说课课件

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《二课时说课》课件

介绍所使用教材的编写思路、特点与不足，提出完善教材的建议。
说教学内容
根据课程标准和教材，确定教学内容的重点、难点和关键点，明确教学的主要知识点和技能点。
说教法
教学方法
根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
教学手段
利用多媒体、实物展示、实验等多种教学手段，提高教学效果。
《二课时说课》ppt 课件
目录
• 什么是说课 • 说课的内容 • 说课的技巧 • 说课的评价 • 说课的实践与反思
01 什么是说课
说课的概念
说课是指教师在备课基础上，以口头或书面的形式，向领导、同行或评委系统地阐述自己对某一节课或某一单元教学设计的思考和实践过程。
它包括说教材、说教法、说学法、说教学程序等环节，是教师进行教学交流、切磋教艺的一种有效形式。
互动与反馈的技巧
提问与回答
01
在说课过程中，可以适时提问或邀请听众参与讨论，同时也要
注意倾听和回应。
观察与反馈
02
注意观察听众的反应和表情，如果发现听众有困惑或不明白的
地方，应及时给予反馈和解释。
调整策略
03
根据听众的反应和反馈，适时调整说课的内容和方式，以更好
地满足听众的需求。
04 说课的评价
说教学程序
教学过程设计
详细说明教学过程的各个环节，包括导入新课、讲授新课、巩固
练习、归纳小结等。
时间分配
合理安排各个教学环节的时间，确保教学进度和效果。
教学评价与反馈
设计科学的教学评价方案，及时收集学生反馈信息，调整教学策
略。
03 说课的技巧
语言表达的技巧
清晰简洁

2024版《说课教学讲》PPT课件

可操作性原则
评价标准应具有可操作性，方便评价者进行客观、公正的评价。
全面性原则
评价标准应涵盖教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学效果的评价等方面，全
面反映教师的教学水平。
说课评价指标体系构建
教学目标
评价教师是否能够明确、具体地阐述教学目标，并符合课程标准和学生实际情况。
教学内容
教学目标设定
知识与技能目标
01
明确学生应掌握的核心知识和关键技能，以及相应的认知水平
和能力要求。
过程与方法目标
02
设定学生在学习过程中应掌握的方法和策略，以及相应的实践
能力和创新能力要求。
情感态度与价值观目标
03
培养学生积极的情感态度和正确的价值观，以及相应的社会责
任感和公民意识。
教学内容优化整合
《说课教学讲》PPT课件
目录
• 说课基本概念与意义 • 说课内容选择与组织 • 说课方法与技巧 • 说课评价标准与实施 • 说课案例分析与讨论 • 说课能力提升途径与方法
01
说课基本概念与意义
说课定义及特点
说课定义
说课是教师在备课基础上，面对同行或专家，以口头表达为主要形式，阐述自己的教学设计思路、教学方法、教学手段及理论依据等，并与听者共同研讨、交流的一种教学研究活动。
创新说课案例探讨及前景展望
创新点二
探讨
运用多媒体技术手段
如何运用多媒体技术手段丰富说课的内容和形式，提高说课的吸引力和感染力。
前景展望
随着多媒体技术的不断发展和普及，未来的说课将更加注重多媒体手段的运用和创新。说课者可以利用视频、音频、动画等多种手段来展示自己的教学设计和实施过程，使得说课更加生动、形象和有趣。同时，多媒体技术也可以为说课者提供更多的互动和交流机会，提高说课的参与度和实效性。

优质说课ppt课件ppt

1 2
精选案例
挑选具有代表性的说课案例，包括不同学科、不同年级的说课课件，以便学员参考。
案例展示
将精选案例进行展示，让学员了解不同说课课件的设计、内容、结构以及呈现方式。
3
评价与反馈
对展示的说课案例进行评价，包括内容完整性、思路清晰度、教学方法的运用等方面，为学员提供反馈建议。
说课经验分享与交流
情绪管理的技巧学习
自信心态
保持自信心态，克服紧张情绪，避免因情绪波动影响说课效果。
积极应对突发情况
如遇到突发情况，应保持冷静，灵活应对，避免因情绪失控导致尴尬或失误。
与听众互动中的情绪控制
在与听众互动过程中，注意控制自己的情绪，避免过度激动或消极情绪传染给听众。
06
说课实例分享与借鉴
说课实例展示与评价
04
说课后的反馈与总结
学生反馈的收集与处理
01
02
03
收集学生反馈
通过问卷调查、小组讨论和个人反馈等方式，收集学生对说课内容和教师表现的评价和建议。
分析反馈
对收集到的反馈进行分类和整理，提取其中的关键问题和建议。
调整教学策略
根据学生反馈，调整教学策略和方法，优化说课内容和方式。
说课效果的评价与反思
。
肢体语言
恰当的肢体语言可以增强表达效果，包括手势、面部表情等。
时间把控能力的培养
时间规划
在说课前做好时间规划，根据说课内容的重要性和复杂程度合理分配时间。
避免拖延
避免无意义重复或偏离主题，确保按计划进行，把控好时间。
适时总结
在每个阶段或重点内容结束后，进行适时总结，确保听众对说课内容有清晰的理解。

大学课程说课(课堂)课件

19
实践教学内容与方法
结合课程内容，设计具有实际应用价值的实验项目或调研课题。
鼓励学生开展自主性、探究性的实践活动，如创新性实验、社会实践等。
2024/1/26
采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法。
20
实践教学过程与时间安排
2024/1/26
01
制定详细的实践教学计划，包括实践项目、时间进度、人员分工等。
教学内容
根据教学大纲和教学目标，精选教学内容，注重知识的系统性和连贯性。
教学方法
采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生主动参与课堂互动，提高教学效果。
15
教学过程与时间安排
2024/1/26
教学过程
包括导入、讲授新课、巩固练习、归纳小结等环节，确保教学过程的连贯性和完整性。
时间安排
推广优秀教学资源
积极推广校内外的优秀教学资源，为更多教师和学生提供优质的教学内容和参考。
31
未来教学资源建设规划
2024/1/26
完善教学资源库
持续更新和完善教学资源库，确保教学资源的时效性和先进性。
加强教学资源研发
加大对教学资源研发的投入和支持，鼓励教师开发高质量的教学资源。
推动教学资源国际化
读。
网络资源
02
提供与课程内容相关的在线资源链接，如电子课件、视频教程
、在线测试等，方便学生自主学习和巩固知识。
教学案例库
03
收集与课程内容相关的典型案例，供教师在教学中使用，帮助
学生更好地理解和应用理论知识。
11
教材使用建议
课前预习
建议学生在课前阅读相关章节，了解即将学习的知识点和背景信息。

全国说课比赛一等奖课件

教学互动反思
思考如何加强师生互动、生生互动，营造良好的课堂氛围。
21
经验分享与展望未来பைடு நூலகம்
2024/1/30
成功经验分享
01
总结本次教学比赛中的成功经验和创新做法，为其他教师提供
借鉴和参考。
展望未来教育趋势
02
关注教育改革的最新动态和未来趋势，探讨如何适应和引领教
育变革。
教师专业成长规划
03
制定个人专业成长计划，不断提升自己的教育教学能力和水平
16
师生互动环节设计
提问互动
通过巧妙设计问题，引导学生积极思考、主动发言，增加师生互动机会。
角色扮演
通过角色扮演活动，让学生更加深入地理解教学内容，提高学生的参与度和兴趣。
2024/1/30
01 02 03 04
小组讨论
组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的合作精神和沟通能力。
学习难点
预测学生在学习过程中可能遇到的难点和困惑，为后续教学做好充分准备。
12
教学方法设计
启发式教学法
通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2024/1/30
案例教学法
结合生动实例，让学生在分析、解决问题的过程中，掌握相关知识和技能。
小组合作法
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时让学生在交流中互相学习、互相促进。
教学内容概述
本节课的主题和关键概念与前后知识点的联系和延伸在学科体系中的地位和作用
2024/1/30
8
教材特点与重点难点
教材编写风格和特点
难点的分析和突破方法

小学语文说课ppt课件

通过说课，教师可以展示自己的教学思路和方案，并接受同行和专家的评估和建议，从而更好地改进教学质量。
小学语文说课的重要性
明确教学目标提高教学效率增强学生参与度评估教学效果
通过说课，教师可以更清晰地阐述小学语文的教学目标，从而更好地指导教学活动。
说课可以让教师更好地规划教学活动，避免教学资源的浪费，从而提高教学效率。
小学语文说课的案例一
• 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
小学语文说课的案例一
教学过程
导入：通过播放燕子飞舞的视频，引导学生进入课文情境。
课文学习：通过朗读、小组讨论、教师讲解等方式，引导学生学习课文中的重点词句和段落。
小学语文说课的案例一
• 拓展延伸：通过引导学生思考和讨论，拓展课文内容，培养学生的思维能力和语言表达能力。
小学语文说课的案例三
• 案例标题：人教版小学六年级语文《少年闰土》说课案例
小学语文说课的案例三
教学目标
知识与能力：学生能够准确拼读生字，流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：通过小组合作、教师引导，学生能够理解课文中的重点词句和段落。
小学语文说课的案例三
• 情感态度与价值观：培养学生热爱鲁迅作品、了解时代背景的意识。
说教学过程
详细描述本节课的教学流程，包括导入、新课学习、巩固拓展、小结作业等环节。
说教材
阐述本节课的教材地位、作用、特点以及教学目标等。
说教法与学法
说明本节课所采用的教法和学法，包括教学方法、教学手段、教学策略等。
说板书设计
展示本节课的板书设计，突出重点、难点和关键点。
小学语文说课的基本要求
背景介绍

幼儿园说课PPT课件(1)

不断修改和完善，直到达到预期效果。
对 PPT进行预演和修改完善
多次预演，不断完善PPT内容
注重细节，确保PPT质量和效果
添加标题
添加标题
根据反馈进行修改和完善
添加标题
添加标题
制作完成后再进行一次完整的预演和检查
如何使用说课PPT课件进行说课展示
在幼儿园教学中如何使用说课PPT课件
说课 PPT课件的目录页设计
目录页内容：包括主题、目的、对象等基本信息目录页布局：采用清晰明了的布局方式，突出重点和关键信息目录页美化：采用柔和的色彩和简洁的背景，增加视觉舒适度目录页交互：采用动态效果和交互方式，增强观众参与感和印象深刻
说课 PPT课件的内容页设计
封面页目录页说课稿内容页结尾页
说课 PPT课件的结尾总结页设计
内容构成：概括总结、亮点回顾、感谢语
概括总结：对整个说课内容的概括性总结，可结合图表或图片进行展示
亮点回顾：对说课过程中的重点、难点、创新点进行回顾，加深观众
印象
感谢语：感谢观众的聆听与支持，可适当添加祝福语或
什么是说课 PPT课件
定义：说课PPT课件是指教师在备课过程中，以PPT形式呈现的说课稿目的：帮助教师更好地备课、说课，提高教学效果内容：包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等环节特点：具有直观性、系统性、交互性等特点
为什么需要说课 PPT课件
总结并感谢家长的参与和支持
在教育研讨会上如何使用说课PPT课件

说课ppt课件

8
学情分析
学生已有知识基础
了解学生已掌握的与本节课相关的知识基础，以便确定教学起点。
2023/11/29
学生认知特点
分析学生的认知特点、学习风格和兴趣爱好，以便选择合适的教学方法和手段。
学生个体差异
关注学生个体差异，考虑不同层次学生的需求，以便因材施教。
9
教学目标与重难点确定
教学目标
教材地位和作用
阐述本节课所涉及的教材内容在整个学科体系中的地位和作用，以及对学生知识结构和能力培养
方面的作用。
教学目标
明确本节课的教学目标，包括知识技能、过程方法、情感态度价
值观等方面的目标。
重点难点
明确本节课的教学重点和难点，以及学生对重点难点的掌握情况
。
2023/11/29
12
说教法与学法
2023/11/29
教学方法选择
说课中采用的教学方法是否恰当，是否有利于学生的自主学习和合作学习。
教师素质表现
说课过程中教师的语言表达、教态、教学技能等方面是否表现出色。
21
评价方法
量化评价
制定详细的评价指标和评分标准，对说课过程中的各项表现
进行量化打分。
2023/11/29
质性评价
通过对说课过程的观察、分析和反思，对教师的教学能力和素质进行综合评价。
说课
汇报人： 2023-11-26
2023/11/29
1
目录
2023/11/29
• 说课概述 • 说课准备 • 说课内容 • 说课技巧 • 说课评价 • 说课案例与分析
2
01
说课概述
2023/11/29
3
说课定义

优秀小学说课课件ppt

05
说课资源推荐
教学视频资源
01
优酷、土豆等视频网站上有许多小学说课视频，涵盖了语文、数学、英语等多个学科，可以作为教师说课的参考。
02
B站等视频分享网站上也有许多优秀的小学说课视频，这些视频内容丰富、生动有趣，适合教师学习和借鉴。
教学图片资源
教师可以从网上下载一些与教学内容相关的图片，例如语文课文中的场景、数学几何图形的展示等，这些图片能够帮助学生更好地理解教学内容。
教学过程流畅
总结词
教学过程逻辑清晰、环节紧凑
详细描述
优秀的说课课件应展现出清晰的教学过程，各个环节之间衔接自然、紧凑。教学流程应符合学生的认知规律，有助于学生理解和掌握知识。
学生参与度高
总结词
学生参与积极、互动性强
详细描述
说课课件应注重学生的参与和互动，激发学生的积极性。通过设计各种活动和问题，引导学生思考、讨论和表达，提高学生的课堂参与度。
THANKS
感谢您的观看
优秀小学说课课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 说课技巧 • 优秀说课案例 • 说课评价标准 • 说课资源推荐
01
课程介绍
课程目标
提高学生语文学习兴趣
培养学生自主学习能力
通过生动有趣的说课课件，激发学生对语文学习的兴趣和热情。
引导学生主动参与课件学习，培养其自主学习和合作学习的能力。
提升学生语文素养
通过课件中的阅读、写作、口语表达等活动，培养学生的语文综合素养。
课程内容
01
02
03
阅读理解
选取适合小学生的优秀文章，引导学生阅读并理解文章内容。
写作训练

说课课件共27张PPT

理由
该教材内容丰富，结构清晰，符合教学大纲要求，适合作为本课程的主要教材。同时，该教材注重理论与实践的结合，配备了大量的案例和练习题，有助于学生更好地掌握知识和技能。
教学辅助资源推荐
01 辅助教材
《XXX学习指导与练习》，高等教育出版社
02
推荐理由
该辅助教材与主教材相配套，提供了详细的学习指导和练习题，有助于学生巩固和加深对所学知识的理解。同时，该辅助教材还提供了丰富的案例和素材，方便学生进行实践和探究。
效果进行评价。
作业与测验评价
通过检查学生的作业完成情况、测验成绩等，对学生的学习
效果进行评价。
期末考试评价
通过期末考试的成绩，对学生的学习成果进行综合评价。
教学标准
制定明确的教学目标、教学内容和教学要求，确保教学评价
的一致性和公正性。
学生成绩评定方法
平时成绩评定
综合考虑学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等因素，
更加注重学科交叉
本课程强调学科交叉，融合了多个学科领域的知识，有助于学生拓展视野，提高综合素质。
更加丰富的课程资源
本课程提供了更加丰富的课程资源，包括课件、案例、视频等，有助于学生进行自主学习和巩固复习。同时，本课程还提供了更多的实践机会和项目经验，有助于学生积累实践经验和提高实践能力。
08
未来发展规划与展望
03
教学过程与步骤
教学过程设计
呈现
呈现本课的学习目标和主要内容，让学生明确学习任务和要求。
练习
设计有针对性的练习和实践活动，帮助学生巩固和应用所学知识。
导入
通过情境导入或问题导入等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
讲解

《说课演示文稿》课件

。
问题导入
提出一个问题，引发学生思考，再引出说课内
容。
复习导入
回顾已学知识，自然过渡到新的知识点。
语言运用技巧
01
02
03
04
简洁明了
用简练的语言表达，避免冗长和复杂的句子。
生动形象
使用生动的比喻和描述，使内容更易于理解。
逻辑清晰
注意语言的条理性和逻辑性，使内容连贯。
节奏感
掌握语速和语调，使之更具感染力。
介绍如何进行学生学习效果的评价，以及如何根据评价结果调整教学策略。
说教学程序
教学环节设计
详细说明导入、新课学习、巩固练习、归纳小结等环节的具体安排。
时间分配
合理规划每个环节所需的时间，确保教学内容的完整性和学生的接受度。
课堂管理
强调课堂纪律和学生行为的管理，确保教学秩序和学生的学习效果。
说教材
分析教材的编写思路、结构特点、内容选材以及与其他学科的联系。
说重点与难点
明确课程中的重点与难点，并解释原因和应对策略。
说教法与学法
教学方法
阐述所采用的教学方法、教学手段和教学组织形式，并说明其选
择的理由。
学习方法
指导学生应采用的学习方法，包括预习、听课、复习等环节的建议。
教学评价与反馈
鼓励与激励
对学生的参与给予肯定和鼓励，激发其积极性。
04
说课评价与反思
说课评价的意义
提升教学质量
通过评价，教师可以了解自己的不足之处，从而改进教学方法和策略，提高教学质量。
促进教师专业发展
评价过程可以帮助教师发现自己的优点和不足，为教师提供专业发展的方向和动力。

精美优质说课ppt课件

辅助资源
除了教材之外，还将提供相关的课件、习题集、实验指导等辅助资源，以满足学生多样化的学习需求。
02
教学内容与方法
主要教学内容
课程背景介绍
简要介绍课程的历史、现状和发展趋势，以及课程在学科体系中的地
位和作用。
基本概念和原理
详细阐述课程涉及的基本概念、原理和公式，为后续内容的学习打下
丰富的教学案例收集与课程内容相关的经典案例、前沿研究、行业应用等，帮助学生理解理论知识，提升实践能力。
高质量课件制作运用多媒体技术，制作图文并茂、交互性强的课件，激发学生的学习兴趣和主动性。
创新教育教学方式
启发式教学法
通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
基础。
重点知识点讲解
针对课程中的重点知识点进行深入讲解，包括定义、性质、应用等方
面。
案例分析与实践
结合具体案例进行分析和讨论，帮助学生将理论知识应用于实际问题
中。
重点与难点解析
01
02
03
重点内容强调
对课程中的重点内容进行特别强调和深入剖析，确保学生能够充分理解和掌握。
难点问题解析
针对课程中可能出现的难点问题进行详细解析，提供多种解决方法和思路。
际问题中。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、视频、动画等辅助教学手段，提高学生的
学习兴趣和效果。
03
教学过程设计
导入环节
情境导入
通过展示相关图片、视频或实物，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
问题导入
提出与本课内容相关的问题，引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

优秀说课课件ppt

明确教学目标
根据课程内容和学生的实际情况，明确教学目标和期望，确保学
生能够达到预期的学习成果。
制定可衡量的教学目标，以便评估学生的学习进度和成果。
在说课过程中，强调教学目标的重要性和意义，以便引起学生的
关注和重视。
选择合适的教学策略
根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学策略和方法，如讲解、演示、互动、案例分析等。
课程总结与评价设计
总结词：全面合理
VS
详细描述：课程总结与评价是检验学生学习成果和教师教学效果的重要环节。优秀的说课课件应注重对所学内容的回顾与梳理，同时设计合理的评价标准和方法，对学生的学习成果进行评价，以便更好地指导学生后续的学习方向和方法。
03 说课技巧运用
语言表达技巧
清晰简洁
提问与回答
说课时要适时地提出问题并鼓励学生回答，以增强课堂互动和学生的参与度。
小组讨论
可以组织小组讨论，让学生之间相互交流和讨论，增强学生的合作精神和沟通能力。
个别指导
对于有疑问或困难的学生，可以进行个别指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。
04 说课案例分析
小学说课案例
总结词
生动有趣，激发兴趣，注重实践，培养能力
详细描述
小学说课案例通常采用直观、形象的方式，注重培养学生的学习兴趣和积极性。说课教师会通过实例、图片、游戏等形式来展示教学内容，引导学生参与讨论和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
初中说课案例
总结词
深入浅出，注重思维，关注情感，拓展视野
详细描述
初中说课案例强调深入浅出地传授知识，注重培养学生的思维能力和情感体验。说课教师会通过实例分析、问题探究、小组讨论等形式，引导学生主动思考和解决问题，同时注重拓展学生的视野，培养学生的综合素质。

说课课件ppt

初中语文说课案例
总结词：语文说课重在培养学生的阅读理解能力和写作表达能力，同时注重情感态度和价值观的引导。
详细描述
1. 说课内容：初中语文说课案例以课文阅读和写作为主，注重培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。
2. 说课重点：强调学生对课文的理解和感悟，同时注重情感态度和价值观的引导，培养学生的审美意识和人文素养。
1. 提高教师备课能力
说课要求教师深入思考教学内容、教学方法和手段，以及教学重点和难点，从而更好地把握备课过程。
2. 促进教师自我反思
说课不仅要求教师具备备课能力，还需要具备反思能力，通过反思教学过程，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作
说课是一种教师之间的交流和合作活动，通过互相学习和分享经验，可以促进教师之间的合作和共同成长。
明确本节课的教学目标，以及为实现这些目标所需要达到的具体要求。
重点与难点
教具与学具
根据教材内容和教学目标，指出本节课的重点和难点。
列出在教学过程中需要使用的教具和学具。
说学情
01
02
03
学生认知特点
分析学生的认知特点，包括年龄、思维水平、兴趣爱好等方面。
已有知识基础
了解学生已有的知识基础，为后续教学提供参考。
详细描述
1. 深入理解教材内容，明确教材的地位和作用，把握教材的体系和结构。
学情分析技巧
详细描述
2. 注重学生之间的差异，因材施教，满足不同层次学生的需求。
总结词：全面了解、注重差异、关注发展
1. 全面了解学生的年龄特征、认知水平、学习基础、兴趣爱好等。
3. 关注学生的发展，注重培养学生的自主学习和终身学习能力。

说课说课程说专业 ppt课件

简言之，即上课要做什么？怎样做？为什么这样做？先用语言给专家或听课者表达出来。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
• 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
二、说课程
（五）为什么一定要说学情与学法
因为教育的目的是“授之以渔”，学生学习能力的培养十分重要。在新的课程理念下，教师角色应是学生学习的组织者、引导者、参与者、启发者、示范者。职业教育特别强调学生的实际操作能力的培养，强调教学实践性环节的精心设计，让学生在做中学、学中做，营造和谐融洽的教学与实训的氛围。
一、说课
4、说课的方法说课的方法很多，需要因人而异，因材施
“说”。说理论、说实验、说演变、说现象、说本质、说事实、说规律、正面说、反面说、说横向、说纵向、说理论联系实际、说陈述、说观点、说间语。但无论怎么“说”，都要遵循课堂教学思路这一主线去“说”。
二、说课程
（一）什么是说课程说课程，是教师在精心备课的基础上，向同行
二、说课程
（三）说课程包涵的内容说课程主要是向专家或同行说明某一门
课程在实施教学过程中怎样实现教学目标，主要包括下述内容：
课程的性质与定位；课程的教学目标；课程的教学内容；教学方法与设计；教学的组织与实施；课程的考核与评价；（举例说明）
二、说课程
（四）说课程应注意的问题 1、说准课程定位与功能
一、说课
2、说课与授课的关系 (1)“说课”不等于备课，教师千万不能照教案去说； (2)“说课”不等于讲课，教师不能视听课对象为学生去说； (3)“说课”不等于背课，教师不能将事先准备好的“说案”一字不漏地背出来； (4)“说课”不等于读课，教师不能拿着事先写好的材料去读。因此，教师在说课时，要紧紧围绕一个“课”字，突出“说课” 的特点，完成说的过程。