色彩心理2011.6.1

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色彩心理学

色彩心理学

色彩心理学色光作用于眼的过程,通常是用心理学范围的作用平行而进的,影响感情更内在。

康定斯基在这方面贡献很大。

他从研究的范围,划分了色彩的直接性心理感应和色彩的间接性心理感受应。

前者是客观性的直观效果,是色彩的固有感情;后者是通过色彩的联想嗜好为媒介知觉于人的感受。

那么,这两者的因素往往是同时存在的,它们的关系很难绝对区分,我们只是从研究的角度按两个方面来谈。

一、色彩的直接性心理感应由色彩表面的直观的物理性感应发展为某种心理的体验,称为直接性心理感应。

色彩作用于人时产生一种单纯性的心理感应,是由色彩的固有感情导致的。

这种直观性的刺激左右着我们的思想、感情、情绪。

为了把色彩的表现力、视觉作用及心理影响最充分地发挥出来,达到给人的眼睛与心灵以充分的愉快、刺激和美的享受这一目的,我们又必须深入研究色彩的精神和情感的表现价值。

在此,我们研究色相环上几个最主要的色彩的性格。

红色:红色光波长最长,又处于可见光谱的极限,最容易引起人的注意、兴奋、激动、紧张,同时给视觉以迫近感和扩张感,称为前进色。

红色还给人留下艳丽、芬芳、青春、富有生命力、饱满、成熟、富有营养的印象,被广泛地用于食品包装之中。

红色又是欢乐、喜庆的象征,由于它的注目性和美感,它在标志、旗帜、宣传等用色中占据首位。

橙色:橙色的波长居红与黄之间。

伊顿说:“橙色是处于最辉煌的活动性焦点。

”它在有形的领域内,具有太阳的发光度,在所有色彩中,橙色是最暖的色。

橙色也属于能引起食欲的色,给人香、甜略带酸味的感觉。

橙色又是明亮、华丽、健康、辉煌又容易动人的色。

黄色:黄色的波长适中,它是有彩色中最明亮的色。

因此给人留下明亮、辉煌、灿烂、愉快、亲切、柔和的印象,同时又容易引起味美的条件反射,给人以甜美感、香酥感.绿色:绿色光的波长恰恰居中,人的视觉对绿色光反应最平静,眼睛最适应绿色光的刺激。

绿色是植物王国的色彩,它的表现价值是丰饶、充实、平静与希望.蓝色:蓝色光波长短于绿色光,它在视网膜上成像的位置最浅,因此,当红橙色是前进色时,蓝色就是后退色。

色彩心理

色彩心理

• 2、白色――给我们光明,它又是冰雪、白云的色彩,因此让人 觉得寒凉、单薄、轻盈。在心理上有明亮、干净、纯结、清白、 夸张感。(天使的翅膀)白色也是吉祥、神圣的象征。
• 3、灰色――它是中间色,属于被动色。――给人一种平稳、朴 素、寂寞、伤感、忧郁的感觉。漂亮的灰色有时也给人一种高雅 精致、含蓄的印象。灰色是一种与世无争的颜色。
• 5、蓝色――使人联想到天空和大海,因此兰色是博大、广阔的 象征。――蓝色代表理想、纯静有时也代表悲伤,文学上常有 “淡蓝色的忧郁”之说。
• 6、紫色――紫色是最不稳定的色彩。给人一种神秘的浪漫的感 觉。――高雅、优雅、娇艳是女性色彩的代表。
• 除了光谱上的6种颜色以外,我们再来讨论一下黑、白、灰。 • 黑、白、灰这三种色是中性色,也称为无彩色。 • 1、黑色――容易使人联想到黑暗、悲哀、沉静、神秘。它是一 种消极的色彩,容易让人联想到死亡与恐怖。
三、色彩与感觉(色彩直接心理效应)
(一)色彩知觉 1.色彩的冷暖 色彩本身并无冷凝差别,是视觉色彩引起人们对冷暖 感觉的心理联想。
2.色彩的大小感 由于色彩有空间前后的感觉,所以产生大小感觉。 暖色、高明度色有扩大、膨胀感,冷色、低明度色等有显 小、收缩感。
3.色彩的轻重感 色彩的轻重主要与色彩的明度有关。
第四章

色彩的心理
我们每个都生活在这个充满色彩的世界里,每个人都不知不 觉中受到色彩的影响。而这种影响往往左右着人们的情绪。干扰 着人们的意志,甚至改变人的心理和生理。――这就是色彩的心 理效应。 • 在这里,我们将色彩的心理分为两大类。
一、色彩的直接心理效应(客观性心理效应)
色彩的客观性心理效应――来自色彩的光的刺激,它 作用于人视觉神经,直接导致心理错觉或生理变异。 具有更多客观性,普遍性。

色彩心理教案

色彩心理教案

《色彩心理》教案顾政1、教材分析:《色彩心理》是选取人民美术出版社出版的《高级中学美术课本》(试用)第三章《美术作品的艺术语言》的部分内容。

这一章包括形体、明暗、色彩、空间和肌理共五部分,我从中选取色彩这一节加以扩展,成为本节课的内容。

本课从首先回顾色彩的基础知识,然后通过游戏,让学生体会色彩心理的作用,并联系生活去感受色彩心理。

采用Authorware制作的多媒体课件辅助教学,既加强了课堂的交互能力,又调动了学生的学习积极性,还可以对他们进行艺术熏陶。

2、教学目标:美术欣赏课教学的目的是通过美术基础知识的传授,使学生学会对美术作品的欣赏方法,进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。

根据高中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况,我确定本节课的教学目标为:(1)知识目标:掌握有关色彩的基础知识(2)能力目标:A.提高学生的色彩感知能力B.培养学生对色彩的实际运用能力(3)发展目标:A.培养学生的创造性思维B.培养学生自主学习的能力C.培养学生适应未来社会竞争和发展的能力(4)情感目标:A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣B.培养学生以审美之心来感受生活,看待社会3、教学重点和难点:教学重点:(1)常见色的心理效应(2)常见色的色彩联想教学难点:常见色的心理效应二、教法学法:本课的教学过程主要强调师生的互动,在整个教学过程中,教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者。

在传统的美术欣赏课教学中,教师习惯满堂灌的教学方式,讲典故、说故事、聊趣闻,逗得学生哈哈大笑。

但学生终究处于被动灌输的地位,他们不会主动去体会艺术作品的魅力、不能将课堂中学到的美术知识运用到生活中,一节课下来,除了大笑外,别无收获。

因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力的培养,让学生保持高度的探索欲、尝试欲,并通过与实际生活的联系,更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。

色彩心理学

色彩心理学

明度对兴奋度的影响
在明度方面,高明度色具有兴奋感,低明 度之色具有沉静感。
对比度对兴奋度的影响
色彩组合的对比度强弱程度直接影响兴奋 与沉静感,强者使人兴奋,弱者使人沉静。 与沉静感,强者使人兴奋,弱者使人沉静。
纯度对兴奋度的影响
纯度方面,高纯度色具有兴奋感,低纯度 纯度方面,高纯度色具有兴奋感, 色具有沉静感。 色具有沉静感。
日本研究结果: 日本研究结果: 取红、 紫及黑、 取红、橙、黄、绿、蓝、青、紫及黑、 白九个纯色作为图形色和底色。 灰、 白九个纯色作为图形色和底色。 • 可视度低的配色顺序: 可视度低的配色顺序: 图形色 白 黄 绿 蓝 紫 黑 绿 紫 红 蓝 底 色 黄 白 红 红 黑 紫 灰 红 绿 黑 顺 序 1 2 3 4 4 6 6 8 8 8 白 紫 黄 绿 绿 紫 蓝 红 紫 蓝
色彩左右着我们的情感
心理医生,治疗患有大脑疾病而失去平衡 心理医生, 感觉的病人,穿红衣服站立不稳; 感觉的病人,穿红衣服站立不稳;而穿绿 色衣服慢慢治愈。 色衣服慢慢治愈。 英国, 英国,伦敦泰晤士河上有一座布莱克弗顿 尔桥,原为黑色, 尔桥,原为黑色,每年总有些人把自杀的 地点选在桥上。后把桥改涂为蓝色, 地点选在桥上。后把桥改涂为蓝色,自杀 的人明显减少。又把桥涂成粉红色, 的人明显减少。又把桥涂成粉红色,很长 时间也没有人到此自杀。 时间也没有人到此自杀。
暖色系中冷暖也是相对的; 暖色系中冷暖也是相对的;
偏冷
偏暖
偏冷
偏暖
• 冷色系中冷暖也是相对的。 冷色系中冷暖也是相对的。
偏冷 偏暖 偏冷 偏暖 偏冷 偏暖
暖色有光明、热恋、流动、膨胀、刺 暖色有光明、热恋、流动、膨胀、 激的意象,即暖色使人兴奋, 激的意象,即暖色使人兴奋,但容易 使人感到疲惫和烦躁不安; 使人感到疲惫和烦躁不安; 冷色有冷静、稳定、理智、 冷色有冷静、稳定、理智、收缩的意 但灰暗的冷色容易使人感到沉重、 象,但灰暗的冷色容易使人感到沉重、 阴森、忧郁; 阴森、忧郁;只有清淡明快的色调才 能给人以轻松愉快的感觉。 能给人以轻松愉快的感觉。

色彩心理学

色彩心理学

心理颜色
心理颜色
色彩版日常生活中观察的颜色在很大程度上受心理因素的影响,即形成心理颜色视觉感。在色度学中,颜色 的命名是三刺激值(X,Y,Z);(R,G,B);色相,明度,纯度,主频率等。然而在生产中则习惯用桃红、金黄、 翠绿、天蓝、亮不亮、浓淡、鲜不鲜等来表示颜色,这些通俗的表达方法,不如色度学的命名准确,名称也不统 一。根据这些名称的共同特征,大致可分为三组。将色相、色光、色彩表示的归纳为一组;明度、亮度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ深浅度、 明暗度、层次表示的归纳为一组;饱和度、鲜度、纯度、彩度、色正不正等表示的归纳为一组。这样的分组只是 一种感觉,没有严格的定义,彼此的含义不完全相同。
快餐店不适合等人
快餐店给我们的印象一般是座位很多,效率很高,顾客吃完就走,不会停留很长时间。有人喜欢和朋友约在 快餐店碰面,但其实快餐店并不适合等人。
色彩的影响
神经和情绪
心理和生理
神经和情绪
人们的切身体验表明,色彩对人们的心理活动有着重要影响,特别是和情绪有非常密切的关系。
在我们的日常生活、文娱活动、军事活动等等各种领域都有各种色彩影响着人们的心理和情绪。各种各样的 人:古代的统治者、现代的企业家、艺术家、广告商等等都在自觉不自觉地应用色彩来影响、控制人们的心理和 情绪。人们的衣、食、住、行也无时无刻不体现着对色彩的应用:穿上夏天的湖蓝色衣服会让人觉得清凉,人们 把肉类调成酱红色,会更有食欲。
心理和生理
对色彩与人的心理情绪关系的科学研究发现,色彩对人的心理和生理都会产生影响。 国外科学家研究发现: 在红光的照射下,人们的脑电波和皮肤电活动都会发生改变。在红光的照射下,人们的听觉感受性下降,握力增 加。同一物体在红光下看要比在蓝光下看显得巨大些。在红光下工作的人比一般工人力量大,可是工作效率反而 低。

色彩心理表现与特点

色彩心理表现与特点
色彩心理表现和特点
图例
色彩心理表现和特点
第三章 色彩心理
⑥ 色彩的膨胀感与收缩感
• 明度高的色彩有膨胀感,明度低的色彩有收缩感。
⑦ 色彩的前进感与后退感
• 暖色和明色有前进感,冷色和暗色有后退感。
⑧ 色彩的兴奋感与沉静感
• 受明度、纯度和色相影响。高明度高纯度的色具有 兴奋感,低明度低纯度的色具有沉静感。色相中的 暖色具有兴奋感,冷色具有沉静感。
色彩心理表现和特点
①红色
• 使人感到兴奋、炎热、活泼、热情、健康,充实 、饱满,有挑战的意味。个性强又端庄,具有号 召性,表现为一种积极向上的情绪。由于红色过 于强烈、暴露,故也能作为幼稚、野蛮、卑俗、 战争、危险的色彩。
• 色彩搭配:强烈的红色适合黑、白和不同深浅的 灰;它与适当比例的绿组合富有生气,充满浓郁 的民族韵味;它与蓝配合,显得稳定、有秩序。
·黑色具有高贵,稳重,科技的意象,许多科技产品
的用色,如电视,跑车,摄影机,音响,仪器的色 彩,大多采用黑色,在其他方面,黑色的庄严的意 象,也常用在一些特殊场合的空间设计,生活用品 和服饰设计大多利用黑色来塑造高贵的形象,也是 一种永远流行的主要颜色,适合和许多色彩作搭配 。
色彩心理表现和特点
⑧白色
• 当紫色深化暗化时,象征蒙昧迷信;当紫色被淡 化时,则会呈现优美可爱的姿态。
色彩心理表现和特点
色彩心理表现和特点
色彩心理表现和特点
色彩心理表现和特点
色彩心理表现和特点
色彩心理表现和特点
色彩心理表现和特点
色彩肃、刚健、坚实、粗莽、沉默、黑暗、罪
恶、恐怖、绝望、死亡......
色彩心理表现和特点
色彩心理表现和特点
色彩心理表现和特点

色彩的心理课件

色彩的心理课件

色彩的心理课件一、教学内容本节课的教学内容来自于小学美术教材第三册第五课《色彩的心理》。

本节课主要让学生了解色彩的基本知识,掌握色彩的三要素,了解色彩的冷、暖感,以及色彩与心理的关系。

通过学习,让学生能够自主创作出富有情感色彩的美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识,掌握色彩的三要素。

2. 让学生了解色彩的冷、暖感,以及色彩与心理的关系。

3. 培养学生的审美能力和创新精神,提高学生的美术素养。

三、教学难点与重点重点:色彩的基本知识,色彩的三要素,色彩的冷、暖感。

难点:色彩与心理的关系,如何运用色彩表达自己的情感。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、色彩样本、画纸、画笔、水彩颜料。

学具:画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入:以一幅色彩丰富的画作引入,让学生观察并说出自己对这幅画的感受。

2. 基本知识:讲解色彩的基本知识,色彩的三要素(色相、明度、纯度)。

3. 色彩的冷、暖感:通过展示不同色彩的样本,让学生感受色彩的冷、暖感。

4. 色彩与心理的关系:讲解色彩与心理的关系,展示实例让学生了解色彩对心理的影响。

5. 实践环节:让学生自主创作一幅富有情感色彩的美术作品,可以运用所学知识表达自己的情感。

6. 展示与评价:让学生展示自己的作品,互相评价,教师给予指导和鼓励。

六、板书设计色彩的基本知识:色相、明度、纯度色彩的冷、暖感:冷色、暖色色彩与心理的关系:色彩对心理的影响七、作业设计1. 画一幅色彩丰富的画,运用所学知识表达自己的情感。

答案:学生根据自己的情感,运用色彩的冷、暖感、色相等知识创作出一幅富有情感的画作。

2. 写一篇关于色彩与心理的小论文,阐述自己对色彩与心理关系的理解。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对色彩的基本知识掌握较好,能够在实践中运用所学知识表达自己的情感。

但在色彩的冷、暖感方面,部分学生仍有待提高。

在今后的教学中,应加强对学生色彩冷、暖感的培养,提高学生的美术素养。

色彩心理学

色彩心理学
02
CHAPTER
色彩基本属性与心理效应
色相
指色彩的相貌,是区别不同色彩的最准确的标准,如红、黄、蓝等。色相的心理感受因文化、地域等因素而异,如红色在中国象征喜庆和吉祥,而在西方则可能代表危险或禁忌。
明度
指色彩的明暗程度,由光线强弱决定。明度高的色彩给人轻盈、明亮的感觉,而明度低的色彩则显得沉重、压抑。
07
CHAPTER
总结与展望
通过本次课程学习,我深入了解了色彩心理学的基本概念和原理,掌握了色彩情感与象征意义的相关知识,能够初步运用色彩心理学原理分析实际问题。
对课程内容的掌握程度
在学习过程中,我提高了自己的观察力和分析能力,学会了如何运用色彩心理学原理指导自己的设计实践,同时也增强了对色彩美的感知和欣赏能力。
东方婚礼
在亚洲地区,尤其是中国和日本,红色是婚礼上的主要颜色。新娘通常穿着红色的婚纱或礼服,象征着幸福、繁荣和吉祥。此外,婚礼现场也会布置成红色调,营造出热烈而喜庆的氛围。
西方婚礼
在西方国家的婚礼上,白色是主导颜色。新娘通常穿着白色婚纱,象征着纯洁、高雅和神圣的爱情。此外,婚礼现场的布置也通常以白色为主调,营造出浪漫而庄重的氛围。
蓝色通常给人一种平静、安宁的感觉,有助于降低心率和呼吸频率,减轻压力和焦虑。
沉稳
蓝色代表着冷静、理性和思考,有助于提高专注力和思维能力,是学习和工作环境的理想选择。
理智
蓝色还象征着信任和可靠性,许多企业和品牌选择蓝色作为其主要色调,以传递专业和可信赖的形象。
信任
黄色通常与快乐、愉悦和乐观相关联,它可以激发人们的积极情绪,提升心情。
1
2
3
电影海报以明亮的黄色为主色调,辅以红色、橙色等鲜艳色彩,传达出影片欢乐、热烈的氛围。

第二章色彩心理

第二章色彩心理
婴儿红色和黄色49岁儿童红色9岁的儿童绿色715岁的小学生中男生有人做过统计幼年少年中年老年二色彩的心理错觉二色彩的心理错觉色彩的直接心理效应来自色彩的物理光刺激对人的生理色彩的直接心理效应来自色彩的物理光刺激对人的生理反映的直接影响
色彩视知觉
同化错视
同化错视
色彩的错视
• 1、同化错视 • 当某一种色被其它色所包围时,如果被包围的色在色相、明 度、纯度方面与包围色非常接近,只是形状有所不同,或者 被包围色面积很小、两者面积对比十分悬殊时,这些色彩会 在周围色的诱导下向着统一方向靠拢,被包围之色就会让包
色彩的感受
色彩的心理性
色彩心理是客观世界的主观反映. 色彩生理和色彩心理的过程是同时交叉进行的,他们之间相互联 系,又相互制约. 在有一定的心理变化时,就会产生一定的心理活动;在有一定的 心理活动时,也会产生一定的生理变化. 比如:红色能使人生理上脉搏加快,血压升高,心理上具有温暖 的感觉.长时间红光的刺激,会使人心理上产生烦躁不安,在生 理上欲求绿色来补充平衡.因此色彩的美感与生理上满足和心理
色彩的轻重感
色彩的轻重感一般由明度决定。高
明度具有轻感,低明度具有重感; 白色最轻,黑色最重;低明度基调 的配色具有重感,高明度基调的配
色彩的软硬感
凡明度较高的含灰色系具有软感,
凡明度较低的含灰色系具有硬感; 纯度越高越具有硬感,纯度越低 越具有软感;强对比色调具有硬 感,弱对比色具有软感。
重 、 硬 、 强
的智慧之光;黄色有金色的光芒,象征着财富和权利,
它是骄傲的色彩。黑色或紫色的衬托可以使黄色达到力 量无限扩大的强度。白色是吞没黄色的色彩。 黄色最不能承受黑色和白色的侵蚀,这两个色只要稍微 掺入,黄色即失去光辉。

高中美术教案:《色彩心理》说课稿

高中美术教案:《色彩心理》说课稿

高中美术教案:《色彩心理》说课稿尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁:大家下午好!我是来自xx中学的美术老师,今天非常荣幸能够为大家分享一堂关于《色彩心理》的美术教案。

教学内容设计:本节课以“色彩心理”为主题,通过展示与解读不同颜色的情感内涵,引导学生了解色彩对人类情感和心理的作用,培养学生的色彩观察和分析能力,提高学生的审美情趣和创作能力。

教学目标:1.了解色彩心理学的基本概念和理论;2.认识不同颜色所代表的情感和心理意义;3.培养学生观察、分析和解读色彩的能力;4.提高学生的审美情趣和创作能力。

教学步骤:第一步:导入与激发学生兴趣(5分钟)通过展示一些色彩鲜明、具有强烈情感的艺术作品,让学生快速了解到色彩在艺术中的重要作用,激发学生对色彩心理学的兴趣和好奇心。

第二步:引导学生了解色彩心理学(10分钟)通过展示一些基本的色彩心理学概念和理论,例如:红色代表激情与活力,蓝色代表平静与冷静等等。

通过图片和文字的呈现,让学生对不同颜色的情感内涵有一定的了解。

第三步:学生探究与实践(25分钟)让学生以小组为单位,选择一个自己喜欢的颜色,通过讨论与思考,寻找与该颜色相关的情感和心理意义。

然后,让学生用颜料或彩铅创作一幅能够表达该颜色情感的画作,并通过展示与解读进行分享。

第四步:总结与评价(5分钟)让学生展示自己的作品,并且围绕色彩心理进行解读,通过学生的分享,引导学生总结色彩心理对美术创作的重要意义,并评价学生的创作成果。

第五步:拓展与延伸(5分钟)介绍一些相关的艺术家和作品,让学生进一步了解色彩在不同艺术形式中的运用情况,鼓励学生进行更深入的艺术探究与创作。

总结:通过本节课的教学,学生能够了解到色彩在艺术中的重要地位和作用,明确不同颜色所代表的情感和心理意义,培养学生的色彩观察和分析能力,提高学生的审美情趣和创作能力,同时增强学生的艺术鉴赏与表达能力。

以上就是我为大家准备的一堂高中美术课《色彩心理》的教案,希望大家能够对本节课有所收获。

色彩心理设计

色彩心理设计



我们每个人都生活在这个充满色彩的世界里,每个人都不知不觉 中受到色彩的影响。而这种影响往往左右着人们的情绪。干扰着 人们的意志,甚至改变人的心理和生理。――这就是色彩的心理 效应。 在这里,我们将色彩的心理分为两大类。
一、色彩的客观性心理效应(物质性心理效应)
色彩的客观性心理效应――来自色 彩的光的刺激,它作用于人视觉神 经,直接导致心理错觉或生理变异。 心理学家经过多次实验证明,如果 我们长时间处在红色的环境中,人 的脉搏跳动会加快,血压会升高人 的情绪也会随之变得烦躁不安。相 反,如果在兰色的环境中,这些生 理变化就不会出现,人的情绪也会 随之稳定下来。
7.色彩的冷暖感觉源自不同色彩产生不 同的温度感,红、 橙、黄常有温暖 感,蓝、青、紫 常有寒冷感
8.色彩的积极与消极感觉



A.色相:红、橙、黄常 显得积极,蓝、青、紫 常显得消极 B.纯度:高纯度色彩常 显得积极,低纯度色彩 常显得消极 C.明度:高明度色彩常 显得积极,低明度色彩 常显得消极
秋:天高云淡,金凤送爽,硕果累累,田野金黄。 秋阳把万物晒干,袒露熟褐、土黄、灰黄,一片丰 收繁忙的景象,这是丰收的季节。 冬:北风吹,大雪飘,白茫茫,灰蒙蒙,冷飕飕, 一盘银白的世界。
春 淡绿,黄绿、淡粉 夏 深绿为主、 橙黄 秋 土黄 灰 金黄 冬白蓝
春天要黄绿色占主导,蓝色少一些,夏要绿色为主 导.秋,和冬还可以。
(忧郁、明快)
5、色彩的兴奋、沉静感
色彩的兴奋与沉静主要取决于色相冷暖感,暖色给人以兴奋,冷色 给人沉静感,
中性的给人既没有兴奋也没有沉静感,另外,色彩的明度,彩度越 高,其兴奋感越强
(兴奋、沉静)
6.色彩的华丽与朴素 感觉

色彩心理

色彩心理

10、灰色—居于白、黑之间,从生理上看,它对眼
睛刺激适,也不暗淡,属视觉最不易感 到疲劳色。
a、它平淡、乏味、沉闷、颓废、具有抑制情绪的作用 生活中,灰色与含灰色数量极大,变化丰富,凡是 脏、旧、衰败、枯萎都会被灰色吞没。 b、灰色是复杂的色,漂亮的灰要优质原料精心配制才 能产出,需要较高文化艺术知识与审美能力的人欣 赏。灰色能给人以高雅,精致、含蓄、耐人寻味的 印象。
第五章
第一节
色彩的心理效应
色彩心理的表现类型
当色彩以不同的光强度和不同的波长作用于视 觉系统后,将发生一系列的生理、心理反应,这些 变化与以往的经验对应时,就产生了情感、情绪方面 的心理共鸣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、红色—可见光谱中波长最长,给视觉逼近扩张
感,被称为前进色。
a、红色具有强烈而复杂的心理作用,它性格热情突 出,使人感到温暖、热情、兴奋、活泼,象征革 命、喜庆、希望、吉利、具有青春活力,是属于 年青人的色彩。 在标志、旗臶、宣传等用色中占首位,是最有力 的宣传色。
●音乐表达
作业要求: ●作业的题材、内容形式不限。 ●作品要扣合题目,表达的各种情感明
确清晰,使他人同感。 ●作品富有创造性,打开思路从多角度、 多方面综合运用多种材料、肌理,将 平面和色彩构成知识融入情感表达。 ●作业纸规格297×420cm,大 家根据自己的画面构图将四小图合理 放臵,每幅小图规格、形状不限。 ●以上三张作业至少有1张手绘完成
5、绿色—绿光占太阳投射地球光线的50%以上,人
视觉对绿光微差分辨能力最强,最能适应 绿色光刺激。
a、绿色为和平、生命的象征,自然界中,植物多呈 绿色,是农、林、畜牧业的象征色。
b、绿色具有诞生、发展、成长、成熟、衰老到死亡 的过程,出现不同阶段的变化,青绿是海洋的色 彩,是深远、沉着、智慧的象征。但当明亮的绿 色被灰色所暗化,难免产生悲伤衰退之感。 c、绿色平凡、随和,不求闻达,而随处可见。喜欢 绿色的人淡泊名利,不愿争强斗胜,广交朋友, 崇尚自然,不苛求人生,不奢望辉煌。

色彩心理ppt课件

色彩心理ppt课件

不同文化背景下的色彩意义和象征意 义不同,人们对色彩的喜好和禁忌也 不同。
色彩心理的应用领域
商业设计
在商业设计中,运用色彩心理学 原理可以更好地吸引消费者的注 意力,提高品牌知名度和销售额

室内设计
在室内设计中,运用色彩心理学原 理可以营造出舒适、温馨或充满活 力的空间氛围,满足居住者的心理 需求。
色彩对记忆的影响
01
02
03
04
暖色调
如红色、黄色和橙色,通常更 容易被记住,因为它们更引人
注目。
冷色调
如蓝色、紫色和绿色,相对较 难被记住,因为它们比较低调

明暗对比
明亮的颜色通常更容易被注意 到,而较暗的颜色则容易被忽
略。
色彩饱和度
饱和度较高的颜色通常更吸引 人,而饱和度较低的颜色则比
较平淡。
饱和度
1 2 3
饱和度的定义
饱和度是指色彩的鲜艳程度,即颜色的纯度。
饱和度与心理感受
饱和度的强弱也会影响人们的心理感受,高饱和 度的颜色让人感到活力、激情,低饱和度的颜色 让人感到平静、低调。
饱和度在生活中的应用
在服装搭配中,通过调整颜色的饱和度可以平衡 整体效果,如在搭配鲜艳的颜色时使用低饱和度 的颜色可以起到平衡作用。
色彩心理ppt课件
CONTENTS 目录
• 色彩心理概述 • 色彩的基本属性 • 色彩的情感表达 • 色彩的心理效应 • 色彩心理的实际应用 • 总结与展望
CHAPTER 01
色彩心理概述
色彩心理的定义
01
色彩心理是指人们对客观世界中 色彩的感知和反应,包括对色彩 的认知、情感和行为等方面。
02
表达。

《色彩心理学》课件

《色彩心理学》课件

色彩心理學的應用
廣告設計中的色彩應用
色彩在廣告中起著引人注目、傳達情感和創造 品牌識別的重要作用。
色彩在網站設計中的運用
適當使用色彩可以提升網站的用戶體驗、引導 行為和傳達信息。
色彩在品牌形象建設中的作用
透過選擇特定的顏色,品牌可以塑造信任、增 加辨識度並激發消費者的情感共鳴。
色彩在藝術創作中的表現
藝術家借助色彩表達情感、營造氛圍和創造視 覺效果。
結語
色彩心理學的意義和價值
色彩心理學幫助我們理解人類對色彩的感知和反應, 以及色彩對心理和行為的影響。
發展前景和未來方向
隨著對色彩心理學的進一步研究,我們可以應用這 些知識來創造更有吸引力和有效的設計。
《色彩心理學》PPT课件
色彩心理學研究色彩對人類心理和行為的影響。本課件將介紹色彩心理學的 起源和發展,以及其在廣告設計、品牌形象建設、網站設計和藝術創作中的 應用。
簡介
什麼是色彩心理學?
色彩心理學研究色彩對心理和行為的影響,探索色彩背後的心理原理。
色彩心理學的起源和發展
色彩心理學源於色彩的觀察和研究,追溯至古代文明,並隨著心理學的發展演變至今。
色彩情感理論
色彩可以引起不同的 情感反應,如紅色可 能使人感到激烈和激 動。
色彩文化理論
不同文化間對色彩的 詮釋和認知存在差異, 例如紅色在中國象徵 吉祥和喜慶。
色彩信仰理論
許多文化和宗教信仰 中賦予了色彩特殊的 意義和象徵,如印度 教的蓮花在藍色中被 崇拜。
色彩人格特質理論
根據色彩心理學,不 同顏色可以與個人特 質和行為模式相關聯, 如綠色與平靜和和度和明度是色彩的基本概念,
色彩的物理特性
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它們影響我們對顏色的感知和解讀。

色彩心理

色彩心理
相差摄氏3度以上。
冷暖主要有色相决定。饱和度和明度为次要。
暖色有光明、热烈、流动、膨胀、刺激的意象。 冷色有冷静、稳定、理智、收缩的意象。
《 深 圳 地 图 集 》 气 候 图

色彩的温度感,还体现在中国南北的城市色调上。南方 气候湿热,为了降低温度和湿度的感受,江南地区的名居都 为粉墙黛瓦,白色和青色给人凉爽的感觉。而北方气候干冷, 自然就形成了北京的红墙黄瓦的建筑色彩,包括四合院的色 调大都以土黄的暖色调为主,这种用色彩来弥补温度和湿度 的不足,充分证明了色彩和温度之间的平衡关系。
橙色的联想
具象联想 橘子 柿子 枫叶 南瓜 果汁 糕点
抽象联想
甜美、温情、欢喜、 明朗、华丽、鲜艳、 成熟、充沛、光辉、 热闹、积极、快乐、 活力、喜悦、活泼、
橙色的波长仅次于红色,因此它也具有长波长的特征:使人 脉搏加速,并有温度升高的感受。橙色是十分活泼的光辉色彩, 是暖色系中最温暖的色彩,它使我们联想到金色的秋天,丰硕的 果实,因此是一种富足的、快乐而幸福的色彩。
绿色的联想
具象联想
草坪 树木 植物 公园 绿色信号灯
抽象联想
年轻、活力、安全、 平静、和平、希望、 理想、春天、成长、 新鲜、公平
鲜艳的绿色非常美丽、优雅。绿色很宽容、大度,无论 蓝色还是黄色的掺入,仍旧十分美丽。黄绿色单纯、年青; 蓝绿色清秀、豁达。含灰的绿色,也是一种宁静、平和的色 彩,就像暮色中的森林或晨雾中的田野那样。Biblioteka 红色的联想具象联想
抽象联想
烈火 红色信号灯 鲜血 太阳 苹果 花朵 口红 红旗
晚霞
火热、女性、革命 强烈、活力、禁止、警告、 危险、吉利、喜庆、喜悦、 热情、豪华、热烈
红色是强有力的色彩,是热烈、冲动的色彩。约翰·伊顿 教授描绘了受不同色彩刺激的红色。他说:在深红的底子上, 红色平静下来,热度在熄灭着;在蓝绿色底子上,红色就像 炽烈燃烧的火焰;在黄绿色底子上,红色变成一个冒失的、 莽撞的闯入者,激烈而不寻常;在橙色的底子上,红色似乎 被郁积着,暗淡而无生命,好像焦了似的。

色彩心理及色彩运用

色彩心理及色彩运用

摘要:色彩不仅丰富了我们的眼睛,也在无形中影响着并反应着一个人的心理状态和身体健康。

了解并合理地运用色彩可以进行心理和生理的治疗,这不只是医生要做的,艺术家也在用他们的画笔与画布来展现、自我展现生活。

个人的色彩经验也是有社会性和历史性的,从简单的官能效应和直觉性心理效应中可看到色彩的社会性和历史经验性。

关键词:色彩心理;官能效应到底色彩是什么?色彩对我们身体心理都有着哪些影响呢?首先我们指的色彩是由可见光反射进眼睛的所看见的五彩缤纷的颜色,我们从来到这个世界上第一次睁开眼睛,色彩就充斥着我们的视神经。

色彩丰富了我们的眼睛,丰富了我们的生活,也丰富了艺术家的画笔。

我们真的无法想象怎样在一个没有光没有色彩的世界存活。

一、色彩认知色彩本源于光,社会的进步人类的发展,我们慢慢地了解了光,了解了可见光,也对色彩有了进一步的认识。

色彩伴随着我们完成个人的视觉经验,伴随着我们的成长。

色彩不仅丰富了我们的眼睛,也在无形中影响着并反应着一个人的心理状态和身体健康。

了解并合理地运用色彩可以进行心理和生理的治疗,这不只是医生要做的,艺术家也在用他们的画笔与画布来展现自我展现生活。

1.色彩与色彩心理依色彩喜好度做性格测验,目前在世界各地可谓风行不衰,极为流行。

第一位以心理学方式延续研究这项测试的学者卢休指出,色彩的嗜好也显示出其人对异性的态度和日常生活的形态。

换句话说,对色彩的喜恶,可以反映出~个人心中隐藏的愿望。

张爱玲在自己的小说中提到过:“气味总是暂时的,偶尔的,长久嗅着,即使可能,也受不了。

所以气味到底是小趣味。

而颜色,有了这个颜色就有在那里了,使人安心。

”色彩的直接心理效应来自色彩本身的物理光刺激对人的生理发生的直接影响。

人们面对红色会血压升高,情绪兴奋冲动。

色彩本身是没有生命和灵魂的,它只是一种物理现象,那是人们却能感受到色彩的情感。

人们在长期生活的色彩世界中,累积着许多视觉经验,一旦视觉经验与外来色彩刺激发生一定的呼应时,引起人们心理上的某种情绪。

色彩心理效应

色彩心理效应

色彩心理效应人的感觉器官是互相联系、互相作用的整体,任何一种感觉器官受到刺激以后,都会诱发其他感觉系统的反应,这种伴随性感觉在心理学上又称为“共感觉”或“通感”。

一、颜色与情感颜色具有使人产生某种心理联想和唤起某种情感的作用,在特定的颜色情境中经常发生某些带有情感色彩的事,这与颜色的心理效应有关。

一般来说,每一种颜色都与一些相应的情感相联系。

白色一般会使人想到清洁、纯洁、神圣、诚实。

黑色是夜晚的象征,会使人产生罪恶、悲哀、压抑、死亡、庄重的感觉。

红色具有刺激人的生理欲望的作用,同时与温暖、危险、争斗、愤怒相联系,红色还有吉利、吉祥、好运气的意思。

黄色表示愉快、舒适,同时也可能使人产生富裕、高贵的联想。

绿色是生命的象征,容易使人产生和平、充满生机以及平静、安宁的感觉。

蓝色与广阔的天空和大海相联系,会使人联想到遥远、冷淡、寂寞、朴素。

紫色可以使人联想到优雅和威严,还有优美、满意、希望、生机的感觉。

对于颜色的情感效应,卢基以12种彩色为例做过专门的实验研究,受试者的判断结果见表1。

表1 颜色与情感的联系黄绿绿色青绿青色青淡紫黄橙黄色淡紫紫色深红绯色浓橙安静39322321176661严肃5 0 6 30 45 0 0 54 48 10 0 0兴奋14 28 32 11 0533415659二、颜色与心境(情绪)我国心理学家马谋超曾经对青年进行过关于颜色与心境联系方面的调查,发现,在日常生活中,人们已经把特定的颜色同一定的对象以及心境或情绪体验联系起来。

红色同节日喜庆连在一起,另外还同火、血、危险建立起联想;橙黄引起阳光明媚、充满希望的感受;绿色使人想起春天、万象更新的景象;蓝色与天空、海洋发生天然的联系;洁白更容易与纯洁对应;灰黑则令人伤感不安详见表2。

表2 颜色与心境、对象的联系颜色名称心境或情绪体验联想的对象红振奋(兴奋、激动)、喜悦、幸福、朝气蓬勃、热烈占69.2%;危险、不安占8.2% 红旗、红衣服、节目、喜事、太阳、红花占51.6%;血、火、信号灯、危险标志占29.4%喜悦、轻松、幸福、希望、爱慕、朝气蓬勃、温暖占52.7% 橘子、水果占56.7%黄幸福(喜悦)、轻松(明快)、朝气蓬勃、振奋、爱慕占35.8% 服装、丰收的田野、家具占31.4%绿轻松、希望、朝气蓬勃(有生机)占49.1% 草(草原)、树叶、春天的田野、森林、植物、青山绿水占71.8%蓝轻松、安静占25.9% 蓝天、海洋占83.5%紫冷淡、严肃、寂寞、不安忧郁、消沉占30% 紫花、服装占34%白纯洁占45%;安静占13% 白雪、医院、白衬衣、白衣战士、白花占50.3%灰消沉、失望、冷淡、忧郁、不安、伤感占61.4% 阴天、灰衣服、灰建筑物占51.9%黑严肃、恐惧、悲伤、不安、伤感、寂寞、忧郁占52.7% 黑夜、黑衣服、黑纱、丧事、追悼会占80.8% 三、颜色与生理色彩的直接性心理效应来自色彩的物理刺激对人的生理发生的直接影响。

色彩心理

色彩心理

色彩:
红——很暖、很强、很华丽 橙——很暖、扩大、华丽、强 黄——暖、扩大、华丽、软、强 黄绿——软、湿、弱、扩大、轻、愉快 绿——湿 蓝绿——冷、湿、高尚、愉快 蓝——很冷、湿、硬、锐、收缩、重、高尚 青紫——冷、硬、收缩、重 紫——钝、软、弱、重 紫红——暖、软、华丽
二 色彩与感觉
不同的颜色具备了不同的特征,人受到他的影 响后产生了各式各样的感情反应,尽管这种反应由 于民族,性别,年龄,职业等不同而各县差异,但 其中共性的感觉还是很多很多的,像色彩的冷暖感, 空间感,大小感,轻重感,软硬感。
绿色 具象:菜地,树叶,禾苗,春天 抽象:和平,安全,生长,新鲜 绿色是大自然的色彩,是人眼最适应的颜 色。 嫩绿,草绿——春天,生长,生命和希望,是 青年色的代表。 中绿,翠绿——象征着盛夏,兴旺。 孔雀绿——华丽,清新. 深绿——是森林的颜色,显得稳重。 蓝绿——给人以平静,冷淡的感觉。 青苔绿,橄榄绿——显得比较深沉,让人满足 由于绿色与大自然,田野相关联,能使人 联想到和平,平静,安全,因此交通安全信号 邮电通信也是用绿色。称为国防绿和保护色。 绿色是一种间色,与黄和蓝相配都能相协 调,绿色又是花朵的背景,所以它和粉红在一 起,会有相当好的对比效果,绿色若与黑色在 一起使用会显得神秘或者恐怖。绿色很容易被 人接受,用的不好会感到平庸俗气。
蓝色 具象:天空,海洋,湖泊,远山 抽象:透明,清凉,冷漠,平静,悠久 蓝色是色彩中最冷的颜色,它与橙色 形成鲜明的对比,有着消极,收缩,内在 的理智。 蓝色在性格上有着比较广的变调可能 性。明朗的蓝——有青春气息,华丽而大 方,高明度的蓝——显得轻快而清澈,适 合表现大的空间。低明度的蓝——沉静稳 定。深蓝色在服装中有着广泛的使用范围 ,无论年龄大小,它几乎适合每一个人。 因为他近似黑色,明度低,容易与其他色 相协调,不像黑色性格那么直接,有现代 感。 蓝色对西方人来说意味着信仰,对中 国人来说意味着不朽。
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5、蓝色――使人联想到天空和大海,因此兰色是博大、广阔的 象征。――蓝色代表理想、纯静有时也代表悲伤,文学上常有“ 淡蓝色的忧郁”之说。

6、紫色――紫色是最不稳定的色彩。给人一种神秘的浪漫的感 觉。――高雅、优雅、娇艳是女性色彩的代表。


除了光谱上的6种颜色以外,我们再来讨论一下黑、白、灰。 黑、白、灰这三种色是中性色,也称为无彩色。 1、黑色――容易使人联想到黑暗、悲哀、沉静、神秘。它是一 种消极的色彩,容易让人联想到死亡与恐怖。
第四章 色彩心理


我们每个都生活在这个充满色彩的世界里,每个人都不知不 觉中受到色彩的影响。而这种影响往往左右着人们的情绪。干扰 着人们的意志,甚至改变人的心理和生理。――这就是色彩的心 理效应。 在这里,我们将色彩的心理分为两大类。
一、色彩的直接心理效应(客观性心理效应)(色彩的生理)
色彩的客观性心理效应――来自色彩的光的刺激,它作用 于人视觉神经,直接导致心理错觉或生理变异。 具有更多客观性,普遍性。 心理学家经过多次实验证明,如果我们长时间处在红色的 环境中,人的脉搏跳动会加快,血压会升高人的情绪也会随之 变得烦躁不安。相反,如果在兰色和绿色的环境中,这些生理 变化就不会出现,人的情绪也会随之稳定下来。
(二)、中国传统艺术色彩的采集、重构
中国传统艺术作品中可借鉴采集色彩的范围极其宽广,从原始 时期的彩陶、商周青铜器到唐代的三彩,宋清的陶瓷、纺织品,敦 煌的壁画、雕塑,汉代的漆器,秦朝的兵马佣及历代的山水、人物 画,它们各自的色彩都是当时文化艺术发展、沉淀的成果,不同的 色彩搭配传达
不同的视觉意味。 对这些艺术品的
设计色彩的可借鉴 性非常广泛、丰富, 如以往一直被视为 “土气”、“俗气”的 花床单布图案,用 于现代服装设计具 有强烈的民族特色 和现代气息。
又如山东潍坊的木版年画,色彩以高纯度的黄、红、蓝、紫为主,按不 同的比例,采用分割的条块,均匀分布,搭配得当,再配上朴拙的造型, 色彩对比强烈而又调和,对于现代设计者来说,它们是色彩设计的极有 价值的资料素材。
作业三:
1、色彩心理作业:用色彩表现两种色彩心理练习,比如:色彩的华丽与朴素、色 彩的动与静感等。 注意:避免用太具象的景物(事物)作引导。也就是说用抽象的形式来表达色彩的 心理效应。 2、采集重构作业: 在 自然类(自然界的天地万物,花鸟鱼虫等) 传统文化类(脸谱、陶器、名胜古迹等) 民间艺术类(剪纸、布艺、蜡染、民族刺绣等) 建筑类(中西方古今建筑艺术、室内室外) 人物服装类(时尚元素或人物整体造型)
色彩进行采集、
重构,可以体味 中国传统艺术的
精华所在,又能
以自己的感悟和 理解创造新的色
彩配置。
彩陶旋纹瓶
彩陶漩涡纹尖底双耳瓶
商代晚期 青铜器
商代晚期 青铜器
(三)、中国民间色彩的采集、重构
中国民间艺术品可谓浩如烟海、源远流长,当以单纯的色彩、强烈的 对比、质朴原始的造型、无拘无束的形式、纯真质朴的情感表达见长,是 色彩构成的绝对素材,象民间的剪纸、年画、刺绣、皮影、蓝印花布、布 老虎、民窑的陶瓷等等,其颜色搭配给人一种新奇、刺激、以它独有的魅 力令人眼花缭乱、美不胜收。借鉴和重构这些色彩本身就具有贴近消费者 心理的色彩亲和力。
(11)色彩的庄重感与活泼感
色彩构成
色彩心理
二 色彩的联想
1、欢快的色彩 2、悲伤的色彩 3、幽默的色彩 4、严肃的色彩 5、含蓄的色彩 6、外露的色彩 7、恬静的色彩 8、嘈杂的色彩 9、干燥的色彩 10、神秘的色彩
11、优雅的色彩
12、浪漫的色彩
第五章
色彩构成与设计
教学重点:色彩信息的借鉴、采集、重构和色彩模拟设计训练。

2、白色――给我们光明,它又是冰雪、白云的色彩,因此让人 觉得寒凉、单薄、轻盈。在心理上有明亮、干净、纯结、清白、 夸张感。(天使的翅膀)白色也是吉祥、神圣的象征。

3、灰色――它是中间色,属于被动色。――给人一种平稳、朴 素、寂寞、伤感、忧郁的感觉。漂亮的灰色有时也给人一种高雅 精致、含蓄的印象。灰色是一种与世无争的颜色。

1、红色――首先使人联想到太阳、火焰、红花、鲜血。它是强 有力的色彩。――强烈、冲动、富有刺激性。也是革命的象征。 危险的象征。

2、橙色――是最暖的颜色――使我们联想到灯火、阳光、鲜花 因而具有华丽、温暖、愉快、幸福、辉煌等特征。――由于它和 许多美食的色泽相近,因此有刺激食欲的作用。橙色是世界上绝 大多数民族喜欢的色彩,所以又称为“国际色彩”。
大师画作(梵高、毕加索)
中任选一种相应的图片,从中抽象出多种色彩做色彩的采集重构练习,可运用多种调和手法进行画 面设计,重构出一幅优美和谐的画面来。
陕西皮影
(四)自然色彩的采集、重构 大自然的色彩取之不尽,它造就了丰富的视觉和谐空间。“一叶知 秋”,如果将落叶的颜色用于色彩构成或设计色彩,可以得到一系列秋季 色调的色彩搭配,所以,师法自然,从中获取创意启示和灵感,古往今来, 无一例外。
(五)人工色彩的采集、重构
人类享受自然赋予的取之不尽的视觉资源,同时也创造了并不断地 创造具有人文精神和审美价值的人工色彩。现在的人工色彩信息资料, 为色彩设计、创新带来无限的可能性。通过计算机、电视、电影、观看 比赛、美术作品展览、话剧,听音乐会等不同的视觉空间和途径,均能 以独特的视角和方式,获得色彩的原始素材和第一手色彩信息。
利、凡· 高、塞尚、蒙德里安 (荷兰有位画家名叫蒙德里安, 素有“抽象派宗师”之称。他 的画风之所以被认为极具革命 性,是因为他藉着简单的几何 直线图形以及单纯的三原色的 各种组合,创造出非常简练、 宁静、和谐、又带一点神秘吸 引力的艺术!)、康定斯基、瓦 萨利等画家的作品,作品本身 已经具备现代构成形式的因素 和设计理念,具有较高的借鉴 和再创造价值。这些画家均对 色彩有独立的研究和建树,借 鉴他们的作品的色彩,可以汲 取西方近现代艺术有益的精华, 开阔视野,扩展思维、丰富创 意,寻求新的表现角度和新的 色彩图形。

3、黄色――是明度最高的色彩,是最灿烂的色彩。――它使人 联想到金秋、丰收、果实黄金;因此显得富有而高贵、权贵、皇 室之色。

4、绿色――绿色是大自然的颜色,象征着春天、成长、生命和 希望。绿色是美丽、优雅、大方、稳重的颜色。它是中性色它具 有大度与宽容的性格,它可以容纳各种颜色。

(1)色彩的轻重感
(2)色彩的冷暖 (3)色彩的强弱感 (4)色彩的软硬感(中纯度的颜色感觉软一些,高纯度和低纯度的色彩均呈硬 感。) (5)色彩的明快感与忧郁感 (6)色彩的膨胀感与收缩感 (7)色彩的前进感与后退感 (8)色彩的兴奋感与沉静感 (9)色彩的华丽感与朴素感(纯度高、色相对比强的色调感觉华丽) (10)色彩的亲切感与疏远感(明度高、纯度低的色彩有亲近感)
色彩构成
色彩心理
二 色彩的联觉
歌德把色彩划分为主动的色彩(比如红、黄、橙、朱红等)和被动的色彩(紫、 蓝等),说主动的色彩能够产生一种积极的、有生命力的和努力进取的作用,而被动 的色彩则适合表现那种不安的、温柔的和向往的情绪。所谓主动和被动、积极和消极
都是人赋予色彩的意义。
色彩构成
色彩心理
二、色彩的间接心理效应(主在色彩世界里,所积累的大量的视觉经 验与外来的色彩刺激发生呼应时,就会在心理上产生某种 联想,从而引发出某种主观情绪或情感――这就是色彩的 主观性心理效应。具有更多主观。 人与人的心理状态、生活经验(历),文化背景等等诛 多因素的不同,从而导致对色彩的感知力又各不相同。 因此,我们并不能给每一种色彩下定义。不过,我们可 以根据光谱上所显示的6种颜色以及黑、白、灰就其性格作 些启示性的简单介绍(或者让我们共同来探讨一下颜色的性 格)。
第一节
一、色彩信息的采集与重构
色彩的借鉴与重构
色彩的采集与重构,是从一切可以借鉴的视觉素材(自然景物、传 统艺术、民间美术、中外现代艺术、图片、电子软件图片资料等等)的 色彩配置进行借鉴、重构、以色彩构成的设计要求和形式法则,对所采 集的人工和自然色彩视觉平面信息进行理性和逻辑性的简化、平面归纳, 以求得理想化的,有形式美感和设计意图的重构色彩图形。 (一)、西方近代艺术作品的采集与重构 西方艺术作品色彩的采集、重构主要是从世界著名的绘画作品中选 择,尤其是近代艺术,如马蒂斯、毕加索、米罗、马列维奇、达利、克
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