2018年春九年级历史下册第一单元动荡与变革4“大危机”与“新政”课件北师大版

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【精品推荐】九年级历史下册第一单元动荡与变革4“大危机”与“新政”课件北师大版

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生产过剩
母亲:煤炭多了,卖不去。 (或供大于求,即生产大于消费)
为什么会生产过剩?
无调控 生 产
盲目生产



分配不均 消 费
百姓贫困
由于缺乏调控导致 生产与消费的不平衡,从而引发经济危机。 资本主义国家生产社会化与生产资料私有制的矛盾
一、1929—1933年资本主义世界经济危机
1、原因 直接原因(导火线): 1929.10.24日,美国纽约股票市场暴跌(黑色星期四) 根本原因: 是资本主义制度的基本矛盾(即资本主义国家生产社 会化与生产资料私有制的矛盾)
北京师范大学出版社 九年级 | 下册
第一单元 ·动荡与变革
“大危机”与“新政”
从照片中看到20世纪二、三十年代的美国什么景象? 为什么会出现此局面? 谁来拯救美国?
一、1929—1933年资本主义世界经济危机 1、原因
直接原因(导火线): 1929.10.24日,美国纽约股票市场暴跌(黑色星期四)
(2) 教学方程的意义,突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里,学生陆续写出了等式,也写出了不等式;写出了不含未知数的等式,也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生: 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程,让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”,也是“等式”。这时,如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50>100和x+50<200不能称为方程的原因作出合理的解释,那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”,并通过“练一练”第1题让学生先找出等式,再找出方

初三历史下册“大危机”与“新政”课件北师大版

初三历史下册“大危机”与“新政”课件北师大版
•举措:兴办公共工程

• 话题:缩减农业产量,稳定农产品的价格(或压缩农业 种植面积);政府以优惠贷款补偿农民的损失,复兴农业。
•新经济政策 •斯大林


•新经济政策
•“罗斯福新政”或加强国家对经济的干预和指导
•列 宁:利用商品、货币关系发展经济;(或用市场手段发展生产力) •罗斯福:加强国家对经济的干预和指导。
初三历史下册“大危机”与“ 新政”课件北师大版

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简述1929—1933年资本主义世界经济 危机的影响; 以《全国工业复兴法》为例,评价罗 斯福新政在资本主义发展史上的作用。
•• 自主学习
•短暂的经济繁荣
•德莱塞
•“美国最伟大的小说”
•美国
•金融业
•时间长 •范围广 •破坏性大
•给资本主义世界以沉重打击

•把计划与市场相结合。★ • 改革或调整生产关系应该立足本国国情,勇于创新,与 时俱进;
•坚定改革信念,遇到困境要进行有效调整。 •各国之间经济发展的经验可以相互借鉴。

•B •B •B
•激化了资本主义国家间的矛

•《全国工业复兴法》
•开创了资产阶级政府干预经济生活的先河 •提高了国家资本主义的垄断程度 •使美国渡过了危机

史料读
• 史实源于史料,史料的 阅读有助于我们理解历史; 同样学习历史可以帮助我们 读懂史料。
•第一组 •第二组 •第三组

• 现象:失业率急剧上升。 • 原因:1929年爆发了世界性经济危机。

历史九年级下北师大版第一单元第四课大危机与新政课件

历史九年级下北师大版第一单元第四课大危机与新政课件

激化了国内阶级矛盾,使各国政局动荡不安。 加深帝国主义国家间的矛盾,埋下战争隐患。
生 产 1932年,全国1.8万家银行库存现金不过60亿美元,却要应付410亿 美元的存款。工业生产持续下降,到1932年,汽车工业仅开工5%,全 国工业生产下降了47%。危机期间,商业降到正常时期的60%以下。全 国13万家以上的企业倒闭。农产品滞销,农民总收入下降了57%,大批 破产。对外贸易的进出口总值都下降70%左右。资本输出几乎停止。


• 股票,是某一公司为筹集资金而进行的活动,它代表你在这个公司 中股份的占有量和你能享受多少权利,它只是一种凭证,你可以通 过买卖方式有偿转让,但不能要求公司返还其出资。所以,如果股 价涨了买的人就多了,但是如果公司发展不好,股价下跌,那么相 应的你手中的股票价值也就相应的降低,它可以让你一夜之间成为 百万富翁,也可以让你一夕之间从天堂跌入地狱,所以说股票是经 济市场的晴雨表。
一、《美国的悲剧》 • 德莱塞 • 1.作者: 本书主人公克莱德原是一个穷牧师的儿子,他的父母笃信上帝,常带 • 1925年 • 2.出版时间: 着他们的孩子上街宣传上帝的旨意,高唱《赞美诗》。可围观者却不 • 美国最伟大的小说 • 3.地位: 把他们当回事,不是投以白眼,便是讽刺挖苦。他们从小没有好好读 书,却一次次受到了心灵的伤害。他一家人也并没有因为崇拜耶稣而 • P17 • 4.内容: 得到幸福,相反却弄得衣食不保。为了追求幸福,克莱德离家独自闯 • 揭露了美国资本主义社会的黑暗 • 5.影响: 荡世界。贪慕虚荣的他虽然凭着聪明机灵在伯父的工厂里找到了稳定 和腐败。 的工作,还遇着了爱恋自己的美丽女孩,但他并不满足,为了追求富 家女,他竟然狠心的把自己已经怀孕的女友害死。最终,没有实现自 己的淘金梦,克莱德受到了法律的制裁。

北师大版九年级历史下册课件:第1单元第4课 “大危机

北师大版九年级历史下册课件:第1单元第4课 “大危机
A、由资本主义市场经济向计划经济转变
B、市场经济的削弱
C、资本主义制度还有生命力,能够进行 自我调节
D、需要消除贫富不均的社会现象
4、有人称苏俄新经济政策是“布尔什维克转向资 本主义”,有人说罗斯福新政是“社会主义计划
经济”,这两种看法的共同缺陷是 A
①没有从政策实施的根本目的上看问题
②没有看到政策仅在一定限度内调整
③只看现象,不看本质
④没有从发展的、辩证的角度看问题
A ①②③④ B ①②③ C ②③ D ①④
3、影响(评价):(作用+局限性) 议一议:如何评价罗斯福新政?(P21页)
政治上:缓解了社会矛盾,维护了资本主义制度;国家 对经济的干预政策,加强了美国国家垄断资本主义。
经济上:对生产关系作了局部调整,使美国渡过了经济 危机,经济得到恢复和发展。
对世界:对其他国家经济政策的发展,都产生了重要影 响。“新政”是资本主义发展史上的里程碑。
根本原因:资本主义的基本 矛盾。(生产社会化与生产 资料私人占有之间的矛盾 。)
导火线:纽约股市股价暴跌
2、危机的特点
范围广 时间长 破坏性大
1929-1933年世界经济危机
3.危机的影响 A.经济上:引起资本主义国家经济大萧条。 B.政治上:引发各国政治与社会危机 C.国际关系上:加剧各国的矛盾与冲突,引 出一连串关税战、倾销战与货币战。
罗斯福新政
1929年初,胡佛就任美国 总统。经济危机爆发后,胡佛 总统基本延续传统的自由放任 政策,使得经济危机迟迟得不 到解决。
美国总 统胡佛
胡佛:“联邦政
府应该最少最少的介 入经济领域”,“不 能成为经济领域和社 会生活的参加者”。
——自由 放任的经济政策

北师大版九年级下册历史 第4课 “大危机”与“新政”(共39张PPT)

北师大版九年级下册历史 第4课 “大危机”与“新政”(共39张PPT)
温故知新
1、第一次世界大战后,帝国主义列 强为了分赃召开了哪两次会议?
巴黎和会和华盛顿会议
2、通过了哪两个主要条约?确立了战 后资本主义世界的新秩序叫什么?
《凡尔赛和约》和《九国公约 》; 凡尔赛--华盛顿体系
凡尔赛--华 盛顿体系
相对稳定 时期
美国的繁荣
1. 1929年,美国的汽车产量为将近540 万辆,平均每6人一辆汽车。 2. 美国工929年为 48.5% 3. 1929年,美国的黄金储备占世界黄金 储备的一半以上。
3、主要内容
(1)整顿银行和金融业。 (2)调整农业政策。 (3)复兴工业,颁布《全国工业复兴法》。 (4)举办救济和公共工程。
工程提供了4.4 万个就业机会。 这里人均国民收 入提高了9倍
田纳西河上的胡佛水坝
4、特点:国家直接干预经济。 5、实质:在维护资本主义制度的 基础上进行改革。
6、评价: 进步性: (1)促进生产力的恢复,使美国渡过了危机。 (2)缓和了美国的社会矛盾,维护了资产阶级 民主政体。 (3)开创了国家干预经济的新模式,形成了国 家垄断资本主义。 局限性:未能完全消除经济危机。
• 英国史学家汤因比在评价1931年世界形 势时认为,西方的社会制度也许会失败 和不再起作用。这一观点产生的主要依 据是( ) • A.经济危机引发社会动荡 • B.希特勒建立法西斯专政 • C.日本发动九一八事变 • D.苏联两个“五年计划”取得重大成 就
• 1931年,在美国纽约州的一所小学里,有 一位教员劝一个小女孩回家吃的东西,可 小女孩有气无力地说:“不行啊,我们家 是轮流吃饭,今天该我妹妹。”这表明 ( ) • A.罗斯福新政没有效果 • B.美国人的生活方式与中国人不同 • C.美国即将爆发经济危机 • D.经济危机使美国人民生活极其艰难

(新)北师大版九年级历史下册第4课 “大危机”与“新政” (共37张PPT)

(新)北师大版九年级历史下册第4课 “大危机”与“新政” (共37张PPT)

凡尔赛— 华盛顿体 系暂时调 整了列强 之间的矛 盾,实现 了短暂的 和平。
相对稳定 时期
1.背景:20年代美国的繁荣景象
美国的快速发展
20世纪初,美国经济极大发展,进 出口在十年间翻了一番,其工业生 产的年平均增长率为4.8%。钢产量 到1913年达3100多万吨,占世界总 产量的41%。这一年,美国工业生 产占整个世界工业生产的38%,比 英、法、德、日四国之和还多。
1929—1933经济危机与罗斯福新政
第一次世界大战后,帝国 主义列强通过哪两次会议确立 了战后资本主义世界新秩序, 这种新秩序叫什么?
经济危机
• 资本主义生产过程中出现的周期性生产过 剩。它表现为产品大量积压,企业纷纷倒 闭,失业严重,生产大幅度下降,信用关 系严重破产,整个社会经济生活严重限于 混乱与瘫痪。
越来越大,购买力低下, 社会矛盾越来越尖锐。
一、《美国的悲剧》
1925年,德莱塞
本书主人公克莱德原是一个穷牧师的儿子,他的父 母笃信上帝,常带着他们的孩子上街宣传上帝的旨 意,高唱《赞美诗》。可围观者却不把他们当回事, • 德莱塞 • 1.作者: 不是投以白眼,便是讽刺挖苦。他们从小没有好好 • 1925年 • 2.出版时间: 读书,却一次次受到了心灵的伤害。他一家人也并 没有因为崇拜耶稣而得到幸福,相反却弄得衣食不 • 美国最伟大的小说 • 3.地位: 保。为了追求幸福,克莱德离家独自闯荡世界。贪 • P17 • 4. 内容: 慕虚荣的他虽然凭着聪明机灵在伯父的工厂里找到 • 揭露了美国资本主义 • 5.影响: 了稳定的工作,还遇着了爱恋自己的美丽女孩,但 社会的黑暗和腐败。 他并不满足,为了追求富家女,他竟然狠心的把自 己已经怀孕的女友害死。最终,没有实现自己的淘 金梦,克莱德受到了法律的制裁。

2018年春九年级历史下册第一单元动荡与变革单元整合课件北师大版

2018年春九年级历史下册第一单元动荡与变革单元整合课件北师大版

专题一
专题二
专题三
专题二 凡尔赛—华盛顿体系
巴 黎 和 会
直接目的:宰割战败国,瓜分战利品 召开目的 根本目的:对战后世界重新安排,确立战后资本主 义世界新秩序 参加会议的共 27 国,但操纵会议的是英国首相 控制会议 劳合· 乔治、法国总理克里孟梭、美国总统威尔 的“三巨头” 逊“三巨头”
专题一
专题一
专题二
专题三
背景 新经 济 政策 内容 作用 斯大 工业 林的 化 探索
1.国内战争结束,苏维埃政权的首要任务是恢复经 济;2.“战时共产主义”政策已不适应新的形势,它产生 了诸多弊端 1.农业:实行粮食税,农民纳税后的余粮可以在市场上 自由买卖;2.工业:退还一部分收归国有的企业,让国 内外资本经营;3.商业: 在一定范围进行自由贸易,允 许商品生产,恢复商品货币关系 到 1925 年 ,苏联国民经济恢复工作基本完成 1.1925 年底,苏联制定了社会主义工业化的总方 针;2.1928 年起,苏联开始实施第一个 “五年计划” ,工 业化加速发展;3.1937 年,苏联工业总产值跃居欧洲 第一,世界第二 ,由一个经济落后的农业国发展成为 世界一流的工业强国
专题一
专题二
专题三
专题三 1929—1933年经济危机和罗斯福新政
相对繁荣 繁荣 与 繁荣背后 危机 潜伏危机
1924— 1929 年是资本主义世界相对繁荣时期 德莱塞的《美国的悲剧》揭露了美国资本主 义社会的黑暗和腐败 人民的消费能力没有得到相应的提高,引起生 产过剩 最重要的是资本主义社会基本矛盾无法避免 生产与消费的矛盾
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1.(2017· 江苏南京中考)《共产党宣言》指出:“随着大工业的发 展……资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免 的。”“胜利”的重要代表是( )。 A.玻利维亚的独立 B.农奴制的废除 C.人民委员会的建立 D.罗斯福新政的实施

历史:第4课《“大危机”与“新政”》讲义课件(北师大版九年级下)-P

历史:第4课《“大危机”与“新政”》讲义课件(北师大版九年级下)-P

l 直接影响:
它在一定程度上减轻了经济危机对美国 社会的严重破坏,促进了社会生产力的恢复, 巩固了资本主义的统治 。
l 间接影响:
由于经济的恢复,使社会矛盾相对缓和,在一定程 度上恢复了人们对美国国家制度的信心,从而遏制了经 济危机期间活跃起来的法西斯势力,使美国避免走上法 西斯道路。
l 深远影响:
l 经济危机冲击了美国的资本主义制度,罗斯 福即任总统后,立即以“新政”救治经济危 机。
l 罗斯福首先整顿财政金融体系。他下令银行暂时 休业整顿,经营状况不佳的勒令清盘。通过成立 联邦储蓄保障公司,保证存款人的存款,以恢复 银行信用。
l 国会通过《全国工业复兴法》,要求各行业拟定 公平竞争法规,以防止盲目竞争引起生产过剩。 并在企业门口悬挂以印第安人的雷鸟为蓝本而设 计的蓝鹰徽——服从规约的标志。依靠国家和垄 断组织的联合力量,把资本主义生产的无政府状 态纳入到有控制的轨道上。
教学重点
1929―1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和 影响是本课的基础和重点。20世纪20年代,美国的经济 在第一次世界大战之后趋向繁荣,但市场的表面繁荣掩 盖了贫富的差距和供求的矛盾,狂热的股票投机增加了 金融市场的不稳定性。在各种因素的综合作用下,经济 危机不可避免地爆发了,而其根源在于资本主义制度固 有的基本矛盾。经济危机引发了资本主义世界各种社会 矛盾的总爆发,极大地改变了世界历史发展的趋势。通 过对经济危机爆发原因的学习,有助于提高学生透过历 史现象看本质的能力,并对学生正确认识当今社会经济 现象具有启示作用。
3. 让学生体验罗斯福面对危机和困难,以自己的 学识、胆略、才干和决心,大刀阔斧地实施 “新政”,并取得成效的果敢风范。
20世纪20年代资本主义生产力得到很大 发展,资本主义世界取得以美国“柯立芝繁 荣”为典型的短期、相对稳定的局面。但是 由于资本主义基本矛盾的运动,1929年爆发 了空前的世界经济危机。美国面对危机实行 罗斯福新政,克服了危机。但是罗斯福新政 不能从根本上消除经济危机。
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依据题干信息“从1920年到1929年,美国工人每小时的工资只上升了2 成,而工厂中工人的生产率却猛增了65%”,可知从1920年到1929年,美
国工人的收入与生产率之间存在矛盾,即生产相对过剩,这最终导致
1929年资本主义历史上最严重的经济危机爆发。 C
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3.下图是罗斯福总统为“山姆大叔”(美国)治病的漫画。他“治病”的 药方中有一则法律文献,即( )。
A.《独立宣言》 B.《宅地法》 C. 《全国工业复兴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》 C D.《解放黑人奴隶宣言》
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4.罗斯福政府要求各工业企业制定本行业的公平经营规章,确定各 企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数 等。国家对企业做出上述具体规定的直接目的是( )。 A.加强政府对经济的干预 B.防止出现盲目竞争引发生产过剩 C.消除经济危机 关闭 D.巩固资本主义制度
A项是罗斯福新政的特点,C项的叙述不正确,D项是罗斯福新政的作用。 经济危机爆发的直接原因是生产相对过剩,罗斯福新政对企业做出这 些具体规定的直接目的是防止出现盲目竞争引发生产过剩,故B项符 合题意。 B
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答案
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5.根据下表,帮助孙明同学完成“罗斯福新政”课本剧的①—④部分。
剧幕名称 主要内容 第一幕 第二幕 第三幕 第四幕 ①▲ 竞选总统 ②▲ 渡过危机 纽约股票市场崩溃; 企业破产,大批工人失业 竞选口号:幸福的日子又到来了;就职演说等 核心措施:③▲ ④▲
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①经济危机;②实施“新政”;③颁布《全国工业复兴法》;④经济逐渐恢
复,使美国渡过了危机。
答案
爆发时间 开始国家 规模 影响
1929 年 首先在 美国 爆发 由美国开始,并迅速席卷整个 资本主义 世界 ,形成 了前所未有的、持续最久的世界经济大危机 经济危机产生了极其严重的后果,既引发了政治与 社会危机,也加剧了各国之间的 矛盾 与冲突
三、罗斯福新政 经济危机 1.背景: 冲击了美国的资本主义制度。 2.时间及改革者:1933年, 罗斯福 就任美国总统后,宣布实施 “ 新政 ”。 3.内容:《 全国工业复兴法 》是整个新政的核心和基础。 4.作用:“ 新政 ”开创了资产阶级政府大规模干预 经济生活 的先河,进一步提高了美国国家资本主义的 垄断 程度,是资本主义发展史上的一个里程碑。“新政”使美 国渡过了 危机 。
课标要求 知道经济大危机,了解罗斯福“新政”,理解国家干预政策对西方经 济发展的影响。
一、“美国的悲剧” 1925年,批判现实主义作家 德莱塞 出版的作品 美国的悲剧 《 》被誉为“美国最伟大的小说”,它深刻揭露 了 美国 资本主义社会的黑暗和腐败。 二、“黑色星期四” 1.资本主义的相对稳定:1924— 1929 年,资本主义世界经历了短 暂的经济繁荣时期。 2.1929—1933年的经济危机
问题1
问题2
【问题1】 为什么20世纪20年代资本主义世界的“繁荣”却带来 了危机? 探究20世纪20年代,资本主义世界的生产处于无政府状态,生产 的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾越来越大;资本主义生产 能力的快速增长与劳动人民消费能力相对缩小的矛盾越来越严重。 这些矛盾一直没有解决,暂时的“繁荣”背后隐藏着更大的危机。
问题1
问题2
【问题2】 罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史 上一次重要的改革。我们应如何评价罗斯福新政? 探究罗斯福新政缓和了经济危机,使美国生产力得到恢复,巩固 了资本主义的统治,开创了国家干预经济的先例,为以后世界资本 主义国家经济发展提供了借鉴。但是新政是一场资本主义体制的 改良运动,资本主义经济危机的根源没有得到消除,因此它不可能 从根本上消除经济危机。
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1.20世纪20年代美国有一位作家在评论他的著作时说:“这本书整 个来讲是对美国社会制度的一个控诉。”这位作家是( )。 A.德莱塞 B.刘易斯 C.乔伊斯 D.卡夫卡
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2.“从1920年到1929年,美国工人每小时的工资只上升了2成,而工厂 中工人的生产率却猛增了65%。同时,农民的实际收入也在减少。” 这一现象带来的直接后果是( )。 A.生产率的提高造成大量失业 B.罗斯福当选为美国总统 C.爆发了空前严重的经济危机 关闭 D.美国加强对经济的干预
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