城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
校企合作共同推进轨道运营管理专业人才培养
校企合作共同推进轨道运营管理专业人才培养作者：李怡来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第6期为了更好地满足学生的有效就业，满足企业对人才的实际需求，必须要坚持采用校企合作的方式开展教学工作。
学校要与企业进行积极地沟通，有效开展培训工作，提高学生的技能，使其能够更好地满足企业对人才的基本需求。
一、共同制订人才培养方案在轨道交通运营管理专业人才的培养过程中，应当根据自身的实际条件与当地轨道交通企业之间展开积极地合作，使理论教学能够与实践操作有效结合，能够对城市轨道交通管理专业在教学工作中所缺失的部分进行有效补充，能够更加准确地对人才的培养目标进行有效定位，构建出系统化的轨道交通管理专业培养体系，使学校为企业培养出更多的合格人才。
学校要根据轨道交通企业中的实际岗位需求，以相关的职业标准为依据，对教学体系以及教学内容进行积极地调整，使教学工作能够更加符合学生将来的实际工作所需。
要全面推动订单式的人才培养策略，要对学生进行有针对性的教学，使得学生在学习过程中也能够找到具体的目标，有针对性地进行学习。
同时，学校在对学生进行考查时，也应当进行针对性的考查，保障学生的学习效果。
学校在教学工作中，要根据企业的需求调整，根据社会的实际发展方向进行教学目标的调整。
要从传统的理论教学向着与实践有效结合的方向进行发展。
在校企合作过程中，学校需要从人才培养方案上与企业共同制定上入手，制定出企业所需的最为有针对性的职业技能培养和鉴定体系。
二、校企共同编写专业化教材教材是教学用书，是学生进行知识学习的蓝本，是高质量人才培养的核心要素，也是教学质量获得保障的关键。
轨道交通运输与管理专业在我国开设的时间较短，虽然有很多现行的教材可以使用，但是部分教材内容老旧且理论内容较多，使学生学习起来感觉索然无味，所以教学中使用效果欠佳。
因而教师可以与企业联合进行专业化教材编写，聘请有经验的专家、教师与企业管理人员将教材中的理论内容以实践的方式呈现出来，进而能让学生在实际案例学习中，更好地理解理论知识内容。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨随着城市化进程的不断加速，城市轨道交通成为了现代城市不可或缺的一部分。
城市轨道交通的运营管理是保障城市交通运行的重要环节，而在当前高校人才培养模式日新月异的背景下，如何有效促进城市轨道交通运营管理专业与企业的融合发展，成为了摆在我们面前的一项重要课题。
本文将围绕城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径进行探讨，旨在为相关利益相关方提供一些可行的建议。
一、城市轨道交通运营管理专业的特点城市轨道交通运营管理是一个综合性较强的专业，其特点主要表现在以下几个方面：1. 专业需求大：随着城市轨道交通建设的不断推进，对于具有相关专业技能的人才的需求也在日益增加。
这就要求高校培养出更多高素质的城市轨道交通运营管理人才。
2. 实践性强：城市轨道交通运营管理专业需要学生具备扎实的理论基础知识，同时也需要具备一定的实际操作能力。
培养这类人才需要高校与企业之间进行更多的合作与交流。
3. 行业特殊性：城市轨道交通行业相较于其他行业，其管理技能和专业知识有着独特性。
高校在培养城市轨道交通运营管理专业人才时需要有针对性地进行教学安排。
城市轨道交通运营管理专业校企融合，指的是高校与相关企业在教学、科研、实训等方面进行深度合作，共同促进人才培养模式的不断完善，提高人才的实际应用能力，实现校企双赢。
1. 提高学生实际操作能力：城市轨道交通运营管理专业的学生在校期间可以通过与相关企业的合作实践，更直接地接触到行业实践，加深对行业的理解，提高实际操作能力。
2. 推动科研成果的转化：高校与企业的合作可以促进科研成果的转化，更好地服务于城市轨道交通行业的发展。
3. 推动更好的人才培养：校企融合可以更好地满足行业需求，培养出更适合市场的人才。
1. 加强校企合作平台的建设：建立校企合作实验基地，打造校企合作的实践平台，为学生提供更多的实践机会。
2. 构建双向沟通的机制：建立校企双向交流的机制，增强高校与企业之间的交流与合作，提高双方的合作积极性。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨随着城市化不断加深，城市轨道交通运营管理专业已经逐渐成为一个重要的职业方向。
在这个领域，校企合作一直是加强专业教学，提高学生实践能力的重要途径。
本文将探讨校企合作在城市轨道交通运营管理专业中的有效途径。
一、设立实习基地设立实习基地是一种有效的校企合作模式。
通过在轨道交通运营企业设立实习基地，学生可以深入了解轨道交通行业的具体运营和管理情况。
同时，学生在企业里实践，还可以学到更多的实际技能和方法，提高自身的实践能力。
企业也可以通过提供实习基地，挖掘潜在的员工人才，增强企业的人才储备。
此种合作方式不仅有助于学生实践能力的提升，也能够更好的贴近行业需求，提高学生就业竞争力。
二、开展实训课程通过开展实训课程，可以让学生更深入地了解轨道交通运营和管理的实际操作方法。
同时，加强与企业的联系，让学生在课程中接触和了解更多的实际操作情况，掌握行业的最新发展趋势。
在课程实践中，企业可以提供一些实际问题和需求，学生可以在指导老师的帮助下，利用相关软件、工具和技术手段进行模拟和辅助分析。
这种方式可以帮助学生了解行业常见问题和解决办法，更好的掌握相关实操技能。
三、实施毕业设计'针对城市轨道交通运营管理专业的毕业设计，可以与企业合作，将一些实际的问题或需求作为毕业设计的题目，帮助学生更好地掌握知识和技能。
同时，毕业设计也可以是企业与学校开展合作研究的方式。
一些行业的前沿和热点问题，可以通过毕业设计的形式，让学生参与并探究新的解决方案，也可以为企业提供一些新的思路和方法。
四、共同研究项目除了以上三种方式，校企合作还可以在某些领域开展共同研究项目。
通过合作研究，促进学术交流、技术合作，提高学生和企业员工的科研能力和水平。
共同研究项目不仅能够增强企业的技术竞争力，在学生学业生涯中也能得到更多的研究机会，学到更多的实践技巧，对于学业进一步深入打好基础。
在城市轨道交通运营管理专业的校企合作模式中，通过设立实习基地、开展实训课程、实施毕业设计和共同研究项目，可以有效提高学生的实践能力和综合素质，更好的贴近行业需求，提高学生就业竞争力。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨城市轨道交通运营管理专业校企融合是一种促进学校与企业合作，共同培养高素质专业人才的有效途径。
本文将从产教融合的背景和意义、校企融合的方式、校企合作的优势以及校企融合的具体方案等方面进行探讨。
一、产教融合的背景和意义随着城市轨道交通的发展和需求的提高，对高素质、专业化的人才需求越来越迫切。
传统的课堂教育无法满足实际工作的需求，因此需要通过与企业的合作，搭建起理论与实践相结合的教育模式。
校企融合可以促进学校与企业之间的紧密联系，增加学生的实践经验和实际操作能力，提高毕业生的就业竞争力。
二、校企融合的方式1. 企业提供实习机会：学校可以与城市轨道交通运营企业签订合作协议，提供给学生实习的机会。
在实习期间，学生可以熟悉企业的业务流程和运营管理模式，提高实践能力。
2. 企业导师参与教学：学校可以邀请企业的专业人士来学校讲授相关课程，指导学生完成项目实践。
企业导师的介入可以让学生更好地了解企业的需求和行业动态，与企业的接轨更加紧密。
3. 学校与企业共建实训基地：学校可以与企业共同投资建设城市轨道交通运营实训基地，提供实际工作环境和设备，使学生能够接触到真实的工作场景和操作流程。
三、校企合作的优势1. 提高学生的就业竞争力：通过与企业合作，学生能够接触到真实的工作环境，了解企业的需求和行业动态，增加一线实践经验，提高就业竞争力。
2. 增加企业的人才储备：企业可以通过与学校合作，早期接触到优秀的学生，培养和选拔未来的人才，并建立长期合作关系。
3. 学校与企业的互惠互利：学校可以通过与企业合作，了解企业的需求和发展方向，调整专业设置和课程设置，更加符合市场需求。
企业也可以在合作过程中获得学校的人才和资源支持。
四、校企融合的具体方案1. 制定合作协议：学校与企业可以制定合作协议，明确合作的内容、责任和权利等方面。
协议可以包括提供实习机会、共建实训基地、开展师资培训等内容。
校企合作共同推进城市轨道交通运输与管理专业人才的培养-文档
校企合作共同推进城市轨道交通运输与管理专业人才的培养经济的高速发展带来了城市化进程的加快，而城市交通拥堵现象的出现，成为了城市发展所不得不面对的问题之一.而城市轨道作为快捷便利的绿色交通出行方式，能够有效的缓解城市交通拥堵，已成为城市公共交通发展的重点。
伴随着城市轨道交通行业的快速发展，对于高素质、高能力的轨道交通运输与管理人才的需求也在不断的提高，推进校企合作有利于优秀轨道交通运输与管理专业人才的培养，保障轨道交通行业的高速发展，促进城市经济发展。
1 我国城市轨道交通发展现状和趋势我国一直关注城市交通问题，尤其是城市轨道交通的发展进程，现已有北京、上海、广州等10多座城市开通了轨道交通线路，已经建成了20多条地铁和轻轨线路。
“十二五”期间，我国更将城市轨道交通的发展摆在突出的地位。
目前正在开工建设的城市轨道交通线路超过了1 000 km,根据有关调查数据,我国到2015年全国规划的轨道交通建设线路将达到55条，总长约为1 700 km。
随着城市轨道交通规模的扩大，必将需要更多的城市轨道交通运输与管理人员投入其中.而高质量的城市轨道交通的建设将提高我国城市交通的整体质量，为城市轨道交通的发展提供巨大市场，为相关人才发展提供广阔前景。
2 城市轨道交通运输与管理人才需求和培养目标2.1 城市轨道交通运输与管理人才需求根据城市轨道交通运营行业的需求，运输与管理专业人才应具备综合管理能力,包括客运管理能力、票务管理能力、突发情况的应急处理能力、学习能力、安全观念、与人沟通的能力等。
根据工作岗位的不同可分为三大类：①从事城市轨道交通运营管理的技术性人员。
②从事城市轨道交通乘务工作的专业性人员。
③从事城市轨道交通运营维护的技术性人员.2。
2 城市轨道交通运输与管理培养目标城市轨道交通运输与管理主要针对培养专业型人才，熟练掌握相关岗位专业知识技能、现行的客运组织和行车组织的维修和维护及具备高尚的职业道德和爱岗敬业的无私奉献精神。
“城市轨道交通”校企一体化办学的探索
和 执行 院长 ， 成立 院务 委员 会作 为执行 机构 。 院务 委
作 者简 介 ：周 平 ， 南京铁 道 职业技 术 学 院副教授 。 何万一， 南京铁 道职 业技 术 学院 助理研 究 员 。
员会 通 过月 度例 会制 度 ．处理 地铁 学 院 的重 要办 学
二、 一 体 化 办 学 模 式 建 设 的 内 容
工、 车辆 检修 员 、 车 站值 班员 等 地铁 主要 工种 。为 了 确 保 地铁 人 才培 养 质量 ．南 京 地铁 迫 切需 要 建立 专
门 的后 备 人才 培养 基地 ２ ． 提 高地 铁人 才培 养质 量 的 需要
１ ． 构建 “ 地铁 学 院” 一体 化 的运作 机制和 架 构 我 院与 南 京 地 铁 于 ２ ０ １ ０年 ｌ ２月 成 立 地 铁 学 院。 组建 地铁 学 院理 事会 ． 企 校主 要领 导 担任 正 副理 事长。 理 事会 是地 铁学 院决 策机构 ． 通 过每年 一次 的
开展 了城市 轨 道交 通 高职 教育 校 企一 体 化 办学 模式
（ 以下 简 称 “ 一体 化 办 学 模 式 ” ） 的探 索 和 实践 ． 人 才 培养 质量 和 校企 协 同发展 取得 了显 著成 效
一
养模 式改革 的 需要 我 院发挥 长 期为 轨道 交 通培 养 高技 能人 才 的优 势 ．从 ２ ０ ０ ２年 开始 与南 京地 铁进 行 了 １ Ｏ年 多 的合 作， 在 地 铁人 才 培 养 、 师 资 队伍 建 设 、 实 训 基 地 建设
线， 运 营 里 程新 增约 ２ １ ５公 里 ． 需要 补 充 ｌ 万 多名 专 业 技术 人 员 。为 了满 足南 京地 铁快 速发 展 的要求 ． 南 京 地 铁与 南 铁 院签 订 了 ２ ０ ０ ９ ～ ２ ０ １ １连续 三年 的订 单 培养 协 议 ． 订 单 总数 达 ２ ７ ４ ０人 ． 订 单 专 业 涵 盖 信 号
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨城市轨道交通运营管理专业校企融合是指通过学校与企业之间的紧密合作与对接，共同培养具备城市轨道交通运营管理专业知识与实践能力的人才。
这种融合的有效途径可以有以下几方面。
建立校企合作平台。
学校可以与城市轨道交通运营管理领域的相关企业建立长期稳定的合作关系，共同探索校企合作的模式和机制。
可以成立联合实验室、共建实训基地等合作机构，提供学生实践实训的场所和条件。
还可以建立校企合作的交流平台，举办学术研讨会、行业展览等活动，促进学校与企业之间的交流与合作。
开展双向人才培养。
学校可以邀请企业专家来校授课，开设与城市轨道交通运营管理专业相关的课程，使学生接触真实的行业案例和问题，并通过企业实践项目，让学生参与到实际的运营管理中去。
学校还可以与企业联合培养研究生，将企业实际问题与学术研究相结合，培养高水平的研究人才。
进行校企合作科研。
学校可以与企业合作开展科研项目，共同解决城市轨道交通运营管理领域的难题。
通过与企业的合作，学校可以更好地了解实际问题，并将研究成果应用到实践中去。
学校可以利用自身的研究优势，为企业提供技术支持和解决方案，推动产学研结合，促进产业升级和创新发展。
第四，加强教师业务培训。
学校可以邀请企业专家来开展教师业务培训，提升教师的实践能力和行业经验。
学校还可以与企业签署人才储备协议，对教师进行实践锻炼，让他们深入企业一线，了解行业最新动态和实际需求，并将这些经验应用到教学中去。
加强市场营销与宣传。
学校可以运用市场营销的理念和方法，积极宣传城市轨道交通运营管理专业的优势和特色，吸引更多的学生报考。
学校还可以与企业合作开展招聘活动，提供就业机会和实习岗位，增加学生的实践机会和就业竞争力。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径包括建立校企合作平台、开展双向人才培养、进行校企合作科研、加强教师业务培训，以及加强市场营销与宣传。
这些途径将有助于提高教学质量、培养高素质人才，推动城市轨道交通运营管理专业的发展。
校企合作背景下城市轨道运营管理的模式研究
营公司的技术人员，参与学校教学计划的 修订中。这样一来就可以更好的增强铁路 运营管理专业学生的实践能力【４】。
三、结语 在校企合作背景下，很好地促进了我 校轨道专业的发展。通过校企合作模式， 可以更好地完善学校实训课程的设置，能 够有效增强高职学生的实践能力和职业素 养。小学合作模式对高职学生的培养具有 极大的意义。这就要求学校．积极借助校 企合作的优势。利用校企合作模式下企业 优秀人才的资源，来提高学校的教学质量。 其次，学校还要创新高职学校课程的设置， 要增强学生实践课程的设置，这样才能更 好提高高职学校教学水平。能够更好增强 高职学生的实践技能和职业素养，帮助学 生实现学习和工作的无缝化对接。 参考文献： 【１】付萱，陈琼京津冀协同发展背景 下“技术＋外语”复合型人才培养研究—— 以轨道交通运营管理专业学生就业取向为 例【Ｊ１．品牌，２０ｔ５（１ １）：２８７． 『２１王轩．浅析城市轨道交通的现状与 管理【Ａ】．中国城市科学研究会数字城市专 业委员会轨道交通学组、天津轨道交通集 团有限公司、中城科数（北京）智慧城市 规划设计研究中心．第四届全国智慧城市 与轨道交通学术会议暨轨道交通学组年会 论文集【Ｃ】中城科数（北京）智慧城市规 划设计研究中心：，２０１７：３．
【３】李俊辉，黎新华，丛丛．“三维融合、 三层实训”的实践教学模式研究——以城 市轨道交通运营管理专业为例Ｕ】广东交 通职业技术学院学报，２０１４．
【４】费安萍，曾险峰，沈俊娜．广东省 高职共享型专业教学资源库建设的研究与 实践——以城市轨道交通运营管理专业为 例Ｕ】南方职业教育学刊，２０１３，３（０６）：８８—
二、如何进行校企合作背景下的教 学变革
１进行实践教学改革 在校企合作的背景下，各大高职院校 要进行传统教学模式的改革。对于城市轨 道运营管理专业来说，也是如此。在传统 的教学模式中，高职院校在课堂教学过程 中，更重视的是对学生理论知识的培养。 而忽视了对学生实践技能的培养。在校企 合作模式下，就要求学校在教学过程中， 要以培养职业技术型人才为导向．要深化 高职院校教学实践的改革。一方面，学校 要进行基本课程体系的改革，要根据学生 学习的实际情况和实际要求，合理安排学 生的理论课程和实践课程。对于城市交通 运营管理专业的学生来说，要加大实践课
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨随着城市轨道交通的快速发展，城市轨道交通运营管理专业的教育也日益受到重视。
校企融合是培养高素质人才的有效途径之一，本文将探讨城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径。
一、加强教师队伍建设城市轨道交通运营管理专业的校企融合需要拥有高素质的教师队伍。
学校应该加强对教师的选拔和培养，优先选择有实践经验和丰富理论知识的教师，培养他们成为合格的城市轨道交通运营管理专业教师。
学校应该鼓励教师与企业的合作，让他们接触到最新的行业动态，不断提升自己的业务水平。
二、构建校企合作平台校企合作平台是实施校企融合的基础。
学校可以与轨道交通相关的企业签订合作协议，共同建设实训基地和实验室，为学生提供实践机会。
学校可以与公交集团合作，共同运营地铁线路，让学生在实践中学习。
学校还可以与相关企业合作，共同开发科研项目，提高学科研究水平。
三、优化教学内容和方法城市轨道交通运营管理专业的教学内容和方法应该与实际工作紧密结合。
学校应该设置实用的专业课程，注重学生的实践能力培养，同时加强实习环节，让学生在真实的岗位上学习。
学校还可以邀请行业专家来进行讲座和讲习，让学生听取一线经验，丰富他们的知识储备。
四、建立学生实习就业机制为了加强校企融合，学校需要建立完善的学生实习就业机制。
学校可以与企业签订实习协议，规范学生的实习行为。
学校还可以与企业合作，共同开展校企合作项目，为学生提供就业机会。
学校还应该加强与轨道交通行业协会和专业协会的联系，为学生提供更多的就业渠道。
五、加强学校与轨道交通企业的合作和交流学校与轨道交通企业之间的交流合作是校企融合的重要环节。
学校可以邀请企业领导和专业人士来校作报告和讲座，让学生了解行业动态和企业需求。
学校还可以组织学生参观企业，让他们亲身体验行业工作环境，并与从业人员交流。
学校还可以与企业合作开展科研项目，提高学科研究水平。
城市轨道交通运营管理专业校企融合是培养高素质人才的有效途径。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨建立稳定的合作关系是实现校企融合的重要前提。
学校需要积极寻求与城市轨道交通企业的合作机会，与企业签署合作协议，明确合作的目标和内容。
双方可以共同开展轨道交通运营管理类实践课程，将学生送入企业，参与实践工作。
企业方面可以派出专业的人员担任学校的兼职教师，为学生提供实践经验和指导。
通过建立稳定的合作关系，学校和企业可以实现资源共享，共同培养优秀的轨道交通运营管理人才。
构建实践型教学体系是实现校企融合的重要手段。
学校可以根据轨道交通企业的实际需求，调整和改进专业课程设置，增加实践教学环节。
学校可以建立轨道交通运营管理类实训基地，为学生提供真实的操作环境。
学校还可以邀请轨道交通企业的专业人员来学校进行讲座和实践指导，帮助学生了解行业最新动态和实践经验。
通过构建实践型教学体系，学校可以提高学生的实践能力和职业素养，使其更好地适应未来的岗位要求。
推进学生实习就业也是实现校企融合的重要途径。
学校可以与轨道交通企业合作，建立稳定的实习基地，为学生提供实习机会。
轨道交通企业可以通过实习选拔优秀的人才，为毕业生就业提供渠道。
学校可以与企业协商制定双方的实习考核标准和岗位要求，帮助学生更好地融入企业，在实习期间不断提高自身的能力和素质。
通过推进学生实习就业，学校和企业可以实现深度合作，实现双赢的局面。
建立健全的评价机制是实现校企融合的重要保障。
学校和企业可以共同制定评价指标和评价标准，对校企合作达成的效果进行评估。
学校可以通过问卷调查、学生作品评比等方式，收集学生对校企合作的反馈意见。
企业可以根据实际生产或工作情况，对学生的实践能力进行评价。
通过建立健全的评价机制，学校和企业可以及时发现问题和不足，及时进行调整和改进，提高校企合作的效果和质量。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径包括建立稳定的合作关系、构建实践型教学体系、推进学生实习就业和建立健全的评价机制。
通过校企融合，可以促进学校专业教育与企业实际需求的紧密结合，提高学生的实践能力，满足轨道交通企业对专业人才的需求，推动轨道交通事业的发展。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨城市轨道交通是现代城市交通体系的重要组成部分，也是城市发展和现代化进程中不可或缺的一环。
轨道交通运营管理专业的校企融合是培养高素质轨道交通人才的有效途径，本文将探讨城市轨道交通运营管理专业校企融合的几种有效途径。
校企合作开展实践教学。
校企合作是培养专业人才的一种重要途径，特别是城市轨道交通运营管理专业。
学校可以与轨道交通企业合作，共同组织实践教学活动，如实地考察、实习、实训等。
学生通过参与实践活动，可以深入了解轨道交通行业的运营管理情况，掌握实际操作技能，提高实际工作能力。
校企合作共同开展科研项目。
轨道交通运营管理专业需要与时俱进，紧跟行业发展的脚步。
学校可以与轨道交通企业共同开展科研项目，通过合作研究解决实际问题，推动行业的发展。
学校可以组织学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新意识。
校企合作开展实习就业。
轨道交通运营管理专业属于实践性较强的专业，通过实习可以将理论知识应用到实际工作中，锻炼学生的实操能力。
学校可以与轨道交通企业建立实习基地，为学生提供实习机会。
实习过程中，学生可以学习和了解轨道交通企业的运营管理模式和流程，增加实践经验，为将来就业做好准备。
学校与轨道交通企业之间还可以开展员工培训和技术交流活动。
学校可以邀请轨道交通企业的专业技术人员来校进行培训，向学生介绍最新的技术和管理方法。
轨道交通企业也可以派出员工到学校进行教学或讲座，分享自己的实践经验和案例。
通过技术交流活动，可以增进学校与企业之间的合作和交流，提高专业教学质量和学生的综合素质。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径包括实践教学、科研项目、实习就业和技术交流等。
学校与轨道交通企业之间的紧密合作，可以有效提高学生的实践能力和就业竞争力，促进专业人才的培养和行业发展。
刍议校企合作协同推进城市轨道交通运营管理专业人才培养
刍议校企合作协同推进城市轨道交通运营管理专业人才培养作者：吴杰来源：《青年与社会》2020年第11期摘要：近年来，随着我国社会与经济的蓬勃发展，城市化进程逐步加快，城市规模逐渐扩大、人口数量不断增加，对城市交通运输提出了更为严格的要求，当前，很多城市都开始兴建城市铁路和轻轨，不仅可以为居民出行提供便捷，还能够缓解城市交通压力，对促进城市发展具有现实意义。
城市轨道交通运营管理专业的目的是为城市轨道建设输送高素质、现代化、应用型人才，为了满足岗位需要，深化校企合作是重要举措和关键途径，文章主要针对校企合作共同推进城市轨道交通运营管理专业人才培养进行分析和探究，希望给予我国教育领域以些许参考和借鉴。
关键词：校企合作;订单班;人才培养;城市轨道交通在我国经济发展新形势下，居民生活质量获得显著改善，城际之间人员流动也更加频繁，对城市轨道交通网络建设提出新要求，在此背景下，我国城市都在积极构建城市交通网络，城市铁道、轻轨以及地铁等交通工程大量兴建，对促进城市发展起到了关键作用和重要价值。
城规运营管理专业属于新兴专业，其是为我国输送相关方面人才的前沿阵地，尤其随着我国城市轨道网络的兴建，对管理人才的需求量不断增加。
该专业在我国起步较晚，在实践教学方面缺乏参考和借鉴，一些学校在实践设施建设方面略显不足，双师型教师队伍资源紧缺、实践教学体系尚未完善，对学生未来职业发展和人才培养质量造成了一定的制约和阻碍。
校企合作作为提升人才培养质量的重要途径，相关院校需要给予高度重视，充分发挥其优势和作用，以校企合作为依托深化实践教学改革，进而为我国城市交通事业输送更多的现代化人才。
一、校企合作推进城轨运营管理专业人才培养的优势（一）保证人才培养的针对性随着现代城市的发展，交通便捷程度已经成为衡量一座城市综合实力的重要标准，地铁、轻轨以及城市铁路等工程的兴建，更是推动了我国城市趋于国际化方向发展。
随着我国开启新一轮的轨道交通建设计划，行业需要大量的应用型、复合型以及专业型人才，并且对人才的素质与能力提出了更为严格的要求。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨随着城市化进程的加速和交通需求的增长，城市轨道交通系统的建设和运营管理变得日益重要。
校企融合是指学校与企业依托各自的资源优势和特色，在人才培养、科研合作、技术转移等方面开展深度合作，促进校企双方的良性互动与共同发展。
本文将探讨城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径，以期为相关领域的发展提供借鉴和指导。
一、校企融合的背景和意义校企融合可以有效对接产业需求。
通过深度合作，学校可以更好地了解企业对人才的需求，有针对性地调整专业设置和课程设置，培养更符合市场需求的人才。
企业也可以借助学校资源，实现人才储备和培养的问题，解决人才招聘的痛点。
校企融合有助于实现产学研深度合作。
校企合作可以促进科研成果的转化与应用，提高科技成果的经济效益和社会效益，为城市轨道交通领域的技术创新和发展提供有力支撑。
校企融合可以促进人才培养与社会需求的有效对接。
通过在校企合作中提前接触社会实践，学生可以更好地了解行业需求和工作环境，使人才培养更加贴合实际需求，提高毕业生就业率和职场适应能力。
二、校企融合的有效途径为了实现城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效发展，需要通过一系列措施和途径来推动合作的深入开展。
1.建立联合实验室和工程实训基地。
学校可以与轨道交通企业合作建立联合实验室，共同开展科研项目和技术创新活动；还可以在企业运营的轨道交通线路上建设实训基地，为学生提供实践性教学和实习实践的平台。
2.开展双导师制度。
学校可以邀请轨道交通企业的专业技术人员兼任学生的企业导师，参与学生的毕业设计、科研项目等活动；学校也可以派遣教师到企业从事科研、技术开发等工作，形成双向交流和共同提升。
3.开展产学研合作。
学校与企业可以开展科研合作项目，共同攻关、共享成果，推动科研成果的转化应用；学校还可以为企业提供人才培养、技术咨询等服务，促进产业升级和发展。
4.开展校企共建的“双师型”人才培养模式。
关于交通运营管理专业校企合作实施方案的几点思考
交通科技与管理221理论研究0 引言 在时代社会发展的过程中，人们对于高素质劳动者和技术技能人才的需求逐渐增高，在进行相关的教学过程中，要对学生的实践活动进行一定的创新。
在这样的环境下，职业院校可以与相关的企业单位加强合作与交流，提高学生的专业实践能力以及相关的专业技能，使学生能够对校企合作有一个正确的认知，提高学生的专业素养和实践能力，促进学生的全面发展。
1 校企合作培养高素质劳动者和技术技能人才的重要性1.1 是教学改革的重要手段 在目前的教学过程中，对教学方式进行改革，是培养高素质劳动者和技术技能人才的重要手段。
在对学生进行教学的过程中，教学对于学生的理论知识较为看重，对于学生的实践性学习没有过多的关注，这就导致很多学生的实践能力得不到一定的提升。
在教学的过程中，学校面临着生源基础素养较差、学生主动学习能力较差、学习兴趣较低的情况，这对于学校的发展十分不利。
在目前交通行业快速发展的背景下，社会亟需交通行业的服务及运营管理人才，校企合作的教学模式在较大程度上改变了交通行业人才短缺的问题。
企业能够给学生提供相关的实践平台，为学校的学生提供较好的工作平台，缓解学生的就业压力。
此外，校企合作模式对于提高学生的学习能力、增强学生的亲身体验以及激发学生的学习兴趣都有较大的帮助，对于培养专业的人才起着重要的促进作用。
1.2 能够提高学生的专业素养，满足社会的需求 随着我国大交通行业的快速发展和转型升级，竞争加剧的结果，很多交通类的企业对于人才的要求也逐渐升高，这就对学校的教学产生了较大的影响。
学生要想获得更多的发展，就要不断地提高自身的实践能力，丰富自身的实践阅历以及相关的理论素养，才能在社会的发展中有一定的位置。
但这对于交通运营管理专业而言，仅靠学校的教学是不够的，还要给学生创造出较多的实践环境，使学生能够接受一个较为专业的学习和实践环境，提高学生对专业的体验感，促使学生的能力得到提升，这对于学生形成良好的职业道德感、奉献精神、服务意识、责任意识以及相关的人文主义精神都具有重要的作用[1]。
城轨交通专业校企合作教学模式的探索与实践
量 大 幅 增 加 。如 广 州 南 站 高 峰 时 ， 日客 流 量 可 达 ２ Ｏ 多万 人
次 ，是 平 时 客流 量 的 ２ 倍。
１ ． 广 州地 铁 运 营 状 况 （ １ ）工 作 日 。工 作 日的 主 要 乘 客 是 城 市 的 上 班 族 、 学
生 ，绝 大 部 分乘 客 采 用 羊 城 通 （ 储值票 ） ，少 数 乘 客 采 用 自 动 售 票 机 购 票 ，上 班 族 和 学 生 群 体 都 很 熟 悉 地 铁 的 乘 坐 流
笔者学校 城轨交通 专业采用 “ ２ ＋ ｌ ” 的 培 养 模 式 ，学 生 前 两 年 在 校 学 习 ，第 三 年 安 排 到企 业 进 行 顶 岗实 习 ，在
校 学 习 期 间 三 次 安排 学 生 利 用 周末 时 间到 地 铁 站 参 观 学 习 ， 其 余 周 末和 所 有 节假 日、寒 暑假 均 正 常 放假 休 息 。 结 合 笔 者 学 校 城 轨 交 通 运 营 管理 专 业 学 生 的 放 假 休 息
轨 道 交 通 运 营 管 理 专 业 的 学 生 实 训 和 实 习 比较 熟 悉 ，下 面
笔 者 就 城 市 轨 道 交 通 运 营 管理 专 业 实 施 校 企 合 作 一 工 学 结 合 的教 学 模 式 提 出 自己 的一 些 看 法 州 地 铁 、高 铁 （ 动 车 ） 的 运 营 状 况
实训与实习 Ｉ Ｐ Ｒ Ａ Ｃ Ｔ Ｉ Ｃ Ｅ
城轨交通专业校企合作教学模式的探索与实践
文／ 黄 映梅
摘
要 ：城 轨 交 通 运 营 管理 专业 学生 的放 假 休 息 时 间和 广 州地 铁 、高铁 （ 动车 ） 客 流量 高峰 时 间正 好 吻合 ，地 铁 站 和
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨作者：于丹来源：《科技风》2019年第08期摘;要：我国城市轨道交通建设迅猛发展，迫切需要大量掌握专业知识和操作技能的高素质应用型专业技术人才。
为了解决人才短缺的问题，更好地实现社会资源的优化配置，高职院校加强校企合作，深化产教融合，能够使城市轨道交通运营管理专业的课程设置与城市轨道交通运营企业互相配合，更加主动地适应我国城轨交通发展的需要。
关键词：城市轨道交通运营管理;校企合作;产教融合我国城市轨道交通建设目前处于迅猛发展时期，正在如火如荼地开展进行，城市轨道交通行业迫切需要大批具有高尚职业道德和爱岗敬业精神，且能够掌握客运组织、行车组织、票务管理、综合控制、安全管理及客运服务等专业知识和操作技能的高素质应用型专业技术人才。
目前，城市轨道交通专业人才比较紧缺，凸显出该专业人才向社会的输出与产业的飞速发展不相吻合的矛盾。
为了合理解决行业人才短缺的问题，更好地实现社会资源优化配置，高职城市轨道交通运营管理专业不但要培养学生的专业理论知识，更要加强其专业实践能力，把学生输送到运营一线的工作岗位，实现高职教育的良性可持续发展。
基于校企融合的城市轨道交通运营管理专业人才培养，特别强调城市轨道交通企业应该深度参与到专业人才培养的过程当中，以城市轨道交通运营管理专业的通用标准为依据，强化高职城市轨道交通运营管理专业学生的实践能力。
为了更加主动地适应我国城轨交通的发展，使城市轨道交通运营管理专业的课程设置与城市轨道交通运营企业互相配合，高职院校应该努力加快城轨交通专业人才的培养，充分发挥校企双方优势，建立校企双方的产、学、研合作联盟，实现双方资源的优势互补，共同培养城市轨道交通运营管理专业人才。
一、着力打造教师职业能力提升平台高职院校应该从多个方向助力教师成长，提升教师能力，着力打造一支职教理念新、教学水平高、科研能力强、技术技能精湛的教师队伍。
鼓励专业教师赴企业锻炼，真正让教师沉下心来，踏踏实实到企业工作一段时间，在生产实际中思考教学，在一线工作中打磨技艺，实现自身的提升。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨城市轨道交通是现代城市交通系统中的重要组成部分，也是城市快速、安全、便捷的公共交通方式。
随着城市化的不断发展和人们生活水平的提高，城市轨道交通的建设、运营和管理越来越受到政府和市民的重视。
学校和企业一道为城市轨道交通的发展和进步做出贡献已经成为当前行业发展的一个重要趋势。
校企融合是实现学校技术培训与企业技术需求的有效对接，促进校企共同发展的重要途径之一。
本文探讨城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径。
一、企业为学校提供实践机会城市轨道交通企业是该行业的重要参与者，他们广泛开发行业资源，具有丰富的实践经验。
因此，企业可以利用自身优势，与相关学校建立合作关系，为学校提供实践机会，提高学生的专业素养和能力。
企业可以利用轨道交通车站、车辆运行中心等场所，为学生提供实践训练的机会。
通过参与实践活动，学生能够熟悉行业发展现状、掌握实际操作技能和实战能力，提高就业竞争力。
二、学校为企业提供人才培养服务现代城市轨道交通企业工作岗位专业化越来越严格，需要具备专业知识和技能的新型人才。
因此，学校可以主动为企业提供人才培养服务，使学校与企业形成更紧密的联系。
学校可以开展各类职业技能培训、技术研究和人才输出等行业发展动态，为企业提供优质的技术服务。
三、开展人才队伍共建城市轨道交通企业发展需要高素质的人才团队，学校也需要人才队伍和专业发展的支持和保障。
因此，学校和企业应协调资源，共同建设一个高素质的人才队伍。
学校可以针对企业需求，提供专业化的人才培养，引导学生发展可持续发展的职业道路。
企业可以从实际需求出发，为学校的教学内容和方法提供反馈和建议，使学校教学更加符合市场需求，增强学生职业竞争力。
四、合作开展产学研项目城市轨道交通的发展需要实际的工程、技术和管理支持，学校和企业应利用彼此资源，共同开展产学研项目。
产学研项目能够促进技术成果的转化和推广，为企业提供了一种降低研发成本、拓展市场的良好途径。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨城市轨道交通运营管理专业校企融合是指高校与相关企业在人才培养、科研合作、技术创新等方面的深度合作与交流。
这种融合模式对于提高培养人才的实用性和适应性，推动行业发展具有重要意义。
以下将探讨城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径。
加强实践教学。
校企合作中，企业可以为高校提供实践实训基地，供学生开展实际操作和工程实践。
高校可以将企业实践环节纳入课程体系，通过实践活动与企业员工共同学习、交流。
这样的实践教学模式可以提升学生的实践操作能力和实际经验，增强学生综合素质。
构建创新平台。
高校与企业可以共同建立科研创新平台，提供资源共享和技术支持。
通过合作研发项目，共同解决实际问题，推动技术创新。
高校可以积极参与企业的科研项目，为企业提供技术咨询和解决方案。
企业也可以提供实际应用场景和需求，指导高校研究方向和重点。
加强师资队伍建设。
高校可以邀请企业相关人员兼职担任教师，开设专业实务课程。
这样可以使教学内容更加贴近实际，增强师资队伍的实践能力。
企业也可以派遣员工到高校进行进修学习，提高教师的实际操作经验，保持与企业的紧密联系。
第四，加强学术交流。
高校和企业可以定期举办学术研讨会、技术培训和工作坊等活动，促进学术交流和经验分享。
高校可以邀请企业专家进行讲座和授课，增加学生的实践感受。
企业也可以邀请高校学者参与企业的研究和顾问工作，为企业提供专业建议和指导。
加强毕业生就业指导。
高校可以与相关企业建立就业合作关系，开展招聘和实习活动。
企业可以提供就业岗位和实习机会，为学生提供更多就业选择。
高校可以组织就业指导讲座和职业规划培训，帮助学生提升就业能力和竞争力。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径主要包括加强实践教学、构建创新平台、加强师资队伍建设、加强学术交流和加强毕业生就业指导。
这种校企合作模式有助于提高人才培养质量，促进学科发展，推动行业进步。
通过密切合作与交流，高校和企业可以共同培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨随着城市轨道交通的不断发展和普及，如何提高城市轨道交通的运营和管理水平就成为关乎城市运行的重要问题。
为了提升城市轨道交通运营管理专业人才的培养质量，校企融合已成为当前解决这一问题的有效途径。
一、校企融合的概念和意义校企融合是指高校与企业之间通过深入合作，实现资源共享、互相补充，进行共同发展的一种方式。
校企融合具有以下几个方面的意义：1、提供实践机会。
对于城市轨道交通运营管理专业的学生而言，校企融合可以提供更多的实践机会，让学生接触到真实的轨道交通运营管理工作，为他们将来的工作打下扎实的基础。
2、提高教学质量。
借助企业的力量，高校可以更好地进行教学改革和教学模式的更新，更好地培养学生的能力，提高教学质量。
3、促进创新。
企业具有强大的科技创新能力，高校可以与其合作，共同开展科技研究和创新，推动学术研究的发展。
4、提升就业竞争力。
校企融合可以使学生更加贴近社会，了解市场需求和就业要求，从而提升就业竞争力。
1、建立实习基地。
城市轨道交通企业可以与高校合作，建立实习基地，为学生提供更多的实践机会。
同时，在实习基地中，学生还可以深入了解企业的管理模式、企业文化等方面的知识。
2、合作开发教材。
企业可以与高校合作，共同开发适用于城市轨道交通运营管理专业的教材，使教材更加贴近实际，更加符合市场需求。
3、开展科研合作。
企业可以与高校联合申报科研项目，共同开展科技研究和创新，为城市轨道交通运营管理的发展提供技术支持和智力支持。
4、共同组织活动。
企业可以与高校共同组织一些与城市轨道交通运营管理有关的活动，如赛事、论坛、展览等，让学生更贴近行业，充分了解行业发展动态，提高专业素养。
5、实现人才交流。
企业可以为学生提供实习和就业机会，同时，高校也可以派出优秀的教师和学生到企业实习和就业，实现人才交流和互通有无。
三、结语城市轨道交通运营管理专业的校企融合是当前解决城市轨道交通运营管理问题的有效途径。
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供实训场所和技术支持，两者形成相互依存、相互促进、优势互 补的关系。双方共同把引企入校工作做实、做强、做精，为培养 学生实践能力搭建真实的项目平台，提高学生的专业技能，拓 宽就业渠道，实现校企双方互利共赢。
在与企业合作 的 过 程 中，学 校 需 要 不 断 完 善 合 作 方 式，精 心维护合作项目，确保合作成果，深耕合作平台，使合作发挥最 大效果，营造共赢的良好局面。在实训基地的管理和运作方面 不断总结经验，以良好的合作效果吸引企业的进一步投入，为 学生提供更为优质的资源，提高人才培养水平。外派教师要在 参加企业培训期间，积极了解城轨企业的相关讯息，掌握行业 知识，以良好的表现赢得企业的肯定，为技术联盟的成立奠定 基础。在企业专家 到 校 期 间，教 师 要 积 极 与 专 家 沟 通 交 流，建 立良好的合作关系，以便双方在下一步的实训室建设、课程的 共同开发、校企联合招生等方面做好规划，整合优势，探索并不 断完善“过程监控、动态调节、螺旋上升”的校企融合的合作机 制，成立技术联 盟。在 与 企 业 合 作 的 过 程 中，学 校 能 够 解 决 校 内实训教学设备不足的需要，缓解办学经费投入不足的问题， 学校和企业的相互支持将会促进建设良性的引企入校的办学 模式，是成立技术联盟的有力保障。
一、着力打造教师职业能力提升平台 高职院校应该 从 多 个 方 向 助 力 教 师 成 长，提 升 教 师 能 力， 着力打造一支职教理念新、教学水平高、科研能力强、技术技能 精湛的教师队伍。 鼓励专业教师 赴 企 业 锻 炼，真 正 让 教 师 沉 下 心 来，踏 踏 实 实到企业工作一段时间，在生产实际中思考教学，在一线工作 中打磨技艺，实 现 自 身 的 提 升。学 校 给 专 业 教 师 创 造 机 会，让 他们去企业挂职锻炼，参与企业的技术研发，在推动企业科研 创新发展的同 时，促 进 教 师 科 研 能 力 的 提 升。挂 职 期 间，教 师 的工作时间完全按照企业要求，真正将自己放在企业员工的工 作岗位上，汲取来自一线的丰富养料。 将专业建设年 会 开 到 企 业，加 强 专 业 与 企 业、教 师 与 企 业 之间的联系。比如将专业建设年会的主题设定为“校企合作， 产教融合”，要求城市轨道交通每个专业与 2-3 个企业紧密合 作，每位教师与 1-2 名企业朋友亲密互动。这种将专业建设年 会开到企业去的方式，极大地增加了教师了解企业实际生产的 机会。教师深入企业，扑下身子，调研企业的实际需求，就能够 学习新技术和新工艺，获取企业和科技创新项目的最新信息动 态，同时加强教科研工作的针对性和实用性。 建立教师工作站，搭建科研平台。一方面，利用校内资源， 建立产学研创新团队，加强服务企业的能力； 另一方面，注重将 科研工作与地方建设相结合，与企业优势互补，鼓励优秀的专 业教师与企业能手共同组建专业团队，攻关科研课题，跟踪科 技发展，引领实训项目转化，增强科研与技术服务能力，实现互 利共赢。 二、引企入校，成立技术联盟 “引企入校”是指将企业的资源引入学校，并整合校企双方 优势资源，企业尽可能参与到学校的实操教学中来，为师生提
三、引研入企，搭建社会服务平台 引研入企，校企融合，双方共建技术研发平台，为教师面向 行业企业开展技术研发提供一种实现途径。通过企业技术项 目的研发实践，教师也能够提升自己的应用技术研究、新产品 新工艺开发和技术改造与推广等技术服务能力，为企业提供科 研服务。学校加 强 组 建 科 技 创 新 团 队，密 切 产、学、研 的 合 作， 引导教师积极开展科研工作，搭建技术服务平台、完善科研管 理制度等，有效促进科研工作的进展。 学校以城市轨道交通行业的区域特点和发展实际为出发 点，持续增强服务社会的能力与服务区域经济的发展实力，引 导教师立足合作企业实际，重点研究具有较强应用性和实用性 的研究项目，重视发挥科研对“个人提升、学校发展、专业建设” 的有效作用，提升教师的科研创新能力。 四、引企入教，推进现代学徒制项目 现代学徒制是职业教育主动服务国家发展战略，推动职业 教育体系和劳动就业体系互动的战略选择； 是深化产教融合、 校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径； 是全面实施素 质教育，培养学生社会责任感和创新精神的重要举措。现代学 徒制有利于促进行业企业参与职业教育人才培养的全过程，实 现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学 过程与生产过程对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培 养质量。 学校与企业合作，通过企业宣讲，经校企双方联合招生，共 同面试，择优录 取，成 立 现 代 学 徒 制 试 点 班。进 入 学 徒 试 点 班 的同学同时具有两种身份： 一是学校学生，二是企业“准员工”。 学生在校期间，既能享有学院的同专业其他班级的教育资源， 又能享有企业开设的岗位教学资源。毕业时，他们取得普通高 等教育专科学历证书之后，可以优先就业，选择岗位，同时，在 校期间，享有企业员工相关的福利待遇。 （ 下转第 237 页融合
我国城市轨道交通建设目前处于迅猛发展时期，正在如火 如荼地开展进行，城市轨道交通行业迫切需要大批具有高尚职 业道德和爱岗敬业精神，且能够掌握客运组织、行车组织、票务 管理、综合控制、安全管理及客运服务等专业知识和操作技能 的高素质应用型专业技术人才。目前，城市轨道交通专业人才 比较紧缺，凸显出该专业人才向社会的输出与产业的飞速发展 不相吻合的矛盾。为了合理解决行业人才短缺的问题，更好地 实现社会资源优化配置，高职城市轨道交通运营管理专业不但 要培养学生的专业理论知识，更要加强其专业实践能力，把学 生输送到运营 一 线 的 工 作 岗 位，实 现 高 职 教 育 的 良 性 可 持 续 发展。
理论研究 DOI： 10．19392 / j．cnki．1671-7341．201908196
科技风 2019 年 3 月
城市轨道交通运营管理专业校企融合的有效途径探讨
于丹
烟台工程技术学院 山东烟台 264006
摘 要： 我国城市轨道交通建设迅猛发展，迫切需要大量掌握专业知识和操作技能的高素质应用型专业技术人才。为了解决 人才短缺的问题，更好地实现社会资源的优化配置，高职院校加强校企合作，深化产教融合，能够使城市轨道交通运营管理专业的 课程设置与城市轨道交通运营企业互相配合，更加主动地适应我国城轨交通发展的需要。
基于校企融合的城市轨道交通运营管理专业人才培养，特 别强调城市轨道交通企业应该深度参与到专业人才培养的过 程当中，以城市轨道交通运营管理专业的通用标准为依据，强 化高职城市轨道交通运营管理专业学生的实践能力。为了更 加主动地适应我国城轨交通的发展，使城市轨道交通运营管理 专业的课程设置与城市轨道交通运营企业互相配合，高职院校 应该努力加快城轨交通专业人才的培养，充分发挥校企双方优 势，建立校企双方的产、学、研合作联盟，实现双方资源的优势 互补，共同培养城市轨道交通运营管理专业人才。