小学科技活动活动记录

小学科技活动记录簿(一.二年级)

课程辅助活动簿

年级：一年级三班

组别：一、二组

课程辅助活动计划

一、指导思想：

坚持“以人为本〞的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。

二、学生情况分析：

一年级的孩子年龄小，知识面有限，太深奥的知识对他们来说，无疑是太沉重的负担。所以根据一年级孩子的特点所确定的内容，知识丰富有趣，而且简单易懂，容易调动孩子的积极性。虽然他们的学习习惯还在不断培养中，但是，有趣的科技知识，是一种学习的动力。本学期的校本课程开展还应更积极努力，寻找更好、更有效的教学方式。

三、教学总目标：

1、学生在搓、捏、压、剪的过程中，掌握一些基本技能技巧，激发学生想象力和创造力。

2、提高科技素质，培养创新意识和动手动脑实践能力。

3、培养学生学习兴趣

4、要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以与习惯养成等。

四、活动内容:

1、吹泡泡

2、好玩的橡皮泥

3、好玩的橡皮泥

4、好玩的橡皮泥

5、好玩的橡皮泥

6、好玩的橡皮泥

7、折纸

8、折纸

9、折纸

10、制作贺卡

11、废物利用之花篮制作

12、剪纸〔一〕

13、剪纸〔二〕

14、巧手大比拼

15、环保小制作

五、教学措施：

1、多种形式培养学生的学习兴趣，生活活泼的发掘学生潜能。充分把握学科课程的科技含量，有意思、有计划的对学生科学思想和科学方法的教育，激发学生的兴趣。

2、通过课程的开展，指导学生掌握搓、捏、压、剪等的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。

小学科技活动活动记录精编版

小学科技活动活动记录精编版【活动记录】小学科技活动精编版

活动名称：小学科技活动

活动时间：2022年5月10日

活动地点：XX小学

活动简介：

小学科技活动是为了培养小学生对科学和技术的兴趣，提高他们的动手能力和

创新思维而举办的一项活动。本次活动旨在通过丰富多样的科技实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的科学素养。

活动内容：

1. 科技展示

在活动现场设置了多个科技展示区，展示了小学生们的科技作品和实验成果。学生们通过自主设计和制作，展示了他们的创意和动手能力。其中包括机器人制作、电路搭建、模型制作等。

2. 科学实验

学生们参与了一系列有趣的科学实验，如水的密度实验、气体的性质实验等。通过亲身参与实验，学生们观察、记录实验现象，培养了他们的观察力和实验操作能力。

3. 创客工坊

在创客工坊中，学生们分组进行了一些有趣的制作活动。他们使用废旧材料和工具，制作了简单的机械装置、手工艺品等。通过动手制作，学生们锻炼了自己的动手能力和创造力。

4. 科普讲座

活动期间，邀请了科学家和专家给学生们进行科普讲座。他们讲解了一些有趣的科学知识，如宇宙的奥秘、生物多样性等。学生们通过讲座了解到科学的广阔和神奇，激发了他们对科学的兴趣。

5. 科技竞赛

活动最后进行了一场小型的科技竞赛。学生们组成小组，展示他们的科技作品，并进行现场评比。评委根据作品的创意、实用性、展示效果等方面进行评分，激发了学生们的竞争意识和团队合作精神。

活动成果：

1. 学生们的科技作品和实验成果得到了展示和认可，增强了他们对科技的自信心和兴趣。

小学科学教研活动记录教研内容

小学科学教研活动记录 - 教研内容

一、活动背景

小学科学教研活动是提高教师教学水平、推动科学课程持续发展的重要途径。

本次活动旨在汇集教师们的教学经验，分享教学心得，探讨有效的科学教学方法，为教师们提供更好的教学支持。

二、活动内容

1. 教学方案分享

教师们围绕各自的科学教学实践经验，分享了不同年级和不同主题的教学方案。通过互相交流、借鉴，可以不断完善教学内容和方法。

2. 教学资源展示

教师们展示了自己搜集整理的科学教学资源，如教学视频、PPT、实验设计等。这些资源对于丰富课堂教学、激发学生学习兴趣大有裨益。

3. 教学经验交流

教师们分享了在科学教学中的一些好的教学方法和经验，以及在教学过程中遇

到的问题和解决办法。这种经验交流让教师们在实践中不断提升自己的专业水平。

4. 课堂教学演示

部分老师进行了科学课堂的实地教学演示，让其他老师能够亲眼目睹优秀的教

学案例，并借此机会学习和借鉴。

三、活动收获

通过本次小学科学教研活动，教师们收获颇丰。他们不仅从其他老师那里获得

了宝贵的教学经验，还激发了自身的教学激情。同时，老师们也对科学课程的教学方法有了更深入的思考，为未来的教学工作提供了更多的启发和支持。

四、总结与展望

小学科学教研活动是一个促进教师成长和提升教学水平的重要平台。希望通过

这样的活动，教师们能够不断地学习、进步，为学生打造更加丰富有趣的科学课堂，为培养未来科技人才贡献力量。

以上为小学科学教研活动记录的教研内容，期待教师们在今后的教学实践中能

够更加精彩地展现自己的教学魅力！

小学生科技社会实践活动记录

活动时间：2024年5月10日

活动地点：本校实验室

活动一：机器人制作与竞赛

我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛

的活动。活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。我们通过拼装

零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。

在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。比赛分为两个环节：速度赛

和障碍赛。我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。在比赛过程中，我们要

通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。

活动二：电子产品拆解与组装

我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。

我们首先进行了电子产品的拆解。我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电

子产品，并将各个部件分类整理。接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。我们通过观察和研究，了解了这些部件的

功能和内部机制。

在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。我们根据之前的学习，

将各个部件按照正确的连接方式进行组装。组装过程中，我们要小心操作，

确保电子产品正常工作。最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成

一个完整的整体，并测试了其功能。

活动三：科技创新项目展示

在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。每位同

小学科学课外活动记录

时间2

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

参加

人员

小组成员

活动

内容

万花制作万花筒

活动过程

1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸

2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）

活动效果

快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！

时间3

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

参加

人员

小组成员

活动

内容

鸡蛋浮起来

活动过程1.在玻璃杯中倒入多半杯水。

2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。

3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。

活动效果因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。

课外活动记录表

时4地实验组科技辅导参加小组成员

活动

内容

带电的气球

活动过程1、将两个气球分别充气并在口上打结。

2 、用线将两个气球连接起来。

3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。

4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。

5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

活动效果用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。

课外活动记录表

时5地实验组科技辅导参加小组成员

小学生科技社会实践活动记录

小学生科技社会实践活

动记录

文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

小学生科技社会实践活动记录（一）

《走进特色农业了解科学种植》为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生科技社会实践活动。

一、活动目的

1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；

2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；

3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

二、活动时间：2011年10月15日

三、活动地点：曹湾蔬菜生态园

四、活动主题：走进特色农业了解科学种植

五、参加人员：兴明小学3—6年级学生

六、出行方式：自行车到达，步行参观。

七、领导小组：

组长：于秀华（总指挥）

副组长：李翠翠

组员：各班班主任（李英王宝利张步中邓廷玉等）

八、安全负责人：各班班主任及搭班老师

九、领队：

总领队:张步中

各班领队：各班班主任

十、活动过程：

1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；

2、强调要注意的事项：

（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；

（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；

（3）、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；

小学科技活动室活动记录

科技活动室活动记录表

小学科技社团活动记录

科技活动记录

技

活

动

记

录

科

技

活

动

记

录

技

活

动

记

录

科技活动记

录

小学科技活动活动记录

时间：2024年5月10日

地点：XX小学科技实验室

参与人员：XX小学三年级全体学生及科技教师

活动主题：创意小发明

活动内容：

1.活动开始前，科技教师向同学们介绍了创意小发明的概念，并分享了一些有趣的例子，激发了同学们的创造力和思维。

2.同学们分成小组，每个小组有3-4名成员。每个小组被要求想出一个能够解决生活中实际问题的小发明，并进行讨论和设计。

3.同学们充分发挥自己的想象力和创造力，各小组纷纷提出各种有关生活的问题，并设计出相应的发明方案。其中包括：自动喂猫机器人、智能种植盆等。

4.科技教师巡视各小组，关注同学们的思考和设计过程，为他们提供必要的指导和帮助。

5.各小组向全体同学和老师展示他们的小发明。同学们生动地介绍了他们的创意和设计思路，还进行了小规模的演示展示。

6.全体同学和老师对每个小组的发明展示进行评审，并对其进行鼓励和指导。评审内容主要包括创意性、实用性和完成度等方面。

活动心得：

通过这次创意小发明活动，我们的学生们在实践中学习了创新思维和

团队合作。在活动中，同学们积极动脑、开动手，并热情地分享自己的想

法和创意。通过小组的讨论和合作，同学们不仅加深了对问题的理解，也

学会了倾听他人的意见和尊重他人的想法。

在设计过程中，同学们培养了逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。他们学会了观察生活中的细节、寻找问题以及提出迎合解决这些问题的创

意方案。通过设计和改进小发明的过程，同学们也加强了实际操作和动手

能力。

此外，活动中的评审环节也有助于同学们发现自己的不足和进步的空间，并从中获得鼓励和指导。评审结果不仅仅是对同学们创意的肯定，也

北园小学科技活动记录

材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。

制作方式：

1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。

2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。

3．去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。

4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。

5．取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。

6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。

科技社团活动记录

效果
实验材料虽然较简易，但学生兴趣浓厚，激发了学生对热爱科学及善于动手能力。
备注
**小学社团活动记录表
活动时间
9月19日
活动地点
科技活动室
活动教师
缺勤学生
无
活动内容
科普讲堂—垃圾分类
社团名称
科技社团
活
动
过
程
一、出示垃圾图片，使学生对垃圾数量之多产生深刻印象；
二、讲解垃圾不妥善处理的危害；
三、小姐讨仓并评估：1、一个小学生每天会产生多少垃圾，一个班的学生呢？
科技活动室
活动教师
缺勤学生
无
活动内容
科普讲堂—近视防控
社团名称
科技社团
活
动
过
程
一、什么是近视？
二、近视形成的原因有那些？
三、怎么预防近视？近视了怎么办？
1、养成良好的习惯：用眼时间；用眼姿势；控制电子产品使用；
2、饮食、生活习惯调整：饮食调整；充足睡眠；户外活动；
3、定期检查视力。
活动
效果
2、垃圾应该怎么办？
四、介绍垃圾分类
五、激发学生探索并实践垃圾分类的方法和必要性，布置课后任务：环保小制作。
活动
效果
学生队垃圾分类的必要性有了深刻的认识。
备注
**小学社团活动记录表
活动时间

小学科技活动活动记录精编版

科技活动记录

学校举办了一次小学科技活动，我非常幸运地被选为活动的记录员。

这次科技活动主题是“创意科技制作”，让同学们发挥想象力和创造力，

在科技的世界里实现自己的想法。

活动开始前，老师向我们介绍了科技活动的目的和意义。科技是现代

社会最重要的领域之一，它已经渗透到我们生活的每个角落。通过参与科

技活动，我们可以培养创新思维、动手能力、合作精神和解决问题的能力。

接着，老师给我们介绍了本次活动的内容和规则。我们需要在一小时

内自由发挥创意，制作一个能够解决现实问题的科技产品。在活动期间，

老师为我们提供了各种材料，如纸板、电线、小灯泡、马达等。我们还可

以使用学校实验室中的工具和设备。

活动开始后，同学们都兴致勃勃地开始设计和制作自己的产品。有的

同学构思了可以智能控制家电的遥控器，有的同学设计了可以测量温度和

湿度的智能传感器，还有的同学制作了能够自动收纳书本的书包。每个人

都根据自己的兴趣和特长选择了不同的项目，并展示出了自己的创意和才华。

我选择了制作一个可以自动给植物浇水的机器人。首先，我用纸板制

作了一个机器人的身体，并在上面安装了一个小水泵和一个水箱。然后，

我连接了电线和电池，将机器人连接到电源。最后，我编写了一个简单的

程序，让机器人每天定时给植物浇水。

在制作的过程中，我遇到了一些困难。我发现水泵不够稳定，容易出

故障。于是，我采取了加固措施，使用胶水将水泵固定在机器人身体上。

此外，我还面临着程序编写的挑战。我阅读了一些有关编程的书籍，并在

老师的指导下，最终编写成功了程序。

小学科技活动记录

制作万花筒活动过程1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动或者添加一些彩色透明的碎胶片最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状米粒大小即可最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸其功能主要是为了透光性好。2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM 的圆孔作目镜。4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹这样一支奇妙的万花筒就制作好了很好玩的可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。活动小结快举在眼前看看能看到什么哇能看到外面的东西哪这就是它的神奇之处一般的万花筒只能看到里面的东西这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢科技活动记录活动时间2010.4.29大课间活动地点科技教室参加成员五年级学生活动内容食品卫生知识活动过程食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵还有残留的农药、杀虫剂等如果不清洗干净不仅可能染上疾病还可能造成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素不彻底加热会引起中毒。尽量不吃剩饭菜。如需食用应彻底加热。剩饭菜剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基不彻底加热会引起细菌性食物中毒。不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米粒上有霉点其中的霉菌毒素会引起中毒。警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理防止用来喝水或误用而引起中毒。饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。活动小结通过学习学生的个人卫生好了许多。学生吃零食的现象少了许多。锻炼身体的学生越来越多了。科技活动记录活动时间2010.4.22大课间活动地点山坡村果园参加成员六年级学生活动内容参观果园活动过程今天第一次带着孩子近距离地参观果园。孩子的那股新鲜劲儿真是难以言表。果园到了春天桃树上便长出一朵又一朵的桃花远远望去象一位位婀娜多姿的少女在树丛间翩翩起舞、嬉戏着。走近一看粉红的桃花再配上那点点嫩芽真是美不可言。走进桃园置身于云霞之中似乎自己在仙境一般。果园除了桃林之外还有一大片油菜田。到了春天油菜花像一群黄蝴蝶一阵微风吹过黄灿灿的油菜花像蝴蝶在翩翩起舞。桃树、油菜花固然美丽可是梨花更美丽。到了春天雪白的梨花开在了光秃秃的树枝上树枝便不那么呆板了充满了生机变得像一位活泼乱跳的小姑娘。远看像一堆厚厚的积雪铺在枝头不知道的人说不定还真以为那是冬天残留的雪呢科技活动记录活动时间2010.3.16活动地点科技教室参加成员四年级学生活动内容观看地震的知识活动过程小孩子嘛对动画片的狂热可是跟猪对食桶的喜爱有一拼的。三十分钟过去了我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识例如普通家庭平时要准备一个地震应急包由水、食物、手电筒等物品组成用于在地震时应急使用是自己不被困死等。掌握应急避震的逃生方法熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生从而最大限度地保护自己生命安全特别是减少不必要的非震伤害。最后我们观看地震观察台。在那里我们了解到其实地震也是可以测出的例如检测深井中的氡含量就有可能测出注意“有可能”某地会发生地震。科技活动记录时间2010.9.6活动地点科技教室参加成员六年级学生活动内容收集废旧可利用物品合理使用废旧物品开展科技环保小制作活动过程第一阶段调查我们的生活环境。第二阶段学生完成预期的如下一些制作并且尝试自己的新想法自己的具体安排小发明。第三阶段学生自己设计完成一个制作发明留作评分成绩。调查活动 1.调查学校的植物种类查找资料知道种植的方法。2.在自己住的周围主要有什么植物还有什么。3.调查在我们宣城附近有多少条河检验水的质量。4.收集雨水用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。5.访问垃圾处理站咨询垃圾的处理方法。6.调查人们在扔垃圾时主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。7.询问调查过去宣城有而现在却很难看到的动物。8.调查附近的几个快餐店有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店一天要用去多少斤。科技活动记录时间2010.9.18地点科技教室参加人员四年级学生活动内容自制柴油灯活动过程材料废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线过程将棉线对折再对折折成一定粗度作为灯芯将牙膏壳剖开减成10×10cm的形状把灯芯包起来。然后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上这样一个简易的灯就做成了。学生制作学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶牙膏壳然后进行制作有的学生有了改进还为灯做了个灯罩在玻璃瓶外面贴上一些可爱的

小学科学课外活动记录

科学课外活动记录表

时间

2

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

刘佰鑫参加

人员

小组成员

活动

内容

万花制作万花筒

活动过程

1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸

2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）

活动效果

快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！

科学课外活动记录表

时间

3

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

赵月平参加

人员

小组成员

活动

内容

鸡蛋浮起来

活动过程1.在玻璃杯中倒入多半杯水。

2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。

3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。

活动

效果

因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的

浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。

科学课外活动记录表

时间

4

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

李甜参加

人员

小组成员

活动

内容

带电的气球

活动过程1、将两个气球分别充气并在口上打结。

2 、用线将两个气球连接起来。

3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。

4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。

5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

活动

效果

用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。

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