读后感 索镇一中 王东
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学生读后感500字中学生读后感500字（一）《狼王洛波》是一本受益匪浅的书。
书里讲了洛波和它的伙伴做了很多坏事，猎人们总想捉住它，可是用了种种办法都没有捉到。
后来猎人们捉住了洛波的妻子白姐用它做诱饵，把洛波骗了过来，最终杀死了洛波。
我重重合上这本书，心里想：为了给心爱的妻子报仇，这么聪明的洛波，为什么会失去理智？这个陷阱洛波明明可以躲过，可为了报仇为什么连自己的生命都不要了呢？我在脑子里想来想去终于想到了。
为了亲人可以什么都不要，包括自己的生命，因为亲人是对我们最好的人，所以即使有生命的危险，我们也要去帮亲人讨回公道。
我得非常佩服它的勇气，因为它知道自己有生命危险也勇去拼搏。
我还佩服它的智慧，在这么多的陷阱机关下，它还能轻轻松松的逃脱。
但我却没有这么大的勇气。
每一次，自己一个人睡觉，看见我床边的洋娃娃是，我都会被吓住，因为它们就像猫一样盯着我，眼睛一眨也不眨。
其实我也没它这样的智慧。
有一次，我和哥哥弟弟他们玩捉迷藏的游戏，我躲在了椅子的后面，看见哥哥和弟弟他们走过去，没发现我，所以我高兴的太早在那里笑。
笑声引起了他们的注意，到最后我就这样被发现了，真是沉不住气，早知道就不笑了。
《狼王洛波》可真是一本好书。
它让我学到了要好好的对我爱的人和爱我的人。
中学生读后感500字（二）今天我读了《感恩朋友》这本书，令我深有感触。
《感恩朋友》主要讲述朋友间“最短的距离”、“零距离接触”、“无言生死性”、“真情弥香”、“盘点友情”和“青涩橄榄”五大部分，讲过了人与人之间的相处、互相帮助、互相信任、互相理解等具体事例，使我懂得了生活中要学会感恩朋友。
生活在这个世界上，我们应该感恩父母的养育之情，但是我们也要同样对朋友有着一颗感恩的心。
因为是朋友，让我们感受到了人世间的友情。
2021届淄博市桓台县索镇第一中学高三语文二模试题及参考答案
2021届淄博市桓台县索镇第一中学高三语文二模试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成小题。
高速公路上的森林伊塔洛·卡尔维诺（意大利）寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。
那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中渐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。
瓦多决定了：“我去找柴火，说不定能找到。
”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。
到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。
空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着……小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。
“这才是要去的地方。
”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。
说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。
跟妈妈说再见后就开始寻找森林。
孩子们走在路灯照得通亮的城市，除房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。
也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。
他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。
在高速公路的两侧，孩子们看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。
它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。
七年级读后感作文8篇
七年级读后感作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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寒风吹彻读后感8篇
寒风吹彻读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任老师话细节 王东
宽容胜过批评金塔县第三中学王东自从参加工作以来，我一直担任班主任工作。
说句心理话，班主任的工作实在辛苦的很，并且都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事物的重复。
在多年的班主任工作中，我体会到，单凭严厉的批评不但达不到目的，反而使学生和老师之间产生隔阂，甚至导致矛盾的激化。
有时，我们适当的宽容学生的过错，反而会让学生转变认识，从而早日踏上健康的道路。
记得某一天晚自习，我正在讲台上津津有味地组织学生学习，不经意中我发现后面的一位女同学头低着头写着什么，起初我想她可能在做笔记，也就没有多想。
但过了10分钟，我都不讲了，她还在写，经验告诉我，她没有认真听讲。
我疾步走上前抽走了她正在写的一张纸，上面的“情、爱”等刺眼词语让一向温和的我动怒了，当着全班同学的面我狠狠地批评了她。
我从她的眼睛里看到了一丝不满，当时我又把她叫到办公室，用“如果想嫁人，就回家去”“一个女同学不知道害臊”等非常恶毒的字眼骂了她一顿。
我方才解气，让她回去。
第二天，我正为我“高超”的批评而得意，一位班干部却向我反映，那位同学一晚都在哭。
我也没在意，继续干自己的工作。
回家后，我也仔细反思了一下自己，努力从自己身上查找了一下原因。
我想只有“亲其师，才能信其道”。
对待学生有爱心.在教育工作中,对学生有爱心,我觉得是做好工作的一个重要基础.我想我作为一个老师,都希望得到别人的关心爱护和肯定,更何况是正处在花季少年的学生呢？之后，我找来了那位同学，很诚恳地向她道歉，该同学也主动向我承认了错误，我又顺势对她进行了引导，一直到现在她表现都一直很好。
在他们这个敏感的年龄阶段,也一定会很重视老师对他们的评价.师对犯了错误的学生的教育中，不能见到学生犯了错误情绪就激动，不能只顾好的让他好下去，坏的就当罐子摔碎，既然是学生，那么学生就有犯错的时候。
有时我们应实施宽容和信任，才有利于学生的改过，对他们的健康成长才大有好处的。
有位作家说“人生的不幸常常取决于少年时站在讲台上的那个人。
把读后有感这篇作文用
把读后有感这篇作文用最近读了一本书，叫。
这一读，可真是让我感慨万千呐！书里的孙少安和孙少平两兄弟，那日子过得叫一个苦。
可他们就像那石缝里的小草，拼了命地往外钻，想要活出个样儿来。
孙少安，年纪轻轻就挑起了家庭的重担，为了一家子的生计，放弃了自己的学业。
他在村里开砖厂，那过程真是一波三折。
一开始，砖厂办得红红火火，他满心欢喜，觉得日子有了盼头。
可谁能想到，后来出了岔子，砖烧出来质量不行，把他急得呀，整宿整宿睡不着觉。
但这孙少安可不是个轻易认输的主儿，他到处请教，自己琢磨，最后终于把问题解决了，砖厂又重新兴旺起来。
再说孙少平，离开家乡去外面闯荡。
他干的那都是力气活，下矿井挖煤，又脏又累。
可他心里有梦想，有对知识的渴望。
他在那简陋的宿舍里，还不忘看书学习。
我就想啊，咱现在的生活条件比他不知道好多少倍，有时候还抱怨这抱怨那，真是不应该。
书里描写的那些农村的场景，让我想起了小时候去乡下姥姥家的日子。
姥姥家在一个偏远的小村子，那里没有高楼大厦，没有车水马龙，有的只是一片片的农田和矮矮的土坯房。
记得有一年夏天，我跟着姥姥去田里干活。
早上天还没亮，姥姥就把我叫起来了。
我迷迷糊糊地跟着她，一路上还打着哈欠。
到了田里，那一眼望不到边的绿色让我一下子清醒了不少。
姥姥弯着腰，熟练地拔着杂草，汗水顺着她的脸颊不停地往下流。
我也学着她的样子，蹲下来拔草，可没一会儿就累得腰酸背痛。
太阳渐渐升起来了，火辣辣地照着，感觉自己就像那被放在锅里煎的鸡蛋。
姥姥看我累得不行，就让我去旁边的树荫下休息。
我坐在那，看着姥姥忙碌的身影，心里有种说不出的滋味。
到了中午，姥姥从田边的小篮子里拿出早上带来的干粮和水，我们就坐在田埂上吃了起来。
那干粮又干又硬，可我却吃得格外香。
下午回到家，我整个人都快散架了。
姥姥却还忙着做饭、喂鸡、收拾院子。
我当时就在想，农民的生活可真是不容易啊！读了，再想想姥姥家的那些事，我越发觉得，我们应该珍惜现在的生活。
虽然可能会遇到各种困难和挫折，但和书里的人物比起来，真的不算什么。
闪电寻心记读后感
闪电寻心记读后感
书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋。
是呀，书可以让人获得知识，可以陶冶情操。
我也是一个爱看书的人，最近我又看了很多书，读《城南旧事》、《木偶奇遇记》、《西游记》，其中一本《闪电寻心记》是我非常喜欢的。
《闪电寻心记》分为几个篇章，每一个篇章都是精彩有趣的童话，童话里的小动物都非常可爱，他们之间发生了许多有趣的故事。
其中一个故事，引发了我的共鸣，一个同学叫赵晓东，每次上课他的心就跑到别处去了，李老师和王老师走出学校去找回他的心，但赵晓东的心跑得可快了，一会儿在抽屉里拿糖吃，一会儿拿弹弓打鸟，甚至还飞去电影院看电影，最后老师抓到了赵小东的心并教训了一顿。
可是赵晓东并没有因此受到教训，反而更喜欢出去玩了。
看了这篇故事我想到了自己，我也是一个容易跑心的人，我写作业的时候，旁边如果有人说话，我就忍不住插个嘴；或者哥哥在打游戏的时候，我也会情不自禁的伸过头去看，把做作业的事情扔到一边去，因此常常被妈妈批评，我以后可不能在走心了，以后上课要认真听讲。
《闪电寻心记》给我留下的深刻的印象，我喜欢这本书。
2024年关于范文读后感介绍
2024年关于范文读后感介绍《范文读后感》是一本让我深受启发的读书，这本书是由著名作家张三在2023年出版的，书中收录了他多年以来所写的一些优秀范文。
通过阅读这些范文，我不仅从中汲取到了丰富的知识和经验，同时也受到了深深的感动和思考。
首先，这本书让我对写作有了全新的认识。
在阅读范文的过程中，我发现张三的写作风格非常独特，他不拘一格，既有对于生活琐事的细腻描写，又有对社会时事的深入分析。
他用简洁明了的语言，将复杂的思想和情感表达得淋漓尽致，让人读后产生一种强烈的共鸣和触动。
通过学习他的写作技巧和修辞手法，我在写作时也有了更多的灵感和思路，能够更好地把握文章节奏和情感。
其次，这本书让我对于人生有了新的思考。
在张三的范文中，我看到了对于生活的热爱和对于人性的关怀。
他用文字呈现出一幅幅真实而动人的画面，让人们能够更加深入地去思考人生的意义和价值。
有时候，在茫茫人海中，我们会迷失自己，忘记了生活的本质。
而这本书提醒我要珍惜眼前的每一天，感悟人生的真谛，追求内心的平静和满足。
通过读这些范文，我学会了如何面对生活中的困难与挫折，如何调整自己的心态，让自己始终保持积极向上的态度。
第三，这本书让我对于社会有了更多的关注。
张三的范文中，不仅有对于个体命运的关注，更有对于社会问题的思考和探索。
他通过对时事的观察和对社会现象的剖析，深入揭示了社会问题的本质和特点。
通过他的文字，我看到了社会的丑陋和不公，也看到了人们对于正义和善良的追求。
他用文字激发了人们的社会责任感和参与感，让人们意识到自己应该为社会发展和进步贡献自己的力量。
这让我对社会有了更加深入的了解和认识，激发了我积极参与社会事务的热情。
总之，《范文读后感》是一本让我受益匪浅的读书。
通过阅读这本书，我不仅学会了写作技巧，也对人生和社会有了新的思考。
这本书让我感受到了文字的力量和阅读的乐趣，激发了我对知识的渴望和追求。
我相信这本书会成为我人生中重要的一本书，它将伴随我不断成长和进步。
萧山区语文优秀读后感作文
萧山区语文优秀读后感
哎呀，说起这个萧山区的语文读后感，那真是叫人眼前一亮，心头一暖哦。
文章里头，小作者就像是跟我们摆龙门阵一样，把个故事讲得活灵活现，字里行间都透着股子灵气和深邃。
他写的那个书啊，简直是跟咱四川的火锅一样，麻辣鲜香，味道巴适得很！开篇就勾人魂魄，让人忍不住想继续往下啃，看看后面还有啥子好料子。
小作者不仅把书里头的人物性格拿捏得稳稳当当，就像是隔壁老李家的娃儿，啥脾气都门儿清，还自个儿加了点料，让故事更加有嚼劲。
文中对情感的描绘，更是细腻得像是咱们川妹子的绣花针，一针一线都缝进了读者心坎里。
读到感动处，简直是心头一紧，眼泪花儿都在眼眶头打转，但又舍不得让它落下来，生怕打湿了这份美好的共鸣。
最让人佩服的是，小作者还能从书里头扯出些人生哲理，就像是我们吃火锅时，不经意间捞到的一块肥牛，又嫩又滑，还让人回味无穷。
他说的那些话，浅显易懂，却又直击心灵，让人不得不点头称是，心想：“对头，就是这个理儿！”
总而言之，这篇读后感，简直就是萧山区的语文小骄傲，读起来舒服，品起来有味，让人不得不佩服小作者的才华和用心。
要是咱们四川的娃娃们都能写出这样的文章，那简直是文坛上的一大幸事，也是咱们教育的一大成功嘞！。
2021年淄博市桓台县索镇第一中学高三语文三模试题及答案解析
2021年淄博市桓台县索镇第一中学高三语文三模试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
农历八月，是庄稼人一年中美好的时光。
不冷不热，也不饥：走到山野里，手脚时不时就碰到了果实上。
秋收已经拉开了序幕：打红枣、割小麻、摘豇豆、下南瓜……庄稼人孙少安的心情和这季节一样好。
真是他自己也难以相信，几年前他梦想过的一种生活，現在开始变成了現实。
一群人穷混在一起的日子终于结束了，庄稼人的光景从此有了新的奔头。
谁说这责任制不好？看看吧，他们分开オ一两个月，人们就把麦田种成了什么样子啊!秋庄稼一眼就増添了多少成色!庄稼人不是在地里种庄稼，而是象抚育自己的娃娃。
最使大伙畅快的是，农活忙完，人就自由了，想干啥就能干啥；而不必象生产队那样，一年四季把手脚捆在土地上，一天一天磨洋工，混几个不值钱的工分。
庄稼人也愿意活得自由啊!谁愿意一年到头牛马般劳动而一无所获呢？人们在土地上付出血汗和艰辛，那是应该收获欢乐和幸福，而不是收获忧虑和苦痛的……少安感到，他父亲的脸上也显出了他过去很少看见的活色。
一年多前，当他像现在一样把队分开的时候，父亲曾多么担心他栽跟头呀!好，现在老人放心了，因为上面有人支持让这样搞哩!在他们这个责任组时，父亲实际上成了领导人。
二爸一开始不愿“走资本主义道路”，牛着不出山，他没办法，父亲就到田家圪崂吼着骂了一通，二爸也就无可奈何的被吆起身了。
对于二爸来说，大队的常年基建队已经解散，他要是不在责任组劳动，就没处去干活了--归根结底，他是农民，还拉扯着三个娃，不劳动一家人吃啥呀？少安家里眼下还没有什么大变化。
老祖母八十二岁，仍然半瘫在炕上；母亲头发已经半白，但也没什么大病，照常象过去一样门里门外操劳；弟弟少平还在村里教书，今年二十ー岁，完全成了大人：小妹兰香去年考入了原西县高中--让全家骄傲的是，她考高中考了全县第三名。
他们家里最大的煎熬，仍然是他大姐一家。
2024年初二读后感作文(通用17篇)
2024年初二读后感作文(通用17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021年淄博市桓台县索镇第一中学高三语文二模试卷及答案解析
2021年淄博市桓台县索镇第一中学高三语文二模试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
诗人金希普莫言每年春节前，我们县的领导，会带上家乡的特产来北京设宴，招待老乡。
说心里话，我对这样大张旗鼓的聚会不以为然，但我还是每年都去参加，因为那家乡小麦磨粉后蒸出来的大馒头，总能引发我的乡情。
去年的聚会在宏都大饭店。
大厅里熙熙攘攘，欢声笑语，工作人员引导我进入，县里胡书记正与几位退休将军谈话。
正在此时，东北乡著名诗人金希普风风火火地闯了进来。
金希普与我表弟是同学，我这表弟起初学习还不错，后来参加了金希普的女神诗社，学习便一落千丈，高考落榜后，游手好闲，成了村里的怪物。
我对金希普这人的印象很差。
他一进门，就直奔胡书记而去，握手、送名片，一遍遍地重复着：“对不起，来晚了，刚从北大那边赶过来，堵车实在令人头疼……”他在我身边落座。
“三哥，好久不见!”他递给我一张名片。
“诗人，最近忙什么？” 胡书记问他，同时向几位将军介绍，“这是我们的诗人，金希普，俄国有个普希金，中国有个金希普。
”在众人的笑声中，他说：“今年，我在全国一百所大学做了巡回演讲，我要掀起一个诗歌复兴高潮，让中国的诗歌走向世界。
”我看到他名片上赫然印着：普希金之后最伟大的诗人：金希普。
大家开怀畅饮时，金希普说：“各位领导，各位老乡，我即席创作了一首诗歌，献给你们!”我有些烦，但还是为他鼓掌。
“请允许我先做个自我介绍。
我从小就热爱诗歌，三年级时写的一首诗被编进新加坡国立大学教材，初中时我成立的女神诗社，成为全国最有名的学生诗社。
我已出版诗集五十八部，荣获国际国内重要文学奖项一百零八个。
我去美国访问时，曾与克林顿在林肯中心同台演讲……尽管我取得了一些成绩，但离家乡父老的期望还相差甚远。
我深知，一个诗人，离不开乡亲的提携帮助……”有将军悄悄说：“咱们县竟然出了这么伟大的人物!”“我知道很多人以为我在吹牛，我不辩解。
王华东《发现母亲》的读后感范文
王华东《发现母亲》的读后感范文王华东《发现母亲》的读后感范文做了二十年教师，一直觉得自己懂教育，可拜读了王华东的《发现母亲》后，我如坐针毡，因为我又发现了自己的浅薄。
一般会被认为，《发现母亲》是一本讲早期教育的书，倒不如说它是讲全面教育的书，作者以理想主义的热情，发现了母亲的伟大作用--“母亲的素质决定着民族的未来和命运”，或者说：“左右国民命运的是母亲的育”，“母亲，只有母亲，才是创造历史的正直动力”。
多年来，我一直关注着学校教育，《发现母亲》让我找到了那些学校教育顽疾难以治愈的症结----家庭教育的薄弱。
《发现母亲》让我对家庭教育又有了更深的理解。
目前我国正在进展这新一轮的课程改革，全国上下从教材到教育理念，从教育方法到教育设备等都在发生着翻天覆地的变化。
学校教育确实在改变，而且已初见成效。
但是，受王华东老师的启发，我认为我们的教育改革，少了很重要的一部分，那就是家庭教育。
我们不妨做个试验，把一个孩子从小到大学习生涯中的老师换一换（可以换换班级）也就是换成同时代的其他教师，我想结局一般不会发生很大的变化。
因为同样环境下，社会对教师的要求都是统一的，老师的素质虽有上下之分，但是相差不会很大，每位老师最低标准也要拥有教师资格证。
而如果把一个刚生下来的孩子送到一个不同环境的家庭里去养育，孩子将来的结局肯定会与亲生姐弟大相径庭。
我们都能看到，从一个家庭里走出来的几个孩子都有惊人的相似，除了遗传素质的影响之外，更重要的是在后天承受了相同家庭教育的影响。
目前，我们的学校教育有各级的政治机构、专业机构在引领，有众多的家长和监视部门在监视，这些都促进了学校教育的质量。
可家庭教育呢，有哪个专业机构和部门在监视评价检查每个家庭的教育情况呢？父母教育水平提升只是一种自发行为，其家庭教育的效果自然相差悬殊。
所以，我国的家庭教育的水平缺乏，已经严重影响到学校教育的开展，影响着人的素质的提升。
在良好的家庭教育和学校教育下，人才才能大批地涌现，教育才能充分发挥它的价值，否那么，再好的学校教育也像一个跷脚走路的残疾人，它永远难以发挥出速度和水平！《发现母亲》给了我们一个全新的视角。
2020年淄博市桓台县索镇第一中学高三语文第四次联考试卷及参考答案
2020年淄博市桓台县索镇第一中学高三语文第四次联考试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
纪实摄影以其真实性和直观性发挥着直击现场、传播真相的巨大威力。
纪实摄影的核心是以人为本，优秀的作品必然尊重人性，体现对生命的终极关怀。
在这个图像泛滥的高科技数码年代，我们见过太多体现高超摄影技巧的作品，它们固然是美的，但真正具有精神内核的纪实摄影作品还需具备某种超越美的内容，那就是唤醒社会良知，发掘人性之美。
这种美并非取决于夸张的视效、绚丽的光影，而是来自画面本身的深邃内涵和情感张力，体现出“充实之谓美”“人生之大美”。
这些影像诉说着人类生存中的美好、苦难和艰辛，以平凡而又发人深省的力量引来人们的深情注视。
纪实摄影的本质是以真代美，它的魅力和立足点，在于真实呈现事物的本来形态，向人们提供一种确凿无疑的图像证言。
与纯美的风景摄影所不同的是，纪实摄影崇尚的是师法自然、朴实无华的风格，且具有一定指向性，需要摄影师本着对人类生存及命运的体恤、关切和共情，以人道主义精神和认真负责的态度如实记录，在表明立场的同时揭示拍摄事物的内在价值和时代意义，因此不宜对客观事物进行夸大、粉饰和虚构，也切勿形式大于内容。
纪实摄影的真实性一方面取决于客观呈现未加修饰的现实，揭示出矛盾和问题，做到不煽情、不冷漠、不取悦；另一方面则需要通过细节来表现。
细节就好比影像的细胞，它最具真实性和说服力。
在文学界，没有一个有才能的作家不重视细节描写。
摄影也是如此。
好的摄影人善于对生活中的琐碎事物进行细致入微的影像捕获，通过局部和小切口展示人们常常视而不见的丰富细节。
比如这次疫情中被摄影师拍摄的含泪的眼、粗糙的手、疲倦的面容和贴着创可贴的脸，它们构成了影像的血肉和肌理，成为最具典型化的象征性符号。
若干年后，也许人们会淡忘这场疫情，但白衣天使脸上的美丽印记却依然令人记忆深。
纪实摄影的精神内核在于展现时代精神和思想深度，这是艺术创作的最高境界，也是艺术家的最高追求。
读零下一度明白的道理推荐(3)篇2024年
读零下一度明白的道理推荐（３）篇２０２４年〖读零下一度明白的道理第【1】篇〗我是初二下学期知道韩寒的，那是他上高一，他也是那个时候出名的，同学给了我本首届新概念作文大赛作品集，就被他那篇《杯中窥人》吸引了。
那时我们的语文老师很BS韩寒，说他的文章没有深度，很不屑他，还把他作为反面教材教育我们，结果语文老师集体遭到我们的BS。
现在十多年已过去，韩寒成长成为一位著名的青年作家，越显……我是初二下学期知道韩寒的，那是他上高一，他也是那个时候出名的，同学给了我本首届新概念作文大赛作品集，就被他那篇《杯中窥人》吸引了。
那时我们的语文老师很BS韩寒，说他的文章没有深度，很不屑他，还把他作为反面教材教育我们，结果语文老师集体遭到我们的BS。
现在十多年已过去，韩寒成长成为一位著名的青年作家，越显成熟了。
不仅80后房奴们喜欢，90后的肥猪流也很喜欢。
不知道我亲一爱一的语文老师现在对他有什么看法喜欢韩寒的原因是他很真实，想说就说，想做就做。
或许他有时候有点做作，有时候喜欢炒作，那有什么呢为了生存，这是很正常的事情。
现在这个社会比这肮脏龌龊成千上万倍的事情多的去了……〖读零下一度明白的道理第【2】篇〗前几天闲着无聊，就随手拿了的一本书——零下一度，看了起来。
这本书的作者是韩寒，是个学生。
韩寒有着较为深厚的文学功底和较为突出的语文写作才能。
他的文笔流畅、自然，而且老练。
韩寒行文自然流畅，旁征博引，洋洋洒洒，舒展自如，无矫饰带涩之状。
这正应了“读书破万卷，下笔如有神”那句话。
当然韩寒还年少，“破万卷”是不可能的，但可以断定，他一定是读过不少书的。
韩寒喜欢用一些幽默的话语，解读生，评说是非。
如：一次长跑比赛，一向长跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罚站了四节课，站得我脚无知觉，竟一路领先，捧得冠军。
幽默不是技巧，而是一个的天生禀的自然流露，也是一个的素质、智慧的自然展现，它是学不来的，也是强求不得的。
幽默的力量在于自然，含蓄，耐寻味。
2024年读后感初中满分作文5篇
2024年读后感初中满分作文5篇读后感初中满分作文篇1他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便几十年。
他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种。
种常人难以克服的困难。
他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。
曾有人说过，“作为一个人，首先应当学会的便是如何生存。
”鲁滨孙并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。
但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。
鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了。
如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去理解那重重的困难和波折，因为我没有自信。
如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去应对突如其来的灾难，进取自救，因为我没那个本事。
如果我是他，当看到野人用自我同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。
虽然，我是个男生，但也不得不承认自我的软弱与无能，在自我的生活中，很难遇到挫折，即使遇到了，爸爸妈妈总是扶着我，然而幸福中的我根本没意识到家人关爱是一种莫大的欢乐看着鲁滨逊的经历，让我能够想象到他在孤岛生活的艰辛，体验到他不屈不挠的冒险精神，更使我重新燃起了对生活的热爱之火。
生活就像是一幅画，有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的期望。
而有的人却画出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀。
画的色彩如何，全取决于作画人本身对生活的态度。
鲁滨逊那种对生活不断追求，对交往的向往都源于他那对生活无比热爱崇尚的精神。
读后感初中满分作文篇2“明月几时有?把酒问青天……”这首《水调歌头》我们耳熟能详，它的作者是苏东坡。
而这本书写的正是他，林语堂搜集了大量的资料，读过他所有的著作才来写这本书。
林语堂也非常喜欢苏东坡，我也不例外。
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推动教学改革，培养创新人才
———读《21世纪技能》有感
索镇一中王东
利用今年寒假时间认真阅读了由甲骨文教育基金会全球业务主管伯尼·特里林和思科系统公司全球教育主管查尔斯·菲德尔合著的《《21世纪技能为我们生存的时代而学习》一书，联系当今教育教学改革现状，感觉获益匪浅。
这本书为读者为全球读者提供了个21世纪学习的框架，提出了生活于这一复杂而相互关联密切的21世纪必备的技能。
21世纪的教育，不仅包括传统教育科目，如阅读、写作、算术等，更应注重适应现代社会的主题，如全球化意识、金融／经济、健康与环境保护素养等。
一句话，21世纪的学校，应该教会学生运用21世纪技能，去理解和解决真实世界的各种挑战！
那么，如何培养学生的21世纪技能，让我们学校所培养出来的学生能适应未来社会和生活发展的需要呢？下面谈一谈个人的见解：
一、改变思想观念、扎实推进素质教育
素质教育的目的就是全面提高学生的素质，使其德、智、体、美、劳全面发展，为其步入社会打好基础。
而传统的应试教育则是以培养学生的模仿能力为主，分数至上，扼杀学生的个性发展。
因此，要培养学生的21世纪技能，必须切实推进素质教育。
首要的是转变观念：由单纯传授知识的教学观向重学生参与的教学观转变，由重考试成绩的评价观向素质教育的评价观转变。
观念是行动的先导，学校只有转变了观念，才能自觉地实施管理和教学方面的改革。
要卓有成效地推进素质教育，当务之急是积极推进课程改革，优化课程结构，更新课程内容，改变教师占主导的的状况，构建以学生为中心的教学体系，并对学生开展学习心理、学习方法和自学实践的指导，培养学生学习的兴趣和求知欲、情感与态度、意志与毅力等非智力因素。
二、按照要求，严格课程设置。
要培养学生的综合能力，仅仅靠语数外学科的教学是远远不够的，要按照省厅要求开足开全全部课程。
语数外等国家课程严格按课时设置，尤其是音体美课
开齐开全上好。
另外，设置书法、实践、诵读，人生规划、安全环境等地方课程，作为对国家课程的有效补充。
我校还设置了剪纸、心理健康等校本课程，作为我校特色课程，丰富了学生的知识，锻炼了学生的能力，深受学生欢迎。
全方位的课程设置更加符合学生综合能力的培养，符合新时期培养创新人才的要求，减轻了学生的课业负担，受到了了学生的普遍欢迎，在多样的课程学习中学生学到了很多课本以外的知识，也培养了学生多方面的能力。
三、要培养学生的综合能力，必须深化教学改革。
课堂教学是课程实施的主要渠道，知识的传授和能力的培养课堂教学的重要性不言而喻。
在新课程背景下，教师遇到了前所未有的挑战，单凭过去的经验已经无法胜任新课程的教学，而改变教师传统的教学观念并非易事，尤其是我校教师平均年龄偏大，老教师较多，要改变他们几十年来形成的教学模式，需要为之做大量的工作，而且不是一朝一夕所能完成。
为此，我们组织全校教师认真学习相关的教育理论，组织教师外出学习，先从年轻教师入手，让他们先转变思想，改革课堂教学，再让他们出示公开课，以身示范，慢慢去改变其他老师的教学思想和授课方法。
并认真贯彻县教研室的课堂教学“12345”工程，施行小组合作互助教学，向课堂要效率，努力打造创新课堂。
四、搞好校园文化建设，在丰富多彩的文化活动中培养学生多方面能力。
健康的校园文化活动，有巨大的吸引力、凝聚力，有助于学生在活动中得到情感的体验、心灵的震撼、思想的升华，从而将知识、道理内化为自己自觉地行动。
而丰富多的校园文化生活又可以培养学生的兴趣、特长及思维创造能力，提高学生的动手能力、实践能力和组织管理能力。
在实践活动中掌握多种技能，为以后走向社会奠定坚实的基础。
为了大力发展学生的兴趣，让学生个性发展。
我校组织了篮球队、排球队、合唱队、舞蹈队、军乐队、电子琴、笛子、虚拟机器人、剪纸等多个社团。
没有参加这些社团的学生就组织起来参加跳绳、踢毽子等体育锻炼。
让学生静动结合，身心都得到锻炼身体。
还举办多种类型的展览。
如：优秀作文作业展、书法展、手工作品展、手抄报展等，活动的开展使校园文化活动和教育教学有机结合，给学生更多自我发展的空间，在活动中培养学生的综合能力。
在各种活动中学校和
指导老师尽可能放手让学生去策划，去组织、去参与，在活动中增强了学生的综合能力，给学生更多锻炼各种能力的空间。
五、处理好教学质量提高和学生能力培养的关系。
在当今形势下，教学质量仍然应受到重视，因为社会和家长对一所学校的教学质量、学生的成绩尤其是中考成绩依然相当关注。
一味的追求培养学生的能力，忽视教学质量和教学成绩的提高显然是不可取的，会影响一所学校的发展。
而21世纪能力是学生未来发展所需要的，很多学习方法和能力关系到孩子们未来的学习和成长，更关系到他们未来的工作和生活，当然也非常重要。
因此必须处理好两者之间的关系。
其实这两方面并不矛盾。
组织丰富多彩的活动，丰富学生的学校生活，有助于培养学生能力，学生的能力提高了，学习的兴趣就培养出来了，就可以更积极的参与学习，可以学的更好，教学质量和成绩也会相应提高，培养能力可以促进教学成绩。
所以大可不必为了教学成绩的提高而忽视或减少活动的开展，只要掌握好两者的平衡即可，两者之间完全可以相互补充，以教学为中心是必要的，各种活动的开展也不可缺少。
总之，在急速发展的社会，我们的学校和老师不仅仅要定睛在书本上，定睛在教学成绩的提高上，而要放开视野，转变观念，深化教学改革，搞好文化建设，开展丰富多彩的校园活动，为培养未来人才而努力。
2014/2/16。