2014年广州市番禺区教师公开招聘笔试真题6
番禺区教师招聘笔试试卷及答案
番禺区教师招聘笔试试卷及答案番禺教师招聘真题及答案一、单选题(共30题，每小题1.13分，共33.9分)1.慕课(MOOC)是新涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括( )。
A.大规模B.开放C.共享D.面对面【答案】D【良师解析】慕课的主要特点包括：①大规模的：不是个人发布的一两门课程，“大规模网络开放课程”是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的MOOC。
②开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才能够称之为MOOC。
③网络课程：不是面对面的课程，这些课程材料散布于互联网上，人们上课地点不受局限。
2. 雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。
经过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。
”这说明了（）。
A.教育的文化意义B.教育的个人意义C.教育的政治意义D.教育的经济意义【答案】B【良师解析】雅斯贝尔斯的话强调教育对个人发展的意义。
3.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )的培养。
A.实践能力B.思维能力C.想象能力D.创新能力【答案】D【良师解析】传统教育重知识记忆和再现，而现代教学过程则强调的是“发现”知识的过程，提倡创造性地解决问题，形成探究的精神，这样才能培养学生的创新能力。
4.校园文化的建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化，下列选项中，不属于校园显性文化的是( )。
A.班级人际关系B.校舍建筑C.校园场地布置D.校园活动仪式【答案】A【良师解析】显性文化包括了校园的物质环境，如校园场地布置、校园活动仪式等。
隐性文化包括校风、班风、人际关系等。
5.人们在以往对于考试的认识中，往往“60分”就是及格线学生的分数只要超过这个分数线，她们的这门考试就及格了，上述表述的这种考试评价类型属于( )。
2014年教师招聘考试真题试卷及答案-推荐下载
C.情境教学 D.程序教学 5.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一 名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( ) A.关注生存→关注情境→关注学生 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存 D.关注学生→关注生存→关注情境 6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是( ) A.依法执教 B.热爱学生 C.团结协作 D.爱岗敬业 7.教师职业道德的主要价值来源是( ) A.理想 B.信念 C.意志 D.道德 8.《学校体育工作条例》属于( ) A.教育行政法规 B.教育法律
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
【VIP专享】2014年招教10套真题教师公招教育基础知识考试试题及答案
6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）
A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标
7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）
A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性
C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性
B．教育与社会实践结合
3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性
4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）
A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期
5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
A．理论联系实际
C．知识分之与工农相结合
一、选择题
1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）
2013 年十套真题 教师公招（教育基础知识）考试试题及答案
A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威
2、人力资本理论说明了（ ）
A．教育对经济发展的促进作用
B．经济发展水平对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用
D．教育对科学技术的促进作用
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2014年广州市番禺区教师公开招聘笔试真题6
2014年广州市番禺区教师公开招聘笔试真题6一、单选15题共30分1.传统课程以知识为中心，活动课程以()为中心。
A学生B经验C活动D(忘了)2.小明当了教师，以教师角色应有的行为来要求自己，属于()A服从阶段B认同阶段C内化阶段D(忘了)3.小孩子认为故意打破一个盘子比不小心打破10个盘子更严重，属于发展到道德评价水平的()A他律到自律B前习俗水平C习俗水平D后习俗水平其他忘记了～二、判断10题共10分1.义务教育具有强制性、公益性、统一性。
(对)2.“灵感和顿悟”属于发散性思维。
(对)忘记了其它~三、填空3题共4分1.国家为保护未成年人合法权益，建立了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2.大概是“番禺区近年来实行研学后教素质教育改革，取得不错成绩。
”3.大概是“按照教育法规定，学校及其它教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
”四、简答2题共16分1.“首因效应”是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响。
在教学中如何运用首因效应。
2.小明说“实施义务教育是政府的事，与我无关”，请根据《中华人民共和国义务教育法》相关规定，做出分析。
五、案例分析一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。
”“为什么呢?”“因为铁重。
”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”。
这一教学实例体现了什么教学原则?如何在教学当中运用这一原则?(1)启发性原则。
(2)启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
(3)启发性教学原则的贯彻要求：①调动学生学习的主动性②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力③让学生动手，培养独立解决问题的能力④发扬教学民主。
番禺区教师招聘试题
试卷结构：考试时间：150分钟①选择题（15小题，每小题3分，共45分）②填空题（5小题，每小题2个空，每空2分，共20分）③简答题（3小题，前1、2小题各15分，第3小题20分，共50分）④案例分析题（1小题，共35分）二、部分选择题分析1、一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、****（忘记了）答案：A 本题主要考查心理学中注意的类型。
2、“教无定法”说明教师的教学要具有（）A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性答案：C3、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、创造性思维答案：A 主要考查心理学中思维的类型4、国家课程标准是教材（）的依据。
①编写②教学③评估④考试命题A、①②B、①②④C、①②③D、①②③④答案：D 主要考查课程标准的意义和功能，出自《走进新课程》第23问5、义务教育的教学计划特征是：（）①强制性②普遍性③基础性④地方性A、①③④B、①②④C、①②③D、①②③④答案：C 主要考查教学计划的特征6、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》规定要对未成年进行（）方面的教育①爱国守法②明礼诚信③团结友善④勤俭自强⑤敬业奉献⑥和谐发展A、①②③④B、①②③④⑥C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥答案：C 主要考查相关法规的知识7、解决问题的基本过程是（）A、发现问题=》理解问题=》提出假设=》检查假设B、发现问题=》研究问题=》提出假设=》检查假设C、发现问题=》提出假设=》理解问题=》检查假设D、研究问题=》发现问题=》提出假设=》检查假设答案：A 考查心理学解决问题的基本过程8、马洛斯的需要层次理论中最高的层次是A、生理需要B、安全需要C、尊重需要D、自我实现的需要答案：D 考查心理学动机的马洛斯需要层次理论9、下列法律属于保护未成年人的法律是（）①《未成年人保护法》②《义务教育法》③《预防未成年人犯罪法》④《中小学生守则》A、①②③B、①②C、②③D、①②③④三、填空题分析（共5题，每空2分）※1、《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的______和______2、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：教师考核结果是:受聘任教、______、______的依据。
广东省广州市番禹区教师公开招聘考试真题2014年
广东省广州市番禹区教师公开招聘考试真题2014年一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.教育的本质属性是______。
A.社会制约性B.永恒性C.培养人的社会活动√D.相对独立性解析：从本质属性来说，教育是根据一定社会需要进行的培养人的活动。
因此，正确答案为C。
2.德育过程的基本矛盾是______。
A.教育者与受教育者之间的矛盾B.德育内容与德育方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾√解析：德育过程是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者思想品德的过程。
其基本矛盾是教育者所提出的德育目标要求和受教育者已有品德水平之间的矛盾。
因此，正确答案为D。
3.教师要善于引导和帮助学生自己学习、自我管理、自我教育，这是指教师充当______角色。
A.管理者B.指导者√C.知识传授者D.研究者解析：教师的管理者角色是指教师要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
教师的指导者角色是指教师以平等的身份参与学生学习活动的组织和研究，引导和帮助学生自己学习、自我管理、自我教育。
教师的知识传授者角色是指教师对其所掌握的知识经验与技能精心加工整理后，以便于学习、掌握的方式传授给学生，帮助他们在短时间内掌握前人积累的知识，形成自己的知识结构和技能、技巧。
教师的研究者角色是指教师要成为教学问题的探索者，新的教学思想的实践者，而不是静态知识的占有者。
因此，正确答案为B。
4.打破传统学科的知识领域，组合两门以上学科知识而构成的课程是______。
A.学科课程B.显性课程C.综合课程√D.活动课程解析： A项，学科课程是指以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。
B项，显性课程指的是学校有目的、有计划传授的学科，或者说是学校课程表内列入的所有有组织的活动。
2014年教师考试真题
一、单选题1、（）首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于A、论语B、学记C、孟子D、说文解字2、“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与_____的关系A、经济B、政治C、文化D、人口4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是_____A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄5、教育要遵循个体身心发展的规律。
学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。
”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象A、关键期B、依恋期C、混沌期D、最近发展期6、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。
这种主观性是通过人的_____表现出来的。
A、教育B、环境C、遗传D、活动7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展C、强调教育与生产相结合D、突出教育要为政治经济制度服务8、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型学制10、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是_____A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C、家长有让子女入学接受教育的义务D、学校有免费提供优质教育服务的义务11、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是A 接受进修培训班B日常教学反思C 阅读和反思性写作D 交流合作12、学校课外活动的组织形式有个人活动小组活动和A班级活动 B 文学艺术活动 C 群众性活动 D 社会公益活动13、综合实践活动体现了____ 管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程A 一级课程B 二级课程C 三级课程D 国家课程15 柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于____。
番禺区2014年教师招聘真题
2014年番禺区教育系统教师招聘考试试题回忆总分100分，考试时间2个半小时。
选择题15个30分，判断题10个10分，填空题4个4分，简答题两个16分，案例分析一个10分，大题一个30分。
以下是倒着回忆的题。
一、简答题：1、分析“首因效应”在教学中的应用2、有人说“义务教育是政府的事，管我什么事”，结合义务教育法的内容分析此说法。
二、案例题：老师问学生相同大小的木块和铁块放到水里，哪个会下沉？学生答铁块，因为铁块重。
老师问那为什么轮船不下沉，学生陷入沉思，接着老师引出：“阿基米德原理”。
分析该老师用到的教学原则和该教学原则的要求。
三、最后大题根据所教的学科设计一个微教学。
包括教学主题，教学内容，教学目标，教学资源，教学过程，教学评价。
四、填空题1、保护未成年人的两个法律（）和（）。
这个是以前考过的原题2、番禺区实行（）教学理念，教学有了改观和进步什么的。
这个是甜“研学后教”，也考过。
3、学校和其他教育机构都必须使用全国通用的（）和规范字。
应该是填“普通话”。
五、判断1、隐性课程不重要什么的。
错2、知之深，爱之切体现了认知对情感的促进作用。
3、教学过程就是传授知识的过程。
4、义务教育具有**性、强制性、统一性。
5、动机强度适中，才能顺利完成任务。
六、选择1、一把钥匙开一把锁体现了教学工作的（）2、一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破十个被子更严重，体现了身心发展的（）A、自律性和他律性B、动机和结果****3、学生根据自身能力和环境制定的学习目标属于（）A、期待动机B、成就动机 ****4、实在想不起来了。
不过总体感觉小题比较简单，答案都很明显，大题趋向于对教育学的理解及应用。
2014番禺区招教考试真题回忆版
今天刚考完，衬还记得部分题目，记录下来，也谈下感受，希望对在考编路上辛苦奋斗的筒子们有点帮助。
先说题型啊客观题44分一、选择题15个（只有单选没有多选）好像是1个2分共30分二、判断题10个（对的写A错的写B）10分三、填空题3题（4个空）好像是每空1分主观题56分四、简答题2题各8分，共16分五、案例分析2题第1题10分第2题30分要求800字以上真题回忆（客观题大多记不清了，因为比较简单）一、单选有一个题是，“鱼和熊掌不可兼得”体现的是什么冲突，选A，双趋冲突二、判断1. 我国义务教育具有强制性，公益性，统一性。
（A）三、填空（原文背不下来，只记得填空前后的文字）1.我国保护未成年人的两部法律是__________________和___________________.2.番禺区开展______________教育活动……3.国家要求学校教学采用通用的___________和规范字。
我的答案：中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法（我写成了中华人民共和国未成年人预防犯罪法，TMD）研学后教普通话四、简答题1.谈谈“首因效应”在教学中的运用。
8分2.有学生说，“义务教育是政府的事，跟我无关”。
用《中华人民共和国义务教育法》里的知识，对于这个学生的观点谈谈你的看法。
8分五、案例分析题（大意啊）1.一名物理教师在上课之前问同学们“一个铁块和一个木块，放在水里会怎么样？”，学生们答“铁块沉下去，木块漂浮在水面上”，教师有问“这是为什么呢”，学生回答“因为木块轻，铁块重”，教师问道“那为什么用钢铁铸造的巨轮能漂浮在海面上呢？”这时，学生们热情高涨，都开始思考，于是，教师引出了“阿基米德原理”。
在这一教学实例中，体现了什么教学原则，以及在教学中的运用。
10分2.根据新课程改革什么什么的，微课是一种以视频为载体，一般时间为5到10分钟，请你根据自己所教学科的特点，设计一堂微课。
（大意啊）要求：写出这节微课的主题内容包括教学目的，教学内容，教学过程，教学资源，教学评价体现你所教学科的特点本人考了天河的，南沙的，和番禺的，感觉番禺难度还是比较高的，本人心理学教育学教心新课程改革等理论知识比较擅长，做单选判断填空花了十多分钟，番禺拿法律考了大题还是第一次见，就是义务教育法那题，百度了一下答的还行。
2014年番禺区教师招聘笔试真题回忆
2014年广州市番禺区教师招聘试题真题一、单项选择题1．教育的本质属性是（）C．培养人的社会活动9．涂尔干认为…………个人本位论社会本位论教育无目的论10．万绿从中一点红，是知觉的（）选择性11．学科课程与活动课程最主要的的分歧是一个以学科知识为中心，一个以（）为中心。
活动儿童经验12．问题解决者凭借原有知识和经验解决问题，是（）A．知识表征B．原型启发C．心理定势D．功能固着13．小王是新教师，她入职之初力求和其他老师的行为保持一致，属于（）阶段。
A．服从阶段B．认同阶段C．内化阶段D．14．学生依据对自身能力以及外部环境等方面的评估而为自己确定的发展目标，是（）A．成就动机B．期望动机C．抱负水平D．动机水平15．小孩明白到故意打破一个杯子比不小心打破十个杯子的后果更严重。
处于哪个道德发展阶段（）A．他律和自律B．C．D．结果和动机二、判断题1．义务教育法具有强制性、公益性、统一性。
2．师生关系是影响教学质量的重要因素或变量。
3．“知之深，爱之切”是说认识对情感的促进作用。
4．顿悟、灵感是发散性思维。
5．动机水平适中，学习效率才最高。
三、填空题（3题4分）1．保护青少年的合法权益的法律是《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2．近年来，番禺区实行研学后教课堂教学改革。
3．学校及其教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
四、问答题（8*2=16分）29．最初接触到的信息对我们的印象形成有重要作用，心理学上称为“首因效应”。
简述首因效应在教学中的应用。
（8分）30．有学生说：“实施义务教育是政府的事，与我无关。
”请根据《中华人民共和国义务教育法》相关内容评析这一观点。
（8分）五、案例题（10+30=40分）31．一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。
”“为什么呢?”“因为铁重。
广州市番禺区教育系统教师招聘真题
广州市番禺区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。
A.关注课程B.关注学生C.关注生存D.关注情境【答案】：D2.班主任以教育目的为指导思想，以《中小学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是（）。
A.班主任工作总结B.班主任工作计划C.建立学生档案D.操作评定【答案】：D3.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。
这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A.学生被期望的品德发展水平B.教师的道德教育水平C.社会的整体道德水平D.学生已有品德的水平【答案】：D4.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
A.道尔顿制B.分组教学C.班级授课1/ 12D.个别教学【答案】：C5.在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。
A.教育目的B.培养目标C.课时按排D.课程目标【答案】：B6.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。
A.人格尊严权决定的B.人身自由权决定的C.隐私权决定的D.荣誉权决定的【答案】：A7.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。
A.公民道德契合一般教师的道德心理B.公民道德符合当前师德的实际情况C.公民道德是教师道德的决定性因素D.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提【答案】：C8.在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式称为（）。
A.理性概括B.抽象概括C.感性概括D.高级概括【答案】：C9.学校定位的核心是（）。
A.办学目标定位B.办学特色定位C.办学类型定位2/ 12D.办学原则定位【答案】：B10.下列属于人的心理发展特点的是（）。
广州番禺区教师招聘试卷
广州番禺区教师招聘试卷考试时间150min，总分150试题结构：选择题（每题3分，共15道，共45分）填空题（每空2分，每题2空，共5题，共20分）简答题（共2道，每道15分，共30分教学案例分析（只有一题，20分）要求根据教育教学理论分析教学活动案例（35分）根据本学科特色，写一份教学活动案例，可以是课堂教学的，也可以是课外活动的，并说明活动的价值与操作性，字数800字左右一、选择题3 去年考的填空题，今年变了样成了最后那道选择题，答案选C如下：1、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据2、先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于( )A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．相关类属学习)答案：B下位学习又称类属学习．是指认知结构中原有的有关观念在包容和概括的水平上高于新学习的知识，即新学习的观念可归属于原有观念，这就是下位学习；上位学习也叫总括学习，指认知结构中已经形成了几个观念，现在要在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，即新学习的观念是原有观念的上位观念，这就是上位学习；并列结合学习是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系，而在有意义学习中可能产生联合意义，即原有观念和新学习的观念是并列的，这就是并列结合学习；相关类属学习是属于下位学习此题旨在考查知识学习的类型3、班主任工作的中心环节是A、教好与管好学生B、了解和研究学生C、组织和培养班集体D、做好个别教育工作答案：C4、（）是在一定的教育思想、教学理论、学习理论的指导下，在一定环境下展开的教学活动进程的稳定结构形式，是开展教学活动的一套方法论体系，是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序A、教学活动B、教学行为C、教学模式D、教学过程,答案：C 考查的是教学模式的概念5、解决问题的基本过程是（）A、发现问题=》理解问题=》提出假设=》检查假设B、发现问题=》研究问题=》提出假设=》检查假设C、发现问题=》提出假设=》理解问题=》检查假设D、研究问题=》发现问题=》提出假设=》检查假设答案：A 考查心理学解决问题的基本过程.前面有一小段资料，然后就是题干部分了~也是去年的题6、国家课程标准是教材①编写②教学③评估④考试命题的依据，是（）的基础①教学活动②国家管理③素质教育④评价课程A、①③B、②④C、③④D、①②答案：去年考查的是依据，今年考的是基础《基础教育课程改革纲要》指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础7、（）是最好的方法，理解最深刻，最能了解知识的内部结构、功能和性质答案是探究8、能够反映测验前后的一致性的是（）A、信度B、效度C、**忘记了~D、难度区分度,答案：A 信度即可靠性，指测量结果的一致性或稳定性，也即指测量工具能否稳定地测量所测的变量)9、教师的主要任务是（）A、培养学生的思维能力B、传授知识C、**忘记了~D、**忘记了答案：A10、教师是人类灵魂的工程师，教师基础要求是（）A、教师职业道德B、教师教学C、教师人格D、教学行为答案：A 做过类似的题，说是教师之所以被称为人类灵魂的工程师，是因为教师传授知识~不知道对否呢11、教师学生都是导演、演员、策划，同台表演共同进步是说（）A、师生互动B、学生在教学中的主导地位C、体现学生的主体性D、**忘记了答案：貌似C的样子12、教师通过与学生谈话，发放调查问卷，家访等方式了解学生的情况是运用了（）A、测验法B、实验法C、调查法D、访问法答案：貌似大家都选了D的样子二、填空题16、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，实施素质教育“更要重视德育”，必须把德育放在首位学校德育工作要与智育、体育、美育等相结合，寓德育于各学科教学之中17、教师法保护教师的，改善教师的生活水平、工作环境、提高18、国家为了保护未成年人，建立了有<中华人民共和国未成年人保护法>和<中华人民共和国预防未成年人犯罪法>两部特殊的法律法规19、探究式学习是学生自主学习探索获得、发展的学习方式20、传统课程注重学业成绩，新课程讲究和相结合三、简答题1、给了一段资料，“所谓教师之主导作用，在于善于引导启迪，学生自奋其力，自致其知故教师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导”要求对给出的资料进行分析2、第二段资料引用了3位教学家的话：课堂教学应以情促智、以智生情、智情共生，所以要不断打开学生情感的砸门、迸发出聪明的火花；学生自己能做的事让学生自己做，学生能将明白的知识让学生自己讲明白；教育的全部艺术在于提问的技巧用相关的教育理论分析3位教学家的观点四、案例分析资料是说大部分老师都有追踪学生作业上出现的错误，寻找纠正的好办法主要有两种方法：第一种是让学生自己分析错误的原因并更正；另外一种是“漏一补十、错一罚十”用教育教学理论分析这两种方法是否合理。
2014年广州市番禺区教师招聘考试笔试试题及答案解析
2014年广州市番禺区教师招聘考试笔试试题一、单项选择题：下列每个小题列出的四个各选项符合题目要求，请将其代码按要求填涂在答题卡中相应的位置上，错选，多选或者未选均不得分，每小题2分，15题共30分。
1.教育的本质属性是（）A.社会制约性B.永恒性C.培养人的社会活动D.相对独立性2.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.德育内容与德育方法直接的矛盾C.受教育者与德育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾3.教师要善于引导和帮助学生自己学习，自由管理，自我教育，这是指教师充当（）A.管理者B.指导者C.知识传授者D.研究者4.打破传统学科的知识领域，组合两门以上学科知识而构成的课程是（）A.学科课程B.显性课程C.综合课程D.活动课程5.学科课程与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以（）为中心A.社会B.活动C.儿童D.经验6.“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
A.环境因素B.遗传因素C.教育活动D.个体因素7.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人中，建成一个社会的我，这便是教育的目的。
“这句话反映了（）A.个人本位论B.教育无目的论C.社会本位论D.生活目的论8.万绿丛中一点红，“红”很容易被人们区分出来，这种知觉特性是（）A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性9.在教育工作中坚持“一把钥匙开一把锁“，这是遵循（）A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.稳定性10.问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态，称为（）A.知识表征B.原型启发C.心理定势D.功能因素11.“鱼与熊掌不可兼得“所描述的心理冲突是（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突12.遗忘的进程是不均衡的，显（）趋势A.先慢后快B.道U型曲线C.先快后慢D.U型曲线13.小王毕业后成为某中学老师，它要求自己的行为与教师角色行为一致。
广州市番禺区教育系统公开招聘教师笔试试卷
2015年广州市番禺区教育系统公开招聘教师笔试试卷(满分：100分考试时间：120分钟)第一部分客观题5．提出了“百科全书式”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是（）。
A．卢梭B．昆体良C．夸美纽斯D．裴斯泰洛齐6．（）是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。
A．教材B．教学目标C．课程标准D．教学大纲7．美国各州的课程标准，没有统一的“综合实践活动”这一课程，但各州都设计了具体的、不同类型的综合实践活动课程；英国国家课程标准主要集中在社会研究和设计学习等方面，中小学的社会研究围绕公民的形成以及突出的政治、精神、道德、社会或文化问题来设计实践和探究的主题；法国课程标准中设计了一类“综合学习”的课程，有“技术实践”“动手做”等方式——这些都反映出对（）在课程中地位的重视。
A．机会B．技能C．直接经验D．间接经验8．加涅认为，人类的学习是复杂多样的，是有层次性的，总是由简单的低级学习向复杂的高级学习发展，构成了一个依次递进的层次与水平。
而简单的低级学习是复杂的高级学习的基础，按照他的这种观点，学生将“榕树”“芒果树”“荔枝树”等概括为“植物”的学习属于（）。
A．连锁学习B．言语联结学习C．概念学习D．解决问题学习9．下列最适用于创设情境、营造氛围、展示真实场景的媒体是（）。
A．视频B．图形C．音频D．图像10．新的一课开始前，老师为了介绍作家老舍，便这样开始，“我出两个谜语给大家猜，看谁能先猜出来。
第一，‘挑嫩的’；第二，‘晚年离婚’。
丽则谜语谜底相同，打一作家名。
”有学生反应较快，答道：“老舍。
”其他同学恍然大悟。
老师接着说：“猜得很对，大家很聪明嘛。
好，现在我们就来走进老舍……”这位老师所采用的课文导人方法是（）。
A．诗文导入B．谜语导入C．观念冲突导人D．情境导人11．教师“双目微眯，嘴角微翘，面露微笑”是表示（）的面势语，是教师在工作中的表情常态。
A．兴趣B．严肃C．亲切D．满意12．“素质教育要着眼于学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。
2014年番禺区教师招聘考试真题及答案,考试当天回忆
2014年番禺区教师招聘考试真题及答案（凭考试当天回忆）希望可以帮助有需要的亲言归正传：100分总分，单选题15题，每题2分，共30分；判断题，10题，每题1分，共10分；填空题3题，4空共4分。
两道简答题，每题8分共16分，一道案例分析，共10分；一道30分。
一、单选题：2*15=301.教育的本质是：（）答案：培养人的社会活动2.德育的矛盾是：（）答案：教育者提出的德育目标要求与学习者现有水平之间的矛盾3.教师要善于帮助学生自己学习，自己管理，自我教育，教师充当什么角色？答案：指导者4.打破学科知识领域，组合两门以上学科知识的课程是？答案：综合课程5.学科课程与活动课程根本分歧在与以书本为中心还是以（）为中心？A 社会B活动C儿童D经验（据说答案选D，可是BCD 不都是一个意思么？我纠结了好久，最后选择了C ，我天。
）6.逢生麻中不扶而直，白沙在涅与之俱黑说明（）对人身心发展的影响？答案：环境因素7涂尔干说“教育在于使青年社会化，在我们每个人中建成一个社会的我，这便是教育的目的”这说明了？答案社会本位论8.万绿丛中一点红，是知觉的：（）答案：选择性9.在教育中“一把钥匙开一把锁”这是遵循？答案：差异性10.问题解决者凭借着原有的知识和经验解决问题是：（）A知识表征B原型定向C心理定势D功能固着（这个我选了C 其实不是很确定，原来我对了。
呵呵）11.鱼和熊掌不可兼得，所描述的心理冲突是：？答案双趋冲突12、遗忘曲线是不均衡的，它呈？趋势？答案：先快后慢13. 小王是新老师，她入职之初力求与其他教师的行为保持一致，属于（）阶段？ A服从阶段B 认同阶段C内化阶段D自我实现阶段答案是B认同阶段14. 人们依据对自身能力以及外部环境等方面的评估而为自己确定的发展目标是（）？A成就动机B 期望动机C抱负动机D动机水平答案是C 好吧我错了选了B。
其实到现在也不是很明白。
15. 小孩明白故意打破一个杯子比打破是个杯子的后果更严重，那么小孩处于（）阶段？ A 他律与自律阶段 B 结果和动机阶段C从片面到全面 D从评价他人到评价自己答案选B 从结果到动机。
番禺区教师招聘笔试试卷及答案
番禺区教师招聘笔试试卷及答案番禺教师招聘真题及答案一、单选题(共30题，每小题1.13分，共33.9分)1.慕课(MOOC)是新涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括( )。
A.大规模B.开放C.共享D.面对面【答案】D【良师解析】慕课的主要特点包括：①大规模的：不是个人发布的一两门课程，“大规模网络开放课程”是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的MOOC。
②开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才能够称之为MOOC。
③网络课程：不是面对面的课程，这些课程材料散布于互联网上，人们上课地点不受局限。
2. 雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。
经过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。
”这说明了（）。
A.教育的文化意义B.教育的个人意义C.教育的政治意义D.教育的经济意义【答案】B【良师解析】雅斯贝尔斯的话强调教育对个人发展的意义。
3.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )的培养。
A.实践能力B.思维能力C.想象能力D.创新能力【答案】D【良师解析】传统教育重知识记忆和再现，而现代教学过程则强调的是“发现”知识的过程，提倡创造性地解决问题，形成探究的精神，这样才能培养学生的创新能力。
4.校园文化的建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化，下列选项中，不属于校园显性文化的是( )。
A.班级人际关系B.校舍建筑C.校园场地布置D.校园活动仪式【答案】A【良师解析】显性文化包括了校园的物质环境，如校园场地布置、校园活动仪式等。
隐性文化包括校风、班风、人际关系等。
5.人们在以往对于考试的认识中，往往“60分”就是及格线学生的分数只要超过这个分数线，她们的这门考试就及格了，上述表述的这种考试评价类型属于( )。
番禺区教师招聘考试试题
番禺区教师招聘考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教育心理学研究的核心问题是（）。
A. 学习B. 教学C. 评价D. 管理3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习4. 教育评价的主要目的在于（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 监督教师工作D. 提高教学质量5. 课程改革的核心理念是（）。
A. 学生中心B. 教师主导C. 知识传授D. 技能训练6. 现代教育技术在教学中的作用是（）。
A. 辅助教学B. 替代教师C. 增加负担D. 降低效率7. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 教学实践C. 阅读书籍D. 个人反思8. 学生学习动机的激发主要依靠（）。
A. 外部奖励B. 内在兴趣C. 家长压力D. 社会期待9. 教育公平的核心是（）。
A. 机会均等B. 资源分配C. 质量均衡D. 政策支持10. 学校文化建设的核心是（）。
A. 物质文化B. 精神文化C. 制度文化D. 行为文化二、填空题（每空1分，共20分）1. 教师在教学过程中应注重学生的_______和_______，促进学生的全面发展。
2. 教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的_______。
3. 教师应具备的基本素质包括_______、_______和_______。
4. 教育评价应以_______为依据，以_______为导向。
5. 课程改革应注重学生的_______、_______和_______。
6. 现代教育技术的应用可以提高教学的_______和_______。
7. 教师专业发展应注重_______、_______和_______。
8. 学生学习动机的激发应注重_______和_______。
9. 教育公平的实现需要_______、_______和_______。
2014年广州市番禺区教师招聘真题回忆版
2014年广州市番禺区教师招聘真题回忆版一、选择题。
30分，15题，每题2分。
二、判断题。
10分，10题，每题1分。
三、填空题。
4分，每空一分。
四、简答题。
16分，两题，每题8分。
五、分析题。
10分，1题。
六、论述题。
30分。
1、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”讲的是（）对人的发展的影响。
A、环境因素B、个人因素C、教育因素D、成熟 A2、教育的本质是（）A、培养人的社会活动B、实践性C、发展人性D、培养人格A1、教育的性质是公益性、强制性、统一性。
简答题：1、“首因效应”是指人们对他人的总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。
请写出在教学中如何运用“首因效应”。
答：首因效应的应用应该是信息呈现的顺序对社会认知产生影响，先呈现的信息比后呈现的信息由更大的影响作用。
所以。
应该先把最主要的、最重点的、最关键的内容先呈现跟学生，以便他们能记住主要的内容，并对他们产生良好的影响，还有就是从小或从一开始就教育学生好的品德、行为习惯等等，使他们的认知受到良好的影响，并朝着这个方向发展。
具体：1、教师在上课之初，先跟学生预告本节课学习的内容，重难点，以便引起学生的高度注意，在学习的过程中能够抓住重难点，把握主线。
2、教师先讲重点内容，后讲非重点内容，也是利用了这个原理，让学生更好的掌握重点内容。
3、在组织活动之前，先跟学生强调纪律问题和注意事项，以便学生在活动过程中能牢牢记住，避免很多不必要的麻烦。
4、低年级就可是培养学生的良好思想品德和行为习惯，也是利用这个原理，以便能很好的影响学生，并且朝着这个方向发展。
首因效应是指第一印象对人以后认知产生的影响。
社会心理学研究证明，第一印象的形成往往要受认知者的情绪、特点以及认知情境的影响。
第一印象鲜明牢固，教师给学生的第一印象，对其威信的形成有重大的影响，特别是头几堂课的好坏印象特别深。
同时，首因效应具有积极的一面，也有消极的一面。
2014年广州市番禹区教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
一、选择题1、教育的本质属性是（）A、社会制约性B、永恒性C、培养人的社会活动 D 相对独立性2、德育过程的基本矛盾是（）A、教育者与受教育者之间的矛盾B、德育内容与德育方法直接的矛盾C、受教育者与德育内容之间的矛盾D、教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾3、教师要善于引导和帮助学生自己学习，自由管理，自我教育，这是指教师充当（）A、管理者B、指导者C、知识传授者D研究者4、打破传统学科的知识领域，组合两门以上学科知识而构成的课程是（）A、学科课程B、显性课程C、综合课程D、活动课程5、学科课程与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以（）为中心A、社会B、活动C、儿童D、经验6、“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
A、环境因素B、遗传因素C、教育活动D、个体因素7、涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人中，建成一个社会的我，这便是教育的目的。
“这句话反映了（）A、个人本位论B教育无目的论C、社会本位论D、生活目的论8、万绿丛中一点红，“红“很容易被人们区分出来，这种知觉特性是（）A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性9、在教育工作中坚持“一把钥匙开一把锁“，这是遵循（）A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、稳定性10、问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态，称为（）A、知识表征B、原型启发C、心理定势D、功能因素11、“鱼与熊掌不可兼得“所描述的心理冲突是（）A、双趋冲突B双避冲突C、趋避冲突12、遗忘的进程是不均衡的，显（）趋势A、先慢后快B、道U型曲线C、先快后慢D、U型曲线13、小王毕业后成为某中学老师，它要求自己的行为与教师角色行为一致。
这是他所处的态度阶段属（）A、服从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、自动化阶段14、个体依据对自身能力和环境等方面的评估而为自己确立的发展目标是（）A、成就动机B、期望动机C、抱负水平D、动机水平15、一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破10个杯子应该收到的惩罚更大，他的道德评价能力发展水平所属阶段是（）A、从他律到自律B从评价他人到评价自己C、从结果到动机D、从片面到全面二、判断题16、我国义务教育具有强制性、公益性、统一性。