6、写一写2
二(2)看图写话
《可爱的小鸭》龙门中心小学二(2)班林宇跃我家养了一群小鸭子。
小鸭的眼睛像黑珍珠一样,嘴巴扁扁的,肚子胖胖的。
它们全身毛茸茸的,像一个个黄色的毛毛球,可爱极了!小鸭的脚丫像枫叶,走起路来一摇一摆的,像正在跳舞。
伸开翅膀扑腾腾的像扇子一样。
小鸭也很通人性,只要我们每天给它们喂食,它们就很喜欢我们。
只要我们站在它们跟前,它们就会伸长脖子,向我们“打招呼”。
多么可爱的小鸭子啊!【点评】小作者把小鸭的外形特征描写得很具体、形象。
尤其是小鸭的走路姿势“一摇一摆”的,写得真好。
比喻句也用得很生动、自然。
《书店》龙门中心小学二(2)班詹雨桐一天晚上,小红做了一个梦。
她梦见自己在大马路上散步。
走着走着,突然,小红看见前面有一个漂亮的蘑菇房子。
她走过去,推开门一看,里面有许多书架上放着很多好看的书。
小红迫不及待地从书架上拿了一本书,坐在椅子上津津有味地看了起来。
小红看着看着就入了迷。
突然,小红听到妈妈叫道:“小红起床啦!”她睁开了眼睛。
啊,原来是一场梦啊!小红果特别喜欢梦中的蘑菇屋。
【点评】小作者用梦境来描写这个书店,很是新颖。
语言表述流畅、清晰。
词语运用恰当,如“津津有味”“迫不及待”等,这些词语用得很生动。
《踢足球》龙门中心小学二(2)班程奕菲星期天的上午,阳光明媚,万里无云。
小明和小冬一起去草地上踢足球。
他们一到草地上就立刻“开战”了。
小明带着球奔跑,小冬在后面拼命追赶。
只见小明身手灵活,躲过了小冬的一次次抢球,小冬跑得满头大汗也抢不到球。
他俩在草地上你追我赶。
这真是一场激烈的球赛。
【点评】小作者把踢足球的过程写得很具体,尤其是几个动词的描写特别贴切、形象如:“带着球奔跑”、“拼命追赶”、“躲过”……让我也忍不住想去跟小明他们一起踢球了。
写话2:水果写话
美味的水果水果店里的水果真多啊!各种各样的水果都聚集在一起,看着看着就让人口水流个不停。
还有我最喜欢吃又大又圆的西瓜了。
它身装绿中带深绿的斑纹衣,看起来像个绿色天然的小皮球。
接着用刀切开后,你会惊讶的发现,其实,除了黑黑的子,其他都是鲜红的肉,轻轻咬上一口,哇!直甜到我的心窝!一股清香,扑鼻而来。
西瓜我最爱吃的水果是西瓜。
它有一个圆嘟嘟的身子,远看,像一个大皮球,近看像一个胖娃娃,它穿着一件绿色的外衣,短短的瓜蒂有一点像猪的尾巴。
我拿着刀,把它切开,漏出来红红果肉和黑黑的子儿。
轻轻咬一口,哇!好吃,凉凉的,冰冰的,甜甜的,甜得牙齿都发抖了!西瓜,不仅仅好吃,还有很多水份呢!如果一天能吃一个西瓜,就一天不用喝水了!妈妈告诉我,吃西瓜能够去火,还能补充维生素C 。
我最爱吃西瓜了,您呢?我喜欢的水果16号王朵拉水果店里的水果可真多呀!有水灵灵的葡萄,有淡黄色的梨子,还有青黄色的杨桃……其中我最喜欢的水果是香蕉,它全身黄澄澄的像穿着一件黄色的外衣,样子弯弯地,就像一轮月亮。
剥开皮,就会看到里面的果肉是乳白色的。
轻轻的咬上一口,哇!软软地,甜甜地,一直甜到我的心窝里。
我最喜欢的水果26号雷伟杰商店里的水果可多了,有红彤彤的苹果、有黄澄澄的芒果、就还有黄绿相交的杨桃……,其中我最喜欢吃的水果是芒果。
芒果生长在热带或亚热带地区,在我国的海南岛和南宁等地区有大量种植。
芒果有绿色的,有黄色的,有椭圆形的,有长得像大摇大摆的企鹅形状的大芒果,还有长得小巧玲珑的小芒果,反正是品种繁多,形状多样。
绿色的芒果咬上一口有点酸,黄色的咬上一口甜甜地,是我最喜欢吃的。
你最喜欢吃什么水果呢?我最喜欢吃的水果28号梁魏胤秋一年级的的时候,妈妈带我去(摘)葡萄,我最喜欢吃葡萄了。
来到葡萄园,我看到了一串串紫晶的葡萄,挂满了枝头。
碧绿的叶子像一把把小伞,为葡萄遮风挡雨。
让葡萄长得更大更园。
一串串葡萄长长的,红红的。
个个又大又圆,晶莹透亮,像一串串美丽的珍珠,水灵灵的。
2.照样子写词语6分绿油油红汤发慢慢腾腾
2.照样子写词语6分绿油油红汤发慢慢腾腾
1、喜洋洋,兴冲冲,气冲冲,乐呵呵,笑哈哈,笑眯眯,傻乎乎,水汪汪,圆溜溜,静悄悄,湿漉漉
2、红彤彤,红艳艳,明晃晃,白花花,金灿灿,银闪闪,亮晶晶,眼睁睁,懒洋洋,冷冰冰,热乎乎
3、血淋淋,湿漉漉,一片片,一团团,一堆堆,暖融融,凉飕飕,潮乎乎,毛茸茸,热腾腾,沉甸甸
4、红彤彤,骨碌碌,雾蒙蒙,喜盈盈,亮晶晶,黄灿灿,孤零零,毛茸茸,胖乎乎,一颗颗,一簇簇
5、黄澄澄,红彤彤,笑眯眯,金灿灿,亮晶晶,香喷喷,水灵灵,水灵灵,笑哈哈,红艳艳,黑乎乎
6、雄赳赳,呼噜噜,骨碌碌,齐刷刷,傻愣愣,骂咧咧,满盈盈,空荡荡,香喷喷,滴溜溜,热辣辣
7、红扑扑,绿油油,白蒙蒙,热乎乎,慢腾腾,沉甸甸,黑洞洞,甜津津,甜丝丝,乐滋滋,孤零零
8、绿油油,黑黝黝,慢腾腾,阴森森,皱巴巴,亮铮铮,笑嘻嘻,香喷喷,乱哄哄,黑漆漆,轻飘飘
9、蓝幽幽,响当当,笑呵呵,脏兮兮,阴森森,胖嘟嘟,笑嘻嘻,黑洞洞,圆溜溜,绿油油,恶狠狠。
代数式书写要求6条
代数式书写要求6条
以下是代数式书写的六条要求:
1. 数字与字母相乘时,数字写在字母前面,并省略乘号。
如:3a应写成3a。
2. 字母与字母相乘时,相同字母写成幂的形式。
如:a×a写成a^2。
3. 数字与数字相乘时,仍用乘号。
如:2×3写成2×3。
4. 字母与数字相乘时,数字写在前面,并省略乘号。
如:3a应写成3a。
5. 负数与负数相乘时,负号用括号括起来。
如:(-3)×(-4)写成
(3×4)。
6. 带分数与字母相乘时,要把带分数写成假分数。
如:1(1/2)×a写成
(3/2)×a。
代数式书写规则需遵循上述六条要求,同时需注意符合数学学科的规范性要求,保证代数式书写准确、清晰、规范。
写一篇游记600字作文6篇范文(2)
漫步在乐山大佛的山中,就好似漫步在仙境。矮小的瀑布,形态各异的假山,一个个精美绝伦的铜像、石像等……都令人陶醉。
乐山真是个佛教文化的圣地。半山中有一个宏伟壮观的寺同的佛教文化,随处可见。
乐山大佛足足有一座大山高,栩栩如生的神态,色彩鲜明的衣着,好似一个弥勒佛。我和妈妈走下去看,显得我们十分渺小。这是,妈妈告诉我说:“乐山大佛有非常巧妙的排水系统。乐山大佛的两耳和头颅后面,具有一套设计巧妙,隐而不见的排水系统,对保护大佛起到了重要的作用。”我又望了望乐山大佛,心想:“乐山大佛有着巧妙的排水系统,那还会不会有什么巧妙的机关呢?还是自己慢慢去发现吧!”
乐山还有一座塔,名叫“灵宝塔”又称“凌云塔”。共有13层,每一层都挂满“铃铛”,宏伟而又高大,像一个巨人站在那里守护着乐山。
看,乐山大佛是多么美丽,这次游记使我看到了我国古代劳动人民艺术的结晶,古代人民可真伟大啊!
游记600字作文篇六:农村游记
今天下午,我的同学邀请我一起去她的老家农村玩。我生活在城镇。听她这么一说,我觉得那里肯定没有电视电脑,应该没自己这好玩。但是也很想去了解农村生活,所以我就与她去了。
2个6相乘可以写成2乘6吗
2个6相乘可以写成2×6吗
是的,2×6表示2个6相乘,它的意思就是2*6的意思,也就是乘法的意思。
乘法是算术的一种运算方法,它是数学中一种用于计算两个或多个数字的积的运算方法。
乘法的结果叫乘积,乘积的意思就是把乘数表示的那些数量连结起来的总数。
比如,2个数乘起来叫做“积”,3个数乘起来叫做“积”,以此类推。
乘法经常用来计算一个数多少次,又或是计算多少种组合。
乘法在真实世界中生活中是极其重要的,不仅孩子们在学校学习它,而且很多人会在实际的工作中用到它。
为了让学生更好的理解乘法,很多老师会通过教案来演示乘法的原理,以及数字之间的相互关系,或者通过一些习题检查学生们的运算能力。
现在也有一些乘法软件可以帮助学生们更好的理解乘法,也让学生们学到更多的知识。
此外,在进行乘法计算时,也可以使用其他种类的表示方式来进行计算,比如它可以用
2*6或2×6的方式写出,它们表示的却是同一个意思。
总之,2*6和2×6是表示乘法的一种方式,它们表示的意思就是两个数相乘,如果想要更好的理解乘法,可以通过一些习题或其他软件来加深理解,它可以帮助学生们更好的了解乘法的原理和方法。
人教版四年级下册语文第二单元第6课小练笔写写周围的同学
人教版四年级下册语文第二单元第6课小练笔写写周围的同学人教版四年级下册语文第二单元第6课小练笔写写周围的同学篇1张博森和我同桌很长时间了,最近才调开。
他大大的脑袋,圆圆的脸,小小的眼睛整天咪咪笑。
我很喜欢他,也很佩服他。
他性格开朗,为人大方,与人相处得很好。
上课积极举手发言,带动了我。
平时他也很爱学习,古诗八十首,他已全部读得滚瓜烂熟,字帖一本接着一本地写。
假期,他参加几个学习班,但他不喊累,每天都认真学习。
晚上做学校老师布置的作业。
他还能科学安排时间,见缝插针,有时间就和我们几个邻近的同学玩,我们玩卡,玩弹东西,玩射击。
张博森有许多优点,我要好好向他学习。
人教版四年级下册语文第二单元第6课小练笔写写周围的同学篇2我最崇拜的人是我的好朋友张子豪。
它的优点是爱读书,爱帮助别人。
有一次,我去他家里玩。
看见他的房间里的书有很多,就有几百本来。
我说:“咱们出去玩吧。
”他不假思索的说:“不行,我还想看书呢”我好说歹说才把他说出了家门。
突然,我们看见一个四年级的人要打一个二年级的孩子。
于是,张子豪上去阻止那一个四年级的人,结果自己被打了。
张子豪温柔的二年级的那个孩子说:“赶紧回家吧,不要被他重打了”那个二年级的孩子说:“谢谢你。
”这是我的好朋友张子豪。
我想学习他的优点,和他一起学习,和他一起帮助别人。
张子豪,你是我的好榜样。
人教版四年级下册语文第二单元第6课小练笔写写周围的同学篇3时间过去了,地点变了,天气变了,你也变了。
那么多次,我在想,你有没有想起过身边的我?不记得是什么时候在我身边出现了你们一个个幼稚的摸样,那时候我们还年少,你爱谈天我爱笑。
我不记得你们年轻人是什么时候出现在我身边的。
当时我们目中无人,你说我一定要被你打败。
还有多少个那时候等着我们一起回忆,又有多少个身边的你们是我回忆里的主角。
大海可以变成桑田,世界可以重生。
在一个地方然后在另一个地方,这里的风景是独一无二的?不,我知道在我心里,你们有着别样的光环,别样的风采,在我不同的时期,遇见你们,注定是我人生道路上的精彩。
第六单元习作学写倡议书(范文点评)-2023-2024学年六年级语文上册单元作文能力提升
习作:学写倡议书(范文点评)1.明确要求:(1)知道什么是倡议书,明确倡议书的格式,掌握怎么写倡议书。
(2)结合身边的事例,交流如何珍惜资源、保护环境的问题。
(3)学会用恰当的语言进行说理和建议。
(4)根据倡议的对象,选择合适的地方发布倡议书。
(5)根据老师和同学的建议,运用修改符号修改自己的习作。
2.方法点拨:(1)选择合适的材料。
习作前要围绕“保护环境”这一主题,到社区、郊外、工厂等地走一走,看一看,了解我们周围存在哪些浪费资源、污染环境的现象。
如,餐桌上被丢弃的食物,堆积如山的一次性木筷,马路上随处可见的塑料袋、废弃电池,郊区小河流淌的污水等,这些现象都是我们写倡议书的第一手材料。
或者你遇到(或想到)倡 议 书什么事情想动员大家去做的?①学校、街道、社区(村组)中的人患了重病无力医治,或家里重大意外事故损失惨重需要大家帮助的。
②学校、社区、街道(村组)中的卫生、安全和文明礼貌等方面存在问题需要解决的。
③学校、社区、街道(村组)中的环保问题,如乱扔垃圾,河水污染,滥伐森林,捕捉益鸟、青蛙,以及猎捕珍稀动物等问题需要解决的。
④天灾人祸,如旱灾、水灾、冰灾、地震等自然灾害的发生需要援助的……然后,针对这些现象发出合理的倡议。
(2)确定写作对象。
在众多的材料中,选择一项你感受最深的,最想表达自己看法的内容,说一说你想发出哪些倡议呢? 要让广大的人民群众知道了解,从而激起更多的人响应,在最大的范围内引起共鸣。
(3)选择描写的方法。
倡议书有一定的格式的:根据建议书的内容先写上标题,再写称呼(就是写清楚倡议书是写给谁的),然后写建议的具体内容(一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议),最后写上建议人的姓名(或提出建议的团体的名称)和日期。
读读下面的倡议书,和同学交流写倡议书需要注意什么。
写倡议书应该注意:①在第一行的中间要写上“建议书”三个字。
②要写明发建议书的对象,也就是所提的建议,希望得到哪些人响应。
2的6次方 写法 -回复
2的6次方写法-回复中括号内的主题是"2的6次方写法",下面将为您一步一步回答并解释这个主题。
2的6次方写法表示为2^6, 其中^符号表示乘方。
2^6可以进一步展开计算如下:2^6 = 2 * 2 * 2 * 2 * 2 * 2也可以用更简单的方式来表示,即2乘以它自己6次。
这样的表示方法十分直观。
但对于更复杂的算术问题,用这样的方式来展开计算可能会变得枯燥乏味。
利用指数法则来简化这个过程会更为高效。
指数法则中有两个重要的规则:1. 包含相同底数的指数相乘时,底数保持不变而指数相加,如a^m * a^n = a^(m + n);2. 指数为0的任何数的幂结果为1,即a^0 = 1 (当a不为0时)。
根据这两个规则,我们可以用更简洁的方式来计算2的6次方:2^6 = 2^(4 + 2) (将6分解为4和2的和)= 2^4 * 2^2 (根据指数法则,将指数相加)= (2 * 2 * 2 * 2) * (2 * 2) (简化指数)= 64 (计算结果)因此,2的6次方的结果为64。
幂运算在数学和实际应用中有广泛的用途。
它可以描述物理和科学现象,同时也是计算机编程中重要的概念之一。
在计算机科学中,幂运算经常用于算法设计和数据结构中。
例如在指数复杂度的问题中,正确处理幂运算可以极大地提高算法的效率。
除了平方(2的2次方)和立方(2的3次方)之外,其他幂运算是很难直观理解的。
因此,使用指数法则可以更容易地进行计算和简化。
对于更大的指数,指数法则将变得尤为重要。
总而言之,2的6次方可以表示为2^6,它等于64。
通过指数法则,我们可以将复杂的幂运算计算和简化为更简明的形式。
这些数学概念在实际生活和计算机科学中都有重要的应用。
二年级上册语文看拼音写词语打印
二年级上册语文看拼音写词语打印二年级上册语文看拼音写词语打印a音开头的词语:1.爸爸2.妈妈3.阿姨4.奶奶5.爷爷6.啊b音开头的词语:1.白板2.笔记本3.笔4.包5.鼻子6.百c音开头的词语:1.茶杯2.尺子3.窗户4.草5.菜6.车d音开头的词语:1.弟弟2.大大3.灯笼4.地球5.大6.打e音开头的词语:1.二2.鹅3.儿童4.耳朵5.饿6.贰f音开头的词语:1.飞机2.房子3.花4.分5.父亲6.夫人g音开头的词语:1.狗2.公园3.哥哥4.鼓5.盖6.个h音开头的词语:1.画2.花瓶3.河4.红5.后面6.还i音开头的词语:1.衣服2.医生3.一4.医院5.以6.意思j音开头的词语:1.家2.机场3.鸡4.姐姐5.酒6.及k音开头的词语:1.口2.看3.卡车4.开5.咖啡6.会l音开头的词语:1.老虎2.零3.路4.礼物5.蓝6.六m音开头的词语:1.妹妹2.马路3.门4.妈妈5.明天6.面包n音开头的词语:1.鸟2.难3.牛4.男孩5.那6.南o音开头的词语:1.哦2.欧洲3.蛋糕4.鸡蛋5.噢6.女p音开头的词语:1.哥哥2.篇3.朋友4.票5.苹果6.爬q音开头的词语:1.球2.气球3.裙子4.去5.棵6.七r音开头的词语:1.小熊2.人3.日4.肉5.是6.如s音开头的词语:1.山2.书3.说4.十5.手套6.水果t音开头的词语:1.天2.田3.听4.套5.同学6.土豆v音开头的词语:1.无2.钱包3.姑娘4.大鹏5.布娃娃6.消防车w音开头的词语:1.玩具2.我3.外婆4.问5.污6.五x音开头的词语:1.小鸟2.小狗3.小姑娘4.小河5.小火车6.小鱼y音开头的词语:1.阳光2.一样3.雨伞4.鱼5.右边6.月亮z音开头的词语:1.嘴巴2.字3.自行车4.早上5.走6.左边。
[二年级写话小动物]二年级写熟悉的小动物6篇
[二年级写话小动物]二年级写熟悉的小动物6篇二年级写熟悉的小动物篇(1):写小动物的作文5篇可爱的动物可爱的小猴子一提起猴子,大家一定很熟悉吧!小猴子长着一身金黄金黄的毛。
它有灵活的四肢,尖尖的嘴巴,还有一条长长的尾巴。
一双明亮的大眼睛,两颗乌黑乌黑的眼珠子一刻不停地转着。
你看:一群快乐的猴子在树林里自由自在地玩着,它们有的爬树,有的荡秋千,有的在树上窜来窜去,有的互相追赶,还有的在争抢食物。
最有趣的是淘气的猴子趁游人不注意时,抢走帽子戴在自己的头上,神气活现地向同伴展示自己的机灵。
小猴子真实可爱极了。
可爱的小狗奶奶家养了一只小狗,全身雪白雪白的所以我们叫它白雪公主。
它很小就到我家,那时全身的毛乳白色的,躺在地上,像一个圆鼓鼓的小绒球。
走起路来摇摇摆摆,像一只小胖熊。
现在它已经长大,成了我家的守门大将军。
每当陌生人来时,它都会又后吼又叫,但他从不咬人。
最近,它当上了妈妈啦!一下生下了六只胖乎乎的小宝贝。
它可喜欢自己的小宝贝了,每天寸步不离的保护着他们,成了快乐的一家子。
可爱的小狗以前我家有一只小狗长得可胖啦,故取名叫胖虎。
它虽然胖但奔跑的速度一点儿也不慢,它经常会逮到园子里的老鼠。
别看它个头不大,但力气很大。
平时栓它的铁链子都挣断了好几根。
每次去遛狗我常常牵不住它。
它的耳朵很灵敏,爸爸的摩托车刚骑到村口,胖虎就在院子里叫唤起来,告诉我们爸爸回来了。
现在,我家拆迁了,胖虎放在外婆家养了,这次假期,我们看到它又长胖了。
它见到往日的主人还是那么亲热,我很感激它为我们看家护院。
可爱的小白兔我家养了一只小白兔,我们给它取了个好听的名字叫妮妮。
妮妮的毛又白又软,摸起来很舒服。
妮妮的眼睛红红的像两颗鲜红的宝石。
它的耳朵翘翘的,好精神呀!它的尾巴短短的,像一个毛绒球。
它的三瓣嘴小小的不停地在咀嚼着什么。
妮妮是我的好伙伴,我有不开心的事就会对它说,有时我会故意逗它玩;悄悄地碰一下,它会立刻害羞地躲起来。
我们喜欢可爱的妮妮,是它给我们全家带来了快乐。
人教版初三英语全册写作训练 Unit 2
人教版初三英语全一册单元写作训练Unit 2 I think that mooncakes aredelicious!本单元是围绕节日这一话题展开的,是大家较为熟悉的内容,要想写好这个话题的文章,首先要注意其体裁,通常是电子邮件式的说明文,介绍一两个中国的传统节日,内容涉及节日名称、时间、含义及主要活动,还应谈到你喜欢该节日及理由。
写作此类话题作文的常用表达有:(1) I love…because…(2) I think they are…to…(3) You’ll have good luc k in the New Year.(4) Chinese people have been celebrating…for centuries.(5)It’s my favorite festival because...它是我最喜欢的节日,因为……(6)I think that they’ re fun to watch.我认为它们看着很有意思。
(一)有用短语1. the Lantern Festival 元宵节2. the Dragon Boat Festival 端午节3. the Water Festival 泼水节4. be fun to watch 看着很有意思5. eat five meals a day 一天吃五餐6. put on five pounds 体重增加了五磅7. in two weeks 两星期之后8. be similar to... 与.......相似9. throw water at each other 互相泼水10. a time for doing sth. 做某事的时候11. the traditional of… … 的传统12. in the shape of... 呈……的形状13. folk stories民间传说故事14. go to…for a vacation 去…度假15. wash away 冲走;洗掉16. lay out摆开;布置17. end up最终成为;最后处于18. share sth. with sb. 与……分享……19. as a result结果20. one,. . the other... (两者中的)一个……另一个……21. take sb. out for dinner 带某人出去吃饭22. dress up 乔装打扮23. haunted house 鬼屋24. trick or treat (万圣节用语)不给糖果就捣蛋25. fly up to… 飞向…26. take sb. around…带某人到处走走27. play a trick on sb.捉弄某人28. give out 分发29. the importance of…. …..的重要性30. care about….. 关心31. call out 大声呼喊32. remind sb. of 使某人想起33. sound like 听起来像34. treat sb. with. 用/以……对待某人35. the beginning of new life 新生命的开始36. the spirit of.. . ….的精神37.on October the 31st 在10月31日38.how touching 多么动人39.have good luck in the new year在新的一年里有好运气40. in need 需要帮助;处于困境中41. not only…but also…不但…而且…42. between…and… 在…和…之间【典型例题】假如你是李磊,你的美国笔友Tom对中国传统文化很感兴趣。
2乘6写作什么,读作什么
2乘6写作什么,读作什么
2乘6写作(2×6)二乘以六,读作2乘6。
“×”是乘号,乘号前面和后面的数叫做因数,演因旧早“=”是等于号,路等于号后面的数叫做积。
2(因数)×(乘号)6(因数)=(等于号)12(积)因数也叫乘。
在小学数学中,因数也叫约数,其定义为:如果两个正整数相乘就会得到一个积,那么这两个正整数都可以叫做积的因数。
如果a×b=c,那么我们就可以说,a和b都是c的因数,当然这里的abc均为非零整数。
在因数的概念中,最小的因数是1,最大的因数是它本身,因为任何一个非零整数都可以用它本身和1相乘得到。
一个数因数的个数是有限的,根据因数的个数我们可以将它分为质数、合数和1。
另外,如果一个数c既是数a的因数,又是数b的因数,那么c 就可以叫做a与b的公因数。
数字1到50田字格写法
数字1到50田字格写法一、1 - 10的写法1. “1”的写法- 在田字格中,从右上角附近起,斜线到左下角附近。
2. “2”的写法- 起笔碰左线,再向上、向右碰线,略成半圆,斜线到左下角,碰线一横。
3. “3”的写法- 起笔不碰线,向上碰线,向右不碰线,略成半圆,再向中间,在虚线以上停止,转向右下方碰线,向下碰线,弯弯地到左碰线为止。
上下都是大半个圆弧,但下面比上面大。
4. “4”的写法- 第一笔起笔在上边线中间偏左一点儿的位置,向左下方画直线,写到横中线以下一点拐弯,向右画横线到竖中线处收笔。
第二笔起笔在竖中线偏左一点的位置,向左下方画直线,到下边线中间偏左的位置收笔。
5. “5”的写法- 由两笔写成。
第一笔在左上格起笔,向左下方画直线到中线附近,再向右下方画弧线到右中格碰右线,再向左下方画弧线到左下格碰左线后再向右下方画小弧线。
第二笔在第一笔起笔处起笔,向右画横线到右半格中间收笔。
6. “6”的写法- 从上线偏右一点起向下方画一个孤形,碰左线、底线,向上碰右线画成一个小圆,小圆上面超过中线。
7. “7”的写法- 先在田字格的左上角起笔,向右画横线到右上角附近,再折向下方,沿竖中线画直线到下边线中间偏左一点收笔。
8. “8”的写法- 从右上碰线到左线成半圆,拐向右下面成圆碰右线,下线、左线,再向上,在中线以上和原线相交,线到右上角附近稍离起笔处为止。
不封口。
9. “9”的写法- 在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。
10. “10”的写法- “1”写在田字格的左边,占半格;“0”写在田字格的右边,从上线中间起笔,作弧线向左碰线,作弧线碰下线,向上作弧线碰右线,作弧线向上与起点相交。
二、11 - 20的写法1. “11”的写法- 左边的“1”和单独写“1”的写法一样,从右上角附近起,斜线到左下角附近;右边的“1”同样写法,两个“1”之间要保持适当间距,写在田字格的左右半格。
新视角研究生英语读说写2_答案Keys to Unit 6
Keys to Unit 6VocabularyPart A. Complete the sentences with words given below, making sure that each word is used in the right form.partial vapid mindless therapy befallexhilarate dissenter scholastic accident swoon1. Advances in therapy and diagnosis have raised complex legal and moral issues in areas such as abortion,and patients’ rights.2. The discovery of how bronze is made was probably accidental , but it turned out to be an importantevent.3. Though Winston Churchill became the Prime Minister in 1940,he was taken as the most famous and obvious dissenter for a very long time.4. When you hear the melody, you will strongly feel that the same enlightenment that happened to thecomposer has befallen you.5. This is only a partial success, since we have to make a compromise.6. That exhilarating game, which the tennis star won by 4-3,attracted 20,000people to the Giant Stadium even though the official limit was some 5,000 fewer.7. After the vapid conversation with those conservative members of the organization, the newcomer feltbored and determined never to join this group again.8. The dirty air and the crowd make the market not a safe place for those who swoon easily.9. The task is really mindless and anyone in the company can finish it without any problem.10. I enjoy my scholastic life, in which I am isolated from the complicated society and can devotemyself to academic research.Part B. Choose the world or phrase that is closest in meaning to the boldfaced part of the sentence or phrase.1. Even though the Duke was convicted of treason, most of the parliament members still supported him and his book was very popular among the public.A betrayal of one’s countryB surrender to the enemyC hurt to people’s feelingD control of others2. This method may seem unorthodox ,but it has been proved to be very efficient.A fitfulB accidentalC irregularD unconventional3. Many people settle down in urban areas instead of the countryside, since it is not time to take a sheer restand they need to work in cities.A comfortableB completeC relaxingD permanent4. His voice began to falter at the mention of his sufferings in the old days.A hesitateB stutterC decreaseD shake5. Politically, Wisconsin is a bit of a maverick, and this nature was firmly established by 1848 when it became a state.A dissenterB proponentC opponentD extremist6. For over 30 years , Singapore has grown from a poor country with hardly any resources to an affluent , modern and developed nation.A abundantB influentC wealthy D, stimulant7. The doctor told the single father that his son needed to be coddled after the tuberculosis.A isolated from othersB treated with great careC accompanied by othersD cured with skill8. As a long-term fancier of the classical music, he spent a lot of money in watching live music concerts.A toastB collaboratorC shamblesD zealot9. The architect said that his countrymen hadn’t learned to cherish the old, and they were too quick to tear old buildings down.A preferB treasureC decorateD renew10. The proud lady wondered how to lower her pride to approach the girl she had been so scornful of .A hatefulB convictedC contemptuousD ,doubtfulTranslationPart A Translate the following sentences into English.1. 这对双胞胎姐妹总是在一起出场,用同样的声调讲话,所以我们都不能分出谁是谁。
2字的写法田字格
2字的写法田字格
在田字格中写数字2,需要注意以下几点:
1.数字2的起笔应该在田字格的左半部分,靠近竖中线的位置。
2.数字2的第一笔是一个短横,稍微向上斜一点,不要写得太长,
也不要太短。
3.数字2的第二笔是一个弧线,从田字格的上半部分向右下方延伸,
弧线的起点在田字格的右半部分,靠近下边线的位置。
4.数字2的收笔在田字格的下半部分,靠近左边线的位置,与起笔
形成一个对称的形状。
5.在写数字2的过程中,要注意笔画之间的衔接和呼应,保持整体
的美观和平衡。
总之,在田字格中写数字2需要掌握笔画的位置和形状,注意整体的美观和平衡,才能写出一个漂亮的数字2。
六年级英语看图写话试题答案及解析
六年级英语看图写话试题答案及解析1.根据图片选择合适的句子,把序号填在横线上。
(1)_____ (2)______ (3)______(4)_____ (5)_____ (6)______A.We go to Beijing by train.B.They go to school on foot.C.I go there by ship.D.Mike goes home by subway.E. We go to the USA by plane.F. John goes to Australia by ship.【解析】略2.书面表达。
(10分)看图写一篇短文,描述图中所给人物和其所在的位置。
提示词:playground,library,gym,class building,science lab______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】There is a big school near my house.The students are very happy there.Amy is on the playground.Herry is in the library.Jack is going to the science lab.Tom is going to the gym now.Mary is near the class building.【解析】略3.书面表达。
2读一读注意加点的部分再照样子写一段话(6分)数千万年后它的
2读一读注意加点的部分再照样子写一段话(6分)数
千万年后它的
小练笔。
读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。
数千万年后,它的后代繁繁衍成一个形态各异的庞大家族。
有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。
有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
答案:辣椒有很多种形状。
有的辣椒有两三寸长,长长的,尖尖的,像一个小牛角,又像弯弯的小船;有的辣椒只有一寸来长,胖胖的,像个小灯笼,又像小南瓜;有的辣椒小小的,不足一寸,像小灯泡,又像小红枣。
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真如文英中心小学 课 题 一 年级 数学 学科 第 一 学期 写一写(2) ——5、10、0、6 知识与能力: 1.认识 5 和 10,知道 2 个 5 是 10。 2.认识 0,知道零可以表示不同的意义。 3.正确书
学 习 目 标
【可结合情景创设 保意识。 】
养学生保护鸟类的生
3.出示情景图 2。 (1)小组合作讨论,0 在直尺和温度计 上分别表示什么意思? (2)汇报交流 0 的另两种意义:在直 尺上表示起点,在温度计上表示冰点。 1.交流书写要点,重点是 5 和 0 的书写。 2.观察: 10 的书写和以前有什么不同? (有 两个数字组成, “0”写在右半格, “1”在左 半格,田字格都写满了。 ) 三、指导书写 5、 3.编儿歌帮助记忆。如 10、0、6。 555,像个钩子张大嘴, 000,像个鸭蛋微微斜, 666,0 字出头像哨子, 101010,1、0 牵手好朋友。 4.教师示范书写后学生、练习。 学写 5、0、6、10
1.情景图 1——认识 5 和 10。 (1)找一找我们身上的“ 5” :一只手 有 5 个手指,一只脚有 5 个脚趾。
数一数 教具
(2)找一找我们身上的“10” :两只手 有 10 个手指,两只脚有 10 个脚趾。 (3)请一学生上台,边戴上手指木偶 套边数,其余学生跟着一起数,一只手有 5 个手指,两只手有 10 个手指,得出 2 个 5 是 10。 2.情景图 2——观察图意后得出:每 5 个木偶指套一圈,计数时很方便。学生独立 练习。 3.情景图 3——生活中的 2 个 5 是 10。 (1)请学生举例说出生活中的“2 个 5 是 10” ,如 5 个人一组,两组有 10 个人;2 张 5 元是 10 元„„ (2)说图意:左边有 5 只黄气球,右 边有 5 只蓝气球,扎在一起表示合起来有 10 只气球,也就是“2 个 5 是 10” 。 (3)同桌互说跷跷板图意:跷跷板左 边坐着 5 个小朋友, 右边也坐着 5 个小朋友, 合在一起有 10 个小朋友,也就是“2 个 5 说一说 是 10” 。 (4)任选一幅气球图进行涂色,涂两 举例 说一说
重 难 点
1、 2、
理解 5 和 10 的关系。 理解 0 的意义。
过程与方法: 通过涂色活动引导学生做作业时要耐心、细致和 整洁。 情感、态度、价值观: 培养学生保护鸟类的生态环保意识。 学习任务 学习过程的导学要点 学习方法
0 的书写
教 时
第六课时
学习材料及工具
涉及说明、 生成性问题及处置、 课后反思、教学一得等。
板 书 设 计
写一写(2) ——5、10、0、6
作业 设计
写 5、10、0、16 每个写两行
种不同颜色并用线连起来表示“2 个 5 是 10” 。 4.情景图 4——涂色练习:观察图以后任选 一幅图,两种颜色,每种 5 朵,两种颜色的 花圈在一起表示“2 个 5 是 10” 。 1.出示情景图 1。 (1)小丁丁:鸟是人类的朋友,我们 要爱护它们,你们看,我们为鸟儿搭建了一 个鸟台, 好让它们来觅食,上面已经放了许 多麦粒呢! (2)看,小鸟飞来了,数一数,一共 二、认识 0,知道 0 的三种不同意义。 有几只小鸟在鸟台上吃食呢?可以用数字 几来表示? (3)小鸟们吃饱了飞走了,现在鸟台 上还有几只小鸟呢?一只也没有可以用数 字几表示? (4)学生根据已有经验一般能很快答 出,教师揭示 0 的第一种意义:表示没有。 2.0 除了表示没有, 你在生活中哪些地方还 看到 0?学生自由回答,如车牌上,房间号 码等。 口答 多媒体 图气球
备注
教师根据课前的学情分析确立若 为学生完成学习任务,达到学习目标,教师整合各种要素所 达到学习目标所使用的手段(讨论、为完成学习任务所使用 干有逻辑联系的相应的学习任务 设计的引导学生学习的各个环节 实验、观察、比较、阅读、作业、小 的材料、学具、媒体等 组……)
一、认识 5 和 10,找出 5 和 10 之间的关系。