初中生论文：商家促销活动的秘密
【日记】关于打折的探究与总结_550字
【日记】关于打折的探究与总结_550字
最近，商场里到处都是打折活动，打折的比例也越来越大，吸引了不少消费者前来购物。
对此，我进行了探究和总结。
首先，为什么商家要进行打折活动呢？一方面，为了吸引更多的消费者，提高销售额；另一方面，清理库存，以便引进新的产品。
同时，打折也是商家进行营销的一种手段，可
以提高品牌知名度和影响力。
那么，消费者在购物时如何把握打折的机会呢？首先需要了解打折的时间和幅度，对
比原价和打折后的价格，判断是否值得购买。
同时，还可以结合自己的实际需求和经济能力，理性消费。
不要因为打折而盲目购买没有必要的商品。
另外，在购物时也要注意打折的陷阱。
有些商家可能会在打折的同时涨价，或者在打
折商品的基础上再进行满减活动，让消费者陷入消费陷阱。
所以，在购物时要保持清醒的
头脑，不要被商家的各种促销手段所迷惑。
总之，打折活动在商家和消费者之间都有其利与弊。
商家可以以此扩大销售和影响力，消费者可以以此省钱，但在购买时也要把握时机，并保持理性消费的态度，才能真正获得
实惠。
初中生打折销售数学问题社会调查小论文
初中生打折销售数学问题社会调查小论文
今年过寒假，我和爸爸行走在繁华的大街上，随处可见商家打出的“满200送200”的促销招牌。
消费者们蜂拥而至，商场里人山人海，抢购成风。
而实际上商家心里早打好了如意算盘。
俗话说：只有买亏，没有卖亏，“满200送200元券”只是商家的一种促销手段，其中暗藏着数学问题。
就说满200送200元购物券。
我妈妈先用490元买了一件羊绒外衣，送来了400元购物券。
此时得到的四百元购物券，我们心里产生一种捡便宜的感觉，于是就产生了较强的购买欲望，意欲花完为快（一般商家的购物券都是限期消费，在一定的时期内没有消费就过期作废）。
于是我们又花了248元券买了一双鞋，又用剩下的150元券中的128买了一条围巾。
那么我们买东西到底便宜了多少呢？我算了一下128+248+490=866（元），这是原来不打折时需要花的钱。
今年过寒假，我和我妈妈行走在繁华的大街上，随处可见商家打出的“满200送200”的促销招牌。
消费者们蜂拥而至，商场里人山人海，抢购成风。
而实际上商家心里早打好了如意算盘。
俗话说：只有买亏，没有卖亏，“满200送200元券”只是商家的一种促销手段，其中暗藏着数学问题。
“促销”的秘密
初中生论文：商家促销活动的秘密
商家促销活动的秘密学校：青岛第**中学班级：九年级*班指导教师：***学生：***商家促销活动的秘密论文摘要：通过分析商家的打折促销活动，建立简单的数学模型，用来分析商家的每个促销活动的折扣率，对比和选择怎样购物最合适。
论文背景：妈妈喜欢逛商场，对商家五花八门的打折促销活动尤为热衷，我们都知道，无论商家怎么打折，他们的目的是薄利多销，吸引更多的消费者。
马克思说：“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。
”节假日里经常陪妈妈逛商场，看衣服、化妆品等，出于好奇，我对商家的各种促销活动的折扣（折扣率）比较关注，同时运用数学知识来探索商家打折的学问，帮助妈妈计划如何购物最划算。
问题探究：为了研究的便利，我用b表示实际售价（即客户实际买价），用p表示产品标价，用a表示赠送的优惠券金额或者优惠的金额，用d表示折扣率。
本文所讲的折扣率＝实际售价÷产品价格×100%，即d＝b/p×100%例如：一件商品，标价是500元，因为优惠实际售价是400元，则这件商品的折扣率为80%（400÷500×100% ＝80%，更通俗一点讲就是这件商品打八折）。
一件商品，折扣率越低，对于顾客来说，受惠越多，因此，作为消费者，我当然希望折扣率越低越好！根据我跟妈妈逛商场的经验，我发现商场里的打折情况往往分以下几种：一、直接打折销售这些促销活动是商家简单的降价促销方案，一般是直接告诉折扣率，买家根据商品标价和折扣率可以直接计算出购买价格。
常见的促销方案：比如所有商品8折、买一送一（买送产品相同，相当于五折）、所有商品半价等。
促销方案1：某商家促销方案为所有商品四折，一双标价为980元的皮鞋，我们需要知道的是皮鞋的实际购买价格。
这种促销方案，比较常见，商品打四折，即商品的折扣率为40%，则购买价格为标价乘以折扣率，即购买价格＝980×40%＝392元。
简单折扣的促销活动，比较简单和直接，对消费者来说，通过简单计算可以直接获得购买价格，比较容易作出自己的购买决定。
商家年末大促销的心理奥秘
商家年末大促销的心理奥秘魔鬼心理实验室主持人张结海实验心理学家，在国际、国内权威心理学专业杂志上发表多篇有影响的论文，提出了多个心理学的理论模型。
曲玉萍大学实验心理学专业讲师，法国政府青年社会学精英学者，CNRS国家科研中心客座研究员。
“疯掉了！完全疯掉了！”魔鬼心理实验室的研究生何静说起这次巴黎春天的大促销好像还没有从那个情景中完全走出来。
“我事先并不知道巴黎春天有促销，我和几个同学逛街刚好路过，发现门口排了很长的队，好奇的我们也进去了，一进去就吓一跳。
人山人海，光排队付款就要个把小时，大家买东西好像不要钱似的。
一看这架势，我们什么也没买就出来了。
不过，张老师，我觉得心理学应该好好研究一下这种情况，我感觉在那种情况下，消费者保持完全的理性恐怕很难。
”“其实太阳底下没有新鲜事，”张结海回答道：“类似的促销巴黎春天不是第一个，采用的策略也是常见的策略。
之所以能起到奇效，最主要的原因是它的组合策略。
今天我们利用这个机会，把这类年末大促销的心理机制做一个梳理。
”■策略一心理启动效应启动效应是近年来心理学研究的一个热点，它是指一个事件对另一个事件的心理影响，两个事件可以是相关的，也可以是完全不相关的，而影响往往是无意识的。
比如，你去参观了你一个朋友新买的别墅，亲眼目睹了豪华装修的气派、舒适的效果之后，你心里一准会想：有钱真好！我要想办法多挣点钱。
相反，汶川大地震那会，大家在电视上看到了灾区许多人和家庭一瞬间失去了财产和亲人，想法可能会变成“生命很短暂，要赶快享受生活”。
甚至有研究表明，在阅读一篇充满了“老年、无力”之类的文章之后，随后被试上楼梯步履会变得蹒跚许多。
年末大促销巧妙地使用了启动效应，商场一方面增加了一部分过时的商品，一方面也保留了大部分当季的产品。
当季产品就充当了启动效应的启动点，实际上许多特卖会折扣比巴黎春天高得多，但由于全是过季产品，给消费者第一感觉就是东西不灵没花头。
像巴黎春天这样把过季和当季的产品混在一起，并保持当季产品比例超过过季产品，就能达到最好的促销效果。
打折促销活动中的奥秘
打折促销活动中的奥秘栢景湾小学六（4）班：朱世锦指导老师：沈刚快要过年了，除了购买年货，也还要给我买一些新衣服呢。
于是，盼望已久的日子来到了，在一个周末，我和妈妈来到合肥市步行街。
一踏进步行街，就看见一些商家的打折商品，琳琅满目，令人眼花缭乱。
而商家为了能推销更多的商品，他们也是八仙过海，各显神通，打折促销活动花样翻新，每个商家的活动都能吸引一批批顾客抢购。
此时的我也对这些打折促销活动入了迷。
随着人流的移动，我看到了商家们在各自的店面前摆出了不同的大大小小、形形色色的广告牌，有的是“所有商品八折”，有的是“第一件原价，第二件半价”，有的是“满两百送一百元购物券”等等。
看到这些不同的打折促销方式，让我这个“数学才女”（自认为在数学方面有天赋）的小学高材生也犯难起来。
妈妈嘀咕着自言自语地说“打折促销活动中究竟有哪些奥秘呢？”。
我看见妈妈着急的样子，心里也是不好受，就说：“妈妈，让我先算算吧？妈妈点点头。
我利用所学的数学知识告诉妈妈：“所有商品,八折，就是按商品的原价八折销售，可以节省20%的钱；第一件原价，第二件半价，则是指买两件同样的衣服，只需花一件半衣服的钱，用一件半衣服的钱能买两件衣服，也就是1．5÷2=75%，可以节省25%的钱，不过这种促销活动要买两件同样价位的衣服哟；满两百送一百元购物券，是指,购买的商品价达到两百就送一百元购物券，相当于用两百元可以买三百元的商品，也就是200÷300≒67%，可以节省33%的钱，但需再购物时购物券才能用，且用购物券时就不做活动了，但这种促销活动中不可能每次购买的商品都正好是200的倍数呀，且后面用购物券买商品多的不退哟!。
”妈妈听了我对不同打折促销活动的分析后，说“看来购买商品也是一门大学问呢，这些活动虽有不同，还要结合自己购买商品的多少综合考虑才行呢。
”看来妈妈也终于明白了商家打折促销活动中的奥秘所在呢！由于妈妈准备给我买一套衣服和鞋，我们就来到了“满两百送一百元购物券”的这家商场，用600元买了一件衣服，用300元购物券买了一双鞋。
揭开商家打折的秘密
揭开商家打折的秘密
徐红
【期刊名称】《读写算（小学高年级版）》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】某商场出示一则广告：购物满200元减现金80元。
减价广告吸引了无数的顾客，我和妈妈直接就来到了卖羽绒衣的专柜。
妈妈给爸爸选了一件雪中飞牌的羽绒衣。
营业员阿姨提出先打九五折，然后再按满200元减80元付款。
这样，原价是618元的羽绒衣，只花了427元。
我和妈妈乐呵呵地把羽绒衣拿回家。
【总页数】1页(P48-48)
【作者】徐红
【作者单位】黑龙江省肇州县丰乐镇鑫海希望小学五（1）班
【正文语种】中文
【中图分类】F718
【相关文献】
1.“特价”“打折”并非商家推卸责任的理由 [J], 石臣
2.中小型商家不同打折促销方式的优势比较及其经济学原理 [J], 唐宇和;刘杰;程杰飞;明立侯
3.揭开商家打折的秘密 [J], 徐红
4.别被"打折"迷了眼——商家促销背后的数学奥秘 [J], 柯嘉恒
5.“双11”商家卖货难觅直接打折预售模式“坑”不少 [J], 蔺丽爽
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商家活动感想
商家活动感想最近几年，商家活动在市场营销中扮演着十分重要的角色。
商家通过各种各样的活动来吸引顾客的注意力，增加销售量，提升品牌知名度。
作为一名市场营销专业的学生，我对商家活动有着浓厚的兴趣，也时常关注各种商家活动的动向。
在这篇文章中，我将分享一些我对商家活动的感想和看法。
首先，商家活动是吸引顾客的利器。
商家活动通常包括促销活动、限时折扣、赠品活动等。
这些活动可以刺激顾客的购买欲望，让顾客觉得可以获得更多的物品或更好的价格。
对于那些犹豫不决的顾客来说，这些活动可能成为他们做出购买决定的重要因素。
比如，在一次限时折扣活动中，商家可以引导顾客在一个短暂的时间内大量购买商品，从而增加销售量。
这种方式对于商家来说是一种双赢的情形。
其次，商家活动是增加品牌知名度的有效途径。
通过活动，商家可以吸引更多的顾客关注品牌，让他们对品牌有更深的了解。
品牌知名度的增加可以为商家带来更多的商机，也会使其在竞争激烈的市场中占据更有利的位置。
商家可以通过在社交媒体上发布活动信息、在各类平台上打造活动专区等方式来增加活动的曝光度。
这种方式可以让更多的潜在顾客了解到商家的活动，提高活动的参与率，实现品牌知名度的提升。
最后，商家活动是商家与顾客互动的重要形式。
通过活动，商家可以更好地了解顾客的需求，推出更符合市场需求的产品。
并且，与顾客的互动还可以增强顾客对品牌的认可度和忠诚度。
商家可以通过举办线下活动、线上互动等方式，与顾客进行更深入的交流，让顾客觉得自己受到了认可和重视。
这种方式对于商家来说是一种良好的客户关系维护方式，也会促进商家与顾客之间的情感联系，增加顾客的黏性。
总的来说，商家活动在市场营销中扮演着重要的角色。
商家可以通过活动来吸引顾客，增加品牌知名度，也可以通过活动与顾客进行更多的互动。
对于商家来说，活动是一种有效的营销策略，可以带来很大的商业价值。
但是，商家在举办活动时也要注意合理规划，避免过度营销，影响品牌形象。
希望商家在未来的活动中能够不断改进和完善，为顾客带来更好的消费体验。
初中作文促销的漏洞
促销的"漏洞＂福州有一家比萨餐厅在网上贴出了促销活动公告:全场9寸比萨,一律仅售8元,每桌限点1份。
这里就有一个明显的漏洞:由于商家的活动策划中并未要求每桌消费者必须不低于多少人,所以即使1个人也可以单独一桌。
这样,如果3个人同往该店,只要装作互不认识各坐一桌,就能享受24元买3份9寸比萨的优惠。
因此,许多人很兴奋地把这个链接发给好友,相约一同前去"占便宜"。
处于经济危机、嘴巴又想吃好东西的人们自然是一拍即合,下班后便纷纷同往。
他们为了"入戏",甚至分几次乘坐电梯进入大堂。
当服务员热情地邀请入座并问几位时,他们斩钉截铁地说"1人"。
坐定后他们一边看菜谱,一边四下张望同来朋友的位置,发现相隔并不太远。
于是点头窃笑后完成点餐:一杯8元的可乐,再加一份9寸的金枪鱼比萨。
更有趣的是,他们在等待上菜的过程中与服务员搭讪,问如果还想邀请两位朋友来消费,是否也可以享受8元优惠的活动。
本以为服务员会严词拒绝,却不想他小声告诉他们,"如果你们坐一桌是不能享受的，一桌只能1份。
但如果你真的想叫的话,可以先分桌坐,最后分单结账，这样就没问题了。
＂上菜后,他们纷纷端起盘子聚到了同一桌上,假装"无意中"碰到了好友，只留下了装1/6块比萨的盘子在原来的位置上。
本以为会遭到劝阻,却不想服务生根本就当没看见。
甚至在他们一起吃了一会儿后，还微笑着走过来问是否需要把剩下的东西全部帮他们拿过来，没有一点责问的意思,众人于是立刻点头道谢。
其实，这个所谓的"漏洞"不过是一个策划者早就设计好的圈套。
策划者充分利用了人们爱钻空子、贪小便宜的"阴暗"心理,把一个早就计划好的让利促销行为,以另一种方式推出而已。
这样的设计,远比直接告诉大家"每人可按8元价格特权享受一份原价53元的9寸比萨"效果要好得多。
【周记大全】中奖与促销中的奥秘作文500字
【周记大全】中奖与促销中的奥秘作文500字
在许多的大型超市都常常会举办中奖、促销活动，人们总是认为自己赚到了大便宜，
其实不然。
先举一个例子：某大型超市举办促销活动，某品牌口香糖买二送一，口香糖零售价为11.8元/罐，买三罐口香糖仅需11.8+11.8=23.6（元）。
看起来商家貌似亏损了11.8元，但是，如果我们深入调查，便会发现其中的奥秘。
假设一日卖此品牌口香糖三罐的顾客存有x人，那么，商家便可以斩获23.6x元，但
由于获赠一罐，商家又亏损11.8x元。
那么23.6x-11.8x=11.8x，商家仍然从每个顾客身
上几十万11.8元，同时又达至了多买进商品的目的。
所以，降价活动就是商家为了更多
的买进商品以及获取利润而举行的活动。
再举一个关于中奖的例子：某品牌饮料为了卖出更多的商品，举行了“开盖有奖”中
奖活动。
发行1亿瓶，其中共有5000万瓶中奖，一等奖共10名，获得价值5000元的笔
记本电脑一台，二等奖共10000名，获得价值100元的游戏卡一张，三等奖共1000000名，获得10q币，感谢奖共48989990名，再来一瓶。
此品牌饮料零售价为5元/瓶，那么，发
行1亿瓶，共可获得5亿元，除去一等奖5万元，二等奖1000000元，三等奖10000000元，和感谢奖244949950元，商家仍可净赚244000050元，最后的赢家仍然是商家，而商
家又同时达到牟利和更多卖出商品的目的。
通过这次对中奖与降价的调查，我辨认出，不管就是什么活动，最后总是可以就是商
家获取暴利，而我们所指出的“中奖”，只是商家中获取利润的非常非常大的一点。
浅析商家的优惠促销活动2600字
浅析商家的优惠促销活动2600字随着现在人们生活水平的提高，对消费的需求也不断增加，商家为了竞争顾客，采取了许多的手段，促销优惠活动就是其中的一种。
本文通过对促销活动的简单介绍，以学校东门外面的梅卡琳这家店为例，引出了我们生活中常出现的商家的各种促销优惠活动这种经济现象，具体分析了商家进行促销优惠活动的原因，以及消费者会因此受吸引的原因，和促销活动对双方有哪些利弊，最后得出了促销活动无论是对商家还是消费者都存在一些不好的影响。
主要是为了说明，作为新时代的消费者，我们应当理性看待促销活动，理性消费，做一名理性消费者。
促销理性消费一、引言今年双十一淘宝天猫的促销活动，极大地拉动了消费需求，对相关产业的发展也起到了极大地推动作用，那么这些促销活动背后隐藏的是什么。
从学校东门出去，总是有人不断的给你发一些店铺搞促销的传单，特别是有一家销售衣服的叫梅卡琳的店铺，几乎一年365天天搞活动，打折，返券，满多少返多少等各种形式的促销活动屡见不鲜，这些促销活动表面上看是商家牺牲了很多利益使消费者从中获得好处，那么这是否是真的，商家是否真的很吃亏。
本文通过对这一经济现象进行分析，揭示它背后所隐藏的问题。
二、文献综述刘朝晖等（2010）认为促销时商家为实现业绩和保证市场占有率的一种营销手段，通过分析目前我国在在节假日时商家在推广促销过程当中存在的问题，针对性的提出如节日促销要与传统文化相结合等相关的建议。
钟文彦等（2011）认为各大百货商场在进行促销活动时，主要采取四种促销手段，通过从定量角度进行分析，得出了相应的“商品标价―折扣”折线图，希望消费者能够透过促销――商家让利这一现象来看清其背后的本质。
三、促销活动概述（一）促销的简单介绍促销活动是在日常生活中商家为了吸引消费者的一种手段，它能够有效的帮助商家扩大销售，获取利润。
在我们的日常生活中，促销活动主要有以下几种类型：一是无偿促销，它主要有：{1}无偿附赠――以“酬谢包装”?橹鳎?{2}无偿试用――以“免费样品”为主；{3}免费抽奖――以“实体产品”为主这三种形式。
商场的促销热 作文(精选2篇)
商场的促销热作文（精选2篇）【作文一】最近，商场里的促销活动异常火爆。
随处可见的“满减”、“折扣”、“特价”等字样，吸引了无数顾客纷纷涌入商场购物。
商场内人头攒动，热闹非凡。
促销活动吸引了众多消费者，原因在于其所带来的实惠和便利。
一方面，促销活动意味着商品价格的下降，让顾客以更低的价格购买到自己需要的商品；另一方面，促销活动也为顾客提供了更多元的选择，比如搭配优惠、赠送礼品等，满足了顾客不同层次的消费需求。
然而，商场的促销热也不乏一些负面问题。
有些商家为了促销会进行虚高原价、变相涨价再打折，导致实际折扣力度并不大；还有一些商家在促销过程中偷工减料，质量参差不齐，给消费者带来了后顾之忧。
尽管商场的促销热让人眼花缭乱，但消费者在享受促销带来的便利和实惠时也要保持理性的消费观念，不被促销活动冲昏头脑，理性消费才是真正的智慧之举。
【作文二】商场的促销热络绎不绝，如同一阵春风轻拂大地，让整个商场都沐浴在节日般的欢乐氛围之中。
促销活动不仅是商家拉动销售的手段，更是为了回馈广大消费者的支持与厚爱。
在促销期间，商场上演着一幕幕“好戏”，有的商家推出满减活动，有的商家开展折扣特惠，甚至还有赠送礼品的优惠活动。
这些丰富多彩的促销方式不仅吸引了不少老顾客，也吸引了许多新顾客蜂拥而至。
然而，商场的促销热也暴露出一些问题。
有的商家在促销时打着虚假的折扣旗号，实际折扣力度不大；还有一些商家为了吸引顾客，故意夸大产品功效，或者使用劣质原材料，使得消费者在享受价格优惠的同时也面临质量问题。
在这股促销热中，作为消费者我们应该保持理性、审慎的态度，不盲目追逐促销活动，要懂得分辨哪些是真正的实惠，哪些可能是某种形式的欺诈。
只有这样，在促销活动中才能真正享受到便利和实惠，避免因盲目消费而造成损失。
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【初一作文】探秘企业营销
【初一作文】探秘企业营销昨天下午，我和四年级的部分同学参加了“七彩光乡村少年宫”组织的大型超市探秘活动。
超市的陈阿姨热情地接待了我们。
陈阿姨向我们详细介绍了超市的起源。
原来这家店来自美国，以其新鲜的商品和高质量吸引了许多顾客。
然后陈阿姨带我们参观了商店，走进了商店。
我们看到的是一个高高的架子，上面整齐地摆放着各种商品。
看起来像是进了工厂。
陈阿姨告诉我们，超市有九米高，以便摆放整齐。
当陈阿姨告诉我们超市的面积是24000平方米时。
一位同学立即问道：“超市的周长和边长是多少？”哈哈，似乎学生们一听到“区域”这个词，就把超市当成了一门数学课！接着，陈阿姨带着我们试吃了很多美食，有牛排、蛋糕、牛奶、香肠。
最受我们欢迎的当然是牛排啦！在体验阶段，我们被分成四组。
负责收银员包装、牛奶促销、蛋糕促销和牛排促销。
我很幸运被分配到牛排推广小组。
起初，我和文明轩负责大声推销，以吸引客人购买牛排。
我们大声喊道：“不要错过路过的机会！免费品尝新鲜牛排。
”我们响亮的声音成功地吸引了许多客人。
另外两名女生负责升职。
他们向客人详细介绍：“这些牛排来自美国。
这些牛100天前喝牛奶，100到220天前吃玉米和其他谷物，220天后被带到餐桌上，所以肉新鲜、嫩、营养丰富。
”客人越来越多，负责煎牛排的阿姨有点忙，所以我主动要求为大家煎牛排。
在女售货员阿姨的指导下，我拿出一块新鲜的牛腰肉，放在热铁板上，等一边变成金色，然后用钳子夹住另一边煎。
最后，撒一点黑胡椒和盐，美味的牛排就是这样做的！最困难的是用大剪刀把牛排切成小块，让顾客试一试。
因为牛排又重又软，所以很难下功夫。
我花了很多力气才完成这项工作。
通过这次体验活动，我不仅体会到了每一项工作的辛苦，还体会到了和小伙伴一起合作的快乐。
生活中有许多知识是我们没掌握的，只要我们留心观察，就总会有收获，希望我们都做生活的有心人。
“商场促销”中的学问作文600字
“商场促销”中的学问作文600字快要过年了！我的新衣服也该买了。
这不，今天是周六，天气晴朗，阳光明媚。
我和妈妈便来到了文峰商场购买过年的新衣服。
来到了商场，我们发现商场正在搞促销活动，“单件满288元送200元电子券，以此类推。
如不参加送券活动，每件商品可打折，两者选一参加”。
心动不如行动，我们便热火朝天地挑选起衣服了。
“这个不错，那个挺好……”。
我试穿了N件衣服，脚都走酸死了。
我的努力有了回报，终于挑选到了一件让我心满意足的衣服和一双漂亮的小皮鞋，棉衣588元，鞋子368元，还蛮贵的，嘿嘿。
衣服和鞋子是选好了，可是又该参加哪种活动呢？这个问题又让我和妈妈伤透了脑筋。
姑且把第一种活动“单件满288元送200元电子券”称为A活动，那么第二种“每件商品可打折”则就称为B活动。
参加A活动，因为是“单件”，所以衣服和鞋子不能加起来计算。
588÷288=2……12，2×200=400；368÷288=1……80，1×200=200，400+200=600，也就是说我买的这件衣服和这双鞋子，按照A活动的标准实际付款588+368=956，但赠送了600元的电子券。
而如果参加B活动的话，则衣服：588×=，=。
鞋子：368×=，=。
+=，就是说总共可以优惠元，实际付款588+=。
这可怎么办了？两种活动似乎都很优惠，都很吸引人。
但细细想想，A活动其实是商家的一种手段，送的是600元叫“电子券”，换句换讲，这送的600元还得在这花掉，或者可以理解为花956元钱，买956+600=1556的商品；B活动优惠的那元是实在的优惠，看得见的，也可理解为花元买956元的商品。
你们觉得应该选择参加哪种活动了？其实，静下来想想，这就要看我们消费者的需要了，如果想多买点东西，那就选择参加A活动，如果就只想买这两件商品，那就选择B活动。
因为妈妈还想给爸爸买件羽绒服，所以，经过我的“精打细算”，最终我们决定参加A活动。
促销给我的启示800字作文
促销给我的启示800字作文促销给我的启示800字作文“大促销！大促销！今日此商品超低价1折带送礼！满12元就送精美大礼包！”在一家商场里，一个高个子的男人举着一个喇叭，喊道。
是的，像这样的广告很多地方都有，但是，有大多数可能就是诈骗！我有一次去买零食时，路过一个推销台，一个高个子的男人举着一个喇叭喊：“大促销！大促销！全场商品低至1折！并且，满12元就送精美大礼包！”一旁已经围了一大群人，议论纷纷：“商品1折，并且12元就送礼包，不会是真的吧！我要买，我要买，买一大堆！”大家开始疯狂购买。
一个穿着花衣服的大妈遇见了她熟识的人，赶紧用一股劲儿向她报告：“这些东西低至1折，很便宜，还有送礼，赶紧啊，去抢购啊!”那人一听，亮晶晶的眼睛闪闪发光，叫起来：“真的呀！”她赶紧带着孙子，连跑带跳的'过去。
但是······但是，大妈拆开礼包一看，里面只是装着几支没有用的牙膏，买来的东西一点儿效果都没有。
大妈不断地在叹哀：“我的天啊，怎么会这样！”我们不能随意相信这些促销广告，很多都是骗局！像我们现在更要知道，这些都是无趣的耍弄。
下面为大家讲另一个事例。
一个厂家摆了一个摊子，放了一大堆笔，又放了一个音箱，播送着：“好消息！好消息！今天厂家做广告，一支笔只用1毛钱！买1只送10只！买2只送20只！每次只限200名赠送，送完立刻回复原价······”这些声音吸引来了一大群家长和小朋友，有个扎着马尾辫的女人说：“不会这么靠谱吧！买1支就送个10只，超了单价，我要买100只！”“对呀，这机会难得，错过了多可惜呀！我买，我买，我买买买！”另一个小朋友说。
在场的人都把这些笔一抢而空。
一个小朋友，看见路过的另一个小朋友，就向他炫耀：“你看看，我就花个1毛钱，就得到了这么多支笔，厉害吧，你看看你，花这么多钱也才买到1支！”但后来，他用了这支笔，却发现这笔一点用都没有，要么就是写不出来，要么就是笔杆太滑，墨又少。
商家促销背后
花姐啊，赶紧到这边超市来，这里的酸奶打折呢，买5送1。
你要没时间，我就给你带一包吧！”家庭主妇侯姐逛超市的时候，看到最新促销信息，立刻打电话给街坊花姐。
3月，因为“3·15”的存在，而被很多商家定义为“消费者权益月”。
很多商家在这个月打出促销牌，试图变被动为主动。
诸如“买××赠××”、“第二杯半价”、或者“包邮哦，亲”等等，让消费者感到有便宜可占。
但在促销背后，谁占到了便宜，其实并不是直观呈现出来的那么简单。
记者在“果壳网”热心网友的帮助下，找到一些促销背后的数学和经济学原理。
经过理性分析，那些看似慷慨的商家，其实并没有在促销中吃亏，相反，因为促销，他们的销售量上升，反而有可能赚到了比不促销更多的钱。
买M赠N的折扣率果壳网网友“蕾拉”是某大学金融学系本科在读生，她在“果壳网”上的帖子，首先将“买M赠N”作为分析案例。
所谓“买M赠N”，是超市最常用的一种促销方法，其主要特点是消费者购买的商品和获赠的商品保持同质。
比如购买5袋某品牌的125毫升的原味酸奶，获赠1袋相同品牌、相同容量、相同口味的酸奶。
这种促销方法的折扣率也最好算。
当消费者购买的商品数量（即M）相同时，获赠的商品（即N）数量越多，则折扣率越高，这样消费者“占的便宜”越大。
如果反过来，N相同时，M值越高，则折扣率越低，消费者“占的便宜”越小。
在大超市里，通常能见到最多的是“买M送1”（暂只考虑M不超过10的情况），等价折扣率在5折到9折之间。
如果消费者获赠的商品数量大于1，那一般也需要购买获赠品2倍的商品。
比如“买5送2”或者“买7送3”，这种情况下等价折扣率在7折附近。
所以除了买1送1的特例，一般而言买M送N的的折扣率都在7折以上。
“蕾拉”假设商品的成本是售价的一半，将价格用p替代，而成本是c，这样c=0.5p。
商家做一次7折促销，促销前该产品能卖m件，促销后卖出了n件。
这样，促销前，商家的盈利是0.5p×m。
数学日记——商家打折的秘密
促销手段4——有奖销售
三、有奖销售
• 指商场根据自身的销售现状、商品的性能、 消费者的情况，通过给予奖励的刺激来引 起消费者的注意，促进其消费欲望，购买 商品，达到扩大销售增加效益的目的。
陷阱
• 假抽奖，表面上购买一定金额商品可参加 抽奖，但利用有奖销售欺骗消费者的事屡 有发生。有的在售奖券时，如果所剩不多， 而大奖尚未出来，就停止销售；有的在奖 券上做暗记，出售时暗示亲朋好友将大奖 买走；有的一开始就耍花招，制作奖券时 根本就没设什么大奖。
促销手段5——限时购物
• 在指定时间其指定的区域，相关商品低于 原价销售。一般来说，参与限时购物的商 品都远低于商品原价，时间则一般在非高 峰时间的晚上至早上八点半前。
陷阱
• 限时折扣容易让消费者感觉自己运气好。 “独有性是真正驱动它的力量，” “人们 感觉自己真买到了特惠。”实际并非如此.
促销手段6——积分返利
数学日记
——商家打折的秘密
王羿茹 六年级（五）班
调查背景
• 现在很多大型商家、购物广场，经常会趁着节假 日或店庆举行一些促销活动，打出的宣传标语一 个比一个诱人，大家一定不会放过这样的大好机 会。但是商家真的可能做出宁可自己 1、打折让利，是 最直接的、最常见 的一种促销手段。 是经营者对商品在 原价基础上打折销 售。
促销手段3——价外馈赠
• 即购买一定数量的商品，即可获得商家相 应的商品赠送，主要用于家用电器、化妆 品等高价格商品的促销。
小心陷阱
• 假赠送，以购买一定金额商品可得到礼品赠送， 吸引消费者购物。“买一赠一”“买一送几”往 往都是美丽的谎言。有的明为赠送实为搭售；有 的是买商品赠购物券，当你兴冲冲拿着赠券去购 物时，却被告知“此购物券只限于购买某商品时 才可使用”。还有的买一送一,送的“一”和买的 “一”无法相提并论。
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商家促销活动的秘密
学校：青岛第**中学
班级：九年级*班
指导教师：***
学生：***
商家促销活动的秘密
论文摘要：
通过分析商家的打折促销活动，建立简单的数学模型，用来分析商家的每个促销活动的折扣率，对比和选择怎样购物最合适。
论文背景：
妈妈喜欢逛商场，对商家五花八门的打折促销活动尤为热衷，我们都知道，无论商家怎么打折，他们的目的是薄利多销，吸引更多的消费者。
马克思说：“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。
”
节假日里经常陪妈妈逛商场，看衣服、化妆品等，出于好奇，我对商家的各种促销活动的折扣（折扣率）比较关注，同时运用数学知识来探索商家打折的学问，帮助妈妈计划如何购物最划算。
问题探究：
为了研究的便利，我用b表示实际售价（即客户实际买价），用p表示产品标价，用a表示赠送的优惠券金额或者优惠的金额，用d表示折扣率。
本文所讲的折扣率＝实际售价÷产品价格×100%，即d＝b/p×100%
例如：一件商品，标价是500元，因为优惠实际售价是400元，则这件商品的折扣率为80%（400÷500×100% ＝80%，更通俗一点讲就是这件商品打八折）。
一件商品，折扣率越低，对于顾客来说，受惠越多，因此，作为消费者，我当然希望折扣率越低越好！
根据我跟妈妈逛商场的经验，我发现商场里的打折情况往往分以下几种：
一、直接打折销售
这些促销活动是商家简单的降价促销方案，一般是直接告诉折扣率，买家根据商品标价和折扣率可以直接计算出购买价格。
常见的促销方案：比如所有商品8折、买一送一（买送产品相同，相当于五折）、所有商品半价等。
促销方案1：某商家促销方案为所有商品四折，一双标价为980元的皮鞋，我们需要知道的是皮鞋的实际购买价格。
这种促销方案，比较常见，商品打四折，即商品的折扣率为40%，则购买价格为
标价乘以折扣率，即购买价格＝980×40%＝392元。
简单折扣的促销活动，比较简单和直接，对消费者来说，通过简单计算可以直接获得购买价格，比较容易作出自己的购买决定。
二、商家的附条件促销活动
各种附条件的促销方案是商家精心策划的，里面大有学问。
不过，不管商家如何促销，我关注的重点是商家促销活动的折扣率，以此来确定商品怎么购买最划算。
（一）购买商品达到一定金额赠购物券
假设商品售价为p元，赠券值为a元，即花了p元得到了（p+a）元的商品，则折扣率d＝p/(p+a)×100%
促销方案2：某一商家搞促销活动，商品每满200送50元券，赠券当日可以用。
通过折扣率计算公式，可得：
若购买200元的商品，送50元券，则折扣率：
d＝p/(p+a)×100%＝200/(200+50)×100%＝80%；
若购买300元的商品，送50元券，则折扣率：
d＝p/(p+a)×100%＝300/(300+50)×100%＝85.7%；
若购买400元的商品，送100元券，则折扣率：
d＝p/(p+a)×100%＝400/(400+100)×100%＝80%；
由此可见，购买200元的整数倍商品时，折扣率最低为80%。
另外我还发现一个小奥秘，当购买商品价格接近200元的整数倍时，可以多买点商品，以达到200元的整数倍，来获取更高一档的赠券。
例如：购买370元的商品，只有50元赠券，这时的折扣率：
d＝p/(p+a)×100%＝370/(370+50)×100%＝88%。
若再购买30元商品，可多获得50元赠券，即此次购物获得了八折的折扣，相当划算，这个机会最好不要放过。
可见这种促销方式是买的商品达到200元整数倍时，折扣最低。
（二）购买商品达到一定金额后的直接减免
假设商品售价为p元，减免金额为a元，则折扣率d＝(p-a)/ p×100%
1. 促销方案3：某商家化妆品专柜促销活动方案满100减30元，满300元减100，满500元减180，满1000元减400。
若购满100元商品减30元，则折扣率：
d＝(p-a)/p×100%＝(100-30)/100×100%＝70%；
若购满300元商品减100元，则折扣率：
d＝(p-a)/p×100%＝(300-100)/300×100%＝66.7%；
若购满500元商品减180元，则折扣率：
d＝(p-a)/p×100%＝(500-180)/500×100%＝64%；
若购满1000元商品减400元，则折扣率：
d＝(p-a)/p×100%＝(1000-400)/1000×100%＝60%；
另外，看一下若购买200元和900元的商品的折扣率。
若购买200元商品，则减30元，折扣率：
d＝(p-a)/p×100%＝(200-30)/200×100%＝85%；
若购买900元商品，则减180元，折扣率：
d＝(p-a)/p×100%＝(900-180)/900×100%＝80%；
可见，商家的折扣随着购买金额的增加呈下降趋势，最低折扣率为60%，但并非购买金额越高，折扣率越低。
通过以上折扣率的计算，我们可以得出结论：本次促销方案购买原则是以购满促销方案中规定的金额为宜，以达到最低折扣为佳。
同时，我们可以发现此项促销方案中的小奥秘：当购买商品价格接近规定的减免金额时，可以多买点商品，以达到较高档的减免金额，获取更大的减免。
例如：购买了270元的商品时只减免30元，实际花费240元，如再购买30元，达到300元，则减免100元，这时的实际花费为200元，多买东西，竟然还便宜了。
这能不是一个小奥秘吗？
2．促销方案4：（发生在我身边的案例）
有一天，我和爸妈去商场买包，看到商场正在搞活动，满300减100，满500减200。
看到这个活动，我迅速计算了折扣率分别是66.7%和60%。
很快我们看好了一款418元的公务包，根据满300元减100元的优惠，仅需要花费318元。
就在决定购买的时候，我看到了一个标价98元的男士钱包，同时想到爸爸的钱包比较旧了。
我在内心计算：如果加上这个钱包的话就是418＋98＝516（元），这样就达到了满500减200的条件，只需要花费516-200＝316元。
这样多买了一个钱
包，还比原来省了两块钱，我们一家都很高兴。
（三）实践中遇到的优惠券使用问题
有一次，跟爸爸和他的一个朋友一起吃晚餐，叔叔是做保健品的，他提出一个问题：我现在有面额分别是100元、300元、500元的优惠券，用这些优惠券购买保健品，需要付总额40%的现金，剩余金额可使用优惠券，问每张购物券，购买多少钱的保健品是最划算。
爸爸听后考虑了一会说，这个问题初中生就能解决。
然后笑着说让我来试试。
我想这个问题应该不难，就立刻开始思考。
假如买300元的保健品，就要付120元现金，还差180元，则要使用200元的优惠券，显然有20元的优惠券没有用上。
想了一会，我就创建了一个简单的数学模型：假设购买商品的金额为x，则要付的现金为0.4x，a表示优惠券金额。
则最划算的情况是：x＝0.4x+a，由此可求得需要购买的商品金额为：x＝a/(1-0.4)，有了这个小公式，我立刻得出了以下结论：若使用100元优惠券：则需购买的商品金额x＝100/(1-0.4)＝166.67
若使用300元优惠券：则需购买的商品金额x＝300/(1-0.4)＝500
若使用500元优惠券：则需购买的商品金额x＝500/(1-0.4)＝833.33
最后，我高兴的告诉叔叔，用优惠券的金额除以0.6（1-0.4），就可以得到购买商品的总金额！叔叔只夸我数学学得好，用的好！
论文感悟：
一、通过以上探索，在商家的各种促销活动中，不管商家怎样搞，我们一定要运用好数学，缜密地计算，为自己的购物争取最大的优惠。
二、生活中经常会遇到一些数学问题，我们要认真思考，找出问题间的数量关系，运用自己所学到的知识来解决生活中的问题。
三、我们要多方面参与社会实践，有不明白的问题一定要询问老师或者家长，这样能够学到好多课堂上学不到的新知识，提高我们解决实际问题的能力。