幼儿园大班英语《Happy New Year》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

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T1 We're preparing for a food festival. SectionC》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中英语科普版八年级下册Unit7《Topic1 We're preparing for a food festival.SectionC》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

学生能够理解一些阅读技巧,能根据图片和自己知道的知识进行预测,能从所给语言材料中

找出有关信息。并且向Craig 学习,关心他人,乐于助人。

2学情分析

本课通过介绍Craig 和他成立的组织Free the Children的事迹展开学习活动,继续学习t hat 引导的宾语从句,复习发出邀请的功能用语,学习邀请函的写作。要求学生在阅读的过程中学习,积累一些词汇,训练预测,快读,精读的阅读方法,并会归纳文中大意,以及学会找关

键词。并能掌握黑体词汇和短语的用法,进一步学习并运用宾语从句, 学会如何写邀请函。鼓励他们学习Craig 关心他人,乐于助人的精神,并向Craig 学习从小立下远大志向,并

为之努力奋斗。

3重点难点

1.学会采访, 能向别人简单介绍Craig 的事迹,并进一步掌握宾语从句的用法。

2阅读时,学会运用学过的知识和文章的关键词,及大意进行预测。能从所给语言材料中找出有关信息。

3写出简单的邀请函。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】贫困儿童图片导入

展示孩子家人高兴玩的图片,提出问题:Are they happy?

展示孩子们饿肚子,不能读书的图片,提出问题:Are they happy?

Let’s get to know their life. 展示饥饿图片:They are hungry.

Listening ﹠ SpeakingCaring for the environment; 省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中英语沪教版九年级下册Unit3《Listening ﹠ Speaking:Caring for the environment; Expressing concern》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1Teaching objectives

1. Knowledge and skills:

1) To master some useful words and expressions about the Earth, e.g.

protect, pollution, pollute, produce, green, temperature, increase, natural, endangered

recycle, protect the environment, greenhouse effect, in danger, take action, be bad for, throw away, pu t…into, stop doing something, take in,

result in, as a result of.

2) To master how to express what environmental problems we have.

3) To master how to express what we can do to protect the Earth.

2. Process and strategy:

1) To improve some effective listening skills like grasping and taking notes of key information.

小学英语辽宁师大版《Unit 4 Whose football is it》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学英语辽宁师大版四年级上册《Unit 4 Whose football is it?》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课

教案

【省级名师教案】

1教学目标

1.Ss can listen, speak , read and write the words of “toy car”“robot”

“his football”“kite” by practising.

2. Ss can listen, speak and read the sentences of “Whose football is it ?”“It’s… . His … is …”by making situation.

3. Foster the Ss abilities of cooperation with others.

2学情分析

四年级的学生活泼好动,纯真可爱,孩子们上课时能够专心听讲,能够积极主动的发言,思想

比较单纯,善于提问。但有些学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;个别同学在课堂上纪律不是很好,还存在顽劣和懒惰倾向,上课听课不专心,爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病,学习效率也较差。

3重点难点

1.Students can listen, speak ,read and write the new words.

2. Students can ask and answer everyday objects with “Whose football is it ? It’s… . His … is …”

小学英语人教版四年级上册Unit 2 On the Weekend《Lesson 2》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案

小学英语人教版四年级上册Unit 2 On the Weekend《Lesson 2》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

1 能听会说:What do you do on Saturdays?/Sundays? I often do my homework.并能运用。

2 能够完成Let’s check

2学情分析

已经有四年学习英语的经历,对英语学习有一定的知识基础,对于新的知识充满好奇,喜欢课堂互动活动。

3重点难点

本课时需要重点掌握句型:What do you do on Saturdays / Sundays?I often do homework, read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。教学难点:本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。

4教学过程

1【导入】导入

1.Free talk

T:Hello,boy/girl,what’s your name?Nice to meet you!

T:Do you know my name? Ss:Li Lin

T:Hello,boys and girls. Ss:...

设计意图:紧张的气氛会压抑孩子们原本的好奇,纯真的天性,为了化解学生的紧张,展现学生的自我,在warm up环节,我亲切地跟孩子们打招呼、握手,让孩子们直呼我的姓名,一下子就拉近我和他们的距离。

2【讲授】讲授

1.T:What day is it today?

S:It’s Tuesday!

小学英语辽宁师大版四年级下册《Review 1》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

1. 认知目标:

a. 通过复习能说出职业、家庭成员、学习用具及食物类单词:farmer, factory worker, aunt, uncle, cousin, calendar, dictionary, diary, staples, scis sors stamps,envelopes,paperclips,paper,tape,glue,juice,rice,salt,sugar,meat, vegetables, tofu, fruit

b. 复习并懂得询问有关表达意愿以及与“have”和“need”的有关句型:

Is this your...?What does she /he do? What do you want to be? I want to be... Do you/they have/need any...? Does she /he have/need any....? What does he /she have/need? What do we/you /they have/ need?

C.复习并辨认语音单词: / Λ/ sun, cut, fun, mother, son, month,

/ t/ pet cat, carrot, bat, rabbit, parrot

[Unit4 <wbr> <wbr>Review <wbr>1(第一课时)教学设计与教学反思] toys , nois e, boys, soy sauce, boiling, coins

小学英语粤人版五年级上册《Culture 2 Festivals》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

小学英语粤人版五年级上册《Culture 2: Festivals》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

1、理解掌握并运用新单词:clean the house, buy flowers, have dinner, get red packets等词组。

2、围绕:We buy… We eat… We (do)…三方面谈论春节

3、让学生了解春节的来由及节日的特色。

4、介绍春节前的准备、节日饮食、节日活动。

5、学生通过谈论来提高口语能力

2学情分析

本课的教学对象是刚上五年级的学生,通过两年的英语学习,学生已积累了一些简单的英语知识,有一定的英语基础和听、说、读、写技能。新教材改版后,学生的语言输入量大大提高,但他们语言表达非常有限,文化与跨文化意识薄弱,文化学习上不能自如表达,需要教师与相关资源的协作。他们需要教师在语言与思想上协作他们建立桥梁。虽然他们对春节有切身的体验,和对圣诞节有一定的了解,但他们都难以表达两个节日的文化内涵与意义。

本课是五年级第二个文化单元,本课重点聚焦在使用所学语言描述中西方最重大的节日,了解

中西文化差异,建立文化意识与跨文化意识。围绕这两个节日的话题展开拓展,以学生在节日中所做事情为导引,分两个课时了解这两个节日的日期,在节日中所做的事情,和掌握有关这两个节日一些常识和用语。

3重点难点

教学重点:介绍春节前的准备、节日饮食、节日活动。

教学难点:熟练运用本课新单词和句型

4教学过程

1【讲授】The New Year’s Day

Step1:Warm up review

大班语言优秀教案及教学反思《新年祝福》

批改方式
01
对于故事或儿歌，重点评价其创意、语言表达和逻辑性。
02
对于描述新年的氛围和感受，重点评价其真实性、生动性和感染力。
03
对于谈论新年愿望和计划，重点评价其具体性、可行性和成长性。
04
采用等级制评价方式，给予相应的等级评定和建议。
THANKS
感谢观看
过程中学习和掌握语言。
结合多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，提供丰富的教学资源和信息。
学生活动
分组讨论
学生分组讨论并分享自己的新年祝福和愿望，培养他们的合作和
交流能力。
角色扮演
学生扮演不同的角色，在模拟的新年场景中互相致以祝福，提高他们的口语表达能力和应对能力。
创意写作
引导学生用所学的语言知识和表达方式，创作一篇与新年祝福相关的小短文或诗歌，培养他们的写作能力和创造力。
作业内容
编写一篇以“新年祝福”为主题的小故事或儿歌。用自己的语言描述新年的氛围和感受。
结合生活实际，谈谈自己在新的一年里的愿望和计划。
作业要求
故事或儿歌内容要积极向上，体现新年的喜庆和祥和。
描述新年的氛围和感受时要真实、生动，表达自己的真情实感。
谈论新年愿望和计划时要具体、可行，体现自己的成长和进步。
教学机智
灵活调整教学计划

小学英语闽教版Unit 4 Weekend Activities《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学英语闽教版五年级上册Unit 4 Weekend Activities《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

语言知识目标:

1、学习单词welcome, museum, cook, player, chess ,短语play chess,初步运用 come on等词汇。

2、掌握以下重点句型-

I go to ...... on ...... . I can ......

语言技能目标:

能用英语说一说自己能做的事。

展开想象,说一说未来机器人能做的事。

培养学生综合运用语言的能力和创新能力。

情感态度目标:

通过谈论周末,把语言训练融入各种情景之中,学生通过体验,参与活动,培养对语言学习的兴趣。

2学情分析

小学五年级的学生通过三年的英语语言学习已经具备了一定的语言积累,大多数孩已养成较良好的听说习惯,能够积极地参与课堂教学活动。大部分学生能够联系实际生活,用英语描述周末活动说说自己能做的事。本课教学内容Unit 4 Weekend Activities Part B,是闽教版英语第五册第四单元的内容“周末活动”的第二课时。学生通过学习机器人能做什么,能够谈论自己及他人在周末的活动。

3重点难点

教学重点:理解并灵活运用句型: I go to ...... on ...... .

I can

......

教学难点:培养学生的综合语言运用能力和创新能力

4教学过程

教学活动

1【导入】Step 1 Warming up

1、 Greetings.

2、 Let’s Chant together: I Can Sing.

小学英语重大版六年级下Unit5 Our Dreams《Lesson1》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学英语重大版六年级下册Unit5 Our Dreams《Lesson1》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课

教案

【省级名师教案】

1教学目标

1、语言知识目标

学生能够掌握新单词:writer、driver、famer、worker、policeman、scientist

学生能够掌握新句型:What’s your dream?---I want to be ___ .

2、语言技能目标

学生能够通过本课时的学习询问别人的梦想以及谈论自己的梦想。

3、学习策略目标

学生通过模仿跟读的方法会读所有单词和句型,通过小组活动能够运用所学单词和句型进行简单交流。

4、情感态度目标

学生能够在小组中提高交际能力与合作意识,在展示时增强自信心。

学生能够明确自己的梦想,并为之努力奋斗。

5、文化意识目标

学生们知道微笑面对他人,学会有礼貌的与人交流沟通。

2学情、教材分析

本节课是重大版六年级下册Unit5 Our Dreams Lesson1第一课时,主要的重点内容是词汇教学,以及学会询问别人的梦想和表述自己的梦想。鉴于本课的新单词偏多且难度偏大,所以在教材处理上我只教授6个新单词,剩下的两个第二课时教授。

本课内容面对的是六年级的学生,孩子们已经学过两年多的英语了,兴趣已经开始慢慢变淡,而且六年级的学生会害羞了,在课堂上没有低年级的孩子积极性高,因此在教学手段上就要采用丰富多彩的活动来吸引孩子们的注意力,让他们主动参与到学习活动中来。六年级的孩子的各方面知识量多了很多,因此本节课教授单词的时候我会用到一些语文的知识,以及一些基本的道德规范来引导孩子们树立一个正确的道德观。

六年级上册英语教案-Unit8 Chinese New Year 译林版

六年级上册英语教案-Unit8 Chinese New Year 译林版一、教学目标

知识目标：

•学习并掌握词汇：lucky, envelope, firework, dragon, dumpling；•能够听懂并理解与新年有关的英文对话；

•了解中国新年的相关文化。

能力目标：

•培养学生的听说能力，提高学生的英语运用能力；

•培养学生的跨文化交际意识。

情感目标：

•培养学生的对传统文化的兴趣；

•培养学生的国家尊重和包容意识。

二、教学重点

•控制词汇的认知和运用能力；

•培养学生口语交际能力。

三、教学难点

•学生掌握中国新年相关文化。

四、教学方法

•情境教学法

•演示法

•合作学习法

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

•教师出示相关图片和物品，介绍中国新年的风俗；

•导入新知识：本课重点掌握词汇。

2. 学习课文（30分钟）

2.1 听力训练

1.播放录音，让学生跟读学习；

2.多次播放录音，让学生听懂并理解整段对话的内容。

2.2 语言重点讲解

1.教师板书讲解新词汇；

2.介绍汉字、拼音的对应关系；

3.教师对重点语句进行诵读和解释。

3. 练习与巩固（20分钟）

1.让学生在小组内进行同伴交流；

2.学生进行配对练习。

4. 拓展练习（10分钟）

1.学生分小组进行情境模拟；

2.教师提供不同情境，学生与教师进行交流。

5. 课堂总结（5分钟）

•教师总结课堂内容；

•让学生自己简单总结。

六、作业布置

1.写一篇短文介绍中国新年的习俗，不少于50个词；

2.完成指定练习题。

七、板书设计

•单词：lucky, envelope, firework, dragon, dumpling；

小学英语冀教版《Lesson 22 Gifts for Everyone》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学英语冀教版五年级下册Unit4《Lesson 22 Gifts for Everyone》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

1.知识目标:理解运用单词:gift

2、能力目标:运用gift编对话,培养学生语言运用能力。

3.情感目标:在合作中学习知识,培养学生学习英语的兴趣,帮助学生养成合作学习的态度。

2学情分析

通过前几课的学习,学生们对一般过去时已经不再陌生了。这一课又出现了一个新的动词的过去式bu y-bought。有了前面的基础,学生对这一单词的理解应该不太困难。这一年龄的孩子对英语已经不再感觉神秘,他们的兴趣渐渐体现在对英语的应用上了。恰当的应用能给他们以满足感。从而刺激他们更好的学习。所以要给他们一个用的机会,这一点至关重要。

3重点难点

重点:理解运用单词gift。

难点:运用gift编对话。

4教学过程

新设计

Step1: Greetings and Review.

1.T: Class begins. Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Mrs. Li.

T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you ,too.

T: What did you do last Saturday?

Ss: I did my homework last Saturday. I watched TV last Saturday. I played basketbal las

t Saturday .l

小学英语人教版一年级下册Unit 3 Toys《Story Time》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

一能够在教师的帮助下,借助图片听懂简单的小故事;

二根据人物表情神态,尝试表演模仿语音;

三学生能从故事中体会与人分享的快乐,并主动与人分享。

2学情分析

一年级的学生年龄大概在7到8岁,生活中获得过很多玩具,但大多时间都沉浸得到新玩具或者自己玩乐的快乐中。抓住这一特点,本课从不愿分享入手,在体会得到分享的快乐,最后体会主动与别人分享带给自己的快乐。

3重点难点

一观察动物们的表情,发现动物们当时的情绪状态;

二,根据动物们当时的情绪状态,模仿语音语调。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】热身活动

let's sing a song 《 toy train 》

一根据歌谣复习本单元的单词;边唱边跳,刺激学生直接感知;

二出示图片,小声中声大声,3次读出单词,进一步复习;

三图片贴在黑板上,齐读,加深印象。

活动2【导入】故事呈现

T:I have many toys,Do you want them? Which one do you want?

S:Can I have your doll?(引导学生说出)

教师提问两三个同学,但回答 Sorry,no.并接着问学生Are you happy?

在学生回答No之后,观察学生情绪状态,

转折

T:You are not happy,I am not happy too! Here you are.

S1:Thank you !

小学英语沪教版四年级上册《3Are you happy》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学英语沪教版四年级上册Module1 Getting to know you 《3Are you happy?》省级名师优质课教案比赛获奖教案示

范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

知识目标:1.掌握本单元的核心词汇。

2.能根据核心词汇正确运用句型How are you? Are you…?询问别人的感觉,并用I’m hap py/…句型表达自己的情感。

3.能听懂,认读故事“A thirsty bird”,引导学生通过阅读抓住关键信息,了解故事大意。

4.了解字母e在单词中的发音,能准确认读含有字母e的单词。

2学情分析

本节课为沪教版牛津英语4A第三单元第一课时Look and learn,主要是掌握happy,sad,th irsty,full,hungry,tired等核心词汇,会用I’m happy/…句型表达自己的情感并能运用Are you…?的句型来询问别人的感觉。教学单词时,我借助大量直观图片来加强学生对于新词的理解,激发他们说的欲望。由于新授内容很贴合生活,所以孩子们的理解与接受也都比较快。可是因为前面新授部分操练的安排过多,造成尾期时间上有点紧,个别活动没能开展到位,后期要看学生的背诵以及作业反馈才能了解的更全面。

3重点难点

教学重点: 通过Jill’s feelings来学习本单元的主要单词。

教学难点:1.区别thirsty 和hungry的发音及意思。

2.理解并区分How are you? 在不同情境下的含义和回答。

4教学过程

教学活动

1【讲授】Are you happy

幼儿园英语活动教案：Happy Activities

教案标题：Happy Activities in English

一、教学目标：

1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱。

2. 让幼儿通过活动学习和掌握一些基本的英语词汇和短句，如happy, sad, laugh, cry, play, sing等。

3. 提高幼儿的听说能力，鼓励他们在活动中使用英语进行简单的交流。

4. 通过活动培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

二、教学内容：

1. 学习和复习关于情绪和活动的英语词汇和短句。

2. 进行一系列以“Happy Activities”为主题的英语游戏和活动。

三、教学准备：

1. 英语单词卡片：happy, sad, laugh, cry, play, sing 等。

2. 音频或视频材料：包含以上单词和短句的儿歌或故事。

3. 活动道具：例如玩具、乐器、彩笔和纸等。

四、教学过程：

1. 热身活动：播放一首关于情绪的英语儿歌，让孩子们跟着唱并做出相应的情绪表情。

2. 新词学习：展示英语单词卡片，教授新词并引导孩子们模仿发音。

3. 游戏活动：设计一些与主题相关的游戏，如“情绪猜猜看”（孩子用英语表达一种情绪，其他孩子猜测），“快乐歌曲接龙”（每个孩子唱一句包含指定单词的歌曲）等。

4. 创作活动：提供画笔和纸，让孩子们画出他们正在做的快乐活动，并尝试用英语描述。

五、教学延伸：

鼓励孩子们在日常生活中尽可能多地使用所学的英语词汇和短句，例如在玩耍、吃饭、睡觉等场景中。

六、教学总结：

回顾今天的活动，强调孩子们在活动中的优秀表现和进步，再次强调所学的英语词汇和短句。

5 Topic3Now it is a symbol of England SectionB》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中英语科普版九年级下册Unit5《Topic3 Now it is a symbol of England SectionB》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

.Teaching aims

1. Knowledge aims:

1) Words and phrases:

give up, prize, learn… from…, spend… doing sth., care for, stop doing sth., neither, nor, neither…nor…

2) Grammar:

①学习并列连词either… or…, not only…but also…, both...and…和neither…no r…的用法。

②学习主谓一致的用法。

3) Functions:

表达希望。

2. Skill aims:

1)能听懂有关世界名人事迹的对话,并能够提取有用信息。

2)能用英语谈论世界著名的历史人物,并发表见解。

3. Emotional aims:

1)鼓励学生积极参与并乐于与他人合作,共同完成学习任务。

2)通过交流对历史人物的看法更好地理解他人情感。

4. Learning strategies:

1)预习和收集相关资料;

2)根据已掌握的历史知识理解相关的英语对话和短文。

2学情分析

本课是九年级英语第五单元第三话题的第二课时,本课的主活动为1a和2。话题由Susanna, Kangkang 和他们的同学讨论世界名人展开,介绍了林肯、居里夫人、爱迪生和南丁格尔的故事。通过对这些人物事迹的讲述,学习并列连词的用法,同时掌握主谓一致的用法。学生想学习。

幼儿园大班语言《老鼠娶新娘》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班语言《老鼠娶新娘》优质课教案省级比赛获奖教

案公开课教师面试试讲教案

【优质获奖教案】

教学案例

活动目标：

1.理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。

2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。

活动准备：

节奏明显的音乐

图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，

字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）

活动过程：

一、激趣导入

1.欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？

2.引发对故事的想象。

二、欣赏理解

1.边欣赏ppt边听故事。

2.理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？

三、迁移感受

1.自己最强的长处