人教版六年级下册英语教学计划
人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇）
人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇）人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇）时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编帮大家整理的人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级英语下学期教学计划篇1一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
二、学生情况分析六年级（4），（5），（6）和（7）这四个班级的学生，他们已学过三年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，平时巩固复习的时间与教学内容不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
三、教材分析根据上级精神，六年级下册上五年级下册的内容，五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
六年级英语教学计划(下册)
六年级英语教学计划(下册)六年级英语教学计划（下册）一、教学目标根据我国教育部门对英语课程的要求，结合六年级学生的学习特点，我们设定了以下教学目标：1. 提升学生的英语听说读写能力，使他们能熟练运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 加深学生对英语语法、词汇、语音等基础知识的理解。
4. 提高学生的英语综合素质，为中学阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 教材内容本学期我们将使用《人教版PEP小学英语》六年级下册教材，全书共10个单元，内容包括：- Unit 1: How old are you?- Unit 2: What time is it?- Unit 3: What's the weather like?- Unit 4: What's your favorite sport?- Unit 5: Do you like vegetables?- Unit 6: How do you feel?- Unit 7: Let's go to the zoo!- Unit 8: In the park- Unit 9: My favorite season- Unit 10: My birthday2. 教学重点与难点- 重点：掌握日常英语交际用语，提高听说能力。
- 难点：正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。
三、教学方法与策略1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 任务型教学法：引导学生参与各种真实的任务，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心，让他们在愉快的氛围中学习英语。
四、教学安排每周安排3课时，共计18周。
具体安排如下：- 第1-2周：Unit 1 How old are you?- 第3-4周：Unit 2 What time is it?- 第5-6周：Unit 3 What's the weather like?- 第7-8周：Unit 4 What's your favorite sport?- 第9-10周：Unit 5 Do you like vegetables?- 第11-12周：Unit 6 How do you feel?- 第13-14周：Unit 7 Let's go to the zoo!- 第15-16周：Unit 8 In the park- 第17-18周：Unit 9 My favorite season- 第19-20周：Unit 10 My birthday五、评价与反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神和学习态度。
人教版六年级下册英语教学工作计划范文（通用6篇）
人教版六年级下册英语教学工作计划范文（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候写一份详细的教学计划了。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的人教版六年级下册英语教学工作计划范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
六年级下册英语教学工作计划1一、指导思想：为了提高全中华民族的思想道德素质和科学文化素质，我们应该贯彻素质教育精神，遵循第二语言教学的客观规律，培养适应多元化社会需要的人才。
二、学术分析：这学期我接手了六年级一班到四班的英语教学。
总数为266人，其中男生190人，女生176人。
四个班各有特色。
从上学期期末考试成绩来看，都有不同程度的进步。
一班和三班的合格率和优秀率都比较高，班与班之间的差距比以前更小。
但是结果还是不理想，依然存在两极分化。
学生之间差异很大，分数相差很大。
有些得满分，有些不及格。
针对以上情况，教师不仅要注重对资优学生的培养，更要注重对有希望的学生的引导，使所有学生全面发展，培养学生养成良好的学习习惯，不断注重正确的语音语调，注重方法的指导，为学好英语打下坚实的基础。
在思想上，要经常教育学生爱国守法、讲道理守信、团结友爱、勤奋自强。
三、学期教学目标：为了激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备简单的英语日常交流能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。
1、能听懂并说出12组对话，并能适当沟通。
2、能听、说、读66个单词和短语，能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好等。
)并且可以简单地使用它们。
3、能够掌握国际音标。
4、可以学习3个小制作。
人教版六年级英语下册教学计划
人教版六年级英语下册教学计划人教版六年级英语下册教学计划1一、教材分析本学期的主要内容为小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、2个综合复习单元。
二、学生分析随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。
教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的.教学效果。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。
4.能完成4个自我评价活动。
5.能理解6个幽默小故事。
6.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施(一)词汇教学(Let’s learn)1.注重词汇的呈现方式2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充分发挥单词卡片的作用(二)对话教学(Let’s talk)1.在听力活动中感知新的语言(Let’s try)2.理解语言的基础上学说、操练语言 (1)抓住主句型，替换关键词操练住句型。
(2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。
(3)在会说的基础上运用重点句型。
(4) 在会用的基础上进行句型书写。
(三)阅读教学(Let’s read )1.复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。
人教版小学英语六年级下册教学计划(5篇)
人教版小学英语六年级下册教学计划一、学生分析四（1）班有____名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读____个单词。
3、能学会____个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成____个自我评价活动。
7、能理解____个幽默小故事。
8、能了解____项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
新版人教版六年级下册英语全册教案
新版人教版六年级下册英语全册教案教案一：Unit 1 School Life- 课时目标：帮助学生研究有关学校生活的词汇和句型，提高他们的听说读写能力。
- 主要内容：- 研究新词汇：classroom, library, playground等。
- 研究日常用语：What's this/that? It's a/an...等。
- 听说活动：学生互相介绍自己的学校。
- 读写活动：阅读关于学校生活的文章，并完成相关的练。
- 教学策略：- 创设真实情境，让学生在生活中运用英语。
- 利用多种教具、媒体和游戏，增加学生对课程的兴趣。
- 分组合作，激发学生的合作精神和团队意识。
- 拓展练：请学生描述自己的学校，并写一篇短文介绍学校生活。
教案二：Unit 2 Seasons and Weather- 课时目标：通过研究四季和天气的表达方式，提高学生的听说读写能力，培养他们的观察力和表达能力。
- 主要内容：- 研究新词汇：spring, summer, autumn, winter等。
- 研究描述天气的词汇和句型：It's sunny/cloudy/windy等。
- 听说活动：学生描述不同季节的天气变化。
- 读写活动：阅读关于四季和天气的文章，并完成相关的练。
- 教学策略：- 利用图片和实物，让学生观察和描述不同季节和天气。
- 进行天气预报的角色扮演，让学生运用所学知识。
- 组织小组竞赛，加强学生对所学内容的理解和运用。
- 拓展练：请学生写一篇关于自己喜欢的季节和天气的短文。
教案三：Unit 3 Hobbies and Interests- 课时目标：通过研究谈论爱好和兴趣的词汇和句型，提高学生的听说读写能力，培养他们的表达和交流能力。
- 主要内容：- 研究新词汇：sing, dance, draw, play等。
- 研究描述自己爱好和兴趣的句子：I like/love/enjoy...等。
2024年人教版小学英语六年级下册教学计划范本（三篇）
人教版小学英语六年级下册教学计划范本一、指导思想注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。
二、学生基本情况分析学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。
通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。
三、教材分析人教版《新目标英语》（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。
GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。
SectionB：1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-check：使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
四、教学目标1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
人教版六年级英语下册教学计划（精选8篇）
六年级英语下册教学计划人教版六年级英语下册教学计划（精选8篇）时间一晃而过，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编帮大家整理的人教版六年级英语下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级英语下册教学计划篇1一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。
单元题目话题Unit 1How tall are you?height; length; weightUnit 2What’s the matter,Mike?illness; feelingsUnit 3Last weekendweekend activitiesUnit 4My holidayholiday activitiesR ecycle 1Let’s take a trip!TripRecycle 2A farewell partyparty二、学生分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。
随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。
教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
人教版六年级英语第二学期教学计划
人教版六年级英语第二学期教学计划一、教学目标与要求本学期的教学目标是提高学生的英语综合应用能力，具体要求如下:1.熟练掌握600-700个常用单词和短语，能运用所学词汇进行简单的英语表达。
2.掌握基本英语语法知识，如现在进行时、一般现在时等，能在实际情境中运用。
3.培养良好的英语语感，能进行简单的英语对话和交流。
4.提高阅读能力和写作能力，能阅读简单的英文文章和书写简单的英语作文。
5.培养自主学习和合作学习能力，养成良好的英语学习习惯。
二、教材内容分析与把握本学期将使用人教版《英语》六年级第二册作为教材，该教材内容涵盖了听、说、读、写四个方面，注重培养学生的实际运用能力。
教材的特点包括:1.内容丰富多样，涉及学生生活、学校、家庭等日常话题，有利于学生结合实际情境运用英语。
2.语法点讲解清晰，并通过丰富的练习帮助学生巩固所学知识。
3.配有听力、口语、阅读和写作练习，全面提高学生的英语综合能力。
4.注重培养学生的跨文化意识和自主学习能力。
针对教材的特点，教师应全面把握教材内容，明确各单元的重点、难点和关键点，以便在课堂教学中做到有的放矢。
同时，要关注学生的实际需求和兴趣，灵活调整教学策略，提高教学效果。
根据六年级学生的特点，建议采用以下教学方法与策略:1.情境教学法:创设真实情境，让学生在模拟的生活场景中运用英语进行交流，提高口语表达能力。
2.任务型教学法:设计有意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，培养自主学习和合作学习能力。
3.游戏教学法:结合游戏进行英语教学，增强课堂的趣味性，激发学生学习英语的兴趣。
4.直观教学法:利用实物、图片、视频等直观教具进行教学，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
5.启发式教学:通过启发式问题引导学生主动思考，培养他们的思维能力和创新能力。
6.合作学习:组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作精神和竞争意识。
7.多元评价:采用多种评价方式，关注学生的全面发展。
六年级英语教案下册人教版【五篇】
六年级英语教案下册人教版【五篇】小学英语教案的第一步就是先得有教学目标,准备一些基本能听懂会说的句子来进行练习,再就是大家也要学会运用句型,这一点也是非常关键的事情。
以下是小编给大家收集的六年级英语教案下册人教版，欢迎大家前来参阅。
六年级英语教案下册人教版【1】教学目标：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1、Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. We'll watch a video about them. Before watching the video, let's see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talkeach other3、Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw three subjects.4、Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry 六年级英语教案下册人教版【2】《my home》教材分析：本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。
人教版六年级下册英语教学计划(最新)
人教版六年级下册英语教学计划(最新)人教版六年级下册英语教学计划（最新）目标本教学计划旨在帮助六年级学生提高英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际能力。
教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1.单词和词汇学生将研究并掌握更多的英语单词和常用词汇，包括人物、动物、食物、颜色、数字等方面。
2.语法知识学生将进一步研究英语的基本语法知识，包括动词时态、形容词和副词的使用、名词和代词的应用等。
3.口语表达与听力通过听力训练和口语练，学生将提高自己的口语表达能力，并能够在各种日常场景中进行基本的交流。
4.阅读理解学生将通过阅读各种英语短文和故事，提高阅读理解能力，并培养对英语文章的理解与分析能力。
5.写作能力学生将研究如何写简单的英语作文，包括日记、信件、介绍人物等。
教学方法为了有效地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1.任务型教学通过给学生设计各种任务，培养他们的研究主动性和合作能力，激发他们研究英语的兴趣。
2.游戏化教学通过各种趣味游戏和活动，提高学生的研究积极性，增强他们的研究动力，使研究过程更加具有趣味性。
3.多媒体教学使用多媒体教学资源，如录音、视频等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高研究效果。
4.交流互动鼓励学生积极参与课堂讨论和口语交流，提高他们的口语表达和听力理解能力。
教学评估和考核为了对学生的研究情况进行评估和考核，我们将采用以下方法：1.课堂表现通过观察学生的课堂表现，包括研究态度、参与度、口语表达等，评估他们的研究情况。
2.作业和测试布置适量的作业和定期的测试，用于检验学生对英语知识和技能的掌握程度。
3.期末考试在学期末进行一次全面的考试，考察学生对本学期所学内容的理解和应用能力。
时间安排本学期的英语课程将按照以下时间安排进行：每周三节英语课，每节课45分钟。
每周一次口语练课，每次60分钟。
总结通过本教学计划的实施，我们希望能够激发学生对英语研究的兴趣，提高他们的英语综合能力，为他们打下坚实的语言基础。
人教版六年级下册英语教学计划
人教版六年级下册英语教学计划下面是一个六年级下册英语教学计划的例子：教学目标：1. 通过阅读和听力练习，提高学生的英语阅读和听力理解能力；2. 学习和掌握新增的词汇和语法知识；3. 培养学生的口语表达能力。
教学内容和活动安排：第一课：Unit 1 My day 课文学习- 学生通过阅读课文，了解并掌握词汇和短语- 听录音，理解对话内容- 学生进行角色扮演，模仿对话进行对话练习- 完成练习册上的练习第二课：Unit 2 My family 课文学习- 学生通过阅读课文，了解并掌握词汇和短语- 听录音，理解对话内容- 学生进行问答练习，询问他人的家庭情况- 完成练习册上的练习第三课：Unit 3 At the zoo 课文学习- 学生通过阅读课文，了解并掌握词汇和短语- 听录音，理解对话内容- 学生进行讨论，描述动物园的动物- 完成练习册上的练习第四课：Unit 4 My weekend 课文学习- 学生通过阅读课文，了解并掌握词汇和短语- 听录音，理解对话内容- 学生进行口语练习，描述自己的周末活动- 完成练习册上的练习第五课：Unit 5 At the beach 课文学习- 学生通过阅读课文，了解并掌握词汇和短语- 听录音，理解对话内容- 学生进行小组活动，描述海滩的活动和场景- 完成练习册上的练习第六课：Unit 6 Our town 课文学习- 学生通过阅读课文，了解并掌握词汇和短语- 听录音，理解对话内容- 学生进行演讲，介绍自己的家乡- 完成练习册上的练习评估：每个单元结束后，进行测试和评估，以确保学生掌握了课程的内容。
教学资源：教科书、录音、多媒体投影仪、练习册教学辅助手段和方法：- 使用多媒体投影仪展示课文，增加学生对内容的理解和学习兴趣；- 使用角色扮演、问答、讨论等互动活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性；- 提供各类练习和口语练习，巩固学生的语言能力。
以上是一个简单的六年级下册英语教学计划的例子，具体的教学内容和活动可以根据学生的实际情况和学校的需求进行调整和拓展。
人教版六年级英语下册的教学计划五篇
人教版六年级英语下册的教学计划制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
这里给大家分享一些关于人教版六年级英语下册的教学计划，方便大家学习。
人教版六年级英语下册的教学计划1一、复习目标：1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。
能完成四会单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。
能完成英汉互译和连线的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
5、能跟每单元的内容，例如：My weekend plan,My penpal,introduce parents’jobs,等相关的写作练习。
二、复习内容及要点：1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
(1)按词性归类复习单词。
有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。
(2)按词汇表复习单词。
每天听写一个单元单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。
把词组归类，分类掌握。
要让学生学会自己组词。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
(1)指导学生在语境中复习句子。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
(3)让学生能够运用句型进行问答练习。
4、阅读，写作。
根据每单元的话题进行练习。
三、复习方法及原则1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联系。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
六年级下册英语教学计划人教版
六年级下册英语教学计划人教版
一、课程目标
通过本学期的学习，学生应能够掌握小学阶段的英语知识，具备初步的英语听说读写能力，养成良好的英语学习习惯，为初中阶段的英语学习打下基础。
二、教材分析
本册教材共分为12个单元，每个单元包含一个主题，内容涉及日常生活、文化、科普等。
教材注重语言知识的系统性和连贯性，同时强调口语和听力的培养。
三、学生情况
六年级下册的学生已经具备一定的英语基础，但是学生的英语水平存在差异，部分学生可能在听说方面存在困难。
因此，教学应根据学生的实际情况进行针对性的设计。
四、教学方法
1. 情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中学习英语。
2. 任务型教学：设计多样化的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
3. 合作学习：组织学生进行合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、教学进度
根据教材和学生实际情况，每周安排5个课时，每课时40分钟。
具体进度可根据学生的学习情况进行适当调整。
六、评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、口语表达等。
2. 作业：布置适量的课后作业，检查学生对课堂知识的掌握情况。
3. 测试：定期进行单元测试和期中、期末测试，了解学生的学习进展。
4. 反馈：对学生的表现和测试结果进行及时反馈，指导学生改进学习方法。
七、家长沟通
定期与家长进行沟通，向家长汇报学生的学习情况，了解学生在家庭中的学习状况，指导家长配合学校的教育工作。
实用文_人教版六年级英语下册教学计划范文(精选5篇)
人教版六年级英语下册教学计划范文（精选5篇）六年级英语下册教学计划1一、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。
二、教材特点：（一）全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。
这是我们把握教学目标的依据。
为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的__作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如，《匆匆》《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》《凡卡》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。
(完整版)人教版六年级下学期英语教学工作计划
(完整版)人教版六年级下学期英语教学工作计划人教版六年级下学期英语教学工作计划目标- 帮助学生提高英语听、说、读、写的能力。
- 培养学生对英语研究的兴趣，并增强他们的研究动力。
- 使学生能够在日常生活中运用所学英语进行交流。
教学内容安排1. 听力训练：- 通过听力材料、影视资料、音乐等方式培养学生的听力理解能力。
- 组织听力练活动，提高学生对语音、语调和语速的敏感度。
2. 口语训练：- 引导学生进行口语练，包括日常用语、简单对话和口头表达能力的训练。
- 利用游戏和角色扮演等形式，激发学生的口语表达兴趣。
3. 阅读训练：- 注重培养学生的阅读理解能力，包括对课本故事、材料和简单文章的理解和归纳。
- 引导学生在课外阅读中积累词汇和提高阅读速度。
4. 写作训练：- 培养学生简单句子的造句能力，逐步引导学生进行篇章写作。
- 鼓励学生写日记、作文等，提高他们的书写能力和思维表达能力。
教学方法- 活动教学：通过游戏、竞赛、唱歌等有趣的活动激发学生的研究兴趣。
- 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的研究效果。
- 合作研究：组织学生进行小组活动，提高他们的合作能力和团队意识。
考核评价- 采用多种评价方式，包括口头表达、书面作业、听力测试、读写评估等。
- 注重综合评价，重视学生的语言应用能力和综合素质的培养。
时间安排1. 每周安排2-3节英语课程，每节课40分钟。
2. 按照教学计划的安排，逐步实施教学内容和活动。
3. 定期进行教学评估和调整，确保教学进度和质量。
自我提升- 继续研究专业知识，通过专业培训和交流提高教学水平。
- 不断反思教学实践，改进教学方法和策略。
- 关注教材和教学资源的更新，及时更学内容。
- 积极参加学科研讨会和教学研究活动，与同行交流分享经验。
- 定期参加教学评估和教务会议，不断完善教学工作。
以上为人教版六年级下学期英语教学工作计划。
通过合理的教学内容安排和教学方法选择，我们将努力提高学生的英语综合能力，为他们打下坚实的英语学习基础。
人教版六年级英语下册的教学计划（通用6篇）
•••••••••••••••••六年级英语下册的教学计划人教版六年级英语下册的教学计划（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编收集整理的人教版六年级英语下册的教学计划，欢迎大家分享。
六年级英语下册的教学计划篇1一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。
每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
人教版六年级下册英语教学计划
人教版六年级下册英语教学计划教学目标，通过本学期的英语教学，使学生掌握一定的英语词汇和语法知识，提高他们的听、说、读、写能力，培养学生良好的语言运用能力和跨文化交际能力。
教学内容：1. 知识点。
本学期英语教学内容主要包括日常交际用语、动词时态、名词、形容词、副词、代词、连词、情态动词、疑问句、否定句等语法知识，以及与学生生活经验相关的话题，如家庭、学校、食物、交通、购物等。
2. 课文。
本学期将学习课文《Unit 7 How much are these pants?》、《Unit 8 Is there a post office near here?》、《Unit 9 What does he look like?》、《Unit 10 Where did you go on vacation?》等，通过课文的学习，帮助学生掌握相关的词汇和句型，并培养他们的阅读能力。
3. 口语表达。
通过各种形式的口语练习，帮助学生掌握日常交际用语，提高他们的口语表达能力，培养他们的听力和语音语调。
教学方法：1. 情境教学法。
通过创设真实的情境，让学生在实际交际中学习语言，提高他们的语言运用能力。
2. 合作学习法。
通过小组合作学习，让学生在合作中相互学习、相互帮助，提高他们的学习兴趣和学习效果。
3. 多媒体教学法。
利用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，激发学生学习的兴趣，增强他们的学习体验。
教学过程：1. 导入。
通过图片、视频等多媒体教学手段，引导学生进入英语学习的氛围，激发他们学习的兴趣。
2. 学习课文。
通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生掌握课文内容，提高他们的语言表达能力。
3. 语法训练。
通过丰富多彩的语法练习，帮助学生掌握英语语法知识，提高他们的语言运用能力。
4. 口语练习。
通过角色扮演、对话练习等形式，让学生在实际情境中练习口语，提高他们的口语表达能力。
5. 课堂互动。
通过提问、回答等形式，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习参与度。
(完整版)人教版PEP英语六年级下教学计划
(完整版)人教版PEP英语六年级下教学计划一、教材分析人教版PEP英语六年级下册是一本针对六年级学生的英语教材，共包含十个单元。
该教材主要涵盖了语音、词汇、语法以及听、说、读、写等方面的内容。
通过研究这本教材，学生将进一步掌握英语的基本知识和技能，并提高他们的英语综合运用能力。
二、教学目标1. 语音：正确掌握教材中的语音规则，提高发音准确性和流利度。
2. 词汇：掌握教材中的词汇，并能够正确运用于口语和书面表达中。
3. 语法：理解并掌握教材中的基本语法知识，能够运用于语言表达和句子构建中。
4. 听力：通过听力训练，提高学生的听力理解和听力应对能力。
5. 口语：培养学生的口语表达能力，提高他们的交流能力和口语流利度。
6. 阅读：培养学生的阅读理解能力，提供丰富的阅读材料，拓宽学生的阅读视野。
7. 写作：引导学生进行简单的书面表达，培养他们的写作能力和文化意识。
三、教学内容和方法1. 教学内容：根据教材内容，结合学生实际情况，开展以下教学内容：- 单词和短语的研究和应用- 阅读文章的理解和讨论- 听力材料的听写和理解- 语法知识的研究和运用- 口语练和对话交流- 写作练和作文训练2. 教学方法：通过多种教学方法有效开展英语教学，包括：- 听力训练：借助录音材料和多媒体设备，提升学生听力理解能力。
- 互动练：通过小组活动、口语对话和角色扮演等形式，增强学生的口语表达和交流能力。
- 书面作业：布置书面作业，帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。
- 多元评价：采用听力测试、口语表达、书面作业等多种评价方式，全面了解学生的研究状况。
四、教学计划安排本教学计划按照十个单元的顺序进行，每个单元的教学内容和时间安排如下：1. 单元一：标题（时间：X周）标题（时间：X周）- 教学内容：- 研究单词和短语- 听力训练和对话练- 阅读和理解文章- 教学方法：课堂教学、小组活动、问答练2. 单元二：标题（时间：X周）标题（时间：X周）- 教学内容：- 研究单词和短语- 听力训练和对话练- 语法知识研究和运用- 教学方法：课堂教学、角色扮演、口语练3. 单元三：标题（时间：X周）标题（时间：X周）- 教学内容：- 研究单词和短语- 听力训练和对话练- 阅读和理解文章- 教学方法：课堂教学、小组活动、读写训练（以此类推，详细列出每个单元的教学内容和方法）五、教学评价与反馈1. 教学评价：结合学生的表现和研究成果，进行多元化的教学评价，包括听力测试、口语表达、书面作业等，全面了解学生的研究状况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版六年级下册英语教学计划六年级学生，大部分对英语有着相当浓厚的学习兴趣，对此，六年级的英语教师如何制定工作计划? 下面是收集整理关于六年级下册英语教学计划的资料，希望大家喜欢。
六年级下册英语教学计划篇一
一、学生情况分析
六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、学期教学目标和奋斗目标
1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%。
三、教材重点、难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施
1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的"排头兵"。
不辜负领导、家长、学生的期望。
六年级下册英语教学计划篇二
一、学生情况分析：
通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。
二、针对情况采取的措施：
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
共2页，当前第1页12
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、教材整体分析：
本学期六年级普通班英语课所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。
全书包括单词100多，句型50个。
四、总体教学目标：
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，
感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。
六年级下册英语教学计划篇三
一、学生情况分析
对英语学习充满激情，但有个别学生还存在一些问题，有的基础比较差，针对这种情况，本期应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所提高和进步。
学生已学过三年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。
并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。
同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
二、学期教学目标
1、能听、说、读、写单词和短语以及16组句子和11个单句。
(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读单词。
3、培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心;。
4、培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。
书写基础以及良好的英语学习习惯;
5、使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
6适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、方法措施：
六年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
1.教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。
2.对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。
3.加强单词教育，多领读、多听写。
4.因材施教，多辅导学习上需要帮助的学生
5.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运
用语言的能力。
7.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
共2页，当前第2页12。