2019届高考语文一轮复习第6周专项限时练6文学类文本阅读小说阅读231
2019版高考语文一轮复习浙江专版精选提分练：第6周+周三
折叠的忧伤大爱无痕把忧伤折叠，忧伤顿时变得隐匿起来，像折叠的纸飞机。
想看到里面包裹着什么，必须掀开来看。
可既然忧伤，谁肯自己掀开往事的衣角。
因为在主人心里，忧伤总和揪心连接在一起，不是不堪回首便是惆怅百结。
和忧伤形影不离的事件，总是那么刻骨铭心。
至少忧伤的人是这么认为的。
忧伤是种子，如果任它恣意生长，它会迅速膨胀，短时间发芽，即使缺少养分，也会茁壮生长，在心海里一截一截地长成斑斓的珊瑚树。
春暖花开的季节里，无尽的琐事变得枝叶繁茂，点点滴滴的心事，发酵似的，顿时演变成丝丝缕缕的挣扎，不设围栏，必定演变成无尽的忧伤。
可如果这时候，把那些看起来十分有必要弄清楚真相的忧伤，趁一时情感还麻木，悄悄地折叠起来，忧伤便减半，甚至不见了踪迹。
每每忧伤，必定是心里一阵一阵地疼痛，睡不安稳，食不甘味，心底里的浅浅波纹，随着思想的一次次深入回忆，不断找寻忧伤的源头。
情感世界里的冲动，冷却后演变成的，是久久的难忘。
难忘的尽头，便是无尽的忧伤。
一个夜里，一个白天，都是他或她的影子，挥之不去，甩手想摆脱，只是徒劳。
最后发现，越是想努力摆脱，越是无法挣脱。
最好的办法，就是悄悄地把所谓的忧伤，折叠起来，自己看不到了，心，便像长叹的一口气，向前飘远了。
尽管，折叠忧伤的过程，是艰难的。
但和永远的忧伤比起来，折叠，毕竟是一种态度。
如果对情感不加限制，任其长成参天大树，想拔掉时，会发现，树的根须已经牢牢深入地下。
砍情感之树，树定痛；砍树人，也定痛。
忧伤，注定有温度的，但总是超越不了情感的熔点。
想要彻底摆脱，最好的办法就是折叠。
哪怕你感觉是自欺欺人，也别在乎。
折叠忧伤感觉苦，但不折叠，会让忧伤加倍，繁衍出的忧伤之子，远比母亲要强壮得多。
折叠忧伤吧，就在今天。
文物刻字秀恩爱，文明节操去哪了？有网友发布视频称，有人在河南洛阳古代艺术博物馆所藏的古墓内刻字，通过视频可以看到，墓葬墙壁上被刻上了心形图案、“我爱你”“到此一游”等字样。
8月22日，洛阳古代艺术博物馆工作人员向有关记者证实，视频中的刻字位于该博物馆新莽天象神话壁画墓的甬道墙壁上。
(全国版)2019版高考语文一轮复习 精选提分专练 第三练 文学类文本阅读-小说类阅读 专题二
考点四赏析技巧一、阅读下面的文字，完成文后题目。
奶奶和1953年的诺贝尔奖董玉洁1930年，二十出头的奶奶养了一群鸡鸭。
那年，一窝鸡蛋孵到只剩两天出壳，母鸡却意外死亡。
奶奶只好把鸡蛋移至灶头人工孵化，同时赶紧物色新的母鸡续任。
在奶奶将新母鸡物色好之前，有4只性急的鸡仔先期出壳了。
这4只第一眼看错了妈妈的小鸡仔在此后的日子里总是跟在奶奶的身前脚后打转，而对“继母”感情淡薄。
后来，这4只小鸡仔因为缺少母鸡的庇护先后夭折。
在此之前，奶奶及奶奶的前辈们就明白一个理儿：小鸡小鸭总是把它出生后看到的第一个在眼前晃动的物体当作妈妈，而且以后很难改变。
所以小鸡仔一出世就要和它妈妈呆在一起。
在奶奶孵鸡的同时，万里之遥的奥地利，一位名叫洛伦兹的小伙子正在观察一群小动物。
1935年春天，洛伦兹偶然发现一只刚出世的小鹅总是追随自己，几经分析，他推测这是因为这只小鹅出世后第一眼看见的是人，所以把人当作了它的母亲。
进一步的实验证实了这一推测。
继而，洛伦兹总结出“铭记(impriting)现象”，又称“认母现象”，并提出动物行为模式理论。
认为大多数动物在生命的开始阶段，都会无需强化而本能地形成一种行为模式，且这种模式一旦形成就极难改变。
洛伦兹借此成为现代动物行为学的创始人，并于1953年获得诺贝尔医学生理学奖。
奶奶在洛伦兹之前就知道鸡、鹅有这种被称为“认母现象”的行为，但奶奶不能将此推广至所有的动物，更不能提出一套理论，建立一门学科，所以她与诺贝尔奖无缘，她一生也从未听说过诺贝尔和他的那个奖。
奶奶与1953年的诺贝尔医学生理学奖如此地近，又是如此地远。
洛伦兹出生于医学世家，毕业于医学高等学府，一生著述200余万字。
奶奶出生于农民家庭，没上过一天学，一字不识。
在我父亲中学毕业以前，奶奶爷爷前后三代人中没有一人算得上知识分子。
洛伦兹后来曾在维也纳大学及科尼斯堡阿尔贝图斯大学出任教授，成为当时的动物行为学权威，周游欧洲诸国，一路鲜花铺道。
2019高考语文考前精刷卷专题十三文学类文本阅读小说(含答案)
“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”
“门别开得太大！”
“找根棍子撑住！”
每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。
他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。
门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。
答案C
解析本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。首先通读全篇，通过对特定背景下人物形象的分析，把握小说的主题，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。C.“较为完整地描写了……思想意识转变过程”错，二姐等人开始对有声电影无知，结尾虽然写大家对有声电影“赞叹不已”，但不是因为思想意识转变。他们没有真正了解有声电影，而是按照自己的想法胡乱作出评价。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。
2019届高考语文一轮复习第6周专项限时练6文学类文本阅读小说阅读231
专项限时练6 文学类文本阅读·小说阅读(用时：40分钟满分：40分)(一)阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)主教工作[法]雨果次日破晓，卞福汝主教在他的园中散步。
马格洛大娘慌慌张张地向他跑来。
“我的主教，那个人已经走了！银器也偷去了。
”主教正弯下腰去，拾起一株被那篮子压折的秋海棠，那是篮子从花坛落到地下把它压折了的。
主教听到马格洛大娘的叫声，又站立起。
马格洛大娘一面嚷，眼睛却落在园子的一角上，那儿还看得出越墙的痕迹。
墙上的垛子也弄掉了一个。
“您瞧！他是从那儿逃走的。
他跳进了车网巷！呀！可耻的东西！他偷了我们的银器！”主教沉默了一会，随后他张开那双严肃的眼睛，柔声向马格洛大娘说：“首先，那些银器难道真是我们的吗？”马格洛大娘不敢说下去了。
又是一阵沉寂。
随后，主教继续说：“马格洛大娘，我占用那些银器已经很久了。
那是属于穷人的。
那个人是什么人呢？当然是个穷人了。
”“真想不到！”马格洛大娘一面走来走去，一面自言自语，“招待这样一个人，并且让他睡在自己的旁边！幸而他只偷了一点东西！我的上帝！想想都使人寒毛直竖。
”正在这时，有人敲门。
“请进。
”主教说。
门开了，一群狠巴巴的陌生人出现在门边。
三个人拿着另一个人的衣领。
那三个人是警察，另一个就是冉阿让。
一个警察队长，仿佛是率领那群人的，起先立在门边。
他进来，行了个军礼，向主教走去。
“我的主教……”他说。
冉阿让头先好像是垂头丧气的，听了这称呼，忽然抬起头来，露出大吃一惊的神气。
“我的主教，”他低声说，“那么，他不是本教堂的神甫了……”“不准开口！”一个警察说，“这是主教先生。
”但是卞福汝主教尽他的高年所允许的速度迎上去。
“呀！您来了！”他望着冉阿让大声说，“我真高兴看见您。
怎么！那一对烛台，我也送给您了，那和其余的东西一样，都是银的，您可以变卖二百法郎。
您为什么没有把那对烛台和餐具一同带去呢？”冉阿让睁圆了眼睛，瞧着那位年高可敬的主教。
他的面色，绝没有一种人类文字可以表达得出来。
2019版高考语文金榜一轮全国通用版：教师备选专项特训 六 Word版含答案
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教师备选专项特训六散文阅读一、阅读下面的文章，完成问题。
(14分)屋头青瓦是谁家潘新日①一场雨，让寄居的小城隐在淡淡的雨雾中，临窗而立，瓢泼的雨把楼下的青瓦洗得清亮，雨水顺着瓦楞流着，在檐下挂起了一条条银丝，清脆的雨滴声里，溅起了思乡的水花，朦胧里似曾看见了青瓦上的故乡。
②夏天的雨下得如此急，甚至楼下的阿婆来不及收院子里的衣服，我木然地看着阿婆迈着祖母一样蹒跚的脚步，在院子里奔忙，脚下踩着家乡一样的韵味。
这个时候，我会庆幸自己住的楼下还有一片这样的风景，幽深的小巷里，几十排青砖黑瓦的老房子错落有致地排列着，弥漫着民国的韵致，祖先的味道。
③这样的天气里，我可以在雨中细细品味故乡的味道，精心聆听雨中的精彩。
雨滴拍打着青瓦，犹如奏响了一曲美妙的轻音乐，雨声里有我梦里的家，有我青砖黑瓦的童年。
我似乎看到瓦楞间的青苔和一棵棵直起腰身的野蒿，还有散落在小巷里的一朵朵红的、蓝的、七彩的伞花，一切都那么相似，一切都那么亲切。
异乡里，古巷就是一条长长的藤，一头连着故乡，一头连着南方夜空中最广阔的宁静和最深沉的安详。
④真的没有想到在这样的闹市里还会有这样的一片天地，和家乡的情调如此相近，只是少了青山秀水。
如此，那无边的乡愁也变得淡然了，虽然身处异乡，却因了这些故乡一样的青瓦而内心殷实，充盈着幸福和快乐，不管这家园是地理上的还是心理上的，我都很知足。
⑤在江南这一排排青瓦覆盖的老房子里，已经摈弃了民国所有的遗风，已找不到故乡古村落的封闭和凋残，它把古朴的身影遗落在繁华里，在城市的节奏里呼吸、生活，除了青瓦本身的年龄和记忆，所有的都融进城市的心跳里。
文学类文本阅读(含解析)2024 届高中语文一轮复习
文学类文本阅读（含解析）2024 届高中语文一轮复习文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下题。
文本一：套不住的手赵树理白云岗公社大磨岭大队有个教练组，是高级社时期成立的，任务是教初参加农业生产的人学技术，两个做活质量最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长，王新春兼任副组长。
组长陈秉正已经是七十六岁的老人了，按惯例，这样大岁数的人本来早就不该参加主要劳动了。
大队成立了敬老院，经过评议，请陈秉正老人退休入院。
这老人只进去了三天，就觉着只做那些揭麻皮、拣棉花之类的轻微劳动，有气力没处使，自动要求出院，依旧当他的教练组长。
他教人做活，不但要求规格，而且要教架势。
他先做榜样，让徒弟们在一边跟着看。
他一边做一边讲，往往要重复讲十几遍，然后才让大家动手，他跟着看。
因为规律太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太直了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划……陈秉正不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新示范。
徒弟们练架势练得累了，陈秉正便和他们休息一阵子，也招呼相隔八九段梯田下边的沟岸上的副组长王新春。
陈秉正一见王新春过来，就伸出手来和他握手，王新春却常是缩回手去躲开。
王新春比陈秉正小十来岁，和陈秉正很友好，就是怕和他握手，因为被他握住像被钳子夹住那样疼。
陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子。
王新春对周围的青年人说：“没有那两只手，咱们现在种的这教练场恐怕还是荒坡哩！这些地都是他老哥和咱们现在的大队长他们父子俩一头一头剜开、一条堰一条堰垒起来的。
"一次，有个年轻人练架势练得不耐烦了，说：“怨不得我们学不会，谁让我们没有长那样一双手哩！”陈秉正一本正经地说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是开山，我这手也长不成这样；不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手用不着再长成这样了！"一九五九年冬天，儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，老人戴好了握了握、伸了伸说：“还好！”说罢，卸下来交给儿媳妇说：“暂且给我放过去吧！"儿媳妇说：“爹！你就戴上走吧！到地里手不冷？”老人说：“在沟里闸谷坊，戴上它搬石头不利落！"说着就放下走了。
高三高考语文文学类文本阅读训练及答案解析(3)
高三高考语文文学类文本阅读训练及答案解析(3)一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，回答问题。
复活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了；河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。
播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。
就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。
1937年7月6日，沪杭路上。
（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束，表达了对民族美好的未来充满信心。
B.“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度。
C.“播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。
D.“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。
（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.整首诗的语言是素净的、庄重的，虽然没有用到形容词，但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。
B.“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，运用比喻的手法，暗示大地即将复活，照应标题。
C.第二节运用了视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。
D.“就在此刻/你一悲哀的诗人呀”，通过声音的延长，节奏的变化，情感得到释放，增强了抒情效果。
（3）如何理解“你悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意？（4）法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”，艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花’”。
2019高三语文第6次周考试卷
樟树三中2018—2019学年高三（下）第六次周考语文试卷2019.4考试时间：150分钟分值：150分第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读(9分，毎小题 3分)王羲之创作的《兰亭集序》被盛赞为“天下第一行书”，不仅因为整幅作品精美绝伦，更因这篇手书序文中，字字独具风采，同字异写更是变化无穷，其中二十个“之”字无一雷同，竟有谚语“之字最多无一似”流传。
分布在原帖中的二十个“之”字，因语境、句式和书写布局呈现出的不同笔法、空间结构和内在韵味，究竟是书法家对艺术创作原则的主动遵循，还是临场发挥随机的、自然的结果，历来众说纷纭。
我们姑且将此争论放在一旁，单从结果上看，《兰亭集序》中二十个形态各异的“之”字，客观上贡献了书法创作上从形式到内容层出不穷的新意。
王羲之对书法变革的贡献，是书法家“内生”（创新是“生产过程中内生的、革命性的变化”）变革的典范。
他十二岁经父亲传授笔法，“语有大纲，即有所悟”，先师从卫铄（卫夫人）学习书法，之后博采众家之长，正书师法钟繇，草书师法张芝，最终做到了“真书胜钟，草故减张”“增损古法，裁成今体”，开辟了书法艺术的新天地。
这种艺术革新，首先是跳出了当时的窠臼，引领了书法体式上的“革命性”发展。
王羲之将行楷二体向前推进，开辟了草楷相结合的书法发展道路，使其便捷易识，在继承钟繇楷书古朴精简、张芝草书数意兼包的基础上大胆变化，完美兼顾书法的实用性和艺术性，以一种全新的文字书写体式形成隋唐以来书法发展的主流，在书法史上起了承前启后的作用。
笔法观念上，王羲之、王献之父子二人更是对传统程式进行大胆变革，以不断变化的手法和笔态，避免千篇一律，做到随类赋形，因势生形，字字相生，而面对同样的一个字，则照顾其所处环境、位置，保持该字独立个性的同时，做到与周围和谐统一。
《兰亭集序》中二十个神态各异的“之”字，就是这种笔法的代表性应用。
人们谈及创新，往往更多着眼于“发展”（即质变）的结果，而忽略“增长”（即量变）的前提，王羲之的书法创新则是量变基础上水到渠成的结果。
【教育资料精选】2019高考语文一轮训练学题(6)(含解析)新人教版
人教语文2019高考一轮训练学题（6）一、语言文字运用1、下列各句中，没有语病的一句是()A．多旋翼无人机能够更有效、更自主地进行高分辨率空间数据采集，大大降低了数据采集的风险，填补了分散小面积高分辨率空间数据采集航空摄影专业的空白。
B．按照人口发展的规律，全面二孩政策带来的利弊显而易见，如增加劳动力资源、缓解人口结构性矛盾、实现生育政策公平等。
C．将休闲空间与城市相叠加，就有了“城市休闲空间”的概念，也就是指城市中符合人们休闲意愿、促使人们进行休闲活动并起到一定休闲效果的空间。
D．“百度医生”官网数据显示，“百度医生”已在全国 343个城市开通，覆盖12 862家医院，累计服务人数超过900万人。
答案 A解析B项两面对一面，“利弊”包括两个方面，而后文只讲到“利”的方面。
C项主语残缺，应在“也就是指”前添加“城市休闲空间”。
D项不合逻辑，“人数”不能“超过900万人”。
2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，．．．．．对他们的行为深恶痛绝。
②陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》描述了红军长征胜利抵达陕北时，正逢满山的山丹丹花开的美丽情景，歌曲旋律优美，而演唱者阿宝的嗓音穿云裂石．．．．，更让听者印象深刻。
③北京城的历史遗迹虽然非常丰富，然而几度沧桑，实物留存也不过是雪泥鸿爪．．．．而已。
④美国政府在台湾问题上的危言危行．．．．，只会搬起石头砸自己的脚。
⑤近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手．．．．，接济我们一点，以便我们渡过难关。
⑥当前，伊朗正面临以色列、美国和欧盟一些国家政治上的孤立、经济上的制裁和军事上的威胁，但伊朗政府并不认为国家已经不绝如缕．．．．。
A．①③④B．②③⑥C．①④⑤D．①⑤⑥答案 C解析①不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。
句中错解为“不说一句赞成的话”。
②穿云裂石：(声音)穿过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。
2024年高考语文现代文一轮专题复习小说阅读专题训练(含解析)
2024年高考语文现代文一轮专题复习小说阅读专题训练（含解析）小说阅读专题训练一、阅读下面的文字，完成下列小题。
上钩〔美〕G.亚历山大詹卡西先生一边吃着早餐，一边看着当天的晨报。
“亲爱的，有什么惊人的报道吗？"詹卡西太太正忙着往面包上涂果酱。
她总是嫌女仆露茜涂得不好，而自己动手会使丈夫感受到双重的爱。
“拉斯维加斯又发生一起惊人抢劫案，失主被劫十七万美元。
歹徒如何得手，原因尚不明……”“先生，太太，有个陌生客人要见你们。
"露茜走进餐厅，打断了詹卡西先生的念报声。
詹卡西太太嚷道：“这人真没教养，这种时候来拜访人。
别让他进来，谁担保他不是劫匪。
”说着干脆把一团果酱塞到嘴里去。
露茜说：“我让他在外面等，他问我们有没有丢了钱。
"詹卡西先生说：“请他进来吧。
”说着擦擦嘴，站起来往外走去。
詹卡西太太瞪大了双眼：“你丢了钱？你居然不告诉我，你这天杀的！"可她丈夫已经出去了。
等到詹卡西太太来到客厅时，一个人正把一捆钞票递给她丈夫。
陌生人说：“我揣摩着就是你们遗失的，只有像你们这样住得起阔气房子的人，才会有这么一大笔钱。
”下面的对话詹卡西太太没有仔细听，她在费劲地猜想着丈夫从哪里来的这笔钱。
这太可怕了，丈夫居然对自己不忠实！而且这陌生人居然会送回来，按照报纸的说法，他可以当选为今年拉斯维加斯头号傻瓜……直到陌生人向他们告别，她才从沉思中清醒过来。
送走了客人，她一言不发，等着丈夫的解释。
詹卡西先生陪着笑脸道：“对不起，亲爱的。
昨天公司给了我一笔奖金，可是我丢了，所以我不敢告诉你。
现在难道不是上帝的旨意吗？钱回来了。
"詹卡西太太这才转怒为喜，高兴地把钱点了一遍，锁进了保险柜。
可是到她独自喝下午茶的时候，心里又嘀咕起来。
有哪个公司会发这么大一笔奖金？足足1万元啊！一贯马大哈的詹卡西太太这次却出人意料地细心起来，她决定请私家侦探社帮一下忙。
一个星期后，报告送到了詹卡西太太手中：詹卡西先生循规蹈矩，没有外遇，只是找了几次一个在警局谋生的老同学鲍勃喝酒；他所在的公司没有发过任何奖金。
高考语文一轮复习 周末难点加餐练 第三周 文学类文本阅读(小说)(1)(含解析)不分版本
高考语文一轮复习周末难点加餐练第三周文学类文本阅读（小说）（1）（含解析）不分版本文学类文本阅读(小说)时间：45分钟总分值：30分一、阅读下面的文字，完成1～3题。
月白湖荡余显斌六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其他水草。
水草下当然有鱼，有虾。
水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗就可以生吃，味道青鲜鲜的。
水下呢，还有嫩嫩的藕。
这儿的湖泥很软，提一根荷梗，轻轻地扯起来，就带出一根藕来，白嫩嫩的。
用水一洗，吃上一口，满嘴都是莲藕的香味。
棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小王叔叔的。
每次等待小王叔叔时，棒子都会这么做。
等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。
小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。
棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的鬃毛。
小王叔叔笑道，想骑？棒子点点头，当然。
小王叔叔就老气横秋地说，小鬼，太矮了，脑袋高过马背时，才能骑。
棒子噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。
他想，再过一年就高过马背了，就可以了。
可是，离开后，小王叔叔却再没有来过。
那天，棒子撑着一只小划子，藏在苇草里，等着小王叔叔送信来。
没有等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。
棒子忙问，小王叔叔呢？张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了。
棒子眼睛顿时模糊了，远处的天，近处的水，还有苇草、荷叶、荷花，都一片朦胧。
他喃喃地道，怎么会？小王叔叔有大白马，又高又大，跑起来飞快。
张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑起来比小王叔叔的大白马快多了。
棒子咬着牙，狠狠地道，东洋马，真可恨！张叔叔也点点头咬着牙说，我们要报仇。
报仇的时机就在眼前。
原来，张叔叔这次来，是传达上级命令的，最近，一支新四军骑兵营要经过这儿，准备和湖东新四军二团会合，端掉小鬼子的碉堡。
张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，希望棒子能给带路。
棒子快乐极了，说声是。
张叔叔拍拍棒子的肩膀叮嘱，小鬼，注意平安啊。
文学类文本阅读(2) 高三第一轮复习训练语文试题(六)
高三第一轮复习训练题语文（六）（文学类文本阅读2）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成1~4小题。
给我一支枪茹志鹃我赤手空拳，紧贴在绝壁上，面前是万丈深渊，战斗机笔直地俯冲下来，在我头上掠过，接着，咯咯地射来一串机枪子弹，第二架又怪声啸叫着，从我头上擦过去，接着第三架，羞辱我，威吓我，而我只有怒目相对。
我要是有一支枪，哪怕是一支短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌，我愤怒地大喝一声：“强盗！”我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。
好熟悉的梦啊！它又不是梦，是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历。
那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵。
在一次回营部的路上，我碰到了三架战斗机的围攻。
最后，是沂蒙山的臂膀掩护了我。
我回去，跑到营长面前：“发我一支枪！”营长朝我看看，没有说话。
我们是没有枪的，我们的枪都是从敌人手里缴获的。
于是，我仍是全营中唯一没有武器的人，穿着军装，但没有枪。
“我一定要一支枪。
”这一要求在我心中越来越强烈起来。
钟敲了十二下，已经是半夜了。
我重又躺下，感到一种夜的馨香，纯洁恬静，自由舒畅。
我越发想起了枪。
“我要一支枪！”这声音好像就在我的跟前，不是十多年前的。
是小鲁，我明白了，是他引来这难以平伏的思潮。
小鲁是战友的儿子。
昨天傍晚，小义惊喜地跳进来报告，“妈妈，小鲁大哥哥来了！”小鲁站在房门口，穿着簇新的军装，拘束地在我身边坐下。
孩子趴在他膝上，尊敬而又羡慕地端详他。
“叔叔！”突然，孩子改变了对他的称呼，问道，“你怎么没有枪？”我看见小鲁的脸慢慢地红了，停了半晌，才说：“我说我要一支枪，他们说还要慢一慢。
”当然，现在给新战士发一支枪，已经不是问题了。
我伸手开了灯，床前的玫瑰花儿立即跳回窗帘上去了。
小鲁明天就要出发，昨晚硬给小义留了下来，说是要和解放军叔叔睡一夜。
我走到外间，电灯还亮着，柔和地照着两个人。
小鲁舒展两臂，像要展翅奋飞。
孩子略仰着脸，似乎在问：“叔叔，你有枪吗？”……我第二次向营长要求一支枪，是在同年的秋末。
全国近年高考语文大一轮复习第6周专项限时练6(2021年整理)
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专项限时练6 古诗鉴赏（用时：45分钟满分：44分)一、阅读下面两首诗，然后回答问题。
（本题共2小题，11分）赠荷花李商隐世间花叶不相伦①，花入金盆叶作尘.惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
曲池荷卢照邻②浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。
注①伦:同等，同类。
②卢照邻：“初唐四杰”之一,长期仕途失意。
1．下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）( )A．李诗中“不相伦”意谓世人重花轻叶，“金盆”表现了对花的偏爱。
B．李诗“惟有”二句与首二句形成对比，表现荷花花叶相守，不向世俗屈服的品格。
C．卢诗写“浮香”绕岸，实际表现的是夏荷的盛开,以嗅觉写之，十分巧妙。
D．卢诗“常恐"二字带来角色转换，由前面诗人的观赏,变为荷花的倾诉。
E．两首诗都描写了荷花开放、荷叶铺陈之美和花残叶败的凄凉景象。
答案BE解析B项“表现荷花花叶相守、不向世俗屈服的品格”错,对比的作用是表现荷花花叶的命运与其他花的不同.E项“都描写了”“花残叶败的凄凉景象”错，卢诗中相关内容表达的是对未来的担忧。
2．这两首咏物言志诗都写了荷花，但思想感情却不相同。
请结合诗歌内容谈谈你的理解。
（6分)答:________________________________________________________________________答案①李诗:描写了荷花与荷叶一起开合舒卷，翠减红衰的景象，表现了它们休戚与共的关系，借此表达了诗人对同甘共苦的美好人际关系的赞美.②卢诗：先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；又写荷花对秋风零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。
2019高考语文一轮复习板块三现代文阅读专题十三文学类文本阅读第1节小说阅读训练
第一节小说阅读一、阅读下面的文字,完成1～3题。
隔壁的父亲周海亮给父亲开门时,我正接着电话。
电话是朋友打来的,约我中午小酌。
我从父亲手里接过一个很大的纸箱,耳朵旁还夹着手机叽里呱啦地回着话。
父亲寻一双最旧的拖鞋换上。
问我,要出去？我说朋友约我吃午饭,不过不着急。
打开纸箱,里面塞满烙得金黄的发面烧饼。
这才想起,又到了七月七。
我们这里有个风俗：七月七,烙花吃。
花,即发面烧饼。
以前在老家,每逢这一天,心灵手巧的母亲都会烙出满锅金灿灿香喷喷的烧饼。
我搬进城里住以后,母亲便会将烙烧饼的时间提前几天,然后打发父亲将烧饼送到城里。
老家距城里不过两小时车程,但是,我似乎总也没有回家的时间。
和父亲喝了一会儿茶,手机再次响起。
我跟父亲说,要不一起去吧？父亲一脸惊慌,说,那怎么行？我一个乡下人,怎好跟你文化圈的朋友吃饭？我说,那有什么？正好把你介绍给他们。
父亲一听,更慌了,说,不去不去,那样不仅我会拘束,你的朋友们也会拘束。
我说,难道你来一趟,连顿饭也不吃？父亲说,没事没事,回乡下吃,赶趟儿。
我说,干脆这样,我下厨,咱俩在家里做点吃的算了,我这就打电话跟他们说。
父亲急忙阻拦我,说,做人得讲诚信,答应人家的事情,失约多不礼貌。
你去吃饭,我正好回乡下——乡下好多事呢。
我说,你如果不去,我也不去了。
当爹的进城给儿子送烧饼,儿子却没管饭,等我回村,别人还不戳我背骂我？再说,我早就想跟你一起吃顿饭了。
费了九牛二虎之力,我终于与父亲达成协议：偷偷在那家酒店另开一个只属于我和父亲的小包间。
这样,我就既能够不驳朋友面子,又能陪父亲吃一顿饭了。
父亲勉强同意,路上还一个劲儿嘱咐我别点菜,就要两盘水饺,一人一盘,聊聊天,多好。
到了酒店,小包间正好被安排在朋友义不容辞的大包间的隔壁。
我没敢惊动朋友,悄悄帮父亲点好菜,又对父亲说,等菜上来,你慢点吃,我去那边稍坐片刻,马上回。
父亲说,那你快点儿！还有,千万别说我在隔壁啊！我笑了。
父亲像刚刚进城时的我一样,拘谨。
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专项限时练6 文学类文本阅读·小说阅读(用时：40分钟满分：40分)(一)阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)主教工作[法]雨果次日破晓，卞福汝主教在他的园中散步。
马格洛大娘慌慌张张地向他跑来。
“我的主教，那个人已经走了！银器也偷去了。
”主教正弯下腰去，拾起一株被那篮子压折的秋海棠，那是篮子从花坛落到地下把它压折了的。
主教听到马格洛大娘的叫声，又站立起。
马格洛大娘一面嚷，眼睛却落在园子的一角上，那儿还看得出越墙的痕迹。
墙上的垛子也弄掉了一个。
“您瞧！他是从那儿逃走的。
他跳进了车网巷！呀！可耻的东西！他偷了我们的银器！”主教沉默了一会，随后他张开那双严肃的眼睛，柔声向马格洛大娘说：“首先，那些银器难道真是我们的吗？”马格洛大娘不敢说下去了。
又是一阵沉寂。
随后，主教继续说：“马格洛大娘，我占用那些银器已经很久了。
那是属于穷人的。
那个人是什么人呢？当然是个穷人了。
”“真想不到！”马格洛大娘一面走来走去，一面自言自语，“招待这样一个人，并且让他睡在自己的旁边！幸而他只偷了一点东西！我的上帝！想想都使人寒毛直竖。
”正在这时，有人敲门。
“请进。
”主教说。
门开了，一群狠巴巴的陌生人出现在门边。
三个人拿着另一个人的衣领。
那三个人是警察，另一个就是冉阿让。
一个警察队长，仿佛是率领那群人的，起先立在门边。
他进来，行了个军礼，向主教走去。
“我的主教……”他说。
冉阿让头先好像是垂头丧气的，听了这称呼，忽然抬起头来，露出大吃一惊的神气。
“我的主教，”他低声说，“那么，他不是本教堂的神甫了……”“不准开口！”一个警察说，“这是主教先生。
”但是卞福汝主教尽他的高年所允许的速度迎上去。
“呀！您来了！”他望着冉阿让大声说，“我真高兴看见您。
怎么！那一对烛台，我也送给您了，那和其余的东西一样，都是银的，您可以变卖二百法郎。
您为什么没有把那对烛台和餐具一同带去呢？”冉阿让睁圆了眼睛，瞧着那位年高可敬的主教。
他的面色，绝没有一种人类文字可以表达得出来。
“我的主教，”警察队长说，“难道这人说的话是真的吗？我们碰到了他。
他走路的样子好像是个想逃跑的人。
我们就把他拦下来看看。
他拿着这些银器……”“他还向你们说过，”主教笑容可掬地岔着说，“这些银器是一个神甫老头儿给他的，他还在他家里宿了一夜。
我知道这是怎么回事。
你们又把他带回到此地。
对吗？你们误会了。
”“既是这样，”队长说，“我们可以把他放走吗？”“当然。
”主教回答说。
警察释放了冉阿让，他向后退了几步。
“你们真让我走吗？”他说，仿佛是在梦中，字音也几乎没有吐清楚。
“现在，”主教说，“您可以放心走了。
呀！还有一件事，我的朋友，您再来时，不必走园里。
您随时都可以由街上的那扇门进出。
白天和夜里，它都只上一个活闩。
”这时冉阿让像是个要昏倒的人。
主教走到他身边，低声向他说：“不要忘记，永远不要忘记您允诺过我，您用这些银子是为了成为一个诚实的人。
”冉阿让绝对回忆不起他曾允诺过什么话，他呆着不能开口。
主教说那些话是一字一字叮嘱的，他又郑重地说：“冉阿让，我的兄弟，您现在已不是恶一方面的人了，您是在善的一面了。
我赎的是您的灵魂，我希望能把它从黑暗的思想和自暴自弃的精神里救出来，交还给上帝。
”(选自《悲惨世界》，有删改)1．请用简明的语句概述故事的情节。
(4分)答：________________________________________________________________________答案被收留的冉阿让偷了教堂里的银器，卞福汝主教认为银器本属于穷人不必追究，并在警察面前为冉阿让开脱，努力用自己的言行感化冉阿让。
2．本文其他人物对塑造卞福汝主教的形象有什么作用？请具体分析。
(4分)答：________________________________________________________________________答案对比衬托。
马格洛大娘的愤愤不平、警察对冉阿让的恶狠狠、冉阿让的震惊和失语都衬托出了卞福汝主教的仁慈宽容。
3．警察释放冉阿让之后，为什么他“像是个要昏倒的人”？(6分)答：________________________________________________________________________答案冉阿让刚从被指认为小偷的高度紧张中松弛下来，惊喜(悲喜)、愧疚(羞愧)、后悔，百感交集。
4．请探究本文结尾主教所说的话的内涵及用意。
(6分)答：________________________________________________________________________答案内涵：人人都是平等的，人人都有善的一面，任何灵魂都是可以救赎的。
用意：肯定和鼓励冉阿让重新认识自己，重新做人；温暖和感化冉阿让，使他看到心灵的高贵和前途的希望。
(二)阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)钟摆[美]欧·亨利约翰和凯蒂结婚两年以来，从没分离过一晚上。
他目瞪口呆地把字条读了又读。
一成不变的日常生活起了波折，竟然使他不知所措了。
她吃饭时经常穿着的那件红底黑点晨衣软绵绵无精打采地搭在椅背上。
匆忙之中她把平日穿的衣服扔得东一件西一件的。
一个装着她爱吃的黄油硬糖的小纸袋丢在那里，包扎绳松开着。
一张日报铺在地板上，上面的火车时刻表被剪掉了，留下了一个长方形的口子，就像一个张开的大嘴。
屋子里每一样东西都表明一种缺损，表明灵魂和生命的离去。
约翰·帕金斯站在没有生气的遗物中间，心头涌起一阵莫名的哀伤。
他着手收拾屋子，并尽可能布置得干净整洁。
当他触摸到凯蒂的衣服时，他感到有一股恐惧之感悄悄袭上心头。
他从来不曾想过，假如没有凯蒂，生活会变成什么样子。
她已经完全成为他生活的依恋，就像他呼吸的空气——时刻都不能缺少，但自己竟然一直没有察觉。
现在，她没有预先通知就走了，消失得无影无踪，就好像她从来不曾存在似的。
当然这持续不了几天时间，充其量也不过一两个星期，但这对于他来说，就仿佛是死亡之手已向他伸出，威胁着他宁静和谐的家庭生活。
他的家庭已是风雨飘摇。
一个扁桃腺化脓的丈母娘把他的家庭守护神和家财统统赶到了九霄云外。
约翰从冰箱里取出冷藏羊肉，煮了一些咖啡，孤零零地坐下来吃饭。
这顿凄凉清冷的晚餐过后，约翰坐到了窗前。
他没有心思抽烟。
窗外的城市，灯火璀璨，人声鼎沸，召唤着他出去寻欢作乐。
夜晚是属于他的。
他可以不受盘问地出去，像任何一个逍遥自在的单身汉那样，无拘无束地寻欢作乐。
只要他高兴，他可以痛饮，游荡，尽情玩到天亮；不会有怒气冲冲的凯蒂在等着他，扫他的兴。
只要他高兴，他可以在麦克洛斯基那儿同一班嘻嘻哈哈的朋友打落袋弹子，直到黎明的光辉盖过电灯光。
以往，当弗罗摩尔公寓的生活使他厌烦的时候，他总是苦于婚姻的羁绊。
现在羁绊解除了。
凯蒂不在了。
约翰·帕金斯不善于分析自己的情感。
但是当他坐在那间没有凯蒂的十英尺宽十二英尺长的客厅里时，他丝毫不爽地猜中了他烦恼的主要原因。
他现在领悟到，凯蒂是他幸福生活的必要条件。
他对凯蒂的感情，以往被单调枯燥的家庭琐事搞得麻木了，如今却因凯蒂不在面前而猛然觉醒。
歌喉美妙的鸟儿飞走之后，我们才体会到它的歌声的可贵。
“我真是不可救药的笨蛋，”约翰·帕金斯暗忖道，“我真糊涂，怎么能一直这样对待凯蒂。
每天晚上出去打弹子，同朋友们鬼混，不待在家里陪陪凯蒂。
让可怜的姑娘一人留在家里，身边无人宽慰，顾影自怜！约翰·帕金斯，你真是个自以为是的蠢货。
我要弥补过去对不住那个姑娘的地方。
我要带她出去娱乐。
从现在起，我要同麦克洛斯基那帮人一刀两断，不再来往。
”不错，城市在外面喧嚷，召唤约翰·帕金斯出去。
此刻，在麦克洛斯基那儿，朋友们正在悠闲地消磨时光，玩着每晚的游戏，把弹子打落到网袋里去。
但是花花世界也好，嗒嗒作响的弹子棒也好，都提不起那个因为妻子不在而心情懊丧的帕金斯的兴致了。
他本来有的东西被剥夺了，以往他不加珍惜，甚至有点儿轻视，现在却需要它了。
泪水——是的，晶莹的泪水盈满约翰·帕金斯的眼睛。
一旦她回来，情况一定会有所改观。
他一定要弥补以往他的所有疏忽。
失去了她，生命又有什么意义呢？门打开了。
凯蒂提着一个小提包走了进来。
约翰吃惊地张着嘴，痴呆地望着她。
“啊呀！回到家真高兴。
”凯蒂说，“妈病得并不厉害。
萨姆在车站上等着我，他说妈的病只不过稍微发作了一下，电报发出之后就没事了。
于是我搭下一班火车回来了。
我现在真想喝杯咖啡。
”约翰·帕金斯看了看钟。
八点一刻。
他伸手拿起帽子，朝门口走去。
“约翰·帕金斯，我倒要知道知道，你这会儿想到哪里去？”“我打算去麦克洛斯基那儿，”约翰说，“跟朋友打一两盘弹子。
”(选自《欧·亨利短篇小说》，有删改) 5．本文第二段不避其繁地描写屋内的景象，作者为什么作这样的结构安排？(4分)答：________________________________________________________________________答案(1)营造出屋内的凌乱氛围，说明凯蒂临行的匆忙与慌乱，给读者留下悬念。
(2)面对空洞的房间和妻子留下的生活痕迹，约翰·帕金斯有着从未有过的孤独凄凉和对妻子的依恋。
(3)引出下文约翰·帕金斯对生活的思考，他曾经竭力逃避的一切现在竟成了奢侈的希望，他曾经无视妻子的存在，他痛自忏悔。
6．文中两处画线句子反复写到窗外的城市，有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________答案(1)用城市的喧闹反衬妻子离去后约翰·帕金斯内心的孤独寂寞与感伤。
(2)用城市外在的诱惑对比约翰·帕金斯的不为所动，表明他当时的后悔之情。
7．简析小说结尾的特点和艺术效果。
(6分)答：________________________________________________________________________答案(1)特点：情节陡转，出乎意料，又在情理之中。
(2)艺术效果：①呼应前文“在麦克洛斯基那儿同一班嘻嘻哈哈的朋友打落袋弹子”，使情节既富有变化，又合乎情理。
②与前文约翰·帕金斯的忏悔形成对比，增强小说的嘲讽幽默色彩。
③丰富了人物形象。
(面对突然回来的妻子，约翰·帕金斯的温情和依恋瞬间无影无踪，江山易改，本性难移)④揭示了现实社会中普遍存在的现象，发人深省，耐人寻味，且点明了主题。
(很多东西，在我们拥有的时候，我们总是觉得理所当然，也从来没有想过珍惜；直到有一天我们失去了这些，我们变得不习惯、不安、无助，并发誓自己一旦重新拥有将视其为珍宝；而当我们重新得到了这些东西时，我们却又陷入了之前的那种模式)8．结合小说的标题“钟摆”探究小说的意蕴，并就小说反映的问题作简要评析。