材料作文以果溯因立意法
材料作文审题立意一确定立意的三种方法
教学要注重艺术
• 2.一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一 个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过 得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老 大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三 足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪 荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
材料作文审题立意的
三种方法 备课人王叔文 授课人王叔文 时间3月12日
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
目光的高度决定脚步的长度。 创造才有收获。 劳动才有收获。
• 3.枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将 东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我 鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能 更鸣，东徙犹恶子之声。”
立意：
结果
1、治标不如治本 。
原因
2、 治本也要治标
原因 立意：
快乐在于劳动。 快乐在于创造。
原因
• 4.爷孙俩牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孙 子骑驴回来，爷爷跟着走，路上遇到一位读书人 责备孙子不懂事，叫爷爷徒步。他们觉得这人说 得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老 妇人，又说爷爷心肠太狠，让孙子在地下走，爷 爷听了急忙把孙子抱到驴上。后来又有一人看到 负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了， 于是，爷孙俩只好下来牵着驴走。走了不远又有 人笑话他们，说他们是呆子，闲着现成的驴却不 骑。爷孙俩在路边商量了半天，觉得人们说得都 有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。
材料作文审题立意一：确定立意的三种方法(1)
立意： 学习要重视观察细节。
教学要注重艺术
• 2.一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一 个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过 得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老 大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三 足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪 荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
立意： 好奇心，往往是发明和创新的原动力。
• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： “下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世 界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道： “你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一 个！” 立意： 永不满足 精益求精 追求永无止境
立意： 学会扬长避短。
合理使用人才。
• 3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠， 看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条 —“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
• 一位年轻人在海边认识了几位垂钓者，他和其中一位有了 以下的对话——
• 年轻人：“一整天都待在一个地方钓鱼，不觉得枯燥吗？” 钓鱼者：“因为喜欢 ，自然会找到钓的乐趣。”年轻人:； “钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子？这多累啊！”钓 鱼者：“只有不停地抖动鱼竿，鱼才会咬钩啊。不累，怎 么能钓到鱼呢？”年轻人：“如果钓了一天，看到别人满 载而归，自己却一无所获，你难受吗？”钓鱼者：“我们 是一起来钓鱼 的，他们钓到鱼我也很高兴。我想，只要 坚持，我也能钓到鱼。”年轻人豁然开朗：做一件事情， 只要喜欢，就能从中找到乐趣；只有辛勤劳作，坚持不懈， 才能 有收获；与别人分享成功，也是一种快乐。
材料作文审题立意的方法
这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么， 要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选 择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退出， 另一个占据。 提示“无”与“有”是两个抽象 的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”， 这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄 稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具 体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没 有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个 人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使 一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵； 要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头 脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自 己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。
实际操练：
1．阅读下面的文字，根据要求作文。 人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气 概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不止的 精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里 马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里马 ”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马” 要求：全面理解材料，构思作文。自主确定立 意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或 其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。
从和谐的角度写，水与岸的和谐 相处，创造出了美好。 从其辨证关系写，水与岸是互相 制约、相互依存的关系；
6 ．一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他 用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一 次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！ 外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救 的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上 雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅 完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！” 这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我 亲爱的弓！”一面说着，他就试了试；他拉紧了 弓，弓却断了。
新材料作文的审题立意(由果溯因法)
操作过程： 第一步：从结果入手： 结果：生意十分红火 变废为宝 第二步：找出原因（由提示词） 原因：不放弃 技艺高超 名字取得好听（智慧） 第三步：组成观点句：原因作主语﹢谓语﹢结果作宾语
基本形式：①奇迹源自永不言弃；②技术创造财富； ③智慧创造财富
变化一下：④智慧与财富；⑤技术与财富；⑥废与宝
给点文彩：⑦技术，事业之基；⑧用智慧叩开财富之门； ⑨用技术构筑财富宝塔；⑩技术，神奇之源
2016届高考语文备考
新材料作文审题立意
——由果溯因法
实验中学高三作文组
新材料作文的审题要“三性四清”
1．整体性原则 2．多向性原则 3．筛选性原则
1．理清对象 2．分清主次 3．辨清关系 4．析清含义
审题的原则
审题的要点
2
什么是最佳角度
角度不是一句话？ 角度不能偏离材料整体。角度是看问题的出发点。 如何理解材料的角度问题？
再见
作文训练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）
楚国有位钓鱼的高手叫詹何，他凭着一套简单 的钓具，用小米作饵，短短时间就能从湍急的百丈 深渊激流之中钓出能装满一辆大车的鱼。楚王询问 其垂钓的诀窍。詹何答道：“每当我来到河边持竿 钓鱼时，总是全身心地只关注钓鱼这一件事，其他 什么都不想，在抛出钓鱼线、沉下钓鱼钩时，做到 手上的用力不轻不重，丝毫不受外界环境的干扰。 这样，鱼儿见到我鱼钩上的钓饵，便以为是水中的 沉渣或泡沫，于是就毫不犹豫地吞下去了。” 要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离 材料内容及含意范围作文，不得抄袭。
1.有几个人物，就有几个角度；
2.有几个原因，就有几个角度；
3.有几种情感，态度，就有几个角度；
角度分优劣;主要人物，主要原因，新颖独特，有 现实指导意义的角度，贴近生活 的角度，自己驾 轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。
作文审题立意之由果溯因(定)
参考立意: 尊重他人，感动人心； 回馈善意，令人尊敬； 善心如金
分析这些立意是否切合题意：
(1)做微不足道的事也许以后能帮自己大忙 (2) 问候的力量 (3)注重细节，收获安康 (4)好习惯，得佳果
这些立意存在的问题：
（1）做微不足道的事也许以后能帮自己大忙 （2）问候的力量 （3）注重细节，收获安康 问题：未理解“打招呼”反映的品质 （4）好习惯，得佳果 问题：只理解“每天”，没有理解“打招呼”， 和它反映的品质
由果溯因法立意步骤：
1、关注要素——人、行、果 2、由果溯因——抓住关联 3、缘因知理——析句品词 4、据理立意——抓精神、事理
巩固练习
Hale Waihona Puke 【重庆卷】阅读下面的文字，用由果溯因法来确定立意。
这是一个发生在肉类加工厂的故事。 下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他 被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门被打开了。 工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门？这不是你日 常工作的一部分啊！” 保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从 我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我 道别的人。” “今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他跟我 说‘明天见’。” “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没 有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始 寻找并找到了他。” 要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标 题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。
审题立意偏差
缺憾也是一种美 谦虚使人进步 专注 谈诚实 平凡 平平淡淡也是真 紧握住最初的梦想 …… 问题：未全面理解材料，只抓到一鳞半爪
材料作文几种立意方法
材料作文的几种立意方法摘要：立意，关系着一篇作文的成败。
立意一旦偏题、跑题，作文分数就会丢掉大半。
”棋失一步，全盘皆输”就是这个道理。
所以说，作文的立意，要慎重思考，讲究方法，避免出现偏差。
材料作文如何立意才不会偏题、离题呢？本文介绍几种常用的方法。
关键词：材料作文立意法一、主要事件归纳立意法事物的运动发展纷繁复杂，但总会有主有次，有轻有重。
只要抓住了主要事件，牵住了牛鼻子，事情就会一目了然。
为了防止作文立意偏题，我们可以采用主要事件归纳法，用精炼的语言概括出材料的主要意思，然后再分析立意。
如以下这则材料：萤火虫捉蜗牛时，先用头顶上的颚在蜗牛上敲敲，而蜗牛根本就没把弱小的萤火虫放在眼里，对它的冒犯毫不在意，甚至会觉得被敲打几下还舒服呢!它不知道萤火虫的这种敲打就是向它注射一种毒液。
蜗牛就在毫无警觉的情况下被麻痹，直至失去知觉。
当蜗牛被毒倒后，萤火虫再敲打几下，注射另外一种毒液，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝下去。
对这则材料的主要事件，我们可以概括为：弱小的萤火虫去捉大蜗牛，大蜗牛毫不在意，结果被毒倒，成了萤火虫的美餐。
主要意思归纳后，我们再进行思考：弱小的萤火虫能吃掉大蜗牛凭的是什么?大蜗牛被吃掉原因是什么?通过回答这两个问题，就可以归纳出材料主旨：面对强者，只要善于发挥自己的长处，巧用智谋，就能以弱胜强。
然后再分别从正反两个角度去立意。
从萤火虫的角度可立意为：面对强者不要畏惧，只要善于发挥自己的长处，就能以弱胜强。
从蜗牛的角度可立意为：轻视弱者，麻痹大意，最终遭致灭亡。
二、抽象概括立意法在平时的阅读中我们发现，有些作文的材料，对人物事件作了具体形象的叙述描写，材料的主旨即蕴含在这生动形象的描写之中。
对这样的材料，我们可以先抓住关键词句，对形象的描写进行抽象概括，分析其精神品质，归纳其主旨，然后再选角度立意。
请看以下这则材料：古希腊哲学家泰勒斯仰头观察星空不料跌进了深坑，当他被人救起，顾不得疼痛，告诉救他的那个人说：”明天会下雨。
2023届高考作文备考：新材料作文——因果关系(由果溯因法)
新材料作文一一因果关系型以果溯因事物都是互相联系的。
比方，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文审题时如果能材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质愿因，往往能找到最正确的立意。
一、高考试题回放阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于800字的文章。
（60 分）4月29日，尚先生把手机落在了出租车上。
他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。
他又发短信表示，愿意出2000元〃买〃回手机。
一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。
见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。
尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。
当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：〃我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。
我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。
我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。
〃要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
［分析］(2)年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起。
［胡杨树］(1)老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。
(2)年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起。
第三步:分析这些句子隐藏的意思是什么，在此基础上进行立意。
［思考］为什么老人种的胡杨在沙尘暴后会无碍？为什么年轻人种的胡杨在沙尘后全被风刮倒？胡杨树如何才能抵挡沙尘暴？［确定立意］⑴在子女的教育、人才的培养方面，-定要有科学的方法、长远的眼光。
⑵一味关心保护有可能会贻误被关爱者的一生。
⑶逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。
范文展示：放手,让孩子自己走离开父母的怀抱，在遍布荆棘的世间飞翔，幼雕才会成长。
自然界各色动物都懂的道理，许多人却不懂。
殊不知，真正的成长，需要放手让孩子去历练。
林肯与十级台阶的故事想必许多，人都早有耳闻。
圆乎乎的小手，吃力地攀着台阶，脸涨得通红，年幼的他回头望望母亲，可是母亲只是笑笑，给了他一个鼓励的眼神。
2024届高考写作指导：材料作文审题立意
第三步:提出是什么/怎么做/为什么(中心论点－角度)
典题引路：
阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文
近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流 下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……”
无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆， 眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是 重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也 成为一大看点。
关键句就是首尾句。
首句：“苏东坡非常重视民间智慧，善于从调查研究中发现解决问 题的办法”。 尾句“苏东坡高兴地采纳了这个建，由此彻底解决了西湖水体淤 积的难题。”
命题人感情倾词句有：“非常重视”“善于”“为官一任造福一方， 深受百姓拥戴”“非常焦急”“赶 紧”“于是”“整治一新”“并未安心”“再次”“请教破解之道”“高兴 地采纳”“彻底解决”等。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系实际，写一 篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于8 0 0 字。
审材料 作文提供的材料共有三段话，第1 段和2 、3 段为总分关系。 第1 段，总说苏轼“为官一任造福一方”的方式方法——“非常重视民间智慧，善于从调查
三、整体把握，抓住关键： 二者相辅相成，缺一不可！
整体把握： 全面理解材料，了解材料所涉及的对象和限制的范围，审题
时必须有整体观，切忌断章取义。 抓住关键： 阅读分析材料时能抓住关键词句，并做上标记，这些关键
词句往往是立意的角度。
审题立意的步骤：（从材料入手）
【写作专题】确定议论文立意的3种方法
据此，可以提炼出如下两种观点：
（1）做人不应该随随便便；
（2）做人要做有真才实学的人，不能徒 有虚名。
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二、抓住关键语句法
善于抓住关键词语。关键词 语往往是“文眼”，蕴含着材 料的主旨，因此可以把它作为 把握材料审题立意的突破口。
三、由果溯因法
任何事物的产生、变化和发 展，都有其内、外因素。因此， 由果溯因，从原因切入立意， 是行之有效的方法。
1. 读下面的材料，按要求作文
山东寿光农民刘成德一心想种桃树发家致富，几年下 来，收成都不好，家境每况愈下。一次，为借200元， 连走了六家没人肯借他。
有一天，他发现一棵长歪了的桃树上结的果子个个 都格外的好，他感到很奇怪，于是专程去请教果树技术 人员，得知歪着的树，光照条件好，所以果实大，味道 好。他回到家后，用绳子将桃树拉歪，别人看到都嘲笑 他。第二年，他的桃树开了满树的花，但是不久花都谢 了，没有结果。他没有气馁，又去咨询，原来是温度没 有控制好。
第三年，他继续培养他的歪桃树，并且注意了温、 湿度的控制，当年就获得了大丰收，果实多，个头大， 味道好，他成功了。乡亲们信服了他，全村人都学他种 起了歪桃树。刘成德为农民开辟了一条致富之路。
刘成德成功的原因：
①有理想
②敢于创新
③积极探索
④善于观察
⑤善于学习、请教 ⑥抓住机遇
⑦不怕困难、打击；
• 【参考立意】 • (1)遇到困难(障碍、矛盾)，要学会变
通，灵活应对。 • (2)把有限的精力用在必要的地方。 • (3)有时，避开障碍是一种智慧。 • (4)战胜困难方能达到目的。 • (5)遇到矛盾不要绕道走。
材料作文由果溯因法
〔3〕根据结果，结合材料，推断原因 久之，手惫，失手坠地。
渔夫开始用重物将口封住，后来渔夫就不再盖重物了
渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：用一个网孔粗疏的网子，下端系上铁块，放入水中，由两只小艇拖着，拦截鱼群。
〔4〕联系现实，确定最正确立意 〔2〕年轻人：一味关心保护有可能会贻误被关爱者的一生。
以果溯因法就是根据结果去推求原因， 在原因处立论，确立文章的观点。 审题过程：压缩材料 → 由果推因 → 联想 〔由材料进行延伸，不就事论事〕 → 立论 〔确立论点〕
1、马嘉鱼很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活在深 海中，春夏之交溯流产卵，随着海潮漂游到浅海。渔人捕
捉马嘉鱼的方法挺简单：用一个网孔粗疏的网子，下端系
第二天早晨，它走进森林，又看见了猫，马上没命地逃到屋里去了。
不上能溺铁爱，块要天不，给地放〞〔入这个角水度很中危险，〕 由两只小艇拖着，拦截鱼群。马嘉鱼
〔2〕结果：变猫，变老虎，见到猫还是没命逃。
的“个性〞很强，脾气很大，当遇到阻拦的时候，不爱转 早知道下面就是实地，何必让自己辛苦这么久呢？〞。
结果：马嘉鱼“为渔人所获〞
本文的主要形象: 猩猩
作者的态度: 挖苦
结果：
无一幸免
原因： 实在抵抗不住甜酒的诱惑〔先喝小杯，
不久又取大杯喝〕
立意：
戒贪婪
3、有一只老鼠非常害怕猫，就乞求神把自己变成 了猫，很快乐地到屋外去晒太阳。突然，它看见了一只
猫，可怜的家伙忘记自己已经变成了猫，马上逃回屋里。
“你怎么啦？〞神问道。它撒谎说：“我碰到了老虎！
结果：把不合尺寸的小鱼放回湖中
〔2〕概括主要事件，什么人做了什么事， 鸟柏是一种珍稀树种,每到黄昏时,树叶收拢成团,似小鸟卧满枝头,树干的横切面和竖切面均自然形鸟的图案,非常奇特。
以果溯因
（立论） 环境影响人的成材；不断学习，不断充实自己。
小试身手 阅读材料，运用以果溯因法，进行审题立意。 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说 要离开建筑行列，回家享受天伦之乐。老板 舍不得这个好工人，问他能否帮忙再建一座 房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得 出来，他的心已不在工作上，用的是次品材 料，干的是粗糙活。房子建好的时候，老板 把大门的钥匙递给他“这是你的房子，”老 板说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪 口呆，羞愧得无地自容。早知道是给自己建 房子，他怎么会粗制滥造呢？
材料作文审题立意的原则
1、不脱离材料 2、整体性原则 3、由物及人、由具体到抽象 4、多角度原则 （舍次求主） 5、倾向性原则 （明确褒贬）
综合练习：用所学方法，对以下材料进行审题立意。
材料1、 在法国一个偏僻的小镇，据说有一条特别灵验的泉 水，可以治疗疾病，常会出现奇迹。有一天一个少了一 条腿的退伍军人，拄着拐杖，一跛一跛地在镇上走着。 旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他 要向上帝祈求有一条新的腿吗？”这句话被退伍军人听 到了，转身对他们说：“我不是要祈求有一条新的腿， 而是要祈求上帝帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如 何过日子。” 点拨：抓关键句 立意：直面苦难，要清醒的面对现实
材料2、 古代有一个渔翁，第一天，在井里捞了两条大 鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天， 仅仅捞到了几只虾米；第四天，第五天……什么也 没捞到，这是为什么呢？ 点拨：以果溯因法 井里捞鱼：两条大鲤鱼，三条鲫鱼， (压缩) 几只米虾，什么也没捞到 ↓ (推因) 空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。 ↓ （联想） 宽广的环境；供给、补充 ↓
压缩 → 推因 → 联想 → 立论 ↓ ↓ ↓ ↓ 抓对象 抓关键 抓对应 抓本质
作文-以果溯因法(因果分析法)
作文以果溯因法(因果分析法)以果溯因法(因果分析法)——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
例1、试看这则材料《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。
过者告曰：“无怖，第(只要)放下即实地也。
”盲子不信，握木盾长号。
久之，手惫，失手坠地。
乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶”(译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上(突然)失手坠落。
(他)两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为(一旦)失手，一定会坠入深渊。
过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，(下面)就是实地了。
”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。
过了很久，力气(渐渐)消失了，失手坠落在地上，于是(他)嘲笑自己说：“嘻！早知道(下面)就是实地，何必(让)自己辛苦这么久呢？”。
)本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。
在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会‘放手’”等立意及命题了。
如果从“过者”的角度，得出“帮人要帮到底”的立意，或者从“盲子”的角度，得出“不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意，就不大合适。
前者虽然可以说通，但“过者”是次要人物，着眼于他就不得主旨，没有做到“整体把握”；后者从逻辑上讲属“推不出”，是没有“吃透材料”。
例2、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？以果溯因法。
空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。
井里捞鱼(原因) 两条大鲤鱼三条鲫鱼，几只米虾，空白(结果) 通过“这是为什么”的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
例3、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
作文审题立意六法
例3：几年前，美国一位心理学博士对世界100名各领域的杰 ：几年前，美国一位心理学博士对世界 名各领域的杰 出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶——其中 其中61% 出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶 其中 的人承认，他们所从事的事业，并非他们最喜欢的， 的人承认，他们所从事的事业，并非他们最喜欢的，至少不 是最理想的。一个人竟然能够在自己不大理想的领域里， 是最理想的。一个人竟然能够在自己不大理想的领域里，取 得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋外，还有什么呢？ 得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋外，还有什么呢？纽约 证券公司的金领丽人苏珊的回答很有代表性。 证券公司的金领丽人苏珊的回答很有代表性。她至今心存遗 憾地说： 至今为止，我仍说不上喜欢自己所从事的工作。 憾地说：“至今为止，我仍说不上喜欢自己所从事的工作。 如果能够让我重新选择，我会毫不忧郁地选择音乐------”心理 如果能够让我重新选择，我会毫不忧郁地选择音乐 心理 学博士问她： 你不喜欢你的专业， 学博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你又做得那么优 苏珊的话很耐人寻味——“因为我在那个位置上”，凝 因为我在那个位置上” 秀？”苏珊的话很耐人寻味 因为我在那个位置上 聚了她对自己所从事的工作的敬重， 聚了她对自己所从事的工作的敬重，凝聚了她不甘平庸的理 念。
例1：哲学家在草地上给弟子上最后一课， 问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说： “用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说： “撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲 学家说：“都试一下。如果没有除掉，一 年后再来此相会。”一年后，都来了，哲 学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄 稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理： 欲无杂草，必须种上庄稼。
材料作文审题立意六法
一、抓关键句法 以果溯因法(因果分析法 因果分析法) 二、以果溯因法 因果分析法 三、辨证关系法 四、多角度分析法 寓意分析， 五、寓意分析，联系实际法 六、寻求互补法
材料作文审题立意之由果溯因法
材料作文审题立意之由果溯因法材料作文审题立意之由果溯因法梦轩居主人学习目标1、明确什么是由果溯因法。
2、通过例析与训练，掌握由果溯因审题立意的技巧。
合作探讨1、阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文（60分）一条新修的铁路经过一个小村庄，村里有个孩子非常喜欢看火车，由于车速不高，他可以看见车厢里的人，于是每次看见火车他都高兴地向火车里的人挥手，但让他失望的是没有一个人向他挥手。
孩子很伤心，时间久了，竟得了抑郁症。
孩子的父亲很着急，带着孩子四处求医，但孩子的病情却一直没有好。
一次父亲带着孩子外出求医，在旅馆里遇到了一位陌生人，闲聊时父亲说了孩子的事，说完长长叹了口气。
那位陌生人想了想，却没说什么。
孩子还是每天去看火车，突然有一次他看见有人向他使劲挥手，车窗是开的，他看得很清楚。
连续几天，孩子都遇到了这样的情况，他非常高兴，病竟然奇迹般好了。
孩子的父亲发现，挥手的是旅馆里的陌生人。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
思路展示（1）这则材料的结果是什么？（2）出现这样结果的原因是什么？（3）由此你有什么启示（你认为应该怎么做）？（4）根据分析，你打算从哪几个角度立意？参考立意1、心病还需心药治2、人是有感情的动物3、渴望交流4、渴望温情5、帮助需要帮助的人6、人间有温情7、乐于助人8、爱的力量9、对症下药10、要揣摩对方心理2、阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文（60分）著名评剧表演艺术家新凤霞在她的回忆录中写道，她曾经有一把小茶壶，那是跟随她多年的心爱之物，有一天被她不小心给摔碎了。
她并没有怎样伤心，怎样恼恨自己，只是觉得不能就这么算了，我得赔自个儿一把！后来就上了街，自个儿赔自个儿茶壶去了。
要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。
所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。
材料作文由果溯因法
材料作文由果溯因法
事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。
只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。
刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了!切错!”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。
可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。
家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。
小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。
突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错!”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错!”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。
每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错!”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。
这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。
【分析】赞美的力量。
高中语文新材料作文审题立意五法
第1步：确定是同中求异还是异中求同。
第2步：找出相同点或者不同点。
第3步：根据相同点或者不同点，分析内涵，进行立意。
准确把握材料内涵，正确审题立意，是写好作文的第一步。作文比较实用的审题 立意方法，主要有5法，即由果溯因法、分层次法、提炼中心法、求同存异法和关 键词句法，掌握此5法秘籍，可以轻松审题立意，做好写作的第一步。
一、由果溯因法
审
二、分层次法
题
立
三、概括中心法
意
法
四、求同存异法
五、关键词句法
5
一、由果溯因法
立意： （1）我们要积极乐观，微笑面对失败和挫折， （2）积极作为，就能迎来成功。
二、分层次法
要理清一则材料讲了什么，强调了什么，我们可以用分层次法去审题立意，就 像学习一篇课文一样，为了弄懂作者的写作思路，写作内容，我们可以分自然段落。 通过分层次分析材料作文，可以比较容易弄懂材料内容可以分为几个部分、每个部 分在强调什么、每个部分之间关系及命题意图。分层次审题立意法适用于名言名句、 故事、事件、现象、寓意性等材料作文。分层次法去审题立意可以分为3步。
第2步概括主要内容：雁奴多次报警后，危险并没有出现，雁群不仅以为雁奴是 在谎报军情，不再信任它，更是纷纷把不满发泄在了它身上，最终当危险真正来临 时，雁群没有逃脱。
第3步确定立意：根据主要内容，确定角度，进行立意。雁奴和雁群是主角，也 就是我们立意的角度，由此确定如下立意：
(1)从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚 。
由果溯因法——精选推荐
由果溯因法智者受理性的指导，常⼈受经验的指导；⽽野兽受直觉的指导。
——西塞罗材料作⽂审题⽴意之由果溯因法学习⽬标：1、了解材料作⽂的相关知识。
2、.明确材料作⽂审题的⽴意原则。
3、学会利⽤“由果溯因法”合理⽴意。
学习重难点：利⽤“由果溯因法”正确审题，科学⽴意。
学习⽅法：导练结合学习过程：⼀、知识准备材料作⽂相关知识1、材料作⽂诠释：材料作⽂，是根据所给材料和要求来写⽂章的⼀种作⽂形式。
材料作⽂的特点是要求考⽣依据材料来⽴意、构思，材料所反映的中⼼就是⽂章中⼼的来源，不能脱离材料所揭⽰的中⼼来写作，故材料作⽂⼜叫“命意作⽂”，即出题者已经把作⽂的“基本中⼼（意）”提供给考⽣了。
⼀般来说材料作⽂由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓⾔等）、引语式材料和图画式材料。
材料作⽂⽐命题作⽂、半命题作⽂更有利于考⽣发挥⾃⼰的作⽂⽔平考⽣可以通过⾃⼰对材料的理解和解读，选择适合⾃⼰的⽂体进⾏写作。
2、材料作⽂的形式：（1）⽂字材料。
单则材料、多则材料。
（2）漫画材料，即看图写⽂。
2010年⾼考全国卷《有鱼吃还抓⽼⿏》即为此类。
⼀、例题导引：例①：[2006年全国卷（⼄卷）]⼀只⽼鹰从鹫（jiù）峰顶上俯冲下来，将⼀只⼩⽺抓⾛了。
⼀只乌鸦看见了，⾮常羡慕，⼼想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿⽼鹰的俯冲姿势拼命练习。
⼀天，乌鸦觉得⾃⼰练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到⼀只⼭⽺的背上，想抓住⼭⽺往上飞，可是它的⾝⼦太轻，⽖⼦被⽺⽑缠住，⽆论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧⽺⼈抓住了。
牧⽺⼈的孩⼦见了，问这是⼀只什么鸟，牧⽺⼈说：“这是⼀只忘记⾃⼰叫什么的鸟。
”孩⼦摸着乌鸦的⽻⽑说：“它也很可爱啊！”要求全⾯理解材料，但可以选择⼀个侧⾯，⼀个⾓度构思作⽂。
⾃主⽴意，⾃主确定⽂体，⾃主确定标题，不能脱离材料含义作⽂。
⽴意原则：⼆、亲⼿实践：例②：有这样⼀个故事：⼀个⽼和尚准备从两个徒弟中选⼀个⾐钵传⼈，他对两个徒弟说：你们去给我拣⼀⽚最完美的树叶。
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推因 联想
“为什么”——分析材料导致该行为、 结果的原因
由物及人，由此及彼
立论 怎么办？——从其原因入手，审题立意
• 两只蚂蚁寻找食物，遇到一堵高墙，其中一只毫不 犹豫地向上爬，可是爬到一半，就跌落下来。它没 有气馁，重新往上爬。另一只蚂蚁驻足观察了一下， 也开始往上爬，跌落之后，它决定绕过这堵墙。最 终，第一只蚂蚁几经努力翻过了墙，第二只蚂蚁经 过长途跋涉也绕过了墙。它们都找到了食物。
就是最好的。
课堂练习2
课堂练习3
课后作业1
课后作业2
再见
谢谢大家！
材料作文以果溯因立意法
材料作文 ——以果溯因立意法
学习目标
1、了解高考作文立意的评分标准； 2、合作探究以果溯因法分析材料立意的步骤。 3、能够运用以果溯因法准确立意。
立意要求要达标
准确 符合材料要求，积极健康 鲜明 一个明确的观点 深刻 让读者有所思考、启发 新颖 别人鲜少提出过的论点
压缩 “写什么”——压缩材料故事、事件
• 你对上述材料中两只蚂蚁的行为 有怎样的理解和思 考？请写一篇不少于700字的文章，角度自选、题目 自拟、文体自选（诗歌除外）。
2015年广东高职高考作文
压缩 两只蚂蚁都成功找到了食物
推因 联想 立论
第一只蚂蚁跌落，不气馁，坚持爬 第二只蚂蚁跌落，改变方法，长途 跋涉绕过了墙，不同的蚂蚁走不同 的道路 成功、坚持、变通、方法 成功需要坚持、人生要学会变通 、 相同的目标，有不同的道路可走， 因人而异，因地制宜，适合自己的