小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A019

冀美版美术三年级下册《6.植物写生》教学设计2

冀美版美术三年级下册《6.植物写生》教学设计2一. 教材分析《6.植物写生》是冀美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘植物，掌握基本的绘画技巧和表现方法。

本课内容紧密联系学生的生活，具有很强的实践性和操作性。

教材中提供了多种植物的图片，供学生观察和参考。

同时，教材还介绍了植物写生的基本步骤和方法，以及如何运用线条、色彩等元素表现植物的形态和特点。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。

但学生在进行植物写生时，可能对植物的结构和形态理解不够深入，绘画技巧和表现方法有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察植物，讲解绘画技巧，并给予学生足够的实践机会。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出植物的基本形态和特点，掌握植物写生的基本步骤和方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，学生能够运用线条、色彩等元素表现植物的形态和特点。

3.情感、态度和价值观：培养学生对自然美的热爱和审美能力，激发学生对绘画艺术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出植物的基本形态和特点，掌握植物写生的基本步骤和方法。

2.教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等元素表现植物的形态和特点。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察植物，讲解绘画技巧。

2.实践法：学生通过实际操作，进行植物写生练习。

3.互动法：学生之间互相欣赏、评价，教师给予反馈。

六. 教学准备1.教师准备：植物图片、绘画材料、投影仪等。

2.学生准备：绘画材料、植物观察日记。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种植物的图片，引导学生关注植物的形态和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解植物写生的基本步骤和方法，如观察植物的整体形态、分清主次、描绘出植物的线条和色彩等。

同时，教师示范绘画技巧，让学生对植物写生有更清晰的认识。

3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，进行植物写生练习。

冀美版小学美术三年级下册全册教案

冀美版小学美术三年级下册全册教案目录第1课《原色和间色》 (2)第2课《点彩画》 (4)第3课《色晕丰富的染纸》 (7)第4课《用途广泛的花边》 (9)第5课《文具写生》 (13)第6课《植物写生》 (15)第7课《蔬果巧造型》 (18)第8课《设计迷宫》 (22)第9课《行走的动物》 (26)第10课《泥捏器皿》 (29)第11课《我们的节日》 (36)第12课《感受肌理》 (40)第13课《纸块拼帖》 (43)第14课《远古的恐龙》 (46)第15课《学做纸版画》 (51)第16课《风凉的扇子》 (54)第17课《来信了》 (58)第1课《原色和间色》1教学目标1、了解三原色，三间色的基本概念。

2、进行用三原色调配的三间色的练习。

3、培养学生对色彩的情感。

2学情分析三年级的学生已经有色彩认识，本节课让学生认识、了解三原色和三间色，提升对基础色彩的认识，通过观察、寻找、学习三原色与三间色，让学生关注自然、关注生活，学会做生活中有心人，培养他们艺术感受力和表现力。

3重点难点教学重点：让学生认识三原色和三间色。

教学难点：认识三原色和三间色并进行应用。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】活动导入⑴以变魔术的方式引三原色⑵红黄蓝这三种颜色是好朋友，他们发生了一个小故事，我们一起看看（放视频引入下一环节）2【讲授】视频新授1）红黄蓝三种颜色是最基本的，他们被称为三原色，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，（2）刚才这三个小伙伴相遇后发生了什么事情，将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。

我们一起验证一下，通过现场调色得出：所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。

红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫3【作业】3、学生作业3、学生作业：老师出示作品，讲解作业方法。

用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。

色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。

小学美术：《植物写生》教案

小学美术：《植物写生》教案一、教学目标（Teaching Aims）1. 了解什么是植物写生，懂得植物写生的重要性。

2. 培养学生用简单笔触勾勒出植物轮廓的能力。

4. 培养学生观察植物形态、结构的能力。

1. 认识植物写生的意义，解读植物结构与形态。

2. 掌握画笔简单笔触涂出植物形态轮廓和结构细节信息。

3. 将画笔简易笔触融入植物写生画中。

1. 植物标本（植物实例，体现典型植物形态特征，活体、干藁、标本等）2. 板笔、铅笔、水彩盒画粉等3. 美术用具：画布、画纸、颜料、画架、毛笔等4. 课件、多媒体展示等1、引导（Lead-in）：1）播放植物写生短片，导入植物写生课题，简要讲解植物写生的含义，并引出本课的学习内容。

2）学生预习植物写生的画法，完成预习任务，提高认知、激发兴趣。

2、认知（Cognition）：1）学生熟悉植物标本，认识植物特征，分析其形态、结构特点。

2）教师用动态图解说植物写生画法，讲解植物写生画法采用的笔触，如中棱点、外棱回绕、内返滚、外爆等。

3）教师使用多媒体播放瞭望植物写生画，让学生欣赏成人美术家的植物写生画，逐渐提出本课的要求。

3、能力（Ability）：1）教师把植物分为不同部位，让学生以单色素描简化植物形态，使用“外棱回绕、内返滚、Combos”等笔触勾勒出植物形态轮廓；2）让学生试着把简易笔触融入植物写生画中，渲染植物细节，比如花瓣、叶子、茎枝、叶脉、果实等；3）学生根据观察完成本课彩绘画，加强色彩搭配，渲染植物模样，完成作品绘画。

4、检查（Check）：教师抽查学生详细的作品，交流署名前的作品，和学生一起分享完成作品的喜悦。

五、总结（Summary）3、鼓励学生观察植物，把它们描绘出来，以完成优秀的作品。

三年级下册美术教案-第6课植物写生｜冀美版(2014秋) (1)

植物写生自然界的一草一木，常常是美术创作表现的内容，自然界的植物几乎具备了形式美感所有的基本要素：有粗犷的、柔美的、挺拔的、优雅的，形形色色的植物枝干所独有的线形美；有丰富多彩的树型、花型、叶型，其自然形态构成美感，1、写生是对自然形的理解和加工、升华为图案的“典型”。

2、写生是了解研究对象，倾注了作者的主观想象和创造成分。

根据教学内容，我设计的程序是：认识美——感受美——把握美——表现美。

艺术源于生活，生活中的自然形象在学生大脑中印象最深，也最容易激发学生的学习兴趣。

指导学生理解花的寓意，赋予情感，方能活泼生动，生机盎然。

其中关键在于启发学生抓住植物的性格特征、花与叶的特征及花与花之间的异同。

自主探索发现植物的特征及其前后关系，花的角度变化、叶子的穿插等，合理、恰当而准确的用疏密不同的线表现植物。

在第二课时里通过多媒体的动画演示变形过程，使学生逐步掌握变化的手法激发想变形的欲望，也就轻松过渡到“学生实践——表现美”的程序。

在学生练习的过程中，注意提示学生理论指导实践。

整个课堂教学设计，使学生由感性到理性，再到实践，最后上升到理性认识，符合学生认知特点和教育规律，使学生易于接受，目标的设计[教学]一、知识目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的特征及其前后关系，二、能力目标：培养观察能力、线造型能力等。

培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

三、情意目标：了解植物与人类的密切关系，引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养合作、探究意识。

通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美。

[教学重点]：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。

[教学难点]：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

[教学准备]：教具：花卉实物、多媒体课件。

[教学过程]：一、欣赏交流1、欣赏教室里的植物。

师：同学们，喜欢老师带来的植物吗？说说你最喜欢哪一种植物，为什么？生：。

师：你知道它们的名子吗？生：。

三年级下册美术教案-第6课植物写生画菏花｜冀美版(2014秋)

教学准备
教师示范图片一张、绘画纸、铅笔、橡皮檫、勾线笔、油画棒等。
教学过程
教师活动
学生活动
组织教学
新授
1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏荷花图片，分小组交流。
哪位同学给我们说下荷花花瓣的形状
荷花的花瓣怎么排列的？
3、出示教师示范图片，组织同学分析画面，讨论问题：
这张画总共画了几朵荷花？它们的大小一样吗，排列如何？

分组讨论每一问题。
发表自己的观点和看法，分析、交流方法。
学生独立完成一幅荷花作品
注意事项：
1.开放的荷花方向主要由中间的花瓣决定。
2.画的荷花不要太小，一张纸画两三朵荷花就够了（包括花蕾、半开放和开放）。
3.荷花、荷叶排列不能有规律，要高低大小都不一。
4.在适当的位置加点青蛙、蜻蜓等。
自评，组内讲评。
学生发言
引起兴趣，准备上课
了解图片内容，为画荷花做铺垫
明确课题，了解作业内容
通过讨论知道荷花的基本结构，引导学生自主学习。
学习如何画好简易的荷花
通过教师的示范
掌握步骤、方法和技巧。
明确作业要求，准备完成作业。
。
板书
一、荷花
二、荷花绘画的方法和技巧
课后记
教师示范简易荷花的绘画方法：
1、找到最中间的花瓣，并画出。
2、最中间花瓣的左边画一片花瓣。
3、最中间花瓣的右边画一片花瓣。
4、最左边再间的缝隙处加一片或两片花瓣。
组织展示、讲评作业。
布置、展示作品。
分组讨论荷花结构特点。
师生总结荷花花瓣呈勺形，顶上有点尖
花瓣都围着花心转
课题
植物写生
学国学之美术

小学美术冀美版三年级下册第6课《植物写生》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学美术冀美版三年级下册第6课《植物写生》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、认知目标:通过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系。

2、情感目标:培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

3、技能目标:培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。

2学情分析
本课属于造型,表现学习领域。

通过写生植物,目的是培养学生的观察和写生能力,以及学生的线造型表现能力。

教材中展示了学生作业的各种表现方法,可以增加学生的写生兴趣。

针对农村小学生的特点和认知水平,课件中展示的植物图片都是在农村常见的植物。

3重点难点
【教学重点】了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法。

【教学难点】如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谈话导入
1、在我们的家里、在我们的菜园里、田野里,都有各种各样的植物。

它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。

(出示课题)
2、课件展示常见植物图片,提出问题,学生探究。

①你喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗?
②这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区别吗?
2【讲授】解疑和探究。

1、请几位学生说说讨论结果。

2、观察教室中的植物。

提问:你观察到植物的叶子(花)有什么不同?(结合书中的图片)
通过欣赏引导学生进行分析:叶子有前后遮挡、有大有小,不同角度看到的叶子形态上有所不同……
3、欣赏美术作品:邹传安先生的中国画。

小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A021

小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.能够了解植物的种类和生长特点，并运用线描写生的方式描绘自己喜欢的植物。

2.在写生中，学习体会正确的观察方式，强化自己的线条造型能力。

3. 不断提升热爱自然的情感，强化欣赏，爱护植物的意识。

思想教育要点：不断提升热爱自然的情感，强化欣赏，爱护植物的意识。

教学重点：能够了解植物的种类和生长特点，并运用线描写生的方式描绘自己喜欢的植物。

教学难点：在写生中，学习体会正确的观察方式，强化自己的线条造型能力。

教法选择：演示法
教、学具准备：盆栽植物
教学过程：
一．图片导入
同学们一定都发现了，今天我们的课堂上出现了一些新朋友——植物！植物会给我们的生活带来绿色，还能够美化我们的环境，下面我邀请同学们和我一起走进。

6.植物写生-冀美2011版三年级美术下册教案

6.植物写生 - 冀美2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解植物的形态特征；2.掌握画植物的基本步骤和技巧；3.能够运用色彩表现植物的形态特征；4.培养观察、想象和创造能力。

二、教学内容1. 植物写生植物写生是美术创作中非常重要的技法之一，通过对植物的观察和研究，创造出高度真实的作品，不仅可以培养孩子的观察能力，还可以促进孩子对自然的认识和了解。

2. 冀美2011版三年级美术下册教材中的相关内容本教案主要是针对冀美2011版三年级美术下册教材中的第六讲“植物写生”进行教学。

该讲解从以下方面对植物写生进行了详细的说明：1.植物的形态特征：该部分主要是让孩子了解植物的外形特点和生长特征，从而为下一步的绘画做好准备；2.植物写生的基本步骤和技巧：主要是通过示范和指导，让孩子了解画植物的具体步骤和技巧，包括选择画布、构图、素描、上色等方面的内容；3.运用色彩表现植物的形态特征：让孩子掌握如何运用颜色来表现植物的形态特征；4.作品欣赏：该部分主要是让孩子欣赏优秀植物写生作品，从而激发他们的学习兴趣和欲望。

三、教学重点和难点1. 教学重点本次教学的重点是让学生掌握画植物的基本步骤和技巧，以及如何运用色彩表现植物的形态特征。

2. 教学难点本次教学的难点是如何让学生通过观察植物来创作高度真实的植物画作品，以及如何运用颜色来表现植物的形态特征。

四、教学方法1. 教师讲解法教师通过课堂讲解、示范和指导的方式，让学生了解植物写生的基本原理和技巧。

2. 体验式教学法教师通过让学生实地观察植物，并尝试用他们自己的笔触去记录植物的生长变化，从而提高学生的艺术创造灵感和能力。

3. 案例分析法教师通过对优秀植物写生作品进行分析和讲解，激发学生的学习兴趣和欲望，从而提高学生的绘画技巧和表现能力。

五、教学过程设计1. 准备工作1.教师准备好教材和画笔等绘画工具；2.学生准备好画布或纸张，以及各种颜色的颜料。

2. 带领学生进行实地观察1.教师带领学生来到校园或公园进行实地观察，了解植物的生长特征和外表特点；2.学生可以在教师的引导下，用手机或相机记录下生动的植物图片，以便后续的绘画创作。

三年级下册美术教案第6课植物写生冀教版2014秋

《植物写生》教案教学目标：1.通过用线条表现植物，培养学生的观察能力和用线条造型的能力。

2.学生在欣赏、观看示范、动手实践的过程中，通过认真观察、用线条写生的方法创作一幅表现植物的作品。

3.通过观察、表现植物、感受植物的美。

学情分析：本学段学生处在学习绘画的过渡期,他们的生活经验日渐丰富,观察能力和造型能力逐步提高,能够客观地理解、表现事物,并追求表现的真实性。

在四年级上册就体验了《猜猜我是谁》《自行车局部写生》等写生课,尝试了写生的方法,在此过程中也感受到写生带来的乐趣。

尽管四年级学生各方面能力有所提高,但在表现不同植物的形态特征,以及花和叶不同角度的疏密、遮挡关系时,还是会出现一些问题。

教学重点：学习正确的观察方法和直接用线条表现植物的方法。

教学难点：如何用线条表现植物的遮挡、疏密关系，以及叶片不同的生长姿态。

教学准备：植物图片、视频；勾线笔、彩纸、植物盆景。

教学流程：一、导入：在我们的大千世界里，有着许许多多的植物朋友，有的像亭亭玉立的少女；有的像风度翩翩的君子，它们都以自己独有的姿态给我们的生活带来了美的享受！1.看！你们认识它们吗？生：万年青、吊兰、绿萝……2.你最喜欢哪一种植物？为什么？（可以从它的花、茎、叶方面介绍）生说一说小结：你们真是有一双会观察的眼睛。

二、欣赏君子兰1.看！这又是什么植物呢？君子兰2.你知道人们为什么把它取名为君子兰吗？（因为它那挺立的花朵、像剑一样的叶子，像不像是一位风度翩翩的君子呢？）（出示作品）瞧，这是我国现代画家赖少其所画的君子兰！这种表现手法比较独特，是中国画中工笔绘画，这位画家也是通过对君子兰写生后才创作的绘画作品！（1）、这幅画主要运用了什么表现方式？线条。

（板书）（2）、从整体观察，这幅画的线条有什么特点？（流畅）（3）、它的花、茎、叶上的线条各有什么特点？花：短短的、细细的、密密的；茎：直直的、粗粗的；叶：长长的、舒展的，和花上密密的线条相比是比较稀疏的小结：画家正是用他那流畅的、长短的、曲直的、粗细的、疏密的线条表现了君子兰优美的姿态。

小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005

小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、设计思路：
在四年级之前已有过7课关于线条课程的学习，的线描课有《飞天》《猜猜我是谁》《自行车局部写生》学生对流畅线条造型的运用比较熟悉。

实物写生线条关系复杂，需要静心观察，但学生往往容易做个小照相机，把实物照搬下来，所以本课侧重引导学生的观察的方法和有主观处理画面的写生。

二、学情分析：
四年级的学生大多都有养植物的生活体验，但对于细致观察它们很少有机会体验。

生活中的植物枝繁叶茂，有遮挡，穿插，疏密等节奏，线条千头万绪，学生无从下手，本课就是要带着它们进行有条理的观擦植物。

三、教学目标
1、在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感。

2、带着学生从整体的角度有条理的进行观察思考。

3、引导学生对写生进行有取舍等的主观表达并尝试用淡彩上色的方式，体验水性颜料、毛笔等工具表现植物。

四、教学方法：。

小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A013

小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、认知目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。

2、情感目标：培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

3、技能目标：培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。

教学过程：
1、谈话激趣、导入新课
“大自然中有各种各样的植物，他们有高有矮，有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩，让我们一起来体会植物带给我们的自然之美吧”，这时，课件播放自然界中的各种植物图片，让同学们大声说出植物的名字。

大家想不想用线描的方式把美丽的植物画下来？今天我们就来学习第6课，植物写生。

2、仔细观察、自主探究
首先，出示一幅图片让学生观察：在同一株植物上的叶子和花都相同吗？谁来说一说？
接下来，让学生欣赏名家名作，进一步感受画家是如何让植物具有丰富变化的。

（如线条的疏密、长短、曲直、遮挡变化，表现出了植物的形态特点及作者的情感。

）然后将一盆实物花放在讲台上，让学生运用刚才学到的观察方法仔细观察，讨论交流以下3个问题：（1）花和叶子的形态特征是什么？（2）不同角度的花。

冀教版三年级美术：6.植物写生

运用植物的写生或创意变化方法作一幅画
提示:
1.选择最适合的角度构图 2.用线描法来绘画你熟悉的植物。 3.写生的创意变化方法有:简化归纳法、强烈地美化夸张、打破自然的比例关系、等方法。
(2)注意观察物象的外形特点 (3)抓物象的结构和表面纹理 (4)对着物象直接归纳写生
2、写生的方法有线描法、明暗法、彩绘法、影绘法等。 3、写生的创意变化方法有:简化归纳法、强烈地美化夸张、平面化处理、透叠处理法、打破自然的比例关系、等方法。
植物写生作业欣赏
写生布置
3、打破自然的比例关系
写生是按自然形象本身的比例关系来描绘对象，如透视比例(近大远小，大小比例(花、叶的不同大小)、长短粗细比例 (枝干)、多少比例(花，叶的多与少)等。
这些在图案变化时应根据设计的意图加以改变，可以将小的放大，远的拉近，长的缩短，粗的减细等。
回顾
1、观察是进行写生的前提。 (l)抓住对象最具代表性的特征
在写生植物时，要先进行仔细的观察，然后画植物的主要枝干，再画叶片和细节。用画笔细致地描画叶片、花朵、幼芽。
二、植物的写生方法
1、线描写生法
运用线的粗细、浓淡、曲直、刚柔等，准确地表现对象的形态、结构和特点，有如中国画的白描。是写生中最方便、最常用的一种方法。
2、明暗写生法
图案的明暗写生，用铅笔、钢笔或毛笔画出对象的光影和明暗效果。此种画法具有真实、生动、立体感强的特点。
(l)要抓住对象最具代表性的特征，选择最美的造型姿态，以最适合的角度去描绘。
葵花
松塔
菠萝
(2)注意观察物象的外形特点，外轮廓不仅能有效地表现物象的特征，而且与纹样的组织有密切关系。
牡丹
菊花
芦苇

冀美版美术三年级下册《6.植物写生》说课稿1

冀美版美术三年级下册《6.植物写生》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《6.植物写生》这一课，主要是让学生通过观察身边的植物，运用线条和色彩进行写生，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和临摹，同时也鼓励学生走出教室，寻找自己喜欢的植物进行写生。

二. 学情分析三年级的学生已经有了基本的绘画技巧，对于线条和色彩有一定的了解和掌握。

但是，对于植物的结构和特征，可能还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察植物的特征，帮助他们更好地进行写生。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握植物的基本结构和特征。

2.培养学生观察能力和表现能力，能够运用线条和色彩进行植物写生。

3.培养学生热爱自然，关注环境的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够观察并准确表现植物的结构和特征。

2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩，表现出植物的形态和质感。

五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察植物的特征，了解植物的结构。

2.示范法：教师通过示范，教授学生如何运用线条和色彩进行植物写生。

3.引导法：教师引导学生观察和思考，帮助他们找到表现植物的方法。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些植物的图片，引导学生观察和描述植物的特征。

2.讲解：教师讲解植物的结构和特征，教授学生如何运用线条和色彩进行表现。

3.示范：教师进行示范，展示如何进行植物写生。

4.练习：学生进行植物写生练习，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，大家共同评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括植物的结构、特征、表现方法等，以及学生的优秀作品。

八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的绘画技巧、观察能力、表现能力的评价，以及对学生的环保意识的评价。

九. 说教学反思在教学过程中，我是否充分引导学生观察和思考，是否能够帮助他们找到表现植物的方法，是否关注到每个学生的学习情况，这些都是我需要反思的地方。

同时，我也要反思如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

冀美版美术三年级下册《6.植物写生》教学设计1

冀美版美术三年级下册《6.植物写生》教学设计1一. 教材分析《6.植物写生》是冀美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察身边的植物，运用线条和色彩进行写生，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和选择，同时配以简洁的文字说明，引导学生掌握写生的方法和技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条和色彩有一定的认识和运用能力。

但他们对于写生的认识可能还不够深入，对于如何观察和表现植物的形态、色彩和质感还需进一步引导和培养。

因此，在教学过程中，需要注重学生的观察能力的培养，以及运用线条和色彩表现植物的能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握植物写生的方法和技巧。

2.培养学生的观察能力和表现能力。

3.培养学生对自然美的感受和热爱大自然的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握植物写生的方法和技巧，能够观察和表现植物的形态、色彩和质感。

2.教学难点：如何引导学生观察和表现植物的细节特征，以及如何运用线条和色彩表现植物的立体感。

五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、比较法、讨论法等，引导学生观察、思考、实践和交流，培养学生的观察能力和表现能力。

六. 教学准备1.准备多种植物的图片，供学生参考和选择。

2.准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.准备投影仪，用于展示教材和学生的作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些植物的图片，引导学生观察和欣赏植物的美。

然后提问：“你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特点？我们如何用画笔来表现它们的美呢？”2.呈现（10分钟）讲解植物写生的方法和技巧，如观察植物的形态、色彩和质感，以及如何运用线条和色彩表现植物的立体感。

同时，示范一幅植物写生的作品，让学生跟随步骤进行实践。

3.操练（15分钟）学生根据教材中的植物图片，选择一种自己喜欢的植物进行写生。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们观察和表现植物的细节特征。

小学美术冀美版三年级下册6.植物写生课件PPTA010

小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》
类型：获奖课件PPT
植物趣闻

像瓶子一样的草？
瓶子草
瓶子草
比水盆还大的花？
食肉植物？
猪笼草
会跳舞的草？
植物写生
植物有哪几部分
棕榈树
帝王花
帝王花
牡丹花
瓶子树
榕树
什么是写生？
尊描观重绘察客、、观组分
合析
柿子
蒲公英
梨花
兰花
非洲菊
观叶植物
画一画
一片叶子
主脉：叶子的骨骼，线条要有力量，起笔有蓄势待发之力。叶缘：体现叶子起伏，顿挫，线条要曲实恰当，灵动。辅脉：交代叶脉的来龙去脉，线条尾部要轻盈。
画一画
一组叶子

《植物写生》美术教案

《植物写生》美术教案教学目标：1、通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的特征及其前后关系，来培养学生的观察能力。

2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

3、在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。

教学过程一、组织教学、导入新课：课件欣赏自然界中的各种植物。

师：你喜欢哪些植物？师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？师：你觉得这些植物给你哪些美感？生：有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操。

生：叶子的姿态自然、形态各异……板书课题：《植物写生》二、探究式学习活动1.观察植物。

师：你们观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）通过欣赏，引导学生进行分析：叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角度看到的叶子的形状也是不一样的……让学生站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方位关系。

2.欣赏和感受画家笔下的植物。

欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长短、曲直、穿插等变化）表现出植物的形态特点及自己的情感。

3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。

师：教材上的学生作业哪部分画得好？引导学生观察思考，认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。

师：画的哪部分对你感受最深？生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等。

生：画的时候注意线条的前后穿插。

然后引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧：叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗细、穿插变化来反映。

教师在黑板上简单演示植物的写生方法：先展示画两幅植物写生画，一幅前后关系处理得当，另一幅前后关系混乱。

然后让学生观察和感受，并引导学生用所学的知识，如何用线表现植物叶的前后关系和不同姿态。

4.布置作业，巡视辅导。

教师组织学生小结，评价。

要求：画面布局饱满。

认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。

注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。

小学美术冀美版三年级下册6.植物写生课件PPTA006

线描的方法写生一种植物。注意取舍、还可夸张、变形等主观处理。植物作品在生活中的运用
思考？
1、写生和想象画有什么不同？ 2、写生画和实物又有什么不同？
感谢聆听
小学美术冀美版三年级下册《6.植物写生》
类型：获奖课件PPT
植物写生
CONCENTS
思考？
1、写生和想象画有什么不同？ 2、写生画和实物又有什么不同？
整体观察
局部观察
艺术家笔下的植物
写上今天画画的感受！此今时天此画刻画想的想步表骤达过的程任？何话语
静心—描绘一株植物，认真观察植物的形态特征，用