第12课第一次工业革命

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岳麓版历史九上第一次工业革命教案

第12课第一次工业革命[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

2、情感态度与价值观目标：通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

[重点和难点]教学重点为：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

本课的难点: 工业革命及其影响.[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具] 瓦特与蒸汽机等相关多媒体、图片[教学过程]1）复习提问上节内容。

2）导入新课：可以从学生们自身所穿衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起，能激发师生共同探究学习的兴趣。

收到使学生轻松、兴奋入题的效果。

接着可以提问：你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？再引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题，然后师生共同确认：人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。

3）讲授新课：一、瓦特与蒸汽机教师在引导学生知道有关珍妮机的基本史实后，还要注意点拨以下两个问题：①你了解英国吗？（引导学生从政治、经济两方面谈18世纪的英国）；珍妮机的问世是不是偶然发现？为什么？借此加强学生对前后所学历史知识的紧密联系，引导学生系统理解历史知识，并留给学生自主思维的空间。

②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？第一个问题是引导学生承前，第二个问题可以引导学生启后。

教师在学生找到答案的基础上，明确指出棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点，点燃了机器的发明和使用的星星之火。

能不能成燎原之势？教师可根据教学对象的具体情况从工业革命发生的条件作适当补充，突破教学疑难。

第12课资本主义世界殖民体系的形成同步学案

第12课资本主义世界殖民体系的形成【课程标准】了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。

【素养目标】1．了解亚非拉国家或地区沦为殖民地或半殖民地的过程及列强所推行的殖民方式。

2．掌握资本主义世界殖民体系形成的原因、过程及影响。

3．通过了解亚非拉国家或地区沦为殖民地或半殖民地的过程，对殖民主义的罪恶有充分的反思。

【重点难点】1．重点：理解世界殖民体系的建立过程。

2．难点：理解西方列强殖民扩张对世界历史发展造成的影响。

【时空坐标】【概念解析】资本主义世界体系：主要指资本主义国家在形成、发展、成熟的过程中，以全世界为活动舞台，通过文化制度输出，殖民扩张、商品倾销、原料掠夺、资本输出，瓜分世界，确立了一个无所不包的资本主义世界整体。

包括政治体系、经济体系和殖民体系。

1、政治体系：资本主义民主制度在世界范围的确立。

资产阶级革命和改革运动超越了西欧和北美的范围，以空前的广度和深度开展起来（英、法、美、德、意、俄、日等资本主义制度确立与巩固）。

2、经济体系：资本主义世界市场的形成（资本主义生产方式确立）。

新航路开辟特别是两次工业革命使亚、非、拉美成为资本主义商品销售市场和原料产地，资本的输出场所，卷入资本主义世界市场，资本主义世界经济体系形成。

3、殖民体系：资本主义的殖民体系的形成。

资本主义世界殖民体系是指被资本主义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸国。

开始于新航路开辟，初步形成于工业革命，到19世纪末20世纪初完全形成。

【知识梳理】一、拉丁美洲的殖民地化1．背景：新航路开辟，西、葡走在前列。

2．西班牙（1）殖民范围：①1496年，西班牙在海地建立了第一个永久性殖民地圣多明各。

②16世纪中叶，除巴西外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地。

（2）殖民统治：①建立总督辖区；②总督代表国王在辖区内行使军事、行政和司法的最高权力。

12课第一次工业革命说课稿

《第一次工业革命》说课稿说课人：颜碧群尊敬的老师们：今天我说课的题目是岳麓版九年级上册《第一次工业革命》。

我本次说课的内容可以概括为“五说”：说教材、说学情、说教法学法、说教学设计、说教学反思。

重点环节是教学设计。

我的每个教学环节都不是空穴来风，并且都是层层推进，环环相扣的。

根据教材和学情，提炼出高效的教法学法，将这些教法学法贯穿到“教学设计”这一重中之重的环节中，通过教学设计进行教学反思，方是一次完整的说课。

下面我的说课正式开始：一、说教材1、教材分析：A、本课第一次工业革命空间跨度是五个国家：英国、法国、美国、德国、俄国。

最主要的是英国。

B、本课中第一次工业革命的原因有五点：政治、人力、资本、市场、技术C、本课第一次工业革命的成就有五部机器的出现：珍妮机，水力纺纱机、骡机、水力织布机，改良蒸汽机D、本课第一次工业革命的影响有五点：社会面貌，城市化，世界市场，对不发达地区的掠夺，两大阶级出现。

2、教学目标：A、制定教学目标的依据：【课标要求】：1、讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于珍妮机的发明。

2、知道瓦特改良蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的应用3、简述发明“旅行者”号机车的基本史实，认识铁路出现的巨大影响【教材内容】：珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机、火车机车的发明和工业革命的影响【学生情况】：初中生学习这段历史，是比较生疏的。

而且是世界史的内容，学生本身的知识经验积累比较少。

B、教学三维目标：【知识与能力目标】：①知道工业革命首先发生在英国并且首先从棉纺织部门开始，开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；理解瓦特改良蒸汽机将人类带进“蒸汽时代”；掌握汽船和火车机车问世以及工业革命的起止时间和影响。

②通过学习工业革命的兴起原因及革命成就，培养学生分析、归纳历史知识的能力；通过对工业革命影响的理解、分析，培养学生辩证地评价工业革命的能力。

【过程与方法目标】：通过阅读及围绕导学案设置的问题进行探讨、及展示。

九年级历史上册第12课第一次工业革命复习要点岳麓版

第12课第一次工业革命1、第一次工业革命的起止时间是什么？第一次工业革命开始的国家、部门是什么？开始的标志是什么？第一次工业革命的重要标志是什么？第一次工业革命结束的标志是什么？答：（1）18世纪60年代——19世纪40年代前后（2）英国、棉纺织业（3）珍妮机的发明（4）改良蒸汽机的发明（5）大机器工厂基本取代手工工场。

2、珍妮机发明的时间、发明者和动力是什么？第一次工业革命在英国开始的前提条件是什么？答：（1）1765年、哈格里夫斯、人力（4）英国资产阶级统治的确立3、英国具备的工业条件有哪些？在英国的棉纺织部门出现的新的机器有哪些？其中第一个真正将“人手”解放出来的发明是什么？答：（1）资金、劳动力、市场和技术；（2）珍妮机、水力纺纱机、骡机、水力织布机；（3）水力纺纱机。

4、改良蒸汽机发明者是谁？何时投入使用？首先投入哪个部门？哪些部门也很快采用了？它的发明有什么重要意义？改良蒸汽机的发明有哪些优越性？答：（1）瓦特（2）1785年（3）纺纱部门（4）冶金、采矿（5）蒸汽机的强大动力为机器大生产奠定6）它的效率远远超过了畜力和水力，而且不受地区和季节的限制。

5、汽船的发明时间是何时？哪国发明的？谁发明的？答：1807年；美国；富尔敦。

6、火车是哪国谁发明的？何时发明的？何时试车成功？当时火车的“代号”是什么？1870年全世界铁路的总长度是多少？它的发明有何影响？答：（1）英国的史蒂芬孙（2）1814年（3）1825年（4）旅行者号（5）超过20万千米（6）它缩短了地区间的距离，有利于各地区之间的交往和国家的管理，促进了经济的发展。

7、第一次工业革命完成的时间、标志是什么？60-80年代哪些国家也先后完成了工业革命？答：（1）19世纪40年代前后（2）完成的标志：大机器工厂取代手工工场（2）法、美、德、俄等国8、工业革命的影响有哪些？答：（1）工业革命使生产力获得了惊人的发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。

高一历史必修第2册第12课资本主义世界殖民体系的形成

习题讲解非洲、美洲、亚洲和澳大利亚提供自然资源和农产品，英国、欧洲和美国加工或者消费这些原材料，带动了海上运输和陆地运输的发展。人类第一次在世界范围内形成劳动分工的基本格局，而这一新体系所带来的利润主要流向欧洲、北美
A 洲和日本。这一格局的出现( )
A．表明资本主义世界体系最终确立 B．促使世界经济的发展趋向平衡 C．使东方落后于西方格局开始出现 D．是第一次工业革命推动的结果
三、西方列强瓜分非洲
柏林会议之后，列强瓜分非洲的速度大大加快。 19世纪70年代以前，欧洲殖民国家只侵占了10%左右的非洲土地；19世纪末 20世纪初，它们侵占了几乎整个非洲。
列强瓜分非洲
1.最终形成
19世纪末20世初，亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地，非洲的绝大部分地区沦为殖民地，独立的拉丁美洲国家实际也成为依附于欧美国家的半殖民地。资本主义世界殖民体系最终形成。
D 这表明印度纺织业( )
A．已成为国民经济的支柱 B．得到了东印度公司的支持 C．因英国的排挤走向萧条 D．被卷入资本主义世界市场
习题讲解
1865年，非洲只有沿海和内陆几个地区为人们所知晓。到19世纪后期，撒哈拉以南的非洲基本上仍未受欧洲的影响。对此
C 合理的解释是( )
A．技术进步提升非洲抵御能力 B．黑奴贸易导致非洲贫穷落后 C．地理障碍阻挡欧洲国家接近 D．非洲资源匮乏未能吸引欧洲
列强在拉丁美洲的殖民地（18世纪晚期）g
一、拉丁美洲的殖民地化
2.列强在拉美的统治与掠夺
墨西哥的波多西银矿
【掠夺财富】
屠杀印第安人
【种族屠杀】
限制对外贸易
【阻碍经济发展】
二、亚洲沦为殖民地半殖民地

第一次工业革命课件

第一次工业革命的课件内容：
一、标题页
标题：第一次工业革命
副标题：从手工劳动到机器生产的飞跃
二、教学目标
1.了解第一次工业革命的背景、时间、地点和主要参与者。

2.掌握第一次工业革命的主要成果，包括蒸汽机的发明、机器制造的发
展、工厂制度的形成等。

3.分析第一次工业革命对世界经济、政治和社会的影响。

三、教学内容
1.背景介绍
（1）手工劳动的局限性
（2）市场需求增长
（3）科学技术的进步
2.蒸汽机的发明
（1）蒸汽机的原理和结构
（2）蒸汽机在工业生产中的应用
（3）蒸汽机对能源利用的影响
3.机器制造的发展
（1）机器制造技术的进步
（2）机器制造在纺织、采矿、冶炼等领域的应用
（3）机器制造对生产效率的提升
4.工厂制度的形成
（1）工厂制度的出现和发展
（2）工厂制度对生产组织形式的影响
（3）工厂制度对社会经济结构的影响
5.第一次工业革命的影响
（1）对世界经济的影响：促进全球贸易和经济增长
（2）对政治的影响：推动国家工业化和城市化进程，促进国家统一和民族国家的形成
（3）对社会的影响：提高生产效率，改变人们的生活方式，引发社会阶级分化和社会问题
四、教学小结
通过本节课的学习，我们了解了第一次工业革命的背景、主要成果和对世界经济、政治和社会的影响。

这次工业革命标志着人类从手工劳动向机器生产的飞跃，推动了全球经济的增长和社会的变革。

九年级上册历史12课知识点归纳

九年级上册历史12课知识点归纳一、重点知识点1. 工业革命：工业革命是资本主义发展中的第一次工业革命，是人类历史上的一次重大飞跃。

它以机器生产取代手工劳动，实现了生产力的巨大飞跃。

2. 蒸汽时代：工业革命导致了蒸汽机的发明和使用，广泛用于纺织、采矿、交通等领域，使得生产效率大大提高，人类进入了“蒸汽时代”。

3. 工厂制度：工业革命期间，工厂制度逐渐形成，机器大生产取代了手工劳动，使得生产规模不断扩大，生产效率大幅提高。

4. 城市化：工业革命促进了城市化的发展，大批工人涌入城市，导致了城市人口的激增和社会问题的出现。

5. 贫富分化：工业革命带来了巨大的财富，但大部分财富集中在少数人手中，导致社会贫富差距扩大，工人阶级生活艰苦。

6. 马克思主义诞生：工业革命推动了马克思主义的诞生，为无产阶级提供了科学的理论指导，推动了国际工人运动的发展。

二、重点人物及事件1. 瓦特：工业革命时期的重要人物，他改进了蒸汽机，为工业生产提供了强大的动力，推动了工业革命的发展。

2. 克里木运河：克里木运河是工业革命期间的一项重要工程，它的修建使得石油资源得到了大规模的开发和利用。

3. 运河工人罢工：在修建克里木运河的过程中，大量工人涌入城市，因恶劣的生活条件和极低的工资待遇，导致了大规模的罢工和抗议活动。

4. 社会主义运动：工业革命期间，社会主义运动得到了发展，无产阶级开始觉醒，积极争取自己的权利和利益。

三、相关历史事件及影响1. 拿破仑战争：拿破仑战争是工业革命期间的重要事件，法国通过战争扩张了自己的领土和影响力，但也给欧洲各国带来了沉重的负担和痛苦。

2. 英法七年战争：英法七年战争是欧洲各国争夺殖民地的战争，对欧洲和世界格局产生了深远的影响。

四、总结与启示工业革命是资本主义发展的一次重大飞跃，它推动了人类社会的进步，但也带来了许多社会问题。

通过学习这些知识点和相关事件，我们可以更好地理解工业革命的历史背景、发展过程和影响意义。

高中历史第一次工业革命教案大全

高中历史第一次工业革命教案大全第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工劳动的时代。

这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。

接下来是小编为大家整理的高中历史第一次工业革命教案大全，希望大家喜欢!高中历史第一次工业革命教案大全一[教材分析]《第一次工业革命》是高中历史人民版必修二第五单元第三课内容，本课在资本主义市场的形成过程中，占有重要地位。

教材首先分析了英国工业革命发生的政治前提和条件，并介绍了工业革命中的一些成就。

课文以工业革命的发生和扩展，讲述了工业革命对人类社会的影响，以及工业革命后生产力发展推动世界市场发展演进的过程。

[设计理念]1.学情分析：现在高二年级的历史已进入复习阶段，对于工业革命的相关史事，学生经过新课的学习有所掌握，现在进行复习，总体上说应该会比第一次学习好。

课上通过情境创设、问题设置，激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆进行质疑、动口，培养学生自主、合作学习的良好习惯。

2.设计思路：在新课标中要求：教师在课堂中要创设宽松愉悦的学习氛围，给学生创造实践的机会，引导学生在合作中有效学习，使课堂真正成为学生展示才华的舞台，发表观点的论坛。

因此我在设计和构思本课时，利用多媒体辅助手段，着力于使学生通过合作学习的方式，提高课堂教学的实效性。

[教学方法]通过创设情景，指导学生合作学习，教师通过制作多媒体课件辅助教学，发挥学生学习的主动性，培养学生学习的能力。

【教学目标】1、知识与能力：(1)理解工业革命的概念，识记工业革命首先开始的国家和时间，各领域取得的成就等基本史实。

(2)认识蒸汽机给人类社会带来的巨大影响。

分析英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

(3)归纳工业革命对资本主义市场形成的影响。

2、过程与方法：(1)通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的学习分析，学生不断提高分析、归纳、概括历史问题的能力。

第12课资本主义世界殖民体系的形成课件(共27张PPT)

贩卖黑奴
在农业方面，西班牙不许拉丁美洲种植宗主国所出产的橄榄、葡葡和桑树等，强迫种植市场上特别需要的产品，如棉花、可可、蓝靛、烟草等，这样就使拉美许多地区走上畸形的种植单一农作物的道路。在工业方面，西班牙禁止殖民地生产宗主国能够输出的产品，在对外贸易方面，不许在殖民地各地区之间有贸易往来，不准跟外国进行贸易。实行专卖制，如烟草、食盐都在政府专卖之列；征收苛重的捐税。
世界殖民体系的形成——影响
材料一：1914年欧洲部分列强占有的殖民地统计表
国家
占有的殖民地数/个
殖民地人口/人
英国
55
3.9亿
法国
29
6235万
德国
10
1307万
比利时
1
1500万
葡萄牙
8
968万
荷兰
8
3741万
意大利
4
139万
材料二：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色的天空的时代已经过去，我们也要要求阳光下的地盘。 ——德国外交大臣皮洛夫
二、亚洲沦为殖民地半殖民地
第三部分西方列强瓜分非洲【似曾相识的一幕在非洲上演】
三、西方列强瓜分非洲
材料在非洲，到18世纪初，法国人已在马达加斯加岛、戈雷岛和塞内加尔河河口安家，英国人则在冈比亚和黄金海岸落户。非洲沿海的这些殖民点起了经营黄金、象牙、蜂蜡和奴隶交易的贸易站的作用；其中，奴隶占极重要的地位，特别是在西印度群岛产糖殖民地的发展增加了对当地劳动力的需求之后。不过，非洲很少受到18世纪英、法竞争的影响。争夺这块大陆的真正的斗争直到19和20世纪才来临。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
直接掠夺
材料二：……农村村社赖以存在的基础——农业和手工业——两大支柱被摧毁,到19世纪中叶农村村社基本上瓦解了，英国价格低廉的工业产品很快占领了印度市场，传统的手工业部门被冲垮，印度也由棉纺织品的输出国变为输入国。 ——马克思《不列颠在印度的统治》

高中历史必修第2册中外历史纲要下第六单元第12课资本主义世界殖民体系的形成 (2)

沿岸地区的领土上确保建立一个足以保护他们的既得
权利,又在必要时根据为贸易和过境运输的自由而订立
的条件保护贸易和过境运输自由的政权。
“有效占领”原则
——《柏林会议关于非洲的总议定书》《国际条约集(1872—1916》
“地图上作业”
19世纪70年代以前，欧洲殖民国家只侵占了10%左右的非洲土地； 19世纪晚期，它们侵占了几乎整个非洲。
材料二 18世纪中后期，英国加紧了对印度的侵略，蚕食土地，抢掠财富，扩大殖民地。1757年，克莱武指挥英国殖民军队侵占了孟加拉，放手让部下抢劫，他自己一人就从当地土王的金库中抢夺了价值23万英镑的金银财宝。……英国议会因克莱武“对国家作出巨大的贡献”对他予以表彰。据统计，1757—1815年间，英国从印度攫取的财富不下10亿英镑。
最终形成。
（二）世界殖民体系建立对世界历史发展的影响
问题：根据材料，结合所学知识，说明世界殖民体系建立对世界历史发展的影响。 ①以西方主导的世界市场最终形成,世界联系更为紧密。
材料四到19世纪末20世纪初,除了日本,几乎所有的亚洲国家都成为欧美列强的殖民地或半殖民地,非洲大陆领土基本上被瓜分完毕,赢得政治独立的拉丁美洲,在经济上又重新受制于列强。欧美列强利用坚船利炮,把全球卷进了世界市场。
资本输出为主
原因 17、18世纪时殖民扩张以寻求黄金和进行资本原始积累为主。
工业革命后资本主义进一步发展，以寻求商品市场和原料为主。
第二次工业革命，资本主义发展到垄断阶段，以资本输出为主。
三、西方瓜分非洲
（一）列强在非洲殖民扩张的概况
工场手工业时代特征：大多局限在沿海地区。史实：在西非、中非和南非占领重要港口和城镇，持续进行奴隶贸易。

第一次工业革命教学设计

第一次工业革命（岳麓版九年级上册世界历史第二单元第12课）广西桂平市木乐二中蒋汪希一、教学目标1、知识与能力通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

2、情感态度与价值观通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

通过学习，培养学生学科学、爱科学的优秀品质。

学习瓦特勤于观察和爱思考的良好品质。

二、重点难点重点：瓦特改良蒸汽机及其作用英国工业革命影响难点：工业革命及其影响。

三、教学对象分析初三学生经过二年的历史学习已经掌握了一定的历史学习方法，并且在一定程度上形成了唯物主义历史观，认识历史有了自己的一套方法和观点，所以教学方法主要以启发引导和问题目标教学法，让学生自己感知历史资料，在老师的引导下探究其中的规律，从而掌握所学的知识，开成对历史事件的独到的认知。

四、教学策略及教法应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。

五、教学媒体瓦特与蒸汽机等相关图片和动画 PPT课件投影仪六、教学过程设计与分析教学过程一、导入新课幻灯片1：前面我们学习了欧美国家的巨变这个单元的三方面的变：一是文艺复兴，是思想领域的巨变；二是新航路的开辟，这个是地理发现方面的巨变；三是英国和美国的资产阶级革命，这个是政治方面的巨变。

幻灯片2：下面我们来学习欧美国家的另外一方面的巨变，即第一次工业革命，来看看这个经济领域的革命给欧美国家乃至世界带来了什么样的巨变。

幻灯片3：什么是工业革命？工业革命最先开始于哪个国家?可以提问学生，检查预习情况。

学生回答，最先开始于英国。

如果学生不懂“工业革命”，可提示：我们学习完了再来探讨、归纳这个问题。

可以趁势提问：工业革命为什么最先开始于英国呢？学生回答，教师评价，之后出示幻灯片4：演示工业革命最先在英国发生的几个原因。

第一次工业革命

改良蒸汽机的影响：蒸汽机的强大动力为机器大生产奠定了基础，推动了工业革命的深入发展，加快了资本主义国家工业化的步伐，将人类带进了 “蒸汽时代”。
（3）、史蒂芬孙发明火车（1814年）
史蒂芬孙制造的蒸汽机车“旅行者”号(1825年）
施工中的利物浦—曼彻斯特的铁路。这是英国第一条铁路，它的建成标志着人类交通设施的大变革。
B.珍妮纺纱机 D.内燃机
2.“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革”对恩格斯的话正确正确的理解包括：(多项选) A.肯定英国资产阶级革命的地位 B. 法国资产阶级革命时英国正进行工业革命 C.肯定英国工业革命的历史地位 D. 法国资产阶级革命的作用不大
1、开始时间： 18世纪60年代 (1765年) 2、开始的标志 *：哈格里夫斯发明
珍妮纺纱机。（开始部门：棉纺织业部门）
“解放”手的发明
可同时纺出十几根纱，但纺出的纱较细，而且易断
珍妮纺纱机
3、发展阶段：（1）机器的发明和使用。（由棉纺
织业开始扩展到冶金、采矿业）
（2）蒸汽机的改良和使用。
请回答：（1）材料一和材料二是对哪一事件的评述？（2分）工业革命
（2）根据材料二，列举出两例英国发生这场革命期间，其他国家和地区爆发的“伴随刀光剑影和血雨腥风”的资产阶级革命。（2分）美国独立战争、法国大革命（3）材料二中说这场革命彻底改变了人们的生活方式，请举一例证明。（2分）汽船的发明或火车机车的发明,
成就
①生产领域（纺织，冶金，采矿等） ②动力突破（瓦特改良蒸汽机） ③交通领域（蒸汽机车，汽船等） ①生产力：惊人发展 ②生产关系：翻天覆地的变化 ③阶级关系：阶级对立化 ④城市化：进程加快 ⑤环境：污染

第一次工业革命-欧美主要国家的社会巨变精品PPT

恩搬迁工厂是因为（ B ）
A.珍妮纺纱机的发明 B.瓦特改良蒸汽机 C.火车、轮船的出现 D.内燃机的发明
2.（2010·东莞学业考试）2009年12月26日，武广高铁正式
通车运营，标志着我国步入高速铁路新时代。此时我们不能
忘记火车机车的发明者是（ D ）
A.哈格里夫斯 B.瓦特
C.爱迪生
D.史蒂芬孙
正是由于长期以来清朝统治集团闭目塞听，虚骄自大，不愿意了解西方情况，所以到鸦片战争爆发以后，清朝统治集团对敌情的无知，达到了惊人的地步。中英交战两年了，道光帝还不知道英国在何方。他派人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：“该国地方周围几许？”“英吉利到回疆有无旱路可通？”“俄罗斯是否接壤？”两江总督牛鉴对英国火轮船，开始“疑其轮系用牛拉”，而有人将实情相告，仍然“疑信未决”，直到亲眼见到“火轮机关”，才“叹而信之”。
7.我国的传统节日是维系中国社会人际关系的重要感情纽带。在节日里，人们尽享天伦之乐，亲朋好友、邻里乡亲互赠节礼，使节日洋溢着浓浓的人情味。 8．如今，我国的传统节日已基本失却了早先的信仰内核，但许多传统节俗活动仍存活在民众的生活中，在传承中发展变化，从内容到形式都更加丰富多样。
工业革命使人类历史发生了巨大的变化，但在发展的同时，也对生态环境造成了很大破坏。如果时光可以重来，请你为人类社会的发展制定一个可行性计划。
棉纺织业革命动力革命其他行业革命交通运输革命
飞梭、珍妮纺纱机骡机、水力织布机
改良蒸汽机
机器制造冶金、采矿
轮船、火车
1.（2010·东莞学业考试）詹姆士·布恩是一位生活在18 世纪40——90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主， 1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布

九年级历史上册《第一次工业革命》简明课件

P067.思考题
• 想一想，在使用蒸汽机以前，人类先后使用过哪些原动力来进行生产，改善生活？
答：人力、畜力、风力、水力等。
P068.思考题
• 大机器工厂与手工工场有哪些区别？
答：①机器代替手工，代替了劳动者繁重的体力支出； ②工厂代替作坊，使生产的规模迅速扩大。 ③分工更细，机器零部件生产标准化，降低了成本。 ④劳动者素质大大提高。
第12课知识归纳
一、珍妮机的发明： 1765年，哈格里夫斯。二、瓦特改进蒸汽机： 1769年人类进入蒸汽时代三、火车的发明： 1814年史蒂芬孙（第一艘汽船——1807年美国富尔顿）四、工业革命的影响： 19世纪40年代前后，英国完成工业革命。 19世纪60-80年代，法、美、德、俄先后完成。
工业革命的影响：（P070.畅想天地）
①工业革命使生产力获得惊人发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。 ②它为资本主义制度战胜封建制度，进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场，奠定了物质基础。 ③加重了这些国家对不发达地区的掠夺和剥削。 ④引起社会关系的重大变革，它使社会日益分裂为两大对立的阶级——资产阶级和无产阶级，两大阶级的矛盾和斗争日益尖锐。 ⑤使欧、美资本主义国家成为强大的工业国。这些国家加紧对亚、非、拉地区的殖民扩张，掠夺原料，倾销商品，加深了当地的贫穷落后。 ⑥使人类生活质量提高，如火车、轮船、城市化。 ⑦对自然环境的危害，如污染。
P069--070.温故知新
• 我国是什么时候用机器织布的？比一比，英国与中国开始用机器织布的历史背景有什么不同？
答：①19世纪六、七十年代。（洋务运动） ②背景不同：英国：在资本主义制度确立后，拥有大量雇佣劳动力、资金，积累了丰富的技术和广大市场的刺激下，进行工业革命而使用机器织布。中国：在半殖民地半封建的社会里，经外商的刺激，在资金少、规模小，技术力量薄弱的情况下。

第一次工业革命说课稿

第一次工业革命说课稿一、引言大家好，今天我将为大家带来关于第一次工业革命的说课。

第一次工业革命是人类历史上的一次重大变革，它从18世纪末到19世纪中叶在英国兴起并迅速蔓延至欧洲、北美等地。

本次说课将从背景介绍、原因分析、影响等多个方面展开，希望能够让大家更全面地了解这一历史事件。

二、背景介绍第一次工业革命发生在18世纪末的英国，当时英国正处于农业革命的阶段，农业生产力的提高为工业革命的兴起奠定了基础。

同时，英国拥有丰富的煤炭和铁矿资源，这为工业化提供了必要的能源和原材料。

此外，英国还具备发展市场经济的条件，包括完善的交通运输体系和稳定的货币制度。

这些背景条件为第一次工业革命的爆发提供了有利的环境。

三、原因分析1. 科技进步：第一次工业革命的核心驱动力是科技进步。

蒸汽机的发明和应用使得机械生产代替了手工生产，大大提高了生产效率。

此外，纺织业的自动化生产设备也大大提高了纺织品的生产能力。

这些技术创新为工业革命的推进提供了强大的动力。

2. 人口增长：18世纪末，英国的人口快速增长，这导致了劳动力的供给过剩。

工业革命为这些农村人口提供了就业机会，吸引了大量劳动力转移到城市从事工业生产，从而进一步推动了工业化进程。

3. 政府支持：英国政府在工业革命初期积极采取了一系列政策来推动工业化进程。

例如，政府通过减少对农业的干预，鼓励农民转向工业生产；同时，政府还提供了资金和技术支持，促进了科技创新和工业发展。

四、影响1. 经济影响：第一次工业革命极大地改变了英国的经济结构。

工业化使得生产效率大幅提高，大量廉价商品的生产和流通，推动了市场经济的发展。

同时，工业革命也促进了资本主义经济的形成和发展，为现代经济体系的建立奠定了基础。

2. 社会影响：工业革命改变了人们的生活方式和社会结构。

农村人口大量涌入城市，形成了庞大的工人阶级。

工人们在恶劣的工作条件下进行劳动，劳动时间长、工资低，引发了劳资矛盾的加剧。

这促使了工人运动的兴起，为劳工权益的争取奠定了基础。