(完整版)译林版三年级下册英语教学计划
三年级英语下册教学计划(最新3篇)
三年级英语下册教学计划(最新3篇)
三年级英语下册教学计划篇一
一、学生的学习情况及突出的问题
由于四年级下册教材中的知识内容相对与上册来说，无论在词汇的掌握上还是重点句型的理解和综合运用上，都对孩子们提出了更高的要求，所以本学期以来，孩子们的差距略微明显，特别是口语情景交际和书面表达方面，出现了“参差不齐”的苗头。加之年龄特征与个性特征的差异，一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用方面还是有待加强的。首先是“单词关”，本册教材要求学生在熟练拼背“四会”单词的基础上，还要能从“音，形，意”三个方面真正做到对这些单词的灵活运用。另外就是语段综合理解和输出型知识方面仍是相对薄弱的环节。所以在接下来的集中复习过程中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练，适当进行发音的规律性总结，并强化学生对语段及对话内容的深入理解，使他们初步具备句型英汉互译的能力，特定情景的言语会话能力和简单的书面表达能力。
二、复习目的
针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
三、复习的总体计划
首先，通过对全册书6个单元：Our School What Time Is It?Is This Your Skirt？It’s Warm Today How Much Is It? At a Farm的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。
译林英语三年级下册教学计划
席桥镇小学英语3B教学计划
修订人：周娟
一．小学《英语》教材概况
小学《英语》是根据《义务教育英语课程标准》（2011年版）的教学理念，课程目标和二级内容标准，按每周3课时的容量设计和编写的，共八册，供小学三年级起开设英语课的学校使用，每学期一册。
在小学《英语》的八册教材共设计安排了64个单元，16个综合语言实践项目（Projiect）.八册中，每册各设8个单元和2个综合语言实践项目，以任务教学的方式让学生活学活用所学到的英语知识。
小学《英语》的主要教学内容如下：
功能问候﹑介绍﹑告别﹑建议﹑颜色﹑赞扬﹑请求﹑邀请﹑致谢﹑道歉﹑劝告﹑位置﹑年龄﹑喜好﹑祝愿﹑打电话﹑就餐﹑购物和问路等20多个。
话题个人情况家庭朋友学校生活日常生活文体活动节假日饮食服装颜色动物玩具季节与天气周围环境身体与健康时间交通和职业等30多个。
语法名词的单复数形式；名词所有格；主要人称代词；形容词性物主代词；一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时；表示时间地点和位置的介词；简单句的基本形式等。
语音 26个字母的读音和简单的拼读规则
词汇 800多个单词和习惯用语
歌曲 24首
歌谣 16首
学习提示 64条
文化知识 24条
二 3B教材结构
教科书的每个单元由Story time ,Fun time ,Cartoon time, Letter time(三年级上册)，Sound time(三年级下册开始)。
Story time是单元的核心板块。
Fun time是句型和词汇的操练板块。
Cartoon time是拓展趣味阅读板块。
译林版小学英语三年级下册英语教学计划
译林版小学英语三年级下册英语教学计划
English Teaching Plan for Grade 3.XXX。at Central Primary School
XXX:
Knowledge Objectives:
Students XXX games。do ns。XXX)。They will be able to engage in simple role-playing and sing simple English songs and rhymes。With the help of pictures。they will be able to XXX basic personal n。express simple ns and feelings。and write letters and words。They will also be XXX.
XXX:
XXX:
1.Students will be able to understand what is being taught based on the teacher's language。ns。objects。pictures。and other prompts.
2.They will be able to listen to XXX.
3.They XXX ns。XXX pictures。coloring。drawing。doing ns。arranging pictures in order。and doing crafts.
XXX Singing:
三年级英语下册教学计划(通用7篇)
三年级英语下册教学计划（通用7篇）
三年级英语下册教学计划篇1
本学期我仍担任三年级的英语教学工作。根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：
一、学生情况分析
三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三年级上学期平均分52分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。
二、教材的内容分析
小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。
三、教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重点
1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、
数字等6个话题)，并能简单地运用。
三年级下册英语教案-Project 1 My puppy 第一课时-译林版三起
三年级下册英语教案 - Project 1 My Puppy 第一课时 - 译林版
三起
教学背景与目标
本节课是三年级下册英语课程中的第一节，属于Project 1 My Puppy单元，本节课的教学目标是通过学习和实践，帮助学生了解如何描述宠物，并且通过句型和语言的学习，提高学生的英语语言能力。
教学重点和难点
本节课的教学重点是帮助学生掌握宠物相关的单词和句型。教学难点是如何引导学生运用已学知识描述宠物，并进行举例。
教学内容和过程
Step 1 导入
1.教师出示一幅宠物图片，并简单介绍，引发学生对宠物的兴趣。
2.教师出示图片并问学生：“Do you have a pet? What is it? Can you describe your pet by using some adjectives?” (你有宠物吗？它是什么？你可以用一些形容词来描述你的宠物吗？)
3.学生根据自己拥有的宠物或者喜欢的宠物，进行描述。
Step 2 学习宠物相关单词和句型
1.示范教学宠物相关单词和句型，如：
•pets（宠物）
•dog（狗）
•cat（猫）
•rabbit（兔子）
•fish（鱼）
•cute（可爱的）
•big（大的）
•small（小的）
•fast（快的）
•slow（慢的）
•What pet do you have?（你有什么宠物？）
•I have a …（我有一个…）
2.学生跟读和模仿教师并加以练习。
Step 3 练习
1.为学生分组，让学生彼此之间介绍自己的宠物。
2.让每个小组选出一只自己组内拥有宠物数目最多的宠物，并讨论如何用英语描述这只宠物。
三年级英语教学计划
三年级英语教学计划
三年级英语教学计划（精选16篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的教学工作，不如为接下来的教学做个教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？以下是店铺精心整理的三年级英语教学计划（精选16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级英语教学计划篇1
一、学情分析
本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有必须的难度，所以就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终坚持高昂、进取的热情。从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，所以，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从此刻开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，进取做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要异常注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自我的语文、数学成绩不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。
总之，要经过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自我的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
译林英语三年级下册教学计划
李集中心小学三年级英语教学计划
（2017-2018学年度第二学期）司倩
一、情况分析：
本册共有8个单元和2个project，每个单元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有一学期的，他们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。当需注意的是由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动机。
二、教学目标：
1、知识要求
能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标
引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础8、能演唱已
小学三年级下册英语教学计划
小学三年级下册英语教学计划小学三年级下册英语教学计划「篇一」
本学期所用的教材是译林版三年级起点的《英语》三年级上册与旧版一年级起点的'《牛津小学英语3A》相比有比较明显的变化。译林版《英语》与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。新教材中以“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。
单词量减少和知识点减少是这套教材最大的特点，但是对学生语言综合运用能力提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并赋予它新的使命，例如：
1.将修订前的Learn t sa 和L and learn 两个板块整合为一个Str tie 板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Str tie是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
2.将修订前的L and sa 板块纳入Fun tie 板块。这样处理使词汇和句型操练更有趣味性，更符合小学生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。Fun tie是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Str tie中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
译林版小学三年级英语下册unit1教案
小学英语三年级下册教案
单位：张圩九年制学校
年级：三年级
学科：英语
姓名：
二〇一四～二〇一五学年度第二学期
小学英语三年级下册教学计划
附教学进度安排（表格式另起一页）
UNIT 1 A new term教学计划
UNIT 1 In class 第一课时
UNIT 1 In class 第二课时
UNIT 1 In class 第三课时
UNIT 1 In class 第四课时
(完整版)三年级下学期英语教学计划
三年级下学期英语教学计划
一、基本情况
三年级共有学生36人，学生经过了一学期的学习，大部分学生对英语保持着比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位是本学期教学的关键。
二、教材分析
本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精花，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。本册教材具有以下几个特点：
1.强调语言的运用
2.注重能力的培养学习方法
3.突出兴趣激发
4.重视双向交流
5.融合学科内容
6.重视灵活扩展
7.实现整体设计
8.提供多媒体的配套材料
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
译林版三年级英语下册第三单元
3B英语科第三单元教学计划
课题：Unit 3 Is this your pencil?
上课时间：总5课时第1课时
课题：Unit 3 Is this your pencil?
上课时间：总5课时第2课时
课题：Unit 3 Is this your pencil?
上课时间：总5课时第3课时
课题：Unit 3 Is this your pencil?
上课时间：总5课时第4课时
课题：Unit 3 Is this your pencil?
上课时间：总5课时第5课时
教学
复习巩固本单元所学的词组，短语以及日常交际用语
目标
教学
复习巩固本单元所学的词组，短语以及日常交际用语
重难
点
教具
练习题
学具
教学过程诊断调整
一、英汉互译。（24分）
1.我的铅笔 ____________ 5.lunch box _____________
2.那个橡皮 ___________ 6.that isn’t ____________
3.这枝钢笔 __________ 7.on the floor ___________
4.在那边 ______________ 8.for you ___________
二、写出完整形式或者缩写形式（12分）
it’s ( ) he is ( )
isn’t ( ) that is ( )
I’m ( ) where is( )
三、给下列单词分类。（10分）
ruler , run , rubber , pen ,talk , eat ,
pencil , shout , drink , sleep , crayon
译林小学英语三年级下册Unit 7 On the farm教学设计
译林小学英语三年级下册Unit 7 On the farm教学设计
概述
本教学设计针对译林小学英语三年级下册Unit 7 On the farm单元，通过游戏、歌曲、绘本、故事等形式，帮助学生轻松理解和记忆相关英语知识，提高听、说、读、写四项技能。
教学目标
1.学习并掌握与农场相关的英语单词和短语。
2.能够听懂并运用与农场相关的英语句型。
3.能够通过阅读绘本和故事理解并运用所学英语知识。
4.能够通过游戏和歌曲轻松记忆所学内容。
教学内容及环节
环节1：导入
通过教师向学生展示图书馆的图片，和学生交流讨论：“What can you see
in the picture?” “Do you like going to the library?”等问题，引出今天
的主题——农场。
环节2：新词汇学习
通过图片呈现、直观理解和反复模仿，学习农场相关的单词和短语，如：farm, farmer, cow, chicken, duck, horse, sheep, pig, and so on。
环节3：听力训练
教师用录音机或音频课本播放与农场有关的短语和句子，要求学生听后能正确区分和模仿。
如：
1.What can you see on the farm?
2.I can see a cow on the farm.
3.Do you like chickens?
4.Yes, I like chickens. They are cute.
环节4：阅读与绘本
通过阅读绘本及相关故事，如：《Old MacDonald Had a Farm》、
苏教译林版三年级下册英语教学计划
苏教译林版三年级下册英语教学计划
Grade 3 (2) English Curriculum Plan
Prepared by: XXX
XXX:
1.Knowledge objectives
Students XXX games。do ns。XXX)。They should be able
to engage in simple role-playing activities。sing simple English songs。and recite simple English rhymes。With the help of pictures。they should be able to understand and read simple stories。express basic ns and feelings。and write letters and words。They should also be XXX。
XXX:
Story Time: This is the core unit that uses vivid texts to help students master basic English language knowledge。develop basic skills in listening。speaking。reading。and writing。form the XXX。XXX skills。and improve students' XXX.
Fun Time: This is the n for practicing XXX activities with strong entertainment value。students will be able to master the main vocabulary and XXX。and XXX.
小学英语三年级下册教学计划15篇
小学英语三年级下册教学计划15
篇
小学英语三年级下册教学计划1
一、教学目标和重点难点
教学目标： (一)知识与技能
1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；
3）能听、做、演游戏；
4）能听、做TPR活动；
5）能学会书中的小制作；
6）能唱书本里的英文歌曲；
7）能听、说、唱书中的歌谣；
8）能完成8个形成性评价活动；
9）能听懂6个幽默小故事；
10）能了解6项简单的中西方文化知识。
(二）过程与方法
能在实际的情景中运用所学语言知识，能听懂会说各单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词并能按指令做游戏。 (三)情感态度与价值观
1.培养学生在实际情境中运用语言的能力，从而使语言教学对学生进行思想道德教育。
2.培养学生的跨文化意识国。教材重点：
⑴能掌握26个字母和单词的正确书写方法和格式。⑵能使用日常交际用语，⑶活用四会句型，
⑷进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。⑸能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
教材难点：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
二、教学资源分析
按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
小学三年级下册英语教学计划（三篇）
【导语】教学⼯作的⼀切出发点都要以学⽣发展为本。我们必须要⾸先根据⽬标去选择内容，根据已有的计划去设⽴⽬标，在有⽬标的基础上再去选择和创编内容，内容围绕⽬标，通过内容去实现⽬标，有了⽬标才有了⽅向，才会去朝那个⽅向去发展。以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级下册英语教学计划（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学三年级下册英语教学计划篇⼀
⼀、学⽣情况分析
通过上个学期的学习，学⽣们对英语已经有了⼀定的了解，并掌握了⼀些⽇常对话⽤语和⼀定量的词汇。但是仍然有⼀部分学⽣对学习英语有⼀定的困难，需要本学期来加强学习英语的能⼒，同时本学期应该在课堂上加强学⽣的英语⼝头表达能⼒。
⼆、教学⽬标：
1、培养学⽣学习兴趣；
2、培养正确的书写习惯；
3、能认读所学词语；
4、能⽤所学语⾔进⾏语境交际；
5、培养学⽣积极参与、主动学习的态度。
三、教学⽅法：
1、单词教学
直观教学法———使⽤直观的实物、图⽚、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建⽴起单词与物品的联系，培养学⽣⽤英语思维的能⼒。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学⽣识记。（small—notbig，short—nottall，thin—notfat）
⾃然拼⾳法———将单词教学与语⾳教学结合起来，通过语⾳教学帮助学⽣学、记单词。加强学⽣的认读和拼读能⼒。另外，在⽼师的⽰范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学⽣⽰范发⾳，让学⽣听清发⾳、看到⼝型。注意将单词的⾳、形、义结合，加强学⽣单词的认读能⼒。建议多利⽤磁带来引导学⽣看图反复听录⾳，再次从听觉上感知所学单词。
2024年三年级英语下册课件Unit2译林版
2024年三年级英语下册课件Unit 2 译林版
一、教学内容
二、教学目标
1. 学生能够熟练运用本课所学的英语句型进行自我介绍和询问他人信息。
2. 学生能够掌握本课的生词和短语，并能灵活运用。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：名词所有格的用法，如：Tom’s mother（汤姆的妈妈）。
2. 教学重点：自我介绍和询问他人信息的句型，如：What’s your name?（你叫什么名字？）和How old are you?（你多大了？）
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、卡片、磁铁、录音机。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生轻松进入课堂氛围。
2. 新课内容展示：使用PPT课件展示新课的单词和句型，让学生跟随教师朗读。
3. 实践情景引入：设置一个“认识新朋友”的场景，让学生用所学句型进行自我介绍和询问他人信息。
4. 例题讲解：针对难点和重点内容，进行例题讲解。
5. 随堂练习：让学生分小组进行角色扮演，练习所学句型和单词。
六、板书设计
1. Unit 2 What’s your name? How old are you?
2. 内容：单词、短语、句型
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写本课所学的生词和短语。
（2）用所学句型编写一段自我介绍。
A: Hi, my name is _______. What’s your name?
B: My name is _______. How old are you?
A: I am ______ years old. How about you?
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黄花塘中心小学三年级2班英语教学计划
（2012-2013学年度第二学期）
一、情况分析：
本册共有8个单元和2个project，每个单元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有一学期的，他们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。当需注意的是由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动机。
二、教学目标：
1、知识要求
能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标
引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础8、能演唱已学过的
英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学措施
1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。
5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。
6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B对于我们3A 已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。
7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。
8、对后进生进行个别辅导
六、教学进度表安排。
周次授课内容：
第1周――第2周Unit1 第2周――第3周Unit2
第4周――第5周Unit3 第5周――第6周Unit4
第7周――第8周Project 1
期中复习、考试，“五一”放假
第11周――第12周Unit5 第12周――第13周Unit6
第14周――第15周Unit7 第15周――第16周Unit8
第17周――第18周Project 2 期末复习、考试
制定者：耿素芹