部编版七年级上册第二单元习作学会记事课件

看范文并点评
“哇-----”汽车后座突然传来小女孩呕吐的声音，吐出的脏物满地 都是；紧接着她捂住肚子“呜呜”地哭了起来。伴着女孩的哭声，一 股难闻的气味直充进鼻尖，瞬间弥漫整个汽车，我正拼命的捂住鼻子， 可是胃还是禁不住一阵翻腾。 “臭死了，这孩子怎么这么不文明？” 我转身一望，只见一位女生拉长音调叫着。但那一刻，不知为 什么，我却有点泄愤的轻快。而小女孩的母亲却惊慌失措地站起来， 一面用纸巾去擦小女孩身上的脏物，一面向旁边的人道歉。 “要嫌臭，你自己下车啊！”，一位老大爷生气地站起身，对那位 女生说，然后又端着水走到小女孩的身边和蔼地说：“喝点水，漱漱 口吧！”话音刚落，人们也开始拥过来嘘寒问暖。小女孩的妈妈此时 感激得不知如何是好，嘴里不住地说：“谢谢，打搅了大家，真不好 意思。”听着老大爷的话，看着大家的举动，我怔住了：“他一个老 人与女孩素不相识，却能那么关心这位生病的小女孩，世间还有什么 过不去的坎呢？”
正在这时，一个温和的声音打断了我的思绪：“我是一位医生， 能让我先为她做一些救急护理吗？”人们纷纷让开，医生开始为小女 孩诊断，她先按按小女孩的腹部，再摸摸小女孩的额头，又看看她的 喉咙。大家在一旁安慰小女孩的母亲，一会儿医生笑着说：“只是急 性肠痉挛，虽然不太严重，不过最好马上去医院看一看。”医生话音 刚落，安静下来的人们又七嘴八舌地说起来：“我这里有止疼药，拿 去用吧！”“要不要再喝点水”……我发现那位女孩母亲的眼框都有 些红了，她用颤抖的手接过人们递过来的药和水。此刻，我的喉咙也 突然哽咽起来。最后在人们的一致建议下，司机叔叔开着车直接将小 女孩送入就近的医院，我心中的一块石头终于落地了。 小女孩打完针，吃完药后，汽车又重新上路了。此时车厢里洋溢 着欢乐的气氛。大家之间的距离似乎近了很多，亲热得如同一家人， 我播放，歌声回 荡在车厢里，温暖在每个人的心间……
《秋天的怀念》《散步》
请完成课本32页的填写表格题
这二篇课文都是用一件小事来表现生活，抒发了作者丰富的 感情，呈现多元化的主题，耐人寻味，具有以小见大的效果， 值得我们细读深思，看来真的是小事不小啊。
这二篇文章还有一个突出的亮点，就是用细致入微的描写在小 事上做透了文章。请找出并分析《散步》《秋天的怀念》中最 值得你学习的描写方法。
①赏析：“我”和爸爸的语言描写，表现人物什么心理？ 表现爸爸的善解人意，关心他人，以及对孩子的正确引 导，这是一位有涵养的人，也是一位注重言传身教的好父亲。
这个片段还可以适当添加景物描写，完善对人物的动作、神态 描写，使故事情节一波三折，完整地表现人物形象，表达作者的感 情。
【点评： 1. 从文章主题上，（ 2. 从结构的安排上，（ 3. 从记叙的顺序上，（ 4. 从描写的方法上，场景描写方面，( 细节描写方面 ,( 5. 从语言的运用上，( 6. 其他方面，（
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写好记叙的文章应注意的方面
1.选材要精，要选取典型事件，选自己熟悉的事件来写。
2.叙述要清楚具体。 3.要安排好记叙顺序。 4.中心突出，取材合理，详略得当。 5.结构要完整。
《散步》中第四段和第七段的景物描写，能够很好地表现春 天的美好环境，烘托一家人散步的愉悦心情，映衬家人之间的 和谐温馨，表达作者对生命的赞美、对生活的热爱。 《散步》多处运用对称句描写人物的语言和“我”的心理， 更加真实可感。 《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我” 的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对 自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。
……
1.记事，就是有目的地记述事情， 2.记事的记叙文，要以叙述事情为主，表现事情的某种意 即记叙事件发生、发展、结束的整 义，反映作者对事情的某种态度和看法。 个过程。
三、
了解记叙文章的特点
我身边感人的事 “以团结互助为荣，以损人利己为耻……”，长途汽车上正播 放着这首《八荣八耻》歌曲。正坐在豪华长途汽车上的我，趁这 “十一”黄金周出去游山玩水。游山玩水讲究的是心境。因为考试 的缘故,我郁闷了好久，现在正想出来换换心情。
学会记事
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到
写作时说：“我该干的事情其实很简 单，那就是用自己的方式，讲自己的 故事。”如果善于“讲故事”，也就 是擅长“记事”，写作就会变得简单
起来。
如何记事，才能让作文具有 打动人心的力量呢？

优翼微课
学会记事
课文引路
请同学们回顾在第一、二单元的课文中，哪些课文 只记叙了一件事？用一句话说出文章的主要事件，体 会作者的写作目的。
①赏析：写一件小事，要抓住事物的特征，请赏析场面描写的 妙处。 将一个小小的土坯当作一个世界，以小见大，体现我对生 活的仔细观察，对生命的无限热爱。 ②补写：用一句话描写出我此刻的心情。
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我轻轻地，把土坯盖回到原处。有梦的尘世，多么希望不被 打扰。
选材是写作的关键，你要先确定自己所站的角度，然后找 准切入点。请同学们欣赏这三个小片段，体会创意的妙处，领 略描写的效果。
片段一：社会生活示例 太阳底下。我翻开一块土坯，随即掀翻了一个世界：一 群蚂蚁四散奔匿；一只多足虫，张皇着，迈不开腿；另几只 叫不上名字的虫子，嫩嫩的，白白的，像几截草芽，僵卧在 阳光下，动弹不得。或许，刚才在土坯下，蚂蚁们在纳凉， 多足虫在打盹，而那几只草芽般的虫子，只愿守着它们的嫩 与白，与这个世界静静相望。 ______________________________________。
片段二：家庭生活示例 爸爸驱车带我回老家去，一路上全是柏油路，很平整，走到村口 时，爸爸突然一打方向盘，从旁边一段坑坑洼洼的路绕了过去。我不 解地问爸爸：“怎么拐了一下，走这条泥巴路？”“哦，那边有几颗 石头。” “有石头怎么啦？”
“石子被轮胎碾轧后可能会弹起来。” “那又怎么啦？总比这泥巴路舒坦啊！” “哦，旁边有几个下棋的老人。”爸爸淡淡地说。