化学:《化学计量在实验中的应用》课件(人教版必修1)
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《化学计量在实验中的应用(第一课时)》课件(人教版必修1)PPT课件讲义
氧原子数目为 N2=2 n × NA =2 × 0.5 ×6.02 ×1023 = 6.02 ×1023
电子数目为 N3=16 × n × NA = 16 × 0.5 ×6.02 ×1023 = 4.816×1024
课堂练习:
5.填空:
(1)0.5mol水中含有
3.01 × 1023 个水分子。
(2)2mol水中含有
2、摩尔----是物质的量的单位,每摩尔物质 含有阿伏加德罗常数个微粒。
意
国际上规定,1mol粒子集体所含的粒子
大
数与0.012kg12C中所含的碳原子数相同,
利 物
约6.02×1023 ,把6.02×1023mol-1这个
理 学
近似值叫做阿伏加德罗常数,并作为一
家
个物理量,符号为NA 。
阿佛加德罗
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
质 量: 46g 36g 40g 2g 微粒数: 2个 2个 2个 1个
宏观 (质量)
微观 (分子数)
要想找到微观粒子的个数与宏观质量之 间的关系,应该用什么指导思想
科学上采用“物质的量”这个物理量把 一定数目的原子、分子或离子等微观粒 子与可称量的物质联系起来 。
解:1个水分子中有2个氢原子和1个氧原子,
当同时扩大NA倍之后,有如下关系:
H2O-----2H-----O
1
1× NA
2
2×NA
1
1×NA
1mol
2mol
1mol
结论:
微粒之间的个数之比等于物质的量之比
2、填空:
(1)1 mol 碳原子含有
6.02×1023 个碳原子
(2)0.3 mol 硫酸分子含有 0.3×6.02×1023 个硫酸分子
电子数目为 N3=16 × n × NA = 16 × 0.5 ×6.02 ×1023 = 4.816×1024
课堂练习:
5.填空:
(1)0.5mol水中含有
3.01 × 1023 个水分子。
(2)2mol水中含有
2、摩尔----是物质的量的单位,每摩尔物质 含有阿伏加德罗常数个微粒。
意
国际上规定,1mol粒子集体所含的粒子
大
数与0.012kg12C中所含的碳原子数相同,
利 物
约6.02×1023 ,把6.02×1023mol-1这个
理 学
近似值叫做阿伏加德罗常数,并作为一
家
个物理量,符号为NA 。
阿佛加德罗
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
质 量: 46g 36g 40g 2g 微粒数: 2个 2个 2个 1个
宏观 (质量)
微观 (分子数)
要想找到微观粒子的个数与宏观质量之 间的关系,应该用什么指导思想
科学上采用“物质的量”这个物理量把 一定数目的原子、分子或离子等微观粒 子与可称量的物质联系起来 。
解:1个水分子中有2个氢原子和1个氧原子,
当同时扩大NA倍之后,有如下关系:
H2O-----2H-----O
1
1× NA
2
2×NA
1
1×NA
1mol
2mol
1mol
结论:
微粒之间的个数之比等于物质的量之比
2、填空:
(1)1 mol 碳原子含有
6.02×1023 个碳原子
(2)0.3 mol 硫酸分子含有 0.3×6.02×1023 个硫酸分子
课件_人教版化学必修一化学化学计量在实验中的应用PPT课件_优秀版
n
VC
增大 不变 增大
增大 不变 增大 减小 不变 减小
增大 不 增大 增大 变不变 增大
步骤
错误操作
③溶解 用玻璃棒搅拌时有溶液溅出
④转移 溶液未冷 用玻璃棒搅拌时有溶液溅出
D、称取12.
温度
容积
刻度线
玻璃棒在刻度线上引流 [例2] 某市售浓硫酸中溶质的质量分数为98%,
如何将烧杯中的液体转移到容量瓶中?
[例2] 某市售浓硫酸中溶质的质量分数为98%,
中的液体转移到 3:已知某硫酸钠溶液的物质的量为1mol/L,
n(H2SO4)浓=n(H2SO4)稀
容量瓶中? 20mLNaOH溶液的物质的量浓度是多少?
将浓硫酸、稀硫酸分别滴在蓝色石蕊试纸上,浓硫酸能使石蕊试纸 =1mol·L-1×0.
(2) 从1L浓度为1mol/L的蔗糖溶液中取出100ml,
瓶刻度线以下,使
溶液沿玻璃棒慢慢
地注入容量瓶中
⑤定容: 在容量瓶中加水至距刻度线1—2
cm处,改用胶头滴管滴加至液体凹液面最低处与 刻度线相切为止。
250mL
加水加少了 加水加多了
⑥摇匀 : 把定容好的容量瓶瓶塞塞紧,用
食指顶住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把
容量瓶倒转和摇动几次,混合均匀。
⑦装瓶贴签: 容量瓶不能保存溶液
、
、
)。
(3)将10gNaOH溶解在250mL水中,所得溶液的
=1mol·L-1×0.
加水超过刻度线后吸出一部 取出的溶液中蔗糖的物质的量是多少?
3、一定物质的量浓度溶液的稀释
分溶液 为什么要洗涤玻璃棒和烧杯?
⑦摇匀 摇匀后液面下降,补充水
⑧装瓶 试剂瓶刚用蒸馏水洗过
人教版化学必修一化学计量在实验中的应用PPT(25页)
m(NaOH)
V[NaOH (aq)]
c(NaOH) (mol/L)
减小
不变
容量瓶中有少量蒸馏水 ——
——
向容量瓶转移溶
转
液时有少量外洒
减小
不变
移 未洗涤烧杯、玻璃棒
溶液未冷却至室温 就注入容量瓶并定容
减小 不变
不变 减小
以配制0.1 mol/L的NaOH溶液为例
可能引起误差的操作 溶解 搅拌过程中有溶液溅出
m(NaOH)
V[NaOH (aq)]
c(NaOH) (mol/L)
称量前小烧杯内有水
——
—— 无影响
称量时间过长(杂质) 减小
——
偏小
称 用滤纸称NaOH(杂质) 减小
——
偏小
称量时所用天平的砝码 量 沾有其他物质或已锈蚀
增大
——
偏大
称量时,所用天 平的砝码有残缺。Βιβλιοθήκη 减小——偏小
以配制0.1 mol/L的NaOH溶液为例
结果造成怎样的影响?
人教版化学必修一化学计量在实验中 的应用P PT(25 页)
人教版化学必修一化学计量在实验中 的应用P PT(25 页)
Ⅶ、摇匀:将容量瓶用瓶塞盖 好,上下反复颠倒多次,进行摇匀。
Ⅷ、装 瓶贴签:将 配制好的溶 液转入试剂 瓶,盖好瓶 塞,贴上标 签(名称、 浓度)。
人教版化学必修一化学计量在实验中 的应用P PT(25 页)
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
容量瓶查漏操作:
往容量瓶内注入一定 量的水,塞好瓶塞。用食 指摁住瓶塞,另一只手托 住瓶底,将瓶倒立,观察 瓶塞处是否有水漏出。如 果不漏水,再将瓶正立并 把瓶塞旋转180° 后塞紧, 再次把瓶倒立,检查是否漏水。
【人教版】化学必修一化学计量在实验中的应用 ppt-课件
。
3、M(SO42-)=
。
4 、M(OH-)=_________________
摩尔质量
m= M × n
质量
物质的量
公式二:
物质的量( n ) 、质量( m )和摩尔质量 ( M )三者之间的关系:
n= m M
物质的量
(n)
变换为
×M
÷M
m= n × M
质量 (m)
例题、 71gNa2SO4中含有的Na+和 SO42-的物质的量多少?
MgCl2 = Mg2++ 2Cl-
1mol/L 1mol/L 2mol/L
公式:离子浓度=溶液浓度×溶质化学 式中该离子的个数
2.一定物质的量浓度溶液的配制
①配制步骤八字方针:
计→量→溶→转→洗→定→摇→(装)
⑴计算⑵称量(或量取)⑶溶解(冷却) ⑷转移 ⑸洗涤⑹定容⑺摇匀(8)装瓶
【实验1-5】
热力学温度 物质的量 发光强度
单位名称 米
千克 秒
安[培] 开[尔文] 摩[尔] 坎[德拉]
单位符号 m Kg s A K mol cd
一、物质的量的单位 —— 摩尔
是国际单位制七个基本物理量之一,符号为n 。
物质的量是表示含有一定数目微观粒子的集合体。
使用范围: 分子、原子、离子、电子、 质子、原子团、中子等
由体积数据结合物质状态你得出什么结论?
结论:
在相同条件下,等物质的量(如1mol ) 固体或液体的体积一般各不相同,
但气体的体积却几乎完全相同。
1.粒子数目
3.粒子之间的距离
二、气体摩尔体积
概念:单位物质的量(1mol)气体所占的体积
叫做气体摩尔体积。
化学1必修1.2《化学计量在实验中的应用》课件
数据处理方法的选择
根据实验数据的特征,选择合适的数据处理方法,如平均值、中 位数、众数等,以减小误差。
误差的来源分析
对实验过程中可能产生的误差进行分析,找出误差的来源,为改进 实验提供依据。
误差的传递与控制
在数据处理过程中,注意误差的传递和累积,采取有效措施控制误 差,提高实验结果的可靠性。
05
化学计量在科研中的应用
化学计量在药物研发中的应用
1 2 3
药物合成路线的设计与优化
化学计量学方法可用于预测反应条件、反应速率 和选择性,从而优化药物合成路线。
先导化合物的发现与优化
通过计算化合物库的化学计量学性质,可以快速 筛选出具有潜在活性的先导化合物,并进行结构 优化。
药物代谢与动力学研究
化学计量学方法可用于研究药物在体内的代谢过 程和动力学行为,为新药研发提供理论支持。
02
化学计量单位与换算
物质的量单位:摩尔
定义
摩尔是物质的基本单位,表示含 有阿伏伽德罗常数个基本单元的 物质的数量。
应用
在化学反应中,摩尔是反应物和 生成物之间物质的量的桥梁,对 于计算化学反应速率和平衡常数 等具有重要意义。
质量单位:克与毫克
定义
克是质量的基本单位,1克等于1000毫克。
应用
物质的量浓度
单位体积溶液中所含溶质的物质 的量,常用单位为摩尔/升。
应用
在化学实验中,需要根据实验需 求选择合适的浓度单位进行测量 和计算,例如滴定分析中需要使
用物质的量浓度进行计算。
03
化学计量在实验中的应用
化学反应方程式的计算
总结词
理解化学反应方程式的 意义,掌握基于化学反 应方程式的计算方法。
化学计量在环境监测中的应用
根据实验数据的特征,选择合适的数据处理方法,如平均值、中 位数、众数等,以减小误差。
误差的来源分析
对实验过程中可能产生的误差进行分析,找出误差的来源,为改进 实验提供依据。
误差的传递与控制
在数据处理过程中,注意误差的传递和累积,采取有效措施控制误 差,提高实验结果的可靠性。
05
化学计量在科研中的应用
化学计量在药物研发中的应用
1 2 3
药物合成路线的设计与优化
化学计量学方法可用于预测反应条件、反应速率 和选择性,从而优化药物合成路线。
先导化合物的发现与优化
通过计算化合物库的化学计量学性质,可以快速 筛选出具有潜在活性的先导化合物,并进行结构 优化。
药物代谢与动力学研究
化学计量学方法可用于研究药物在体内的代谢过 程和动力学行为,为新药研发提供理论支持。
02
化学计量单位与换算
物质的量单位:摩尔
定义
摩尔是物质的基本单位,表示含 有阿伏伽德罗常数个基本单元的 物质的数量。
应用
在化学反应中,摩尔是反应物和 生成物之间物质的量的桥梁,对 于计算化学反应速率和平衡常数 等具有重要意义。
质量单位:克与毫克
定义
克是质量的基本单位,1克等于1000毫克。
应用
物质的量浓度
单位体积溶液中所含溶质的物质 的量,常用单位为摩尔/升。
应用
在化学实验中,需要根据实验需 求选择合适的浓度单位进行测量 和计算,例如滴定分析中需要使
用物质的量浓度进行计算。
03
化学计量在实验中的应用
化学反应方程式的计算
总结词
理解化学反应方程式的 意义,掌握基于化学反 应方程式的计算方法。
化学计量在环境监测中的应用
课件_人教版必修 化学计量在实验中的应用PPT课件_优秀版1
物质的量
二、气体摩尔体积
公式三:
物质的量( n ) 、气体体积( V )和气体 摩尔体积( Vm )三者之间的关系:
n= V Vm
物质的量
(n)
变换为
×Vm
÷ Vm
V= n × Vm
气体体积 (V)
二、气体摩尔体积
例题:标准状况下, 112 mL 某气体的质量
为 0 . 14 g , 则其摩尔质量为
体积 7.12ml
10ml 18.04ml 53.55ml
由体积数据结合物质状态你得出什么结论?
二、气体摩尔体积
结论:
在相同条件下,等物质的量(如1mol ) 固体或液体的体积一般各不相同,
但气体的体积却几乎完全相同。
二、气体摩尔体积
二、气体摩尔体积
1.粒子的个数
2二.、粒气体摩子尔体的积 大小
二、气体摩尔体积
标况下NO2 的体积约是22.4L
解释:未说是1mol
二、气体摩尔体积
标准状况下,1MOL任何物质的体积都 约是22.4L
解释:物质应是气体
二、气体摩尔体积
标准状况下,气体的摩尔体积都是22.4L。
解释:单位应为L/mol
二、气体摩尔体积
气体摩尔体积
V = Vm× n
气体体积
第一章 ,相对分子质量为 。 从实验学化学
标准状况下 ρ=M / 22.
标准状况下 ρ=M / 22.P)
但气体的体积却几乎完全相同。 1mol下列气体在00C、1.
单位: L/mol (L·mol-1) 和 m3/mol 。
第2课时
二、气体摩尔体积
二、气体摩尔体积
1mol 固体和液体物质在200C、1.01×105Pa下的体积
高中化学_1.2《化学计量在实验中的应用》精品课件_新人教版必修1
⒉ 阿伏加德罗常数
6.02×1023 mol-1叫做阿伏加德罗常数,是个物理 量,符号为NA。
同0.012千克12C中所含的碳原子 的数目相同 1摩尔
1mol任何粒子的集合体都含有约 23 6.02×10 个粒子。
规定: 6.02×10 mol 叫做阿伏加德罗常数, -1 它是个物理量,其是单位是mol ,
标准状况下的气体 摩尔体积示意图
思考:
对于气体物质来说, 1mol不同气体的体积大约相同 标准状况时都约是22.4L
约1700倍
3.06×104ml
18.0ml
100
100℃H2O(g)
50
1mol
1mol H2O(l)
水从液态变化到气态时的体积变化
探究:物质在不同状态时的体积差别 CO2气体 固体干冰
③数值:等于相对原子质量或相对分子质量
④物质的量(n)、质量(m)和摩尔质量(M)之间的关系: m n= M
例题:求下列物质的物质的量
⑴90 g H2O
例题
⑵56g N2 m(N2) M(N2) 56g 28g/mol
解:⑴ n(H2O)= =
m(H2O)
M(H2O) 90g 18g/mol
⑵ n(N2)= =
课堂练习:
6.02×1023 个。 1、1mol H2所含氢气分子的个数为 2.408×1024个氢原子。 2、2mol H2含 3、1mol SO42—可表示为 1 NA 个SO42—;所带的电荷数为 2 NA,为 1.204×1024 个。
[第一课时作业设计]
• 1.“物质的量”是指( ) • A.物质的质量 B.物质的微观粒子数 • C.物质的质量与微观粒子数 D.能把物质的 质量同微观粒子数联系起来的一个基本物理量 • 2.下列说法中正确地是( ) • A . 1 mol 氧 B.1 molH2SO4 C.1 mol 米 D.1 mol面粉 • 3.在1 molH2O中( ) • A.含1 molH B.含6.02×1023个氢原子 C.含 6.02×1023 个水分子 D. 含 3.01×1023 个氧原 子
课件_人教版必修一《化学计量在实验中的应用》PPT课件_优秀版
某种联系,那么,联系他们的桥梁是什么呢?要解决这个问题,我们来学习第二节化学计量在实验中的应用
1、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力
(因为分子都是由原子构成的,而分子的相对分子质量等于构成它的原子的相对原子质量的总和。
1. 0.5 mol水中含有 个水分子。 2. 2 mol水中含有 个水分子, 个氢原子。 3. 1 mol H2SO4中含有 个H2SO4分子, 个硫酸根离子。 4. 1 mol HCl溶于水,水中存在的溶质粒子是什么?它们的物质的量各是多少? 5. 1个水分子中有 个电子,1 mol H2O中呢?
这个集体的3组. 成者N是个粒水子,分这子种集的体物有大质有的小,量也是就多是集少体?内(的已粒知子数,目阿有多伏有加少。德
罗
常
数
为
N
A)
01 mol H2SO4等,但分子、原子等具体的粒子,只能是整数,就不能说0.
摩尔是一个巨大数量粒子集合体,可以是整数,也可以是小数,例如可以有0.
我们在初中时知道,分子、原子、离子等我们肉眼看不见的粒子,可以构成客观存在的、具有一定质量的物质,这说明,在我们肉眼看不见的粒子与物质的质量之间,必定存在着
[问]1 mol钠原子的质量是多少?1 mol氢原子的质量呢?
1若m另o一l任种何原粒2子.子的或5质物量m质为o的ml质的2,量O则是2它以中的克有相为对单多原位少子,质在个量数氧A值2上又气就该分等怎于子样该表?粒示子,(的请相大3对家. 0原口1子答*(1。0分2子4)、离子)质量。
若另一种原子的质量为m2,则它的相对原子质量A2又该怎样表示,请大家口答。
( A1∶A2=m1∶m2)
这也就是说:原子的
质量比=原子相对原子 质量比
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步 骤 向容量瓶中继续加水至距刻度线1— 1.计算 2cm处,改用胶头滴管滴加至液体 俯视刻度线,实际加水量未到刻度线,使溶液的物质的量浓度变大。
分析:溶液均一、稳定的,从溶液中取出任意体积的溶液,其物质的量浓度都相同。 摇匀后发现液面低于刻线,能否补充水?
凹液面最低处与刻度线相切。 (3)容量瓶中所配的溶液液面未到刻度线便停止加水;
物质的量浓度变还是不变?
思 考
分析:溶液均一、稳定的,从溶液中
取Байду номын сангаас任意体积的溶液,其物质的量浓度都相同
思考讨论:试一试,相信你是最棒的。
4、标况下将22.4L的HCl气体通人到1000mL水中
(全部溶解),则溶质的物质的量浓度为1mol/L。 6、1L 1mol/L NaCl溶液和1L 1mol/L CaCl2溶液,溶质的物质的量相同
俯视或仰视刻度线对溶液浓度的影响
+
分析:溶液均一、稳定的,从溶液中取出任意 分析:1L是溶剂体积,而不是溶液体积
而物质的溶解往往伴随着一定的热效应,如果用容量瓶进行此项操作,会因热胀冷缩使它的体积不准确,严重时还可能导致容量瓶炸 裂。
体积的溶液,其物质的量浓度都相同。 (4)用镊子夹取砝码应按照从大到小的顺序
思考: 将烧杯中的氯化钠溶液转移到容量 瓶中,此时溶质是否完全被转移到 容量瓶中?应如何处理?
步骤
1.计算 2.称量 3.溶解 4.转移 5.洗涤
用蒸馏水洗涤小烧杯和玻璃棒2—3 次,将洗涤液一并注入容量瓶。
思考: 如果用量筒量取液体药品,量筒要洗涤吗?
如果用量筒量取液体药品,量筒 不必洗涤。因为这是量筒的“自 然残留液”,若洗涤后转移到容 量瓶中会导致所配溶液浓度偏高。 但是使用量筒时应注意选择的量 筒与量取液体的体积相匹配。
人教版化学《化学计量在实验中的应用》课件ppt1
下列有关物质的量的叙述,错误的是( ) A.物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一 B.物质的量表示含有一定数目粒子的集合体 C.物质的量是国际单位制中的一个基本单位 D.摩尔是计量原子、分子或离子等微观粒子的“物质的量”的单位
人教版化学必修1第一章第二节 化学计量在实验中的应用
人教版化学必修1第一章第二节 化学计量在实验中的应用
人教版化学必修1第一章第二节 化学计量在实验中的应用
第二节 化学计量在实验中的应用
物质的量和摩尔质量
人教版化学必修1第一章第二节 化学计量在实验中的应用
思考与讨论:
1、什么事宏观物质?什么是微观粒子? 2、已知有一大叠厚度均匀的这样的纸,如何快速 粗略地知道其中的张数? 3、如何通过实验方法粗略测知一个原子或分子的 质量?现有一杯水,如何知晓其中含多少水分子?
(1)1mol任何原子的质量(以克为单位) 在数值上等于这种原子的相对原子质量。 (2) 1mol任何分子的质量(以克为单位) 在数值上等于这种分子的相对分子质量。 (3) 1mol任何离子的质量(以克为单位) 在数值上等于这种离子的式量。
结论:1mol任何微粒或物质的质量以克为单位时,在
数值上等于该微粒的相对原子质量或相对分子质量。
人教版化学必修1第一章第二节 化学计量在实验中的应用
人教版化学必修1第一章第二节 化学计量在实验中的应用
[课堂练习]:
1、0.5molNa2SO4含有 1 mol Na+; 0.5 molSO42-;含 1.204 × 1024 个O。
2、0.1molNH4+中含有 6.02 × 1022 个N, 含有 2.408 × 1023 个H
人教版化学必修1第一章第二节 化学计量在实验中的应用
人教版高中化学必修一课件:1.2 化学计量在实验中的应用(共65张ppt)
6.02×1023
粒子 符号
C Fe H2SO4
物质的 式量
12 56 98
每个粒子的质量 (g/个)
1.993×10-23 9.032×10-23 1.628×10-22
该物质含有 该物质质量 的粒子数 (g) (个) 6.02×1023 6.02×1023 6.02×1023 12 56 98
2.在0.5molO2中含有的O的原子数目是多少? 解:O2的O原子数为 N = n ×2 × NA = 0.5 mol ×2× 6.02 ×1023个/mol = 6.02 × 1023个 答:O2的O原子数为6.02 × 1023个
3.在下列叙述中正确的是( C ) A. 1mol氮 B. 5mol原子氧 C. 0.1mol水分子约含有6.02×1022个水分子 4. 2mol H2SO4中氧原子的物质的量为 子的数目为 2.408 ×1024 个 8 mol,氢原
24 1.204 × 10 -1 mol =____________
N =__________
N = n× N A
即: 微观粒子数==物质的量×阿伏加德罗常数
【典例分析】
1. 在0.5mol O2中含有O2的分子数目是多少? 解:O2的分子数为 N = n × NA = 0.5 mol × 6.02 ×1023个/mol = 3.01 × 1023个 答:O2的分子数为3.01 × 1023个
是不是18 g的铝也含有6.02×1023个铝原子?
H2 O Al
1个分子或子的质量/g
相对分子质量或相对原子质量
2.990×10-23
18
4.485×10-23
27
由于1个水分子和1个铝原子质量不同,所以不用算也可知 18 g的铝中含有的铝原子数肯定不等于6.02×1023。
课件_人教版必修 从实验学化学《化学计量在实验中的应用》PPT课件_优秀版
答案: B
化学 必修1
第一章 从实验学化学
自主学习·新知全解
合作探究·课堂讲练
课时作业
[思考感悟] 物质的量、物质的质量、微粒数之间的相关计算
1n、N、NA三个量中,已知任意两项求第三项
n=NNA
问2题求用N时6.0,2×概1念02性3m问ol题-1 用NA,数字性 3N与n成正比,判断粒子数多少时
化学 必修1
第一章 从实验学化学
自主学习·新知全解
合作探究·课堂讲练
课时作业
C项的正确说法为2 mol K2CO3中,K+的物质的量为4 mol; 在H2O2分子中没有O2分子,B错; 在H2O2分子中没有O2分子,B错; C项的正确说法为2 mol K2CO3中,K+的物质的量为4 mol; 第二节 化学计量在实验中的应用 第1课时 物质的量的单位——摩尔
化学 必修1
第一章 从实验学化学
自主学习·新知全解
合作探究·课堂讲练
课时作业
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化学 必修1
第一章 从实验学化学
自主学习·新知全解
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物质的量等有关概念的理解 [典例 1] 下列说法正确的是( ) A.物质的量是一个基本物理量,表示物质所含粒子的多少 B.1 mol 氢中含有 2 mol 氢原子和 2 mol 电子 C.1 mol H2O 的质量等于 NA 个 H2O 分子质量的总和(NA 表示阿伏加德罗常 数) D.摩尔表示物质的量的数量单位
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[自我诊断] 判断下列说法正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)H2O 的摩尔质量为 18 g。(×) (2)摩尔质量就是相对分子质量或相对原子质量。(×) (3)1 mol CH4 的质量为 16 g。(√) (4)9.8 g H2SO4 分子中含氢原子约为 1.204×1024 个。(×) (5)1 mol NaOH 的摩尔质量为 40 g/mol,2 mol NaOH 的摩尔质量为 80 g/mol。 (×)
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[思考感悟] 物质的量、物质的质量、微粒数之间的相关计算
1n、N、NA三个量中,已知任意两项求第三项
n=NNA
问2题求用N时6.0,2×概1念02性3m问ol题-1 用NA,数字性 3N与n成正比,判断粒子数多少时
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C项的正确说法为2 mol K2CO3中,K+的物质的量为4 mol; 在H2O2分子中没有O2分子,B错; 在H2O2分子中没有O2分子,B错; C项的正确说法为2 mol K2CO3中,K+的物质的量为4 mol; 第二节 化学计量在实验中的应用 第1课时 物质的量的单位——摩尔
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物质的量等有关概念的理解 [典例 1] 下列说法正确的是( ) A.物质的量是一个基本物理量,表示物质所含粒子的多少 B.1 mol 氢中含有 2 mol 氢原子和 2 mol 电子 C.1 mol H2O 的质量等于 NA 个 H2O 分子质量的总和(NA 表示阿伏加德罗常 数) D.摩尔表示物质的量的数量单位
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[自我诊断] 判断下列说法正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)H2O 的摩尔质量为 18 g。(×) (2)摩尔质量就是相对分子质量或相对原子质量。(×) (3)1 mol CH4 的质量为 16 g。(√) (4)9.8 g H2SO4 分子中含氢原子约为 1.204×1024 个。(×) (5)1 mol NaOH 的摩尔质量为 40 g/mol,2 mol NaOH 的摩尔质量为 80 g/mol。 (×)
课件化学计量在实验中的应用_人教版必修一PPT课件_优秀版
2、C物质、的量1(nm)、物o质l氧质量含(m)和有物质微摩尔粒质量数(M)约的关为系 6.02×1023
D、1 mol H O中含有1 mol H 和1 mol O D NA个N2分子和48 g O2分子
5 g Cl2 和 1 mol He
2
注意:某一纯净物,摩尔质量不随量的多少而改变。
2
(1)1mol碳原子含有 1 mol CO32- 的质量 ( )
个碳原子
C
A 31 g·mol-1
B 62 g·mol-1
(021)22摩k、g尔12仅C已中仅所能知含够的描A碳述原原l2子子(数、S分O子4、)离3中子、含质子有、中A子和l3电+子5等.4微g观,粒子则,不含能够有描述S宏O观的4物2-质的。 物质的量为( )
1、摩尔质量:单位物质的量的物质所具有的质量。
(3)
molCO2中含有的氧原子数跟1.
害! 6gH2O的物质的量是
共含离子
,含有 个。
1 mol OH-
计算:1 mol Na2SO4的质量 ( ) 1 mol NH4+的质量( )
B 1 mol H2O 和 NA个CO2分子
(3)N个水分子的物质的量为__________mol;
讨论1:下列说法中,正确的是( )
1×NA 0.3×NA 10×NA
个碳原子 个硫酸分子 个钠离子
微粒数目(N)
物质的量(n)== 阿伏加德罗常数(NA)
物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数间的关系
练习: (1)1molO2中约含有__6_.0_2_×__1_0_2_3个O2;约含有_1_._2_0_4_×__1_0_2_4 个O。 (2)3.01×1023个CO2的物质的量为_____0_.5____mol ;
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【例4】
(福建龙岩一中2009-2010学年 度高一上学期模块考试)11g CO2在标准状 况下的体积是______,温度不变,压强变 为202kPa,所含的分子数为________;同 温同压下,同体积的NH3和H2S气体的物 质的量之比是________;同温同压下,同 质量的NH3和H2S气体的体积比是________; 同质量的O2和O3气体中所含氧原子个数比 是________;若NH3和H2S所含氢原子个数 相等,则它们的物质的量之比是________。
关于固体、液体物质的体积 1mol各种固体、液体物质的体积各不相同 如1molFe体积可通过如下途径求得: 1molFe的质量为m (Fe) =56g 其体积为V(Fe)=m(Fe)/ρ(Fe)=56g/7.8(g·cm-3) =7.2cm3
同样的方法可求出: 1molFe的体积为7.2cm3; 1molAl的体积为10cm3; 1molH2O的体积为18cm3; 1molH2SO4的体积为53.6cm3; 固体或液体物质的体积的大小与构成这种物质的 粒子数目、粒子的大小和粒子之间的距离的大小 有关。温度和压强对其体积影响较小。
气体摩尔体积、气体的体积与物质的量的 换算关系: Vm=V/n 或 V=n· Vm
标准状况: 温度0℃、压强 101 kPa的状况。 标准状况下的气体摩尔体积: 在标准状况下1mol任何气体所占的体积 都约为22.4L。即在标准状况下气体摩尔 体积为22.4L/mol
ρ=m / V ρ=M / Vm 标准状况下 ρ=M / 22.4
解: 硝酸钾的相对分子质量是101, 20.2 g 硝酸钾的摩尔质量是 101g/mol 。 n (KNO3) = 101g/mol n (O) = 0.2 mol×3 = 0.6 mol = 0.2 mol
m (O) = 0. 6 mol×16g/mol= 9.6 g 答:20.2g硝酸钾中,氧元素的质量是 9. 6 g 。
(河南内乡高中2009-2010学年度高一月考,
24) 同温同压下,等质量的 SO2 和 CO2 相比 较,下列叙述中正确的是 ( ) A.体积比1 ∶ 11 B.体积比11 ∶ 16 C.密度之比1 ∶ 1 D.氧原子数之比1 ∶ 1
2.平均摩尔质量及其求法 ①已知混合物质的总质量 [m(混)]和总物质
一定条件下气体的密度与气 体的摩尔质量成正比
同T、同P时ρ1/ρ2=M1 / M2
错,物质应是气体 1. 标准状况,1mol任何物质的体积都约是22.4L。
2. 1mol气体的体积约为22.4L。(错,标准状况)
[练习]
3. 标准状况下,1molO2和N2混合气体的体积约为 22.4L。 (对,气体体积与分子种类无关) 4. 22.4L气体所含分子数一定大于11.2L气体 所 含的分子数。 (错,未指明是否在相同条件) 5. 标准状况下,气体的摩尔体积都是22.4L。 (错,“约为”;单位应为L/mol) 6. 只有在标准状况下,气体的摩尔体积才可能约 为22.4L/mol。 (错,不一定)
高一年级
化学
第一章 从实验学化学
第二节 化学计量 在实验中的应用
问题的提出:
C
宏观 12克
+ O2
32克
=
CO2
44克
微观
1
1
1
微观粒子与可称量的物质之 间是如何联系的呢?
例:12克碳中含有多少个碳原 子?
一个碳原子的质量: 1.99×10-23克
所以,12克/ 1.99×10-23克≈6.02×1023
[练习]
下列说法正确的是( ) (A)在标准状况下,1mol水和1molH2的 体积都约是22.4L (B)2gH2和44gCO2的体积相等 (C)1mol某气体的体积为22.4L,则该气体 一定处于标准状况 (D)标准状况,1gH2和11.2LO2的物质的量 相等
[答案] ( D)
[讨论] 在一定温度和压强下,并不一定是标准 状况,1mol不同的气体体积是否相同? 同温同压,相同分子数的气体,体积( 相同 ) 同温同压,体积相同的气体,分子数(
在相同温度和压强下,相同体积的任意气体
都含有相同数目的分子,即阿伏加德罗定律。
在该定律中有“四同”:同温、同压、同体积、
同分子数目。有“三同”就可定“一同”。 2、阿伏加德罗定律推论
2 .阿伏加德罗定律推论
(1)同温同压下,气体的体积之比等于其物质的量之比
V1 n1 N1 (也等于其分子数之比),即 = = 。 V2 n2 N2
二、气体摩尔体积(P13 科学探究) 影响因素 温度、压强和分子数是影响气体体积的
决定因素,即与分子间距离的大小和分 子数有关,与分子本身的体积大小无关。
实验证明:气体的体积与气体的物质的
量成正比,与温度成正比,与压强大小成 反比。
单位物质的量(即1mol)的气体 所占的体积叫做气体摩尔体积。 -1 3 符号Vm 单位L·mol 或m /mol
解法一:1L98%的浓硫酸的质量是: 1000ml×1.84g/ml×98%=1.84×980g 1.84×980g =18.4mol n= 98g/mol C= 答: 18.4mol 1L =18.4mol/L
解法二: 98g
98g/mol C= =18.4mol/L
100g
1.84g/ml×1000
12C原子
(6.02×10 23)
(6.02×10 23) (6.02×10 23)
12
16 1
12g
16g 1g
氧原子 氢原子
1mol 水分子 含 2 mol 氢原子 (质量为 2g ) 1 mol 氧原子 (质量为 16g ) 1 mol 水分子的质量 为 18g
1 mol任何粒子或物质的质量,以克为单位,数 结论:
(2)同温同体积下,气体的压强之比等于其物质的量之 p1 n1 N1 比,等于其分子数比。即p =n =N 。 2 2 2
(3)同温同压下,相同体积的任何气体的质量之比,等 m 1 M1 p 1 于其摩尔质量或密度之比,即m =M =p 。 2 2 2
(4)同温、同压、同质量下,两种气体的体积与其摩尔 质量成反比:V1/V2=M2/M1。 (5)同温同压下, 任何气体的密度之比等于其摩尔质量 p 1 M1 之比,即 = 。 p 2 M2
(2)有关物质的量浓度的计算 1、溶解度与物质的量浓度换算(学案)
例题1: 某一温度时氯化钠的溶解度为Sg,溶 液的密度为ρg/mL,求该溶液的物质的量浓度。 sg 58.5g/mol 解:C= Sg+100g ρg/mL × 1000
2.溶质的质量分数物质的量浓度与换算
例题2 :求98%的浓硫酸(密度为1.84g/mL) 的物质的量浓度。
3.气体溶质溶解于水的计算 例题3 将标准状况下的aLHCl气体溶解于 1000g水中,得到盐酸的密度为bg/mL,求该 盐酸的物质的量浓度。 aL 解:n= aL 22.4L/mol
22.4L/mol
×36.5g/mol +1000g
bg/mL ×1000
4.稀释定律:
C1V1=C2V2
练习1:8克CuSO4可配制成0.2mol/L CuSO4溶液多少毫升? 250 练习2.在200mL稀盐酸中溶有0.73克氯化 氢气体,求稀盐酸的物质的量浓度? 0.1 练习3.在标准状况下,11.2LNH3溶于水, 配成400mL溶液,此氨水物质的量浓度为多 少? 1.25
解: 硫酸的相对分子质量是98, 硫酸的摩尔质量是 98g/mol 。
n (H2SO4) = 4. 9 g 98g/mol = 0.05 02×1023/mol = 3.01×1022 答:4.9克硫酸里含有 3.01×1022个硫酸分子。
[练习] 20. 2 g硝酸钾中,氧原子的质量是多 少g?
值上等于该粒子或物质的相对原子(分子)质量。
摩尔质量
定义:1 mol粒子或物质具有的质量。
单位:
g/mol 或 kg /mol
(分子)质量。
数值: 等于该粒子或物质的相对原子 物质的质量 (g) 摩尔质量 (g/mol)
物质的量 (mol) =
n = m /M
[例 ] 4. 9 g硫酸里含有多少个硫酸分子?
相同)
同温同压,气体体积大小与分子数目成(正 ) 比。 [练习] 在同温同压下,相同质量的下列气体, 占有的体积由大到小的顺序是
①Cl2 [答案] ②N2 ③H2 ④CO2 ⑤O2 ③>②>⑤>④>①
三、物质的量在化学实验中的 应用
含义:单位体积溶液里所含溶质B的物质的量, 称为B的物质的量浓度。 符号 CB 单位 mol/L。 表达式: B B 物质的量浓度(mol/L)=
6.02×1023 如此巨大的数字不方便计算和 交流,怎么办?
宏观 12克 物质 物理量 的量 微观
23 个 6.02×10
一打:12顶
一打
一顶
一箱:24瓶 一箱 一瓶
一个
1mol
把1mol任何粒子的粒子数叫做 阿伏伽德罗常数,符号NA,通 23mol-1 表示。 常用6.02×10
一.物质的量-摩尔
练习4:配制500mL1 mol/L的H2SO4溶液,需要密度 为1.836g/mL的浓硫酸(98%硫酸)多少毫升?
气体体积 (标况) 【小结】 22.4L/mol 质 Mg/mol 物质 微 量 粒 的量 NA 数 VL
27.2ml
物质的 量浓度
拓展
成才之路P17、P18
1.阿伏加德罗定律
一、气体的物质的量与温度、压强、体 积的关系 常数 m PV= RT M PV=nRT PM=ρRT
C =n /V
(mol) 溶质的物质的量 ( L) 溶液的体积