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四年级下册语文课件10.幸福是什么|人教新课标 (共14张PPT)

四年级下册语文课件10.幸福是什么|人教新课标 (共14张PPT)

• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19

11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21

12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021

每当打开儿子的相册, 美好的记忆便涌上心头:当 听到儿子第一次叫爸爸的时 候,当看到儿子跌跌撞撞地 迈出人生第一步的时候,当 儿子睡在我的身边,发出平 静而又均匀的呼吸的时候, 当牵着儿子的手,走进大自 然,开始认识各种事物的时 候,我沉醉在甜甜的幸福之 中,我认为自己是世界上最 幸福的人,幸福写在我的脸 上,更刻在我的心里。

的时候,当的时候, Nhomakorabea当
的时候,

的时候,




有一回,(
)
幸福是什么?啊,幸福就是


请福 美让就 好我是 的们珍 生以惜 活一现 ,颗在 对感拥 待恩有 周的的 围心一 的,切
一对, 切待

的幸 幸 泡福 福 泡就 是 。是 什
童么 年? 吹 出 的 五 彩 缤 纷
幸福是什么? 幸福就是海滩上回荡的玩耍时的串串笑声。

10《幸福是什么》ppt课件

10《幸福是什么》ppt课件
10
昌乐育才双语学校
四年级 刘亚丽




砌水 井
清理老泉
我祝你们幸福! “幸福”是什么? 自己去弄明白吧。
西

留在村子
再次相遇
三个青年最后明白的“幸福”是什么? 请在课文中找出来,并划下来。
他们是如何弄明白的,都做过些 什么呢,结果怎样?
第一个青年: 我给病人治病。他们恢复了健康,多么 幸福。我能帮助别人,因而感到幸福。 第二个青年: 走了很多地方,做过很多事。我在火车 上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花 匠,还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作, 我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有 白费,所以我是幸福的。
第三个青年: 我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了 许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很 幸福。 你觉得幸福是什么?
幸福要靠劳动,要靠很好地尽 自己的义务,做出对人们有益的 事情。
做医生 (帮助 别人)
做过许多 事(对别幸福
幸福要靠劳动,
要靠很好地尽自己的义务,
关于“幸福”的名人名言
人类的一切努力的目的在于获得幸福。 ——欧文 想不付出任何代价而得到的幸福,那 是神话。 ——徐特立
幸福是什么? 幸福就是妈妈留在我脸上的香香甜甜的吻。
幸 幸福 福是 是什 么 ?
…………
每当打开儿子的相册,美 好的记忆便涌上心头:当听到 儿子第一次叫爸爸的时候,当 看到儿子跌跌撞撞地迈出人生 第一步的时候,当儿子睡在我 的身边,发出平静而又均匀的 呼吸的时候,当牵着儿子的手, 走进大自然,开始认识各种事 物的时候,我沉醉在甜甜的幸 福之中,我认为自己是世界上 最幸福的人,幸福写在我的脸 上,更刻在我的心里。
做出对人们有益的事情。

幸福是什么课件

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认识生字






学习词语
彼此
枯枝败叶
尘土
铁锹 相遇
谦虚
树杈 枝叶茂盛
善良 耕地
诧异 清澈
麦子
近义词
宽阔 —(宁静)
诧异—(惊异 ) 清理 —( 整理
茂密 —( 茂盛 )
恢复 —(复原 )
激动—(冲动 )
) 仍 旧 — (依旧 )
反义词
宽阔—( 狭窄)
茂密—( 稀疏
清澈 —( 混浊 )

默读课文.了解:
10 、 幸 福 是 什 么
想想说说:
你认为什么是幸 福?
快速阅读课文 思考: 本文讲了一个什 么故事?
小组合作交流,并派代表反馈, 其他同学可以补充。
• 课文主要讲了一件什么事?
写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小 水井,得到了智慧女儿的祝福,并引导他 们自己去弄明白幸福是什么。十年以后, 三个青年与智慧女儿在小井旁边再次相遇, 他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。
1.画出智慧的女儿两次说的话.
2.三个牧童分手后,各自都做了什么?
1.“你们应当自己去弄个明白。十年以后让我们 再在这个地方,在这个地方,在这口小井旁边 相会吧。假如到时候你们还不知道幸福是什么, 我就告诉你们。”
2.“我很高兴,你们都依照我的话又来和我见面 了。”她说,”你们说的话我全听到了.你们三个人 都明白了:幸福要靠劳动,要靠很好的尽自己的义 务,做出对人们有益的事情.”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再通读课文,提出问题,解决问题: 1.十年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会. 2.这些体会是怎样得来的?
3.智慧的女儿是怎样回答三个牧童的?

《幸福是什么》优秀ppt课件

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幸福是什么

01 02 03 04

课认 课 知 前字 文 识

导识 赏 拓
读词 析 展
第课
一 章
前 导 读
课前导读
作 者 简 介
埃林·彼林(Elin Pelin,1877~1949),保加利亚作家。原名迪米特尔·伊万诺夫,生于 富裕农民家庭。从小受到进步文艺的影响。中学时加入“瓦西尔·列夫斯基”文艺小组, 并开始发表作品。后辍学在故乡当教师。 他主要写童话、寓言和短篇小说。他的儿童文学作品中,最有代表性并且成就最高的就 是写于1933年的《比比扬奇遇记》,它被称为东欧儿童文学的一块宝璧。
4 可以适当拓展,让学生说说或写写“幸福是”,把自己对课文的感悟 与生活实际联系起来,作一番心灵的表白。
同学们下课啦
课文赏析
教学目标
1认识6个生字。 2朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好 地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 3能和同学合作表演课文内容。
第知
四 章
识 拓 展
知识拓展
关于“幸福”的名人名言 人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文 金钱和享受的贪求不是幸福。──赫拉克利特 你想成为幸福的人吗?但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫 想不付出任何代价而得到幸福,那是神话。──徐特立 如果我们不能建筑幸福的生活,我们就没有任何权利享受幸福, 这正和没有创造财富无权享受财富一样。──萧伯纳
课前导读
课前简说
故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿”突然而来,飘然而去。她肯定、 赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动;引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福;在他们有了体 会之后,揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师,指引三个牧童去实践,去发现,帮 助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用,正是这一人物形 象,使整个故事变得神秘而有趣,大大增强了文章的可读性。

10幸福是什么PPT课件

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人类的一切努力的目的 在于获得幸福。──欧文
想不付出任何代价而得 到幸福,那是神话。
──徐特立
每个人都想得到幸福,谈 谈你认为幸福到底是什么呢?
样?把表现他们心情的语句 划出来。
3、用自己的话说说他们挖水 井的过程。
三个小孩看见泉水流出 来,又快乐又兴奋。
他们高兴地坐在井旁的大 石头上,看那股清澈的泉水慢 慢填满那口小井,最后从那开 阔的出口流出来。
读读句子,说说他们 为什么这么快乐?
三个牧童挖小水井的目的是什么? 为了让别人喝
由挖小水井引出了一个什么问题?
幸福是什么?
幸福究竟是什么呢?三个 牧童弄懂这个问题了吗?
合作学习,探讨:三个牧童分 手后,各自都做了些什么?他 们对幸福各有怎样的体会?
1、பைடு நூலகம்做医生,为人治病 2、勤恳工作,对人有用 3、耕地种麦,养活多人
朗读感悟,幸福是什么?
幸福要靠劳动, 要靠很好地尽自己的 义务,做出对人们有 益的事情。
幸福是母亲的关怀
幸福是沉甸甸的麦穗
幸 福 是 自 由 的 跳 跃
幸福是绿色的生活
幸 福 是 朋 友 的 关 怀
其实,幸福就是一种感觉, 敞开心灵去感受,幸福无处不在……
自由朗读全文,思 考: 课文讲了一件什么事?
1、默读课文4、5段,思考三 个牧童是怎么挖井的?划出表
示挖的动词。 2、他们挖小水井时心情怎么

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请 让 我 们 以 一 颗 感 恩 的 心 ,
幸 福 就 是 珍 惜 现 在 拥 有 的 一 切 ,
幸 福 幸 是 福 什 是 么 ?
…………
小练笔:
幸福是什么? 幸福是 幸福是 幸福是 幸福是 , , , 。
名人名言
最大的幸福在于我们的缺点得到纠 正,和我们的错误得到补救。 ——歌德
只有向自己提出伟大的目标并以自 己的全部力量为之奋斗的人,才是幸福 人。 ——加里宁
在学习中,在劳动中,在科学中, 在为人民的忘我服务中,你可以找到自 己的幸福。 ——捷连斯基(苏) 如果我们不能建筑幸福的生活,我 们就没有任何权利享受幸福,这正如没 有创造财富无权享受财富一样。 ——肖伯纳(英)
民间名言
奋斗者的幸福是从痛苦起步 的,享乐者的痛苦是从“幸福” 开始的。 谁把安逸当成幸福的花朵, 那么等到结果时节,他只能望着 空枝叹息。
认读下列词语:
彼此 铁锹 树杈 泡沫 宽阔
砌成 耕地 智慧
清澈 谦虚 痕迹
填满 有益 幸福
勤勤恳恳
诧异 善良 麦子
健康 义务 劳动
强健有力
枯枝败叶




清理老泉 砌水井
“幸福”是什么?
我祝你们幸福!
自己去弄明白吧。
时间
10年前 三个牧童 清理老泉、砌井
人物 合作什么事
智慧姑娘的话
你们做了一件好事, 我感谢你们。
西

留在村子
再次相遇
时间 人物
各做什么事
10年后
第一人
给病人治病
第二人
做对人有 用的事
第三人
耕地
各自的感受
感到幸福 感到幸福 感到幸福

第十课 幸福是什么(课件)

第十课 幸福是什么(课件)

这一部分哪些地方体现了童话的神 奇?
第二部分
美丽姑娘的突然出现 和突然消失。
对姑娘的外貌描写也很奇特,找出来读一读吧?
树林里出来一位美丽的姑娘,金黄色的头 发一直垂到脚跟,头上戴着一个白色的花环。
“你们做了一件好事,我感谢你 们。我代表树林和树林里居住的一 切动物,代表在树林里生长的一切 花草,感谢你们。祝你们幸福!再 见!”如何理解姑娘的话?
这三个青年明白了幸福是 什么?
第四部分
幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己 的义务,做出对人们有益的事情。
看了这些照片,你还 觉得自己不幸福吗?
1.他——是一位西藏运输兵,军功章代表着他为祖国 立下的汗马功劳,可他连自己的妻子难产死亡都没 来的及看上一眼。下跪,在妻儿的墓前下跪……男 儿一跪仍英雄!
2.他手里吃的你吃过吗?你会吃吗?
3.看着这张照片你怎么想的?............
4.为了几块钱的生活费............
5、17岁的矿工,他一次背100多斤的煤走 1000多米,一次一块钱。
6. 拾荒者,一位伟大的母亲 ,母亲是这样老去的。
7 .垃圾堆里的“精神家园”。
8、假期里的她们……
挖水井的过程
可能遇到困难
把堵在泉口的小树 杈和烂在水里的树叶 挖开。
他们或许很劳累,或许 没有合适的工具把烂树叶 捞上来。
清泉终于流出来了,如果是你,你心里有什 么感受?
三个孩子表现
兴奋、高兴
三个小孩看见泉水流出 来,又快乐又兴奋。
孩子们为什么这么高兴?
因为孩子们看到自己的劳动有 了成果—老泉焕然一新,又能给 别人带去好处,他们对自己的劳 动成果很满意。
三个牧童 分别体会 到自己的 幸福。
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认读下列词语: 认读下列词语: 彼此 砌成 耕地 铁锹 清澈 谦虚 树杈 填满 有益 勤勤恳恳 泡沫 诧异 善良
强健有力
快速阅读课文 思考:本文讲了一个什么 故事?
小组合作交流,并派代表反馈, 小组合作交流,并派代表反馈, 其他同学可以补充。 其他同学可以补充。
三个牧童把一口老喷泉挖成一口小 水井,因而得到了智慧的女儿的祝福, 水井,因而得到了智慧的女儿的祝福, 而且她让三个牧童自己去弄明白幸福是 什么。十年以后, 什么。十年以后,三个青年与智慧的女 儿在小井旁边再次相遇, 儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己 的劳动亲身体会到了幸福。 的劳动亲身体会到了幸福。
幸福要靠劳动, 智慧姑娘 幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己 的义务, 的义务,做出对人们有益的事情。 的话
三个青年最后明白的“幸福”是什么? 三个青年最后明白的“幸福”是什么? 请在课文中找出来,并划下来。 请在课文中找出来,并划下来。
幸福要靠劳动, 幸福要靠劳动, 靠劳动 要靠很好地尽自己的义务 尽自己的义务, 要靠很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。 做出对人们有益的事情。 对人们有益的事情
幸福要靠劳动,要靠 很好地尽自己的义 务,做出对人们有益 , 的事情。
幸福要靠劳动, 幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的 义务,做出对人们有益的事情。 义务,做出对人们有益的事情。
“义务”,就是应尽的责任。 义务” 就是应尽的责任。 很好地尽自己的义务” “很好地尽自己的义务”,是指 把自己应该做的事情做好。 把自己应该做的事情做好。这句 话是说:要想获得幸福, 话是说:要想获得幸福,就要通 过辛勤的劳动, 过辛勤的劳动,给别人带来方便 和好处,让别人感到幸福, 和好处,让别人感到幸福,自己 也就幸福了。 也就幸福了。
人类的一切努力的目的 在于获得幸福。 在于获得幸福。 ——欧文 欧文 想不付出任何代价而得 到的幸福,那是神话。 到的幸福,那是神话。 ——徐特立 徐特立

谁把安逸当成 幸福的花朵, 幸福的花朵,那么 等到结果时节, 等到结果时节,他 只能望着空枝叹息。 只能望着空枝叹息。
祝大家 一生幸福! 一生幸福!
讨论,回答:
对于什么是幸福这 个问题, 个问题,你原来是怎么 想的, 想的,现在又是怎么想 的?
结合生活实际谈谈: 你遇到过哪些让你感 到幸福 幸福的事? 幸福
近义词
宽阔—( 宽阔 ( 宁静 ) 诧异—( 诧异 (惊异 ) 恢复—( 恢复 (复原 )
冲动 ) 激动—( 激动 ( 依旧 )
清 理 — ( 整理 ) 仍 旧 — ( 茂 密 —( 茂盛 ) (
苦起步的,享乐者的 痛苦是从“幸福”开 始的。
结合生活实际谈谈: 你遇到过哪些让你感 到幸福 幸福的事? 幸福
关于“幸福” 关于“幸福” 的名人名言
在学习中,在劳动中, 在学习中,在劳动中,在科 学中,在为人民的忘我服务中, 学中,在为人民的忘我服务中, 你可以找到自己的幸福。 ——捷连斯基(苏) 捷连斯基( 捷连斯基 如果我们不能建筑幸福的生 活,我们就没有任何权利享受幸 福,这正如没有创造财富无权享 受财富一样。 受财富一样。 ——肖伯纳(英) 肖伯纳( 肖伯纳



想想说说: 想想说说:
你认为什么是幸福 幸福? 幸福
学习目标 1.认识 个生字。 个生字。 .认识6个生字 2.朗读课文,懂得幸福要靠 .朗读课文, 劳动, 劳动,要靠很好地尽自己的义 做出对人们有益的事情。 务,做出对人们有益的事情。 3.能和同学合作表演课文内 . 容。
认识生字
彼 务
时间 人物
合作什么事
智慧姑娘的话
10年前 三个牧童
清理喷泉、砌井
你们做了一件好事 我感谢你们。



童 砌水 井
清理老泉
我祝你们幸福! 我祝你们幸福! “幸福”是什 幸福” 么?
自己去弄明白吧。 自己去弄明白吧。
西 留在村子

再次相遇
做医生 (帮助 帮助 别人) 别人)
做过许多 事(对别 人有用) 有用)
耕地种麦 子(养活 许多人) 许多人)
感到幸福
思考、讨论:
三个牧童明白什 么是幸福吗? 么是幸福吗?
他们是如何弄明白的, 他们是如何弄明白的,都做过些 什么呢,结果怎样? 什么呢,结果怎样?
时间 人物
10年后 10年后 第一人 第二人 第三人
各做什 给病人 对人有 耕地 么事 治病 用的事 各自的 感到幸福感到幸福 感到幸福 感受
反义词
宽阔—( 宽阔 ( 狭窄) 茂密—( 茂密 ( 稀疏 清澈 —( 混浊 ( ) )
名人名言
最大的幸福在于我们的缺 点得到纠正,和我们的错误得 到补救。 ——歌德 只有向自己提出伟大的目标 并以自己的全部力量为之奋斗 的人,才是幸福人。 的人,才是幸福人。 ——加里宁 加里宁
Hale Waihona Puke 民间名言●奋斗者的幸福是从痛
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