伶官传序ppt94
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《伶官传序》课件_(共38张PPT)
正是因为庄宗的宠幸,这些伶人做了 高官,出入宫廷,作威作福,致使朝政日 益败坏。公元926年,李嗣源叛变,自立为 帝,皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部 下士兵作乱,结果庄宗被乱箭射死,后唐 灭亡。
欧阳修:字永叔,号醉翁、六一居士, 谥号文忠。著名文学家、史学家,北宋中叶 的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。“唐 宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、 王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、 书法、文论等各方面都很有成就。在史学方 面,与宋祁合著《新唐书》,又单独编纂了 《新五代史》。
俗话说“以史为鉴,可以知兴替”, 学习了这篇文章,请联系现实谈谈你 对“祸患常积于忽微,智勇多困于所 溺”的理解,写一段话,阐明你的观 点,表达你的看法!
古英格兰有一首著名的名谣:“少了一枚铁钉, 掉了一只马掌,掉了一只马掌,丢了一匹战马, 丢了一匹战马,败了一场战役,败了一场战役, 丢了一个国家。”这是发生在英国查理三世的故 事。查理准备与对手决一死战,查理让一个马夫 去给自己的战马钉马掌,铁匠钉到第四个马掌时, 差一个钉子,铁匠便偷偷敷衍了事,不久,查理 和对方交上了火,大战中忽然一只马掌掉了,国 王被掀翻在地,王国随之易主。
总 提出论点: 盛衰之理,是天命也是人事 起 分 正面 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国 说
总 结
分 反面 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身 说
得出结论 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
启 做事要居安思危,谨小慎微,防微杜渐 示 小心玩物丧志,不要满足于表面的虚荣
写作意图 欧阳修写《伶官传》并冠 以短序,目的是评述伶官受宠幸 而乱政的史实,借古讽今,讽谏 当时北宋王朝的执政者要以史为 鉴。
解题
伶:封建时代称演戏的人为伶 。
伶官:在宫廷中授有官职的伶人, 叫做伶官。
最新《伶官传序》ppt
迹:迹象
忧劳:忧虑辛劳
逸豫:安乐
亡:使…亡(使动) 14
方其系燕父子以 组,函梁君臣之首, 入于太庙,还矢先王, 而告以成功,其意气 之盛,可谓壮哉!及 仇雠已灭,天下已定, 一夫夜呼,乱者四应, 仓皇东出,未及见贼 而士卒离散,君臣相 顾,不知所归。至于 誓天断发,泣下沾襟, 何其衰也!岂得之难 而失之易欤?
9
世言晋王之将终 也,以三矢赐庄宗, 而告之曰:“梁, 吾仇也;燕王,吾 所立;契丹,与吾 约为兄弟,而皆背 晋以归梁。此三者, 吾遗恨也。与尔三 矢,尔其无忘乃父 之志!”庄宗受而 藏之于庙。其后用 兵,则遣从事以一 少牢告庙,请其矢, 盛以锦囊,负而前 驱,及凯旋而纳之。
终:死 以: 拿 告:告诉 约:订立盟约 背:背叛 归:归顺 与:给 其:一定 乃:你的 其:这 从事:属官 以:用 少牢:猪、羊各一头 告:祭告
出:出逃
所归:回到哪里去
13
至于誓天断发,泣下 沾襟,何其衰也!岂 得之难而失之易欤? 抑本其成败之迹,而
至于:以至于 誓天:誓(于)天 何其:多么 衰:衰颓
皆自于人欤?《书》 岂:难道
曰:“满招损,谦得 益。”忧劳可以兴国, 逸豫可以亡身,自然 之理也
之:(代指)天下 抑:或者 本:推原、推究 其:他(指庄宗)
10
世言晋王之将终 也,以三矢赐庄宗, 而告之曰:“梁, 吾仇也;燕王,吾 所立;契丹,与吾 约为兄弟,而皆背 晋以归梁。此三者, 吾遗恨也。与尔三 矢,尔其无忘乃父 之志!”庄宗受而 藏之于庙。其后用 兵,则遣从事以一 少牢告庙,请其矢, 盛以锦囊,负而前 驱,及凯旋而纳之。
以:用 前驱:走在前面 而:(表修饰) 及:等到 纳:收藏
尔三矢,尔其无忘乃 父之志!”庄宗受而 藏之于庙。其后用兵, 则遣从事以一少牢告
高二语文《伶官传序》PPT优秀课件
• 忧虑辛劳可以使国家兴盛; • 安闲享乐可以使自身灭亡。
庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则 遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛 以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之 。
•
特别史料
庄宗喜欢滑稽戏,又通晓音乐,能自己谱曲, 直到现在汾州、晋州一带,往往能听到人们唱他 谱写的歌,所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都 能见到。他小名叫亚子,当时也有人叫他亚次。 他还常常用戏子名字自称,叫自己为李天下。从 他继承父业,到统一天下,常常和戏子在庭院排 练演戏,伶人因此掌握朝政大权,最终导致了国 家的灭亡。 当年他在胡柳一带作战,他宠爱的伶 人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城 汴京,周匝来到他的马前拜见他,庄宗见到他很 是高兴,赐给他金银钱物,慰劳他的艰辛与忍辱 负重。
课 文 朗 读
自读课文,思考
❖ 1、本文的论点是什么?(用原文原话回答) ❖ 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! ❖ 2、作者得出此论点的依据(论据)是什么? ❖ 明确:“原庄宗之所以得天下,与其所以失
之者,可以知之矣。” ❖ 概括:通过庄宗李存勖“得天下”和“失天
下”的事例来证明自己的观点。 ❖ 3、通过课文大家推知本文运用了什么论证
天亡我,非用兵之罪也
伶
官
传
序
欧 阳
修
论点
❖呜呼!盛衰之理,虽曰 天命,岂非人事哉!
在我国历史上有一个特别的时段:
五代
五代【唐宋之间的五个朝代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、 后周】是我国历史上战乱频 仍的动荡时期。在这短短53 年间,先后换了四姓十四个 国君,篡位、弑君现象屡见 不鲜。
这期间,出现了一个特别的帝王:
文章主旨:
文章总结了后唐庄宗李存勖得天 下而后失天下的历史教训,阐明了国 家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋 王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则 遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛 以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之 。
•
特别史料
庄宗喜欢滑稽戏,又通晓音乐,能自己谱曲, 直到现在汾州、晋州一带,往往能听到人们唱他 谱写的歌,所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都 能见到。他小名叫亚子,当时也有人叫他亚次。 他还常常用戏子名字自称,叫自己为李天下。从 他继承父业,到统一天下,常常和戏子在庭院排 练演戏,伶人因此掌握朝政大权,最终导致了国 家的灭亡。 当年他在胡柳一带作战,他宠爱的伶 人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城 汴京,周匝来到他的马前拜见他,庄宗见到他很 是高兴,赐给他金银钱物,慰劳他的艰辛与忍辱 负重。
课 文 朗 读
自读课文,思考
❖ 1、本文的论点是什么?(用原文原话回答) ❖ 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! ❖ 2、作者得出此论点的依据(论据)是什么? ❖ 明确:“原庄宗之所以得天下,与其所以失
之者,可以知之矣。” ❖ 概括:通过庄宗李存勖“得天下”和“失天
下”的事例来证明自己的观点。 ❖ 3、通过课文大家推知本文运用了什么论证
天亡我,非用兵之罪也
伶
官
传
序
欧 阳
修
论点
❖呜呼!盛衰之理,虽曰 天命,岂非人事哉!
在我国历史上有一个特别的时段:
五代
五代【唐宋之间的五个朝代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、 后周】是我国历史上战乱频 仍的动荡时期。在这短短53 年间,先后换了四姓十四个 国君,篡位、弑君现象屡见 不鲜。
这期间,出现了一个特别的帝王:
文章主旨:
文章总结了后唐庄宗李存勖得天 下而后失天下的历史教训,阐明了国 家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋 王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
高中语文《五代史伶官传序》PPT课件
自然,流畅婉转。
政治成就
曾任参知政事、枢密副使等职 ,致力于政治改革和文学革新
。
史学成就
主持编纂《新唐书》、《新五 代史》等史书,对古代历史研
究做出了重要贡献。
时代背景与历史文化
时代背景
文化传承
五代时期社会动荡不安,伶官等底层 人物命运多舛;北宋时期文化繁荣, 士人阶层崛起。
伶官文化作为中国传统文化的一部分 ,在五代时期得到了传承和发展;北 宋时期的文化繁荣为后世的文化传承 奠定了坚实基础。
这句话表达了作者对于国家兴亡的深刻见解,认为国家的兴衰与人们的勤劳和安逸密切相 关。
“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。”
这句话告诫人们要时刻警惕身边的祸患,同时也提醒人们不要被自己的优点所蒙蔽,要时 刻保持清醒的头脑。
“满招损,谦受益。”
这句话表达了作者对于人生态度的看法,认为自满会招致损失,而谦虚则会使人受益。
03
民族融合与文化交流
五代时期,随着政权的更迭和民族的迁徙,不同民族之间的融合和交流
得以加强,为中华文化的传承和发展注入了新的活力。
伶官制度及其社会影响
伶官制度的起源与发展
伶官制度起源于唐代,至五代时期得到进一步发展。伶官是指在宫廷中供奉的戏曲演员,他们不仅擅长表演,还常常 参与政治斗争和社会活动。
创意写作
文本解读
深入阅读《五代史伶官传》,理 解文本内容和思想内涵。
现代视角
从现代社会的价值观、审美观念 等角度出发,对《五代史伶官传
》进行重新解读和诠释。
创意表达
运用现代文学手法和创意元素, 将《五代史伶官传》的故事情节 和人物形象进行再创作,呈现出
具有现代感的文本作品。
06
课堂总结与延伸阅读推荐
政治成就
曾任参知政事、枢密副使等职 ,致力于政治改革和文学革新
。
史学成就
主持编纂《新唐书》、《新五 代史》等史书,对古代历史研
究做出了重要贡献。
时代背景与历史文化
时代背景
文化传承
五代时期社会动荡不安,伶官等底层 人物命运多舛;北宋时期文化繁荣, 士人阶层崛起。
伶官文化作为中国传统文化的一部分 ,在五代时期得到了传承和发展;北 宋时期的文化繁荣为后世的文化传承 奠定了坚实基础。
这句话表达了作者对于国家兴亡的深刻见解,认为国家的兴衰与人们的勤劳和安逸密切相 关。
“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。”
这句话告诫人们要时刻警惕身边的祸患,同时也提醒人们不要被自己的优点所蒙蔽,要时 刻保持清醒的头脑。
“满招损,谦受益。”
这句话表达了作者对于人生态度的看法,认为自满会招致损失,而谦虚则会使人受益。
03
民族融合与文化交流
五代时期,随着政权的更迭和民族的迁徙,不同民族之间的融合和交流
得以加强,为中华文化的传承和发展注入了新的活力。
伶官制度及其社会影响
伶官制度的起源与发展
伶官制度起源于唐代,至五代时期得到进一步发展。伶官是指在宫廷中供奉的戏曲演员,他们不仅擅长表演,还常常 参与政治斗争和社会活动。
创意写作
文本解读
深入阅读《五代史伶官传》,理 解文本内容和思想内涵。
现代视角
从现代社会的价值观、审美观念 等角度出发,对《五代史伶官传
》进行重新解读和诠释。
创意表达
运用现代文学手法和创意元素, 将《五代史伶官传》的故事情节 和人物形象进行再创作,呈现出
具有现代感的文本作品。
06
课堂总结与延伸阅读推荐
伶官传序(课用)(完整版).ppt
(代词,他)
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎? (大概,表揣测语气)
最新.课件
29
判断词类活用
函梁君臣之首 名词活用为动词,装在盒子里
一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出 名词作状语
乱者四应
数词作状语
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 使动用法
祸患常积于忽微 形容词用作名词
最新.课件
30
最新.课件
31
——欧阳修《六一居士传》
最新.课件
8
为文主张切合实用,重内容,反浮靡。 积极培养后进,因而成为北宋中叶文坛领 袖。他的散文明畅简洁,丰满生动,说理 透彻,抒情委婉。诗、词也有很高成就。 他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新 的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文 忠公文集》,又与宋祁等合修《新唐书》。
岂非人事哉! 2、依据(论据) 庄宗得天下与失天下
最新.课件
13
分析第二段
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之
临死 拿 箭
告诉
曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为
判断句
统治者的确立或即位
兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔
却 背弃 归附,归顺
判断句 你
三矢,尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。
一定,应该
其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以
用
介后
锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
胜利归最来新.课件
14
分析赏读
1.通过第二段的叙述来看,“庄宗之所以得天 下”在于什么?
答:“忧劳可以兴国”。 2.晋王临终遗言的主要内容是什么?用自己的
话简单回答。
答:告知三件憾事,劝庄宗完成遗愿。
《伶官传序》优秀课件.ppt
人也哉!
因此,当庄宗强盛的时
候,全天下的豪杰,都不 能跟他抗争;等到他衰败 的时候,几十个伶人围困 他,就自己丧命,国家灭 亡,被天下人讥笑。祸患 常常是从细微的事情积累 起来的,人的才智勇气往 往被他溺爱的事物困扰, 难道只是溺爱伶人才如此 吗?
2020/1/8
贵州省铜仁市第二中学
18
分析课文
合作探究
问题归纳
——古今异义
1、盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
2、原庄宗之所以得天下
推究,探究 / 原来
3、其后用兵,则遣从事以一少牢告庙
一般的官员 / 做某一方面的工作
4、抑本其成败之迹
抑或,或者,还是 / 压制
2020/1/8
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38
反馈练习
代词,他
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
2020/1/8
其皆出于此乎? 贵州省铜仁市第二中学
大概,表揣测语35气
问题归纳
——词类活用
契丹与吾约为兄弟 名→动,订立盟约 而告以成功 形→名,成功的消息
函梁君臣之首 名→动,用盒子装
一夫夜呼 名→状,在夜里 乱者四应 数→状,从四方 仓皇东出 名→状,向东面 忧劳可以兴国 使动用法,使…兴盛 逸豫可以亡身 使动用法,使…灭亡
箭藏入祖庙。
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王而
正在 捆绑
绳索
告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫
禀告
旺盛
夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不
知所归;至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易
因此,当庄宗强盛的时
候,全天下的豪杰,都不 能跟他抗争;等到他衰败 的时候,几十个伶人围困 他,就自己丧命,国家灭 亡,被天下人讥笑。祸患 常常是从细微的事情积累 起来的,人的才智勇气往 往被他溺爱的事物困扰, 难道只是溺爱伶人才如此 吗?
2020/1/8
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18
分析课文
合作探究
问题归纳
——古今异义
1、盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
2、原庄宗之所以得天下
推究,探究 / 原来
3、其后用兵,则遣从事以一少牢告庙
一般的官员 / 做某一方面的工作
4、抑本其成败之迹
抑或,或者,还是 / 压制
2020/1/8
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38
反馈练习
代词,他
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
2020/1/8
其皆出于此乎? 贵州省铜仁市第二中学
大概,表揣测语35气
问题归纳
——词类活用
契丹与吾约为兄弟 名→动,订立盟约 而告以成功 形→名,成功的消息
函梁君臣之首 名→动,用盒子装
一夫夜呼 名→状,在夜里 乱者四应 数→状,从四方 仓皇东出 名→状,向东面 忧劳可以兴国 使动用法,使…兴盛 逸豫可以亡身 使动用法,使…灭亡
箭藏入祖庙。
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王而
正在 捆绑
绳索
告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫
禀告
旺盛
夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不
知所归;至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易
《伶官传序》PPT课件
从事:泛指一般属官。少牢:用羊、猪各 一头祭祀先人。告庙:祭告祖庙。负:背负 及:等到
庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗, 便派手下的随人官员,用猪羊去祭告祖先,从 宗庙里恭敬地取出箭来,装在漂亮的丝织口袋 里,使人背着在军前开路,等打了胜仗回来, 仍旧把箭收进宗庙。
10
方其系燕父子以组,函梁君臣之首, 入于太庙,还矢先王,而告以成功,其 意气之盛,可谓壮哉!
耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,于是被
败政乱国的伶官景进、史 彦琼、郭从谦等人所
惑。后叛乱四起,拥有重兵的伶官史 彦琼拒不
发兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之期,
伶官郭从谦又乘危作乱,庄宗仓皇出逃时,被
乱箭射死。
5
《伶官传》中,作者对为庄宗所宠幸并为 非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦 等三人予以鞭挞,揭露他们把持朝政,以至 后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪 恶行径。
——欧阳修《六一居士传》
4
时代背景简介 文章合为时而著
五代(907--960),指唐宋之间的五个朝 代,即
后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史
上的动荡时期。在这短短53年间,先后换了四
姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战
乱频繁,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗
李存勖称帝后,迷 恋伶人,“常身与俳优(杂
以:而。其:祈使副词,相当 于“应 该”“一定”的意思。乃:你。
世人传说晋王临死时,把三枝箭赐给庄宗,并告诉
他说:“梁国是我的仇敌,燕王是我推立的,契丹
与我约为兄弟,可是后来都背叛我去投靠了梁。这
三件事是我的遗恨。交给你三枝箭,你不要忘记你
父亲报仇的志向。”
9
庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣
庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗, 便派手下的随人官员,用猪羊去祭告祖先,从 宗庙里恭敬地取出箭来,装在漂亮的丝织口袋 里,使人背着在军前开路,等打了胜仗回来, 仍旧把箭收进宗庙。
10
方其系燕父子以组,函梁君臣之首, 入于太庙,还矢先王,而告以成功,其 意气之盛,可谓壮哉!
耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,于是被
败政乱国的伶官景进、史 彦琼、郭从谦等人所
惑。后叛乱四起,拥有重兵的伶官史 彦琼拒不
发兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之期,
伶官郭从谦又乘危作乱,庄宗仓皇出逃时,被
乱箭射死。
5
《伶官传》中,作者对为庄宗所宠幸并为 非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦 等三人予以鞭挞,揭露他们把持朝政,以至 后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪 恶行径。
——欧阳修《六一居士传》
4
时代背景简介 文章合为时而著
五代(907--960),指唐宋之间的五个朝 代,即
后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史
上的动荡时期。在这短短53年间,先后换了四
姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战
乱频繁,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗
李存勖称帝后,迷 恋伶人,“常身与俳优(杂
以:而。其:祈使副词,相当 于“应 该”“一定”的意思。乃:你。
世人传说晋王临死时,把三枝箭赐给庄宗,并告诉
他说:“梁国是我的仇敌,燕王是我推立的,契丹
与我约为兄弟,可是后来都背叛我去投靠了梁。这
三件事是我的遗恨。交给你三枝箭,你不要忘记你
父亲报仇的志向。”
9
庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣
《伶官传序》优秀ppt课件
现人物性格。
细节描写
对人物、景物、事件等表现对象 的细微而具体的刻画,使文章更
加生动形象。
2024/1/26
17
修辞手法:比喻、夸张等表达效果分析
1 2
比喻
利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物 来比方另一个事物,使表达更加生动形象。
夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩 小的描述,以更突出地强调或表现某一事物。
2024/1/26
26
THANK YOU
2024/1/26
27
2024/1/26
欧阳修的代表作有《醉翁亭记》、《秋声赋》等,其散文风格平易流畅,委婉曲折 。
5
时代背景:北宋社会文化风貌
北宋时期经济繁荣,文化昌盛 ,科技发展达到了巅峰。
2024/1/26
社会上重视文化教育,文人地 位较高,形成了独特的士人文 化。
同时,北宋时期也是中国古代 文学发展的一个重要阶段,出 现了许多优秀的文学作品和文 人。
抒发感慨
作者在文中表达了对伶官 们命运的同情和感慨,以 及对社会现实的无奈和悲 愤。
呼唤变革
文章蕴含着对时代变革的 呼唤,希望社会能够摆脱 黑暗,走向光明。
13
对当代社会的启示意义
传承传统美德
在当代社会,我们应该继续传承 和弘扬忠诚、孝道、仁爱等传统
美德。
2024/1/26
关注社会现实
我们应该关注社会现实,积极参与 社会变革,为社会的进步和发展贡 献自己的力量。
传奇剧、京剧等地方戏曲的繁荣与流传
2024/1/26
20
不同剧种《伶官传序》演出风格比较
2024/1/26
京剧《伶官传序》
01
细节描写
对人物、景物、事件等表现对象 的细微而具体的刻画,使文章更
加生动形象。
2024/1/26
17
修辞手法:比喻、夸张等表达效果分析
1 2
比喻
利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物 来比方另一个事物,使表达更加生动形象。
夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩 小的描述,以更突出地强调或表现某一事物。
2024/1/26
26
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2024/1/26
27
2024/1/26
欧阳修的代表作有《醉翁亭记》、《秋声赋》等,其散文风格平易流畅,委婉曲折 。
5
时代背景:北宋社会文化风貌
北宋时期经济繁荣,文化昌盛 ,科技发展达到了巅峰。
2024/1/26
社会上重视文化教育,文人地 位较高,形成了独特的士人文 化。
同时,北宋时期也是中国古代 文学发展的一个重要阶段,出 现了许多优秀的文学作品和文 人。
抒发感慨
作者在文中表达了对伶官 们命运的同情和感慨,以 及对社会现实的无奈和悲 愤。
呼唤变革
文章蕴含着对时代变革的 呼唤,希望社会能够摆脱 黑暗,走向光明。
13
对当代社会的启示意义
传承传统美德
在当代社会,我们应该继续传承 和弘扬忠诚、孝道、仁爱等传统
美德。
2024/1/26
关注社会现实
我们应该关注社会现实,积极参与 社会变革,为社会的进步和发展贡 献自己的力量。
传奇剧、京剧等地方戏曲的繁荣与流传
2024/1/26
20
不同剧种《伶官传序》演出风格比较
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01
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道理 虽然 难道 不是 推究
宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
……的原因
代“这个道理”
唉!盛衰的道理,虽说是天命决定的,难道说不是人 事造成的吗?推究庄宗所以取得天下,与他所以失 去天下的原因,就可以明白了。
第一段:提出中心论点
先提出兴衰由人事的观点,接着举出将 要评价的后唐庄宗的事例。
一定,应该
接受 并且 在
其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以
“之”,介后
用 省“于”,介后 省
锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
省“之”,代“三矢”
第二段译文
• 世人传说晋王临死时,把三枝箭赐给庄宗,并告 诉他说:“梁国是我的仇敌,燕王是我推立的, 契丹与我约为兄弟,可是后来都背叛我去投靠了 梁。这三件事是我的遗恨。交给你三枝箭,你不 要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗受箭收藏在祖 庙。以后宗庄出兵打仗,便派手下的随人官员, 用猪羊去祭告祖先,从宗庙里恭敬地取出箭来, 装在漂亮的丝织口袋里,使人背着在军前开路, 等打了胜仗回来,仍旧把箭收进宗庙。
作者简介:
北宋文学家,史 学家,字永叔,号醉 翁,晚年号六一居士, 谥号文忠。是北宋中 叶诗文革新运动的倡 导者,并培养了大批 的古文作家,如“三 苏”父子、王安石等 都是出其门下。
欧阳修
写作背景
• 北宋王朝建立后,随着土地和财富的高度 集中,北宋的统治集团日益腐化。由于北 方少数民族的不断进犯,民族矛盾也日益 尖锐。面对这种形势,北宋王朝不但不力 求振作,反而忍受耻辱,每年都要靠纳币 输绢以求苟安。在这样的历史背景下,欧 阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽 谏。
问:作者对天下兴衰持怎样的看法?
答:盛衰之理,虽曰天命,岂非 人事哉!
分析第二段:
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之
用于主谓间,取独
告诉
曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为
判断句
统治者的确立或即位
兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔
而
判断句
三矢,尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。
100多年后,欧阳修就此事发表了自己的 感慨,写成了《新五代史•伶官传》。《伶官 传》中,作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败
国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭 挞(ta),揭露他们把持朝政,以致后唐朝廷 上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。
本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》 所作的序言。
作品简介
伶 官 宫 廷 图
写作背景
五代(907--960),指唐宋之间的五个朝 代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历 史上的动荡时期。在这短短53年间,先后换了 四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜, 战乱频繁,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄 宗李存勖(xu)称帝后,迷 恋伶人,“常身与 俳(pai)优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此 用事”,于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、 郭从谦等人所惑。后叛乱四起,拥有重兵的伶 官拒不发兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离 之期,伶官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。
第三段分析
• 评论庄宗连续的胜利,用“意气之盛” 回应开头的“盛”字;又评论他的失 败,用“何其衰也”回应开头的“衰” 字。然后引古语“满招损,谦得益”, 进一步阐明盛衰由人事。
第三段分析
• 1、第三段的主要内容是什么?说明了一个 什么道理?
当 捆绑
绳索 用匣子装着
太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之
省略句,介词短语后置
盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一
旺盛
夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而
匆忙的样子 等到 叛军
士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天
返回的地方 以至于
断发,泣下沾襟,何其衰也!
第三段译文
• 当他用绳子绑住燕王父子,用小木匣装着梁国君 臣的头,走进祖庙,把箭交还到晋王的灵座前, 告诉他生前报仇的志向已经完成,他那神情气慨, 是多么威风!等到仇敌已经消灭,天下已经安定, 一人在夜里发难,作乱的人四面响应,他慌慌张 张出兵东进,还没见到乱贼,部下的兵士就纷纷 逃散,君臣们你看着我,我看着你,不知到哪里 去好;到了割下头发来对天发誓,抱头痛哭,眼 泪沾湿衣襟的可怜地步,怎么那样的衰败差劲呢!
《新五代史》即《五代史记》是 一部纪传体史书,因有薛居正编纂 的《旧五代史》在前,故称之为 《新五代史》。欧阳修认为旧史不 宜“垂劝诫,示后世”重新编写了 五代史。写《伶官传》是为了告诫 北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖 (xu)宠幸伶人而身死国灭的历史 教训,力戒骄奢,防微杜渐,励精
分析第一段:
呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄
岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆
自于人欤?
或者;探求,考察;迹象
使动用法
《书》曰:“满招损,谦受益。”忧劳可以兴
国,逸豫可以亡身,自然之理也。
第三段译文
• 难道说是因为取得天下难,而失去天 下容易才象这样的吗?还是推究他成 功失败的原因,都是由于人事呢? 《尚书》上说:“自满会招来损害, 谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家 兴盛,安乐可以使自身灭亡,这是自 然的道理。
六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而 衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六 一居士。 客有问曰:“六一,何谓也?”居士 曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金 石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而 常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈 何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物 之间,是岂不为六一乎?”
——欧阳修《六一居士传》
分析第二段:庄宗得天下
叙述晋王的遗命,庄宗如何接受和执行晋王 得遗命。
• 1、晋王临终遗言的主要内容是什么?用自 己的话简单回答。
• 答:告知三件憾事,劝庄宗完成遗愿。 • 2、通过第二段的叙述来看,“庄宗之所以
得天下”在于什么? • 答:“忧劳可以兴国”。
第三段分析
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于
伶 官 传 序欧
阳 修
伶:封建时代称演戏的人为伶 。 伶官:在宫廷中授有官职的伶人,
叫做伶官 。
《伶官传》选自欧阳修《新五代
史》。
序:为一种文体,相当于今天某些
文章的“前言”或者编者的“按语”,它 的内容或是提纲挈领地评价该书内容,或 者叙述著书作文的缘由,以便有助于读者 理解下面有关书或文的内容。