语文基础知识_主谓宾

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初中语文语法基础知识主谓宾

初中语文语法基础知识主谓宾主语：顾名思义，是句子的主人，就是这个句子要说的那个主体对象。

比如说“我是学生”这个句子里面“我”就是这个句子要说的主要目标，也就是主语。

谓语：“谓”这个字，在汉语中就是“说，表达”等动作，也是主语的动作，或者对主语的状态阐述的词，很多语法书强调了它的位置和担当词，强调它是动词，连接主语和宾语（表语），都是舍本逐末。

比如“我打你”中，“打”这个动作就是谓语，它说明了主语在进行怎样的动作或者处于什么样的状态。

宾语：“宾”，有几种意思，但是大体的本意是“客，受动者（相对于主语来讲）”。

就是说宾语在句子中是被主语通过谓语的动作或者表述来受到一种行为或者表达（怎么感觉比概念还复杂）。

它指示了主语的动作或者状态要说明的对象。

比如“我打你”中，“你”就是宾语，它处在主语的状态下，是谓语的承受者。

主语、谓语、宾语是属于句子成分一部分。

主语是一个句子中所要表达，描述的人或物，是句子叙述的主体。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。

谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。

宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

三者的分辨，首先要研究主语、谓语、宾语在句子里划分。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

语文基础知识——主谓宾

汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：〔定语〕主语 +〔状语〕谓语〔补语〕+〔定语〕宾语〔补语〕由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语〔成分主要是主语和宾语〕前对其进展修饰和限制的成分，状语是在谓语〔包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语〕前对其修饰和限制的成分。

一、句子的根本构造是“主谓宾〞或“主谓〞。

1、“主谓宾〞构造。

这是最常见的构造。

举例：他是学生主语谓语宾语注意：“是〞为典型的动词，一般是“谓语〞。

小朋友做游戏。

主语谓语宾语柳树抽新枝。

主语谓语宾语2、“主谓〞构造。

举例：我笑。

主语谓语雪花飘。

主语谓语马儿跑。

主语谓语主语和宾语是名词，谓语是动词。

二、扩句的方法。

1、给主语或宾语增加修饰词── 定语。

举例：小猫吃鱼。

→ → →〔我家的〕小猫吃〔新鲜的〕鱼。

主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。

→ →〔得意的〕小朋友做〔有趣的〕游戏。

主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。

→ →〔百年的〕柳树抽〔嫩绿的〕新枝。

主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语〔数量词也属于定语〕2、给谓语增加修饰词──状语或补语。

举例：小猫吃鱼。

→→→小猫 [ 慢条斯理地] 吃鱼。

主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。

→→小朋友 [ 快快乐乐地] 做游戏。

主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝。

→ →柳树[奇迹般地]抽新枝。

主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。

→ →①我[大声地] 笑。

②我笑〈得直不起腰来〉。

主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘。

→ →①雪花[纷纷扬扬地] 飘。

②雪花飘〈满天〉。

主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。

→ →①马儿[欢快地]跑。

②马儿跑〈得很快〉。

主语谓语主语状语谓语主语谓语补语3、给整个句子加时间状语或地点状语。

举例：小猫吃鱼。

小猫在院子里吃鱼。

院子里，小猫吃鱼。

小朋友做游戏。

小朋友在操场上做游戏。

操场上，小朋友做游戏。

雪花飘。

雪花在寒冷的冬天飘。

寒冷的冬天，雪花飘。

语文基础知识——主谓宾(最新整理)

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。

原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。

”
①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。

划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

主干：鲁班是工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。

主干：生产力落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

主干：鲁班接受任务。

4、鲁班从中得到启发。

答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。

主干：鲁班得到启发。

练习:
1、他非常诚恳地征求大家的意见。

2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

3、张思德同志永远是我们学习的榜样。

4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。

5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

语文主谓宾知识点总结

语文主谓宾知识点总结一、主谓宾的基本概念主谓宾构成是汉语语法的一种基本句型，是指“主语+谓语+宾语”的句式结构。

主语是句子的主要说明对象，谓语是主语的动作或状态，宾语是动作的对象或者受事物。

二、主谓宾的分类1. 真实宾语: 真实宾语是实际存在的、可以称为名词或代词的宾语。

2. 概念宾语：概念宾语不是一个具体的名词，而是一个概念或情感。

3. 间接宾语：间接宾语表示为对动作的受益者，表示为名词或者代词，通常有一个介词“给”、“遗”等。

4. 直接宾语：直接宾语表示动作的承受对象。

三、主谓宾的语序一般情况下，主谓宾的语序是主语+谓语+宾语。

四、主谓宾的基本特点1. 主语的选择: 主语是句子的主要主题，宾语是谓语动词的动作对象，而且是受事物，所以主语一般是有使有行为的人或者物。

2. 谓语的选择: 谓语是表示主语动作或者状态的成分，一般是由实词充当，而且一定要有一定的时态、语态、语气。

3. 宾语的选择: 宾语是表示被谓语动作影响的成分，宾语位置紧接谓语，所以主谓宾的宾语是由名词或者代词构成。

五、主谓宾的句子结构1. 简单句: 主谓宾句的语序为主语+谓语+宾语2. 并列句: 主谓宾句与并列句结合，两个或多个主谓宾结构中有相同的主语或宾语，但宾语不共享，用逗号隔开。

六、主谓宾的使用注意事项1. 主谓宾结构中的动词一定要合适，能够非常准确地说明动作的动作。

2. 要注意宾语的属性，不能使用含有歧义的词语，避免理解不明确或者争议。

总结:主谓宾是汉语中基础且重要的一种句式。

主语是句子的主要说明对象，谓语是主语的动作或状态，宾语是主语的动作对象，并且宾语可以是名词、代词等。

对于主谓宾的运用，一定要注意动词的选择和宾语的属性，以便更加准确地表达句子的意思。

语文基础知识(主谓宾)

语文基础知识
主谓宾
句子成分
• 汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：
• （定语）主语+[状语]谓语 <补语>+（定语）宾语<补语>
名词、代词
动词、形容词
名词、代词
例子：我爱北京天安门。我挥手。
桌子是我的。我高兴。
二、扩句的方法。
• 1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
小猫吃鱼。 → → → （我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。
• 4、鲁班从中得到启发。 • 答案:鲁班 [从中] 得到启发。 • 主干：鲁班得到启发。
练习:
• 1、他非常诚恳地征求大家的意见。 • 2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 • 3、张思德同志永远是我们学习的榜样。
• 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 • 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴→→
（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。（数量词也属于定语）
2、给谓语增加修饰词──状语或补语。
• 我笑。 → → ①我[大声地]笑。 ②我笑〈得直不起腰来〉。
• 雪花飘。→ → ①雪花[纷纷扬扬地]飘。 ②雪花飘〈满天〉
练习
• 我爱北京天安门。 • 加定语 • 可爱的我爱美丽的北京天安门。 • 加状语 • 我非常爱北京天安门。
三、缩句的方法。
• 缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾”或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。
• 先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”。 • 但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去除，如
“着、了”等。 • 举例： • 厚厚的积雪压折了树上的枯枝。 • 分析句子成分：（厚厚的）积雪压折了（树上的）枯枝。 • 答案：积雪压折了枯枝。

语文基础知识——主谓宾定状补

句子成分第一部分句子成分汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）一、主语1.定义：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

2.特点：①经常由名词、代词、名词性短语充当②一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”3.符号：双行线═二、谓语1.定义：用来说明陈述主语。

2.特点：①经常由动词、形容词充当②一般表示主语“怎么样”或“是什么”3.符号：单行线—三、宾语1.定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2.特点：①经常由名词、代词、名词性短语充当②一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3.符号：波浪线﹏4.凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

四、定语1.定义：用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。

2.特点：①经常由名词、形容词、动词、代词充当②一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3.符号：小括号（）五、状语1.定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

2.特点：①经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当②一般状语与中心词之间有“地”字连接2.符号：中括号〔〕六、补语1.定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2.特点：①经常由动词、形容词副词充当②一般补语与中心词之间有“得”字连接3.符号：单书名号〈〉七、一般完整的句子成分的排列为：1.定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语2.句子成分符号：主语═谓语－宾语﹏定语（）状语[ ] 补语< >八、语法顺口溜主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

基本成分主谓宾，连带成分定状补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。

什么、谁称主，做、是、怎样才充谓。

主语谓语宾语语文基础知识

主语谓语宾语语文基础知识
主语、谓语和宾语是句子成分中的三种基本类型，它们在句子中各自扮演着不同的角色。

1. 主语：主语是句子中的主要元素，它表示句子所描述的对象。

在中文句子中，主语通常出现在句子的开始位置。

2. 谓语：谓语是句子中描述主语动作或状态的词语。

谓语通常紧跟在主语之后，描述主语的动作或状态。

3. 宾语：宾语是句子中受动作或行为影响的对象，它通常出现在句子的末尾。

宾语可以是一个名词、代词或名词短语。

这三个部分是构成一个完整句子的基本结构，了解和掌握它们是理解和创造语言的关键。

希望以上内容对你有帮助，更详细的信息建议咨询中文语言学专家或查阅语言学的相关文献。

语文基础知识——主谓宾【精品】

汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。

一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。

1、“主谓宾”结构。

这是最常见的结构。

举例：他是学生主语谓语宾语注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

小朋友做游戏。

主语谓语宾语柳树抽新枝。

主语谓语宾语2、“主谓”结构。

举例：我笑。

主语谓语雪花飘。

主语谓语马儿跑。

主语谓语主语和宾语是名词，谓语是动词。

二、扩句的方法。

1、给主语或宾语增加修饰词──定语。

举例：小猫吃鱼。

→→→（我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。

主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。

→→（可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。

主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。

→→（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。

主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语（数量词也属于定语）2、给谓语增加修饰词──状语或补语。

举例：小猫吃鱼。

→→→小猫[慢条斯理地]吃鱼。

主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。

→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。

主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝。

→→柳树[奇迹般地]抽新枝。

主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。

→→①我[大声地]笑。

②我笑〈得直不起腰来〉。

主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘。

→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。

②雪花飘〈满天〉。

主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。

→→①马儿[欢快地]跑。

②马儿跑〈得很快〉。

主语谓语主语状语谓语主语谓语补语3、给整个句子加时间状语或地点状语。

举例：小猫吃鱼。

小猫在院子里吃鱼。

院子里，小猫吃鱼。

小朋友做游戏。

小朋友在操场上做游戏。

操场上，小朋友做游戏。

雪花飘。

雪花在寒冷的冬天飘。

寒冷的冬天，雪花飘。

马儿跑。

马儿在草原上跑。

语文基础知识讲解(主谓宾定状补)

语文基础知识讲解(主谓宾定状补)语文里的主谓宾定状补是：主语即一句话中动作的发出人；谓语即一句话中的表示具体动作的部分；宾语即一句话中动作的承受者；补语是句子中动作状态进行修饰；定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分；状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。

1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

例如：他喜欢看电视。

2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征，一般可分为两类：简单谓语由动词(或短语动词)构成，可以有不同的时态，语态和语气，例如：我们为人民学习。

而复合谓语：情态动词+不定式，例如：我可以说一点英语。

3、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词、代词、数词、动词不定式等。

例如：我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语，例如：他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。

如：我们选他当班长。

4、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等形容词。

代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

例如：他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

例如：房间里的自行车是我的。

5、状语修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分叫做状语，用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。

状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾，副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

例如：他住在伦敦。

6、补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

语文基础知识——主谓宾-(38821)

主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。答案 : （鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。主干：鲁班得到启发。练习 : 1、他非常诚恳地征求大家的意见。 2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 3、张思德同志永远是我们学习的榜样。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
举例：小猫吃鱼。 →→→
主语谓语宾语
（我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。
定语
主语谓语定语宾语
小朋友做游戏。→ → （可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。
主语
谓语
宾语
定语
主语谓语
定语
宾语
柳树抽新枝。 → → （百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。
主语
谓语
宾语
定语
主语谓语定语
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在
句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之
后。
例：画眉唱
歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”
举例：他是学生
主语谓语宾语
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
小朋友做游戏。
主语
谓语宾语
柳树抽新枝。
主语谓语宾语
2、“主谓”结构。举例：我笑。
主语谓语
雪花飘。
主语谓语
马儿跑。
主语谓语

语文基础知识重点——主谓宾

汉语中一个完整地句子，其句子成分地排列顺序如下：（定语）主语（状语）谓语（补语）（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制地成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制地成分.b5E2R。

一、句子地基本结构是“主谓宾”或“主谓”.、“主谓宾”结构.这是最常见地结构.举例：他是学生主语谓语宾语注意：“是”为典型地动词，一般是“谓语”.小朋友做游戏.主语谓语宾语柳树抽新枝.主语谓语宾语、“主谓”结构.举例：我笑.主语谓语雪花飘.主语谓语马儿跑.主语谓语主语和宾语是名词，谓语是动词.二、扩句地方法.、给主语或宾语增加修饰词──定语.举例：小猫吃鱼. →→→（我家地）小猫吃（新鲜地）鱼.主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语p1Ean。

小朋友做游戏.→→（可爱地）小朋友做（有趣地）游戏.主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语DXDiT。

柳树抽新枝. →→（百年地）柳树抽（嫩绿地）新枝.主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语RTCrp。

（数量词也属于定语）、给谓语增加修饰词──状语或补语.举例：小猫吃鱼. →→→小猫[慢条斯理地]吃鱼.主语谓语宾语主语状语谓语宾语5PCzV。

小朋友做游戏.→→小朋友[快快乐乐地]做游戏.主语谓语宾语主语状语谓语宾语jLBHr。

柳树抽新枝. →→柳树[奇迹般地]抽新枝.主语谓语宾语主语状语谓语宾语xHAQX。

我笑.→→①我[大声地]笑. ②我笑〈得直不起腰来〉.主语谓语主语状语谓语主语谓语补语LDAYt。

雪花飘.→→①雪花[纷纷扬扬地]飘. ②雪花飘〈满天〉.主语谓语主语状语谓语主语谓语补语Zzz6Z。

马儿跑.→→①马儿[欢快地]跑. ②马儿跑〈得很快〉.主语谓语主语状语谓语主语谓语补语dvzfv。

、给整个句子加时间状语或地点状语.举例：小猫吃鱼. 小猫在院子里吃鱼. 院子里，小猫吃鱼.小朋友做游戏. 小朋友在操场上做游戏. 操场上，小朋友做游戏.雪花飘. 雪花在寒冷地冬天飘. 寒冷地冬天，雪花飘.马儿跑. 马儿在草原上跑. 草原上，马儿跑.、综合运用上述三种扩句地方法，你一定能把扩句地题做好.注意：句子结构不能改变.举例：马儿跑. 草原上，马儿欢快地跑.马儿在草原上欢快地跑.千万匹马儿在草原上欢快地跑.雪花飘. 寒冷地冬天，洁白地雪花纷纷扬扬地飘.小朋友做游戏. 操场上，小朋友快快乐乐地做有趣地游戏.小朋友在操场上快快乐乐地做有趣地游戏.小朋友在操场上做“老鹰捉小鸡”游戏.三、缩句地方法.弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松地做缩句练习了.缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾”或“主谓”结构.把所有地修饰词全部去除.先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”.但是，要注意一点：一些表示时态地虚词不可去除，如“着、了”等.举例：厚厚地积雪压折了树上地枯枝.分析句子成分（厚厚地）积雪压折了（树上地）枯枝.答案：积雪压折了枯枝.人民是创造世界历史地真正动力.分析句子成分人民是（创造世界历史地）（真正）动力.答案：人民是动力.黑生生地脸上现出一丝得意地神色.分析句子成分（黑生生地）脸上现出（一丝）（得意地）神色.答案：脸上现出神色.在和煦地阳光下，湖面漾起粼粼波纹.分析句子成分[在和煦地阳光下]，湖面漾起（粼粼）波纹.答案：湖面漾起波纹.定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语地作用.状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有地在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等.补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后. 例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出地句子.原句是“两只美丽地画眉高兴地唱一首歌.”①．（两只美丽地）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语地修饰部分，叫“定语”.②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边地修饰、限制成分——“高兴”为“状语”. ③．(一首)歌宾语中心语“歌”前地修饰、限制部分——“一首”为“定语”. ④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面地部分——“好”为“补语”.划分句子成分练习、鲁班是我国古代春秋时期一位著名地建筑工匠.答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名地建筑）定语（工匠）宾语.主干：鲁班是工匠.、那个时候地社会生产力还十分落后.答案:（那个时候地）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语.主干：生产力落后.、鲁班接受了一项大地建筑工程任务.答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大地建筑工程）定语（任务）宾语.主干：鲁班接受任务.、鲁班从中得到启发.答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语.主干：鲁班得到启发.练习:、他非常诚恳地征求大家地意见.、秋天比春天更富有欣欣向荣地景象.、张思德同志永远是我们学习地榜样.、汽车在望不到边际地高原上奔驰.、在长期地奋斗中，我一向过着朴素地生活.。

语文基础知识句子结构和短语构成

如：心情舒畅、芳草萋萋、大雁归来、他们很好
练习
指出下列短语的结构类型
风俗习惯（并列）历史悠久（主谓）废寝忘食（并列）襟怀坦荡（主谓）销售计划（偏正）风和日丽（并列）禁止吸烟（动宾）
变化规律（偏正）整修一新（后补）前程远大（主谓）挥手之间（偏正）色彩缤纷（主谓）激动不已（后补）辛勤耕耘（偏正）
①我 [大声地] 笑。主语状语谓语
①马儿 [欢快地] 跑。主语状语谓语
②我笑〈得直不起腰来〉。 ②马儿跑〈得很快〉。
主语谓语补语
主语谓语补语
（2）雪花飘。主语谓语
①雪花 [纷纷扬扬地] 飘。主语状语谓语
②雪花飘〈满天〉。
主语谓语补语
补语写在谓语动词的后面，用的是双人旁的 “得”
短语结构类型
短语的概念与分类
短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立
运用语言单位。
并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、介宾短语、的字短语，以及一些结构特殊的短语。
并列短语
没有主次轻重之分,只有平等关系的两个或两个以上的词构成的短语。
并列短语
①中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词
祖国大地（ A ）非常漂亮（ B ）可爱的人（ A ）独立思考（ B ）
一个顾客（A ）完全相信（B ）我的老师（A ）更加坚强（B ）
动宾短语
由动词和后面受这个动词支配的词构成的短语。
结构：动词＋宾语
动宾短语
敬畏自然放下包袱下决心丢下它背诵古文有幽默感像这样想念她（宾语主要由名词、代词充当）

语文基础知识——主谓宾【可编辑范本】

汉语中一个完整的句子,其句子成分的排列顺序如下:（定语）主语+(状语)谓语（补语)＋（定语）宾语(补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语(成分主要是主语和宾语)前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语(包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语)前对其修饰和限制的成分.一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。

1、“主谓宾”结构。

这是最常见的结构。

举例：他是学生主语谓语宾语注意:“是"为典型的动词,一般是“谓语”.小朋友做游戏.主语谓语宾语柳树抽新枝。

主语谓语宾语2、“主谓”结构。

举例:我笑。

主语谓语雪花飘。

主语谓语马儿跑。

主语谓语主语和宾语是名词,谓语是动词。

二、扩句的方法。

１、给主语或宾语增加修饰词──定语。

举例:小猫吃鱼。

→→→（我家的）小猫吃（新鲜的)鱼.主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。

→→（可爱的)小朋友做（有趣的）游戏.主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。

→→(百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。

主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语(数量词也属于定语）2、给谓语增加修饰词──状语或补语.举例:小猫吃鱼。

→→→小猫[慢条斯理地］吃鱼。

主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。

→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。

主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝.→→柳树[奇迹般地］抽新枝.主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。

→→①我［大声地］笑。

②我笑〈得直不起腰来〉。

主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘．→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。

②雪花飘<满天〉。

主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。

→→①马儿［欢快地]跑。

②马儿跑〈得很快〉。

主语谓语主语状语谓语主语谓语补语3、给整个句子加时间状语或地点状语。

举例:小猫吃鱼。

小猫在院子里吃鱼。

院子里,小猫吃鱼.小朋友做游戏。

小朋友在操场上做游戏。

操场上，小朋友做游戏。

雪花飘。

雪花在寒冷的冬天飘。

寒冷的冬天,雪花飘。

马儿跑。

语文基础知识——主谓宾定状补

主谓宾定状补牛吃草小牛吃嫩草小牛喜欢吃嫩草语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。

例：1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。

）2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。

主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”谓语：是陈述主语的。

主语和谓语之间是陈述关系。

例：1.他的态度很坚决2.我们车间已经完成了全年的生产任务3.经他手做成的大小事情数不清4.书是人类进步的阶梯宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。

定语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。

例：我们车间已经完成了全年的生产任务。

“完成了”是定语，在前。

“全年的生产任务”是宾语，在后。

补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分。

例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。

“数”是中心语，“不清”是补语院子干净得,<很>。

“干净”是中心语，“很”就是补语。

句法成分句法成分成对发生的关系举例主语谓语陈述关系（主谓）他做了动语宾语支配或涉及关系（动宾）做作业定语中心语修饰限制关系（定中）数学作业状语中心语修饰限制关系（状中）都做了中心语补语补充说明关系（中补）做完了。

语文基础知识——主谓宾定状补

主谓宾定状补牛吃草吃嫩草小牛喜欢吃嫩草语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。

例：1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。

主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”谓语：是陈述主语的。

主语和谓语之间是陈述关系。

定语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。

例：我们车间已经完成了全年的生产任务。

“完成了”是定语，在前。

“全年的生产任务”是宾语，在后。

补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分。

例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。

“数”是中心语，“不清”是补语院子干净得,<很>。

“干净”是中心语，“很”就是补语。