的社会角色，每个角色都有相
应的责任。
2.让学生认识到承担责任的重要性，以及如何积极地承担责任。
3.培养学生的责任感和使命感，使他们在日常生活中能够主动地承担责
任。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解和理解每个人都承担着不同的社会角色，每个
角色都有相应的责任。
2.教学难点：让学生认识到承担责任的重要性，以及如何积极地承担责
任。
五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用情景教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。同时，我将利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程
1.导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对责任的思考，激
辽师大版思品与社会五下2.6《共同的责任》说课稿8
辽师大版思品与社会五下2.6《共同的责任》说课稿8
一. 教材分析
《共同的责任》这一课，主要让学生了解和认识我们生活中所承担的责任，以
及如何去承担这些责任。教材从生活实例入手，引导学生认识到每个人都有自己的责任，无论是对家庭、学校还是社会。通过案例分析，让学生明白承担责任的重要性，以及不承担责任的后果。同时，教材还介绍了如何履行责任，如何处理责任与利益的关系，如何面对责任冲突等。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的责任意识，他们在家庭和学校中承担一定的责任，如完成作业、照顾弟妹、帮助家务等。但他们对责任的认识还比较模糊，不知道如何处理责任与利益的关系，面对责任冲突时也不知道如何处理。因此，本节课需要引导学生明确责任的重要性，教给他们处理责任问题的方法。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解责任的来源，认识承担责任的重要性，学会
履行责任的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、
解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生承担责任的意识，使他们在面对责任时
能主动承担，不推诿。
四. 说教学重难点
重点：让学生了解责任的来源，认识承担责任的重要性，学会履行责任的方法。
难点：如何处理责任与利益的关系，面对责任冲突时如何做出正确的选择。
五. 说教学方法与手段
1.案例分析法：通过分析生活实例，引导学生认识到责任的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何处理责任问题，培养他们的合
作意识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会履行责任。
4.PPT辅助教学：利用多媒体手段，生动形象地展示教学内容。
小学五年级下册品德与社会教案（精选9篇）
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小学五年级下册品德与社会教案（精选9篇）
小学五年级下册品德与社会教案(精选9篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学五年级下册品德与社会教案，希望对大家有所帮助。
小学五年级下册品德与社会教案1
教学目标：
（1）知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。
（2）探讨人种的形成与地理环境的关系。
（3）学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。
教学重点：
不同肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象。
课前准备：
搜集黄、白、黑种人的图片。
教学难点：
从有趣的文化现象，你发现了什么？
教学安排：
3课时
教学过程：
一、测评
谈话：你知道世界上人的肤色都相同吗？
板书课题：不同肤色的居民
二、教学达标
1、讲述：世界上的人类，根据他们的外表、物征，主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种。
2、如图：观察白种人、黑种人、黄种人
3、讨论：他们的长相……
他们的头发……
提问：人是什么人种？（黄种人）
讲述：每个种族有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩。
：人种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。
三、巩固练习
1、比较一下，不同的人种有什么特征？
2、世界上的人类，根据外表特征主要分（）、（）、（）人种？
四、布置作业：
小学五年级下册品德与社会教案2
教学目标：
１．知道在欧洲历史上重要的探险对于人类历史进步的重要意义。
２．学会全面地思考和历史事件。
辽宁师范大学出版五年级下册综合实践教案
辽宁师范大学出版五年
级下册综合实践教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
综合实践活动教案
五年级下册
沟门子镇老厂子小学
执教：
2
1.《我们的“王国”》教学设计
第一阶段：主题确立阶段（2课时）
第一课时
【教学目标】
1、围绕“王国”的种类、“王国”的形象、“王国”的名称，“王国”的主要机构和责任等几方面提出问题，确立本次活动主题。
2、根据主题，指导学生制订活动计划。
【教学重点】
明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案。
【教学难点】
确定课题方向。
【教具准备】：
幻灯片课件
【活动设计】
一、创设情境引入新课，调动学生的积极性，引入本次活动的主题
1、教师：同学们，在童话世界中有很多有趣的王国：“猫之国”、“玫瑰国”、“糖果国”、“音符国”、“梦之国”、“舞蹈国”……开动我们的大脑，展开想象，和好朋友们一起组建一个属于我们自己的“王国”吧！
2、我们设想的“王国“是什么样子呢?为建立这个“王国”，我们都要作哪些准备呢（
播放幻灯片：各种王国的图片）
学生探究活动：观看幻灯片，对各种“王国”产生兴趣。
设计意图：激发学生体验与探究的欲望。
板书课题：我们的“王国”
二、引导学生围绕活动主题提出感兴趣的相关问题。
1、教师讲述一个关于指纹的“王国”故事，吸引学生的兴趣。
“你们知道吗？每一个“王国”的背后都有一个故事，都有各自的意义。你们的王国背后又有什么故事呢？让我们组成小组，讨论一下，建立我们的“王国“吧！
教师指导活动：教师从王国的名称、同学们在各自的“王国“中所扮演的角色、以及每人要负责”王国“的哪方面事务等方面引导学生建立一个全面的独有特色的“王国”。
2024年度道德与法治五年级下册全套教案
9
家庭成员角色认知
引导学生了解家庭成 员的不同角色和职责 ，如父母、子女、兄 弟姐妹等。
培养学生尊重和理解 不同家庭成员的意识 和习惯。
2024/2/3
通过案例分析，让学 生认识到每个家庭成 员在家庭中的重要性 。
10
家庭关系建立与维护
讲解家庭关系建立的基础，如 信任、尊重、关爱等。
2024/2/3
02
能力目标
培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，提高道德 判断和选择能力。
03
情感态度价值观目标
引导学生树立法治信仰，增强社会责任感和公民意识。
6
教学重点与难点
教学重点
法律常识的掌握和道德规范的实践应用。
教学难点
如何引导学生理解抽象的法律概念和道德规范，并将其内化为自觉行为。
2024/2/3
7
12
家庭责任感培养
强调每个家庭成员对家庭的责任 和义务。
引导学生学会承担家庭责任，如 分担家务、照顾家人等。
通过实践活动，培养学生的家庭 责任感和奉献精神。
2024/2/3
13
03 第二单元：学校生活与规则
2024/2/3
14
学校生活基本规范认知
按时到校，不迟到早退，有事请假。 尊敬师长，见面行礼，主动问好。 团结同学，关心集体，爱护公物。 认真值日，保持教室、校园整洁优美。 保持正确的坐、立、行走姿势，穿着整洁大方。