《学弈》综合练习题
(最新整理)学弈习题精选
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学弈习题精选一、看拼音写词语.二、辨字组词弈( ) 诲( ）惧（）奕（）悔（）俱（）矣（）曰（）援（）唉( ）日( ）缓( ）三、写出下列字词在文中的意思。
弈：通国:善:诲:援：俱：弗若：然：四、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
( ）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.（ )( ）3、虽与之俱学,弗若之矣.( ）五、理解课文，回答问题.为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人?六、仔细阅读课文后填空.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个( ),告诉我们（ )。
七、结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也.二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也.生亦我所欲也；义亦我所欲也。
二者不可兼得，舍生而取义也。
1、我所欲也：是我所想要的.2、熊掌：熊的脚掌,是珍贵的食品.3、亦：也。
4、二者：指鱼和熊掌.5、兼:同时都得到.6、舍：舍弃.7、取：选择。
8、生：生命.9、义：正义。
答案：一、学弈、鸿鹄、专心致志二、学弈、神采奕奕；教诲、悔悟;惧怕、俱乐部;俱往矣、唉声叹气;名曰、日子；援助、缓慢。
三、弈：下棋；通国：全国；善：善于,擅长；诲：教导；援：引，拉；俱:一起；弗若：不如;然:这样。
四、1、的 2、弈秋的教导；鸿鹄 3、他,指前一个人五、因为后一个人不如前一个人专心。
六、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理七、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼.生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命.两小儿辩日习题精选一、看拼音写词语。
学弈的练习题及答案
学弈的练习题及答案文言文两则?《学弈》?一、根据课文内容填空。
?1、《学弈》这篇课文选自《》。
孟子是我国古代的、、。
?2、《学弈》这篇课文通过两个学生不同的学习，其学习的结果。
从中给我们一个深刻的启示。
二、看拼音写汉字。
?yì zhuó秋弓?hóng húzhuān xīn zhì zhì三、给带点的字注音。
?弓缴．为．是鸿鹄．．?四、组词?? ）?）?弈奕迹?善喜?使驶吏史?诲悔侮?援缓暖?弗拂佛腾?辩辨辫瓣?盖盘盂盆?缴激邀?五、给据课文内容回答问题。
?1、一个学生是怎样学习下棋的，另一个学生又是怎样学习下棋的？?2、俩个学生都跟一个老师学习为什么学习的结果却不同？3、联系生活实际举例说明为是其智弗若与？曰：非然也。
4、文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？5、用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？六、写出“之”在下列句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
3、虽与之俱学，弗若之矣。
4、惟弈秋之为听。
答案一、1、孟子·告子。
思想家、《学弈》练习设计之一一、写出下列字词在文中的意思。
弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：二、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
3、虽与之俱学，弗若之矣。
三、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个，一个，告诉我们。
五、结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。
生亦我所欲也；义亦我所欲也。
二者不可兼得，舍生而取义也。
1、我所欲也：是我所想要的。
2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。
学弈 练习题
练习题阅读《学弈》完成习题：弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
一、给带点的字选择正确读音。
1、使弈（yì yí）秋诲（huì huǐ）二人弈。
2、弗若之矣（yǐ yì）。
3、为（wèi wéi ）是其智弗（fó fú）若与（yú yǔ）？4、鸿鹄（hú háo）5、思援弓缴（zhuo jiao）而射之二．写出下列字词在文中的意思。
弈：通国：善：者: 使：诲：惟：鸿鹄：至：援：缴：俱：弗：若; 为：三、写出下面句子的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
（2）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；（3）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（4）虽与之俱学，弗若之矣。
（5）为是其智弗若与？曰：非然也。
四、写出加点的“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
（）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
( ) （）3、虽与之俱学，弗若之矣。
（）4、惟弈秋之为听。
（）五、下列语句停顿错误的是（）A通国之/善奕者也B一人/虽/听之C思援/弓缴/而射之D虽/与之/俱学六．理解课文，回答问题。
（1）为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？（2）课文的主要内容（3）分别用“——”和“～～”画出两个学下棋的人的不同表现。
（4）写出文中的一个成语，并写出它的反义词。
（）——（）六、文学常识。
《学弈》选自（），孟子名（），字（）是（）时期著名的（）家、（）家，是孔子以后的（）家大师，被称为（）。
后世将孔子和孟子合称为（）。
《孟子》是记录（）。
七、组词。
诲（）辩（）沧（）援（）孟（）悔（）辨（）沦（）缓（）盂（）八、《学弈》讲述了两个人跟弈秋学下棋，两个人的结果却（），一个人学得好，是因为他在学习中( );另一个学得不好，是因为（）。
《学弈》综合练习题
《学弈》综合练习题本文档旨在提供《学弈》综合练题的答案和解析，以帮助读者更好地研究和理解该主题。
练题1：问题：定义学弈的概念，并举例说明。
答案：学弈是指研究人与人之间的决策互动和竞争行为。
它涉及到理性决策、博弈策略和预测对手行为的能力。
例如，两个商家竞争同一市场份额，他们会根据市场需求和竞争对手的行为来制定自己的定价策略。
练题2：问题：解释纳什均衡的概念。
答案：纳什均衡是博弈论中的一个重要概念，指的是在博弈中所有参与者都选择了最优策略，并且没有动机再改变自己的策略。
换句话说，每个参与者都认为自己的策略是最佳选择，不会有任何的遗憾。
练题3：问题：什么是零和博弈？答案：零和博弈是指博弈中参与者的利益完全相反且互斥。
一方的利益得到了增加，就意味着另一方的利益会相应减少。
在零和博弈中，参与者之间不存在利益的互惠，每个参与者都追求自己利益的最大化。
练题4：问题：举例说明非合作博弈与合作博弈的区别。
答案：非合作博弈是指参与者之间没有达成协议或者合作的情况下进行的博弈。
例如商业竞争中的价格战。
而合作博弈是指参与者之间达成协议或者合作进行的博弈。
例如联合开发项目或者合资经营企业。
练题5：问题：博弈理论在现实生活中有哪些应用？答案：博弈理论在现实生活中有多种应用。
例如，在商业领域中，博弈理论可以用于制定定价策略、市场竞争分析和管理决策。
在政治领域中，博弈理论可以用于分析国际关系、决策制定和谈判策略。
此外，博弈理论还可以应用于社会科学、心理学、生物学等多个领域。
练题6：问题：简述博弈论的局限性。
答案：博弈论的局限性包括假设的理性参与者、信息完全和确定目标的能力。
现实生活中，参与者的决策和行为可能受到情感、不完全信息和不确定因素的影响。
此外，博弈论只是一种分析工具，对于复杂的现实问题不能给出完全准确的解答。
练题7：问题：简要解释最小纳什均衡和最大纳什均衡的概念。
答案：最小纳什均衡是指在多人博弈中，参与者通过互相选择的策略组合，无法再获得更高的收益或者更低的损失。
2023春人教版六年级语文下册 典中点 第5单元综合素质达标
第五单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分一、基础训练营。
(26分)1. 读拼音，写词语。
(7分)魏格纳用qiū yǐn()的地区分布zhèng shí()了自己的“大陆漂移学说”。
他在科学lǐng yù()里取得了巨大成就，赢得了荣誉。
可见，我们要从一些sī kōng jiàn guàn()的现象中不断提出yíwèn()，不断探索，zhuīɡēn qiú yuán()，因为zhēn lǐ()并不遥远。
2. 按要求选择正确的答案。
(13分)(1)下列加点字的读音完全正确的一项是()(2分)A. 学弈．(yì) 鸿鹄．(gāo)丑恶．(è)B. 汝．辈(rǔ)埋．怨(mán) 弓缴．(jiǎo)C. 屏．幕(píng) 弗．若(fó) 测量．(liáng)D. 蝎．子(xiē) 花蕊．(ruǐ) 蝈．蝈儿(guō)(2)下列选项中，字形完全正确的一项是()(2分)A. 狡辩争辨B. 机械柔和C. 清翠砂锅D. 维恐盐酸(3)下列加点字的意思不同的一项是()(2分)A. 过犹不及．及．日中B. 不尽然．非然．也C. 声泪俱．下虽与之俱．学D. 自愧弗．如为是其智弗．若与(4)辩论赛中，龙龙想强调“实践出真知”的观点，可以引用的名言是()(2分)A. 失败是成功之母。
B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
C. 千里之行，始于足下。
D. 学而不思则罔，思而不学则殆。
(5)华华向大家介绍右下图书法作品，下面说法不正确的一项是()(2分)A. 点画圆润多姿。
B. 整体稳健大方。
C. 字体飘逸灵动。
D. 结构严谨端庄。
(6)下面事例分别说明了什么观点？选一选。
(3分)A．露锋与藏锋要看时机。
B．残缺也可以创造美。
C．失败乃成功之母。
①祖冲之经过无数次计算，把圆周率值精确到了小数点后第七位。
六年级下册语文《学弈》同步练习与答案
六年级下册语文《学弈》同步练习与答案练习：《学弈》课后达标一、写出下列词语的意思.弈（）诲（）惟（）援（）俱（）弗若（）为（）然（）二、翻译下列句子1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.2.为是其智弗若与？曰：非然也.三、根据之的不同意思，选择恰当的答案填空①的②弈秋的教导③天鹅④那个专心致志的人⑤无实在意义思援弓缴而射之.( ) 通国之善弈者也.( )虽与之俱学.( ) 惟弈秋之为听.( )一人虽听之.( ) 弗若之矣.( )四、古人云：学而不思则罔，思而不学则殆.请你开动脑筋，回答问题.1.本文说明了一个什么道理？2.举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？3.收集关于学习的名言、古诗、故事等，准备与同学交流.（三选一，故事不用详写）孟子曰：“无或乎王之不智也.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也.吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也.弈秋，通国之善弈者也.使秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也.”1.上文选自课文《》，作者是战国时代的大思想家（人名）.（2分）2.解释下列问中加点词.（2分）专心致志（）3.用现代汉语翻译下面的句子.（2分）虽有天下易生之物也4.“弈秋诲棋”的故事固然给予我们专心治学的启示，但孟子在这段话中讲述这个故事的主要意图是（）.（选择最确切的一项填序号）（2分）A.启示人们下棋不能“一日暴之，十日寒之”.B.告诉人们智力的高低不是决定成败的关键.C.让人明白像下棋这样的小技术不专心致志也学不成，学习治国之道亦如此.D.希望大王能够经常地与他探讨治国之道，采纳他的治国策略.1.学弈（1分）孟轲（1分）2.集中于某方面（2分）3.即使是天下容易生长的植物（2分）4.D（2分）学弈弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈.其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其知弗若欤？曰：非然也.（选自《孟子·告子》）.10.解释下列句中加点的词语.（2分）（1）其一人专心致志（2）其名为银（3）及其家穿井（4）其真无马邪11.与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（2分）A.骈死于槽枥之间B.但少闲人如吾两人者耳C.何陋之有D.甚矣，汝之不惠12.本文结论句运用的修辞方法是（1分）13.把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语.（5分）（1）虽与之俱学，弗若之矣.（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？答案：10.（2分）（1）其中的（2）它的（3）他（4）难道11.C12.（1分）设问13.（5分）（1）另一个人虽然和他一起学习，却比不上他.（2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？学弈【原文】弈秋，通国之善弈也.使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？吾曰：非然也.【阅读训练】1．解释下列句中加点的词.①使弈秋诲二人弈②非然也③思援弓缴而射之④为是其智弗若与2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也3．翻译：惟弈秋之为听译文：4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？答：答案：1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理.译文：弈秋是僵最会下棋的人.让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它.这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个.能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的.一、《学弈》选自（），孟子是（）、（）家，名（）字（），（）时邹国人.《两小儿辩日》选自（），孔子名（）字（），鲁国人.（）、（）、（）家.他的（）编成（）一书.一、《学弈》选自（孟子.告子），孟子是（思想家）、（教育家）家，名（轲）字（子舆），（战国）时邹国人.《两小儿辩日》选自（列子.汤问），孔子名（丘）字（仲尼），鲁国人.（思想家）、（政治家）、（教育家）家.他的（一生言行）编成（《论语》）一书.二、《学弈》告诉我们（）.《两小儿辩日》中两个孩子（），孔子（）.二、《学弈》告诉我们（学习应该专心致志，不可三心二意的道理.）.《两小儿辩日》中两个孩子（在争论太阳早晨还是中午离人近），孔子（不能决断）.。
最新六年级下册语文《学弈》同步练习与答案
最新六年级下册语文《学弈》同步练习与答案学弈练习：《学弈》课后达标一、写出下列词语的意思。
弈（）诲（）惟（）援（）俱（）弗若（）为（）然（）二、翻译下列句子1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
三、根据之的不同意思，选择恰当的答案填空①的②弈秋的教导③天鹅④那个专心致志的人⑤无实在意义思援弓缴而射之。
( ) 通国之善弈者也。
( )虽与之俱学。
( ) 惟弈秋之为听。
( )一人虽听之。
( ) 弗若之矣。
( )四、古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。
请你开动脑筋，回答问题。
1.本文说明了一个什么道理？2.举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？3.收集关于学习的名言、古诗、故事等，准备与同学交流。
（三选一，故事不用详写）孟子曰：“无或乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
”1.上文选自课文《》，作者是战国时代的大思想家（人名）。
（2分）2.解释下列问中加点词。
（2分）专心致志（）3.用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）虽有天下易生之物也4.“弈秋诲棋”的故事固然给予我们专心治学的启示，但孟子在这段话中讲述这个故事的主要意图是（）。
（选择最确切的一项填序号）（2分）A.启示人们下棋不能“一日暴之，十日寒之”。
B.告诉人们智力的高低不是决定成败的关键。
C.让人明白像下棋这样的小技术不专心致志也学不成，学习治国之道亦如此。
D.希望大王能够经常地与他探讨治国之道，采纳他的治国策略。
1.学弈（1分）孟轲（1分）2.集中于某方面（2分）3.即使是天下容易生长的植物（2分）4.D（2分）学弈弈秋，通国之善弈者也。
《学弈》《两小儿辩日》课后小练习
《学弈》《两小儿辩日》课后小练习
一. 用音序查字法查下列字：
孟：音序（）音节（）
沧：音序（）音节（）
汤：音序（）音节（）
汝：音序（）音节（）
二. 写出“之”在句子中的意思。
1. 弈秋，通国之善弈者也（）
2. 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至；（）
思援弓缴而射之（）
3. 虽与之俱学，弗若之矣（）
三. 词语搭配：
坚持优点技艺纯熟
维持原则心灵纯朴
保持秩序感情纯洁
四. 选词填空：
阻碍阻挡阻挠精细精密精致
1. 詹天佑不顾帝国主义的（），亲自主持修筑京张铁路。
2. 惰性是我们前进的（）。
3. 他是一个做事（）的人。
4. 显微镜是一种（）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。
《学弈》优质练习题(带答案)
《学弈》检测题弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
一.解释下列字词：善弈（）援（）通国（）弓缴（）俱（）......者也（）弗（）非然（）诲（）若（）鸿鹄（）与（）二.重点句子翻译1.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之3.为是其智弗若与？曰：非然也。
三.按顺序写出“之”在下列句子中的意思1.弈秋，通国之善弈者也。
（）2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（）（）3.虽与之俱学，弗若之矣（）（）.四：文学常识1.《学弈》选自（），其编者是（）。
其主要内容是（）2.孟子，名（），（）时期著名的（）家。
（）家学派的代表人物。
该学派的开山鼻祖是（）五.理解课文回答问题1.为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？2.用原文回答：前一个人学习时的状态是____________________________后一个人学习时的状态是____________________________3.本文给你的最大启发是什么？你认为学习最重要的还有什么？六.课外积累1.你还知道哪些表示专心的词汇？至少举出四个,再写出四个反义词2.古人中有很多专注做事、专注学习的典故，请你查阅以下几个古人的相关故事并试着叙述一遍：董仲舒目不窥园：大禹三过家门而不入：屈原洞中读书：参考答案：一.擅长下棋拉、引全国弓箭都...的人不不是这样教比得上大雁、天鹅一类的鸟语气词同“欤”二.1.让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教诲。
2.另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却总想着将要有大雁飞到这里，想取来弓箭把它射下来。
3.是因为他的才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的三.1.的 2.代指弈秋代指鸿鹄 3.前一个人前一个人四：1.《孟子》孟子及其弟子记录孟子言行2.轲战国思想儒孔子五：1.因为前一个人专心致志，而后一个人三心二意不专注2.专心致志，惟弈秋之为听一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之3.学习要专心致志、心无旁骛才能学到真本领，绝不可三心二意以致荒废学业。
学弈及练习题
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。
让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。
虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。
难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
\n一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。
”\n 另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
\n一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”\n另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”\n孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
\n两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”列子（周王朝时期著名道家学者）同义词列御寇（道家学派著名的代表人物）一般指列子（周王朝时期著名道家学者）列子（公元前450年—公元前375年之间，享年不明），本名列御寇（“列子”是后人对他的尊称），华夏族学者，周朝郑国圃田（今中国河南省郑州市）人，古帝王列山氏之后[1] 。
道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。
对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。
六年级下册语文《学弈》同步练习与答案
学弈练习：《学弈》课后达标一、写出下列词语的意思。
弈（）诲（）惟（）援（）俱（）弗若（）为（）然（）二、翻译下列句子1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
三、根据之的不同意思，选择恰当的答案填空①的②弈秋的教导③天鹅④那个专心致志的人⑤无实在意义思援弓缴而射之。
( ) 通国之善弈者也。
( )虽与之俱学。
( ) 惟弈秋之为听。
( )一人虽听之。
( ) 弗若之矣。
( )四、古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。
请你开动脑筋，回答问题。
1.本文说明了一个什么道理？2.举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？3.收集关于学习的名言、古诗、故事等，准备与同学交流。
（三选一，故事不用详写）孟子曰：“无或乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
”1. 上文选自课文《》，作者是战国时代的大思想家（人名）。
（2分）2. 解释下列问中加点词。
（2分）专心致志（）3. 用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）虽有天下易生之物也4. “弈秋诲棋”的故事固然给予我们专心治学的启示，但孟子在这段话中讲述这个故事的主要意图是（）。
（选择最确切的一项填序号）（2分）A. 启示人们下棋不能“一日暴之，十日寒之”。
B. 告诉人们智力的高低不是决定成败的关键。
C. 让人明白像下棋这样的小技术不专心致志也学不成，学习治国之道亦如此。
D. 希望大王能够经常地与他探讨治国之道，采纳他的治国策略。
1. 学弈（1分）孟轲（1分）2. 集中于某方面（2分）3. 即使是天下容易生长的植物（2分）4.D （2分）学弈弈秋，通国之善弈者也。
学弈的阅读练习及答案(通用5篇)
学弈的阅读练习及答案《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。
下面小编带来的学弈的阅读练习及答案。
学弈的阅读练习及答案篇1学弈《孟子》今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与?曰：非然也。
注：弈：下棋。
数：技艺。
弈秋：人名。
惟弈秋之为听：只听弈秋的。
缴(zhuó)：系在箭上的绳子。
1,解释下面句中加点的词。
不专心致志，则不得也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，虽与之俱学，弗若之矣非然也。
2，翻译句子。
弈秋，通国之善弈者也。
____________________________________为是其智弗若与?曰：非然也。
_____________________________________3，解释成语：“专心致志”。
__________________________________4，文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“_______________”，一人“___________________”(用原文填空)。
5，读了本文，你受到哪些启发?____________________________________________________________________________【参考答案】课外文言文答案：1，得：得到、获得。
诲：教其：其中俱：一起，同时。
弗：不然：这样2，弈秋是全国善于下棋的人。
是因为他的聪明才智不如人吗?不是这样的。
3，一心一意，集中精神。
4，专心致志，惟弈秋之为听。
虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
5，略。
学弈的阅读练习及答案篇2学弈【原文】弈秋，通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
学弈综合复习题及答案
学弈综合复习题及答案一、选择题1. 下列哪一项不是学弈的基本要素？A. 棋盘B. 棋子C. 规则D. 音乐2. 在中国象棋中，以下哪个棋子的移动方式是“一格一跳”？A. 车B. 马C. 炮D. 象3. 围棋中的“劫”是指什么？A. 一种棋局B. 一种战术C. 一种棋形D. 一种棋盘上的标记二、填空题4. 中国象棋中，棋盘上的“楚河汉界”代表了历史上的_________。
5. 围棋中，一个棋子被完全包围后，如果没有_________，就会被对方吃掉。
三、简答题6. 请简述中国象棋的基本规则。
7. 请解释围棋中的“气”是什么，并举例说明。
四、论述题8. 学弈对于个人思维能力和性格培养有哪些积极影响？答案一、选择题1. 答案：D2. 答案：B3. 答案：B二、填空题4. 答案：楚汉争霸5. 答案：两个眼三、简答题6. 答案：中国象棋的基本规则包括：棋盘由九条横线和十条竖线组成，分为红黑两方，各有16个棋子，包括帅（将）、仕（士）、相（象）、马、车、炮、兵（卒）。
双方轮流移动棋子，目标是将对方的帅（将）置于死地。
7. 答案：围棋中的“气”是指棋子周围直接相邻的空点。
如果一个棋子或一组棋子的所有气都被对方占据，那么这个棋子或这组棋子就会被对方吃掉。
例如，一个单独的黑棋如果周围四个点都被白棋占据，那么这个黑棋就会被吃掉。
四、论述题8. 答案：学弈对个人思维能力的积极影响包括：- 提高逻辑思维能力：学弈需要玩家预测对手的走法并制定应对策略。
- 增强记忆力：记住棋局的变化和历史对局有助于提高棋艺。
- 锻炼耐心和专注力：下棋需要长时间集中注意力。
- 培养策略性思维：学习如何布局、进攻和防守。
- 促进性格的成熟：学会在失败中吸取教训，不气馁，保持冷静和客观。
通过学弈，个人可以在娱乐中学习到许多宝贵的生活技能和品质。
《学弈》综合练习题
(
⒋⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。 ⑵去：古义：为离；今义：为从所在地到别的地方。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”
/
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”
孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎”
翻译：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。”
￥
另一个小孩认为太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。
一个小孩说：“太阳刚出来升起的时候大得像车盖。到了正午就像圆盘一样大，这不是远的小而近的大吗”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗”
*
)
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
%
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎”
翻译：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
小学语文 学弈 课后练习题
一、选择题1. “思援弓缴而射之”正确的朗读停顿为（）A．思援弓/缴/而射之B．思援/弓缴/而射之C．思/援弓缴/而射之D．思援弓/缴而射之2. 下列句子中对加点词解释有误的是哪一项？（）A．为是其智弗若与？（因为）B．孰为汝多知乎？（同“谓”，说）C．思援弓缴而射之。
（支援）D．及其日中如探汤。
（热水）3. 下面词语解释有误的是()A．学弈:学习下棋B．非然也:不是这样的C．弗若:比得上D．将至:将要飞过4. 句中“之”字的解释不正确的是（）A．一人虽听之（指弈秋的教导）B．送孟浩然之广陵（表示“去”的意思）D．思援弓缴而射之（指弓箭）C．弈秋，通国之善奕者也（相当于“的”）5. 对“为是其智弗若与？”的理解正确的一句是（）A．为的是他不如别人吗？B．因为是其中的智慧不如吗？C．因为是他的智力不如以前了吗？D．因为是他的智力不如（前面一个人）吗？二、填空题6. 读古文《学弈》，完成填空孟子（约前372年-前289年），姬姓，孟氏，名( )，字不详，( )时期邹国（今山东邹城市）人。
伟大的( )家、( )家，( )学派的代表人物，与孔子并称“()”。
7. 把下列词语补充完整,并按要求答题。
深思熟________ ________往开来无与________比挥________自如化险为________ 惊心动________________火万丈眼花________乱①上面词语中形容人生气的是________，这样的词语还有________、________等。
②根据情境选择上面的词语填空。
当前，我国正处在________ 的重要时期。
乒乓球队员在赛场上动作矫健，________。
商店里的商品各种各样，看得我们________。
8. 读古文《学弈》，完成填空《孟子》一书是孟子的言论汇编，由( )共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点和政治行动，属儒家经典著作。
其学说出发点为性善论，提出“()”“()”，南宋时朱熹将《孟子》与《___》《___》《___》合在一起称“四书”。
最新人教版 六年级语文下册 学弈 课时同步练习习题(含答案解析)
最新人教版六年级语文下册学弈课时同步练习习题（含答案解析）★一、在下面带点字正确的读音后面打“√”学弈（yìluán）鸿鹄（húgào）教诲（huìhuǐ）弓缴（jiǎozhuó）二、查字典填空。
要查的字音序音节部首余笔组词俱弈鸿三、给加粗的字选择恰当的解释。
1．其：A．其中B．他，代词C．那，那个①其一人专心致志。
（）②为是其智弗若与？（）2．与：A．连词，和B．吗，语气词C．给①为是其智弗若与？（）②虽与之俱学。
（）3．为：A．谓，说B．因为C．做，行①为是其智弗若与？（）②事在人为（）四、读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。
（“／”表示停顿）1．弈秋，通国之／善弈者也。
（）2．弈秋，通国／之善／弈者也。
（）3．思援／弓缴／而／射之。
（）4。
思／援弓缴／而射之。
（）5．使／弈秋／诲／二人弈。
（）6．使／弈秋／诲二人／弈。
（）五、解释下列句子加粗字的意思。
1．惟弈秋之为听惟：________ 听：________2．虽与之俱学之：________ 俱：________★★一、读课文，按要求做题。
弈秋，通国之____。
使弈秋诲_____，其一人_______，惟弈秋之为听；一人虽______，一心以为有_____，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，______。
为是其智弗若与？曰：_______。
1．按原文填空。
2．解释下列句子的意思。
（1）思援弓缴而射之。
_________________________________________（2）为是其智弗若与？_________________________________________3．跟弈秋学下围棋的两个人的表现有什么不同？4．读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案打“√”。
A．学习必须专心致志，绝不可三心二意。
（）B．学习必须持之以恒，不能半途而废。
（）C．学习必须不怕困难，知难而进。
北师大版语文六年级上册《学弈》同步练习(小学语文-有答案)
北师大版语文六年级上册《学弈》同步练习填空题1. 看拼音写词语。
2. 辨字组词3. 辨字组词4. 写出下列字词在《学奕》文中的意思。
弈：________通国：________善：________诲：________援：________俱：________弗若：________然：________5. 写出“之”在句子中的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。
________②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
________③虽与之俱学，弗若之矣。
________6. 课文《学奕》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________ ，一个________ ，告诉我们________。
简答题根据课文《学奕》回答下面的问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？语言表达结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。
生亦我所欲也；义亦我所欲也。
二者不可兼得，舍生而取义也。
①我所欲也：是我所想要的。
②熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。
③亦：也。
④二者：指鱼和熊掌。
⑤兼：同时都得到。
⑥舍：舍弃。
⑦取：选择。
⑧生：生命。
⑨义：正义。
参考答案与试题解析北师大版语文六年级上册《学弈》同步练习填空题1.【答案】学奕；鸿鹄；专心致志【考点】拼音学弈【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“奕、鸿、鹄、致”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
2.【答案】学奕；教诲；惧怕；神采奕奕；悔悟；俱乐部【考点】辨析解释词义，辨析解释字义学弈【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。
①弈:古代称围棋。
部首：廾，组词：学奕。
④奕:光明。
部首：大，组词：神采奕奕。
②诲:教导，明示。
部首：讠，组词：教诲。
⑤悔:懊恼过去做得不对。
部首：忄，组词：悔悟。
③惧:害怕。
学弈课后练习题精选含答案
学弈课后练习题精选含答案围棋、象棋、国际象棋等棋类游戏具有很高的益智性和娱乐性，已经成为人们休闲娱乐的重要组成部分。
而学弈更能提高人们的思维能力、判断能力、创造力和逻辑推理能力等。
学生在学弈课程中，掌握了棋类游戏的规则和基本技巧，但只有在实践中不断地练习和提高，才能真正掌握其精髓。
因此，本文精选了一些棋类游戏的练习题，以供学生们课后练习。
1.围棋题图1对黑方，如图1，请问以下哪种棋法是最佳？答案：黑1气势汹汹，但影响下方第五线或者左上角第三线就不好了，还会被白二顺便压一下。
放弃左上角，整顿力量重心，中央组织一波才能有出路。
答案是黑1跳到巨大的中央，白仍旧走二留言。
图2对黑方，如图2，请问以下哪种棋法是最佳？答案：黑1下在繁忙的中央，白2吸味后，黑3仍然下在中央，其余的是神秘的变化，纯属作弊行为。
答案为黑1，白2插头。
2.象棋题图3红方的帅和士同时受到黑方的控制，不能随便动。
请问红方有没有必胜的棋路？答案：红2将，黑1士4位，红3卒进一步，这时，无论黑帅向何处移动，红方将会不断地将黑方，达到胜利的目的。
图4红方有帅、士、象、马、炮、兵6个棋子，黑方只有帅和士两个棋子。
如图4，请问红方应如何下棋，才能在5步内将黑帅困死？答案：红方的策略应是全面覆盖，谨慎行动。
红方将马下到五角星位，和帅基本形成一字形，而红炮击打黑士，从而将黑帅困死在角落里面。
答案如下：红马八进七，黑士6进5；红炮八平五，黑帅5平6；红帅五进一，黑士5退6；红马七进八，黑帅6平5；红炮五进二，胜。
3.国际象棋题图5如图5，请问白色的设法将黑白双方易位的皇后杀死？答案：白棋应该采取克制的步骤，先将棋子控制在运动区域内，等待对方松懈，才能发起攻击。
面对黑方的强劲攻势，白方需要谨慎行事，先让白士和白象避开攻击范围，而后在黑白双方易位后，利用白炮和白后进行攻击。
答案如下：白车一进二，黑车5平1；白车二退一，黑车1退5；白炮平二，黑王5平6；白后一进一，黑王6退5；白车二进二，胜。
学弈练习题及答案
学弈练习题及答案班级----------姓名---------学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
一、给带点的字选择正确读音。
1、使弈秋诲二人弈。
、弗若之矣。
3、为是其智弗若与？、鸿鹄5、思援弓缴而射之二．写出下列字词在文中的意思。
弈：通国：善：者: 使：诲：惟：鸿鹄：至：援：缴：俱：弗：若; 为：三、写出下面句子的意思。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
四、写出加点的“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
、虽与之俱学，弗若之矣。
14、惟弈秋之为听。
五、下列语句停顿错误的是 A通国之/善奕者也 B一人/虽/听之 C思援/弓缴/而射之 D虽/与之/俱学六．理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？课文的主要内容分别用“——”和“～～”画出两个学下棋的人的不同表现。
写出文中的一个成语，并写出它的反义词。
——六、文学常识。
《学弈》选自，孟子名，字是时期著名的家、家，是孔子以后的家大师，被称为。
后世将孔子和孟子合称为。
《孟子》是记录。
七、组词。
诲辩沧援孟悔辨沦缓盂八、《学弈》讲述了两个人跟弈秋学下棋，两个人的结果却，一个人学得好，是因为他在学习中;另一个学得不好，是因为。
从中你懂得的道理是。
九·划分朗读停顿弈弈一为秋，人，其虽通一听智国人之弗之专，若善心一与弈致心？者志以曰也，为：。
惟有非使弈鸿然弈秋鹄也秋之将。
诲惟至二听，人；思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
是其2《学弈》练习一、给带点的字选择正确读音。
1、使弈秋诲二人弈。
2、弗若之矣。
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《学弈》练习题
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
一、给带点的字选择正确读音。
1、使弈（yì yí）秋诲（huì huǐ）二人弈。
2、弗若之矣（yǐ yì）。
3、为（wèi wéi ）是其智弗（fó fú）若与（yú yǔ）？
4、鸿鹄（hú háo）
5、思援弓缴（zhuo jiao）而射之
二．写出下列字词在文中的意思。
弈：通国：善：者: 使：诲：
惟：鸿鹄：将：至：援：缴：俱：
弗：若; 为：智：曰：非：然：
三、写出下面句子的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。
②使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；
③一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
④虽与之俱学，弗若之矣。
⑤为是其智弗若与？曰：非然也。
四、写出加点的“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
（）
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
( ) （）
3、虽与之俱学，弗若之矣。
（）
4、惟弈秋之为听。
（）五．理解课文，回答问题。
（1）为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
（2）课文的主要内容
（3）分别用“——”和“～～”画出两个学下棋的人的不同表现。
（4）写出文中的一个成语，并写出它的反义词。
（）——（）
六、文学常识。
《学弈》选自（），孟子名（），字（）是（）时期著名的（）家、（）家，是孔子以后的（）家大师，被称为（）。
后世将孔子和孟子合称为（）。
《孟子》是记录（）。
七、组词。
诲（）辩（）沧（）援（）孟（）悔（）辨（）沦（）缓（）盂（）
八、《学弈》用（）的手法，讲述了两个人跟弈秋学下棋，两个人的结果却（），一个人学得好，是因为他在学习中( );另一个学得不好，是因为（）。
从中你懂得的道理是。
九、用铅笔在文中划分停顿。
1。