争当家务劳动小能手活动方案
帮家长做家务策划书3篇
帮家长做家务策划书3篇篇一《帮家长做家务策划书》一、活动背景随着社会的发展，孩子们越来越依赖家长，缺乏自理能力和责任感。
为了培养孩子们的劳动意识和责任感，提高他们的自理能力，我们决定开展一次帮家长做家务的活动。
二、活动主题“我是家务小能手”三、活动目的1. 让孩子们了解家长的辛苦，增强他们的感恩之心。
2. 培养孩子们的劳动意识和责任感，提高他们的自理能力。
3. 增进家庭成员之间的感情，营造和谐的家庭氛围。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点学生家庭六、活动对象[具体班级]全体学生七、活动准备1. 教师在班级内宣传活动的意义和目的，鼓励学生积极参与。
2. 与家长沟通，争取家长的支持和配合。
3. 准备活动所需的工具和材料，如清洁剂、抹布、扫帚等。
八、活动过程1. 第一阶段：宣传发动教师在班级内宣传活动的意义和目的，鼓励学生积极参与。
发放活动倡议书，让学生带回家给家长阅读并签字。
2. 第二阶段：实践操作学生在家长的指导下，选择一项家务劳动进行实践，如扫地、擦桌子、洗碗等。
家长记录学生做家务的过程和感受，并拍摄照片或视频。
评选出“家务小能手”，并颁发荣誉证书和奖品。
4. 第四阶段：延伸拓展开展“我是家务小能手”主题班会，让学生交流做家务的经验和技巧。
九、活动评估1. 学生自评：学生对自己在活动中的表现进行评价，包括参与度、劳动技能、责任感等方面。
2. 家长评价：家长对学生在活动中的表现进行评价，包括劳动态度、劳动成果、感恩之心等方面。
3. 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，包括组织能力、团队合作、创新精神等方面。
十、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免学生受伤。
2. 家长要给予学生充分的指导和帮助，让学生在实践中掌握劳动技能。
3. 教师要及时对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生积极参与活动。
[策划人姓名][具体日期]篇二《帮家长做家务策划书》一、活动主题“感恩父母，从家务做起”二、活动目的1. 让学生了解父母的辛苦，学会感恩。
《做家务的小能手》教案
《做家务的小能手》教案一、教学目标1.让学生了解家务劳动的意义，培养热爱劳动的良好习惯。
2.通过实践操作，提高学生的家务劳动技能，培养学生的动手能力。
3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会做家务的基本技巧，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生在家务劳动中发挥团队协作精神。
三、教学过程（一）导入1.教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们在家有没有做过家务？都做过哪些家务？”（二）讲解家务劳动的意义1.教师简要介绍家务劳动的意义，如：培养独立生活能力、锻炼身体、增进家庭感情等。
2.学生分享自己在家务劳动中的收获。
（三）实践操作1.分组讨论：教师将学生分成若干小组，每组选定一个家务劳动项目，如：扫地、拖地、洗碗等。
2.各小组讨论如何完成家务劳动项目，并制定操作步骤。
3.各小组展示操作步骤，其他小组进行评价。
（四）家务劳动技能培训1.教师针对每个家务劳动项目进行详细讲解和示范，如：如何正确扫地、拖地、洗碗等。
2.学生跟随教师一起实践操作，教师指导并纠正学生的错误。
（五）团队协作训练1.教师设置一个家务劳动任务，如：整理教室。
2.学生分组完成家务劳动任务，要求在规定时间内完成。
3.教师观察学生的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
2.学生反思在家务劳动中的不足之处，并提出改进措施。
四、课后作业1.学生回家后，选择一个家务劳动项目，独立完成，并记录自己的操作过程和感受。
2.家长签字确认，下周课堂上分享。
五、教学评价1.教师评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的动手能力、团队协作精神和家务劳动技能。
2.学生评价：学生自我评价，评价自己在课堂上的表现和家务劳动技能的提升。
通过本节课的教学，使学生认识到家务劳动的重要性，掌握一定的家务劳动技能，培养团结协作精神，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：一、教学重点1.动手能力培养：教师：“同学们，你们觉得做家务最重要的是什么？”学生：“动手做。
我是劳动小能手活动方案中班
我是劳动小能手活动方案中班一、活动主题。
“我是劳动小能手”二、活动目标。
1. 让中班的小朋友们了解劳动的意义，体验劳动带来的乐趣。
2. 培养小朋友们的动手能力、自理能力和团队合作意识。
3. 通过劳动活动，引导小朋友们尊重劳动成果，养成爱劳动的好习惯。
三、活动时间。
[具体日期]上午[X]点上午[X]点。
四、活动地点。
幼儿园中班教室及教室外的小花园。
五、参与人员。
中班全体小朋友及教师。
六、活动准备。
1. 物资准备。
适合中班小朋友使用的小扫帚、小簸箕、抹布、小水桶、小铲子等劳动工具，每个工具准备适量，确保小朋友们能分组使用。
奖励贴纸若干，用于奖励表现优秀的小朋友。
一些简单的种植用的小花苗或者种子，还有小花盆、泥土。
准备一些展示劳动成果的小卡片和绳子，用于制作成果展示区。
2. 环境布置。
在教室的一角设置一个“劳动小能手”的主题墙，贴上一些小朋友们劳动的照片（可以是从网上找的幼儿劳动的可爱图片先贴上去），还有关于劳动的小故事绘本的图片。
在小花园里划分出几个小区域，每个区域插上小牌子，写上劳动任务，比如“拔草区”“浇水区”“种花区”等。
七、活动流程。
# （一）活动导入（10分钟）1. 教师先在教室里和小朋友们围坐成一个小圆圈。
2. 教师拿着小扫帚和抹布问小朋友们：“小朋友们，你们知道这些东西是用来干什么的吗？”引导小朋友们回答是用来打扫卫生、做家务劳动的。
3. 教师接着说：“今天呀，我们要变成超级厉害的劳动小能手，去做很多有趣的劳动，你们想不想参加呀？”激发小朋友们的兴趣。
# （二）劳动技能大比拼（30分钟）1. 分组。
将小朋友们分成若干小组，每组大概[X]个小朋友。
可以按照小朋友们平时的座位或者友谊分组，这样他们会更自在。
2. 室内清洁劳动。
第一组小朋友负责擦桌子。
教师先示范怎么正确地拿抹布，轻轻蘸一点水，然后把桌子上的脏东西擦掉，还可以一边擦一边说：“小抹布，擦一擦，桌子变得亮晶晶。
”第二组小朋友用小扫帚和小簸箕打扫教室地面的小垃圾。
小学综合实践活动教案争当家务劳动小能手
小学综合实践活动教案争当家务劳动小能手小学综合实践活动教案：争当家务劳动小能手家务劳动是培养孩子良好生活习惯和责任感的重要组成部分。
通过参与家务劳动，小学生可以学习到实际生活中的技能，如整理房间、洗衣服、刷洗碗碟等。
本教案的目标是让学生争当家务劳动小能手，通过活动的设计，培养孩子们的实践能力和责任感。
一、教学目标：1. 培养学生热爱劳动、主动参与家务劳动的意识和意愿。
2. 增强学生的实践能力，促进其生活技能的提升。
3. 培养学生的责任心和团队合作意识。
二、教学内容：1. 家务劳动的重要性及其对个人成长的影响。
2. 家务劳动技能的培养和提升。
三、教学准备：1. 板书：家务劳动的重要性和影响；家务劳动小能手。
2. 图片或视频素材：展示学生参与家务劳动的场景和技能。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）利用图片或视频素材介绍家务劳动的重要性，引发学生的思考和讨论。
教师可以提问：你知道家务劳动有哪些？它们对我们的成长有什么影响？2. 活动设计（40分钟）a. 家务劳动技能展示让学生分别以小组为单位，准备家务劳动技能展示。
可以有打扫房间、洗衣服、整理书桌等。
每个小组需要准备展示所选家务劳动的具体步骤和技巧。
b. 学生互动体验家务劳动将学生随机分成若干小组。
每个小组按照轮流的方式，体验不同的家务劳动。
教师可以提前准备好不同的任务，如打扫教室、清洁黑板、收拾垃圾等。
对于每个任务，学生需要组织合理分工，共同完成。
完成后，学生可以共同评价各小组的表现。
c. 学生小结与反思在体验家务劳动的过程中，学生需要记录自己的感受和体会。
每个小组选出一名代表，与其他小组分享自己的心得体会。
学生可以提及他们在任务中遇到的问题，以及如何通过团队合作解决问题的经验。
教师可以引导学生总结家务劳动对他们的意义，并帮助他们认识到家务劳动不仅仅是一种负担，更是培养良好生活习惯和责任感的一种途径。
3. 总结（10分钟）教师可以总结家务劳动的重要性和学生通过活动所收获的成果。
争当家务劳动小能手活动方案
争当家务劳动小能手活动方案一、活动主题“我劳动，我快乐——争当家务劳动小能手”二、活动目的1. 培养学生的生活自理能力和家庭责任感，让学生在劳动中体验成长和快乐。
2. 引导学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 增进家庭成员之间的沟通与交流，营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[活动开始日期][活动结束日期]（为期[X]周）四、活动对象全体学生五、活动内容及要求1.自我服务劳动整理个人物品：每天整理自己的书包、书桌、床铺，保持整洁有序。
书本、文具分类摆放整齐，衣物叠放好放入衣柜，床上用品铺平拉直。
个人卫生清洁：早晚自觉洗脸、刷牙、洗脚，定期洗澡、洗头，保持身体清洁卫生。
自己清洗小件衣物，如袜子、手帕等。
2.家务协助劳动饭前准备工作：帮忙摆放餐具、端菜盛饭，协助家人做好饭前准备。
饭后清理工作：饭后主动收拾餐桌，将餐具放入水槽清洗（在家长指导下确保安全操作），擦干餐桌，清理地面垃圾。
打扫室内卫生：定期打扫自己的房间，包括扫地、拖地、擦拭家具表面灰尘等。
学会使用扫帚、拖把等清洁工具，注意打扫角落和隐蔽处。
也可以参与客厅、厨房等公共区域的简单打扫，如擦拭茶几、整理沙发物品等。
衣物整理与分类：协助家长将洗好的衣物进行分类整理，放入相应的衣柜抽屉。
对于换季衣物，帮忙一起整理收纳，学习如何合理利用空间存放衣物。
简单的衣物缝补：在家长指导下，学习使用针线，对自己破损的衣物进行简单的缝补，如钉扣子、缝补小裂口等，培养动手能力和节约意识。
照顾家庭绿植：负责家里绿植的日常养护，定期浇水、施肥（在家长指导下进行），修剪枝叶，观察植物生长情况，及时发现并处理问题，培养关爱植物、观察生活的能力。
3.活动记录与分享制作劳动记录卡：学生每周制作一张劳动记录卡，记录自己每天参与的家务劳动项目、劳动时间和劳动感受。
可以用文字、图画或照片等形式进行记录。
撰写劳动心得日记：每周至少撰写一篇劳动心得日记，描述自己在劳动过程中的体验、收获和遇到的问题，以及如何解决这些问题。
二年级下册综合实践活动教学设计-争当家务劳动小能手全国通用
教案设计：争当家务劳动小能手教学目标：1. 知识与技能：知道家务劳动的重要性，学会一些简单的家务劳动技能，能独立完成一些家务劳动。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，学会整理书包、扫地、擦桌子等简单的家务劳动。
3. 情感态度价值观：培养学生的自立能力，体验劳动的乐趣，增强责任感。
教学内容：1. 学习整理书包的方法。
2. 学习扫地、擦桌子的技巧。
3. 交流自己会做的家务劳动，分享劳动的乐趣。
教学重点与难点：重点：学会整理书包、扫地、擦桌子等简单的家务劳动。
难点：掌握整理书包的技巧，扫地、擦桌子的方法。
教具与学具准备：教具：书包、扫把、抹布等。
学具：记录本、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 谈话导入：同学们，你们会做家务劳动吗？都会做哪些家务劳动呢？2. 引导学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的自立能力。
二、学习整理书包的方法（10分钟）1. 教师示范整理书包的方法，边示范边讲解步骤。
2. 学生跟随教师一起动手整理书包，巩固方法。
3. 学生交流自己整理书包的方法，分享劳动心得。
三、学习扫地、擦桌子的技巧（10分钟）1. 教师示范扫地、擦桌子的方法，边示范边讲解步骤。
2. 学生跟随教师一起动手实践，巩固方法。
3. 学生交流自己扫地、擦桌子的方法，分享劳动心得。
四、交流分享（10分钟）1. 学生展示自己会做的家务劳动，分享劳动的乐趣。
2. 学生互相学习，交流家务劳动的心得体会。
2. 学生分享自己的感受，表示要争做家务劳动小能手。
板书设计：争当家务劳动小能手1. 整理书包的方法2. 扫地、擦桌子的技巧作业设计：1. 回家后，尝试独立完成一项家务劳动，如整理房间、洗碗等。
2. 记录下自己的劳动过程和心得体会，下节课分享。
课后反思：本次教学设计旨在让学生认识到家务劳动的重要性，学会一些简单的家务劳动技能，培养学生的自立能力。
在教学过程中，学生积极参与，动手实践，交流分享，达到了预期的教学目标。
然而，在实践过程中，部分学生对家务劳动的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
劳动小能手教案
劳动小能手教案
教案：劳动小能手
目标：通过活动，培养幼儿的劳动技能和动手能力。
活动1：栽培小花盆
材料：小花盆、土壤、小花种子
步骤：
1. 给每个幼儿分发一个小花盆和适量的土壤。
2. 让幼儿将土壤倒入花盆中，填满至约三分之二的高度。
3. 指导幼儿在土壤中挖个小坑，将小花种子放入坑中。
4. 让幼儿轻轻地将土壤盖在种子上，使其完全被覆盖。
5. 告诉幼儿每天都要浇水，并放在阳光充足的地方。
6. 鼓励幼儿关注并记录植物的生长过程。
活动2：捡垃圾
材料：塑料袋
步骤：
1. 带领幼儿去幼儿园附近或校园内的公共区域，指导幼儿捡拾垃圾。
2. 告诉幼儿应该将垃圾分类，如塑料、纸张、金属等。
3. 鼓励幼儿讲解捡垃圾的意义，并提醒他们要注意安全。
活动3：自主清洁
材料：清洁布、清洁水
步骤：
1. 给每个幼儿发放清洁布和适量的清洁水。
2. 指导幼儿用清洁布蘸取适量的清洁水，然后擦拭桌子或玩具表面。
3. 强调幼儿要注意节约用水，避免浪费。
活动4：简单维修
材料：玩具、胶水、修补纸、彩纸
步骤：
1. 给幼儿提供一些需要修理的玩具、胶水、修补纸和彩纸。
2. 指导幼儿根据玩具的损坏程度，选择胶水、修补纸或彩纸进行维修。
3. 鼓励幼儿动手实践，将玩具修好，并解释维修的原理。
教案结束，通过这些活动的实施，幼儿将培养劳动技能，提高动手能力和实践操作能力。
二年级下册综合实践活动教学设计-争当家务劳动小能手 全国通用
二年级下册综合实践活动教学设计-争当家务劳动小能手一、教学目标1.1 知识目标1.了解家庭常见的家务劳动内容和方法；2.学习家庭清洁和整理的基本方法；3.掌握一些简单易行的家务劳动技巧。
1.2 能力目标1.能够根据家庭日常生活需要，主动参与家庭家务劳动；2.能够独立完成一些简单的家务劳动任务，如打扫卫生、折叠衣服等；3.能够培养珍爱生活，积极做好个人卫生的好习惯。
1.3 情感目标1.学生具有珍爱家庭、关爱家人的情感；2.学生能够积极认识和体验劳动的重要性，提高劳动意识；3.学生能够感受到劳动的欢乐和满足，在劳动中发现自己的价值和快乐。
二、教学内容与进度安排时间课程主题教学内容第一课时家务劳动的必要性1. 培养学生的劳动意识；2. 通过讲故事、观察图片等方式让学生了解家务劳动的重要性。
第二课时家庭清洁 1. 学习家庭清洁的常见方法；2. 学习家庭清洁的工具及使用方法。
第三课时家庭整理 1. 学习衣物、书籍等简单整理方法；2. 学习收纳物品的方法。
第四课时家庭饮食 1. 学习家庭简单饮食的做法；2. 学习简单的厨房卫生与保洁方法。
第五家庭生活卫生 1. 学习如何正确洗手、刷牙等个人卫生知识；2. 学习课时常用清洁用品及其正确使用方法。
第六课时家庭垃圾分类 1. 学习垃圾分类的方法和重要性；2. 学习日常生活中如何正确进行垃圾分类。
第七课时家庭健康 1. 学习如何保持身体健康；2. 学习如何处理小伤口。
第八课时家庭实践活动总结展示1. 综合运用所学知识，自主规划实际家务劳动任务；2.进行家庭实践活动展示。
三、教学方法本次教学以启发式教学法、问题引导教学法、情景教学法和任务型教学法为主要教学方法，注重生动、形象的教学，以情感教育、实践教育为主线，引导学生自主思考和学习。
四、教学资源与评价4.1 教学资源1.教师准备相关家务劳动资料和实物工具；2.在教学过程中使用幻灯、图片和视频等多媒体教学手段；3.利用家庭和学校资源，让学生亲自体验和实践。
小学 家务劳动小能手 活动方案
小学家务劳动小能手活动方案一、活动主题家务小能手，快乐成长行二、活动日期和时间日期：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日时间：每天下午XX:XX-XX:XX三、活动地点学校多功能厅及学生家庭四、活动参与人员1.小学生2.家长3.班主任及任课老师4.家政专业指导老师五、活动目的和意义1.提升学生的家务劳动技能和生活自理能力。
2.增强学生的家庭责任感和团队协作精神。
3.促进学生与家长之间的沟通和互动，加强家校共育。
六、活动内容和流程第一天：启动仪式及家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）启动仪式（XX:XX-XX:XX）●班主任介绍活动目的、意义和流程。
●家政专业指导老师发表讲话，鼓励学生积极参与。
家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）●家政专业指导老师对家务任务进行详细分类，并介绍各类家务的基本知识和操作要点。
●学生分组，每组选择一类家务任务进行深入学习。
第二天至第四天：实际操作指导培训（每天XX:XX-XX:XX）集中培训（XX:XX-XX:XX）●在学校多功能厅进行，指导老师演示各类家务操作的具体步骤和技巧。
●学生观看演示，并记下关键要点。
分组实践操作（XX:XX-XX:XX）●学生根据所选的家务任务分组，进行实践操作。
●指导老师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给出改进建议。
第五天：成果展示与评比（XX:XX-XX:XX）家中实践（活动前一周）●学生将所学技能在家中实际应用，并记录实践过程。
●家长协助孩子拍摄照片或视频，记录成果。
成果展示（XX:XX-XX:XX）●在学校举办成果展示活动，学生将自己在家中的实践成果进行展示。
●家长和老师共同观赏，并对学生的表现给予评价和建议。
评比颁奖（XX:XX-XX:XX）●根据学生的实践成果和表现，评选出优秀学生并颁发证书和奖品。
●优秀学生分享自己的实践经验和感受，激励其他同学。
七、组织与分工1.班主任负责活动的整体策划和组织，包括安排时间、地点和人员分工等。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案活动主题：争当家务劳动小能手活动目的：通过开展《争当家务劳动小能手》活动，引导孩子们从小培养家务劳动的意识，培养独立生活能力和责任心，提高团结协作能力。
活动时间：暑假期间，每周末举办一次，共计4次。
活动地点：家庭、学校等活动对象：6-12岁的儿童活动准备：1.确定活动时间、地点和参与人员。
2.准备奖品，可以是小礼品或课堂奖励。
3.准备活动宣传品，如海报、传单等。
活动内容：第一次活动：1.活动启动仪式：向孩子们介绍活动背景和目的，激发他们参与的积极性。
2.家务作业：组织孩子们完成简单的家务活动，如清扫、整理书籍等。
3.家务游戏：设计一些趣味家务游戏，如搬运水杯比赛、折叠衣服比赛等。
4.教育讲座：邀请一位家庭教育专家给家长和孩子们进行家务教育讲座，提供家务教育的理念和方法。
第二次活动：1.家务学习：组织孩子们学习一些实用的家务技能，如做饭、洗衣等。
2.家务实践：引导孩子们在家中实践学习到的家务技能，如做一顿简单的家庭晚餐、洗净衣服等。
3.家务分享：孩子们分享自己的家务学习心得和体会，鼓励他们互相学习和交流。
第三次活动：1.家务角色扮演：组织孩子们进行家务角色扮演，让他们模拟父母的角色，体验一天的家务劳动。
2.家务讲解：家长和孩子们分享自己在家中扮演的角色，介绍扮演这个角色的体会和感受。
3.家务交流：孩子们分成小组，讨论家务对家庭的重要性和影响，提出解决家务问题的建议。
第四次活动：1.家务比赛：设置家务比赛项目，孩子们分组进行比赛，如整理书包、打扫卫生等。
2.家务总结：总结整个活动周期的收获和成果，鼓励孩子们分享自己在家务方面的进步和提高。
3.颁奖仪式：根据活动期间表现出色的孩子进行奖励和表彰。
活动推广：1.利用学校、社区等渠道宣传活动内容和目的。
2.发放宣传传单和海报，邀请家长和孩子们参加活动。
3.在学校和社区设置活动宣传展板，吸引更多人关注和参与。
活动评估：通过展示孩子们在家务方面的表现和成果，进行评估和总结，以便下次活动的改进。
家务劳动我能行主题活动方案(5篇)
家务劳动我能行主题活动方案（5篇）家务劳动我能行主题活动方案1活动目标：1．培育喜爱生活，喜爱进行家务劳动的生活看法。
2．学会整理房间的方法，把握相关家务技能。
3．初步培育对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动预备：老师预备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)同学预备：每人预备一件衣服；每人预备一个书包；留意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1．情境激趣：同学们，你们喜爱去别人家做客吗?今日，我就带你们熟悉两个新伙伴东东和玲玲，到他们家去看一看，你们情愿和我一起去吗?2．播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出洁净干净；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3．请同学谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
假如被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1．参加实践，把握分类整理方法。
(老师在课前预备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请同学帮东东整理杂物。
A1思索商量：怎样才能整理得又快又好呢?从商量中明确整理物品时应先分类。
B．请6名同学到前面来动手分类整理，全班赐予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2．模拟现场，整理房间。
过渡：刚刚，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简洁的分类，但房间里如今能称得上是洁净干净吗?(1)分别商量整理书柜、衣物、杂物时的详细方法和留意事项，引导同学明确在整理物品时要坚持物品摆放要便利合理的原则。
A．杂物可以放到整理箱中。
B．整理书柜可以根据书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C．整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名同学进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服竞赛。
(2)同学分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3．回忆父母做家务的情境，感受父母的劳碌。
寒假家务劳动小能手活动方案(7篇)
寒假家务劳动小能手活动方案（7篇）寒假家务劳动小能手活动方案 1活动目标1、锻炼孩子的观察能力，思维能力2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。
3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。
4、发展幼儿的动手能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小活动准备男鞋、女鞋、还有童鞋若干双活动过程一、创设情境快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？我，我、我。
孩子争先恐后的举起了小手。
活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。
很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈__，再或者是自己的。
活动刚开始进行的很顺利。
孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很高兴，到最后轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。
她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。
”经他这么一说，孩子们也注意到了这个问题，于是都开始审视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动又重新开始了。
最后，大家都找到了成双的鞋子，非常高兴。
三．游戏小结在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。
孩子，你们真是太棒了，观察力真强。
寒假家务劳动小能手活动方案 2一、活动目的：为了增强学生的劳动观念，培养其劳动技能，我班开展了“我是劳动小能手”活动。
通过“我是劳动小能手”活动，我们努力培养孩子们良好的劳动习惯，提高其基本的劳动能力，使他们做一个全面发展的小学生。
六年级全体学生三、活动主题：我是劳动小能手四、活动时间：__.5.11五、活动安排：（一）、活动导入在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小__，饭来张口、衣来伸手。
小学“劳动小能手”竞赛活动方案
促进身心健康
劳动是一种运动，能够增强学生的体 质，促进身心健康，缓解学习压力。
培养责任感和奉献精神
通过参与劳动，学生能够体验到付出 和奉献的乐趣，培养对家庭、集体和 社会的责任感。
小学阶段劳动教育的目标与意义
培养基本生活技能
小学阶段的劳动教育应注重教授学生基本的生活技能，如洗衣、 做饭、打扫卫生等。
技能进阶
鼓励学生挑战更高难度的劳动任 务，激发他们在实践中不断探索 和学习。
小学“劳动小能手”竞赛活 动方案
汇报人： 2024-01-09
目录
• 活动背景 • 活动目标 • 活动内容与安排 • 活动参与对象 • 活动评审标准与流程 • 活动宣传与推广 • 活动预算与资源需求 • 活动风险评估与应对措施
01
活动背景
当前教育环境下的劳动教育重要性
培养实践能力
劳动教育能够让学生亲身体验和实践 ，提高动手能力和解决问题的能力。
培养职业意识
通过了解各种职业的特点和要求，让学生对职业有初步的认识，培 养他们的职业意识。
培养勤劳、节俭的品质
通过劳动教育，让学生体会到劳动的辛苦和价值，培养他们勤劳、 节俭的品质。
02
活动目标
提升学生日常 生活所需的各项劳动技能，如洗 衣、做饭、打扫等。
综合实践活动案例争当家务劳动小能手
综合实践活动案例争当家务劳动小能手综合实践活动案例：争当家务劳动小能手家务劳动是每个家庭成员都需要承担的责任，通过参与家务劳动，可以培养孩子的责任感、独立性和团队合作意识。
下面列举了十个家务劳动案例，帮助孩子们争当家务劳动小能手。
1. 打扫卫生：孩子可以每周负责打扫自己的房间，包括清洁地板、整理书桌、擦拭家具等。
他们可以学会打扫卫生的技巧和方法，培养整洁的生活习惯。
2. 清洗餐具：孩子可以帮助家人清洗餐具，包括刷碗、擦盘子、整理餐具架等。
他们可以学习如何正确清洗餐具，提高自己的卫生意识。
3. 做饭：孩子可以在家人的指导下学习简单的烹饪技巧，如煮面、炒菜等。
通过亲手做饭，他们能够体验到食物的制作过程，培养他们的独立生活能力。
4. 洗衣服：孩子可以帮助家人洗衣服，包括洗、晾、折叠等。
他们可以学会正确分类衣物、使用洗衣机的方法，并培养自己的细致耐心。
5. 扫地、拖地：孩子可以负责清扫家中的地面，包括扫地、拖地、清理落叶等。
通过这个过程，他们可以了解到保持环境整洁的重要性，同时锻炼身体。
6. 倒垃圾：孩子可以负责每天的垃圾分类和倒垃圾。
他们可以学会垃圾分类的方法，了解到垃圾对环境的污染，并培养环保意识。
7. 照顾宠物：孩子可以负责照顾家中的宠物，包括喂食、洗澡、遛狗等。
通过与宠物的互动，他们可以学会关爱动物，培养责任感。
8. 整理书籍：孩子可以负责整理家中的书籍，包括分类、整齐摆放等。
通过整理书籍，他们可以学会整理思维和空间，培养自己的条理性。
9. 打理花园：孩子可以负责打理家中的花园，包括浇水、修剪、除草等。
通过与植物的互动，他们可以学会爱护大自然，培养耐心和细心。
10. 协助购物：孩子可以协助家人进行购物，包括帮忙提醒购买物品、搬运重物等。
通过参与购物，他们可以学会理财和合理消费，培养自己的经济意识。
通过以上的综合实践活动，孩子们可以在家庭中尽力做到争当家务劳动小能手。
这不仅可以帮助他们培养各种实用的生活技能，还可以增强他们的责任感和独立性，为他们未来的成长打下坚实的基础。
争当家务劳动小能手
综合实践活动方案《正当家务劳动小能手》涉县第三中学指导教师：董海燕学年度（下）《争当家务劳动小能手》活动方案一、背景分析：现在地孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈地掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口地生活.他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与. 在与学生地交谈中，我发现一个班地学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢地，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中地表现，我很担心，家长们很重视孩子地学习，但忽视家务劳动能力地培养.b5E2R。
二、活动目标：（）开展“心中有集体，心中有他人”地活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人地意识；（）抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈地生日等机会进行爱地教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人地劳动成果；p1Ean。
（）开展“人人当爸爸、妈妈地小帮手，争当家务劳动小能手”地活动.三．活动形式：讲解法：通过讲故事地形式，用名人地人格魅力和榜样地力量来感染他们.调查法：通过问卷调查了解孩子在家地劳动情况，以便教育更有针对性.实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等. 记录法：把自己在参与中地所见所闻所感写下来.问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识. 实施地步骤：问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、录象、日记、竞赛等）——总结反思DXDiT。
四、学校活动：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有地同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手.为了培养同学地劳动能力，今天，我们开展家务劳动汇报展示会，希望同学通过“争当家务劳动小能手”地活动，都能有所收获. RTCrp。
（一）、谈谈家长在我这么大都做什么每个人都有过岁，我们地爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们地小记者作了采访.（小记者汇报采访家长地情况）5PCzV。
我是劳动小能手设计一个亲子活动方案
我是劳动小能手设计一个亲子活动方案示例文章篇一：《我是劳动小能手亲子活动方案》一、活动主题“我是劳动小能手——亲子齐劳动，欢乐共成长”二、活动目的现在的我们啊，很多时候都被电子设备包围着，小朋友们忙着玩游戏，大人们也老是看手机。
这样可不好啦！我们都快忘记劳动的乐趣了。
所以呢，这个亲子活动就是想让小朋友和爸爸妈妈、爷爷奶奶或者外公外婆一起劳动，在劳动中互相帮助，学会很多新的技能，也让家庭关系变得更加亲密。
三、活动地点就选在咱们小区的小广场和附近的小花园吧。
小广场空间大，适合做一些集体的劳动项目，小花园呢，可以让我们去照顾那些花花草草。
四、活动准备（一）人员通知我会和小伙伴们一起制作超级可爱的活动邀请函。
邀请函上画上我们拿着小铲子、小扫帚劳动的样子，再用彩色笔写上活动的时间、地点和内容。
然后我们挨家挨户地去送邀请函，就像小邮差一样。
这样一来，小区里的叔叔阿姨、爷爷奶奶们就都知道这个有趣的活动啦。
（二）物资准备劳动工具可不能少。
扫帚、簸箕得有吧，这是打扫广场的好帮手；小铲子、小耙子也得准备着，用来松小花园里的土；还有小水桶、抹布，用来擦广场上的健身器材和小花园里的长椅。
这些工具从哪儿来呢？我们可以发动大家从家里带过来，就像我们平时在家里帮忙拿东西一样。
另外，为了让活动更有趣，我们还得准备一些小奖品呢。
像小贴纸，上面印着劳动小明星的图案；还有小奖状，写着“最佳亲子劳动组合”。
这些小奖品能让大家劳动起来更有劲儿。
（三）场地布置活动前一天，我和爸爸妈妈还有其他一些小伙伴和他们的家长就会来到小广场和小花园。
我们在小广场的周围拉上彩色的气球，就像给小广场戴上了一个彩色的项链。
在小花园的入口处呢，我们用鲜花和树叶做一个小小的拱门，走进拱门就像走进了一个童话世界里的花园。
在小广场和小花园里，我们还会放上一些指示牌，上面写着不同劳动区域的名字，比如“扫地乐园”“花园小卫士区”。
五、活动流程（一）开场活动当天，大家都早早地来到了小广场。
小学综合实践活动教案争当集体劳动小能手
小学综合实践活动教案争当集体劳动小能手在小学综合实践活动中，学生们通过参与集体劳动，不仅能够培养集体意识和团队精神，还能学会劳动技能，提高动手能力。
本文将为大家设计一份小学综合实践活动教案，旨在培养学生的集体劳动意识和能力。
一、教学目标1. 培养学生集体劳动的重要性意识。
2. 提高学生的团队合作能力。
3. 增强学生的动手实践能力。
4. 掌握基本的劳动技能。
二、教学内容1. 学习集体劳动的意义和重要性。
2. 学习劳动技能：如种植花草、修剪树木、清洁卫生等。
3. 学习团队合作的方法：如分工合作、互相帮助等。
三、教学过程1. 导入可以通过一些图片、视频或故事等方式，引起学生对集体劳动的兴趣，让学生了解到集体劳动的意义和重要性。
2. 学习集体劳动（重点：集体劳动意义）通过互动问答、小组讨论等形式，让学生思考并回答以下问题：a. 集体劳动有什么好处？b. 集体劳动可以带给我们什么？c. 集体劳动与个人劳动的区别是什么？3. 学习劳动技能（重点：种植花草）a. 观看教学视频或幻灯片，了解种植花草的基本步骤和技巧。
b. 分组实践：学生分组进行集体种植花草的实践活动，按照老师的指导进行操作。
4. 学习团队合作方法（重点：分工合作）a. 导入：通过小组活动或游戏，让学生感受团队合作的乐趣。
b. 分组合作：将学生分成小组，每个小组负责完成一个集体劳动任务，要求学生在小组内合理分工，互相协作完成任务。
5. 总结a. 回顾今天的学习内容，强调集体劳动的重要性和好处。
b. 学生进行自我评价，反思自己在集体劳动中的表现，并提出改进意见。
c. 引导学生总结学习到的劳动技能和团队合作方法。
四、教学评价1. 教师观察学生在集体劳动中的表现，给予实时评价和指导。
2. 学生之间相互评价、互相分享和探讨感受。
五、教学资源1. 图片、视频或故事等，用于导入和激发学生兴趣。
2. 教学视频或幻灯片，用于学习劳动技能。
3. 小组活动或游戏素材，用于学习团队合作方法。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案一、活动目的：通过开展“争当家务劳动小能手”活动，增强幼儿宝贝们的自我管理能力和生活技能，培养他们热爱劳动、勤俭节约的良好品质，懂得尊重劳动、孝敬父母的美德。
二、活动内容：1.组织家务劳动体验活动，如清洁卫生、整理居室、盆栽浇水、花草除杂等；2.开展生活技能训练，如自我清洁、自我饮食、自我整理等；3.组织制作手工小物件，如挂饰、卡片、留言板等，增加宝贝们的创意能力；4.活动期间，积极培养幼儿的团队合作精神，鼓励队员之间互相帮助、协作。
三、活动流程：1. 主题导入：启发幼儿对家务劳动的认识，如让幼儿们说出自己家里每天都需要做哪些家务劳动，谁来做。
2. 生活体验：安排幼儿们参与家务劳动，如整理卫生、清洁居室、浇花等。
鼓励幼儿自觉地扮演“小家务劳动员”角色，完成各项任务。
3. 生活技能训练：让幼儿学会自我清洁、自我饮食和自我整理等生活技能，提高他们的生活自理能力和自信心。
4. 制作手工小物件：组织幼儿们参与手工制作，让他们体验制作过程的快乐，激发他们的创造力和想象力。
5. 团队合作：安排幼儿组成团队，协作完成指定任务，增强团队意识，培养幼儿的协作精神和责任意识。
6. 活动总结：在活动结束后，总结成果，表扬优秀表现，鼓励幼儿继续努力，持之以恒地养成良好的生活习惯。
四、人员安排：1. 活动组织者：承担活动的策划、组织和评估工作。
2. 班主任：负责参与活动的班级的宣传和动员工作，指导幼儿参加活动。
3. 家长：作为活动的监督者和协助者，协助班主任组织幼儿参与活动，协助幼儿完成任务。
4. 志愿者：协助组织者进行活动现场管理，提供必要的协助。
五、活动材料：1. 家居清洁用品、小扫帚、抹布等。
2. 节约用水、用电清单等宣传材料。
3. 盆栽、花草、盆等。
4. 学习用具、手工材料等。
5. 活动一次性用品，如手套、纸巾、饮料等。
六、注意事项：1. 活动过程中，要注意安全，保证每个幼儿的身体健康和生命安全。
争当家务劳动小能手
争当家务劳动小能手篇一：争当家务劳动小能手《争当家务劳动小能手》活动方案活动目的：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式：1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每天设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
活动措施：1、以班级（四年级）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：三月中旬到六月启动、实施。
六月底总结，评价。
实施的步骤：劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务具体安排：1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。
3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。
（为时三个多月）让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。
每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。
4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。
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争当家务劳动小能手活动方案
“争当家务劳动小能手”活动方案
一、活动目的：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不但能够培养孩子们的劳动观念和习惯，还能够培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
经过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
二、活动方式：
1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每周设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
三、活动措施：
1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
四、时间安排：
九月份为启动阶段。
六月底总结，评价。
实施的步骤：
问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思
五、具体安排：
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用班会进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让她们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。
3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。
让学生根据自己订制的家务劳动计划，每周在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。
每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。
4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，经过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。
5、总结，反思。
学期结束时，经过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。
午极镇初级中学
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