最新版八年级政治上册《诚实守信》导学案
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)导学案_2.4.3诚实守信
2.4.3诚实守信1.知道什么是诚信守信以及如何培养诚实守信的品格。
2.在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。
3、把诚信作为立身之本的人生追求；涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；以诚信的道德作为为人处世的准则。
二、预习要点重点、难点：诚实守信对个人、对企业、对国家的意义？三、预习问题1.什么是诚实守信？（课本41页）2.诚实守信的内涵？（课本41页）3.诚实守信对个人的意义？（课42页）4.诚实守信对企业的意义？（课43页）5.诚实守信对国家的意义？（课本43页）6、如何培养诚实守信的品格？（课本43页）四、预习检测1.小于发现表哥吸毒，表哥求他不要告诉别人，父母也告戒小于别伤表兄弟的感情。
小于应该（）A．当什么事情都没有发生B．在表哥需要时帮表哥再找一些毒品C．劝告和帮助表哥戒毒D．劝说不听的话，向公安机关报案2、考试时遇到了难题，你不应该做的是（）A．看一看同桌或他人的答卷B．自己想，想不出来就不做了，等老师讲解试卷的时候再认真听C．有时自己想，有时看一看同桌或他人的答卷D．偷偷地看书或者作业本3、小芳是八年级的学生，她答应负责一件家务事——洗碗，可是经常忘记。
每次妈妈提醒她，她都说：“我保证，从明天开始……”你认为下列哪种观点不正确（）A．反正是自己家里的事情，妈妈不必这么认真，谁洗碗都一样B．小芳还是未成年人，因此，不必做家务C．小芳应该反思自己，其实这也是一个诚信问题，要践约守信，履行诺言D．中学生应该以学习为重，洗不洗碗无所谓探究案一、合作探究探究活动一：阅读教材41页的图片既材料回答问题：问题：1、你怎么看待小方的行为？2、我们如何避免出现类似的行为？探究活动二：阅读课本42页小故事回答问题：问题：1.从上面的故事中你得到了什么启发？2、举一个生活中类似的例子，与同学分享。
探究活动三：就课件上的图片，请以小组为单位讨论：小组一：企业诚实守信会带来那些好处？小组二：如果企业诚信缺失会带来那些危害？探究活动三：阅读课件上的图片集资料图片回答问题问题：这个故事给你什么启发？探究活动三：阅读课本44页的探究与分享回答问题：问题：1、你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
《诚实守信导学案》
《诚实守信》导学案
导学目标：通过进修《诚实守信》，使学生了解诚实守信的重要性，培养学生的诚实守信认识和品质。
一、课前准备
1.预习《诚实守信》，了解故事背景和主要内容。
2.准备教室教学所需的教材和工具。
二、教室导学
1.导入：通过提问引导学生思考，如“什么是诚实守信？为什么诚实守信很重要？”
2.进修：学生阅读《诚实守信》，了解故事情节和主题，讨论故事中人物的行为是否诚实守信。
3.讨论：引导学生讨论诚实守信在生活中的重要性，以及不诚实守信可能带来的后果。
4.活动：组织学生进行小组讨论或角色扮演，让他们模拟现实生活中的情景，体验诚实守信的重要性。
5.总结：通过总结教室进修内容，强调诚实守信的意义和价值。
三、课后延伸
1.作业：安置相关作业，如写一篇关于诚实守信的感想或故事。
2.实践：鼓励学生在平时生活中实践诚实守信，如遇到困难时勇于面对，不撒谎不诈骗。
3.反思：鼓励学生反思自己的行为，及时纠正不诚实守信的行为，培养良好的品德和习惯。
通过本节课的进修，置信学生能够深刻理解诚实守信的重要性，树立正确的人生观和价值观，成为品德高尚的人才。
愿我们的学生在诚实守信的道路上越走越遥，成为社会的栋梁之才。
部编版八年级道德和法制上册导学案诚实守信-学案(学生版).docx
义务教育基础课程初中教学资料4・3诚实守信导学案一、学习目标1.知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性。
2.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决牛活中的问题，珍惜个人诚信记录。
3.培养学生树立诚信意识。
二、学习重点诚信的重要性。
三、学习难点践行诚信四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.诚信的含义？诚信就是______________ .诚信是___________ 在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的___________ O诚信也是一项______________ 。
2.诚信的重要性？（1） _______________________ 诚信是一个人_ ,是我们的“通行证”。
（2） ___________________ 诚信是o（3） ________________________________ 诚信促进o3.怎才做才是践行诚信？（1）树立_________ 。
我们要真诚待人，不轻易_______ ，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
（2）运用。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 ________ 和，权衡利弊，做到既恪守诚实，又尊重他人的隐私。
（3）珍惜个人的__________ o个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
（三）共同探究快速阅读教材1.小组交流：探究活动：学生学生阅读教材P41 “运用你的经验”（1）思考：你怎么看待小方的言行?（2）.我们应该如何避免类似的行为？2.阅读课本42页小故事问题：（1）.从上面的故事中你得到了什么启发?（2）.举一个生活中类似的例子，与同学分亨。
3.阅读课本44页的探究与分亨回答问题：（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计3
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计3一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》是本册教材的重要内容，通过本节课的学习，让学生理解诚实守信的重要性，明白诚信是人与人之间相互信任的基础，是社会和谐稳定的保障。
教材从生活中的实例出发，引导学生认识诚信的价值，通过案例分析、讨论等方式，使学生逐步形成诚实守信的良好品质。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，对诚信有一定的理解。
但现实生活中，部分学生存在考试作弊、欺骗家长和老师等不诚信行为。
因此，通过本节课的学习，让学生更深入地理解诚信的重要性，树立诚信意识，养成良好的诚信行为习惯。
三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信是人与人之间相互信任的基础。
2.培养学生树立诚信意识，养成诚实守信的良好品质。
3.引导学生将诚信融入日常生活，为社会和谐稳定做出贡献。
四. 教学重难点1.诚信的含义及其在生活中的重要性。
2.如何树立诚信意识，养成良好的诚信行为习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活中的实例，引导学生认识诚信的价值。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享对诚信的理解和感悟。
3.实践操作法：设计相关活动，让学生在实践中体验诚信的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计实践操作活动，如诚信承诺、诚信宣传等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于诚信的图片，引导学生思考：诚信是什么意思？为什么我们要讲究诚信？2.呈现（10分钟）呈现一个关于诚信的案例，如考试作弊、欺骗家长等，让学生分组讨论：这些行为为什么是不诚信的？诚信的重要性体现在哪里？3.操练（15分钟）设计一个诚信承诺活动，让学生写下自己要践行的诚信承诺，如不再作弊、诚实待人等，并签字留念。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己在生活中践行诚信的经历和感悟，讨论如何在生活中做到诚信。
部编版八年级《道德与法治》上册4.3《诚实守信》导学案(含答案)
第3课时诚实守信一、学习目标1.知道诚信的含义。
2.理解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动践行诚信。
3.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。
二、自主预习1.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个，是一种和品质，是中华民族的传统美德。
2.国无信则衰，社会成员之间、以信为本，能够增进，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
3.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
三、合作探究在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。
（1（2（3）自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？四、随堂演练1.关于诚信，理解正确的有（）①就是诚实、守信用②是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，是一种道德规范和品质③要实事求是④诚信是一项民法原则A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2.2017年6月27日，国家工商总局印发《国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法（试行）》。
加强企业信用管理是因为（）A．诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识B．诚信企业是建立诚信社会的基础C．诚信是一个人安身立命之本D．诚信建设是当前党和国家的中心工作3.下图“寸步难行”告诉我们（）①个人诚信体系和社会信用体系在社会上日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善②守信者处处受益，失信者处处受限③在生活中我们只能履行义务④我们要珍惜个人的诚信记录A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4.我们要培养诚实守信的品德，应该做到（）①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由③做了不诚信的事要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解④珍惜个人诚信记录A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④5.“一诺千金”的故事告诉我们的道理是（）A．得到某个人的许诺需要很多钱，因为什么事都难不到他B．做事都要讲信用C．季布说一句话就要一千元钱D．如果我们违背了诺言要用金钱去改正错误【答案】二、自主预习1.价值准则 道德规范2.以诚相待 社会互信3.伦理原则三、合作探究（1（2）“小节无害论”是有害的。
4.3 诚实守信 导学案- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
诚实守信学案【学习目标】（一）学习目标1.知道诚信的含义;了解诚信是中华民族的传统美德,诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性;明白用实际行动践行诚信。
2.懂得诚信是每个人必备的道德品质,学会运用诚信的智慧解决生活中的问题,珍惜个人的诚信记录。
3.培养诚信意识。
【学习重难点】（一）学习重难点重点：诚信的重要性践行诚信，做诚信的人难点：践行诚信，做诚信的人【预习新知】（一）预习新知1.诚信的含义：诚信就是诚实、。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种，是中华民族的。
诚信也是一项。
2.文明有礼的重要性：（①-- ④）①．诚信是中华民族的。
②．诚信是一个人之本。
诚信是我们融入社会的“”。
一个人真诚老实、笃守诚信，无论走到哪里都能赢得。
③.诚信是企业的。
一个企业只有坚持诚信经营、，才能塑造良好的形象和信誉，；才能带来持久的效益，长盛不衰。
④.诚信促进、。
社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化，促进社会和谐。
能够提高国家的形象和声誉，增强国家的。
3、失信的危害：文如果一个人弄虚作假，，就会处处碰壁，甚至无法。
（二）践行诚信4、怎样践行诚信？（怎样做一个诚信的人？）（A-C）A.树立。
我们要真诚待人，，说老实话、，做老实人。
B．运用诚信。
当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循，和法律要求，权衡利弊，做到既，的要求，又尊重，。
C.珍惜个人的诚信记录。
我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会、努力促进社会发展和文明进步。
5、怎样对待承诺？我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要。
勇于承认过错，主动，争取他人的谅解。
【深化探究】（一）深化探究一、诚信无价1、小组交流：学生阅读教材P41“运用你的经验”(1)．思考：你怎么看待小方的言行？(2)．我们应该如何避免类似的行为？2.、学生阅读教材P42第二个“探究与分享”结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
4.3诚实守信教案道德与法治八年级上册
4.3《诚实守信》教学设计课标分析本课主要涉及的是课程标准中”中华优秀传统文化教育”这一主题，具体对应的内容是：“弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念”。
另外核心素养中的政治认同模块，我国的社会主义核心价值观也涉及到诚信原则。
除此之外，还依据《青少年法治教育大纲》，相应部分是“青少年法治教育内容”。
具体对应的内容是：““了解民事活动的基本原则，树立诚信意识和契约精神。
”教材分析本节课选自部编版“《道德与法治》八年级上册第四课第三框。
本框共安排两目的内容。
第一目“诚信无价”，通过“运用你的经验”“相关链接”“探究与分享”等栏目，引导学生从道德和法律层面理解诚信的含义，并从思想上深刻认识到诚信对个人、企业、社会和国家的重要性，强调“知”。
第二目“践行诚信”，承接上一目内容，主要阐述了如何践行诚信，引导学生把诚信原则落实到日常学习生活中，重在““行”。
两目结合，让学生真正把诚信原则内化于心、外化于行，做诚实守信之人。
学情分析尽管我国的精神文明建设在不断加强，但仍存在一些弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象。
初中生正处于三观形成的关键时期，这些现象或多或少会对他们产生影响，加强诚信教育是初中道德与法治课题的重要课题。
初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子不惜弄虚作假；对问题的认识片面不深刻，也容易被欺骗和欺骗人。
这个阶段的心理发展、认知发展都要求加强诚信教育。
核心素养目标政治认同：认同诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。
法治观念：生活中遵守诚信民法原则。
道德修养：在日常生活中养成诚实守信的个人美德和优良品质。
理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。
责任意识：建设诚信社会，人人有责。
把诚信原则落实于行，在学习、生活中践行诚信，做诚信的人。
部编版八年级《道德与法治》上册43《诚实守信》教案+导学案.docx
第3课时诚实守信1教燉今祈【教学目标】知识目标知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动践行诚信能力目标懂得诚信是每个人必备的道徳品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标培养学生树立诚信意识【重点难点】教学重点：诚信的重要性。
教学难点：践行诚信的做法。
2微営过程—、导入新课（多媒体展示材料）孔子有个学生叫曾子。
一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。
”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。
”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。
”他果真把猪杀了。
故事告诉我们做人要诚实守信，哪怕是对小孩子许下的诺言。
今天我们来学习第四课第3课时：诚实守信。
二、新课讲授目标导学一：诚信无价（一）诚信的含义1. 解读诚信教师讲述：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
（二）诚信的重要性活动一：诚信是一个人安身立命之本1•学生阅读教材P41 “运用你的经验”2. 你怎么看待小方的言行？提示：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。
3. 你愿意与这样的人交往吗？自己有没有类似的经历？提示：学生讨论回答。
活动二：诚信是企业的无形资产1. 学生阅读教材P42第二个“探究与分享”2. 某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？是什么原因造成的？提示：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。
3. 通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
教师讲述：说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰教师总结：诚信是企业的无形资产。
八年级政治第十课第一节导学案.1doc
81021八年级思品第十课：诚信做人到永远第一节：诚信是金《导学案》自学提纲：自读教材（115--118）页，指导诚信的含义、作用。
如何践行诚信。
学习目标：1、通过学习明确诚信的含义，懂得不讲诚信的危害和诚实守信的作用。
2、学会诚信做人。
自学检测1、什么是诚信？2、“君子一言，驷马难追”的古训是什么意思？3、不守信有什么危害或影响？诚实守信有什么好处或作用？4、教材中115页中的废石变宝石的故事，“废石”主人的决定表明了什么？5、你如何看待他的决定？6、教材116页打工学生因少刷两遍盘子而丢了工作，无法再次城市立足的事例说明了什么？7、诚信的基本要求是什么？诚信的其他要求是什么？实践探究：有人认为大事上讲诚信，小事则不必要，这种认识对吗？说出理由。
你身边有不讲诚信的实例吗？举出两例？验收学习一、单选题：1、诚信的基本要求是（）（1）对人守信（2）见义勇为（3）与人为善（4）对事负责A、（1）（2）B、（3）（4）C、（2）（4）D、（1）（4）2、“人而无信不知其可也”这句话意思是说（）A、言而无信，一事无成B、失信于人，就会产生信任危机C、轻易承诺而不兑现，是一种不良品质D、做人必将信用，不知他怎么可以立身处世3、下列属于诚信方面的名言警句是（）A、君子以自强不息B、君子一言，驷马难追C、没有规矩不能成方圆D、我宽恕你，你便原谅我，这是千古不变的道理4、个别同学在考试时有作弊现象，对此，正确的看法是（）A、无可厚非B、这是自尊的表现C、要对学生加强诚信教育D、应该把这些学生开除，一面败坏学校风气5、我们希望得到别人的信任，信任的前提是（）A、关系要好B彼此熟悉C、对人诚实D、讲究礼貌6．“君子一言，驷马难追”，这一古训告诉我们（）A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行B．能想到就能做到C．在理智状态下一旦许下诺言，就要去忠实地去履行D．君子说的话，常常反悔7．下列对承诺的认识正确的是（）A．“小节无害”，偶尔失约没关系B．在小事上没有兑现承诺，无关大局C．轻易承诺不兑现，是一种不良品质D．对无能为力的事，为了不伤朋友，也不伤自尊，许下诺言是可以8．下列论述体现诚信的一组是（）①言必行，行必果②一言既出、驷马难追③退避三舍④一言为重百金轻⑤指鹿为马⑥挂羊头卖狗肉A．①②④ B. ①②⑤C. ②④⑥ D. ③⑤⑥9、下列能体现诚信美德的有（）A小田答应了别人的事能尽最大努力去履行诺言B某企业为了赚钱，弄虚作假，以次充好C有人趁防甲流之际，出售假药D周刚考试时常常夹带小纸条抄袭《导学设计》一、导言：诚信对于我们每个人来说作用是巨大的，初中生随着自主意识的不断增强，我们一定要认识到诚信的重要作用，要想实现人生理想和自我价值，学会诚信做人待事，对于我们每个人来说都有着重要的意义，从而导出本节课题。
4.3 诚实守信(导学案)八年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
八年级上册4.3《诚实守信》导学案一、预习目标1.知道诚信的地位和意义。
2.懂得践行诚信的具体要求。
3.自觉践行诚信，做文明诚信的人。
二、预习要点重点：诚信的重要性。
难点：践行诚信的做法。
三、预习问题1.诚信的含义和地位性？（课本41页）2.诚信的意义？（课本42-43页）3.如何践行诚信？（课本43-45页）四、预习检测1．下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“诚信”的是（）A．天下兴亡，匹夫有责B．以信立身，以诚处世C．法网恢恢，疏而不漏D．己所不欲，勿施于人【分析】本题考查诚信的含义：诚信就是诚实、守信和信任。
诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
B符合题意。
A属于责任与题干不符。
C 体现法律的作用，与题干不符。
D同学换位思考，与题干不符。
故选：B。
2．诚信不仅对个人和企业具有重要作用，对社会的文明进步也有重要意义。
下列属于诚信对国家的重要作用的是（）①一个真诚老实、笃守诺言的人，无论走到哪里都能赢得信任②一个企业只有诚实守信，才能带来持久的效益，长盛不衰③诚信能提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力④诚信促进社会文明、国家兴旺A．①②B．②④C．③④D．①③【分析】本题考查诚信做人。
诚信对于国家具有重要作用，诚信能提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力，诚信促进社会文明、国家兴旺等，故③④符合题意；诚信对个人和企业也有重要作用，诚信是为人做事的基本准则，诚信是为人之本，诚信是企业的无形资产，所以①②本身说法正确，但不符合题意。
故选：C。
3．某班举行“诚信之星”评选活动，下列同学中你会投票的是（）A．小强考试抄小抄，没有被老师发现B．小金为了父母高兴，涂改了考试成绩C．小明答应每周为同学借阅图书，从未失约D．小华承诺不将同学上网吧的事情告诉老师【分析】本题考查诚信做人。
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
诚信是与他人合作、交往的通行证。
能信守诺言，履行约定，为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任与尊重。
八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）
八年级政治上册《诚实守信》教案八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的八年级政治上册《诚实守信》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级政治上册《诚实守信》教案篇1教学目标1、学会处理诚实与隐私的关系2、了解社会生活中诚实的复杂性3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程一、导入新课，学生诚信调查二、讲授新课1、谎言的根源及危害教师提问：为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？为什么？教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。
如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。
一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？诚实就要讲究信用。
“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。
守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。
然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。
这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。
教师归纳：诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。
在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。
这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。
这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。
3、坚守诚信的绿洲通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
新人教版道德与法治八年级上册导学案4.3 诚实守信
《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第三框诚实守信课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1、知道诚信的重要性或意义；懂得践行诚信的具体要求。
2、自觉践行诚信，做文明诚信的人，学会运用诚信的智慧。
3、树立诚信意识，做文明诚信的人，热爱国家，维护国家形象和民族尊严，大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。
第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、怎样理解诚信？2、现代社会对诚信是如何定义的？3、诚信的作用有哪些？4、如何践行诚信？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。
第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、2017 年1月，央视播放了部分乘客地铁逃票的监控录像，引起了同学们的热议。
下列观点你认可的是( )①逃票行为违反了诚实守信的道德准则②逃票行为反映出人们的科学文化素质不够高③央视播放监控录像的行为侵犯了个人肖像权④应在全社会倡导并践行社会主义核心价值观A.①②B.②③C.①④D.③④2、北京同仁堂药店的一位售货员因一时疏忽，给一位患者拿错了药。
于是，该药店在《新民晚报》上发布了“紧急寻人启事”。
此举不但没有使该药店的声誉受到影响，反而使其生意越做越红火。
这一事实主要说明（）A.企业只需要盈利，不需要诚信经营B.诚信是企业的无形资产C.诚信可以直接产生经济效益D.诚信是一个人安身立命之本3、如果用一个公式表示出成功的路径，可以写为：A=X十丫十Z。
A 代表成功，X 代表勤奋工作，Y 代表正确的方法，Z 代表诫信。
这一公式说明了（）A.只要诚信为人，就一定能成功B.诚信不如其他两个条件重要C.诫信是取得成功的重要条件D.诚信和成功毫无联系4、2016 年7 月18 日，共责团中央等单位联合印发《青年信用体系建设规划（2016—2020 年) 》。
人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》教案
人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》教案一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第四单元第三课《诚实守信》是本单元的重要内容。
本课以诚信为核心，通过实例分析、情感体验、行为实践等活动，让学生理解诚信的重要性，树立诚信意识，培养诚信行为。
教材通过生动的案例，引导学生认识诚信在日常生活中的体现，以及诚信对个人和社会的影响。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的道德判断能力和社会实践经验，但面对复杂的社会现象，他们对诚信的认识可能存在模糊和困惑。
通过本课的学习，学生能进一步深化对诚信的理解，提高诚信行为的自觉性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们从生活实际出发，认识诚信的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的内涵，认识诚信对个人和社会的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：树立学生的诚信意识，培养诚信行为，促进全面发展。
四. 教学重难点1.重点：诚信的含义、诚信的重要性。
2.难点：如何在日常生活中践行诚信，如何处理诚信与利益的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生认识诚信的重要性。
2.讨论交流法：分组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验诚信。
4.情感教育法：以情感人，激发学生的诚信意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论交流问题，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟道具，方便学生实践操作。
4.制作好PPT，辅助教学。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲述一个诚信的故事，引发学生对诚信的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何表现出诚信的，诚信对他们有什么影响。
学生分小组讨论，分享自己的看法。
3. 操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实际情境中体验诚信的重要性。
初二第二单元2.1诚实守信导学案
编制人：利老师审核：曾老师使用时间：2013年9月第三周班别组别姓名教师评价初二第一单元《1.3自我负责》导学案【使用说明和学法指导】1、请同学们认真阅读课本P25-27，根据预习案的问题，在课本上划出相应的答案并标明题目。
2、预习自学部分要求所有同学都能掌握，合作探究部分要求AB层全部完成并有自己的思考，C层尝试完成合作探究部分，针对训练可先不做。
3、将预习中遇到的疑难点问题记录出来以备课堂上小组讨论、突破。
【学习目标】1、懂得诚实的含义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
2、知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚实与隐私的关系。
3、培养和提高做一个诚实的人，过诚实生活的能力。
预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）【课前预习】阅读课本P25-27完成如下作业：（一）内诚于心，外信于人1、诚实的含义：2、诚实的表现：。
举例说明生活中有哪些诚实的行为或新闻时事：3、诚实守信的地位：①②。
4、诚实守信的重要性：①②③（二）拒绝谎言，诚实做人1、为什么要拒绝谎言①做个诚实的人，是起码的要求。
②会污染自己的；③使在心灵中后退。
④谎言是我们在要踢开的绊脚石。
2、人为什么会说谎？①②③3、诚实与尊重隐私的区别：诚实是拒绝谎言，却；要懂得4、诚实与“善意的谎言”的区别：出于，将一些负面的事实加以掩饰，那是的行为，与、、完全不能相提并论。
（三）重承诺，信用无价1、承诺的重要性：①每一个小小的诺言的兑现，；一个人的信用是靠②一诺千金，答应了别人的事2、承诺的要求：①②【我的疑惑】（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）通过预习，请你把在预习中遇到的困惑（课文中的不明白的地方）或者是现实生活中遇到的与本节课有关的时事新闻案例写出来，一起商讨解决。
探究案（开动脑筋，方法总比困难多！）《同步导学》p28第10题1。
初二政治诚实守信教案
2.1诚实守信导学案（第一课时）【学习目标】1、懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。
2、培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。
3、树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
【学习重点】认识诚实，了解诚实在生活中的重要性。
【学习难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
【教学方法】自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境。
一、导入新课，揭示目标.用图片形式导入二、课堂活动安排（一）活动安排活动一：生看书第32—33页第1—2部分并思考：（1）诚实的含义。
（2）诚实的重要性。
（3）谎言的根源及危害。
（4）承诺的重要性及要求。
活动二：生看书第30—31页探究园“社会风景”并在小组讨论：（1）这些事情与他们有没有关系？你的看法如何？（2）说说自己生活中看上去事不关己的例子，分析事不关己的态度错在哪里。
活动三：巩固练习见练习册三、小结：通过学习，懂得了什么？2.1诚实守信导学案（第二课时）【学习目标】1、了解社会生活中诚实的复杂性，学会处理诚实与隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。
2、具备诚信的智慧，学会在复杂的社会生活中坚守诚信。
【学习重点】日常琐事“点评”。
【学习难点】如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。
【教学方法】自主学习、主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境。
一、导入新课，揭示目标.复习导入二、课堂活动安排（一）活动安排活动一：生看书第33—34页第3—4部分并思考：（1）如何理解诚实与隐私？（2）如何理解诚实与“善意的谎言”？（3）正确认识社会生活中不诚信现象的原因。
（4）如何坚守诚信的绿洲？活动二：生看书第35页“实践评价”自我检测见书上十个检测活动三：巩固练习见练习册三、小结：通过学习，懂得了什么？。
《诚实守信核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《诚实守信》导学案导学目标：1. 了解诚实守信的重要性和意义；2. 掌握诚实守信的基本原则和行为规范；3. 培养学生诚实守信的认识和品质。
导入引导：请同砚们回想一下，最近有没有遇到过因为不诚实守信而导致的问题？诚实守信在我们的平时生活中扮演着怎样的角色？让我们一起来探讨这个话题。
导学内容：一、诚实守信的重要性和意义1. 诚实守信是做人的基本准则，是社会交往的基础。
只有诚实守信，才能建立起信任和尊重的干系，才能得到他人的认可和支持。
2. 诚实守信是维护社会秩序和稳定的重要保证。
如果每个人都不诚实守信，社会将陷入混乱和不安。
3. 诚实守信是培养良好品格和道德的重要途径。
只有诚实守信，才能成为一个真正有经受、有责任感的人。
二、诚实守信的基本原则和行为规范1. 做事要讲求踏踏实实，不虚构事实，不隐瞒真相。
2. 对他人要讲求诚信，不说谎，不诈骗，不背信弃义。
3. 履行承诺，言出必行，言行一致。
4. 遇到问题要敢于承认错误，勇于纠正错误，不推卸责任，不找借口。
三、培养学生诚实守信的认识和品质1. 通过故事、案例等形式，引导学生认识诚实守信的重要性和意义。
2. 组织学生讨论诚实守信的具体行为规范，制定学生诚实守信行为规范。
3. 鼓励学生在平时生活中实践诚实守信，及时表扬和奖励表现好的学生。
4. 倡导学生在进修、工作和生活中积极践行诚实守信，树立正确的人生观和价值观。
导学总结：诚实守信是每个人都应该恪守的基本准则，也是构建和谐社会、培养良好品格的重要途径。
让我们从此刻开始，做一个诚实守信的人，为自己、为社会做出积极的贡献。
课后作业：1. 思考并记录一件自己曾经遇到过的诚实守信的事例，并写下自己的感悟；2. 和家人、同砚一起讨论诚实守信的重要性，分享自己的看法；3. 每天在进修、生活中注意诚实守信的表现，及时总结和反思。
以上就是本次关于《诚实守信》的导学案，希望同砚们能够认真进修、理解和践行诚实守信的理念，成为真正有经受、有责任感的人。
《诚实守信》导学案
《诚实守信》导学案1。
诚信就是诚实、守信和信任.诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德,诚信也是影像民法原则。
现代社会注重诚信体系和制度建设。
民法意义上的诚信原则更强调人们在社会生活中讲信用、守诺言，诚实不欺，实例:曾子，又叫曾参，春秋时期鲁国人，是孔子的弟子。
曾子妻哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃，事后，曾子为了实现这个承诺真的杀了猪。
“曾子杀彘"是则家喻户晓的故事，通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。
曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人分析：诚信就是诚实守信和信任，在生活当中我们要对自己的诺言和行为负责任。
诚信的作用诚信是一个人安身立命之本。
孔子说人而无信，不知其可也.诚信是我们融入社会的通行证，一个人真诚，老实、笃守独诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
相反,如果弄虚作假口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
实例：幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火-—烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃.结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到,弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。
褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。
五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。
结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
分析：不诚信的人不会得到别人的信任和拥护,从而也就失去了在社会生活生存和发展的机会。
诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。
一个企业只有坚守诚信经营诚信办事的，才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。
实例：一位农民来信说自己的冰箱坏了。
海尔马上派人上门处理，还带着一台新冰箱。
赶了200多公里到了顾客家，一检查是温控器没打开，打开温控器就一切正常了。
海尔管理层却就此进行认真的反思：绝不能埋怨顾客，海尔必须满足所有人的需求，要把说明书写得让所有人都读懂才行。
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计2
部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计2一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册《诚实守信》是学生在道德与法治课程中接触到的重要概念。
教材通过理论联系实际的方式，让学生了解诚实守信的内涵，认识到诚实守信的重要性，从而培养学生的诚信意识和行为。
本节课的教学内容为第二课时，主要包括诚信做人的故事分享、诚信守则的学习和实践活动的设计。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德判断能力和自我反思能力，对于诚信的概念有初步的了解。
但学生在现实生活中，面对各种诱惑和压力，往往会忽略诚信的重要性，产生不诚实的行为。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导他们深入理解诚信的价值，并在日常生活中践行诚信。
三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人成长的重要性。
2.培养学生诚实守信的良好品质，提高诚信意识。
3.引导学生将诚信融入日常生活，学会在实际问题中作出诚信的选择。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人成长的重要性。
2.难点：培养学生诚实守信的良好品质，提高诚信意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，引导学生体验诚信的重要性。
2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入理解诚信的价值。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.实践教学法：学生进行诚信实践活动，将诚信观念付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论问题。
2.设计诚信实践活动方案。
3.准备教学多媒体课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示诚信的定义，引导学生思考诚信在个人成长中的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现一组关于诚信的案例，让学生分组讨论以下问题：a.这些案例中，诚信的表现有哪些？b.这些案例给你什么样的启示？c.如何将这些启示应用到你的生活中？3.操练（10分钟）学生进行诚信实践活动，如诚信承诺、诚信宣传等。
让学生在实际操作中，体验诚信的价值。
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八年级政治---诚实守信
一、诚信无价
1、诚信含义：诚信就是诚实、守信用。
2、为什么说诚信无价？①诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本。
（诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
）
③诚信是企业的无形资产。
（企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
）
④诚信促进社会文明、国家兴旺。
（诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
）
二、践行诚信
我们怎样在社会中践行诚信？
①树立诚信意识。
（真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
）
②运用诚信智慧。
（社会生活是复杂的，我们有时会面临两难准的选择。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私）
③珍惜个人的诚信记录。
（个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，我们要大力弘扬诚信文化，营造社会诚信环境）
单项选择题
1．中国古代一斤为十六两，十六两秤的秤星由北斗七星、南斗六星和福禄寿三星组成。
告诚做买卖的人要不欺不購，否则，短一两无福，少二两少禄，缺三两折寿。
这从一个侧面可以看出（）
A．诚信是中华民族的传统美德B．减信是企业的无形资产
C．诚信是一项民法原则D．诚信是古代商人必备的优良品质
2．莎士比亚说过：“如果我丧失了真理和诚实，我就等于和我的敌人一起攻击我自己，如果没有了这两种品德，就是丧失了我这副躯体，也不足情，”这说明（）
A．诚信是一个人安身立命之本B．诚信是一项民法原则
C．诚信是企业的无形资产D．诚信促进社会文明、国家兴旺
3．2017年“3・15”晚会的主题是“用责任汇聚诚信的力量”。
晚会总导演表示，对企业和政府而言，诚信很重要，生产者和监管者承担起自己的责任，就会构筑起消费者的信任。
他的话着重强调了（）
①诚信是中华民族的传统美德②の诚信是一个人安身立命之本
③诚信是企业的无形资产④诚信促进社会文明、国家兴旺
A．②③B．①②C．①④D．③④
4．晓雨走到半路，发现买铅笔时售货员多找了钱给她，于是她返回商店，把多余的钱退还给售货员，结果上课迟到了。
晓雨主动还钱说明她（）①办老实事，做老实人②拒谎言，守承诺③以见利忘义为耻④表里如一，不说假话
A．①③B．③④C．①②D．②④
5．据报道，张宇（化名）就读华南理工大学时，得到宝贵的助学货款21150元，他发誓一定要把这笔钱
还清。
毕业后他开始还货款。
如今他还清了所有的助学货款。
这说明张字（）
A．顾强拼搏，完成学业B．信守承诺，履行约定
C．拒绝说官，懂得承诺D．展苦朴素，努力学习
6．诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就不能诚实。
这种观点（）
A正确认识到了该实与隐私之间的关系
B．说明了要减实就要把自已的事全部如实告诉别人
C．说明要算重个人的隐私，就无法与别人坦该交流
7．右图漫画告诉我们，在社会生活中（）
①不讲信用要付出代价②要珍惜个人的诚信记录
③只要失信，就不能货款④只要诚信，就能成就事业
A．①②B．②③C．①④D．②④
二、非选择题
8．自古以来，诚实守信一直都是治国安邦、待人接物的前提。
诚实守信能获得大家的信任，同样，欺骗也会失掉大家的信任。
为了教育大家将诚信内化为美德、外化为具体行动，学会做一个诚实的人，我们班决定开展一系列教育活动，请你参与。
现象搜集---（1）活动要求大家搜集同学们在学习、生活中的一些失信现象。
请你完成。
情景模拟-----甲：“快点走，要退到了！”乙：“政教主任在校门口站着呢！他肯定让我们签宇，这样就给我们班扣分了。
”然后，乙躲在了一边。
在政教主任的监督下，甲签上了自己的名字，乙则等政教主任走后才溜进学校。
（2）很多同学觉得乙的做法虽然不很光彩，但是没有给本班减分，这样的做法是可取的。
你是怎样认为的？请你运用所学知识对乙进行劝告。
社会调查----班长就“捡到别人丢失的东西应不应该归还”进行了一次问卷调查。
（3）若你是小组长，收上同学们的答卷后，发现有一个同学选择了“不归还”，经了解，这位同学的父母双双下岗，家境困难。
你打算怎么处理这件事？
积极行动----（4）通过上面的活动，请你就“如何做一个诚实的人”向同学们发出倡议。
疑难探究
材料：陕西有一老汉散养土鸡，每天早上都要带鸡蛋到城区卖。
“鸡蛋上有我的章子，万一有啥问题，买的人可以随时来找我。
”六老人王生成用自己的方式，给买鸡蛋的人吃
了颗定心丸请运用所学知识谈谈对“盖章鸡蛋”做法的认识。
达标训练］1．A2．A3．D4．A5、B6、D7、A
8．（1）示例：言而无信、考试作弊、借东西不还、说谎等。
（2）这种思想和做法都是错误的。
做诚实的人、必说老实话，办老实事，做老实人，只有这样，才能
得他人的信任和尊重。
乙的做法是不诚实的表现，长久下去，既不利于个人诚信品质的养成，也不利于班集体的发展。
（3）尊重这位同学的隐私，保守这一秘密；及
时与他进行交流，动告他要诚实待人，试信做事。
4①树立试信意识：②运用诚信智：3珍情个人的诚信记录。
［答案］①“盖章鸡蛋”诠释诚信品德，是诚实守信的具体体现。
②诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则③诚信是一个人安身立命之本。
④诚信促进社会文明、国家兴旺。
⑤我们要树立诚信意识，培养诚信品质，做诚实的人。