2016-2017年最新审定人教版数学二年级上册第四章6的乘法口诀练习课(精品)

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(精品)人教版数学二年级上册教案第四单元6的乘法口诀(练习课)

编写时间年月日执行时间年月日总序第个教案
- 1 -
的这个数。

做完一轮互相交换。

（4）练习十三第8题
（5）练习十三第10题
（6）数学游戏：保护青蛙。

三、积累运用
（1）把口诀写完整。

一六（）二六（）（）（）十
八
三三（）一（）得四（）（）二
十
（2）计算。

4×3＝ 4×2＝ 4×4＝ 3×5＝
5×6＝ 5×5＝ 6×2＝ 5×4＝
2×4＝ 3×2＝ 6×6＝ 6×4＝
（3）每个小朋友分5个，6个小朋友分了多
个？
四、总结提升
这节课我们复习了1—6的乘法口诀。

在生活中要经
常用到哦。

板书设计
6的乘法口诀（练习课）
背诵1—6的乘法口诀
游戏：保护青蛙
课后反思
为了让学生熟练掌握6的乘法口诀，我在教学中设置了不同层次的练习，通过对口令、小袋鼠跳远、小组游戏等活动进行练习，收到了预期的效果。

让学生在活动中经历知识的形成过程，无疑是非常重要的，但活动课上，学生学具的准备、课堂纪律的掌控都是需要考虑重视的问题。

- 2 -。

二年级上册数学第四单元6的乘法口诀练习课

教学过程：
一、复习
6的乘法口诀。
1、同桌对口令。
2、师生互补口诀。
二、练习十三第4～10题。
1、第4题让学生独立完成。
2、第5题“用数学”。让学生理解图意，再口头表述题意，再独立填写算式。
3、第6题学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。
4、第7题混合练习。
5、第10题，“用数学”互相交流，说一说题意，解决问题的方法。
五、布置作业。
完成课本练习十三第8题。
板书设计：
6的乘法口诀练习课
1、已知△×△=25 △＋□=13 求△＋△=（） □=（）
2、已知□＋○=9 □×○=18 求□=（） ○=（）
二次备课
教后反思：
（二）年级（上习课
课时：1课时
教学目标：要求学生记住 6的乘法口诀。能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教学重点：熟记1—6的乘法口诀并能熟练计算。
教学难点：掌握6 的乘法口诀，能够正确、熟练的运用6 的乘法口诀。
教学准备：投影仪
三、补充题。
判断题（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（）
（2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。（）
（3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。（）
四、拓展练习。
1、已知△×△=25 △＋□=13 求△＋△=（） □=（）
2、已知□＋○=9 □×○=18 求□=（） ○=（）

二年级上册数学教案- 第4单元第六课时 6的乘法口诀及练习｜人教新课标

二年级上册数学教案- 第4单元第六课时 6的乘法口诀及练习 |人教新课标教学内容本课时主要围绕6的乘法口诀展开，通过学习，使学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。

教学内容包括6的乘法口诀的背诵、应用以及相关的练习题。

教学目标1. 让学生熟练掌握6的乘法口诀。

2. 培养学生运用口诀进行乘法运算的能力。

3. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

教学难点1. 6的乘法口诀的记忆和应用。

2. 运用乘法口诀进行乘法运算的熟练程度。

教具学具准备1. 乘法口诀表。

2. 练习题。

3. 教学PPT。

教学过程1. 导入：通过PPT展示6的乘法口诀表，引导学生观察口诀表的规律，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：详细讲解6的乘法口诀，让学生理解口诀的含义，并通过举例让学生感受口诀的应用。

3. 练习：让学生进行6的乘法口诀的练习，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4. 巩固：通过PPT展示相关的练习题，让学生运用6的乘法口诀进行计算，巩固所学知识。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调6的乘法口诀的重要性。

板书设计1. 6的乘法口诀及练习2. 6的乘法口诀表。

3. 练习题。

作业设计1. 背诵6的乘法口诀。

2. 完成练习题。

课后反思本节课通过讲解、练习、巩固等方式，使学生掌握了6的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法运算。

但在教学过程中，发现部分学生对口诀的记忆不够熟练，需要在课后加强练习。

同时，对于口诀的应用，还需要进一步的教学引导和实践操作，以提高学生的应用能力。

总体来说，本节课的教学目标基本达成，但仍有改进的空间。

在今后的教学中，我将更加注重学生的实际操作和应用能力的培养，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”和“课后反思”。

教学难点6的乘法口诀的记忆和应用- 记忆策略：学生可以通过各种记忆策略来记忆6的乘法口诀，如使用韵律、故事、图像或动作等。

例如，可以创造一个故事，将每个乘法结果与故事中的角色或事件联系起来，或者使用图像记忆法，为每个乘法结果绘制一个简单的图形，通过视觉记忆来帮助记忆。

二年级上册数学教案-第四单元第9课时 1～6的乘法口诀练习课人教版

二年级上册数学教案-第四单元第9课时 1～6的乘法口诀练习课人教版教学内容本课时为《1～6的乘法口诀练习课》，在学生已经学习并掌握了1～6乘法口诀的基础上，通过本节课的练习，旨在进一步巩固学生对乘法口诀的记忆和应用能力，提高计算的准确性和速度。

教学内容包括复习1～6的乘法口诀，通过各种形式的练习题，让学生在实际操作中运用乘法口诀，达到熟练记忆和应用的目的。

教学目标1. 巩固并熟练掌握1～6的乘法口诀。

2. 能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。

3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

4. 增强学生对数学学习的兴趣和自主学习能力。

教学难点1. 乘法口诀的记忆和灵活运用。

2. 解决实际问题时，如何正确选择和运用乘法口诀。

教具学具准备1. 乘法口诀表。

2. 练习题卡片或练习册。

3. 计算器（可选）。

4. 小黑板或白板。

教学过程1. 复习导入：教师带领学生回顾1～6的乘法口诀，通过快速问答的方式检验学生的记忆情况。

2. 实例演示：教师通过具体实例，演示如何运用乘法口诀解决实际问题，强调口诀的应用。

3. 分组练习：学生分组进行练习，互相提问、解答，提高口诀的熟练度。

4. 游戏互动：设计一些与乘法口诀相关的数学游戏，如“速算王”、“接龙”等，激发学生的学习兴趣。

5. 综合练习：布置一些综合性的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

6. 总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，收集学生的反馈，对共性问题进行讲解。

板书设计板书将按照教学内容的顺序，逐步展示乘法口诀的复习、实例演示、分组练习和综合练习等环节，确保学生能够清晰地看到每个步骤和关键信息。

作业设计1. 基础练习：布置与乘法口诀相关的习题，要求学生在课后独立完成。

2. 拓展练习：设计一些稍有难度的应用题，鼓励学生在家长的帮助下完成，以培养学生的自主学习能力。

3. 家长配合：鼓励家长参与孩子的学习过程，通过日常生活中的实例，帮助孩子更好地理解和运用乘法口诀。

6的乘法口诀教案-人教版数学二年级上第四章表内乘法(一)第2节

人教版数学教案二年级上册第四章第 2 节第四章表内乘法第 2节6 的乘法口诀1教学内容人教版小学数学教材二年级上册第四单元第60 页例 6，“做一做”和练习十的第1、 2 题。

2教学目标2.1知识与技能：（1）经历归纳 6 的乘法口诀的过程，体验 6 的乘法口诀的来源，初步掌握 6 的乘法口诀。

（2）能正确和比较熟练地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。

2.2过程与方法：通过学生观察、独立思考、小组合作交流等活动，让学生掌握 6 的乘法口诀，并能进行简单计算。

2.3情感态度与价值观：（1）通过学生的学习活动，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，并体会成功的喜悦。

（2）通过适时的评价，鼓励学生树立学好数学的自信心。

3教学重点 / 难点 / 考点3.1教学重点：通过动手操作、合作交流等活动，使学生初步掌握 6 的乘法口诀，能正确用 6 的乘法口诀计算两个数相乘的积。

3.2教学难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。

3.3考点分析：能掌握 6 的乘法口诀，正确地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。

4教学目标依据4.1课程标准的要求：《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》在“课程内容” 的“第一学段” 的“数与代数” 部分中的“（一）数的认识”中提出下要求：（1）体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。

（2）在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。

（3）初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂算和程式化地叙述“算理”。

4 .2教材分析：《 6 的乘法口诀》是《人教版义务教育教科书. 数学》二年级上册第四章《表内乘法（一）》的第二节的内容。

表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。

6 的乘法口第四章第 2 节诀的教学是在学生掌握了2—5 的乘法口诀的基础上进行的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、 8、 9 乘法口诀的基础。

人教版数学二年级上册说课稿-第四单元第6课时6的乘法口诀

人教版数学二年级上册说课稿－第四单元第6课时 6的乘法口诀一. 教材分析《人教版数学二年级上册》第四单元第6课时主要教学内容是6的乘法口诀。

本节课内容是在学生已经掌握了1~5的乘法口诀的基础上进行学习的，通过学习6的乘法口诀，使学生能够进一步掌握乘法口诀的规律，提高计算乘法的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于1~5的乘法口诀有一定的了解。

但是，学生在学习过程中可能会存在对6的乘法口诀记忆不牢固，运用不灵活的问题。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟记6的乘法口诀，并能够灵活运用。

2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生主动参与、积极思考的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的魅力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟记6的乘法口诀。

2.教学难点：学生能够理解6的乘法口诀的规律，并能够灵活运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作法、游戏教学法等多种教学方法，利用多媒体课件、教具等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过复习1~5的乘法口诀，引导学生进入6的乘法口诀的学习。

2.探究：学生自主探究6的乘法口诀，教师引导学生发现6的乘法口诀的规律。

3.学习：学生跟读、记忆6的乘法口诀，教师进行讲解和示范。

4.练习：学生进行6的乘法口诀的练习，教师进行指导和纠正。

5.巩固：通过小组合作、游戏等方式，巩固学生对6的乘法口诀的掌握。

6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，学生进行反思。

七. 说板书设计板书设计如下：6的乘法口诀1×6=6 6×1=62×6=12 6×2=123×6=18 6×3=184×6=24 6×4=245×6=30 6×5=306×6=36八. 说教学评价通过课堂练习、课后作业等方式对学生进行评价，主要评价学生对6的乘法口诀的掌握程度和运用能力。

4.9《6的乘法口诀练习课》(教案)二年级上册数学人教版

4.9《6的乘法口诀练习课》（教案）二年级上册数学人教版教学目标：1. 教学目标知识点：自然数、乘法口诀表。

2. 教学目标技能点：学习能力和运算技能。

3. 让学生在场景中认识乘法口诀，完成乘法口诀的记忆和运算。

教学重点及难点：1. 学习乘法口诀表。

2. 培养学生的学习能力和运算技能。

3. 教师引导学生探究乘法口诀的运用场景。

教学准备：1. 白板、黑板、彩笔、板书笔、幻灯片、数字卡片、乘法口诀表卡片等。

2. PCB学生课本。

教学内容：1. 乘法口诀表。

2. 乘法口诀表的背诵与练习。

3. 乘法口诀应用场景的探究。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师和学生互动，教师问学生们他们都学习过哪些乘法口诀？2. 指出“乘法口诀表”是学习乘法运算的基础。

3. 教师激发学生的学习兴趣，组织学生一起学习乘法口诀表。

二、乘法口诀表的学习（15分钟）1. 通过幻灯片或数字卡片让学生用数字记忆好乘法口诀表。

2. 强调乘法口诀表的重要性，让学生口背出全部乘法口诀。

3. 纠正学生不正常读数的错误。

4. 与学生一起讨论乘法口诀的应用场景。

三、乘法口诀练习（15分钟）1. 给出一组数字，让学生根据乘法口诀表计算出乘积。

2. 在黑板上出题，让学生进行口算与比拼。

3. 分组比赛，让同学间进行切磋，加深印象，提高计算效率。

四、探究乘法口诀运用场景（15分钟）1. 教师掏出一些日常生活的场景，例如购物记账、点心分配等等，引导学生思考其运用乘法口诀的方法。

2. 让学生一起思考，探究其中的规律，培养学生分析问题的能力。

五、作业布置（5分钟）1. 给学生布置课后乘法口诀的背诵练习，做好口算练习。

2. 布置一些生活场景，让学生自己应用乘法口诀运算。

教学反思：1. 教师在授课时需要注意，特别是在给学生进行举例讲解时，要注意选择涉及到学生所熟悉的生活场景，让学生易于接受课程内容和方法。

2. 教师在安排任务时要赋予学生适当的自主性和选择性，让学生参与到课程中来，达到更好的教学效果。

二年级上教案-第四单元第十一课6的乘法口诀练习-人教版

二年级上教案-第四单元第十一课6的乘法口诀练习-人教版教学内容本课教学内容为人教版二年级上册数学教材第四单元第十一课，主要围绕6的乘法口诀进行练习。

课程旨在通过不同形式的练习，让学生熟练掌握6的乘法口诀，并能灵活运用到实际问题中。

教学目标1. 巩固学生对6的乘法口诀的记忆，提高口算能力。

2. 培养学生运用6的乘法口诀解决实际问题的能力。

3. 增强学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和探究精神。

教学难点1. 理解并记忆6的乘法口诀。

2. 灵活运用6的乘法口诀解决实际问题。

教具学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、6的乘法口诀表、练习题纸。

2. 学生准备：铅笔、橡皮、直尺。

教学过程1. 导入教师通过提问方式引导学生回顾已学的6的乘法口诀，检查学生的掌握情况。

2. 新授教师通过PPT展示6的乘法口诀表，引导学生齐读并记忆。

3. 练习教师设计不同形式的练习题，让学生独立完成，巩固记忆。

4. 互动学生分组进行6的乘法口诀接龙游戏，提高学生的团队合作能力和口算能力。

5. 巩固教师设计一些实际问题，让学生运用6的乘法口诀进行解答。

6. 总结教师对本节课的学习内容进行总结，强调6的乘法口诀在实际生活中的应用。

板书设计1. 6的乘法口诀练习2. 6的乘法口诀表3. 练习题4. 实际问题解答示例作业设计1. 抄写6的乘法口诀表，加强记忆。

2. 完成练习题，巩固所学知识。

3. 家长协助，创设实际场景，让学生运用6的乘法口诀解决问题。

课后反思本节课通过不同形式的练习，让学生熟练掌握了6的乘法口诀，并能灵活运用到实际问题中。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量。

重点细节关注：教学过程教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。

在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容有序、有效地进行。

二年级上册数学教案-第四单元6的乘法口诀练习十三-人教新课标

二年级上册数学教案第四单元 6的乘法口诀练习十三人教新课标在今天的数学课上，我们将继续学习二年级上册的第四单元——6的乘法口诀。

通过这一单元的学习，希望孩子们能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够灵活运用到实际问题中。

本节课我们将使用人教新课标的教材，主要学习6的乘法口诀。

孩子们需要通过反复练习，熟练掌握6乘以1到6的口诀，并能够正确地进行计算。

教学目标：1. 让孩子们掌握6的乘法口诀。

2. 能够熟练运用口诀进行计算。

3. 培养孩子们的逻辑思维能力和记忆力。

本节课的教学难点是让孩子们能够熟练地记住6的乘法口诀，并能够迅速地进行计算。

重点是让孩子们理解口诀的规律，并通过反复练习来加深记忆。

为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本等。

同时，我还会准备一些口诀卡片，用来帮助孩子们记忆和练习。

一、导入：通过一个简单的数学谜语来引起孩子们的兴趣，如：“一只鸟儿飞过，留下了6个影子，请问这只鸟儿有几只脚？”让孩子们猜测并思考。

二、新课讲解：在黑板上写出6的乘法口诀，逐个解释每个口诀的意义和计算方法。

例如，6乘以1等于6，6乘以2等于12，以此类推。

同时，通过举例来进行讲解，如：如果有6个苹果，每个人分一个，那么一共需要6个苹果。

三、随堂练习：给孩子们发放练习本，让他们根据口诀进行计算练习。

例如，写出6乘以3等于多少，6乘以4等于多少等，并让同学们相互检查答案。

四、小组讨论：将孩子们分成小组，让他们相互练习口诀，并讨论如何记住口诀和提高计算速度。

每个小组选出一个代表来进行分享。

六、作业布置：布置一些相关的练习题目，让孩子们回家后进行巩固练习。

例如，写出6乘以5等于多少，6乘以6等于多少等，并让家长签字确认。

课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现孩子们对6的乘法口诀掌握得还不错，但在计算速度上还有待提高。

在下一节课中，我将继续强调口诀的记忆和计算速度的提高。

同时，我还可以通过一些游戏和活动，让孩子们更加轻松地学习和掌握口诀。

二年级上数学(课课练)第4单元第5课时-6的乘法口诀-人教版

人教新课标版二年级上数学（课课练）第4单元第5课时6的乘法口诀1.对口令。

一六（）（）十二四六（）三六（）（）二十四二六（）【解析】：根据6的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六填空即可。

【答案】：得六，二六，二十四，十八，四六，十二。

二、写乘法算式。

（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）【解析】：一个六边形有6条边，两个六边形就是2个6，用乘法表示就是：2×6=12或6×2=12，三个六边形就是3个6，用乘法表示就是：3×6=18或6×3=18，五个六边形就是5个6，用乘法表示就是：6×5=30或5×6=30.【答案】：2×6=12或6×2=123×6=18或6×3=18，6×5=30或5×6=30.三、计算。

6×3= 6×1= 1×6= 2×6=6×6= 6×2= 4×6= 6×4=3×6= 2×6= 5×6=【解析】：根据6的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，计算即可。

【答案】：18，6，6，12，36，12，24，24，18，12，30.五、解决问题。

1.每只小狗吃2块骨头，6只小狗一共吃了多少块？【解析】：一只小狗吃2块，6只小狗吃6个2块，列乘法算式为：2×6=12（块），【答案】：2×6=12（块），答：6只小狗一共吃了12块。

2.用火柴摆六边形，一个六边形需要6根火柴，摆5个六边形需要多少根火柴？【解析】：一个六边形需要6根火柴，5个六边形需要5个6根火柴，列乘法算式为：6×5=30（根）。

【答案】：6×5=30（根），答：摆5个六边形需要30根火柴。

《6的乘法口诀》(教案)人教版二年级上册数学

（2）请选择错误的6的乘法口诀。
答案：C.一六得五，二六得十五，三六得十五，四六得二十，五六得二十，六六得三十。
3.判断题：
（1）六六得十是正确的6的乘法口诀。
答案：错误。
（2）六六得三十二是正确的6的乘法口诀。
答案：错误。
4.解答题：
（1）请计算以下题目：6x1=，6x2=，6x3=，6x4=，6x5=，6x6=。
(5)学生可以进行课后总结，撰写一篇关于本节课学习乘法口诀的收获和体会，通过写作的方式提高学生的表达能力和反思能力。
课堂
1.课堂评价：
（1）提问：教师可以通过提问的方式了解学生对《6的乘法口诀》的理解程度，引导学生思考和表达自己的观点，检查学生对知识的掌握和运用情况。
（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、注意力集中情况和动手操作能力，及时发现学生的问题并给予引导和帮助。
板书设计
①《6的乘法口诀》教学内容：
- 6的乘法口诀表
- 6的乘法口诀的规律和应用
- 6的乘法口诀的记忆方法
②《6的乘法口诀》重点知识点：
- 6的乘法口诀的构成和顺序
- 6的乘法口诀的计算方法和技巧
- 6的乘法口诀的实际应用
③《6的乘法口诀》教学目标：
-掌握6的乘法口诀的构成和顺序
-学会运用6的乘法口诀进行计算和解决问题
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《6的乘法口诀》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《6的乘法口诀》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

二年级上册数学教案-第四单元 6的乘法口诀练习十三-人教新课标

二年级上册数学教案第四单元 6的乘法口诀练习十三-人教新课标教学内容：本节课是针对人教新课标二年级上册数学第四单元《6的乘法口诀》的练习课。

教学内容主要包括对6的乘法口诀的复习、巩固和应用，通过多样化的练习形式，让学生熟练掌握6的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。

教学目标：1. 巩固学生对6的乘法口诀的记忆，提高口诀的熟练度。

2. 培养学生运用6的乘法口诀解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

教学难点：1. 6的乘法口诀的记忆和应用。

2. 解决实际问题时，能够灵活运用6的乘法口诀。

教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程：一、导入1. 老师出示6的乘法口诀表，引导学生一起回顾6的乘法口诀。

2. 学生齐读6的乘法口诀，老师随机提问，检查学生的掌握情况。

二、基本练习1. 学生独立完成练习十三中的基本练习题，老师巡回指导，解答学生的疑问。

2. 学生互相交流答案，讨论解题思路。

三、提高练习1. 老师出示提高练习题，引导学生运用6的乘法口诀解决实际问题。

2. 学生独立思考，尝试解决问题。

3. 老师邀请学生上台展示解题过程，并给予点评和指导。

四、拓展练习1. 老师出示拓展练习题，引导学生运用6的乘法口诀解决更复杂的实际问题。

2. 学生分组讨论，合作解决问题。

3. 各小组汇报解题成果，老师给予评价和总结。

五、课堂小结1. 老师引导学生总结本节课的学习内容，回顾6的乘法口诀的应用。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

板书设计：1. 板书6的乘法口诀练习十三2. 板书内容：6的乘法口诀表、基本练习题、提高练习题、拓展练习题作业设计：1. 完成练习十三中的全部题目。

2. 家长签字确认，督促学生复习6的乘法口诀。

课后反思：本节课通过多样化的练习形式，让学生充分巩固了6的乘法口诀，提高了口诀的熟练度。

在解决实际问题的过程中，学生能够灵活运用6的乘法口诀，达到了教学目标。

人教版二年级上册第四单元6的乘法口诀练习课教案

6的乘法口诀练习课教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p62—64练习十三、教学目的：1、通过练习让学生加强对6的乘法口诀的记忆。

2、进一步培养学生的解决问题的能力。

3、培养学生自主学习的习惯。

教学重难点：1、加强对6的乘法口诀的理解。

2、记熟口诀。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习新授知识：1、同位检查背诵2、小组检查二、巩固新授知识：1、复习第1题(口算)6×3+6= 6×4+6= 6× 5+6=6×4= 6×5= 6×6=学生根据乘加与乘法算式的对比、思考，体会相邻两句口诀之间的联系。

联系时，让学生直接填在书上，请学生观察每组中两小题之间的联系，想一想：6×3和6×4，6×4和6×5，6×5和6×6后一句口诀的得数比前一句大多少？为什么？2．练习十三第五题。

3．填表说口诀，学生独立完成，比比谁算得快。

以激发学生的学习兴趣。

三、课堂检测（A卷）1、口算（观察你发现了什么）6×3+6= 6×4+6= 6× 5+6=6×4= 6×5= 6×6=2．在O 里填上+、—、×3○3=6 4○3=12 5○3=153○3=9 2○6=12 6○4=103、看谁最棒：（１）1只蚂蚁6条腿，3只蚂蚁（）腿，6只蚂蚁（）腿每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？（２）想：7只小猫掉的鱼，比40条多还是少？[答案：1、口算（24、24、30、30、36、36）2、（+、×、×、×、×、+）3、（18、36、24、多2条）]课堂检测（B卷）1、把下面的式子改成乘法算式6×4+6= 6×2+6= 6× 5+6=（）×（）= （）×（）= （）×（）=2、看图列式加法：乘法：加法：乘法：3、动脑思考实践题。

人教版数学二年级上册第四单元_第05课时_6的乘法口诀(说课稿)

人教版数学二年级上册第四单元_第05课时_6的乘法口诀（说课稿）一. 教材分析人教版小学数学二年级上册第四单元第5课时，主要内容是6的乘法口诀。

这部分内容是小学数学的基础知识，目的是让学生通过学习，掌握6的乘法口诀，为后续的乘法和除法学习打下基础。

教材通过生动的插图和简单的计算，引导学生学习6的乘法口诀，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于简单的乘法运算已经有了一定的了解。

但是，对于6的乘法口诀，他们可能还不太熟悉，需要通过反复练习才能掌握。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要被激发和保持。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中，体验到数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣和信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。

2.教学难点：学生能够发现并理解乘法口诀的规律。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法等多种教学方法。

通过设置情境，让学生在实际操作中学习乘法口诀；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识；通过分组合作学习，让学生在交流和合作中提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：通过设置一个有趣的场景，如小动物们举行乘法比赛，引出本节课的主题——6的乘法口诀。

2.新课导入：引导学生观察插图，发现乘法口诀的规律，并让学生尝试说出来。

3.教学实践：让学生进行实际的乘法计算，运用口诀进行计算，巩固所学知识。

4.游戏环节：设计一个有趣的乘法游戏，让学生在游戏中运用口诀，提高学习兴趣。

5.分组合作：让学生分组进行合作学习，通过交流和讨论，提高学习效果。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并进行适当的拓展，激发学生的学习兴趣。

二年级上册数学教案-第4单元第六课时6的乘法口诀及练习｜人教新课标

二年级上册数学教案第4单元第六课时 6的乘法口诀及练习｜人教新课标教案：二年级上册数学教案第4单元第六课时 6的乘法口诀及练习｜人教新课标我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是二年级上册数学教案第4单元第六课时 6的乘法口诀及练习｜人教新课标。

一、教学内容：本节课我们学习的教材是人教新课标二年级上册的数学教材，我们将要学习第4单元的第六课时，主要内容是6的乘法口诀及其练习。

二、教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握6的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。

三、教学难点与重点：重点：掌握6的乘法口诀。

难点：理解和记忆口诀的含义，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件。

学具：作业本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：1. 情景引入：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题——6的乘法口诀。

2. 知识讲解：在黑板上写出6的乘法口诀，引导学生观察和理解口诀的规律。

3. 例题讲解：通过几个例题，让学生理解和掌握口诀的应用方法。

例题1：2乘以6等于几？解答：2乘以6等于12。

例题2：3乘以6等于几？解答：3乘以6等于18。

4. 随堂练习：让学生在作业本上完成一些相关的练习题，巩固对口诀的理解和运用。

六、板书设计：板书设计如下：6的乘法口诀2 x 6 = 123 x 6 = 18七、作业设计：1. 完成练习册上的相关题目。

2. 背诵6的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。

答案：1. 完成练习册上的相关题目。

2. 6的乘法口诀：2 x 6 = 12，3 x 6 = 18，八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事引入和例题讲解，让学生理解和掌握了6的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。

但在教学过程中，我发现部分学生对于口诀的记忆还不够熟练，需要在课后进行更多的练习和复习。

同时，可以让学生尝试自己创造有趣的口诀记忆方法，提高学习的兴趣和效果。

重点和难点解析：一、情景引入环节的细节在情景引入环节，我通过一个有趣的故事来吸引学生的注意力，让他们对6的乘法口诀产生兴趣。

人教版小学数学二年级上学期第四单元—6的乘法口诀练习

第四单元：表内乘法（ 9 ）
二（）班（）组（）排姓名：等级：
一、6的乘法口诀
乘法算式乘法口诀（）个（）
（）个（）
（）个（）
（）个（）
（）个（）
（）个（）
三、看图列式。

1、（1）横着看，每行有（）颗，有（）行，
是（）个（）列式：
一共多少颗？（2）竖着看，每列有（）颗，有（）列，
是（）个（）列式：
2、比（）个（）多（），列式：
比（）个（）少（），列式：
3、比（）个（）多（），列式：
比（）个（）少（），列式：
四、解决问题。

1、二年级举行摄影展览。

每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少照片？
求（）个（）相加
答：6个班一共要选（）张照片。

2、徐老师买了红、黄、蓝、绿彩纸各6张，徐老师一共买了多少张彩纸？
求（）个（）相加
答：徐老师一共要买（）张彩纸。

3、同学们排练节目，女生有6行，每行站2人，男生有4人。

一共有多少人排练节目？
答：一共有（）人排练节目。

4、妈妈买了6束花，每束有6朵，给了姐姐2朵后，还剩多少朵？（一问两步）
答：还剩（）朵。

新人教版二年级数学上册《2~6的乘法口诀》练习课(第1课时)-优质课件.ppt

几个？
3×5＝15（个）
（2）4只小兔，每只采5个蘑菇，一次一共采几个蘑菇？
5×4＝20（个）
3.
每只小兔拔5个
3只小兔拔（15）个；
4只小兔拔（20）个；
5只小兔拔（25）个。
4.猴妈妈带领小猴们去掰玉米。
每只小猴掰5个 4只小猴掰（ 20 ）个； 2只小猴掰（ 10 ）个； 5只小猴掰（ 25 ）个。
练习课
R·二年级上册
学习目标
巩固5的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会应用 5的乘法口诀知识解决有关的实际问题。
学习重点
应用5的乘法口诀解决生活中的实际问题。
知识点1：5的乘法口诀
1.
5 × 3 = 15 口诀：__三__五__十__五___
2.看图写出乘法算式和相应的口诀。
（1）
4 × 3 = 12 口诀：__三__四__十__二___
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 6:22:35 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020