走进父母-沟通与和谐
《走进父母》的课程教案
《走进父母》的课程教案一、教学目标：1. 让学员了解父母的辛劳和付出，增强对父母的感恩之心。
2. 帮助学员学会与父母有效沟通，增进彼此理解与亲情。
3. 培养学员承担家庭责任，提升家庭和谐氛围。
二、教学内容：1. 父母的辛劳与付出：通过案例分享，让学员了解父母在生活中所承受的压力和付出，引发学员对父母的感激之情。
2. 亲子沟通技巧：介绍有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等，并引导学员如何在日常生活中运用这些技巧。
3. 家庭责任意识：引导学员认识到自己在家庭中的责任，学会为家庭付出，共同营造和谐家庭氛围。
三、教学方法：1. 案例分享：通过生动的案例，让学员了解父母的爱与付出。
2. 小组讨论：分组讨论如何与父母沟通、承担家庭责任等话题，促进学员思考。
3. 角色扮演：安排学员模拟亲子沟通场景，实地演练沟通技巧。
4. 分享感悟：鼓励学员分享自己的学习心得和感悟，共同成长。
四、教学准备：1. 准备相关案例，制作PPT。
2. 准备小组讨论话题，制定讨论规则。
3. 准备角色扮演道具和背景音乐。
五、教学评价：1. 学员课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和互动情况，评估学员的参与程度。
2. 学员感悟分享：收集学员的感悟分享，评估学员对课程内容的理解和吸收程度。
3. 亲子沟通实践：跟踪学员在家庭中的亲子沟通情况，评估学员在实际生活中的应用能力。
六、教学重点与难点：重点：让学员理解父母的辛劳与付出，学会有效的亲子沟通技巧，培养家庭责任意识。
难点：如何让学员在现实生活中运用所学知识，提升亲子关系和家庭和谐。
七、教学过程：1. 引入新课：通过一个关于父母付出的案例，引发学员对父母的感激之情。
2. 讲解与分享：讲解父母的辛劳与付出，分享有效的亲子沟通技巧。
3. 小组讨论：讨论如何在日常生活中运用所学知识，改善亲子关系。
4. 角色扮演：模拟亲子沟通场景，让学员实地演练沟通技巧。
5. 学员感悟分享：分享自己的学习心得和感悟。
八、教学策略：1. 情感共鸣：通过案例分享和讨论，让学员感受到父母的辛劳与付出，引发学员的共鸣。
中学《架起沟通的桥梁-走进父母》主题班会
互信和尊重
建立互相信任和尊重的基础，使 得沟通变得更加顺畅和愉快。
开放和包容
倾听和发问
鼓励家庭成员敞开心扉，坦诚沟 通，相互包容彼此的观点和感受。
倾听家庭成员的想法和感受，并 提出有针对性的问题，以推动深 入的交流。
维护与父母之间的信任
诚实沟通
保持真实和诚实的沟通，避 免隐瞒或造成误解。
承诺兑现
履行自己的承诺，建立起信 任的基石。
发展成为一个能够冷静思 考、理智表达的沟通者， 以达成双向有效的沟通。沟通技巧与方法 Nhomakorabea1
倾听
重视倾听并给予积极回应，用心理解对方的观点和情感。
2
表达
清晰地表达自己的观点和感受，使用明确的语言和非语言沟通方式。
3
平和对话
避免情绪化的语言和攻击性的行为，保持冷静并以平和的态度进行对话。
创造良好的沟通氛围
中学《架起沟通的桥梁走进父母》主题班会
在这个班会上，我们将一起探讨如何架起沟通的桥梁，走进父母的世界。通 过有效的沟通，改善家庭关系，共同成长。
班级介绍
班级名称
九年级一班
班主任
李老师
学生人数
40人
主题介绍
本次班会的主题是父母与孩子之间的沟通。通过深入探讨沟通的重要性以及与父母有效沟通的技巧，我们将学 习如何建立更健康、更亲密的家庭关系。
父母或青少年可能因为自己的固执而不愿意倾听对方，导致沟通的破裂。
3 过度评判
父母过分批评或责备孩子，使得孩子不敢主动与父母沟通。
沟通的重要性
1 增进理解
通过良好的沟通，可以更好地理解彼此的想法和情感，建立互相尊重和关心的关系。
2 解决问题
有效的沟通有助于解决家庭内的问题，促进家庭成员之间的合作和共同成长。
父母间的沟通之道 构建和谐美满的家庭生活
父母间的沟通之道构建和谐美满的家庭生活在家庭生活中，父母之间的沟通是非常重要的。
一个良好的沟通方式可以促进家庭成员之间的理解、尊重和支持，进而构建和谐美满的家庭生活。
本文将就父母间的沟通之道展开论述，探讨如何建立良好的家庭沟通，提供一些实用的沟通技巧。
一、坦诚和尊重父母间的沟通应该是坦诚和相互尊重的，不论面对积极的或是负面的话题，都应该互相倾听和理解。
坦诚的沟通意味着没有隐瞒或敷衍，而且不会言辞尖刻或恶毒，相反，父母应该用理智和尊重的语气表达自己的观点和需求，并且对对方的观点保持开放的态度。
这种坦诚和尊重是建立有利于无障碍的沟通的基础。
二、倾听和理解父母之间的沟通并不是只有一方说话，而是双向的。
在沟通中，倾听和理解是至关重要的，父母应该彼此尊重地聆听对方的观点和意见，不要急于表达自己的看法或争论。
当一个人感到被理解时，他们会感到被尊重和被重视，这有助于建立良好的家庭关系。
三、表达感受和需求在家庭生活中，父母应该学会表达自己的感受和需求，而不是抱怨或指责。
通过清晰地表达感受和需求，可以帮助父母之间更好地理解对方的情绪和期望，并且有助于解决潜在的冲突。
当一个人能够真实地表达自己，另一个人也更容易理解他的意图和需求，这样就减少了误解和冲突的可能性。
四、解决冲突的技巧在家庭生活中，冲突是不可避免的，但是父母可以学会一些解决冲突的技巧来避免冲突升级并找到双赢的解决方案。
首先，父母需要保持冷静和理智，不要情绪化地争吵。
其次，可以使用“我语”来表达自己的感受和需求，而不是指责或攻击对方。
此外，给予对方充分的时间和空间来表达自己的观点，并寻找共同的利益点，以便达到合作解决问题的目标。
五、空间和时间的平衡在家庭生活中，父母需要平衡家庭成员之间的空间和时间。
这意味着给予对方足够的独立性和自由度，同时也要保持相互联系和交流。
有时候，也可以创造一些专门的时间来与对方单独交流，这有助于增进彼此间的了解和亲密度。
总之，父母间的沟通是家庭生活中至关重要的一环。
走进父母架起与父母沟通的桥梁作文
走进父母架起与父母沟通的桥梁作文《与父母沟通从了解开始》我一直觉得我和父母之间像是隔了一层纱，虽然同住在一个屋檐下，但是感觉彼此的心离得挺远。
直到发生了一件超级搞笑又很暖心的事儿，才让我真正开始走进父母，架起了沟通的桥梁。
那天，我闲得慌就决定整理下杂物间。
翻箱倒柜的过程中，发现了一个破旧的盒子，打开来一看，全是些看起来很有年代感的东西。
有一些花花绿绿的票子，写着粮票啥的，还有一叠厚厚的信件。
我好奇地拿起来看，发现那些信件居然是妈妈年轻时候和她朋友通信的内容。
我把信件拿给妈妈看，妈妈一脸的惊喜又有点害羞。
她开始跟我讲她小时候的事儿，说那时候家里兄弟姐妹多，吃上一顿饱饭有时候都是难题，这些粮票可是能换吃的的宝贝呢。
讲到那些信件的时候，她眼睛里都放光了。
说那些朋友现在好多都没联系了，但是当时写信都是特别真诚，谈论的都是自己的梦想、烦恼啥的。
比如有一个想当画家的朋友，在信里画了好多小画儿寄给妈妈。
我就像听故事一样听得入神。
接着我又在盒子里发现了爸爸的一些小东西，有他当兵时候的徽章。
我拿着去找爸爸，爸爸一下子就来精神了。
他开始滔滔不绝地跟我讲他在部队里的生活，早起训练，和战友们一起站岗的事儿。
什么半夜紧急集合，结果有些战友穿错鞋就跑出去啦，逗得我哈哈大笑。
爸爸还说在部队里学会了坚强和责任，回来后就希望能好好照顾家人，让家人过上好日子。
从那一天开始，我就像是发现了宝藏一样。
不再像以前那样对父母的想法和过去一无所知，我们会一起在饭桌上分享那些趣事。
像我和同学之间发生了啥好玩的事儿，也都会和他们聊。
他们给我的建议不再像是以前那样让我觉得老套，而是充满了老一代的智慧。
而且，通过分享这些小事儿，我和父母之间不再有那种莫名其妙的隔阂了，就像朋友一样自在地聊天。
沟通的桥梁架起来后，这个家也变得格外温馨呢。
《那件小事后的大改变》这件关于杂物间发现的事就像一把神奇的钥匙，打开了我和父母之间沟通那扇紧闭的大门。
以前啊，我和父母说不上两句就没话可说了，我玩我的手机，他们忙他们的。
一1_走进父母_”代沟析疑、沟通与和谐
事无巨细全部包办
无可奈何、抱怨
孩子小，需要照顾
子女与父母在知
识水平、思想观念、 行为方式等方面存在 差异，导致对同一问 题看法、态度不 同。——这是双方矛 盾产生的重要原因。
第7页图片“失落的母亲，快乐的女儿”
与同伴关系越来越密切，也会使我们与 父母的亲情关系变得相对疏远。
逆反心理：
情绪和心理的变 化使我们往往以 执拗的、对立的、 反抗的心态对待 父母，加剧了我 们与父母之间的 矛盾和冲突。
分析问题
妥善处理与父 母间的矛盾与 分歧，建立和 谐亲子关系
解决问题
第三部分：沟通与和谐
• 亲子关系帮你办！
•
------八年级 “亲子关系协调处”
2000年6月14日，《中国青年报》刊登了甘肃少女 晓琴寄来的《给妈妈的十四条建议》，河北一少女把这 十四条建议送给妈妈张新爱阅读，张新爱当即针锋相对 地给《中国青年报》写来“十四条反建议”。
而你要参考我的“模式”。
给妈妈的建议 给晓琴的回答
⑷请自觉地保护我的自尊心和隐私权。 父母、儿女都有自尊心；但你18岁前的监护权
归父母。 ⑸如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子。
你要先把父母当朋友。 ⑹请不要拿我当您的出气筒。
拿自己儿女当出气筒的人，是天底下最无知的人。
给妈妈的建议 给晓琴的回答
⑾我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表现 出来的东西，包括坏的习惯。 我已给你讲清楚的、我同时也正改的坏习惯， 你决不能有同样的坏习惯。
⑿我不仅需要爱，还需要学会爱别人。
父母最需要爱。
给妈妈的建议 给晓琴的回答
⒀即使您能替我做所有的事，也请您把它们留给我 自己做。
我累时，的确需要有人递杯茶。
教科版八年级上册第一课《走近父母-沟通与和谐》教案
教科版八年级上册第一课《走近父母-沟通与和谐》教案一、教学目标1.让学生了解父母，理解父母的爱，尊重父母，回报父母。
2.培养学生主动与父母沟通的能力，提高与父母沟通的技巧。
3.引导学生认识到沟通的重要性，学会在家庭中建立和谐的氛围。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解父母的爱，学会与父母沟通。
2.教学难点：如何提高与父母沟通的技巧，建立和谐的家庭氛围。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，我们每个人都是在父母的关爱中长大的，那么你们有没有想过，我们是如何理解父母的爱，如何与父母沟通的呢？（2）今天，我们就来学习《走近父母-沟通与和谐》这一课，希望通过学习，我们能更好地理解父母，与父母建立和谐的亲子关系。
2.自主探究①父母的爱表现在哪些方面？②你如何看待父母的爱？③你与父母沟通时遇到过哪些困难？（2）同学们分组讨论，分享自己的感受和经验。
3.课堂讨论（1）请各组代表汇报讨论成果，大家一起交流分享。
（3）教师引导：那么，如何才能与父母更好地沟通呢？4.案例分析①小明为什么烦恼？②如果你是小明，你会如何解决这个烦恼？（2）同学们分组讨论，提出自己的解决方案。
5.课堂小结（1）教师引导：通过本节课的学习，我们知道了父母的爱是无私的、伟大的，我们应该珍惜这份爱，学会感恩。
（2）教师强调：与父母沟通时，我们要尊重父母，理解父母，学会换位思考，这样才能建立和谐的家庭氛围。
6.作业布置（1）请同学们结合本节课的内容，写一篇关于《走近父母-沟通与和谐》的感悟文章。
（2）与父母进行一次深入的沟通，尝试运用本节课所学的方法和技巧，记录下沟通的过程和成果。
四、教学反思本节课通过自主探究、课堂讨论、案例分析等形式，让学生深刻理解父母的爱，学会与父母沟通的技巧。
在教学过程中，教师要注意关注学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的沟通能力。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，帮助他们建立和谐的家庭氛围。
教科版八年级上册思想品德教案第1课走近父母课堂实录-沟通与和谐
第三课时沟通与和谐【教学目标】情感、态度、价值观：理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。
能力：培养学生同父母平等沟通的能力。
克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。
知识：了解逆反心理的表现、危害，掌握调适逆反心理的方法和技巧；知道与父母平等沟通的重要性。
明确与父母平等沟通的要求和技巧，懂得处理与父母关系的具体方法，孝敬父母和长辈。
【教学重难点】教学重点：与父母有效沟通的方法和技巧。
教学难点：与父母沟通需要平等和相互尊重，调适逆反心理。
【教学过程】导入方式一：课前展示多媒体图片材料教师提问：看到这一组图片，你有什么感受？学生回答：他们的关系非常地和谐、融洽。
教师：在我们和父母之间的代沟已经客观存在，不可避免的今天，我们还可以和父母有这样和谐的相处吗？回答是肯定的，可以。
尽管代际矛盾和冲突不可避免，但是积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。
老师认为，如果同学们以后能以平等的姿态，并注意沟通技巧，积极与父母沟通，那么必将和父母建立更加良好的关系，这种好的关系，是你与父母之间互赠的最好的礼物。
今天，就让我们一起来寻找这份礼物——沟通与和谐，并和父母一起拥有这份礼物吧。
导入方式二：教师提问：如果让你给这四幅漫画写一个标题，你会写什么？学生回答：略。
教师总结：对，同学们所说的，都告诉了我们一个主题，那就是我们和父母之间的冲突绝大部分是因为父母对我们关心的方式和我们的想法出现了分歧，可以说那是一种爱的冲突。
积极的沟通可以有效地减少亲子之间的这种矛盾和冲突，促进双方的相互理解。
老师认为，如果同学们以后能以平等的姿态，并注意沟通技巧，积极与父母沟通，那么必将和父母建立更加良好的关系，这种好的关系，是你与父母之间互赠的最好的礼物。
今天，就让我们一起来寻找这份礼物——沟通与和谐，并和父母一起拥有这份礼物吧。
步骤一：换位看一看师出示资料：《给妈妈的十四条建议》2000年6月14日《中国青年报》刊登了中学生“晓琴”《给妈妈的十四条建议》全文如下：“1.我需要帮助，同时也需要独立。
走近父母沟通与和谐教案
走近父母沟通与和谐教案一、教学目标1. 让学生理解父母在家庭中的作用，增进对父母的尊敬和理解。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，促进家庭和谐。
3. 引导学生树立正确的家庭观念，学会承担家庭责任。
二、教学内容1. 父母在家庭中的角色和作用2. 与父母沟通的重要性3. 掌握与父母沟通的技巧4. 家庭和谐的意义5. 如何在日常生活中体现对父母的尊敬和理解三、教学重点1. 父母在家庭中的角色和作用2. 与父母沟通的技巧3. 家庭和谐的重要性四、教学难点1. 让学生真正理解父母，增进对父母的尊敬和理解2. 培养学生与父母有效沟通的能力五、教学方法1. 讲授法：讲解父母在家庭中的角色和作用，与父母沟通的重要性，以及沟通技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中学会与父母沟通的方法。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭和谐的意义，以及如何在日常生活中体现对父母的尊敬和理解。
4. 角色扮演法：让学生模拟与父母沟通的场景，提高沟通技巧。
【教学导入】简要介绍父母在家庭中的角色和作用，引导学生思考与父母沟通的重要性。
【新课内容】1. 讲解父母在家庭中的角色和作用，与父母沟通的重要性。
2. 介绍与父母沟通的技巧，如倾听、理解、表达等。
3. 分析典型案例，让学生从中学会与父母沟通的方法。
【课堂互动】1. 小组讨论：家庭和谐的意义，以及如何在日常生活中体现对父母的尊敬和理解。
2. 角色扮演：让学生模拟与父母沟通的场景，提高沟通技巧。
【总结与反思】总结本节课的主要内容，强调与父母沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践，促进家庭和谐。
【课后作业】1. 思考如何在与父母沟通中更好地倾听和理解他们。
六、教学拓展1. 了解不同文化背景下的家庭沟通方式2. 探讨在现代社会中，如何应对与父母沟通的挑战七、教学活动1. 组织学生进行小组讨论：分享与父母沟通的成功经验，以及遇到的问题和解决方法。
2. 开展亲子活动，让学生与父母共同参与，增进彼此的了解和感情。
家庭教育中的父母沟通技巧与家庭和谐
家庭教育中的父母沟通技巧与家庭和谐在如今快节奏的现代社会中，家庭教育扮演了一个至关重要的角色。
父母的教育方式和沟通技巧对于孩子的成长和家庭的和谐起着重要作用。
本文将探讨家庭教育中的父母沟通技巧与家庭和谐的关系，并提供一些实用的建议。
一、理解和尊重有效的家庭教育始于理解和尊重。
父母在与子女沟通时，首先要理解并尊重孩子的感受、需求和立场。
了解孩子独特的个性特点，不同年龄阶段的心理特点，以及他们在成长过程中所面临的困惑和挑战，有助于父母更好地与孩子进行沟通。
只有在理解和尊重的基础上，沟通才能更加顺畅有效。
二、积极倾听倾听是有效沟通的关键。
在家庭教育中，父母需要给予孩子足够的倾听空间。
当孩子表达自己的意见和感受时，父母应该保持耐心，并全神贯注地倾听。
不要打断孩子，不要急于提出自己的观点，而是要给予孩子足够的时间和空间，让他们完整地表达自己的想法。
通过积极倾听，父母可以更好地了解孩子的内心世界，建立起互相信任的关系。
三、鼓励和表扬父母的鼓励和表扬对于孩子的成长至关重要。
在家庭教育中，父母可以通过给予孩子正面的反馈来增强他们的自信心和动力。
当孩子取得进步或者完成一项任务时，父母可以及时地给予肯定和表扬。
这种积极的反馈能够让孩子感受到自己的价值和成就，同时也会增强他们的积极性和学习动力。
四、建立良好的沟通渠道在家庭教育中，建立良好的沟通渠道是非常重要的。
父母要和孩子保持经常的沟通，并尽量创造一个开放、互相尊重的氛围。
可以建立每天固定的交流时间，让孩子有机会和父母分享自己的学习和生活情况。
此外，父母还可以利用一些合适的方式，比如亲子活动、家庭聚餐等，来增加家庭成员之间的交流和互动。
五、处理冲突和分歧在家庭教育中，冲突和分歧是难以避免的。
父母应该学会如何妥善处理这些问题，以维护家庭的和谐。
首先，父母应该保持冷静，不要陷入争吵和情绪化的状态。
其次，双方要坐下来进行真诚的对话，尊重对方的意见，并寻找解决问题的方法。
如果遇到一些难以解决的分歧，可以寻求专业人士的帮助，比如家庭咨询师或心理学家。
主题班会：学会沟通—走进父母
心理健康教育教案主题：学会沟通——走进父母活动理念：一个人一生中时间最长的是在家里，在人生的前半阶段，家庭的正确引导是很重要的,让每一位学生深入了解家庭，了解父母，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。
如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的改善。
活动目标：1通过这次主题班会，让学生了解父母之爱，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
活动准备：整堂主题班会围绕“沟通”开展，所准备节目都和日常生活有关，如故事，图片（先在网上搜索到）、歌曲等，同时由两位班长配合教师开展工作。
教学方法：讨论法，问卷法,谈感想法.活动过程：一. 课前填写调查问卷:题目____〈你知，我知〉每人发一纸条，让每位同学写出1、父母的生日2、父母最喜欢的食物3、父母最喜欢的颜色，4、父母最讨厌的行为5、父母每月的工资是多少？由班干完成收取，统计。
二．根据课前统计情况，导入：老师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，通过刚才的数据其实你们并不了解父母,父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你是否感觉到与父母没有以前的亲密感？今天，让我们触摸心底里最柔软的角落，走进父母，去感受父母的爱,父母的情，体验亲情的无私与伟大，就让我们来学习如何走近父母。
三．投影一些图片，认学生联系自已的实际。
1．在家或在网吧长时间上网，不听父母的教悔2．放学迟迟不愿回家，贪玩或长时间看电视，不学习。
3．沉埋赌博，花钱如流水。
4．与某异性朋友关系密切。
5．因小问题就与父母争吵6。
在家一点家务都不做。
这些往往造成父母对你的不满，如果你有以上情况，父母会如何惩罚你呢？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
四老师；被父母惩罚，责骂，你会觉得父母很不近人情，你会觉得父母不爱自已，更有同学还讨厌父母，那让我们站在父母的角度上看看——五．从父母角度理解：（让两位班干讲二个故事，从故事中你有什么感想？）①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！②2008年5月12日汶川大地震爆发了，当抢救人员发现一位母亲时，她已经死了，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
走近父母沟通与和谐教案
走近父母沟通与和谐教案一、教学目标1. 让学生理解父母在家庭中的角色和付出，增强对父母的感恩之心。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，促进家庭和谐。
二、教学内容1. 父母在家庭中的角色和付出2. 与父母沟通的重要性3. 有效沟通的方法和技巧4. 处理与父母的矛盾和冲突三、教学方法1. 讲授法：讲解父母在家庭中的角色和付出，引导学生认识到与父母沟通的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生学会有效沟通的方法和技巧。
4. 角色扮演法：让学生模拟与父母沟通的场景，提高沟通能力。
四、教学准备1. 准备相关的案例材料和讨论问题。
2. 准备角色扮演的场景和道具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示父母在家庭中的角色和付出，引导学生思考与父母沟通的重要性。
2. 新课内容：讲解父母在家庭中的角色和付出，让学生认识到与父母沟通的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生学会有效沟通的方法和技巧。
5. 角色扮演：让学生模拟与父母沟通的场景，提高沟通能力。
7. 作业布置：布置一道关于与父母沟通的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生对父母角色和沟通重要性的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对于处理矛盾和冲突的方法的掌握程度。
3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的沟通能力。
4. 作业完成情况：评估学生对作业的理解和完成质量，了解他们对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请家庭关系专家进行讲座，让学生更深入地了解父母角色和沟通技巧。
2. 组织学生参加家庭亲子活动，增进学生与父母之间的感情。
3. 开展家庭教育主题班会，让学生分享与父母沟通的心得体会。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解他们的学习需求和改进建议。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解他们对孩子与父母沟通能力的期望和意见。
综合实践活动走近父母
导语：父母是我们生命中最亲近的人，他们默默付出，为我们撑起一片蓝天。
然而，在忙碌的生活中，我们与父母的沟通似乎越来越疏远。
为了增进与父母的感情，了解他们的生活，感受他们的辛劳，我们开展了一次以“走近父母”为主题的综合实践活动。
一、活动背景随着社会的发展，家庭结构、生活方式发生了很大变化，子女与父母之间的代沟逐渐显现。
为了增进家庭成员之间的感情，让子女更好地了解父母，我们学校组织了一次以“走近父母”为主题的综合实践活动。
通过这次活动，旨在让同学们深入家庭，感受亲情，增进与父母的沟通。
二、活动目标1. 让学生了解父母的辛劳，体会父母的关爱。
2. 增进家庭成员之间的感情，消除代沟。
3. 培养学生的感恩之心，提高学生的社会责任感。
三、活动内容1. 采访父母：同学们利用周末时间，与父母进行一次深入的交流，了解他们的工作、生活、兴趣爱好等，并记录下来。
2. 帮助父母：在日常生活中，主动帮助父母分担家务，关心父母的身体健康，为父母做一顿美味的饭菜。
3. 制作亲情卡片：以“感恩父母”为主题，制作一张亲情卡片，表达对父母的感激之情。
4. 家庭亲子活动：组织一次家庭亲子活动，如一起散步、看电影、旅行等，增进家庭成员之间的感情。
四、活动过程1. 采访父母：同学们利用周末时间，与父母进行了一次深入的交流。
他们了解到父母的工作压力、生活琐事，以及他们对子女的期望。
在采访过程中，同学们被父母的辛劳所感动，纷纷表示要更加珍惜父母的关爱。
2. 帮助父母：在日常生活中，同学们主动承担家务，关心父母的身体健康。
他们为父母洗衣服、打扫房间、购买生活用品，让父母感受到家的温暖。
3. 制作亲情卡片：同学们以“感恩父母”为主题，制作了一张张充满爱意的亲情卡片。
在卡片上，他们写下了对父母的感激之情，表达了对父母的敬爱。
4. 家庭亲子活动：同学们组织了一次家庭亲子活动，如一起散步、看电影、旅行等。
在活动中，家庭成员之间的感情得到了增进，代沟得到了缓解。
架起沟通的桥梁走进父母主题班会设计（合集5篇）
架起沟通的桥梁走进父母主题班会设计（合集5篇）第一篇：架起沟通的桥梁走进父母主题班会设计架起沟通的桥梁走进父母主题班会设计在我们平凡无奇的学生时代，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。
你都参加过什么类型的主题班会？下面是小编整理的架起沟通的桥梁走进父母主题班会设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：讨论法，说说、议议。
教学程序一、课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A亲密B比较紧张C疏远D一般填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
3．经常“煲电话粥”除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。
那让我们站在父母的角度上看看——四．从父母角度看投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
（请一个同学朗读全文）毕淑敏《孩子，我为什么打你》有一天与朋友聊天，我说，就是在大革命中当红卫兵，我也没打过人。
我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。
孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的'整个心灵。
走进父母架起与父母沟通的桥梁作文
走进父母架起与父母沟通的桥梁作文作文一。
我觉得爸爸妈妈有时候就像外星人，他们的想法和我们不太一样。
以前我总是不明白他们为什么不让我一直看电视，还老是催我写作业。
有一次，我正在看我最喜欢的动画片，看得正入迷呢，爸爸突然走过来把电视关掉了。
我当时就很生气，大声地对爸爸说：“你干嘛呀，我正看到精彩的地方呢！”爸爸也有点生气地说：“你作业都没写，看什么电视。
”我就跑进自己的房间，把门“砰”的一声关上了，心里想爸爸真坏。
可是后来，我看到爸爸在客厅里皱着眉头，好像也不太高兴。
我就想，爸爸是不是也有他的道理呢。
我悄悄打开门，走到爸爸身边，小声地说：“爸爸，我知道我应该先写作业，但是我太想看那个动画片了。
”爸爸摸了摸我的头说：“宝贝，爸爸不是不让你看，是想让你先把作业做好，这样你就可以安心地看，也不用担心作业做不完了。
”从那以后，我就知道和爸爸妈妈说话要好好说，把自己的想法告诉他们，也要听听他们的想法。
这样就像在我们和爸爸妈妈之间架起了一座桥梁，大家都能互相理解了。
作文二。
我的妈妈很爱唠叨，每天早上都会说：“快起床，要迟到了。
”“多吃点，不然上课没力气。
”我有时候都觉得耳朵要起茧子了。
有一天，我在学校和同学闹别扭了，心里特别难受。
回到家，妈妈又开始唠叨，我就忍不住对妈妈发脾气了。
我说：“你能不能别唠叨了，烦死了。
”妈妈愣住了，然后默默地走进厨房。
我看到妈妈的背影，突然有点后悔。
晚上睡觉的时候，我翻来覆去睡不着。
我想我不应该对妈妈那样说话。
于是我跑到妈妈的房间，钻进妈妈的被子里。
我抱着妈妈说：“妈妈，今天我在学校不开心，回来还对你发脾气，对不起。
”妈妈紧紧地抱着我，说：“宝贝，妈妈知道你可能在学校遇到事情了，妈妈有时候是唠叨了点，但是都是为你好呀。
”我听了妈妈的话，心里暖暖的。
从这件事以后，我和妈妈之间好像更亲近了。
我们开始互相分享自己的心情，就像在我们之间搭起了一座沟通的桥，这座桥让我们的家更温馨了。
作文三。
我和爸爸之间以前就像隔了一堵墙。
第五中学八年级政治上册 第1课 走近父母(第3课时 沟通与和谐)教案 教科版(2021年整理)
河北省沙河市第五中学八年级政治上册第1课走近父母（第3课时沟通与和谐）教案教科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省沙河市第五中学八年级政治上册第1课走近父母（第3课时沟通与和谐）教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第3课时沟通与和谐目标定位：1理解父母，积极调试和克服“逆反”心理;树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。
2培养同父母平等沟通的能力；克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。
3知道与父母平等沟通的重要性；了解与父母平等沟通的技巧，懂得处理与父母之间关系的具体方法，孝敬父母与长辈.学习重点：与父母平等沟通的技巧和方法.【课前尝试】（一)课前准备1。
阅读课本P9的“给妈妈的十四条建议”，尝试以小琴妈妈的名义回答她的建议,填写在课本P10。
2。
列举父母的优点,找出自己的缺点和不足。
3。
了解父母各方面的状况，如所承担的压力、面对的困难、存在的烦恼、拥有的愿望和身体状况等,感受父母的处境、体验他们的心理。
(二）学生自学1. 可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突.2.我们在少年时期具有“ , "的特征.3。
子女和父母都要站在的立场上考虑问题,加强，不仅有利于，而且能促进双方的、与 .4.通读课文，归纳总结:怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（如何与父母沟通？)【民主讨论个性展示】1。
针对课本P9的“给妈妈的十四条建议",交流：（1）你赞同哪一个观点?为什么？我们的父母又在想些什么呢?（2)交流“课前准备1”，完成P10的讨论：如何与父母沟通.2.讨论：有人说：“天下无不是的父母"，你的看法如何？3。
从心灵沟通到家庭和谐——走近父母主题班会教案设计
一、前言父母是我们最亲近的人，也是我们成长的伴随者和引导者。
在他们的教导下，我们逐渐成长为独立的个体，走向自己的人生道路。
然而，在这个过程中，我们是否曾感受到父母的内心世界和真实感受呢？我们是否曾产生过疑问——我们是否真正了解父母，他们是否真的了解我们？为了解决这个问题，本次班会旨在通过“从心灵沟通到家庭和谐”为主题，帮助学生更好地与父母沟通，营造和谐家庭氛围，促进亲子关系的发展。
二、教学目标1、理解心灵沟通的概念和意义，学会如何从心灵层面上与家人沟通；2、通过参与亲子游戏，增强亲子之间的理解和信任；3、通过家庭分享环节，让学生了解家人的人生经验和成长过程，进一步加深亲子沟通的深度和广度；4、以亲子讨论形式，分享各自的感受和想法，进一步理解彼此之间的内心世界。
三、教学内容1、理解心灵沟通的概念和意义在课程一开始，学生将会介绍“心灵沟通”的概念和意义。
通过多媒体的形式，引导学生理解心灵沟通的含义和作用，即通过更深层次的交流方式，实现家庭沟通的一种方式。
同时，学生将学会如何运用心灵沟通的技巧，建立和谐的家庭氛围。
2、亲子游戏在班会的第二个环节，老师将会安排亲子游戏的环节，鼓励学生与家长一同参与其中。
这些游戏将有助于增进亲子关系，增强信任感，并将共同享受乐趣。
在完成游戏后，老师将会就游戏中的体验和感受，与学生和家长分享。
3、家庭分享在家庭分享的环节，老师将会让学生和家长分享自己的人生经历和成长历程。
学生将会了解到家长以前的经历和想法，学生也将分享自己的故事和经历。
通过分享自己的故事，学生和家长将会更加了解彼此，建立更深层次的交流和理解。
4、亲子讨论在讨论的环节，老师将会设计一些关于家庭、学校和社会等方面的问题，让学生和家长一起讨论。
每个话题将在小组内进行讨论，最后提交一份总结。
在小组讨论中，学生和家长将共同分享和理解各自内心世界和想法。
四、教学方法和手段1、多媒体演示在引导学生理解心灵沟通的实质和意义时，老师将会借助多媒体技术，配合图像和文字，加强学习效果。
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母
4、思想学习勤汇报，恳求父母多指点
相
5、探亲访友离家前，禀告父母莫挂牵
处 的
6、学会道歉学会笑，不去顶牛和撒欢
十
7、递杯茶水问声安，爸妈辛苦挂嘴边
条
8、养育之恩重如山，儿女责任记心间
建
9、衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在先
议
10、大事小事不计较，学会宽容无事烦
走进父母-沟通与和谐
走进父母-沟通与和谐
给妈妈的建议 给晓琴的回答
• ⑴我需要帮助，同时也需要独立。 • 只有我们的帮助，你才能独立。 • ⑵ 为了成长，请允许我犯些错误，让我自己在生
活中学会如何生活。 • 你打个碗，可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 • ⑶请不要强迫我按照您的模式去生活。
• 而你要参考我的“模式”。
每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通 要从心开始。 走进父母-沟通与和谐
第一课：走近父母
沟通与和谐
走进父母-沟通与和谐
教学目标
1、情感、态度、价值观：培养正确面对代沟所引起 的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方 的角度理解父母的交往意识和情感；理解父母， 积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通 的意识，
• （4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。
• （5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
走进父母-沟通与和谐
• 案例： 大雄自升入初中后，变得不但让他的爸妈
感觉很陌生，甚至有时候让他自己都感到莫名其 妙。凡事总爱与爸妈顶嘴，好自作主张，有时爸 爸、妈妈让他往东他偏往西，并且经常向爸爸妈 妈发脾气。有一天，大雄明明心里很想坐下来温 习功课，但他偏偏坐在沙发上看起了电视，不为 别的，就为有意同妈妈怄气；大雄有鼻炎，爸爸 为他买了药水，他却顺手给扔到了垃圾篓里；妈 妈问他考试成绩，明明考了80分，他却偏说不及 格；……这令大雄的父母十分焦急，不知如何是 好？大雄为此也感到很矛盾，苦恼万分。
走进父母-沟通与和谐
• 思考： • 1、大雄这是一种什么心理？ • 2、这种心理有何危害？ • 3、我们怎样才能帮助他尽早和父母消
除矛盾？
走进父母-沟通与和谐
逆 惩罚了自己 反 心 理 的 危 害 伤害了父母
走进父母-沟通与和谐
如何消除矛盾
1、子女与父母要站在对方的立场上考虑问 题 ，加强沟通；
走进父母-沟通与和谐
给妈妈的建议 给晓琴的回答
• ⑽不要第一百零一次告诉我某事该怎样做。
• 以后最多说三次。
• ⑾我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表 现出来的东西，包括坏的习惯。
• 我已给你讲清楚的、我同时也正改的坏习惯，你 决不能有同样的坏习惯。
• ⑿我不仅需要爱，还需要学会爱别人。
• 父母最需要爱。
走进父母-沟通与和谐
给妈妈的建议 给晓琴的回答
• ⒀即使您能替我做所有的事，也请您把它们留给 我自己做。
• 我累时，的确需要有人递杯茶。
• ⒁因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因 为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。
• 父母不是完人，该你学的，该原谅的，该摒弃的， 需思考的是你；还有一句，父母不是“省长”，你的 要求，大多是不能满足的。
教学难点
1、如何消除矛盾
走进父母-沟通与和谐
•阅读《给妈妈的十四条建议》：
背景材料介绍： 2000年6月14日，《中国青年报》刊登了甘肃少
女晓琴寄来的《给妈妈的十四条建议》，河北一少女 把这十四条建议送给妈妈张新爱阅读，张新爱当即针 锋相对地给《中国青年报》写来“十四条反建议”。一 石激起千层浪，一场关于“两代人能否沟通”的大讨论 在《中国青年报》展开了，有成千上万的儿子、女儿、 爸爸、妈妈参加了这场讨论，凸现了当今中国两代人 之间的代际冲突。
2、采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾， 做到不依靠、不逆反，真正走向成熟和独 立。
3、学会相互尊重、相互关心、相互理解、共 同发展，与父母和谐相处。
4、走近父母，以和平的态度亲近父母
走进父母-沟通与和谐
1、自己事情自己办，不给父母添麻烦
与
2、艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿
父
3、家务劳动帮着干，多为父母减负担
走进父母-沟通与和谐
给妈妈的建议 给晓琴的回答
• ⑷请自觉地保护我的自尊心和隐私权。
•
父母、儿女都有自尊心；但你18岁前的监护
权归父母。
• ⑸如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子。
• 你要先把父母当朋友。 • ⑹请不要拿我当您的出气筒。
• 拿自己儿女当出气筒的人，是天底下最无知的人。
走进父母-沟通与和谐
给妈妈的建议 给晓琴的回答
• ⑺宠了我就别说把我宠坏了。
• 能认识到是我宠坏了你，你就别“坏”了。 • ⑻不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误
扩大化。
• 犯过的错绝不能一而再，再而三地重犯。
• ⑼多一些建议，少一些命令。
• 我们的确应该注意方法和语气。但同样一句话， 是命令，还是建议，就看你是怎样理解的。
2、能力目标：培养学生同父母平等沟通的能力；克 服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制 的能力。
3、知识目标：学会与父母平等沟通，正确认识父母 对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服 “逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法 。
走进父母-沟通与和谐
教学重点
1、我们该如何与父母相处 2、如何消除矛盾
走进父母-沟通与和谐
讨 论：
怎样与父母沟通
走进父母-沟通与和谐
2、如何与父母沟通？
• （1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母 了解我们的变化，理解我们的愿望。
• （2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从 内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。
• （3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要， 关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。
借我一双慧眼—阅读 感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪 ”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了 那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打 开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”
设问：寓言给了我们什么启示？