组态应用技术课程标准[详]

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《组态软件应用》课程教学内容

教学要求了解了解掌握重点掌握重点掌握重点掌握掌握掌握掌握掌握重点掌握掌握掌握掌握掌握掌握掌握重点掌握掌握闭卷
教材处理删增增
§1—1、3 工控组态软件的功能及发展趋势 §1—2 西门子软件产品概述 §1—3 WinCC基础知识 §2—1 对安装WinCC系统的基本要求
9-12 §2—2 建立项目、组态项目、属性 13-16 §2—2 运行工程、使用变量模拟器 17-19 §3—1 在控制中心中创建新的项目 20 25 §3—2 项目的属性设置 §4—1 图形编辑器 21-24 §3—3 创建及编辑变量 26-28 §4—2 图形编辑器的工具和特点 29-32 §4—2 图形编辑器的工具和特点 33-34 §5—1 采用直接连接建立动态举例 35-36 §5—2 采用动态对话框建立动态 37 §6—1 组态系统功能描述 §7—1 组态报警的步骤 38
表二：
课程教学内容
教材版本：劳动出版社（第四版）
科目：《组态软件应用》授课时间：第七学期适用专业：电工电气计划课时：88节
周次课次 1 一二三四五六七八九 2 3-4 5-8 教学内容
课时分配理论实验（节）（节） 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 6 2 4 8 4 4 2 2 4 6 2 6 6 6 4
十
39-40 §8—1 WinCC用户管理员编辑器十三~十七模块实训周 41-43 期终复习十八 4

组态控制技术课程标准

组态控制技术课程标准课程标准《组态控制技术》课程标准一、课程概述《组态控制技术》是自动化、电机与电器等专业十分重要的专业课，本课程是三年制和五年制高职电气控制类专业的一门专业课。

本课程主要讲授组态控制的相关知识，使学生能独立应用MCGS组态软件制作出完善可靠的控制界面，为以后其它组态软件的深入学习及从事实际控制系统设计工作打下必要的基础课程建设目标1．本课程的建设目标2021年争取成为院级精品课；通过进一步的总结、完善、提高，3~5年内争取成为省级精品课。

2．本课程的建设步骤1）利用已有的设备开发新的课题及实验实训项目。

2）增加新型的、企业应用广泛的控制设备，以保障教学的顺利实施。

3）与知名企业进行校企合作，进行技术开发与推广，并完善教学内容。

4）不断完善、更新课件，使授课更加生动、直观、方便。

3．本课程资源上网计划上网计划：2021年底完成所有课件制作，2021年底前实现完全上网，同时完成所有课程授课录像，2021年底前实现所有课程授课录像的上网，以达到资源共享的目的。

网上资源名称列表教学方法与手段教学计划教学大纲电子教材授课录象授课教案作业习题实验指导书考核办法文献参考二、课程师资要求本课程与生产实践联系密切，实践性强，主要培养学生的动手能力。

而高职学院培养的学生是服务于生产一线的高技术应用型人才。

因此要求课程教学队伍具备鲜明的高职特色。

其基本构1课程标准成要求是：教学队伍中既要有丰富教学经验的、从事组态控制技术理论、实验和实训教学多年的教师，又要有在工矿企业自动化生产线从事多年现场设备维护和故障诊断的“工程师”型实验、实训能力强的“双师型”素质教师，能够保证学生专业知识的学习、消化、吸收和专业技术技能的培养、动手能力的提高，特别是专业技术综合应用能力、现场设备维护和故障排除能力的获得，以及职业素养的培养。

教学队伍的年龄结构要合理，师资配置基本合理。

形成老中青梯队建设结构。

对青年教师，要通过老教师的传、帮、带等措施加强培养，提高青年教师的教学水平。

PLC与组态技术应用教学基本要求

PLC与组态技术应用教学基本要求（一）课程性质与任务本课程是中等职业学校电气运行与控制专业的一门主干专业课。

其任务是：使学生掌握从事本专业工作的高素质劳动者和中初级专门人才必备的plc与组态控制技术基本知识和基本技能，为今后进一步学习专业知识和从事本专业工作打下必要的基础。

PLC（可编程序控制器）与组态技术在现代工业自动化控制中是最值得重视的先进控制技术，是本专业群技术人才需要掌握的最新技术知识之一。

（二）课程教学目标本课程的基本要求是在了解PLC一般性硬软件基本构成和工作原理的基础上，重点掌握一两种实际机型的PLC内部资源，应用指南与实践；掌握利用PLC 与组态技术实现生产过程顺序控制或程序控制开发应用的方法步骤和全过程，真正掌握此项新技术的开发和应用。

本课程的教学目标分为三部分：知识教育目标、能力培养目标和思想教育目标。

1、知识教育目标（1）掌握可编程控制器的基本原理和工作过程。

（2）理解可编程控制器特点，以及与传统自动控制系统的比较。

（3）掌握可编程控制器组成，硬件配置。

（4）了解可编程控制器分类，应用场合、现状和发展趋势。

（5）掌握可编程控制器基本指令。

（6）了解可编程控制器特殊编程指令。

（7）了解MCGS嵌入版组态软件的构成及应用（8）掌握MCGS嵌入版组态软件的工程组建（9）掌握MCGS嵌入版组态软件的动态链接（10）掌握MCGS嵌入版组态软件的报警（11）掌握MCGS嵌入版组态软件的数据报表（12）理解MCGS嵌入版组态软件的主控窗口、设备窗口、用户窗口（13）了解MCGS嵌入版组态软件的曲线、运行策略、脚本程序和安全管理2、能力培养目标（1）能独立完成教学基本要求规定的实验与实训。

（2）能正确安装可编程控制器，正确完成外部的接线。

（3）会观察实验与实训现象，编制、调试、运行程序，掌握编程软件的使用。

（4）会查阅产品说明书和相关手册。

（5）能阅读和分析实际应用程序与梯形图。

（6）能借助产品说明书和相关手册，查阅有关数据、功能和使用方法的能力。

《触摸屏与组态技术》课程标准

《触摸屏与组态技术》课程标准制定人：唐明涛审核人：核准时间：2019.09.25一、课程定位1.课程名称：触摸屏与组态技术2.修订版本：2019级第一版3.教学对象：机电工程系所有专业、二年级4.学时学分：学时：60 学分：45.课程性质本课程为电气自动化技术专业学生的专业课程。

本课程旨在培养学生计算机监控组态软件的基本应用能力、培养学生应用计算机组态监控终端对自动化生产过程中数据实时监管能力、组态软件与工作设备接口的调试能力、系统组态的通信链路调试能力。

6.先修课程和后续课程先修课程：《大学信息技术基础》《C语言程序设计》《传感器与检测技术》《PLC与变频器应用技术》后续课程：《自动化生产线安装调试》《轧钢过程自动化控制》7.参考教材《计算机控制技术项目教程》第一版机械工业出版社李江全《组态控制技术及应用》第一版清华大学出版社李宁《触摸屏组态控制技术》第一版电子工业出版社李庆海8.课程开设依据本课程为电气自动化技术专业学生的专业核心。

旨在培养学生应用计算机组态监控终端对自动化生产过程中数据实时监管能力、控制系统的管理维护能力，为学生今后从事自动化设备产线运行维护工作打下坚实的基础，符合本专业学生未来发展需要。

二、教学目标（一）知识目标1.组态控制系统的整体认识能力：通过安装与使用计算机控制系统组态软件，使学生掌握计算机控制技术标准、组成、结构、传输介质的能力，能够进行计算机控制系统的对全程自动化生产的实时管控与障碍报修处理能力。

2.触摸屏和组态控制终端的基本应用能力：编辑HMI界面实现人机交互的功能；通过组态软件的编译流程以及VB面向对象控制编程语言编译累加器，使学生针对用户所需求的分析能力，能够正确应对生产对象进行全过程实时监管，对突发隐情及时处理能力。

3.组态监控系统的测试验收能力：通过组态软件连接PC与PC之间通信，使学生掌握对数据传输通道、对象临检参数进行测试，对自动化生产线计算机监控系统进行验收的能力。

《PLC及其组态技术应用》课程标准

《PLC及其组态技术应用》课程标准课程代码：B0705410 课程类别：专业核心课程授课系（部）：智能制造学院学分学时：5学分74学时一、课程定位1、课程性质《PLC及其组态技术应用》是机电一体化技术专业的一门核心专业课程，可编程序控制器（PLC）作为现代化的自动控制装置已普遍应用于工业企业的各个领域，是生产过程自动化必不可少的智能控制设备，结合组态技术实现实时监控，使PLC的仿真与优化具有实际意义。

它综合了计算机技术、电气控制技术、自动控制技术和通信技术，具有结构简单、编程方便、性能优越、灵活通用、使用方便、可靠性高、抗干扰性强的特点。

2、课程作用学生毕业后从事机电一体化方面的工作时，需要掌握PLC的基本工作原理，具有硬件接线能力、利用梯形图或语句表进行编程的能力、能进行PLC与组态软件的联机调试和故障诊断。

通过理论和实践教学，使学生在学习PLC的原理、结构的基础上，系统学习常用PLC的硬件安装、接线，编程软件的使用方法，组态与PLC的联机方法，组态的动画界面绘制和变量匹配方法，组态的仿真运行操作，典型PLC项目的实施方法。

系统训练学生在PLC及其组态控制系统的设计、安装、调试、维护等方面的技能，为今后从事机电控制领域的工作打下基础。

二、课程目标本课程以西门子S7—300系列PLC为学习载体，结合Wincc Flexible组态软件，重点掌握梯形图编程方法和Wincc Flexible的动画制作方法，将控制系统常用到的各种输入元件、输出元件、与被控对象一起构成应用项目，进行工学结合式的学习，从而使学生掌握梯形图语言编程的基本规则与方法，Wincc Flexible与PLC联机运行程序的方法。

掌握可编程控制系统的应用开发方法，能利用PLC的资源实现一些基本的数据处理与控制。

进一步掌握一些基本的信号检测、处理、变送方法。

为专业课程打下学习基础和能力训练基础。

（一）知识目标：1．根据PLC的性能、特点及控制功能正确选用PLC、懂得PLC的组成及基本工作原理。

《组态软件技术》许昌职业技术学院课程标准结构框架

注1：此框架为参考样式，可根据课程特点进行适当修改注2：蓝色字体部分为填写样式或建议《工控组态技术》课程标准一、课程信息二、课程性质本课程是高职院校电气类技术专业的必修专业课。

工业控制是计算机的一个重要应用领域，计算机控制正是为了适应这一领域的需要而发展起来的一门专业技术，利用计算机软件对工业生产过程进行控制是一个全新的控制方法，因此基于组态软件的人机界面技术是自动化控制技术的重要组成部分，也是高端技能型人才所必须掌握的基本要素。

三、课程目标（一）能力目标1、通过工程实例，具有熟练操作计算机能力和C语言编程能力。

2、通过工程实例，学会制作简单工程的组态。

3、通过具体的工程项目，学习组态的基本方法和过程，逐步发展从不同的角度提出问题、分析问题、并能运用所学知识和技能解决问题的能力。

（二）知识目标1、了解监控组态软件的发展趋势；监控组态软件在自动监控系统中所处的地位。

熟练掌握使用监控组态软件的一般步骤。

2、熟练掌握组态软件的系统构成；图形开发环境；动画连接；组态软件的变量系统；脚本程序。

3、掌握组态软件中实时趋势曲线和历史趋势曲线的使用方法。

4、掌握制作实时数据报表和历史数据报表的方法。

5、了解报警和事件的概念，掌握报警系统和事件的使用方法。

6、了解组态王常用控件的应用。

7、掌握监控组态软件的网络体系和通信功能；监控组态软件与第三方软件的通信方式。

8、掌握组态王开发系统和运行系统的安全管理。

（三）素质目标1．掌握组态软件和触摸屏基本原理和使用方法，领悟各个不同场合使用的情况下组态的思想，学会分析和解决实际问题。

2．感悟计算机技术在工控领域中的广泛应用，进一步认识组态软件和触摸屏的科学价值、应用价值。

在实际工程中培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神，帮助学生树立科学的世界观。

在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。

在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。

组态控制技术课程标准

组态控制技术课程标准一、引言组态控制技术是现代工业控制领域的重要组成部分，它以图形化界面和易于操作的方式，实现对工业过程中控制设备的监控和操作。

为了规范组态控制技术课程的教学内容和要求，本文将介绍一套可行的组态控制技术课程标准。

二、课程目标1. 培养学生对组态控制技术基本原理的理解和掌握能力；2. 培养学生使用组态软件进行工业过程监控和调整的能力；3. 培养学生解决组态控制技术应用中问题的能力；4. 培养学生进行组态控制系统设计和实施的能力。

三、课程内容1. 组件控制技术基础知识1.1 组态控制技术的概念和发展历程1.2 组态控制技术的应用领域和作用1.3 组态软件的选择和使用方法1.4 人机界面设计原则和要求2. 组态软件的基本操作2.1 组态软件的安装和配置2.2 组件控制系统的建模和参数设置2.3 组态软件的界面设计和布局2.4 组件控制系统的编程和调试3. 组态控制系统的应用案例3.1 工业过程监控系统的组态设计和实施3.2 建筑物自动化控制系统的组态设计和实施3.3 交通信号灯控制系统的组态设计和实施3.4 能源管理系统的组态设计和实施四、教学方法1. 理论授课通过讲解理论知识，使学生了解组态控制技术的基本原理和应用领域。

2. 实验操作学生通过实际操作组态软件和调试组态控制系统，提高他们的实践能力和问题解决能力。

3. 项目实践学生参与组态控制系统的实际应用项目，通过实际操作和解决实际问题，加深对组态控制技术的理解和掌握。

五、教学评估1. 课堂测验每个章节结束后进行小型测验，检查学生对相关知识的掌握情况。

2. 实验报告要求学生完成实验操作并撰写实验报告，评估他们的实践操作能力和问题解决能力。

3. 项目实践评估根据学生参与的项目实践情况和项目成果，评估他们的组态控制系统设计和实施能力。

六、课程实施计划1. 课时安排本课程总计48个课时，分为理论授课、实验操作和项目实践三个阶段。

2. 实验室设施要求2.1 每个学生配备一台个人电脑，并安装好组态软件；2.2 实验室配备合适的组态控制系统设备，以供学生进行实践操作。

《组态软件控制技术》课程标准

《组态软件控制技术》课程标准课程名称：组态软件控制技术学分：4计划学时：72适用专业：光伏应用技术前言1.1课程性质本课程是光伏应用技术专业的一门专业拓展课。

其功能是通过典性的项目任务教学方式，采取情境教学方法培养学生对项目任务的设计分析能力、对设计软件的实践操作能力和计算机技术的综合应用能力。

本课程与前修课程可编程序控制器技术应用课程相衔接，共同培养学生较完备的计算机组态软件和触摸屏技术知识、较强的设计能力、拓展能力；与后续课程生产过程自动控制实训、毕业设计相衔接，共同培养学生较好的自动化技术设计和实践能力，具备从事本专业职业岗位工作所必需的专业核心能力。

本门课程的先修课程有《电机拖动及控制》《电气控制及PLC技术应用》等。

1.2设计思路通过对本专业电气智能工程师、装配电工、维修电工工作岗位分析，确定了课程的设计思路为：本课程紧紧围绕相关岗位所需的职业技能要求，按照学生的认知规律和职业能力培养规律，选取具有代表性、实用性、综合性的典型组态软件应用训练项目任务作为教学载体，实现组态软件应用操作的教学过程。

通过完成从简单到复杂、从制作单一任务的组态画面到搭建组态应用任务项目的完整操作过程，让学生在实践操作中完成知识的学习、总结和提升，融理论学习于实践操作过程之中，综合训练学生的设计分析能力，使教学过程和学习过程符合高职学生的认知规律和知识体系的构建过程，并逐步培养学生的职业工作能力和自主学习能力。

2．课程目标1.1总体目标以实践应用为主旨，以强化学生对理论知识的理解为主线，知识点随着实际项目任务的需要引入,使学生在完成项目任务的同时掌握知识和技能，确保岗位所需专业技能的同时又兼顾原有知识体系的相对完整性, 有效地达到对组态软件应用知识体系的构建。

1.2具体目标1.2.1知识目标了解目前常用组态软件的最新发展及其在各领域中的应用。

掌握常用组态软件的基本术语、定义、概念和规律及设计流程，会有效地与前后工作程序相衔接。

《组态软件应用训练》课程标准

组态软件应用训练》课程标准课程代码020*******课程类别专业课程课程类型实践课程课程性质必修课程课程学分 1 学分课程学时24 学时修读学期第 4 学期适用专业电气自动化技术合作开发企业长春发电设备有限公司执笔人宋楠、关力辉审核人杨华1．课程定位与设计思路1．1 课程定位组态软件应用训练课程是电气自动化技术专业必修课程。

本课程与前修课程可编程序控制器技术应用、可编程控制器应用实训课程相衔接，共同培养学生较完备的计算机组态软件和触摸屏技术知识、较强的设计能力、拓展能力；与后续课程生产过程自动控制实训、毕业设计相衔接，共同培养学生较好的自动化技术设计和实践能力，具备从事本专业职业岗位工作所必需的专业核心能力。

1．2 设计思路通过对本专业电气智能工程师、装配电工、维修电工工作岗位分析，确定了课程的设计思路为：本课程紧紧围绕相关岗位所需的职业技能要求，按照学生的认知规律和职业能力培养规律，选取具有代表性、实用性、综合性的总计24 学时的典型组态软件应用训练项目任务作为教学载体，实现组态软件应用操作的教学过程。

达到本学习领域的能力培养目标可获 1 学分。

2．课程目标以实践应用为主旨，以强化学生对理论知识的理解为主线，知识点随着实际项目任务的需要引入, 使学生在完成项目任务的同时掌握知识和技能，确保岗位所需专业技能的同时又兼顾原有知识体系的相对完整性, 有效地达到对组态软件应用知识体系的构建。

组态控制技术课程标准

《组态控制技术》课程标准一、课程概述《组态控制技术》是自动化、电机与电器等专业的重要专业课，本课程是三年制和五年制高职电气控制类专业的一门专业课。

主要讲授组态控制的相关知识，使学生能独立应用MCGS组态软件制作出完善可靠的控制界面。

通过进一步的总结、完善、提高，使学生掌握组态控制技术，并能够设计和调试简单的工业控制过程。

二、课程目标本课程的目标是让学生掌握组态控制的基本理论和实践技能，能够设计和开发简单的工业自动化控制系统。

具体目标包括：1. 掌握组态控制的基本概念、原理和应用范围。

2. 掌握MCGS组态软件的基本操作和组态设计方法。

3. 能够根据实际需求，设计和开发简单的工业自动化控制系统。

4. 能够进行系统的调试和维护，解决实际工程中的问题。

三、课程内容本课程的主要内容包括：1. 组态控制的基本概念和原理。

2. MCGS组态软件的基本操作和组态设计方法。

3. 工业自动化控制系统的设计和开发流程。

4. 常见的工业自动化控制系统实例。

5. 系统调试和维护的基本方法。

四、教学方法本课程采用理论教学和实践教学相结合的方法，以提高学生的实践能力和综合素质。

具体方法包括：1. 理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，使学生掌握组态控制的基本理论和MCGS 组态软件的操作方法。

2. 实践教学：通过实验、课程设计等方式，让学生亲自动手进行组态设计、系统调试和维护等操作，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3. 综合训练：通过综合训练项目，让学生综合运用所学知识，设计和开发一个完整的工业自动化控制系统，提高学生的综合素质和创新能力。

五、评价方式本课程的评价方式采用平时作业、期末考试和实践报告相结合的方式，以全面评价学生的学习效果和综合素质。

具体评价方式包括：1. 平时作业：根据课程内容和学生实际情况，布置适当的平时作业，以检验学生对所学知识的掌握情况。

2. 期末考试：通过期末考试，检验学生对本课程内容的掌握情况和实践能力。

组态应用技术课程标准

《组态应用技术》课程标准一、课程概述1.课程定位本课程是高职高专楼宇智能化工程技术专业核心课程，其目标在于培养学生在电气工程师岗位上从事电气设备和自动化系统集成开发等方面的职业能力，达到本专业获取中、高级职业资格证书考证的基本要求，也是技术技能型人才所必须掌握的基本要素。

2.先修后续课程在课程设置上，前导课程有《电子电路的分析与实践》（010067）《常用电气设备控制与检修》（010069）及《PLC控制系统编程与实现》（010072），后续课程有《自动生产线的调试与检修》（010074）。

二、课程目标能力目标：（1）具备组态软件编程的基本能力；（2）具备组态软件与开关量设备、模拟量等设备的联机调试能力；（3）具有较强的典型自控系统设计能力；（4）能完成组态控制系统综合设计。

知识目标：（1）掌握课程中组态控制技术中常用的基本术语、定义、概念和规律，在今后工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。

（2）掌握组态控制技术组态方法，通过工程实例，学会制作组态相关工程。

（3）对组态控制技术的发展趋势有所了解。

素质目标：（1）具备自我管理、团队精神、交往能力；（2）诚实守信，具有完成任务和解决问题的能力；（3）创新能力和自我学习能力；（4）具有吃苦精神和责任心，勇于承担责任，良好的沟通能力。

证书目标：PLC程序设计助理工程师三、课程设计思路引入自动化仪表与装置行业标准，以工程项目和企业自动化技术员职业成长过程所对应的典型工作任务为学习内容，将职业素质培养融入课程，实施教学做一体化的过程性评价方法，具体设计思路如下：（一）组建以学院专任教师、鞍钢冷轧有限公司等企业专家的课程开发和实施团队，分析职业岗位的工作任务，按照一定的逻辑关系进行排序，对完成任务应具备的知识、能力、素质做出较为详细的描述，形成团队成员认可、线索清晰、层次分明的工作任务分析表；（二）根据能力复杂程度，整合典型工作任务。

召开有教学专家、课程建设团队人员参与的课程标准建设会议，形成课程标准；（三）引入自动化仪表与装置行业标准，校企共同进行课程整体设计、单元设计、教学组织设计、教学情景设计；（四）以鞍钢冷轧有限公司自动化控制系统操作、维护维修等职业岗位的工作过程为导向，从初级到高级，从简单到复杂，设计反应车间监控中心控制系统设计、开关量组态工程设计、模拟量组态工程设计三个学习项目，包含简单工程的建立与运行、模v1.0可编辑可修改拟组态控制系统综合设计等15个情境；（五）根据教学规律及认知过程，构建教学计划、考核评价办法、课程考核标准及题库、多媒体教学资源建设，按照资讯计划、决策实施、评价反馈等步骤组织教学。

组态软件技术及应用教学设计

组态软件技术及应用教学设计1. 前言随着工业自动化水平的不断提高，组态软件技术作为工业技术的重要组成部分获得了广泛的应用。

因此，对组态软件技术的学习和应用已经成为许多工程技术领域的必备技能。

本文将介绍组态软件技术的介绍及应用教学设计，旨在对有意学习该技术的读者提供一些帮助。

2. 组态软件技术介绍1.组态软件技术基础组态软件是一种用于创建工业用途的人机界面（HMI），作为人与机器之间的桥梁，提供用户与机器之间的交互权限。

许多组态软件都支持开有块图，还有其他的特殊功能，如趋势图、用户权限管理等等。

2.组态软件技术应用在工业自动化过程中，组态软件技术可以应用于以下情况：•可以用于实时监控设备的状态，如机器的运行状态、温度和压力等。

•可以进行分析操作，如数据分析或故障分析，以便进行数据处理和报告设计。

•还可以提供实时报警功能，当机器状态异常时可以及时报警。

3. 组态软件技术应用教学设计1.学生基础知识储备组态软件是第四工业革命中的现代工业技术之一，因此学生需要具备一些基础知识，如电路图的理解、自动控制原理、单片机等方面的知识。

2.实践实验实践实验是帮助学生理解组态软件之间关系和功能的必要手段。

在实验中，可以按照不同的技术难度设置不同的实验任务，如对一种特定的机器进行组态设计，说明或仿真等，使学生能够更好地消化各种理论知识，提高技术应用能力。

3.系统课程设置系统课程设置是帮助学生系统地掌握组态软件技术的知识，对学生的基础知识进行深入不断的学习和磨练，以方便更好地理解组态软件之间关系和功能。

4.组态软件实用案例为了使学生能够更好地把理论知识实际运用于实际工场，开发一组适合实际应用的案例，通过案例让学生了解工业自动化的各种应用场景，以便于学生将知识运用于实际工作中。

4. 总结组态软件技术在工业应用中具有广泛的应用前景。

学生在学习该技术时，应具备一定的基础知识和学习动力，同时对相关实践实验、系统课程的设置和组态软件实用案例的研究，则能更好地提高学生的技术应用和水平。

组态软件技术及应用教学大纲

《组态软件技术及应用》课程教学大纲一、教学的目的与要求教学目的：组态软件技术及应用是电子信息工程专业十分重要的学科选修课之一，主要采用实验教学方式讲授组态控制的相关知识，并通过工程实例进行详细讲解,使学生掌握组态控制技术和组态软件的使用方法，学习利用工业监控组态软件建立过程测控系统，将所学的原理知识及设计方法充分应用到具体实践中，提高学生的知识应用能力及实际动手能力。

基本要求：通过本课程的学习，学生能够用组态软件为用户设计出解决实际工程问题的完整方案，可以完成现场数据采集、实时和历史数据处理、报警和安全机制、流程控制、动画显示、趋势曲线和报表输出以及企业监控网络等功能。

二、教学时间安排三、教学方法和手段课程总学时：48学时，总学分：3学分；讲授和实验相结合，其中讲课32学时，完成重点内容和难点内容的讲授；实验16学时（含综合性实验3学时），加深教学内容的理解，加强动手能力培养。

在教师的指导下，利用创新实验室和开放实验室的条件，让学生根据学习的内容自选题目进行设计、制作实验。

本课程安排在《计算机基础》、《微机原理》、《单片机原理与接口技术》等课程之后教学，效果最好。

四、教学内容与目标1.1认识组态软件1.2组态王软件的安装1.3组态王软件的组成1.4本章小结第2章组态王软件的基本使用2.1建立工程2.2设计画面2.3定义变量2.4组态画面的动画设计2.5本章小结第3章命令语言程序设计3.1命令语言介绍3.2后台命令语言3.3画面命令语言3.4动画连接命令语言3.5命令语言语法3.6整数变量与数值显示工程实例3.7数制转换工程实例3.8流水灯延时工程实例3.9倒计时工程实例3.10本章小结第4章趋势曲线和其他曲线4.1历史趋势曲线控件4.2配方管理4.3内置温控曲线4.4超级XY曲线控件4.5本章小结第5章报警和事件系统5.1报警和事件概述5.2报警定义5.3事件类型5.4声光报警工程实例5.5蜂鸣器报警工程实例5.6语音报警工程实例5.7本章小结第6章报表系统及日历控件6.1创建报表6.2报表函数6.3日历控件使用说明6.4利用报表历史数据查询函数实现历史数据查询实例6.5利用微软日历控件实现日报表实例6.6报表函数综合应用6.7本章小结7.1组态王SQL访问管理器7.2如何配置与数据连接7.3数据库查询工程实例7.4数据库与XY曲线结合工程实例7.5关系数据库多表联合工程实例7.6报警存储与查询工程实例7.7本章小结第8章基于单片机的控制应用8.1单片机概述8.2系统设计说明8.3单片机数据采集与控制程序设计8.4本章小结第9章基于PLC的控制应用9.1PLC概述9.2串口总线概述9.3系统设计说明9.4数据采集与控制程序设计9.5本章小结第10章组态软件工程应用综合实例10.1小区供水系统实例10.2混合配料监控系统10.3小区照明系统实例10.4本章小结五、教材及参考教材教材：殷群.《组态软件基础及应用（组态王KingView）》机械工业出版社，2017.7 参考资料：[1]李江全．《案例解说组态软件典型控制应用》，电子工业出版社，2011.3[2] 姚福来．《组态软件及触摸屏综合应用技术速成》，电子工业出版社，2011.6[3]《从基础到实践——PLC与组态王》，机械工业出版社，2011.8。