顺应性

合集下载

呼吸运动肺的顺应性

三、顺应性1、基本概念顺应性是一个物理学概念，是弹性物体的共同特性，指单位压力改变时所引起的肺容积的变化。

呼吸系统顺应性的研究是呼吸力学中的一个重要问题。

肺脏是一个具有弹性的器官，肺顺应性与肺脏的物理学特性密切相关。

肺弹性除与肺的弹性组织有关外，还受表面张力的影响。

此外，肺血容积等因素也影响肺组织的弹性。

在呼吸生理中表达肺的弹性（E）和压力（P）、体积（V）的关系时，则肺的弹性可用下列方程式来表示：E ＝∆P/∆V呼吸器官的弹性阻力在呼吸功能测定中以顺应性（C）表示，顺应性为弹性阻力的倒数，二者的关系是：C =1/E顺应性通常以单位压力改变所产生的体积改变来表示：肺顺应性（CL) ＝＝潮气量（L）／压力差（cmH20)顺应性必须在静力条件下，即无气流条件下测定，以排除气道阻力的影响。

压力差系指胸腔与呼吸道通口压差，通常以食管压力代替。

正常时肺的顺应性甚好，就是说较小的压力可引起较大的体积改变。

呼吸器官的总顺应性约1.1L/kPa (O. 11L/cmH20），它包括胸廓的顺应性与肺组织的顺应性，三者关系是：1／总顺应性＝1／肺顺应性＋1／胸廓顺应性胸廓顺应性与肋骨骨架、肋间肌和胸壁组织有关，肺顺应性部分与表面张力有关（低肺容量时），部分与肺组织（肺泡、呼吸道、血管、肺间质等）有关。

总顺应性受胸廓和呼吸肌的影响，只能在一定程度上反映肺病变情况，但由于测定方法比较简单（压力差为作用于胸廓的压力改变，应用呼吸机的患者可用气道压代替），便于在应用呼吸机的患者测量，在呼吸衰竭监测中有一定实用价值。

临床上，总顺应性有三种不同表示方法：(1）静态顺应性指气体进入肺内后气流暂时阻断，即在流速部分压力趋于相对平衡时测得的顺应性，它反映肺和胸廓的弹性。

(2）有效动态顺应性在应用呼吸机过程中测得的顺应性，由于测定不是在流速为零时进行的，除了反映肺和胸廓弹性外，还包括克服气道阻力成分，通常有效动态顺应性比静态顺应性小10%～20%。

顺应性名词解释

顺应性名词解释
顺应性名词是指能够根据具体情况、环境和需求变化而灵活变动的名词。

它主要用于描述人们的态度、行为和思维方式等具有适应性和灵活性的表达方式。

顺应性名词有着广泛的应用领域，包括社会科学、心理学、管理学等。

下面将从不同领域的角度对顺应性名词进行解释。

在社会科学领域，顺应性名词指的是人们在社会交往中根据社会规范和习惯进行调整和适应的能力。

这种名词的出现使得人们能够更好地适应社会环境，并且提高与他人的相互交流和理解的能力。

在社交活动中，顺应性名词起到了促进社会和谐与稳定的作用。

在心理学领域，顺应性名词指的是人们对外界环境变化的敏感性和适应性。

在面对压力和挑战时，顺应性名词使人们能够积极应对问题，并采取适当的措施来解决困难。

这种名词不仅可以帮助人们保持良好的心理状态，还可以提高人们的抗压能力和自我调整能力。

在管理学领域，顺应性名词指的是组织或个体在面对变化时能够灵活适应并迅速调整战略和策略。

顺应性名词是组织和个体应对市场竞争和环境变化的重要能力之一。

它包括对市场需求和消费习惯的调整，对技术和科学创新的迅速应对，以及对组织结构和流程的灵活调整等。

综上所述，顺应性名词是指人们在不同领域和情境中能够灵活适应变化并调整自己态度、行为和思维方式的能力。

它对于个
人的发展和社会的稳定和进步都具有重要意义。

在现代社会中，顺应性名词是培养和发展的重点，它可以通过教育和培训来提高人们的应变能力，增强他们适应社会和环境变化的能力，从而更好地应对各种挑战和困难。

顺应性的名词解释

顺应性的名词解释顺应性是一个十分关键的概念，可以应用于多个领域，并在社会和个人发展中具有重要意义。

本文将尝试对顺应性进行一个全面而深入的解释，探讨其含义、重要性以及如何在不同情境中应用。

1. 顺应性的含义和核心概念顺应性，简单来说，指的是一个人或组织对于外部环境的适应能力。

它表明了一个人是否能够灵活地适应变化、改变自己的行为或思维方式以应对新的情况，并能够与他人建立良好的合作关系。

顺应性包括两个关键概念：适应能力和合作能力。

适应能力是指一个人主动对外界变化做出调整，以适应新的情况。

合作能力则强调了个体与他人合作和协作的能力，通过与他人合作可以更好地适应外部环境。

2. 顺应性在个人发展中的重要性顺应性在个人发展中起到了关键作用。

一个具备顺应性的个体更容易获取新的知识和技能，在面对变化时能够灵活地做出调整，并更好地处理人际关系。

在教育领域，顺应性能够帮助学生更好地适应学校的要求，更容易适应不同的学科和学习方法。

在职场上，顺应性能够帮助员工适应公司的变化和发展，更好地与同事沟通和合作，提升工作效率。

3. 顺应性在组织发展中的重要性顺应性也在组织发展中具有重要意义。

一个具备顺应性的组织能够更加敏锐地察觉到外部环境的变化，并灵活地应对这些变化，以保持竞争优势。

顺应性也能够促进组织内部的合作和协作，加强团队的凝聚力和效率。

通过培养员工的顺应性，组织可以更好地适应市场需求，提升业务表现。

4. 顺应性的应用场景顺应性的应用场景非常广泛，无论是在个人生活中还是在组织运营中都能够体现其重要性。

在个人生活中，顺应性可以帮助一位个体更好地适应新的环境和挑战，如移民到新的国家、适应人生的转折点等。

在组织运营中，顺应性可以帮助企业更好地应对市场的变化、技术的进步和消费者需求的变化，从而在竞争中保持优势。

5. 发展顺应性的方法为了培养和发展顺应性，个人和组织可以采取一些具体的方法。

首先是开放心态，接受新的观念和思维方式，愿意学习和尝试新的事物。

论英语写作中的顺应性

关键词：义；境；语写作；用；语语英语顺应性
Ａｂｔａｔｅｕｄｒｔｎｉｇｏｍａｔｃｓｎｅａａｌｆｏｃｎｅｔｃｒｉｇｔｏｒｃｕｒｎ．ｈｒｌｈｅｅｔｒｓｏａｇａｅｕｅｉｓｒｃ：ｎｅｓａｄｎｆｓｎｉｓｉｉｓｐｒｂｅｒｍｏｔｘ．ｏｄｎｏｊＶｅｓｈｅｅｔｅｅａ＇ｔｒｅｆａｕｅｆｌｎｕｇｓｎＴｈｅＡｃｆｅｐａｍａｉｓｉ．ａｉｂｌｙ，ｅｏｉｉｔｎａａｔｂｉｔ．ｔｔｅｏｍｂｎｔｎｆｃｎｅｔａｌｓｈｉｕｔａｉｎｆｅａｌｓｔｅａｅｄｐｓｔｅｒｇｔ，．ｖｒａｉｔｎｇｔｌｙａｄｄｐａｌｙＷｉｈｈｃｃｅｉｂａｉｉｉａｉｏｏｔｘｓｗｅｌａｔｅｌｓｒｔｏｘｍｐｅ，ｈｐｐｒａｏｔｈｏｌｏ
ｓｕｔｒｎｈｙａｉｓｏｎｌｈｗｉｎ．ｈａｅｎｌｉｅｅｐｉｔｏａｓｅａａｅｅｓｏｄｐａｉｔｉｎｌｈｗｉｎ．ｔｃｕｅａｄｔｅｄｎｍｃｆＥｇｓｒｉｇｅｐｐｒｆａｙｇｖｓｔｏｎｒｉｎｔｗｒｎｓｆａａｔｌｙｎＥｇｉｒｉｇｒｉｔＴｉｌｈｆｉｈｇｂｉｓｔ
Ｋｅｒｓｓｍａｔｓｃｔｘ；ｇｉｈｗｉｎ；ｒｇｔｓａａｔｂｉｔｙｗｏｄ：ｅｎｉ；ｏｎｅｔＥｎｌｒｔｇｐａｍａｉｃｓｉｃｄｐａｌｙｉ

课堂话语中教师语用身份建构的顺应性分析

课堂话语中教师语用身份建构的顺应性分析1. 引言1.1 研究背景教师作为课堂中的主要话语参与者，在教学过程中扮演着重要的角色。

他们通过语言和语用行为来表达自己的身份认同，影响着学生对他们的认知和评价。

随着教育教学理念的不断改变和发展，教师在课堂话语中的语用身份建构也备受关注。

研究表明，教师的语用身份建构会对教学效果产生重要影响。

教师在课堂上的语言使用方式、言语行为、声音语调等方面都会反映出他们的身份认同和角色定位。

深入探究教师在课堂话语中的身份建构过程，对于提高教学效果、促进学生学习具有积极的意义。

在这样的背景下，本文将对课堂话语中教师的语用身份建构进行深入研究，探讨教师在言语行为中的身份认同特征、身份建构的顺应性分析，以及影响教师语用身份建构的因素和策略。

通过对教师语用身份建构的细致分析，旨在为提升教学质量、促进学生成长提供有益的启示和建议。

1.2 研究目的研究目的是通过分析课堂话语中教师的语用身份建构，探讨教师在教学过程中如何通过语言行为来构建自己的教学角色和身份认同。

具体来说，我们的研究目的包括：第一，探究教师在课堂话语中表现出的身份特征和建构方式，以揭示其在教学过程中的身份认同和塑造策略；第二，分析教师语用身份建构的顺应性与灵活性，探讨其在不同情境下的变化与调整；探讨教师语用身份建构对教学效果的影响，从而为提高教学质量和教师专业发展提供理论支持和启示。

通过研究教师在课堂中的语用行为和身份建构，我们希望能够深入理解教师的角色认同和教学效果之间的关系，为教育教学实践提供新的理论基础和指导。

1.3 研究意义教师语用身份建构在课堂话语中起着至关重要的作用，对教学效果有着深远的影响。

研究教师在课堂话语中如何建构语用身份，有助于更深入地了解教师在教学过程中所扮演的角色，以及这种身份建构对学生学习和教学效果的影响。

通过对教师话语行为特征、身份建构的顺应性分析、影响因素和建构策略的研究，可以帮助教育工作者更好地把握教学互动中的细微变化，提升教学质量和效果。

课堂话语中教师语用身份建构的顺应性分析

课堂话语中教师语用身份建构的顺应性分析引言教师语用身份建构是指在课堂教学中，教师通过语言使用来塑造自己在学生心目中的形象和角色。

教师在与学生交流时，会根据不同的情境和目的选择不同的语言方式和表达方式来呈现自己的形象，以达到有效传达知识和促进学生学习的目的。

教师的语用身份建构对于教学效果具有重要的影响，因此有必要对其进行深入的研究和分析。

本文将通过对课堂话语中教师语用身份建构的顺应性进行分析，探讨教师在与学生交流时如何根据学生的需求和情境的不同而灵活地调整自己的语言使用，从而建构不同的教师语用身份。

一、语用身份建构的基本概念二、教师语用身份建构的顺应性教师在课堂话语中的语用身份建构是一种顺应性的过程，即教师会根据不同的情境和学生的需求来调整自己的语言使用，以呈现不同的教师形象和角色。

具体来说，教师的语用身份建构在以下几个方面表现出顺应性。

1. 语言选择的顺应性在与学生交流时，教师的语言选择会受到学生年龄、文化背景、学习能力等因素的影响。

对于小学生来说，教师可能会选择简单明了的语言表达方式，让他们更容易理解和接受；而对于高中生或大学生来说，教师可能会运用更加专业化和抽象化的语言，以满足他们的学习需求。

教师还会根据教学内容的不同来选择相应的语言，比如在讲解知识点时会使用较为正式的语言，而在与学生进行讨论和互动时可能会运用更加随意和亲和的语言。

2. 表达方式的顺应性教师在课堂教学中的表达方式也具有顺应性。

在与学生交流时，教师可能会通过语调、肢体语言、情感表达等方式来传达自己的态度和情感。

比如在鼓励学生的时候，教师可能会使用温暖而鼓舞人心的语调和肢体动作，以激励学生继续努力。

而在批评学生的时候，教师可能会选择严肃而稳重的语调和肢体语言，使学生能够认真对待自己的错误。

教师的语用身份建构还体现在教师的语言行为中。

比如在课堂教学中，教师可能会采取指导性、鼓励性、启发性等不同的语言行为来引导学生的学习。

在学生提出问题或困惑时，教师可能会运用解释、讲解、引导等方式来帮助学生理解和解决问题。

心室顺应性名词解释

心室顺应性名词解释心室顺应性是指心室对容积变化的适应能力。

也可以理解为心室对外界刺激的反应程度。

心室顺应性是心脏功能的重要指标之一，对于心脏疾病的诊断和治疗具有重要的临床意义。

心室顺应性与心室肌肉的收缩能力有关。

心脏的工作是通过心肌的收缩推动血液循环，当心室肌肉收缩时，心室内的压力会增加，血液会被推进动脉，形成心脏收缩的能量。

心室顺应性越好，即心室肌肉越容易收缩，心室内的压力升高就越小，心室的收缩就越有效。

相反，心室顺应性越差，心室肌肉收缩困难，心室必须产生更大的压力才能推动血液循环，使心脏做更多的工作。

心室顺应性可以通过多种因素来评估。

其中最常用的指标是心肌的弹性和肌肉的伸张能力。

心肌的弹性是指心肌在受到外界压力时回弹的能力，它反映了心肌组织的柔软程度。

肌肉的伸张能力是指心室肌肉在舒张期时伸展能力的大小，它反映了心室扩张的情况。

通常情况下，心室顺应性好的人，心肌弹性好，肌肉的伸张能力也很好，可以更好地容纳血液。

心室顺应性与多种心脏疾病密切相关。

例如，心肌梗死后，心肌组织受损，心室顺应性下降，心室肌肉收缩不够强劲，导致心脏输出减少。

动脉粥样硬化也会使心室顺应性下降，因为硬化的血管会增加心室推动血液的阻力。

此外，高血压、心肌肥厚等也都可以导致心室顺应性下降。

对于心脏疾病的治疗来说，恢复或改善心室顺应性是非常重要的。

一方面，改善心室顺应性可以增加心室收缩力，提高心脏（尤其是心室）中的血液输出，从而改善心血管循环。

另一方面，合理地控制心室顺应性，能够降低心室对血液需求的压力，减少心肌耗氧量，有助于减轻心脏负担，提高心脏功能。

因此，针对不同原因引起的心室顺应性改变，可以采取相应的治疗措施，如药物治疗、手术干预等来改善心脏功能。

总之，心室顺应性是心脏功能的重要指标之一，它反映了心室对容积变化的适应能力。

心室顺应性的改变与多种心脏疾病密切相关，对于心脏疾病的诊断和治疗具有重要的临床意义。

言语交际中语用含糊策略的顺应性解读

言语交际中语用含糊策略的顺应性解读含糊策略是指在有意避免直接陈述或明确表达的情况下，采用模棱两可、暖昧的表达方式。

这种策略在日常生活中非常常见，包括但不限于使用模糊的词语、语气弱化、借口推脱等等。

常见的含糊策略包括“可能是”、“我不确定”、“也许会”、“看起来像”等等。

在言语交际中，采用含糊策略的人往往是出于种种原因不想表达明确的态度、看法或意见。

这些原因可能包括避免冲突、避免得罪对方、掩盖不确定性、迎合他人期望等等。

因此，面对含糊表达的话语，我们往往需要进行一定的顺应性解读，以便更好地理解说话人的意图。

首先，我们需要通过对语境的分析来确定含糊策略的使用意图。

包括分析说话者的身份、目的、情境等等因素。

比如说，在商业谈判中，一方可能会采用含糊策略来模糊自己的底线，以便更好地谈判；而在一般的社交场合中，人们可能会采用含糊策略来避免冲突或者掩盖自己的不确定性。

其次，我们需要对含糊的措辞和语气进行分析。

含糊的措辞往往是含糊的核心，可以从中更好地理解到说话人想要表达的意图。

比如说，“也许会”暗示着说话人对某个事情的可能性并不确定，并存在一定的猜测；而“我不是很确定”则表示说话人对某个问题有一定的怀疑。

最后，我们也需要结合上下文及非语言元素进行综合分析。

说话人的身体语言、面部表情、语音语调等等因素都可以给我们带来更多的信息。

比如说，如果说话人在说“这个问题我不太清楚”，但是眉头却微微皱起来，那么很可能此人对这个问题还是有一定的了解，但不愿透露。

此时，我们需要注意非语言元素的信息，以便更好地确定说话人的意图。

总之，含糊策略在言语交际中的使用十分普遍，我们需要通过对语境、措辞、非语言元素的分析，以便更好地进行顺应性解读。

对于含糊语言表达，既要警惕其中可能存在的隐含意图，同时也需要注重礼貌、尊重，避免冲突并维护交际关系的和谐。

肺顺应性的定义、分类及应用(优选内容)

肺顺应性1．定义及分类：肺顺应性（compliance ,C）肺顺应性是指单位压力改变时所引起的肺容积的改变，即单位跨肺压变化引起的肺容积变化，它代表了胸腔压力改变对肺容积的影响，顺应性=容积变化/压力变化，它的大小和弹性阻力是成反比的，包括静态顺应性(Cst)和动态顺应性(Cdyn)，是在不同的条件下测得的，也就反映了不同的指标。

用不同的跨肺压变化与相应的肺容积变化作图，得到的压力-容积曲线，就可以用来得到有关顺应性的知识。

静态肺顺应性是指在呼吸周期中，气流暂时阻断时测得的肺顺应性，即肺组织的弹力.在人体测量时，计算肺顺应性的跨肺压是肺泡压和胸内压之差，肺泡压不能直接测定，而在屏气和声门开放的情况下，肺泡压=口腔内压，如果口腔与大气相通，则口腔压=大气压=0，此时，跨肺压=胸内压，根据实验，呼吸过程中，胸内压与食管压得变化是一致的，所以，只要测定肺泡压为零时的肺容积变化和相应的食管压变化，就能计算出相应的肺顺应性。

根据实验测得的肺容积变化与相应的食管压力变化作图，就可得到肺的压力，容积曲线。

因为，这种曲线是在无气流（测时需屏气使肺内压为零，使跨肺压为食管压）时测定的，故称为静态顺应性。

曲线的斜率表示某一肺容量时，肺顺应性的大小。

高肺容量时，曲线斜率逐渐变小，表示肺顺应性逐渐减小，肺弹性阻力逐渐增大。

而在功能余气量水平，斜率较大，即肺的顺应性大，弹性阻力小。

而动态顺应性，是在气体流动时测定的肺和胸廓的顺应性,是指在呼吸周期中，气流未阻断时测得的肺顺应性，受气道阻力的影响。

当动态肺顺应性随呼吸频率改变而变化者，为频率依赖顺应性（cfd）。

肺泡是气体交换的基本单位，要取得最大气休交换效率，应是吸入气能均匀分布于每个肺泡。

但即使健康人，肺内各部气体分布也不均匀，存在区域性差异。

胸腔内上的区域性差异是导致不同层面肺泡气体分布不均的主要因素，直立位时，胸腔负压以O.26cmH2O/ cm 的梯度自肺尖向肺底部递减。

同性化迁移和顺应性迁移例子

同性化迁移和顺应性迁移例子
（1）同化性迁移指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到了某种充实。

即“举一反三”“闻一知十”都属于同化性迁移。

比如通过一个例题学会了三角形面积公式,再用这个公式去解其他关于三角形面积的例题。

特点：自上而下
（2）顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中，需要调整原有的经验对新旧经验加以概括，形成一种能够包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

例如学习加法之后运用加法去解决连加问题，遇到连加一万个二的情况，运用加法没法解决这个问题，就产生学习乘法的概念，用乘法来解决这个问题。

改变头脑中的认知结构。

特点：自下而上
同化和顺应的简单例子
同化举例:学会骑车以后,再学怎么左拐弯,怎么右拐弯,去适应不同路况。

同化就是把外界元素整合于一个机体的正在形成中或已完全形成的结构内。

顺应举例:如从吃奶改为吃饭,这就需要改变原来的机体动作。

主体的图式不能同化客体,必须建立新图式或调整原有图式,引起图式的质的变化,使主体适应环境。

文学作品翻译中的语言顺应性阐释

文学作品翻译中的语言顺应性阐释文学作品具有内容美与形式美的特性。

文学作品的翻译要求译者在原作的文化背景的基础上，根据语境作出动态顺应，从而构建译文的审美意象。

本文在阐述了顺应理论及其相关概念的基础上,分析了顺应理论在文学翻译中的顺应过程，着重突出了语言顺应性所涉及的两个方面，即语境关系顺应和语言结构顺应。

标签：语言顺应论文学翻译语境语言结构文学作品具有形象性，艺术性，体现着作者独特的艺术风格，并且具有能够引人入胜的艺术意境。

“文学翻译不同于一般性翻译，其主要以传达情感和美为目的，即运用语言的艺术来表达情感，使人获得美的享受，如诗歌﹑戏剧﹑散文﹑小说等的翻译。

”[1] 于是，“文学翻译就要求译者在传译过程中不仅要致力传达源语中的语义信息，而且更要着力再现源语中的审美价值”。

[2] 因此, 文学翻译是一项极富创造性的艺术行为。

比利时语用学家Jef Verschueren 在1999年出版的Understanding Pragmatics 一书中, 提出了语言顺应理论（Theory of Linguistic Adaptation），以一种新的视角来考察语言的使用,本文在阐述了顺应理论及其相关概念的基础上,分析了顺应理论在文学翻译中的顺应过程，着重突出了语言顺应性所涉及的两个方面，即语境关系顺应和语言结构顺应。

一．关于语言顺应论Verschueren 认为，语言使用实际上是人们不断地对语言作出选择的过程。

语言选择由语言使用的三大特点作为前提组成，即语言的变异性﹑协商性和顺应性。

变异性使语言选择成为可能，并决定选择必须局限在一定的范围内；协商性排除语言的机械表达方式，使语言表达富有弹性；顺应性使人们通过协商和选择，最终达到理想的交际目的[3]。

语言顺应性是人类语言的特征，它涉及四个方面：语境关系顺应﹑语言结构顺应﹑顺应动态和顺应过程中对语言选择的意识程度[3]（P69）。

Verschueren 认为，在语言使用中，语言选择必须与语境相顺应。

生理学名词解释

气胸：胸膜腔由胸膜壁层和脏层构成，是不含空气的密闭的潜在性腔隙。

任何原因使胸膜破损，空气进入胸膜腔，称为气胸顺应性：是指在外力作用下弹性组织的可扩张性，是静止条件下测得的每单位压力改变所产生的容积改变，是分析呼吸系统弹性阻力的静态指标。

计算公式如下： C = ⊿V / ⊿P = 1 / R滞后现象：聚合物在交变应力作用下应变落后于应力的现象称为滞后现象（hysteresis)。

判断肺组织是否有正常的弹性回缩，必须知道顺应性和测量顺应性时的肺容积，也就是比顺应性的大小潮气量（Tidal volume,VT）：通常是指在静息状态[u1] 下每次吸入或呼出的气量。

它与年龄、性别、体积表面、呼吸习惯、肌体新陈代谢有关。

设定的潮气量通常指吸入气量。

潮气量的设定并非恒定，应根据病人的血气分析进行调整。

补呼气量（Expiratory reserve volume,ERV）：平静呼气后所能呼出的最大气量。

正常成人约 1000ml 。

ERV反映了肺的气储备功能。

补吸气量：在平静吸气后再作最大吸气动作所能增加的吸气量称为补吸气量肺容量（lung volume）：指肺活量、功能残气和残气的总和，它们间的关系，是潮气量、补吸气量、补呼气量三者之和。

最大吸气终末时再由肺尽力呼出气体的总量，乃作为测定肺功能的指标。

功能余气量（FRC）：是指平静呼气之后肺中残余气体的容积解剖无效腔（anatomical dead space ）：是指每次吸入的气体，一部分将留在呼吸性细支气管以前的呼吸道内，这部分气体不能与血液进行气体交换，故将这部分呼吸道的容积称为解剖无效腔。

肺泡无效腔：进入肺泡内的气体,也可因血流在肺内分布不均使部分气体不能与血液进行交换,这一部分肺泡容量称为肺泡无效腔.生理无效腔：肺泡无效腔与解剖无效腔一起合称生理无效腔肺通气量：单位时间内出入肺的气体量。

一般指肺的动态气量，它反映肺的通气功能。

肺泡通气量：进入肺泡能进行气体交换的气体量。

用药顺应性(中英文对照)

顺应性用药——服药方法与时间生活中，很多患者因工作繁忙和用药知识欠缺等原因，经常会有意无意的改变医师用药指导，认为口服药只要吃进去就能治病，这是大错特错的。

事实上，药物是否被正确服用与服用方法和服用时间有很大关系，而服药方法正确与否与治疗效果又关系甚大。

所以患者必须严格按照医嘱用药，也就是所谓的顺应性用药。

顺应性用药主要包括两个方面：服药的方法与服药的时间。

1.服药方法有些药物本身比较苦．外面包层糖衣；有些药物或在胃酸中被破坏或对胃有刺激性．外层包一层脑溶片。

有些药为了减少服药次数，保持平稳的血药浓度，制成埋释片或控释片。

有些药都需要含服，口服效果很差。

有些胃病用药，为了保持局部药物一定浓度，就要控制用水量。

最后，中药汤剂服法也有讲究。

如果对所有的药物都一视同仁，以吃药为目的而吃药就会大大降低吃药的意义，因为我们吃药的真正目的是为了治病。

2.服药时间例如有很多药物的服用时间分为饭前服用饭后服用，很多苦味健胃药、收敛药、胃壁保护药等需要饭前服用；一些助消化药则要饭后服用而有些药物则要求与食物同服。

此外，不同的药物大都也有一些特殊的要求：催眠药需要睡前服用，有些抗生紊药，为了保持一定血药浓度，则要求定时服。

总之．用正确的服用方法在正确的时间服用药物．可使其发挥最大药效，尽可能减少毒副作用。

Compliance with drug-method and time medicineIn the daily life , with busy working ,medical information and other reasons, many patients often change medication guide of doctors, thinking it is useful as long as eaten in the healing power.this is all wrong. In fact, whether the drug will be taken correctly, there is a great relationship between medicine method and treatment effect .So the patient must be in strict accordance with the doctor's advice, this is the so-called medication compliance.medication compliance including two aspects: the method and the time.1. The method of medicineSome drugs is bitter. The bread layer coated with sugar; Some drugs in the stomach acid was damaged or on the stomach irritating. Outer the packet layer of the brain of dissolved. Some medicine in order to reduce the number of medicine, to maintain stable blood drug concentration, made of KongShiPian or buried. Some medicine need to contain uniform, oral effect is very poor. Some stomach medicine, in order to maintain the local drug certain concentration, be about to control water consumption. Finally, Chinese traditional medicine one charmed also has exquisite. If the drugs are equal to all, to take medicine for the purpose and take medicine will be greatly reduced the meaning of medicine, because the real purpose of taking medicine is to cure disease.2. Medication timeFor example, many drugs take time before taking the divided into after meals, a lot of be bitter medicine, convergence, the stomach wall to protect such as medicine medicine to take before meals; Some aid digestion medicine is to after meals and some drug requires take with food. In addition, different drugs also has some of t he mos t special requirements: hypnotic drugs need to take some resistance, before, in order to keep a certain drug agitation blood drug concentration, then requires the timing clothing.In a word. With the right to take a method in the right time drugs. Can make its maximum efficacy, as far as possible to reduce the harmful side effects.。

教育孩子要用顺应性心理

教育孩子要用顺应性心理教育孩子是一个复杂而细致的过程，需要家长和教育者具备耐心、智慧和同理心。

顺应性心理是一种以孩子为中心的教育方法，它强调理解和适应孩子的个性、需求和情感，以促进其全面发展。

以下是一些基于顺应性心理的教育策略：开头：在教育孩子的过程中，顺应性心理是一种重要的教育理念。

它要求我们放下成人的预设观念，真正地去理解孩子的内心世界和他们所面临的挑战。

通过顺应性心理，我们可以更好地与孩子沟通，帮助他们建立自信，发展个性，并学会解决问题。

理解孩子的个性：每个孩子都是独一无二的，拥有不同的性格、兴趣和能力。

顺应性心理要求我们首先观察和了解孩子的个性特点，然后根据这些特点来调整我们的教育方法。

例如，对于内向的孩子，我们可以创造一个安静的学习环境，鼓励他们通过写作或绘画来表达自己。

适应孩子的需求：孩子在不同的成长阶段有不同的需求。

顺应性心理强调要识别这些需求，并提供相应的支持。

例如，在孩子学习新技能时，我们需要给予耐心的指导和鼓励，而不是简单地批评他们的不足。

情感的共鸣：孩子的情感世界同样需要我们的关注和理解。

顺应性心理提倡家长和教育者要与孩子建立情感上的联系，通过倾听和共情来理解他们的感受。

这样可以帮助我们更好地指导孩子处理情绪和压力。

鼓励自主学习：顺应性心理认为，孩子应该在学习过程中拥有一定的自主权。

家长和教育者可以提供资源和指导，但最终的学习决策应该由孩子自己来做。

这有助于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。

提供多样化的学习机会：顺应性心理还强调提供多样化的学习机会，以适应不同孩子的学习风格。

这可能包括实践操作、小组讨论、独立研究等多种形式，以激发孩子的学习兴趣和创造力。

结尾：总之，顺应性心理是一种以人为本的教育方法，它要求我们在教育孩子时，不仅要关注知识的传授，更要关注孩子的情感需求和个性发展。

通过理解和适应孩子的特点，我们可以更有效地促进他们的成长，帮助他们成为健康、快乐和有能力的个体。

肺顺应性的名词解释是什么

肺顺应性的名词解释是什么人的肺脏是呼吸系统的关键器官，它负责将氧气输送到体内，并排出二氧化碳。

肺顺应性是一个用于描述肺部弹性特性的生理学概念。

它指的是肺部对于压力和容积变化的适应能力。

换句话说，肺顺应性衡量的是肺部组织对于容积变化的敏感程度。

在医学领域，了解肺顺应性的原理和特性对于诊断和治疗肺部疾病至关重要。

肺脏由许多细小的气泡组成，这些气泡称为肺泡。

当我们呼吸时，气体进入肺泡，充实肺部并引起肺泡内气压的变化。

肺顺应性是指肺脏对外部压力变化的响应速度和程度。

当肺组织具有较高的顺应性时，它意味着肺部可以迅速调整自身的体积以适应来自外部压力的改变。

肺顺应性可以通过衡量肺脏的弹性来评估。

肺的弹性由其组织的纤维构成，而纤维的密度和组织的结构决定了肺的顺应性水平。

例如，当肺部组织的纤维增多或肿胀时，肺顺应性会降低；而如果肺部组织变得僵硬或损坏，肺顺应性也会受到影响。

肺顺应性的正常范围通常与肺的正常结构和功能密切相关。

肺顺应性在临床上具有重要意义。

通过检测肺顺应性，医生可以更准确地评估肺部功能异常。

常见的肺疾病，如肺气肿、肺纤维化、肺水肿等，都会对肺顺应性产生影响。

此外，肺顺应性的变化还可能是监测患者病情进展和治疗效果的指标之一。

在机械通气治疗中，肺顺应性也起到了重要作用。

机械通气是一种通过机器辅助呼吸的方法，用于支持患者的呼吸功能。

在机械通气过程中，了解患者的肺顺应性可以帮助医生调整通气参数，以确保肺脏得到合适的通气支持。

例如，在呼气末正压（PEEP）治疗中，医生可以通过改变PEEP水平来调整患者的肺顺应性，以促进氧气交换和改善患者的通气功能。

除了临床应用，肺顺应性的研究也在不断深入。

科学家们致力于揭示肺顺应性背后的生理学机制，以及它与其他生理参数的关系。

他们使用各种技术，如呼吸机、肺功能测试等，来评估和探索肺顺应性的特征和变化。

这些研究有助于增进对呼吸系统疾病的理解，并为未来的治疗方法和干预措施提供科学依据。

第五章药品顺应性评价指南

７软膏或眼膏等膏剂．６
重点关注粒度大小与均匀度、保存条件。
７７气雾剂．重点关注是否有抛射剂、剂型与临床使用的顺
应性关系等。
（笔：梅丹等）执
第五章
药品顺应性评价指南
准确、内容是否全面、表述是否清楚、有无误导、
１．良反应：能否耐受、是否可自愈、救冶难易程疗保险药品目录、国家基本药物目录、卫生部网站８不（法规）及相关网站等。１．９起效快慢：起效慢的药品可引起患者误认为无２１药名：长短（写、记忆的难易程度）．书、是否容易效而改用其他治疗方法，病症在药物起效前是否能混淆（拼写和读音相似）。耐受（敏性瘙痒、抑郁症自杀倾向等）如过。２２疗效：临床价值、指南推荐级别、同行专家共．
１１剂型（射、口服、透皮吸收、含服、缓控释、．注复方、单剂量）：给药途径、每日次数。划痕方便分剂量、儿童剂量是否可分。
的宣传、是否有专门针对普通患者的宣教资料。
１１．３供应是否充足：是否有开处方或购买的限制、
患者服药意愿（其对儿童）尤。１１有无特殊携带与保存条件：冷藏、冷冻、避．５
１．装（４包包装数量、药名标示、字体、颜色、外形光、包装易碎、易燃易爆、航空禁运等。精致或粗糙等）：是否按疗程用量包装。

气道阻力和顺应性的测定

气道的结构
气道结构的完整性是影响气道顺应性的重要因素。例如，气道的软骨、平滑肌和粘液等成分的异常或损伤，都可能导致气道顺应
性的改变。
气道的炎症
气道的炎症反应可以导致气道黏膜水肿、分泌物增多、平滑肌痉
挛等，从而影响气道顺应性。
气道的狭窄
气道的狭窄可以导致气道管腔变小，从而使气道顺应性降低。
临床意义
在呼吸过程中，气道阻力的大小直接影响到呼吸的效率和肺功能。
影响因素
01
02
03
04
气道直径
气道直径越大，阻力越小；反之，气道直径越小，阻力越大
。
气道长度
气道长度越长，阻力越大；反之，气道长度越短，阻力越小
。
气道表面光滑度
气道表面越光滑，阻力越小；反之，表面粗糙度增加，阻力
增大。
气道顺应性
疗方案，如使用吸入性糖皮质激素或长效β2受体激动剂等。
02
COPD治疗
COPD患者在使用药物治疗（如支气管扩张剂、抗炎药物）过程中，定
期测定气道阻力和顺应性有助于评估治疗效果，指导药物调整。
03
机械通气治疗
对于需要机械通气治疗的患者，测定气道阻力和顺应性有助于了解通气
参数是否合适，及时调整呼吸机设置，确保患者安全。
01
02
03
评估肺部疾病
通过测定气道顺应性，可以评估肺部疾病的严重程度和进展情况，如哮喘、慢性阻塞性肺疾病等。
指导治疗
通过测定气道顺应性，可以为治疗提供指导，如选择合适的药物、调整治疗方案等。
监测疗效
通过监测治疗前后气道顺应性的变化，可以评估治疗效果和病情的改善情况。
04

顺应性

呼吸运动 肺的顺应性

顺应性名词解释

顺应性的名词解释

论英语写作中的顺应性

课堂话语中教师语用身份建构的顺应性分析

课堂话语中教师语用身份建构的顺应性分析

心室顺应性名词解释

言语交际中语用含糊策略的顺应性解读

肺顺应性的定义、分类及应用(优选内容)

同性化迁移和顺应性迁移例子

文学作品翻译中的语言顺应性阐释

生理学名词解释

用药顺应性(中英文对照)

教育孩子要用顺应性心理

肺顺应性的名词解释是什么

第五章 药品顺应性评价指南

气道阻力和顺应性的测定

呼吸运动肺的顺应性

第五章药品顺应性评价指南