最新冀美版初中美术七年级下册《探索焦点透视》教案
美术公开课教案初中下册
美术公开课教案初中下册课时：1课时教材版本：冀美版教学目标：1. 让学生了解和掌握焦点透视的基本原理和技巧。
2. 培养学生对透视现象的观察和表现能力。
3. 提高学生对美术作品欣赏和评价的能力。
教学内容：1. 焦点透视的定义和基本原理。
2. 焦点透视在绘画中的应用技巧。
3. 欣赏和分析经典焦点透视作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅具有焦点透视效果的画作，引导学生观察和感受焦点透视的奇妙效果。
2. 学生分享对焦点透视的初步理解和感受。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解焦点透视的定义和基本原理，如近大远小、平行线汇聚等。
2. 教师通过示例演示焦点透视在绘画中的应用技巧，如画面的远近处理、物体的立体感表现等。
3. 学生跟随教师一起练习焦点透视的绘画技巧。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组进行焦点透视的绘画实践，可以选择风景、静物等主题。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师引导学生从焦点透视的角度欣赏和评价作品，提出改进意见。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调焦点透视在绘画中的重要性。
2. 学生分享自己对焦点透视的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用焦点透视技巧创作一幅作品。
教学评价：1. 学生对焦点透视的掌握程度，如原理理解、技巧应用等。
2. 学生在课堂实践中的表现，如创作能力、合作意识等。
3. 学生对作品欣赏和评价的能力，如观点明确、有针对性等。
以上是一份初中美术七年级下册《探索焦点透视》公开课的教案，希望能够帮助您顺利进行课堂教学。
在实际教学过程中，可以根据学生的实际情况和教学环境进行调整和优化。
祝您教学顺利！。
七年级美术第五课探索焦点透视
请同学们思考：人站在视中线上看到地面白色的线条消失在哪一点上呢？
平行透视
2、成角透视
• 成角透视就是一张图中有两个消失点的透视图。
• 立方体的两对竖面与画面成斜角关系，平面与地面平行， 称为成角透视(或余角透视)。成角透视的方形景物的垂直 边线仍垂直于地面方向不变，其余的边线分别向左右余点 消失（右图）。
七年级美术第五课探索焦点透视
教学目标：
• 1. 明白焦点透视产生的基本原理。 • 2. 发现景物的透视现象，总结透视规律。 • 3. 拓展思维空间，提高对艺术的理解。
•
生活中的焦点透视现象：摄影的图片可以佐证焦点透视的现 象和原理；焦点透视是在研究眼睛所看到的视觉真实。
• 立方体相对于画 面，其面及棱线 都不平行时，面 的边线可以延伸 为三个消失点， 用俯视或仰视等 去看立方体就会 形成三点透视。
课堂练习1
• 立方体的一点透视图、两 点透视、三点透视图练习
4、曲线透视
越 靠 近 视 平 线 所 见 面 越 窄
圆形物体画法
圆柱体透视
欣赏精准的设计图
课堂拓展
• 透视主要有焦点透视和散点透视。
• 西方绘画只有一个焦点，一般画的视域只有60度，就是人眼固定不动 时能看到的范围，视域角度过大的景物则不能包括到画面中，如同照 相。中国画是散点透视法，即一个画面中可以有许多焦点，如同一边 走一边看，每一段可以有一个焦点，因此可以画非常长的长卷或立轴，
探究焦点透视的研究历程
• 后来画家们不满足于依靠感官去认识世界，还要求用理性 去解释世界。
• 15世纪意大利画家、建筑师阿尔贝蒂认为数学是认识自然 的钥匙，他的画论专门叙述了绘画的数学基础，论述了透 视的重要性。
冀美版七年级下册美术：5.探索焦点透视
03 课堂活动
艺术家在探索焦点透视 他面前的画纸是什么？？
艺术家探索焦点透视
14世纪意大利画家最先 开始研究透视，画家利用一 根绳索固定视点，（这也是 焦点透视的根本所在）画家 面前直立的平面使用透明材 料制成的画布。画家透过固 定的视点和固定的透明画面 来描绘对象。
03 课堂活动
艺术家研究焦点透视历程
03 课堂活动
三点透视定义：立方体相对于画面，其面及棱线都不平
行时，面的边线可以延伸为三个消失点，用俯视或是仰
视等去看立方体就会形成三点透视。
三点透视示意图
三点透视图例
04 课堂活动
焦点透视手绘图
03 课堂活动
课堂练习
1.用半透明的纸蒙在有明显透视现象的照片上描摹物 体，研究透视（可参照课本第五课和第十四课图片）
近实远虚
围栏近高原地，道 路近宽远窄，围栏
顶棚近大远小
电脑近大远小，近实 远虚
03 课堂活动
问题来了
还记得这是我们绘画中的什么 现象吗？ 这种现象有什么规律呢？
03 课堂活动
现象： 透视现象
规律： 近大远小，近实 远虚
透视是指在平面上 再现空间感、立体感的 方法
透视是一种了不起的发 明这项发明推动了绘画 艺术的发展，并逐步成 为世界绘画艺术的潮流
探索焦点透视
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目录
CONTENTS
01 学习目标
02 教学重难点
03 课堂活动
04 课后作业
01
学习目标
01 学习目标
1.通过观察、比较，能明白焦点透视产生的
学 基本原理习 目Fra bibliotek2.学习石膏几何体的透视现象和规律，了解平行透 视和成角透视的基本知识
探索焦点透视教案
探索焦点透视教案教案标题：探索焦点透视教案教案目标：1. 帮助学生理解焦点透视的概念和原理。
2. 培养学生观察和描绘物体的能力。
3. 提高学生的空间想象力和绘画技巧。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾前几堂课所学的透视基础知识，如水平线、消失点等。
2. 提问学生是否知道焦点透视是什么，并引导学生思考焦点透视与普通透视的区别。
探索焦点透视：1. 介绍焦点透视的概念和原理，解释焦点透视是通过放置焦点来改变透视效果的一种技巧。
2. 展示一些焦点透视的实例图片，让学生观察并描述其特点。
3. 引导学生思考焦点透视在绘画中的应用，如建筑物、景观等。
练习焦点透视：1. 提供一些简单的练习题，让学生尝试绘制焦点透视效果。
2. 指导学生选择一个物体或场景，使用焦点透视技巧进行描绘。
3. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，尝试不同的焦点位置和透视效果。
分享与反思：1. 学生展示他们的绘画作品，并相互交流分享。
2. 引导学生讨论他们在绘画过程中遇到的挑战和解决方法。
3. 结合学生的反馈，总结焦点透视的重要性和应用场景。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对焦点透视概念的理解和应用能力。
3. 收集学生的绘画作品，评估他们在空间想象力和绘画技巧方面的进步。
教案延伸：1. 鼓励学生进一步探索其他透视技巧，如鱼眼透视、多点透视等。
2. 提供更复杂的绘画任务，让学生挑战自己的绘画技巧和创造力。
3. 引导学生研究和学习著名艺术家在绘画中运用焦点透视的作品。
教案注意事项：1. 确保教案中的练习和任务适应学生的年龄和能力水平。
2. 鼓励学生互相合作和分享绘画经验。
3. 提供足够的绘画材料和工具，确保学生能够充分发挥他们的创造力。
以上是一个关于探索焦点透视教案的示例，根据不同年级和学生的实际情况，可以进行适当的调整和修改。
《探索焦点透视》教学设计
《探索焦点透视》教学设计授课教师：夏梦悦教材分析：透视是指平面上再现空间、立体感的方法。
焦点透视是指14世纪开始于意大利的逐步确立的描绘物体、再现空间的透视方法。
本课重点探讨的问题是，对传统西方绘画影响巨大的焦点透视的产生及根本原理。
通过适合学生的有趣练习，让学生明白透视的产生原理。
焦点透视最为重要的特征就是视点固定。
焦点透视是在研究眼睛所看到的视觉真实；摄影图片可以佐证焦点透视的现象和原理。
学习目标：1、了解并理解焦点透视的根本原理2、拓展思维空间，提高对艺术的理解教学重难点：重点：学习平行透视何成角透视原理，尝试简单应用。
难点：消失法那么和有关透视的关键因素的理解记忆。
课时：一课时教学过程：1、回忆上学期所学透视中国画擅用散点透视，西洋画擅用焦点透视2、什么是透视？什么是透视现象？利用笔和老师的遮挡，让学生直观了解透视现象，播放几张透视现象图片，加深理解。
3、焦点透视里有哪些分类？平行透视、成角透视等视平线：就是与画者（或观者）眼睛平行的的水平线平行透视：一个立方体只要有一个面与画面平行，垂直水平线方向不变，透视线延长交于一点，又称为一点透视，结合图片和石膏体加深学生对于平行透视的理解。
很多有智慧的画家利用消失点将观者视线引导到深处消失点位置，突出了中心位置，让学生们善用这个方法为自己所画画面加分。
平行透视案例分析——CB D B D成角透视：一个立方体任何一个面不与画面平行，即视平线与一条边平行。
它的透视线延长后交于两点，因此，又被称为两点透视。
结合图片介绍因为透视现象，所以构成了成角透视，而成角透视是最符合正常视觉的透视，也最富有立体感。
成角透视案例分析4、课堂互动让学生动手画出大屏幕中的透视线和消失点，并上台画出来；让所有学生猜一猜图片中是哪个透视现象，加深学习效果。
5、布置下节课所需物品跟学生讲好写生课要按照本节课所学知识画出透视原理，学以致用。
利用临下课前的时间让学生自己动手画一画正方体的平行透视和成角透视。
5.探索焦点透视-冀美版七年级美术下册教案
5.探索焦点透视 - 冀美版七年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解焦点透视的概念和特点；
2.掌握焦点透视的画法方法；
3.能够在绘画中应用焦点透视。
二、教学重点和难点
1.重点：掌握焦点透视的画法方法；
2.难点：在实际绘画中灵活运用焦点透视。
三、教学内容与步骤
3.1 知识传授
1.引入焦点透视的概念和特点；
2.授课焦点透视的画法方法；
3.分析焦点透视在实际绘画中的应用。
3.2 案例分析与讲解
1.展示焦点透视在不同场景中的应用案例；
2.分析案例中焦点透视的运用方法及效果。
3.3 实践训练
1.让学生模仿展示的焦点透视案例进行练习；
2.给予学生一张图片或场景，要求画出该场景的焦点透视图。
四、注意事项
1.教师要解释焦点透视的概念和特点，并仔细讲解画法方法；
2.学生练习时应该采用较大的幅画板，使学生能够更轻松地实际操作；
3.学生需要积极与教师交流，掌握焦点透视的正确使用方法；
4.学生需要练习追求每一次细节的完美，不断提高自己的绘画技能。
五、教学评价
1.采用教师与学生互动的方式进行教学评价；
2.教师可以观察学生练习的画板，提供正确的指导和建议；
3.学生可以根据教师的指导和建议进行改正，并相互评价提高。
《探索焦点透视》教案
《探索焦点透视》教案
教学目标:
1.了解并理解焦点透视的基本原理。
2.发现景物的透视现象总结透视规律。
3.拓展思维空间，提高对艺术的理解。
教学重点:
掌握焦点透视的基本原理
教学难点:
运用焦点透视方法正确表现物体空间
教学方法:
观察、比较、演示、小组探究
教具准备:
石膏几何体、挂图、多媒体
教学过程:
一、导入新课
成语:一叶障目
二、探究与表现
1.结合数学知识请学生画正方体
2.默读课本，了解焦点透视的定义。
3.焦点透视最常用的两种方法：平行透视和成角透视。
4.平行透视图
概念:在60度视域内，不论正方体在什么位置，只要有一个面与画面平行，就是平等透视，包括具有六方体性质的任何物体。
为了更好的了解平行透视，我们先了解几个关键词：视平线，视中线，心点，消失线。
5.学生思考生活中哪些场景平行透视现象
6.欣赏图片
7.平行透视图例分析
《村道》
观者正对小道，路面迅速由宽变窄，两边的林木由高变矮，由疏变密，向心点延伸集中。
产生画面的深度和距离感。
8.成角透视图
概念:在60度视域内，当正方体没有一个面与画面平行，且只有一个垂直边距离画者最近，构成的透视就是成角透视。
成角透视图例分析
多媒体
9.学生讨论概括透视原理
三、课堂实践
作业布置
用线描的方法写生一个物体或场景，尽量做到符合透视规律。
四、课堂小结。
七年级美术下册《探索焦点透视》教案、教学设计
作业布置旨在巩固课堂所学知识，提高学生的绘画技能和审美能力。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，主动探索、积极思考，将所学知识内化为自己的艺术素养。教师应及时关注学生的作业完成情况，给予针对性的指导和评价，以促进学生的全面发展。
3.审美能力的培养：引导学生从不同角度欣赏和分析美术作品中的焦点透视效果，提高他们的审美鉴赏能力。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设生活化的教学情境，让学生在实践中感受焦点透视的魅力。例如，通过展示日常生活中具有透视效果的图片，引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。
2.分步骤、循序渐进地进行教学。首先，讲解焦点透视的基本概念和原理，让学生对其有初步的认识；其次，通过示范和练习，让学生掌握焦点透视的绘画技巧；最后，组织学生进行创作实践，巩固所学知识。
3.撰写一篇关于焦点透视在美术创作中的应用的小论文，字数在500字左右。要求论文结构清晰，观点明确，论述合理，能够反映出学生对焦点透视价值的认识和思考。
4.收集并欣赏古今中外运用焦点透视技巧的美术作品，分析作品中的焦点透视效果，总结不同艺术家在焦点透视运用上的特点。通过此作业，拓展学生的艺术视野，提高他们的审美鉴赏能力。
3.示范如何运用焦点透视进行绘画，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
4.强调焦点透视在绘画中的重要性，鼓励学生在实际创作中大胆尝试。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.焦点透视的基本概念和原理是什么？
b.焦点透视在绘画中的应用有哪些？
初中美术教案 透视
初中美术教案透视
一、教学目标
1.让学生了解并掌握透视的基本概念和原理。
2.通过实践，让学生能够运用透视原理绘制出具有空间感和深远感的图形。
3.培养学生的观察能力、空间想象能力和绘画技巧。
二、教学重难点
1.透视的基本概念和原理。
2.如何运用透视原理绘制出具有空间感和深远感的图形。
三、教学用具
1.教材、课件。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程
1.导入新课（5分钟）
教师通过展示一些具有空间感和深远感的图形，引导学生观察并思考：这些图形为什么会有这种效果？从而引出本节课的主题——透视。
2.讲解透视原理（10分钟）
教师通过课件讲解透视的基本概念、原理和种类，让学生了解并掌握透视的基本知识。
3.实践操作（10分钟）
教师引导学生运用透视原理，自行绘制一个具有空间感和深远感的图形。
教师在这个过程中提供必要的指导和建议。
4.作品展示与评价（5分钟）
学生将各自绘制的图形进行展示，其他同学和教师对其进行评价，从而提高学生的观察能力、空间想象能力和绘画技巧。
5.总结与拓展（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调透视原理在绘画中的重要性。
同时，鼓励学生在课后运用透视原理进行绘画创作，提高自己的绘画水平。
五、教学反思
本节课通过讲解透视原理，让学生了解并掌握了透视的基本知识，通过实践操作，使学生能够运用透视原理绘制出具有空间感和深远感的图形。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
同时，课后要加强学生的绘画实践，提高学生的绘画水平。
《探索焦点透视》说课稿
冀教版美术七年级下册《探索焦点透视》说课稿各位评委、老师：大家好，今天，我说课的内容是冀教版七年级下册第五课《探索焦点透视》。
我准备从教材分析、学生分析、教学方法、学法指导和教学程序五个方面加以说明。
一、教材分析1、内容、地位、作用本节课是综合探索课，重点探索的问题是对西方绘画影响巨大的焦点透视的产生及基本原理。
使学生在巩固旧知的基础上，对焦点透视作进一步的了解。
通过适合学生的有趣的练习，让学生明白透视的产生是经过了若干艺术家的不懈努力，焦点透视的基本原理就是艺术家想在平面上表现出眼睛所看到的物象及物象所处空间的视觉特征，焦点透视的重要特征就是视点固定。
本节课在本册教材中起到承上启下的作用，意在引导学生把绘画空间从平面转向立体，为学生更好地欣赏中外美术作品提供了审美依据。
2、教学目标知识与技能领域：能够用透明材料描摹一个具有透视感的景象，并能对作品进行透视分析。
认知领域：通过分析，了解焦点透视的分类和一般规律。
情感领域：拓展思维空间，提高对艺术的理解。
3、教学重点、难点重点：学习平行透视和成角透视原理，尝试简单应用。
难点：消失法则和有关透视的关键因素的理解记忆。
二、学生分析七年级学生的独立自主意识正在不断强化，逻辑思维能力也正在处于发展状态，善于发现事物的特征并能够捕捉事物间的内在联系；情感丰富，思想活跃，富于想像，表现欲浓厚，写实绘画意识较强，但是学生写实绘画能力普遍较差，不能很好地表达自己的愿望。
结合学生的实际情况，应该创造机会发挥学生富有个性的想像力，加强学生间的交流、合作行为，充分展示学生的能力。
三、教学方法根据本课的性质及学生特点，按照“探究、演示、表现”的程序，以实际观察为线索，充分调动教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
在实际观察的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
并提问不同层次的学生，这样多法并用，既培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
初中美术冀美版七年级下册第5课《探索焦点透视》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版七年级下册第5课《探索焦点透视》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:了解并理解焦点透视的基本原理
过程与方法:通过绘画掌握焦点透视的规律,以及画法
情感态度价值观:培养学生探究的精神,激发学生拓展思维的愿望,提高对艺术的理解
2学情分析
初一的学生对美术有了初步的认识,但对素描的专业知识相对陌生。
一些美术班更注重的是技能,忽略了基本的专业知识学习,此课是对这一知识很好的学习和普及。
3重点难点
重点:平行透视和成角透视
难点:成角透视
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】焦点透视在生活中的应用
生活中的焦点透视现象:摄影的图片可以佐证焦点透视的现象和原理;焦点透视是在研究眼睛所看到的视觉真实。
2【讲授】焦点透视的定义和分类
一、定义:焦点透视是指14世纪开始于意大利的逐步确立的合乎科学的描绘物体、再现空间的透视方法。
二、透视的分类
透视分为:焦点透视和散点透视
焦点透视的应用:油画
散点透视的应用:中国画。
河北美术出版社初中美术七年级下册 5.探索焦点透视 教案
第五课《探索焦点透视》教学设计教学目标：1．观察生活中景物，理解掌握透视规律。
2．学习立方体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
3．能运用透视方法表现简单的几何形体空间，生活中常见的房屋。
教学重点：掌握焦点透视的基本规律。
教学难点：运用焦点透视方法正确设计房屋。
教学方法：观察、比较、演示教具：多媒体教学流程：一、导入主题多媒体出示图片，师问：1.生活中的房屋是什么样子的？请同学设计一下。
2.学生设计，分组展示，教师点评。
3.欣赏图片，画面景物有什么特点？你还记得这是我们绘画中的什么现象吗？（生：透视现象）4.谁来说说我们生活中还有哪些透视现象？这种现象有什么规律？出示图片，并总结透视现象规律：近大远小、近宽远窄、近高远低。
引导：我们在绘画时，画出的物体想要有立体感，就必须了解透视，运用透视规律来画，那今天我们就来学习焦点透视的方法。
二、探究与表现1．观看石膏正方体、长方体线描图，在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。
（多媒体展示分析，引导学生观察）[师生讨论、观察透视现象，强化学生空间思维的形成]2．平行透视；把物体放平，正面面对学生。
小组讨论：图中的透视现象有什么特点？生：上下线和视平线保持着平行关系，平行透视有1个消失点。
生：两边的竖线与视平线垂直，两侧的边线呈倾斜状，慢慢延长向消失点集中，消失于点。
教师小结：两位同学回答都正确；方形物体的一组边，如果与我们成平行状，那么它的另一组边则逐渐消失到一个点，离我们近的线段就长，离我们远的线段就短，这种现象就是平行透视。
3．成角透视；物体的一角对着学生。
观察讨论：这种透视现象又有什么特点呢？生：上下边和左右边的线变的倾斜了，延长线分别向视平线左右两点集中，成角透视有2个消失点。
生：没有平行线，都垂直于水平面。
教师小结：回答的很正确；物体的一角与我们正对，倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失，这种透视现象叫成角透视。
出示用成角透视表现得正方体。
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《探索焦点透视》教案
教学目标：
1、了解并理解焦点透视的基本原理。
2、发现景物的透视现象总结透视规律。
3、拓展思维空间，提高对艺术的理解。
教学重点：
掌握焦点透视的基本原理
教学难点：
运用焦点透视方法正确表现物体空间
教学方法：
观察、比较、演示、小组探究
教具准备：
石膏几何体、挂图、多媒体
教学过程：
一、导入新课
成语：一叶障目
二、探究与表现
1、结合数学知识请学生画正方体
2、默读课本，了解焦点透视的定义。
3、焦点透视最常用的两种方法
平行透视和成角透视。
4、平行透视图
概念：
在60度视域内，不论正方体在什么位置，只要有一个面与画面平行，就是平等透视，包括具有六方体性质的任何物体。
为了更好的了解平行透视，我们先了解几个关键词。
视平线，视中线，心点，消失线。
5、学生思考生活中哪些场景平行透视现象
6、欣赏图片
7、平行透视图例分析
《村道》
观者正对小道，路面迅速由宽变窄，两边的林木由高变矮，由疏变密，向心点延伸集中。
产生画面的深度和距离感。
8、成角透视图
概念：
在60度视域内，当正方体没有一个面与画面平行，且只有一个垂直边距离画者最近，构成的透视就是成角透视。
成角透视图例分析
多媒体
9、学生讨论概括透视原理
三、课堂实践
作业布置
用线描的方法写生一个物体或场景，尽量做到符合透视规律。
四、课堂小结。