PTT授课大纲
青岛张玉讲师TTT企业培训师授课技巧培训课程大纲
一、主题导入（20分钟）视频：《上下之间》破冰:醒神魔手＠一分钟演练:美丽人生二、培训师的专业呈现（150分钟）1、课程呈现的常见逻辑陷井2、“右脑出发，左脑回家”：刺激学员右脑的三种途径3、“三则”+“三踢”:培训师的职业风范4、点评五步法及现场应变对策5、开场设计的三大禁忌及四种经典方法6、结尾设计的三大禁忌及四种经典方法三、培训活动管理（180分钟）1、测试：培训活动全景关系图2、问需求：“补差"还是“发挥优势”3、现场讨论:是“需求"重要还是“结果”重要?4、培训活动中场控制的“三四五”模式5、咖啡豆箱：如何建立自己的百宝箱？6、培训效果评估的应用禁忌7、课程精髓内化的辅导延伸8、培训环境设计四、教学方法设计(160分钟）1、频道切换：讲解讲述法的设计2、感同身受：现场演示法的设计3、直观冲击：视频冲击法的设计4、冲突强化：案例分析法的设计5、参与体悟：游戏带动法的设计6、层层设悬：问题悬念法的设计五、课程设计(210分钟）1、品牌课程命名的四种经典方法2、最佳课程命名案例展示3、分组讨论:这些课名为什么吸引人？4、例子：通讯/金融/汽车如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名5、分组讨论与小组展示：我的课程我作主6、课程结构的四级目录7、虎头—龙身-豹尾8、课程结构布局的六种方法9、品读：咖啡之美＠练习：由点到面，或由面到点的构建课程骨架@练习：画出品牌课程的“思维导图”张玉讲师▪TTT企业培训师训练导师▪PTT职业培训师训练导师▪黄埔团队执行力训练专家▪顾问式销售术训练专家▪山东大学工商管理硕士MBA▪国家级高级人力资源管理师▪中华讲师网特聘培训讲师▪淘课网，企管网签约培训师▪2011年度全球华人500强讲师▪中国培训行业十大风云人物▪多家企业高级咨询顾问▪数百家企业战略咨询顾问张玉讲师简历张玉老师从企业基层做起，曾先后任职某美资大型集团培训总监，某世界500强企业培训商学院院长等职位。
PTT授课大纲[策划]
![PTT授课大纲[策划]](https://img.taocdn.com/s3/m/9bdd8a3a7275a417866fb84ae45c3b3566ecdd53.png)
一、PTT的概念和加速学习1.为什么PTT训练对于在3C时代的企业如此重要2.沟通的效果与影响力3.潜意识的力量4.四种演讲能力的层级5.学习的五大步骤6. 21世纪学习的革命二、PTT培训师的心态与形象1.6秒种定律与第一印象2.认识自己的演讲形象3.建立并提升自信形象4.实时转换情绪状态的技巧5.职业讲师的心态定位6.明确演讲的目的和效果7.超级讲师的座右铭8.没有不好的听众，只有不用心的讲者9.建立公众信赖度三、PTT文字语言方面的训练1.正面词汇与文字的选择2.未来引导的语法技巧3.化解观众挑战的语言技巧4.快速理念三三法5.投契合拍语言训练6.框视重组的语言训练四、PTT语调方面的训练1.语调的有效运用2.清楚咬字与节奏训练3.语调张力与变化的训练4.语调潜能的扩张训练5.语调配合文字的训练五、PTT肢体语言方面的训练1.肢体语言概论2.手势的运用3.脚部走动的影响力4.眼神运用训练5.肢体语言配合训练6.肢体语言能力的扩张训练7.衣着装饰的配合六、PTT公众控制方面的训练1.互动提问的秘诀2.转换听众的情绪状态3.有效回答观众问题的策略4.化解听众抗拒的技巧训练5.配合不同类别观众的喜好6.有效处理观众挑战的6个秘诀七、PTT整体效果能力的控制训练1.培训内容的编排2.课程活动的流程安排3.对时间的掌控4.记忆的秘诀5.PPT投影幻灯片的制作秘诀6.思考模式契合术八、PTT对培训场地及培训设备的控制1.几种培训师经常运用的设备2.环境及场地控制3.音乐和灯光4.饮料、小食与讲台布置5.讲义/各种用具及设备的使用PTT国际职业培训师特训营課程大纲PTT4项职业理念训练 PTT7大专业技巧训练＊现代培训与组织绩效＊三位一体的职业角色＊培训师的职业形象＊PTT的职业操守＊压力转换技巧＊风格选型技巧＊课堂语言运用技巧＊眼神运用技巧＊手势运用技巧＊情理升华技巧＊精彩点评技巧PTT的5大经典教法训练PTT教学互动能力训练＊课堂讲授法＊现场演示法＊七步教练法＊游戏带动法＊案例分析法＊四类学员解析＊感受型学员教法＊反思型学员教法＊理论型学员教法＊实用型学员教法＊教学现场掌控技巧PTT课程设计能力训练＊培训课程开发流程＊主体结构设计四种＊标准课程结构模型＊培训讲义制作五线谱＊导入设计五种＊PTT的职业发展之路＊收结设计五种⒈培训理念提升⒍用图表来说明⒒用游戏来带动⒗用哲理来升化⒉学员习性解析⒎用数据来证实⒓用案例来解析⒘学员掌控技巧⒊自我心态调适⒏用逻辑来说服⒔用操作来巩固⒙杰出气质风范⒋用语言来丰富⒐用结构来理顺⒕用幽默来巩固⒌用姿态来辅助⒑用演示来启迪⒖用激情来感染什么是TTT？TTT是Training the Trainer to Train的三个单词首字母的缩写，“训练培训师去培训”。
《PTT讲师培训》课件
PTT讲师的成长之路
探讨如何继续发展作为PTT讲师的能力和知识，并 成为更优秀的讲师。
PPT设计要素
• PPT的整体设计原则 • PPT中文字、图像和颜色的运用技巧
讲课技巧
1. 讲课前的准备工作 2. 讲课中的口头表达技巧 3. 讲课中的身体语言表达技巧
互动设计
1
ห้องสมุดไป่ตู้
课程互动设计的意义和目的
解释为何在课程中引入互动设计，以及
互动形式的选择和策略
2
互动设计的目标。
探讨选择适合的互动形式，并讨论制定
《PTT讲师培训》PPT课 件
PTT讲师培训课件将帮助您成为出色的讲师，提升您的教学质量。本课程涵 盖了PPT设计要素、讲课技巧、互动设计和教学评估等内容。
课程简介
PTT讲师的职责和任务
了解PTT讲师的角色与职责，以及如何有效履行 讲师的任务。
PTT讲师培训的意义和目标
探讨PTT讲师培训对个人和组织发展的重要性， 并明确培训的目标。
互动策略的方法。
3
互动结果的反馈和评估
讲解如何有效收集互动结果的反馈信息， 并进行评估。
教学评估
1 教学品质的评估标准和方法
介绍评估讲师教学品质的标准和方法，以确 保教学的高质量。
2 评估结果的分析和反馈
如何分析和利用评估结果，以提供有针对性 的反馈和改进意见。
总结
PTT讲师培训的要点和收获
概述PTT讲师培训课程中的重要要点，并总结培训 的收获。
PTT课程大纲-3天-张翠萍
P T T国际专业讲师培训3天中级班中华人民共和国国家版权局版权课程本课程适合：有授课经验，但是没有参加过正规、专业化培训，授课能力有待提升的培训师学习。
本课程以提升培训师授课技能为主，目的是确保学习的氛围，保持学员的积极性。
同时，在互动艺术、课程设计、感染力、表达力、PPT设计制作上有所加强，对课程开发能力比较淡化。
²课程起源PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写，即训练培训师在讲台上的展示能力，本课程已经国际化、商业化多年，全世界培训界统称：PTT国际专业讲师培训。
本课程缘起于1933年6月，美国前总统富兰克林罗斯福就任后，第一次对美国教育界的会议讲话。
从罗斯福讲话内容判断：美国需要系统而全面的教育为美国的经济世界第一、军事世界第一、科技世界第一、文化世界第一循环培养人才。
于是，美国的教育在改革的声浪中崛起！1937年，美国成立国家教育改革中心，由470位教育界专家、学者、高管组成，对17个课题进行教育改革研究。
《PTT国际专业讲师培训》课程，是世界上仅有的四套“举国家之力开发的课程”之一。
1942年，PTT这门课程诞生，开始走向讲台，由美国政府主导推行，在美国30多所学校试点，这30多所学校有小学、有中学、有大学。
通过2年的试点，这30多所学校学生幸福指数是美国一流的，老师幸福指数是一流的，师生关系是一流的，学习进步也是一流的。
1944年，PTT面向美国的高端学校开放，形成了美国的教育规范和老师行为标准，PTT倡导“实用教育、快乐学习”的理念，为美国成为世界教育第一强国奠定了基础。
1958年，PTT所有内容全部被美国教育部门收编，进入到美国教育学大学、硕士、博士的课程。
PTT对世界的教育功不可没，美国成为全世界教育学留学的第一大国家，成为全世界留学生向往之国度。
1994年，周平老师在香港参加PTT课程初级班和中级班，后来，又在新加坡、美国学习了高级班和导师班，将PTT系统全部学完，全部获得认证，成为第一位PTT华人授权导师。
课件ppt课件大纲
提供必要的教学资源，如教材、课 件、实验器材等。
课程考核
考核方式
明确课程考核的方式，如考试、 作业、实验报告等。
考核标准
制定详细的考核标准，包括各项 考核方式的权重和评分标准。
反馈机制
建立有效的反馈机制，及时向学 生反馈考核结果，并针对问题进
行指导和帮助。
04
教师介绍
教师资质
学历背景
介绍教师的学历背景，如本科、 硕士或博士等，以及所学专业。
重点二
掌握课程的主要方法和技巧
难ห้องสมุดไป่ตู้一
深入理解课程的难点和疑点
难点二
灵活运用所学知识解决实际问 题
学习方法
方法一
通过阅读教材和相关资料进行预习和复习
方法三
多做练习和实验，提高实际操作能力和问题 解决能力
方法二
积极参与课堂讨论和互动，加深对课程内容 的理解
方法四
利用网络资源和学习平台进行自主学习和拓 展学习
的实用性等。
设计评价
02
用户对PPT课件的设计进行评价，包括界面的美观度、操作的便
捷性等。
效果评价
03
用户对PPT课件的学习效果进行评价，包括知识掌握程度、技能
提升情况等。
06
总结与展望
总结
课件内容概述
简要回顾本课件的主题和主要内容， 帮助听众回忆起所学知识。
学习成果评估
评估听众通过学习本课件所获得的知 识和技能，以及在实际工作中的应用 能力。
课件中设置多种互动环 节，鼓励学生参与讨论
和思考。
更新及时
根据课程发展和市场需 求，及时更新课件内容 ，保持其时效性和实用
性。
02
ptt培训课程培训内容
ptt培训课程培训内容PTT培训课程培训内容随着互联网的快速发展，PTT（Peer to Peer）已经成为了一种常见的网络通信协议。
为了帮助更多的人了解和使用PTT，许多培训机构和公司都开始提供相关的培训课程。
本文将介绍一些常见的PTT 培训课程内容。
一、PTT基础知识在PTT培训课程的开始阶段，通常会介绍PTT的基础知识。
这包括了PTT的定义、原理、应用场景等方面的内容。
学员需要了解PTT 是一种点对点的通信协议，它可以实现用户之间的直接通信，而不需要经过中心服务器。
同时，学员还需要了解PTT在文件共享、在线游戏、语音通话等方面的应用。
二、PTT软件使用在掌握了PTT的基础知识之后，学员需要学习如何使用PTT软件进行通信。
常见的PTT软件包括eMule、BitTorrent、uTorrent等。
在培训课程中，学员将学习PTT软件的安装、配置和使用方法。
他们将学会如何搜索和下载文件，如何加入PTT网络，如何与其他用户进行交流等。
三、PTT网络管理PTT网络管理是PTT培训课程中非常重要的一部分。
学员需要学习如何管理PTT网络，包括建立PTT服务器、管理用户、维护网络等方面的知识。
他们将学会如何设置PTT服务器的参数，如何管理用户的访问权限，如何监控和调优PTT网络的性能等。
四、PTT安全与隐私保护在PTT培训课程的后期阶段，学员将学习如何保护PTT通信的安全和隐私。
他们将学会如何使用加密技术保护PTT通信的机密性，如何使用数字签名保证通信的完整性，如何防范网络攻击和恶意软件等。
此外，学员还将学习如何保护个人隐私，如何避免泄露个人信息等。
五、PTT应用开发除了学习使用现有的PTT软件之外，一些培训课程还会介绍PTT应用的开发方法。
学员将学习如何使用各种编程语言和开发工具开发PTT应用，如何实现PTT通信协议，如何设计和实现PTT的用户界面等。
通过这些培训，学员可以成为PTT应用的开发者，为PTT网络的发展做出贡献。
PowerPoint图文演示技术-教学大纲
《PowerPoint图文演示技术》教学大纲一、课程信息课程名称：PowerPoint图文演示技术课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：22计划学分：2先修课程：无适用专业：本书可作为各行各业需要使用到PP T的读者，或希望学习PP T制作方法的读者的参考书使用，也可作为院校教学辅导书或相关培训班教材使用。
课程负责人：二、课程简介随着近年来本科教育课程改革的不断发展、计算机软硬件日新月异地升级，以及教学方式的不断发展，市场上很多教材的软件版本、硬件型号、教学结构等都已不再适应当前的教学。
鉴于此，我们认真总结了教材编写经验，用2~3年的时间深入调研各地、各类本科院校的教材需求，组织了一批优秀且具有丰富教学经验和实践经验的作者团队编写了本套教材，以帮助各类本科院校快速培养优秀的技能型人才。
本书全面细致地讲解了PPT的设计及制作方法，让普通人也能快速掌握其原理，制作出高大上的PP T作品。
全书共9章，包括PP T制作的前期准备、如何构思PPT、PPT的版式设计、PPT配色、PPT文字的使用、PPT中各对象的使用（图片、图表和形状等）、PPT 动画与多媒体设计，以及PPT放映等内容。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议1. 理论配合实战训练进行学习，提高学生的实战动手能力；2. 在条件允许的情况下，可以申请一个网店，进行深入学习；3. 提高学生的是设计感和审美能力;七、课程改革与建设本书全面细致地讲解了PP T的设计及制作方法，让普通人也能快速掌握其原理，制作出高大上的PPT作品。
PTT课程架构
主要核心
• PTT四大精神 • PTT的精髓 • 四次发表 • 三张图,两个表 • PTT的26个技巧
• 成功PTT处理重点 三 张 图
• 人格模式图
• 时间压力图
• 思想模式图
• 开心金库 • 预言未来的守则
两个技巧
第一天
事前
自己
内容 对象
思想 感 行 觉 为
过程 事后
昨天
未来
今天
• 课程结构： 理性了解
• 理念重点 • 大纲 • 资料 • 要点重温 • 自我测试 • 他人发问
第二天
感性认知
• 画图说明 • 相关故事 • 举例比喻 • 游戏活动
十个技巧
第三天
• 建立成功PTT形象的办法 • 激发参与的三个方法 • 发问的技巧（一） • 处理发问的技巧（二） • 三种沟通方式 • 回馈的三个原则
七 பைடு நூலகம் 技 巧
• 难缠学员处理方法：
1 视而不见 3 开口叫停 5 私下沟通 7 请君走路
第四天
2 肢体语言 七 4 私下沟通 个 技 6 群众压力 巧
• 难缠学员的种类
• 自我情绪处理 • 总结回顾
8步法
PTT-课程大纲-2天-张翠萍
P T T国际专业讲师培训2天中级班中华人民共和国国家版权局版权课程本课程适合：有授课经验，但是没有参加过正规、专业化培训，授课能力有待提升的培训师学习。
本课程以提升培训师授课技能为主，目的是确保学习的氛围，保持学员的积极性。
同时，在互动艺术、课程设计、感染力、表达力、PPT设计制作上有所加强，对课程开发能力比较淡化。
²课程起源PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写，即训练培训师在讲台上的展示能力，本课程已经国际化、商业化多年，全世界培训界统称：PTT国际专业讲师培训。
本课程缘起于1933年6月，美国前总统富兰克林罗斯福就任后，第一次对美国教育界的会议讲话。
从罗斯福讲话内容判断：美国需要系统而全面的教育为美国的经济世界第一、军事世界第一、科技世界第一、文化世界第一循环培养人才。
于是，美国的教育在改革的声浪中崛起！1937年，美国成立国家教育改革中心，由470位教育界专家、学者、高管组成，对17个课题进行教育改革研究。
《PTT国际专业讲师培训》课程，是世界上仅有的四套“举国家之力开发的课程”之一。
1942年，PTT这门课程诞生，开始走向讲台，由美国政府主导推行，在美国30多所学校试点，这30多所学校有小学、有中学、有大学。
通过2年的试点，这30多所学校学生幸福指数是美国一流的，老师幸福指数是一流的，师生关系是一流的，学习进步也是一流的。
1944年，PTT面向美国的高端学校开放，形成了美国的教育规范和老师行为标准，PTT倡导“实用教育、快乐学习”的理念，为美国成为世界教育第一强国奠定了基础。
1958年，PTT所有内容全部被美国教育部门收编，进入到美国教育学大学、硕士、博士的课程。
PTT对世界的教育功不可没，美国成为全世界教育学留学的第一大国家，成为全世界留学生向往之国度。
1994年，周平老师在香港参加PTT课程初级班和中级班，后来，又在新加坡、美国学习了高级班和导师班，将PTT系统全部学完，全部获得认证，成为第一位PTT华人授权导师。
PowerPoint幻灯片教学大纲
PowerPoint幻灯片教学大纲
一、PowerPoint简介
1. PowerPoint的定义及用途
2. PowerPoint的历史和发展
3. PowerPoint的优点和缺点
二、PowerPoint的基本操作
1. PowerPoint的安装和启动
2. PowerPoint的窗口结构和功能
3. 如何创建、保存与打开文档
三、PowerPoint的文本制作
1. 如何创建文本框
2. 字体的选择和设置
3. 文字颜色及背景的添加
四、PowerPoint的图像处理
1. 如何插入图片和图表
2. 图片的裁剪和调整
3. 图形、表格等其他插图的处理
五、PowerPoint的动画特效
1. 如何添加动画
2. 动画的设置和选择
3. 持续时间与播放设置
六、PowerPoint的声音与视频
1. 如何插入声音与视频
2. 音频、视频的播放与控制
3. 微软Clip Organizer的使用方法
七、PowerPoint的设计与布局
1. 如何设置幻灯片布局
2. 幻灯片模板的应用和自定义
3. 图表、表格和文本框的整合
八、PowerPoint的演示与发布
1. 如何开始演示
2. 界面交互射线
3. 如何保存或发布幻灯片
九、PowerPoint的高级应用
1. 一系列技巧和警惕事项
2. 使用图层、批注、导出与其他Office应用协作
3. 其他建议及拓展内容
十、结语
1. 总结
2. 现实应用场景的举例
3. 问题解答与课后习题建议。
PTT课程(专业讲师培训)
PTT影响因素及效果
清楚/沉闷 了解却不易接受
理性 了解
卓越 了解且易接受
ＡＢ
无
ＣＤ
感性 认知 Jason
混乱 不了解也不接受
好玩/刺激 有趣但不了解 无
理性了解（What.什么讯息）
➢ 数据
➢ 法规
➢ 外观
➢ 道理
➢ 性能
理性了解
➢ 理论
内容 叫好！
感性认知（How.如何表达）
➢ 图表
➢ 比喻
美 女 的 侧 影
罗斯巴特和比勒尔（Rothbart & Birrell，1977）
Perception 主观看法
评价老师的主体是学生不是老师
"我们对世界的感知，部分依赖于对客观事物的感觉，另一部分---- 可能是更重要的的
一部分，来自于我们的思维。“
---- William James
人格模式
结束，不足时间则微笑等待时间结束。
分析表A表
你刚才有何感觉/感受？ 刚才你在脑海中想些什么？ 你为何会有那样的感觉/想法？
小组讨论
1、与组员分享问卷的答案 2、将共同的地方写下来 3、推举一名成员上台发表 4、讨论时间为20分钟 5、每组发表时间为３分钟
A表共通点
➢ 觉得充满压力、紧张、时间的限 制、惊慌、脑海中一片空白；
就会有各种看法； ❖ 做你所学的，只要做你认为正确的，从容地发挥
出你的最佳水平。
其实你什么都不用担心
你觉得生活中有烦恼吗？
没有！
担心自己驾驭不了PTT吗？
不是！
那你担心啥？
有 ！
不能
那你担心啥？
是 ！
不能
你能解决这些烦恼吗？
PTT培训课程教学提纲
PTT培训课程一、培训的对象——讲师，目的在于教讲师如何做训练和有效的展示。
二、课程的四个重点在于：1、投入多少收获多少，参与多深领悟多深；2、未曾经历不成经验；3、太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；4、做你所学进而教你所做；三、PTT理念在于：1、每天多做一点点就是成功的开始；2、每天创新一点点就是领先的开始；3、每天进步一点点就是卓越的开始；4、每天谦虚一点点就是被接纳的开始；（插入个人的自我介绍以及对课程的期许）四、四天的日程安排：1、第一天：展示，包括有声的和无声的，其中无声的包括态势语言和主体形象；2、第二天：课程结构；3、第三天：讲师威信的建立和发问的技巧；4、第四天：激发学员参与、如何处理难缠学员；第一天课程一、上午：一分钟的演讲，题目随机抽取；二、下午：（一）、PTT的PPP表，即《PTT的目标、过程、要领及收获》目的：presentation目标：专业训练培育的专业讲师过程：四天要领：理念、方法、技巧、演练、高度参与收获：自信、能力、称职的专业讲师（二）、分析上午的演讲：1、存在的状况：（1）觉得充满压力、紧张、时间紧、脑海中空白；（2）心里只想着如何组织内容、控制时间；（3）环境压迫、气氛逼人、求好心切和时间的压力；2、压力的原因：（1）、自己给自己造成的；（2）、主观的看法，过分在意别人对自己的看法；3、可归纳为四种心态：（1）、害怕做错；（2）、害怕丢脸没有面子；（3）、怕不被人接受；（4）、害怕无法掌控局面；4、造成的结果：害怕是压力的来源，脑海空白是压力造成的结果。
（二）、人格模式：1、思想、感受、行为三者相互影响不能分开：思想——感受——行为行为——感受——思想当思想和行为不一致的时候有“应该怎样”的想法时就产生了压力。
（举例买画的故事）时间压力表如下：2、正确对待的方法：（1）、相信天下没有绝对正确的讲师；（2）、有些事情是可以改变的而有些事情是不可以改变的；（3）、不要太在意别人对你的看法；（4）、只要你认为是正确的请从容发挥；（举例老教授的故事和美国的一个大众调查）（三）、成功PTT三个阶段及处理的重点：1、事前：自己——内容——对象2、过程：对象——内容——自己3、事后：自己——内容——对象1的10次方等于1：每次没有回馈总是在原地；1乘以10等于10：每次都有回馈会有收获获得飞跃；（举例：梅兰芳两个小时的准备期）（四）、事前如何进行自我管理：1、开心金库：目的在于通过一件开心的事情让自己兴奋，进而感染别人的情绪；（1）、思想模式如下：（2）、感受好则表现佳。
周茂源老师《PTT训练》大纲
适合行业：需要语言表达的行业
适用范围：销售、管理、培训
第一天上午：
1、开场导言
介绍课程背景和内容，学员收获和训练方法。
2、让一切课程更美丽
让课程美丽的三大元素
3、课程设计艺术结构
内容、规定技巧、自选技巧的组合
4、课程核心宗旨和核心宗旨在课程中的应用
核心宗旨的意义和要求
讲师紧张的原因
消除紧张的行为方法和心态方法
2、开场三问
开场三问意义、方法和训练
3、讲师职业形象
讲师职业形象的要求
4、讲师职业表达
讲师职业表达的分类
5、讲师肢体语言训练
6、讲师感性语言训练
7、讲师理性语言训练
第一天晚上：
1、讲师开场两件重要事情
主观印象的意义和改善方法
人格三层次的意义
抓住学员注意力的方法
6、讲师全方位互动技巧
全方位互动的意义
全方位互动的方法
全方位互动的应用
周老师课程预定QQ 842011729
5、第一个重要词：感性
感性的意义、要求和方法
6、A字型课程向E字型课程转型
课程结构的转变，不同结构的意义
7、讲师的四种不同风格
玄烦闹实
8、第二个重要词：理性
理性的意义、要求和方法
9、第三个重要词：互动
互动的意义、要求和方法
10、60秒讲课练习
每个学员60秒自我介绍
第一天下午：
1、讲师紧张和紧张处理技巧
课程名称：周茂源《PTT专业讲师训练》
课程讲师：周茂源
课程课时：2天1夜
简单描述（课程效果）：
培训师实战技能培训课程，通过课程学习：
PTT中级班-4天-课程介绍和课程大纲
P T T国际专业讲师培训4天中级班中华人民共和国国家版权局版权课程本课程适合：有授课经验，但是没有参加过正规、专业化培训，授课能力有待提升的培训师学习。
本课程以提升培训师授课技能为主，目的是确保学习的氛围，保持学员的积极性。
同时，在互动艺术、课程设计、感染力、表达力、PPT设计制作上有所加强，对课程开发能力比较淡化。
²课程起源PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写，即训练培训师在讲台上的展示能力，本课程已经国际化、商业化多年，全世界培训界统称：PTT国际专业讲师培训。
本课程缘起于1933年6月，美国前总统富兰克林罗斯福就任后，第一次对美国教育界的会议讲话。
从罗斯福讲话内容判断：美国需要系统而全面的教育为美国的经济世界第一、军事世界第一、科技世界第一、文化世界第一循环培养人才。
于是，美国的教育在改革的声浪中崛起！1937年，美国成立国家教育改革中心，由470位教育界专家、学者、高管组成，对17个课题进行教育改革研究。
《PTT国际专业讲师培训》课程，是世界上仅有的四套“举国家之力开发的课程”之一。
1942年，PTT这门课程诞生，开始走向讲台，由美国政府主导推行，在美国30多所学校试点，这30多所学校有小学、有中学、有大学。
通过2年的试点，这30多所学校学生幸福指数是美国一流的，老师幸福指数是一流的，师生关系是一流的，学习进步也是一流的。
1944年，PTT面向美国的高端学校开放，形成了美国的教育规范和老师行为标准，PTT倡导“实用教育、快乐学习”的理念，为美国成为世界教育第一强国奠定了基础。
1958年，PTT所有内容全部被美国教育部门收编，进入到美国教育学大学、硕士、博士的课程。
PTT对世界的教育功不可没，美国成为全世界教育学留学的第一大国家，成为全世界留学生向往之国度。
1994年，周平老师在香港参加PTT课程初级班和中级班，后来，又在新加坡、美国学习了高级班和导师班，将PTT系统全部学完，全部获得认证，成为第一位PTT华人授权导师。
PTT高效能培训的展示设计与演练(课程大纲)
《PTT高效能培训的展示设计与演练》
主讲：王金成课程背景：
本课程通过深入讲解高效能课程设计的原理和模型，让学员掌握快速、高效的课程开发技术，并通过专业的讲师展示技巧训练，锻造学员完美的课程展现能力和卓越的现场掌控能力。
课程目的：【令学员有效提升课程设计能力与现场展示、控场能力】
课程时间：2天
课程大纲
一、PTT与TTT的区别
二、高效能课程设计原理/模型
1、课程内容时间单位
1)概念、要求、重要性
2)艺术性设计要求
3)基于需求调研的课程内容划分
4)艺术性形式设计案例
5)实战练习
2、高效能课程的四大标志
1)课程理论受学员尊重
2)现场就要帮助学员进步、解决学员实际问题
3)课程氛围让学员喜欢
4)课程环境让学员舒服
3、PTT5大关键词
1)理性
2)感性
3)互动
4)开心金库
5)N倍准备
三、课堂互动技术
1、课程容易沉闷的时段分析
2、互动技术——研讨会
实战练习
3、互动技术——课堂提问
实战练习
4、互动技术——小面积讨论
实战练习
5、互动技术——游戏互动
实战练习
6、互动技术——知识性互动
实战练习
7、互动技术——讲故事
实战练习
8、互动技术——技术性演练
实战练习
四、8分钟培训PK赛。
powerpoint教学大纲
powerpoint教学大纲PowerPoint教学大纲在现代教育中，PowerPoint已经成为了一种常见的教学工具。
它的简单易用以及丰富的功能使得教师可以更好地呈现教学内容，激发学生的兴趣，提高教学效果。
然而，仅仅会使用PowerPoint并不能保证教学的质量，因此，制定一份完善的PowerPoint教学大纲是至关重要的。
一、教学目标与内容PowerPoint教学大纲的第一部分是教学目标与内容。
在制定教学目标时，教师应该明确自己想要达到的教学效果，例如提高学生的理解能力、培养学生的创新思维等。
然后，根据教学目标，确定所要涵盖的内容，包括知识点、案例分析等。
同时，还应该考虑到学生的学习水平和兴趣，确保教学内容的合理性和可行性。
二、教学设计与布局PowerPoint教学大纲的第二部分是教学设计与布局。
在设计教学内容时，教师应该注意结构的合理性和逻辑性。
可以根据教学内容划分章节，并在每个章节中设置标题和小标题，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
此外，还可以使用图表、图片、视频等多媒体素材来丰富教学内容，增加学生的参与度。
在布局方面，教师应该注意字体的选择和排版的合理性。
字体应该清晰易读，避免使用过小或过大的字号。
同时，排版应该简洁明了，避免过多的文字和图像堆砌在一页上，给学生带来阅读困难。
可以使用分页和动画效果来引导学生的注意力，使教学过程更加生动有趣。
三、教学方法与策略PowerPoint教学大纲的第三部分是教学方法与策略。
在使用PowerPoint进行教学时，教师应该灵活运用各种教学方法，例如讲解、示范、讨论、案例分析等。
根据不同的教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，以达到最佳的教学效果。
此外，教师还应该注意教学策略的运用。
例如，可以设置互动环节，让学生积极参与到教学中来。
可以提问学生，鼓励他们思考和表达自己的观点。
还可以组织小组活动，让学生合作完成任务，培养他们的团队合作能力。
通过这些策略的运用，可以增加学生的参与度和学习效果。
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一、PTT的概念和加速学习
1.为什么PTT训练对于在3C时代的企业如此重要
2.沟通的效果与影响力
3.潜意识的力量
4.四种演讲能力的层级
5.学习的五大步骤
6. 21世纪学习的革命
二、PTT培训师的心态与形象
1.6秒种定律与第一印象
2.认识自己的演讲形象
3.建立并提升自信形象
4.实时转换情绪状态的技巧
5.职业讲师的心态定位
6.明确演讲的目的和效果
7.超级讲师的座右铭
8.没有不好的听众，只有不用心的讲者
9.建立公众信赖度
三、PTT文字语言方面的训练
1.正面词汇与文字的选择
2.未来引导的语法技巧
3.化解观众挑战的语言技巧
4.快速理念三三法
5.投契合拍语言训练
6.框视重组的语言训练
四、PTT语调方面的训练
1.语调的有效运用
2.清楚咬字与节奏训练
3.语调张力与变化的训练
4.语调潜能的扩张训练
5.语调配合文字的训练
五、PTT肢体语言方面的训练
1.肢体语言概论
2.手势的运用
3.脚部走动的影响力
4.眼神运用训练
5.肢体语言配合训练
6.肢体语言能力的扩张训练
7.衣着装饰的配合
六、PTT公众控制方面的训练
1.互动提问的秘诀
2.转换听众的情绪状态
3.有效回答观众问题的策略
4.化解听众抗拒的技巧训练
5.配合不同类别观众的喜好
6.有效处理观众挑战的6个秘诀
七、PTT整体效果能力的控制训练
1.培训内容的编排
2.课程活动的流程安排
3.对时间的掌控
4.记忆的秘诀
5.PPT投影幻灯片的制作秘诀
6.思考模式契合术
八、PTT对培训场地及培训设备的控制
1.几种培训师经常运用的设备
2.环境及场地控制
3.音乐和灯光
4.饮料、小食与讲台布置
5.讲义/各种用具及设备的使用
PTT国际职业培训师特训营課程大纲
PTT4项职业理念训练 PTT7大专业技巧训练
＊现代培训与组织绩效
＊三位一体的职业角色
＊培训师的职业形象
＊PTT的职业操守
＊压力转换技巧
＊风格选型技巧
＊课堂语言运用技巧
＊眼神运用技巧
＊手势运用技巧
＊情理升华技巧
＊精彩点评技巧
PTT的5大经典教法训练
PTT教学互动能力训练
＊课堂讲授法
＊现场演示法
＊七步教练法
＊游戏带动法
＊案例分析法
＊四类学员解析
＊感受型学员教法
＊反思型学员教法
＊理论型学员教法
＊实用型学员教法
＊教学现场掌控技巧
PTT课程设计能力训练
＊培训课程开发流程
＊主体结构设计四种
＊标准课程结构模型
＊培训讲义制作五线谱
＊导入设计五种
＊PTT的职业发展之路
＊收结设计五种
⒈培训理念提升⒍用图表来说明⒒用游戏来带动⒗用哲理来升化
⒉学员习性解析⒎用数据来证实⒓用案例来解析⒘学员掌控技巧
⒊自我心态调适⒏用逻辑来说服⒔用操作来巩固⒙杰出气质风范
⒋用语言来丰富⒐用结构来理顺⒕用幽默来巩固
⒌用姿态来辅助⒑用演示来启迪⒖用激情来感染
什么是TTT？
TTT是Training the Trainer to Train的三个单词首字母的缩写，“训练培训师去培训”。
TTT国际职业培训师特训引进中国至今，已成为受训人数最多、影响最大、反响最好的TTT课程，为众多的金领人士所青睐。
三天讲些什么东西？
第一天：“破”——找出您不足的地方。
第二天：“切”——分析您不足的地方，录象回放，指点您的不足，让您充分展示自我。
第三天：“立”——怎么组织教材、怎么编写教材，教材的资料怎么收集，收集了该怎么用？
实例现场解答：您在培训中有什么问题？您培训的教材有什么问题？我下一步的培训工作该怎么做。
目录
导言
如何使用本书
什么是培训
创造学习环境
培训和开发的变化
培训师的作用
作为培训师和教练的部门经理
第1章要职业化
要放松一些
表现
不要过于疲惫
解决压力
充电
和不易相处的人打交道
第2章如何学习
学习风格
设计满足人们需要的培训计划
创造性思维
第3章设计培训项目
开始着手——最初的想法
确定客户的需要
把培训和商业目标结合起来
设计学习方案
编写培训资料
第4章实施培训
实施培训的方法
共同培训
培训培训师
请外界演讲者
组织会场
处理突发事件
第5章灵感的源泉
要有创造性
创意
合理的运作方式
集体自由讨论
SWOT分析
思维反射
创造性地解决问题
人际关系网
利用资源
第6章培训评估
背景
培训与开发职能的评估
培训与开发项目的评估
培训活动的评估
对培训的的评估
建立适当的标准
第7章培训师的角色
教练
导师
辅助者
咨询
顾问
变化代理人
评估员
作家
远程学习设计者
会议组织者
第8章培训职业
第9章培训事业
第10章从网络学习中得到最大收益。