13 宇宙的边疆

一、给下列画线的字注音
好大喜功（ 璀璨夺目（ 奄（ ） 辽阔无垠（ ）（ ） ） 气势磅礴（ ） ） mào 匀称（ ）（ ） ）
广袤（ 人才济济（
）奄一息 yín
【提示】hào
pánɡ bï
cuǐcàn
chân
yǎn
jǐjǐ
二、根据拼音写出汉字 神mì莫测（ 荒wú（ ） 闪shuî不定（ ） gē置（ ） sù望（ ） dàn生（ ） ）
（2）人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、
毫无意义； （3）但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来
探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。
六、本文是科技说明文，却有大段的议论和抒情，这是否 干扰了对宇宙的说明？请说说你的观点，并探讨一下议论 和抒情的作用。 【提示】1.作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙 的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识 和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对 宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而 使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 2.强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，正是 本文的一大特色。作者的议论和抒情很多，但并没有冲淡 说明的文字，而是和说明契合自然，传达了作者对宇宙和 人类的认识，不但能感染读者，还能启发读者思考。
知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。
课文结构
人类探索宇宙的原因及方法 宇 宙 的 边 疆 地球的表面是宇宙汪洋之滨 探索宇宙的奥秘 星系和恒星的奥秘 宇 宙 无 穷 探 索 无 穷
彗星和行星的奥秘
人类从地球开始探索宇宙的奥秘
主旨感悟
全文通过对众多宇 宙画面的说明，向我们 展示了宇宙空间的奥秘 及天体的物理特征和遨 游太空的收获，引发世 人对宇宙探索的兴趣， 激发献身宇宙科学、造 福人类的勇气和斗志。
近几年来，地震频发，气候变暖，沙尘暴盛行，不可 再生资源面临枯竭的境地。那么，在这样的历史条件下， 人类探索宇宙的意义更加重大。有助于人类走出去，发现 新的星球，迁移人类；有利于人类引进来，开发利用新能 源，为我所用。 探索是人类的天性，飞行是人类的爱好，任何有关 宇宙和探索的话题都能引起整个社会的巨大兴趣。宇宙探 索的兴趣有助于增强社会的凝聚力，有助于激励社会的进 取精神，增强民族的自信心和凝聚力。
以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。
5．宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星
球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可
能仅仅对我们有意义。 【提示】宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类
更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。
6．我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代 以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在 暂时居住在叫做“地球”的星球上。 【提示】虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以
写作借鉴
1.平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间 的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊 不清。 2.生动说明增强了文章的可读性。大量的比喻把人们难以 想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的 可读性。 3.本文行文有很大的跳跃性，但通篇又极具层次感，这是 电视解说词的最大特点。它必须随时随电视画面而改变说 明的内容。
解说词的文体特点 （1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说 明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事 物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。 （2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知 识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递 和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知 识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想象（情 理扩展）。 （3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的 独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然 每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。
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宇宙的边疆
1.了解解说词的特点和一些有关宇宙的基础知识。
2.体会本文准确严密、生动优美的语言特色；引导学生借
助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和
人类的思考，并引发自己的思考。
3.培养学生勇于探索、勇于钻研的科学精神，激发学生的 求知欲。
浩瀚的宇宙无边无际，自古以 来人们就对宇宙产生了无穷无尽的 遐想，自从科学产生以来，人们对 宇宙的探索就从来没有停止过。随 着科学技术的发展，人们越来越迫 切地想要了解宇宙的奥秘，有人曾 经提出这样的问题：宇宙的边疆在 哪里？今天就让我们一起去探索一 下吧！
没有崎岖的山路，怎能检验驾驶员的技术；
没有惊涛骇浪，怎能检验船夫的腕力。
） 旋wō（
【提示】秘 烁 夙 芜 涡 搁 诞
一、整体感知，梳理思路。 作者是按照什么顺序来介绍宇宙的？从文中摘出表明作者 探索行踪的语句，并概括本文的说明顺序。
解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空
间到小尺度空间，缓缓推进。
从说明顺序上看，本文采取的是空间顺序。
【提示】相关语句： 1.从一个星系际的优越地位上 我们所见到的星云离地球 80亿光年。（ 宇宙） 2.这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的 “本星系群” 我们现在离地球200万光年。 （星系） 3.现在，我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中 心 。（恒星） 4.我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。 （太阳系） 5.我们现在来到我们星系的行星上 。 我们终于回到了我们 这个弱小的浅蓝色星球。（地球）
三、人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解 说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？
【提示】其一，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律
的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样 介绍便于知识的梳理； 其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看， 先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易 混乱，视觉画面也不好协调。
3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想 象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象， 我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检
验我们的推测。
【提示】人类探索宇宙所需要的勇气和素质。 4．因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型的地方在广 袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。 【提示】宇宙大部分是虚空(当然不是绝对的真空)，所
七、理解下列语句。 1.从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关 紧要的，甚至是微不足道的。 【提示】人类对宇宙来说，是渺小甚至是微不足道的。
2.这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一
种乐趣，知识是生存的先决条件。
【提示】人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而
必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。
宇宙 行星 星系（星系群、子星系） 太阳系 恒星
二、这样的说明顺序，好处在哪里？试简要分析。 【提示】（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙 之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清 晰、直观地介绍。 （2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后， 再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读 者的思维习惯。 （3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家 园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和 “掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我 们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人 类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
探索宇宙的神奇与奥秘，了解宇宙，探索人类的起源， 探索地外文明，做文化交流，寻找另外适合人类居住的家 园． 总之，人类的未来取决于对宇宙的认识，只有很好地
认识宇宙，人类才有可能更好地生活。
只要我看到涌来的星空，我总是能被深深地震撼。 ——爱因斯坦 观赏星空是一种高尚的爱好！
认识？ 【提示】宇宙辽阔无垠， 神秘莫测。而人类生活的 地球，只是宇宙中的沧海 一粟，“它的存在可能仅 仅对我们有意义”。宇宙 不因为地球及生活在地球 上的人类而存在，而人类 的未来，却取决于对宇宙 的了解程度。
五、作者对人类有怎样的认识? 【提示】（1）人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中 飞扬的一粒尘埃”；
卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾 任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文 学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大 的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类 将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、 生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持 过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸 园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全 世界引起热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》、《宇 宙》、《布卢卡的脑》、《被遗忘前辈的阴影》、《暗淡 蓝点》、《数以十亿计的星球》等。