顶碗女孩

《顶碗少年》教学教案

《顶碗少年》教学教案顶碗少年教学设计篇一文本解读人教版课标实验教科书六年级下册第一单元是围绕“感悟生活，获得人生启示”的专题编写。

《顶碗少年》是其中的一篇略读课文，主要讲述了一个顶碗少年在杂技表演中，连续经历两次失败后，最终获得成功的惊心动魄的故事。

课文通过对少年、观众、老者等的动作、神态的描写，以生动传神的语句，隐含了“一个人的成功凝聚着自身不懈的努力和他人的宽容与爱”的哲理。

设计理念植根文本，让学生更多地直接接触课文语言，在整体感知的基础上，抓住关键词句深入体会，从而走进文中人物与作者的内心世界，领会表达方法，得到精神成长。

充分调动学生自主、合作、探究学习的内驱力，引导学生在读思议写的语文实践过程中，逐步形成独立阅读的能力。

教学目标1.了解作者看到的是一场怎样的杂技表演，领会正面描写、侧面描写及前后照应的表现手法；2.抓住描写动作、神态等的关键词句，体会人物内心活动，领悟“成功需要自身努力和他人的宽容与爱”的哲理；3.默读有一定速度，朗读有感情，积累语言。

教学重难点抓住描写动作、神态等的关键词句，体会人物内心活动，领悟“成功需要自身努力和他人的宽容与爱”的哲理。

教学过程一、读导语：明确学习任务1.齐读课题。

同学们，今天我们学习第四课。

这是我国著名作家赵丽宏先生的作品。

请大家一起读课题。

(齐读：4*顶碗少年。

)2.明确任务。

这是一篇略读课文。

请大家看看课文前面的导语，想想我们可以怎样来学习课文？(学生梳理：一是默读课文，想想作者看了一场怎样的杂技表演；二是说说自己从文末的省略号中读出了什么。

)[设计意图：尊重编者意图，充分利用课本资源，从连接语引入，开门见山地明确了本课学习的任务。

]二、读文讨论：作者看了一场怎样的杂技表演1.自主默读，勾画批注。

请同学们认真默读课文，仔细想一想：作者看了一场怎样的杂技表演？边读边在相应的地方勾画批注。

(学生的理解一定会多种多样，只要言之有据，言之成理，都应该给予珍视和充分肯定。

描写杂技的片段

描写杂技的片段以下是 6 条描写杂技的片段：片段一：哇塞，你瞧那杂技演员，就像一只灵活的猴子一样，在那高高的钢丝上穿梭自如！他一步步走着，底下的观众都摒住呼吸。

“哎呀，他可千万别掉下来呀！”有人在小声嘀咕。

然后他突然一个转身，嘿，这胆量，这身手，难道不是超级厉害吗？大家都瞪大眼睛，紧张又兴奋地看着他完成这惊险刺激的表演。

我的观点：杂技演员的技艺真是令人惊叹！片段二：那个女演员穿着闪闪发光的衣服上台啦！她呀，就像是童话里走出来的仙女。

她开始表演抛球啦，一个、两个、三个……那些球就像听话的小鸟，在她手里飞来飞去。

“哇，她怎么能接住那么多球呀！”旁边的小朋友惊讶地喊着。

她脸上带着自信的笑容，看着就让人觉得开心。

这表演，太精彩啦！我的观点：女演员的抛球表演真神奇。

片段三：嘿，快看那个表演柔术的演员，他的身体柔软得不像话，简直就像一根可以随意弯曲的面条！他在那摆出各种不可思议的姿势，大家都忍不住感叹。

“这是人能做到的吗？”有人质疑着。

但他就是做到了，还做得那么完美，让人不得不佩服。

我的观点：柔术表演真的太震撼了。

片段四：哟呵，舞台上那两个人开始表演空中飞人啦！他们在空中飞翔的样子，像两只自由自在的鸟儿。

他们互相配合着，一个抛，一个接，“天哪，这得需要多大的信任呀！”观众们都在心里想着。

每一次成功的抛接，都迎来阵阵喝彩声。

这就是杂技的魅力呀！我的观点：空中飞人的表演太需要默契了。

片段五：哇，那个表演顶碗的姑娘出场咯！她头上顶着那么多碗，还能稳稳地走路，太了不起了吧！“她会不会掉下来呀？”有人担心着。

可她丝毫不为所动，依旧稳稳当当的。

那专注的神情，仿佛世界都只有她和那些碗，这场景，让人情不自禁地鼓掌叫好。

我的观点：顶碗表演实在太难了，但演员好厉害。

片段六：快看呀，那个大叔开始表演喷火啦！那火焰从他嘴里喷出来，就像一条火龙。

“哇，太酷啦！”大家都兴奋地喊着。

他在火中舞动着，真的像个勇士。

这火一般的表演，点燃了全场的热情。

【六年级作文】顶碗舞

【六年级作文】顶碗舞中华剪纸真是博大精深，一把剪刀一张纸，就可呈现出一幅幅精妙绝伦的艺术作品。

看着眼前美丽的剪纸：一个维吾尔族女孩正在表演她的绝技——顶碗，我是观众中最热情的一个。

在轻松优雅的乐曲中，阿满姑娘出场了。

她身着华丽的维吾尔族长裙，头顶三个金边红花白瓷碗，忽而金鸡独立，忽而展翅欲飞。

阿满用各种姿态展示着自己，摇摇晃晃的三只碗却总是掉不下来。

而阿满顶碗的最高境界是十二只。

看！她开始扭动自己的身子，那动作婀娜多姿，就像杨柳随风摆动。

她一边唱一边跳，身上的饰品也叮叮当当地响了起来，仿佛是在给她伴奏。

她轻柔地摆动着自己的纤纤玉手，身子不停地旋转着。

碗一只一只稳稳地叠了上去。

音乐高潮声渐起了。

哇！第十二只碗了！我伸长了脖子，一眼不眨地盯着阿满姑娘。

突然她一个小趔趄，我的心一下被揪到了嗓子眼，眼看着一叠叠的将“飞”出去，阿满却又往前跨了一大步，碗又稳稳当当地待在了他头顶，仿佛是长在上面似的。

原来阿满给我们开了个玩笑呢。

掌声不约而同的从每个座位上爆发出来，汇成了一片雷鸣般的响声。

但是“上台三分钟，下台十年”。

阿曼从小就喜欢杂技。

她每天都努力练习。

她跌倒了，站了起来。

她摔断了脚，再次忍受了疼痛。

无论是白天还是黑夜，晴天还是雨天，无论是严寒还是酷暑，都没有懈怠。

为了练习好顶碗舞，她不知道自己打破了多少个碗，但她没有失去信心，也没有动摇自己的信念。

唯有坚持不懈，努力奋斗才能成功，这幅剪纸被我深深刻在了心中。

六年级顶碗少年知识点

六年级顶碗少年知识点在六年级的语文学习中，《顶碗少年》这篇课文给同学们留下了深刻的印象。

下面咱们就来详细梳理一下这篇课文的重要知识点。

一、字词积累1、生字“萦”，读音“yíng”，注意不要读成“yín”，意思是围绕、缠绕。

“胛”，读“jiǎ”，指肩胛。

“颓”，读“tuí”，组词“颓废”“颓败”等。

2、生词“座无虚席”：座位没有空着的。

形容观众、听众或出席的人很多。

“不知所措”：不知道怎么办才好。

形容处境为难或心神慌乱。

“惊心动魄”：使人神魂震惊。

原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。

后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

二、文章主旨《顶碗少年》通过描写一位顶碗少年在表演杂技时，经历了两次失败但最终成功的故事，揭示了“失败乃成功之母”的人生哲理，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、敢于拼搏的赞叹之情。

三、写作手法1、首尾呼应文章开头“有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

”与结尾“在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……”相互呼应，强调了顶碗少年的表演给作者留下的深刻印象。

2、侧面描写文中通过对观众的反应进行描写，如“观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。

”从侧面烘托出顶碗表演的精彩和紧张。

3、心理描写如“在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。

”表现了少年表演时的自信和技艺的高超。

四、人物形象顶碗少年是一个不怕挫折、敢于拼搏、坚持不懈的人。

尽管他在表演中两次失败，但他没有放弃，最终成功完成了表演。

这种精神值得我们学习。

五、重点语句赏析1、“在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……”赏析：这句话通过对少年动作的描写，展现了他表演的精彩和技艺的高超，让读者仿佛身临其境。

拧巴的小美女祖海燕

的很忙。
妈妈在外面受了委屈，不能和外人说，也不能和爸爸说。因为和爸爸一说，爸爸就烦就批评妈妈。妈妈便常常对着祖海燕唠叨，反正孩子也听不懂。有时候妈妈说得很动情，眼泪都流下来了。祖海燕会用小手为妈妈擦泪，还会对妈妈说 “ 我乖，我听话 ” 。祖海燕越长越大，慢慢的她真的懂事了。她发现妈妈很累，每天回家就靠在沙发上懒得动。她还发现，无论是奶奶家的事儿还是姥姥家的事儿．爸爸很少参与意见。也很少出手帮助。一切都靠妈妈。奶奶病了需要住院，妈妈四处托人找医生；姥姥、姥爷要去旅游，妈妈忙着找旅行社咨询，自掏腰包。祖海燕心疼妈妈，冲着奶奶大发脾气： “ 你们为什么欺负我妈？ ”奶奶愣在那儿，妈妈一再解释。祖海燕说妈妈虚伪： “ 你要是任劳任怨也就罢了．为什么和我叨唠？ ”爸爸刚要说话，祖海
、、
，
・
若梅・

小美女祖海燕是初二（）班的骄傲。她各科成绩优秀，是学３校文艺活动的积极分子．校文艺演出她是主持人，学区文艺汇演她
的民族舞《顶碗》拿过金奖。学舞蹈的女孩长得美，祖海燕那修长的身材、浓密的黑发、亮晶晶的大眼睛、粉嫩的面容 ……让人过目不忘，难怪她走在校园里，总有男生主动过来搭讪。人见人爱的祖海燕，老师喜欢，同学佩服，你说她是不是天天过得好开心呀？真不是！小美女在学校被众星捧月．在家里她却痛苦难耐。不知从什么时候起，她，祖海燕，整天和除了自己以外的全家人作对！夸张了吧？一点儿也不！从小，祖海燕就是个奇乖的女孩。她聪明伶俐，３岁就能背诵《三字经》《弟子规》岁开始学习民族舞。漂亮出众乖巧的祖海，５燕和爸爸妈妈一起出出进进，一直让周围的邻居羡慕。祖海燕的妈妈是个领导干部，工作忙事情多；爸爸是个学者，整天忙着讲学写书。祖海燕从没给他们添过麻烦。从上幼儿园到上小学，每天接送她的都是阿姨，就连周日上舞蹈课，妈妈也很少能够陪伴她。看着别的小孩都是妈妈陪着，祖海燕心里也不舒服，不过她知道妈妈真

六年级语文下册课件《顶碗少年》顶碗少年课文解析

六年级语文下册课件《顶碗少年》顶碗少年课文解析课件网免费发布六年级语文下册课件：《顶碗少年》，更多六年级语文下册课件相关信息请访问课件网。

【教材简析】文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开，主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。

本文教学要点，一是弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。

【重点难点】1、重点：结合“这真是一场惊心动魄的拚搏”这句话，从描写少年三次表演“失败-失败-成功”的三大意象(少年神态、碗、观众反应)来品读了解。

2、难点：从少年的表演过程体会文章的主旨。

【学生情况分析】本班学生在学习习惯和语文课堂呈现两个特点，一是平时课堂讨论发言热烈，但是在公开课场合却噤若寒蝉，需要花大力气引导，激其兴趣。

二是喜欢朗读课文的人比较多，但是朗读水平不高。

教学过程简说：一、课前读书汇报：请一名学生进行课前读书汇报，以预设的“林肯不畏失败”的故事引入本文教学。

【目的：激发学生的兴趣，进行心理铺垫，为突破文章的难点做准备。

】二、检查预习：课前，老师已经布置大家预习《顶碗少年》这篇课文，所以首先进行预习检查。

【PPT出示两个预习检查题，一是课文内容的整体把握，二是部分关键词语的认读。

】【目的：唤醒学生对于课文的理解，以便迅速地披文入义；词语的认读也是下一步朗读课文的需要，尤其是“惊心动魄”一词，是把握全文核心的关键和切入点，需要由此引入。

】将“惊心动魄”一词放在文中“这真是一场惊心动魄的拼搏”这个中心句去理解。

教学步骤：初步理解“惊心动魄”是什么意思、它在文中的位置，请学生读这句话，并就这个句子质疑，然后带着提出的疑问浏览课文，从课文中寻找答案。

找到句子的答案后，再一次品读这句话。

【目的：从“惊心动魄”这个词引发对全文重点内容的思考。

】三、组织学生仔细读一读描写这三次表演的段落，尤其要将少年的动作、神态、碗的状况和观众的反应的句子划出来。

顶碗少年的人物特点

顶碗少年的人物特点
作为一种互联网流行语言，顶碗少年指的是年轻人热爱生活、乐观向上、主动拥抱未来的一种生活态度和人生哲学。

这种态度在网络上表现为一种热爱吃饭、喜欢在碗里挖空的心态，进而引伸到生活中对待任何事情都积极向上，善于创造和享受快乐。

顶碗少年的人物特点包括：
1.热爱生活：顶碗少年热爱生活，善于发现生活的美好和乐趣，不论是吃喝玩乐还是工作学习都能从中找到乐趣和启示。

2.乐观向上：顶碗少年对待生活积极乐观，相信自己可以创造
美好未来，并且积极地为此付出努力。

3.勇于创造：顶碗少年善于创造，有一颗敢于尝试和挑战的心，不断地尝试新鲜事物和思维模式，从而不断地丰富自己的生活和人生经验。

4.分享快乐：顶碗少年乐于分享快乐，善于和他人分享自己的
成功和喜悦，让周围的人也感受到生命的价值和美好。

5.善于享受：顶碗少年善于享受生活的美好，无论是在吃饭、
旅游、听音乐还是看电影中，都可以找到快乐的源泉。

何燕敏顶碗舞舞蹈赏析

何燕敏顶碗舞舞蹈赏析
何燕敏顶碗舞是一种由中国著名舞蹈家何燕敏创作的独特舞蹈。

这个舞蹈以顶碗为动作的重要元素，展示了舞者独特的技巧和舞台魅力。

何燕敏是中国国家一级演员，她在舞蹈界享有盛誉。

顶碗舞是她的代表作之一，以其独特的舞蹈风格和技巧而闻名。

在这个舞蹈中，何燕敏将碗视为舞蹈的延伸，利用碗的形状和动作，展示出舞者的灵动和精准。

顶碗舞的舞台表演以舞者手中的碗为核心，舞者通过将碗放在头顶、肩膀、背后等各种位置，并在舞动中保持稳定，展示了舞者卓越的身体控制能力和平衡感。

在舞蹈的过程中，何燕敏通过巧妙的动作和舞蹈组合，展示了舞者的柔美和力量的结合，给观众带来了视觉上的震撼和享受。

顶碗舞的音乐配合也是其魅力所在。

何燕敏将中国传统音乐与现代舞蹈元素相结合，创造出独特的音乐节奏和舞蹈动作。

这种结合为舞蹈增添了活力和戏剧性，同时也体现了中国传统文化与现代艺术的融合。

何燕敏顶碗舞的赏析不仅仅在于舞蹈本身的技巧和表演，更重要的是它所表达的内涵和情感。

通过舞者的表演，观众可以感受到舞者对生
活的热情和对艺术的追求。

顶碗舞所传递的信息是积极向上的，鼓励人们在生活中勇于挑战和突破自己。

总的来说，何燕敏顶碗舞是一种独特而精彩的舞蹈形式。

它以其独特的动作和技巧，展示了舞者的身体控制和舞台魅力。

通过舞蹈的表演，观众可以感受到舞者对艺术的热情和追求，同时也受到鼓舞和激励。

这种舞蹈形式不仅仅是一种艺术表演，更是一种对生活的积极态度和勇于挑战的精神的传递。

部编版六年级下册语文《顶碗少年》PPT教学说课课件

• 顶碗少年的表演是很精彩，很成功的： ①第一次顶碗时：“在轻松优雅的乐曲声里，只见他
头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”
•
②第二次顶碗时：“少年很沉着，不慌不忙地重复着
刚才的动作，依然是那么轻松优美……到最后关头了，又
是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身”。
•
③第三次顶碗时:”这真是一场惊心动魄的拼搏！当那
叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于
把碗稳住了。”
•
④尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被
我相信（他不会在艰难曲折的的人生和艺
术之路上退却或者颓丧）、
（消沉），觉得（前途渺茫）的时候，
那（一叠金边红花白瓷碗打）碎的声音，
便会（
突然在我的耳畔）响。起
是的，人的一生是（搏斗的一生）。只有（敢于拼搏的人），才（可能取得成
功）。在（山穷水尽的绝境）里，再搏一下，也许就能（看到柳暗花明）；在（冰天雪地的严寒）中，再搏一下，一定会（迎来温暖的）春—风—这就是那位顶碗少年给我的（启）迪。
4、顶碗少年
认真读文，边读边思考：顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？（请从课文中寻找相关句子证实自己的观点）
•精彩成功？
•不精彩，不成功？
（四人小组学习，观点相同的交流，观点不同的先进行辩论）
1、假如你到现场看了这场演出，你会在观众留言簿上写些什么呢？
2、你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学了本文，你得到了什么启示？

顶碗舞作文三篇

顶碗舞作文三篇顶碗舞的动作没有固定的套数,掌握好基本动作和击盅,打筷的规律之后,舞者现场即兴发挥,情绪激昂,动作,舞姿的变化丰富多彩,充分展现蒙古族舞蹈的技艺,智慧和丰富灵活,多变的特点。

小编今天为大家精心准备了顶碗舞作文，希望对大家有所帮助! 顶碗舞作文(1)几个可爱的小姑娘。

她们的身后是一片白茫茫的蒲公英。

轻柔的春风把蒲公英吹的漫天飞舞，也吹得姑娘们的长裙微微波动。

姑娘们站立在蒲公英地里，没有任何动作，顶在她们头上的碗静静的，无论风怎么吹，它都不摔下来。

但是，看!随着音乐的响起，小姑娘们好似变了一张脸;变了一个身体;变了一个人!她们已经完投入到这场激烈的舞蹈中来了。

几十个头顶小碗的姑娘如几十条舞动的丝带，不停变幻在你的面前。

好一场顶碗舞!几十个碗发出的叮当声，不是杂乱无章，而是如风铃一般清脆、悦耳。

这是一种视觉享受，更是一种听觉享受。

姑娘们头顶着的碗发出叮当叮当叮叮当当的声响，我的心好象也在碰撞着，发出叮当叮当叮叮当当的声响。

好一场顶碗舞!每一个动作都充满了活力，每一个动作都充满了生机每一个动作都是汗水的结晶，使人赞叹不已。

当它戛然而止的时候，一切似乎都静止了，只有头顶上的碗还在微微颤抖。

蒲公英还在飞翔着，欣赏完这场舞蹈后，他们好象在为姑娘们和采……顶碗舞作文(2)顶碗舞是一种难度很高的舞蹈，顾名思义，就是顶着碗跳舞。

今天，电视上播放了一则通知，：“一个月后，本市将举行首次顶碗舞大赛，冠军奖获得……”从小就喜爱舞蹈的依娜一听到消息，顿时喜出望外：我一定要参加，以我的技艺，怎么会不赢呢?于是，依娜拿出三只碗，顶在头上。

可毕竟她也没练过几次这种舞，手一松，“哐啷啷”几声之后，碗都粉身碎骨了。

她没有放弃，也许怕别人笑话他，便拿了许多碗，跑到了花草茂密的原野，开始练习。

她先顶上一只碗，很容易，跳了几次才掉了一次。

他坚持不懈，不断地加碗，不停地练习。

尽管练的腰酸背痛，但他还是坚持下来了。

大赛那天，依娜头戴挂珠的小帽，身着碎花条纹的长裙，手捧着几只碗，开始跳了。

顶碗女孩作文450字

顶碗少年读后感200字当太阳还在东方徐徐升起时；当小鸟还在树枝上唱着婉转动听的歌儿时；当汽车还在公路上奔驰时。

我却被台灯下那本散发出油墨芳香的书给吸引住了，随后我读了一篇又一篇引人入胜的小故事。

其中顶碗少年这篇文章最让我印象深刻，因为他既让我感慨万千，又让我心中泛起阵阵涟漪。

这篇文章主要讲述的是：在上海大世界的露天剧场里，场内座无虚席，全是来自异国他乡的旅游者。

一位英俊的少年出场了，他表演的是顶碗，只见他头顶上顶着一叠高高的碗，做出各种各样令人惊羡的动作。

但是，却在他转身的那一刹那，一叠碗从少年的头上摔了下来。

少年不慌不忙地重复着刚才的动作，可是命运却好似要跟他作对一样。

一叠碗又从头顶上摔了下来。

音乐又一次奏响，场里静得的没有一丝声响，那叠碗又剧烈得摇晃起来，那少年轻轻的抖了一下脑袋。

终于把碗稳住了，场内爆发出雷鸣般的掌声。

是的，人的一生是搏斗的一生。

只有敢于拼搏的人才有可能成为命运的主人，顶碗少年便是其中一个。

伟大的科学家爱迪生，经过无数次试验，终于发明了电灯。

刘翔奋于拼搏，终于为中国跨栏事业赢得了一次金牌。

伟大的医学家李时珍，跋山涉水，风餐露宿，终于写成了医学名著《本草纲目》……无论是写一篇优美的文章，还是解决一道数学题，还是雕刻一件精美的艺术，都要持之以恒，顽强拼搏，才能成功。

说到这，我自叹不如。

因为每次在心底暗暗下定决心好好学习的时候。

我都是半途而废，有头无尾。

同学们。

顶碗少年让我感受最深的一句话就是“在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再博一下，一定会迎来温暖的春风。

”是啊，在今后的人生道路中。

会有更多的风风雨雨，坎坎坷坷。

只要我们勇往直前、敢于拼搏，不怕困难。

一定会在自己的人生道路中一次又一次的刷新自己的记录。

顶碗女孩作文450字一天，我在书上看到这样一幅剪纸：一个小女孩顶着三个碗，面含微笑地在花丛中翩翩起舞，我的思维也跟着她的舞步飞到想象的王国……她是一个喜爱玩杂耍的女孩，尤其喜欢顶碗，当她看到杂技团表演顶碗时，她心想：我一定要学会顶碗！初学时，她总是掌握不好其中的技巧，因此她要比别人多付出一倍的努力。

跳着顶碗舞的姑娘_550字

跳着顶碗舞的姑娘_550字
今天，我去我姑姑家玩。

到了姑姑家以后，映入眼帘的是一张张色彩缤纷的窗花。

这些窗花形象深动，精致漂亮，使人叹为观止。

其中最引人注目的是一个内蒙古族的女孩在跳顶碗舞，栩栩如生，十分吸引人的眼球。

看着这样好的作品，我的思想好象插上了翅膀缓缓地飞向了想象的空间。

看着看着，我的眼前模糊了，思绪渐渐飘到了那美丽的内蒙古大草原。

这是哪里呀，四周呈现出一片欢腾的景象。

一问才知道，原来是内蒙古族的跳舞大赛就要开始了。

我再慢慢的往旁边看，瞧，姑娘那美丽的脸庞上不时漾满喜悦的微笑，端庄而富有独特民族风格的舞姿明朗而大方。

天哪！我发现在她那黑色发辫之上，居然有一叠高高耸立的白瓷碗，那叠碗稳稳地随着姑娘的身姿飘来移去，好像水中的浮萍，又似天上的云朵。

看着，看着，姑娘流动的舞姿与那静立的碗影，仿佛构成了一幅美与技完美交织的动感画卷！她站在舞台上如一朵亭亭玉立的荷花，她的双臂有节奏地摆动，身体做出各种有难度的造型，而她头上的碗却巍然不动，她已经完全陶醉在舞蹈中了。

隐约间，世界静了，音乐似乎还在着空气中回响。

闭上眼，我的脑海中也还是那舞动的场面。

睁开眼，草原已经不见，浮现于眼前的，是那精妙绝伦的剪纸，小姑娘的脸上
依然洋溢着热情的微笑。

现在，只要我一见到这幅剪纸，脑海中便会浮现那个姑娘美丽的身影，似乎世界都在随着她舞动。

顶碗少年的主要内容

顶碗少年的主要内容关于顶碗少年的主要内容《顶碗少年》讲的是在上海的马戏团里的一个小男孩顶碗少年在表演杂技时，连续两次失败而没有失去信心，最终在一位老者的鼓励下，他终于演出成功了，赢得了全场观众热烈的掌声。

下面是店铺整理的关于顶碗少年的主要内容，希望对你有所帮助！【篇一：顶碗少年主要内容】这篇文章是作者赵丽宏写的，文中讲的是在马戏团里的一个小男孩顶碗失败后不气馁，重新表演后成功的事情，给了我非常大的启发。

那少年第一次失败了，却抿嘴一笑，向观众鞠了一躬，诗人感到少年十分不畏困难。

但令我吃惊的是那位少年在又一次失败后，还能坦然地面对事实，在一次的表演，终于成功了。

我们大家可能知道，在大庭广众之下表演失误往往会手忙脚乱，但这位少年却神情镇定，他努力搏，不畏失败，真是可敬。

在第一次读这篇文章的时候，我还觉得有些好笑，想：这位少年运气真不好，失败了2次，可后来再读得时候，我就觉得少年的行为不是好笑了，相反，我觉得少年的行为可敬极了，一个敢于拼搏的人，才可能，才可能是命运的主人。

你若不敢拼搏，那一道道关卡虽然让你躲过了，但是他却依然在那儿，你仍没有通过这道考验。

人要会拼搏！今天老师让我写这篇征文的时候，我打算逃避。

因为我的语文成绩在班里并不是特别好，就算写了，得奖或被发表的可能也不大。

但自从看了这篇文章之后使我领悟了人要会拼搏的道理，我便写下了这篇文章。

因为被发表的可能性非常小，但你敢去写，去拼一下，那就是好样的。

【篇二：顶碗少年主要内容】自强不息是中华民族的优良传统，本单元我们学的五篇课文都是围绕自强不息的主体来写的，其中，我印象最深刻的就是十九课的《顶碗少年》。

这篇课文主要写的是：在二十多年前，作者看杂技表演时，一位少年表演顶碗，两次失败都没有气馁，最后获得成功。

我想：这位少年面对两次失败都没有灰心，顽强拼搏，最后取得了成功，他是一个真正的强者。

而我，平时做作业时，一遇到什么难题，就去问哥哥，从来没有一个人静下心来慢慢思考，真是让我羞愧难当啊！当我读到一位矮小结实的老者从后台抚摸着少年的肩胛，嘴里轻轻说了些什么时，我想，老者一定是说：“孩子，失败乃成功之母，在任何困难面前，都不要轻言放弃。

《顶碗少年》阅读及答案(精选11篇)

《顶碗少年》阅读及答案（精选11篇）篇1：《顶碗少年》阅读答案15.请用原文中的词语概括“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。

(2分)沉着镇静16.读完全文，请用简洁的语言概括“顶碗少年”的性格特点。

(2分)17.请从下列句子中任选一句，作简要点评。

(2分)(1)那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。

(2)这真是一场惊心动魄的拼搏!我选( )句点评：18.在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”，结合上下文，请把老人的话补充出来。

(2分)19.假如你就是“顶碗少年”，过去了，你已经是世界知名的杂技表演艺术家。

时过境迁，回想当年往事，你会怎么说?(3分)篇2：顶碗少年阅读答案赵丽宏有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

这是二十多年前的事情了。

有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。

坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。

优美的东方杂技，使他们入迷了。

他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊的少年出场了。

在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。

最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。

在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。

台上并没有慌乱。

顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只一只不少。

于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。

少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。

跳顶碗舞的女孩_800字

跳顶碗舞的女孩_800字
早晨，我走在去书店的路上，偶然看到一家艺术品商店的玻璃窗上挂着一幅剪纸，剪的是一个维吾尔族的女孩在跳顶碗舞，栩栩如生，十分吸引人的眼球，看着这样好的作品，我的思想好象插上了翅膀缓缓地飞向了想象的空间。

维吾尔族的跳舞大赛再过三个月就要开始了，姑娘小青打算参加比赛，可是跳什么舞呢?小青想来思去，思来想去，最终决定跳既讲究平衡，又需要技巧的顶碗舞。

于是，她趁比赛还没开始的时候加紧练习。

她每天带着碗去山坡上训练，带出去的碗没有几个能回来的，训练非常艰苦，她母亲也劝她好几次，但小青的决心丝毫没有动摇，她依然执着地练习。

比赛的日子到了，人们涌向赛场，小青依靠自己娴熟，优美的舞姿倾倒了众位评委，出人意料地“杀”入了决赛。

决赛的时间到了，只见小青站在舞台上如一朵亭亭玉立的荷花，她的双臂有节奏地摆动，身体做出各种有难度的造型，而她头上的碗却巍然不动，她已经完全陶醉在舞蹈中了。

舞蹈完毕，全场响起了经久不息的掌声，小青最终夺得了冠军。

有记者问她：“你的舞怎么跳的那么好？”她说：“也许是我的坚持和执着给我的回报吧。

”
“叮铃铃”的铃声打乱了我的思绪，我慢慢地回过神来，
又看了看这幅几乎完美无缺的剪纸，想到：“也许这幅剪纸的作者也付出了和小青一样的努力吧！”虽然过去了很长时间，但那幅剪纸作品体现出来的“坚持和执着”却深深地印在我的脑海里，挥之不去。

吴桥杂技作文

吴桥杂技作文
哇塞，你们知道吴桥杂技吗？那可真是太厉害啦！
我记得有一次，学校组织我们去看吴桥杂技表演。

一到那地方，我就被那热闹的场面给吸引住了。

好多人啊，大家都满脸期待，就跟我一样。

表演开始啦！第一个节目就让我瞪大了眼睛。

一个大哥哥在高高的杆子上翻跟头，就像一只灵活的猴子，他怎么就不怕掉下来呢？我心里直犯嘀咕。

旁边的小伙伴也都惊呆了，“哇”“呀”的惊叹声此起彼伏。

然后是一个姐姐表演顶碗，她头上顶着那么多碗，还能做出各种优美的动作，那碗就好像长在她头上一样，太神奇啦！我心想，我平时拿个碗都怕摔了，她怎么能这么厉害呢？这得练多久啊！
还有一个节目是走钢丝，那细细的钢丝，看着都让人害怕，可是那个叔叔就那么稳稳地走过去了，还在上面做各种惊险的动作。

我们在下面都紧张得不行，心都提到嗓子眼儿了，真替他捏把汗。

表演结束后，我们都意犹未尽。

我和小伙伴们一路上都在讨论着那些精彩的节目。

“那个顶碗的姐姐好厉害啊！”“是啊是啊，走钢丝的叔叔也太牛了！”我们叽叽喳喳地说个不停。

我觉得吴桥杂技真的是太了不起了！那些演员们得付出多少努力和汗水才能有这样的技艺啊！他们就像一群超级英雄，用自己的本事给我们带来了那么多的欢乐和惊叹。

我以后要是有机会，还想去看吴桥杂技表演！。

顶碗杂技作文

顶碗杂技作文
今天，我在电视上看见了一场精彩的杂技表演，让我大开眼界。

第一个节目是蹬独轮车顶碗，表演得很出色。

一位身穿绿色表演服的姑娘，脚蹬独轮车晃晃悠悠上了场。

看，她的头上顶着两只白色大碗。

她单脚蹬独轮，另一只脚伸直，工作人员递过来五只大碗，姑娘先把碗口朝上放了一只，接着在碗上又倒扣了一只，就这样一正一反接连叠了五只碗。

看样子，她要把这五只碗顶到头上去。

全场观众顿时静得出奇，我大气也不敢出，眼睛一眨不眨地盯着她脚上的五只碗。

只见她脚往上一扬，五只碗依次乖乖地落在了她头顶上。

全场观众顿时爆发出雷鸣般的声。

第二个节目是走钢丝，他在一根细细的钢丝上走，就像在平地上走一样。

我们在平地上走，有时还会摔跤，他在钢丝上走比我们还要走得稳。

你看他走得还很快呢!他从左边走到右边，又从右边走到左边，来来回回，看得我眼花缭乱，目瞪口呆。

表演结束，全场观众爆发出热烈的声，我也情不自禁地叫起好来。

俗话说得好，台上一分钟，台下十年功。

他们付出了多少心血呀!我想学习上也是这样，我们要刻苦学习，努力增长本领。

《顶碗少年》读书笔记7篇

《顶碗少年》读书笔记7篇《顶碗少年》读书笔记1语文课上，我们学习了一篇课文《顶碗少年》。

这篇是赵丽宏所写的，他说这篇使他难以忘记。

在20多年前“我”在上海大世界露天剧场看了一场杂技表演。

一位英俊的少年表演顶碗。

起初10个碗就想少年的士兵一样乖乖地躺在少年的头上。

可是，到了最终一个极高难度的时候，10个碗想有意似的，跳起了舞蹈从他头上掉了下来，重重地摔到了地上。

第2次也一样。

当台下的观众起哄说着：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”顶碗少年进行了第3次表演。

这一次他吸取了前两次的教训，最终胜利了。

他在两次失败后博得了胜利，获得了雷鸣般的掌声。

“我”被这种不怕失败，敢于拼搏的精神深深的打动了。

我可以知道这个少年是个肯定不会放弃的人，只要有点盼望就可以胜利!可是我却学不到他怎么又士气，是我在就待在了观众的下面。

有时我不会做几道数学题，我都是拿别人抄的，都不是靠自己的实力去做。

真是尴尬啊!《顶碗少年》读书笔记2我怀着兴奋的心情读完了《顶碗少年》这篇文章，深深地被文中那位少年所折服。

《顶碗少年》讲的是在马戏团里的一个小男孩顶碗少年在表演杂技时，连续两次失败。

然而，他没有失去信念，在一位老者的鼓舞下，他最终表演胜利了，赢得了全场观众的掌声。

顶碗少年给了我巨大的震撼，他虽然屡战屡败，但他屡败屡战，终获胜利！当他遇到困难时，想到的不是退缩而是拼搏，他对着困难的不是后背而是前胸。

那位少年在又一次失败后，还能坦然地面对事实，经过不懈的努力，最终胜利了。

我要向他学习，学习他这种勇于拼搏的精神，当我今后遇到困难、挫折时也要像他那样向困难发起挑战，或许会屡战屡败，但我肯定要屡败屡战！在大庭广众之下表演失误往往会手忙脚乱，但这位少年却神情冷静，他努力拼搏，不畏失败，真是可敬！由于一个敢于拼搏的人，才可能是命运的仆人。

你若不敢拼搏，那一道道关卡虽然让你躲过了，但是他却依旧在那儿，你仍没有通过这道考验。

伴侣们，让我们一起来学习顶碗少年吧，由于人的一生是搏斗的一生。