部编版小学三年级语文下册第一单元知识点.ppt
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部编版小学语文三年级下册《语文园地一》优秀课件
顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
小学语文部编版三年级下册期末复习第一单元知识点整理ppt课件
波光粼粼：形容波光明净。
词语搭 配
（ 乌黑 ）的羽毛 （轻快有力）的翅膀 （烂漫无比）的春天 （ 纤细 ）的电线 （ 洁白 ）的衣裳
一（ 阵 ）清香 一（ 片 ）花瓣 一（ 池 ）荷花
（ 剪刀似 ）的尾巴 （ 有趣 ）的图画 （ 波光粼粼）的湖面 （ 一圈一圈）地荡漾 （ 碧绿 ）的大圆盘
一（ 个 ）大圆盘 一（ 幅 ）画 一（ 阵 ）微风
惠崇（chóng） 鸯（yuān yāng） 伶（líng）俐 几痕（hén） 闲散（sǎn） 姿势(zī)
芦芽（yá） 泥融（róng） 鸳 减（jiǎn）少 河豚（tún） 掠（lüè）过 荡漾（yàng） 形（xíng）成 沾（zhān）水 凑（còu）成 莲蓬(péng)
易写错字
倦：右下部分是“”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“ ”； 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“ ”。
_
。
3. 把蜂又鸟细是怎又么长吸像食管花子蜜一的？样请的用嘴“插进”花画蕊出去来吸。 食花蜜。
4、为什么说“蜂鸟，真不愧为'鸟中之蜂'”呢？请用文中的
一蜂句鸟话不来仅回答小。得像黄蜂，而且它们的主要食物和取 食方式也跟蜂相似。
课文中心思想回顾
1、《燕子》一文从燕子的 外形 、 飞行 、
休憩
三个方面描写了 活泼可爱 的燕子，本
《古诗三首 》
绝句 唐代 杜
迟日江山丽，甫 春风花草香。
诗意：万里河山在阳光的照射下非常美丽，春风徐来，
送来花草的香味。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗意：燕子忙着衔着泥土筑巢，暖暖的沙子上睡着鸳鸯。
词语搭 配
（ 乌黑 ）的羽毛 （轻快有力）的翅膀 （烂漫无比）的春天 （ 纤细 ）的电线 （ 洁白 ）的衣裳
一（ 阵 ）清香 一（ 片 ）花瓣 一（ 池 ）荷花
（ 剪刀似 ）的尾巴 （ 有趣 ）的图画 （ 波光粼粼）的湖面 （ 一圈一圈）地荡漾 （ 碧绿 ）的大圆盘
一（ 个 ）大圆盘 一（ 幅 ）画 一（ 阵 ）微风
惠崇（chóng） 鸯（yuān yāng） 伶（líng）俐 几痕（hén） 闲散（sǎn） 姿势(zī)
芦芽（yá） 泥融（róng） 鸳 减（jiǎn）少 河豚（tún） 掠（lüè）过 荡漾（yàng） 形（xíng）成 沾（zhān）水 凑（còu）成 莲蓬(péng)
易写错字
倦：右下部分是“”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“ ”； 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“ ”。
_
。
3. 把蜂又鸟细是怎又么长吸像食管花子蜜一的？样请的用嘴“插进”花画蕊出去来吸。 食花蜜。
4、为什么说“蜂鸟，真不愧为'鸟中之蜂'”呢？请用文中的
一蜂句鸟话不来仅回答小。得像黄蜂，而且它们的主要食物和取 食方式也跟蜂相似。
课文中心思想回顾
1、《燕子》一文从燕子的 外形 、 飞行 、
休憩
三个方面描写了 活泼可爱 的燕子，本
《古诗三首 》
绝句 唐代 杜
迟日江山丽，甫 春风花草香。
诗意：万里河山在阳光的照射下非常美丽，春风徐来，
送来花草的香味。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗意：燕子忙着衔着泥土筑巢，暖暖的沙子上睡着鸳鸯。
三年级下册第一单元知识小结 课件(共9张PPT)
. 识字 用“√”画出加点字的正确读音。
散漫（sǎn sàn）散步（sǎn sàn）
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
旗杆（gān gǎn）笔杆（gān gǎn）
挨着（āi ái）挨打（āi ái）
蚂蚱（mà mǎ）蚂蚁（mà
√
√
. 写字看拼音，写词语。
（3） 近处的树，远处的山，高处的云，都倒映在碧波（飘荡 荡漾）的湖水中。
√
√
√
（4） 金色的晚霞铺在西天，远处（偶尔 偶然）传来汽笛声，接着又是一片寂静。
√
积累根据所学知识填空。
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，_____________。
沙暖睡鸳鸯
（2） 竹外桃花三两枝，_________________。蒌蒿满地芦芽短，_________________。
融 化
燕 子
鸳 鸯
崇 高
芦 芽
乌 黑
梅 子
小 溪
广 泛
减 少
凑 钱
吹 拂
赶 集
聚 会
形 状
掠 过
偶 尔
沾 满
困 倦
闲 散
纤 细
伤 痕
花 瓣
莲 蓬
清 香
裂 开
姿 势
仿 佛
随 心
舞 蹈
停 止
洒 落
本 领
圆 盘
荷 花
用词 根据语境，在括号里填上恰当的词语。
天空( )，( )的鸟儿展开( )的翅膀，在空中( )地飞翔。
春来江水绿如蓝
（5） 二三月的春日里，轻风微微地_______着，如毛的细雨由天上洒落着，___________的柔柳，红的白的黄的花，_____的草，_____的叶，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。
散漫（sǎn sàn）散步（sǎn sàn）
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
旗杆（gān gǎn）笔杆（gān gǎn）
挨着（āi ái）挨打（āi ái）
蚂蚱（mà mǎ）蚂蚁（mà
√
√
. 写字看拼音，写词语。
（3） 近处的树，远处的山，高处的云，都倒映在碧波（飘荡 荡漾）的湖水中。
√
√
√
（4） 金色的晚霞铺在西天，远处（偶尔 偶然）传来汽笛声，接着又是一片寂静。
√
积累根据所学知识填空。
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，_____________。
沙暖睡鸳鸯
（2） 竹外桃花三两枝，_________________。蒌蒿满地芦芽短，_________________。
融 化
燕 子
鸳 鸯
崇 高
芦 芽
乌 黑
梅 子
小 溪
广 泛
减 少
凑 钱
吹 拂
赶 集
聚 会
形 状
掠 过
偶 尔
沾 满
困 倦
闲 散
纤 细
伤 痕
花 瓣
莲 蓬
清 香
裂 开
姿 势
仿 佛
随 心
舞 蹈
停 止
洒 落
本 领
圆 盘
荷 花
用词 根据语境，在括号里填上恰当的词语。
天空( )，( )的鸟儿展开( )的翅膀，在空中( )地飞翔。
春来江水绿如蓝
（5） 二三月的春日里，轻风微微地_______着，如毛的细雨由天上洒落着，___________的柔柳，红的白的黄的花，_____的草，_____的叶，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。
部编版语文三年级下册第一单元单元复习知识点PPT
多音字：
săn（散文） gān（电线杆）
散
杆
sàn（散开） găn（一杆秤）
课文1~3自然段要求背诵，大家要举 一反三，学以致用，在写作文时学 习作者的写作手法。
课下把好词佳句摘抄到采集本上。
课文通过写作者清早去公园观荷，描 写了荷花的美丽，表达了作者对荷花 的喜爱之情。
作者不仅写了荷花的清香，荷叶 的美丽，还展开了想象，动静结合， 想象与现实相结合。值得我们学习。 在课后的小练笔中仿照作者的写法写 一种你喜欢的植物。
•
单
第一单元单元导读明确单元
元
任务：
导
读
1、试着一边读文一边想象
画面。
2、体会课文生动优美的语
句。
3、试着把观察到的事物写
清楚。
本课共三篇古诗，都是描写春天景色的。
第一首诗的大致意思： 春天到了，白昼的时间时间越来越长，
到处都是美丽的景色。迎面吹来柔柔的春风， 风里里有花草的香味。泥土都变得湿软，燕 子飞来飞去，忙得衔泥做窝。被太阳晒得暖 暖的沙洲上卧着一对对鸳鸯在睡觉。
第二首诗的意思是： 为惠崇所画的《春江晚景》做得题画诗。
竹林边上有三两枝桃花在开放。春天江河里 的水变暖和了，鸭子最先知道。蒌蒿草长得 满地都是芦苇也冒出了嫩芽。现在正是河豚 鱼要逆江而上，繁殖的时候。
第三首诗的意思： 衢州路上的景色。 梅子变黄时的天气每天都是好晴天。 乘小船到了小溪的尽头，又沿着山路 行走。 绿树的树荫比之前来时一点也没有减 少。 又多了黄鹂鸟的叫声。
学习儿化音和轻声的读法：
背诵2~4自然段
找出能体现荷花是“一大幅活的画” 的句子，西西品读，加以体会。练 习说一说。 练习默读，带着问题读文。
部编人教版三年级语文下册第一单元【全单元】PPT精品教学课件
如果说《绝句》是一幅画的话，这 幅画中主要有哪些景物呢?
春日
江山
春风
花草
燕子
鸳鸯
小拓展 “泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受
到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？ 筑巢
你知道小燕子用什么筑巢吗？
聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！
小拓展
鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？
不会。它们睡在被太阳晒 得暖暖的沙滩上，很舒服呀！
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
“融”体现了泥土
潮湿松软的状态。“暖”
给人暖洋洋的感觉。 “睡鸳鸯”展现了鸳鸯 的慵懒之态。
诗意：燕子街着湿泥忙 着筑巢，暖和的沙洲上睡 着成双成对的鸳鸯。
写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法：
冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔 泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的 沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着 睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动 一静，相映成趣。
却：再，又。 阴：树荫。
互动课堂
老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
绝句
[唐]杜甫
迟日/江山//丽， 春风/花草//香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。
一起解诗意
这首诗描写的是春天的景色。
迟日江山丽，
春天白天变得长了。 在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都
课堂演练
一、画去句子中加点字错误的读音。 1.泥融(róng lóng)飞燕子 2.沙暖(nuǎn luǎn)睡鸳鸯 3.胜日寻芳泗(sì shì)水滨
二、默写古诗《绝句》。 绝句
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
字词听写
部编版三年级语文下第一单元重点知识归纳
第一单元
看拼音，写词语 形容词搭配 辨字组词
近义词、反义词 词语解释 多音字组词
理解课文内容
知识点一：看拼音，写词语
wū hēi jiǎn dāo huó pō chūn rì （ 乌黑 ） （剪刀 ） （ 活泼 ）（春日 ） qīng fēng chuī fú sǎ luò gǎn jí （ 轻风 ） （ 吹拂） （ 洒落） （ 赶集 ）
偶（ 偶尔） 遇（ 遇到） 瓣（ 花瓣） 辫（ 辫子）
知识点八：辨字组词
蓬（莲蓬） 资（ 资本） 篷（篷车） 姿（ 姿态） 矩（规矩） 绸（ 丝绸） 距（距离） 稠（ 稠密） 约 ( 大约 ) 斑 ( 斑马 ) 药 ( 吃药 ) 班 ( 班级 )
仿（ 仿照） 访（ 访问） 害（ 害怕） 瞎（ 瞎说）
知识点九：近义词、反义词
近义词： 俊俏——（俊美 ） 轻快 ——（轻捷 ） 活泼——（ 活跃 ） 鲜艳——（艳丽 ） 聚拢——（ 聚集） 偶尔 ——（ 有时 ）
知识点十：近义词、反义词
近义词： 姿势——（ 姿态 ） 朴素——（ 朴实 ） 琢磨——（ 思考 ）
仿佛 ——（好像 ） 洁白——（雪白 ） 特别——（ 非常 ）
山路上 苍翠的树
投下的树荫，
与来的时候一样浓密，深林中传来几声 黄鹂的欢鸣声 ，
比来时更增添了些许幽趣。
第2课《燕子》
主题思想 这篇课文描写了燕子
活泼机灵 的形态， 以及
它在 天空 、湖面 在 电线上休息 的优美姿态，
展现了美丽的春天景色， 表达了作者对 大自然的喜爱 。
1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
（ 本领 ） （了不起 ） （仿佛） （随风）
看拼音，写词语 形容词搭配 辨字组词
近义词、反义词 词语解释 多音字组词
理解课文内容
知识点一：看拼音，写词语
wū hēi jiǎn dāo huó pō chūn rì （ 乌黑 ） （剪刀 ） （ 活泼 ）（春日 ） qīng fēng chuī fú sǎ luò gǎn jí （ 轻风 ） （ 吹拂） （ 洒落） （ 赶集 ）
偶（ 偶尔） 遇（ 遇到） 瓣（ 花瓣） 辫（ 辫子）
知识点八：辨字组词
蓬（莲蓬） 资（ 资本） 篷（篷车） 姿（ 姿态） 矩（规矩） 绸（ 丝绸） 距（距离） 稠（ 稠密） 约 ( 大约 ) 斑 ( 斑马 ) 药 ( 吃药 ) 班 ( 班级 )
仿（ 仿照） 访（ 访问） 害（ 害怕） 瞎（ 瞎说）
知识点九：近义词、反义词
近义词： 俊俏——（俊美 ） 轻快 ——（轻捷 ） 活泼——（ 活跃 ） 鲜艳——（艳丽 ） 聚拢——（ 聚集） 偶尔 ——（ 有时 ）
知识点十：近义词、反义词
近义词： 姿势——（ 姿态 ） 朴素——（ 朴实 ） 琢磨——（ 思考 ）
仿佛 ——（好像 ） 洁白——（雪白 ） 特别——（ 非常 ）
山路上 苍翠的树
投下的树荫，
与来的时候一样浓密，深林中传来几声 黄鹂的欢鸣声 ，
比来时更增添了些许幽趣。
第2课《燕子》
主题思想 这篇课文描写了燕子
活泼机灵 的形态， 以及
它在 天空 、湖面 在 电线上休息 的优美姿态，
展现了美丽的春天景色， 表达了作者对 大自然的喜爱 。
1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
（ 本领 ） （了不起 ） （仿佛） （随风）
部编版三年级语文下册第一单元知识点总结课堂笔记PPT
部编版三年级语文下册第一单元 知识点总结课堂笔记
1.古诗三首 2.燕子 3.荷花
4.昆虫备忘录
1.古诗三首
作者简介：
杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗 人,被后人称为“诗圣”。 苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东 坡居士。“唐宋八大家”之一。
曾几：字吉甫,自号茶山居士。南宋诗 人。
会认字
yuān yang huì chóng tún jiǎn 鸳 鸯 惠 崇 豚减
写法
借景抒情,情景交融。示例：迟日江山丽, 春风花草香。
2. 燕子
会认字
ling lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén 伶 俐 翼漾 倦 闲 散 纤 杆 痕
会写字
còu fú jí jù xíng lüè oǔ ěr zhān juàn xiān hén 凑 拂集 聚 形 掠 偶尔 沾 倦 纤 痕
重点词
听写词 形成 加入 春光 湖面 偶尔 纤细 电线
四字词语：烂漫无比 光彩夺目 波光粼粼
词语搭配：剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 如毛的细雨 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
近义词： 吹拂——吹动 聚拢——聚集 伶俐——聪明 偶尔——偶然 生趣——生机 闲散——闲适
诗人将来时的绿树及山林的幽静与 眼前的绿树、黄莺的叫声进行对比, 写出了新意,在景物描绘中融入了自 己愉快的心情。)
主题
《绝句》以极其生动的语言描绘了美丽如画的春天景色, 表达了诗人对春天的赞美之情。
《惠崇春江晚景》是一首题画诗,通过描写画面中江南水 乡的景象,流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《三衢道中》写的是诗人行于三衢山道中的见闻、感受, 描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松、愉快的心情。
1.古诗三首 2.燕子 3.荷花
4.昆虫备忘录
1.古诗三首
作者简介：
杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗 人,被后人称为“诗圣”。 苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东 坡居士。“唐宋八大家”之一。
曾几：字吉甫,自号茶山居士。南宋诗 人。
会认字
yuān yang huì chóng tún jiǎn 鸳 鸯 惠 崇 豚减
写法
借景抒情,情景交融。示例：迟日江山丽, 春风花草香。
2. 燕子
会认字
ling lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén 伶 俐 翼漾 倦 闲 散 纤 杆 痕
会写字
còu fú jí jù xíng lüè oǔ ěr zhān juàn xiān hén 凑 拂集 聚 形 掠 偶尔 沾 倦 纤 痕
重点词
听写词 形成 加入 春光 湖面 偶尔 纤细 电线
四字词语：烂漫无比 光彩夺目 波光粼粼
词语搭配：剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 如毛的细雨 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
近义词： 吹拂——吹动 聚拢——聚集 伶俐——聪明 偶尔——偶然 生趣——生机 闲散——闲适
诗人将来时的绿树及山林的幽静与 眼前的绿树、黄莺的叫声进行对比, 写出了新意,在景物描绘中融入了自 己愉快的心情。)
主题
《绝句》以极其生动的语言描绘了美丽如画的春天景色, 表达了诗人对春天的赞美之情。
《惠崇春江晚景》是一首题画诗,通过描写画面中江南水 乡的景象,流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《三衢道中》写的是诗人行于三衢山道中的见闻、感受, 描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松、愉快的心情。
最新统编部编版小学语文三年级下册古诗三首《三衢道中》精品ppt教学课件
认识字词
注释 三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州， 今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。 梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
泛，乘船。尽，尽头。 却山行：再走山间小路。却，再的意思。 阴：树荫。 不减：并没有少多少，差不多。 黄鹂：黄莺。
认识词
jiǎn
减少 短 梅 溪 泛 减
《三衢道中》
诗词解读
梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。 诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。 乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走 山路继续前行。
诗词解读
绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
诗意：山路上古树苍翠，与来的时候一样浓密，深林 丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘 小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走 山路继续前行。山路上古树苍翠，与来的时候一 样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来 时更增添了些幽趣。
总结
诗还有个特点，就是通过对比融入感情。诗将往 年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的 绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比， 于是产生了起伏，引出了新意。全诗又全用景语， 浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色；虽然 没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自 己愉快欢悦的心情。
学而不止
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 是什么？
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
再见
古诗三首
第一单元 第一课 第三课时
部编版语文三年级下册第一单元知识梳理(教师版)
第一单元知识梳理第一课【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝．．欲上．时。
．．短，正是河豚．．．，春江水暖鸭先知．．．。
蒌蒿满地芦芽3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
【课堂作业新设计】1.看拼音，写字词yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。
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多
音
字
｛āi 挨挨挤挤
挨
ái 挨饿
｛gān 旗杆
杆
gǎn 笔杆
｛sàn 散步
散
sǎn 散乱
｛mà蚂蚱
蚂
mǎ 蚂蚁
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多音字练习
1·他克服了自己自由散（sǎn）漫的毛病，决定先出 门去散散（sàn ）心。 2·请你把自己的东西挨（āi ）着次序放好，小心挨 （ái ）骂。 3·他靠在栏杆（gā）n 上，轻松地收拾着称杆（gǎn）， 绑结实破烂。 4·蚂（mà）蚱和蚂（mǎ）蚁都是昆虫。
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莲蓬（ péng） 打捞（ lāo ） 河 豚 （ tún ） 纤 （ xīan ） 细 痕 ( hén ） 迹
膜 （ mó ） 翅
缭（ liáo）乱
易
错
字
融——左下部里面是一横，不是两横 集——上面是四横“隹”，不是“住” 蹈——左边最后一笔是提，右下部中间是分 开的“臼” 聚——下面是“乑”，不是“水” 蓬——是上下结构，艹要遮盖住下面的“逢”
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找
朋
友瓣Leabharlann 偶蹈滔资
拂
援
姿
遇
缓
掷
郑
佛
辫
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填修饰词
（剪刀似）的尾巴 （伶俐可爱）的小燕子 （光彩夺目）的图画 （旷亮无比）的天空 （烂漫无比）的春天 （波光粼粼 ）的湖面 （挨挨挤挤）的荷叶 （千姿百态）的荷花
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重点句子 1.一身乌黑光亮的羽毛 ,一双剪刀似的尾巴 ,一对轻快
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课文大意
1.《绝句》是(唐)代诗人(杜甫)面对浣花溪一带 春光而作,全诗突出了(春天日光和照、万物欣欣 向荣)的特点,表达了诗人(对美好春光的无限欢 喜和热爱)。
2.《惠崇春江晚景》是一首(题画诗),写了生机勃 勃的(早春二月时节的)春江景色,表达了作者对
早春的(喜悦和礼赞之情)。
3.《三衢道中》是(南宋)诗人(曾几)创作的一首
(七绝句),描写(初夏)时(宁静的景色)和诗人山行 时(轻松愉快的心情)。
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课文大意 《燕子》通过描写(充满生机的如诗如画的春天 景色),赞美了(活泼可爱的小燕子),表达了作者对 燕子的喜爱以及对光彩夺目的春天到来的(欢欣 和热爱之情) 《荷花》是一篇写景记叙文,作者以丰富的想象, 描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态。 色彩明丽的荷塘景色。表达了作者热爱大自然 的情感。
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课文大意
本文是《昆虫备忘录》的节选部分。作者用 清新、有趣的语言描述了对复眼的琢磨,花大姐、 独角仙和蚂蚱的样子和特点,描述生动特点突出 表现了童真童趣,表达了对大自然的喜爱之情。
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下 课了
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有力的翅膀 ,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 (比喻)
2.二三月的春日里 ,轻风轻轻地吹拂着 ,如毛的细雨由 天上洒落着 ,千条万条的柔柳 ,红的、白的黄的花 ,青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来 ,形成了烂漫无比的春天。 (拟人)
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重点句子
3.那边还有飞倦了的几对 ,闲散地在纤细的电线上休憩
一一嫩蓝的春天 ,几支木杆,几痕细线连与杆与杆之间 ,线
上停着几个小黑点那便是燕子。多么有趣的一幅图画
呀!(比喻)
4.荷叶挨挨挤挤的 ,像一个个碧绿的大圆盘。 (比喻句,
荷叶比作大圆盘。形象说明了荷叶颜色、样子 )
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重点句子
5.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了 ,
露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿 ,看起来饱胀得
第一单元知 识复习
三年级语文下册
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主题
大自然
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在这几篇课文中，我们看到 了（ 烂漫无比）的春天，（ 伶俐可爱） 的小燕子，（千姿百态 ）的荷花以 及（ 神奇）的昆虫。作者通过对 这些景物的描写，表达了（热爱大自然） 的感情。
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易错读音
投掷（ zhì ） 崇（ chóng）高 饱胀（zhàng） 凑（ còu ）成 电线杆（ gān ）
马上要破裂似的。 (写出了荷花刚开、全开和未开的三种
优美的姿态。用 “两三瓣儿”嫩“黄色”展“开”饱“胀”等词语,
写岀了荷花花瓣的数量 ,花芯的颜色,以及花的样子 ,十分
生动形象 。)
6.如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画 ,那画家
的本领可真了不起。 (画家指的是大自然 。)
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重点句子 7·瓢虫款款地落下来了 ,折好它的黑绸衬裙一一膜翅 ,顺顺 溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。 (用了拟人的修辞手法 ,把瓢虫 当作人来写动作慢 ,穿着裙子,很有趣,看出作者对瓢虫的 喜爱之情。 )