申报“二级一等学校”汇报材料

双海明德小学“办学水平评估”汇报材料腾冲县北海乡双海明德小学2009年9月腾冲县北海乡双海明德小学申报“二级一等示范小学”汇报材料各位领导、各位专家：现在我将双海明德小学申报“省二级一等示范小学”的情况作如下简要汇报。

一、学校概况北海乡双海明德小学位于腾冲县城以北15公里处,面临美丽的国家级北海湿地保护区，辖区人口1700余人。

现有8个教学班，在校学生217人，其中幼儿学前班两个，在班幼儿51人；全日制教学班6个，学生166人，在编教师9人，大专以上学历的教师6人。

双海明德小学于2007年异地新建，是保山市首批明德项目学校之一。

明德小学建设项目的顺利实施，使学校不但在硬件设施上有了质的飞跃，而且在软体建设上也迎来了全新的发展机遇。

几年来，学校的办学条件得到了巨大改善，综合办学水平全面提升，教育教学质量不断提高，为争创文明学校打下了坚定的基础。

二、办学方向和目标：根据实施明德小学项目的要求，我们秉承“弘志明德、崇真守实、自强不息、止于至善”的办学理念，制定和全面实施了明德学校“六项管理方案”。

学校工作紧紧围绕“全面贯彻党的教的育方针，全面推进素质教育，全面提高办学水平”，不断加强和改进学校内部管理，加强教师队伍建设，加强学校德育工作，丰富校园文化生活，改善学校办学条件，绿化美化校园，树立良好校风，实现“创办特色示范学校，培养和谐社会的建设者”的办学目标。

大力抓好落实文明学校创建工作，预计在二至三年把我校发展成为乡内第一流的窗口学校，再用二至三年的时间成为市、县级的特色示范小学。

三、我校争创“省二级一等示范小学”所做的工作及取得的成效。

（一）加强领导队伍建设、建立健全学校管理制度。

为了始终全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，多年来，我校组建了由学校领导、工会组长、中青年骨干教师为成员的教职工代表大会，商讨、制定、主持开展学校的各项工作。

深入学习和贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，把“八荣八耻”作为工作和生活的准则。

全面依法治校、依法执教。

通过不断的努力强化，学校领导队伍能做到民主团结、锐意进取、科学管理和决策。

多年来，学校坚持在年初召开教职工代表会议，对学校的以往工作进行总结反馈，对学校的现状进行分析，科学合理制定学校各阶段的发展目标，结合校情学情，完善学校各种规章制度。

学校各项管理规章制度的制定和落实，都民主科学，领导职工互督互促，共同遵守。

并在实践的过程中，及时召开民主会议，对存在的问题进行总结，及时改进。

自2007年始，为实现学校各阶段的办学目标，保证学校各项工作的有序开展，提升学校的综合办学水平，我校先后制定了《双海明德小学六项实施方案》、《学校每年度教育教学质量发展目标》、《班主任职责》、《学校各兼职岗位职责》、《文明班级评比条件》、《明德教育各项竞赛活动方案》。

通过这些方案的制定和实施，学校的各项工作得到规范化管理。

学校领导班子成员以求真、务实、团结、高效为目标，不断加强思想和作风建设。

多年来，领导班子廉洁奉公，克尽职守。

具有开拓创新精神，随时以身作则，置身于工作岗位一线。

深入班级，主动承担班级管理工作，表里如一，言行一致，处处身为楷模，力求成为师生的榜样。

带领全校教师积极开展教育教研工作，对学校教育教学质量的提高起到领头作用。

关心团结职工，善于倾听职工意见和建议，体贴职工疾苦，与学校职工冷暖相知。

领导班子团结协作，与时俱进，充分发挥领头作用，为学校的良好发展注入了活力。

（二）建立激励机制，充分调动职工工作的积极性。

在各级教育主管部门的指导下，认真贯彻落实省、市、县教育事业单位人事制度改革和内部分配体制改革的有关精神，明确实施教育改革的目的和意义，多次组织全校教职工学习讨论《腾冲县教育局单位人事制度改革方案》和《北海乡内部分配实施办法》，同时，在相关文件精神的指导下，根据学校实情，制定出《双海明德小学教师竞聘上岗实施方案》，在全校职工会上进行组织讨论，修改补充，最后达成共识，一致赞成通过。

自2008年9月起，全校教职工实行竞聘上岗，各教师根据各自的专业水平、教学特长，找到了更符合自己的岗位，学校的教育资源得到了进一步优化组合。

注重过程管理和考核，力求将每一步工作做到制度化，做到有考核、有评价、有记录，公平、公正、公开，做到制度大家定、制度管大家，制定了《双海明德小学月考评制度》、《年终教师综合考评制度》。

制度的完善，激发了教师工作的热情，体现了按劳取酬的价值观，维护了每一个教职工的切身利益，得到了大家的理解和拥护。

为学校整体工作达到既定目标奠定了良好基础。

（三）加强教师综合素质培训，努力提高教师整体素质。

为切实提高我校教师的综合素质，提高我校教育教学质量，几年来，我校以实现教师职业专业化为目标，以科学发展观和教师终身学习思想为指导，全面提高教师综合素质。

1、学校领导带头，在全校教师中树立教育科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。

注重教师教学科研意识和能力的培养，针对乡“合作学习，自主发展”课题和我校“分层教学，自主发展”课题，引导教师从教学实践中不断总结经验，不断提高教学能力，提高教育科研的专业水平，用教育理论指导教学实践，推进新课程在我校的全面实施。

2、在全校教师中开展五项基本功、学科教学基本功和综合能力基本功训练；利用远程教育模式一、模式二的设备，开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训。

3、学科培训，组织教师钻研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

在上级培训机构、乡中心教研组的指导下，运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

培训采用“自修——反思——实践”的研究性培训方式，利用五步学习培训法（找出问题——分析原因——制定改进计划——用于实践检验——进行理论总结）与多种培训方式的有机结合，进行教师综合素质培训。

4、联片教研:组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，我校与北海乡双海一完小、盈河完小每学期举行一次联片教研活动，取长补短，共同成长进步。

5、课题研究：请各级培训机构、教科研机构指导我校课题研究2007年12月我校申报了云南省课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》得到立项批复，自课题立项至今，在县、乡教育主管部门及学校领导的重视、支持与指导下，课题研究小组全体成员按照课题方案稳步推进课题研究进程,扎扎实实地开展具体的探索与实践。

通过近两年的课题研究，我校结合实际，依托学校现有的信息技术环境，着眼于教师、学生的各方面素养的提高，不断增强广大教师和学生信息化意识和开发广大教师和学生信息技术应用创新的能力。

促进了教师专业水平的提升和学校教育教学质量的提高，收到了一定的效益。

一部分教师和学生取得了较好的成绩，在各级组织的论文评比、课件制作、教案设计、课堂教学竞赛中获不同程度的奖励。

（四）着力培养学生养成教育，促进学生全面发展。

我校以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的，对本校学前班至六年级学生，采用课内教育与课外活动相结合的教育形式，以“了解规范，增强意识，形成习惯，促进养成”为宗旨；遵循学生个性发展的基本规律，以健康人格为核心目标，以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”为具体目标，以《小学生日常行为规范》《小学生守则》为主要内容对学生的各种良好行为习惯进行培养。

通过持之以恒的培养，学生无论是在校内校外，都基本能做到说文明语、做文明人，各方面的自塑能力加强，受到当地干群的赞扬，为学校树立起来良好的形象。

（五）提高学生劳动服务技能，培养品学兼优学生。

学校高度重视劳动服务，把劳动服务作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动的联系，保证劳动服务的实效性和多样性。

通过家长委员会对学生家长进行劳动服务重要性的宣传，引导学生家长认识劳动服务对培养学生的优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外的活动。

通过劳动课，让学生掌握基本的劳动知识、劳动技能，并且引导学生学以致用，从课内走向课外。

我校拥有1亩左右的劳动基地，学校统筹规划，把劳动基地划分到各个班，各班以“种植”为重点，班主任组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动课教学和劳动基地的作用充分结合，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”的落实。

几年来，我校的劳动服务工作以课堂教学为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动服务在素质教育中的作用，学生的劳动观念进一步增强，创新意识和实践能力进一步得到培养。

现在，学校的劳动基地，各班级所负责的绿化区、清洁区，全都由学生自己管理，在家里能积极参与力所能及的家务劳动，真正做到学以致用，奉献社会。

（六）大力开展明德小学儿童创意智能竞赛活动。

学校将创意智能竞赛活动与兴趣小组活动联系起来，将创意智能竞赛活动的目标和主题渗透到兴趣小组活动中，把竞赛活动作为检验学生兴趣小组活动成果的主要形式。

在此基础上，根据学生的爱好和特点分组实施，教师有专人负责指导，指导成果与教师个人学年评优挂钩。

学校定期对学生成果进行评选公示，作好收集整理。

文化专栏（主要是黑板报）每周更新，所选内容主要为学生自己写出的优秀作文。

设立学生“优秀作品保管室”，对学生做出的优秀的作品和成果（主要包括书画作品和手工制品）作好整理和收存。

完善学校评奖办法，多方面鼓励学生开放思想、积极动手，拿出自己的优秀作品。

与本县内明德学校加强合作交流，开展各种形式的竞赛活动，互相促进，共同提高。

这些活动的开展，培养了学生的创新意识，开启了学生的智力。

在参加2007年全省组织的明德小学儿童创意智能竞赛活动中，有2个学生的作文获得二等奖，我校同时获得“云南省创意智能竞赛优秀学校”奖。

在2008年的此活动中，我校两名学生的作文分获一等奖和二等奖，一件美术作品获得二等奖。

学校因此获得了良好的办学声誉，受到当地群众的好评。

（七）持之以恒，让学生在读经诵典中快乐成长学校根据明德小学经典诗文诵读要求，结合“北海乡经典诗文诵读实验方案”把“经典诗文诵读活动”作为学校的一个子课题来研究，首先学校教导处根据学校总方案，结合实情，制定出学校年度诵读方案，各班级根据学校总方案和年度方案制定出切合班情的实施计划，语文教师平时撰写经典诵读教案，探索设计经典诵读教学的有效方法和模式，提高经典诵读的教学能力。

在丰富多彩的经典诵读活动中，书香校园的氛围在我校初步形成。

2009年度，县内多家明德项目学校到我校就明德教育进行交流探讨；我校的软硬件建设受到台塑代表及明德监理组领导专家的肯定；2009年5月，腾冲县明德学校软件建设现场会在我校召开，我校取得的一些成绩和经验被介绍到其他学校。