新教育实验阅读推荐书目

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新教育实验小学生阅读推荐书目100种

绘本漫画：

１《猜猜我有多爱你》（文）山姆·麦克布雷尼（绘）安妮塔·婕朗,少年儿童出版社

２《爷爷一定有办法》文·图菲比·吉尔曼译宋

珮少年儿童出版社

３《爱心树》（美）谢尔·希尔弗斯坦南海出版社

４《石头汤》人民文学出版社

５《犟龟》（德）米切尔恩德著二十一世纪出版社

６《一只孤独的乌鸦》二十一世纪出版社

８《活了一百万次的猫》二十一世纪出版社

９《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版

10《父与子》(德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇译林出版社2001年版寓言神话圣经：

11《中国古代寓言故事》邶笪钟北京人民文学出版社2003年版12《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司2000年版

13《成语故事３６５》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版14《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版

15 《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社2000年版

16 《拉o封丹寓言》(法)拉o封丹著，倪海曙译上海译文出版社2001年版

17 《中国神话》聂作平著四川少儿出版社

18 《希腊神话》聂作平著四川少儿出版社

19 《圣经故事》(英)莫雷·沃茨著天津出版社

20 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版

童话故事：

21 《木偶奇遇记》 (意)卡洛o科洛迪著，杨建民译上海科技教

育版1996年

22《柳林风声》(英)肯尼思·格雷厄姆赵武平译天津出版社

23 《绿野仙踪》(美)弗兰克·鲍姆著陈伯吹译天津出版社

24《小猪稀里呼噜孙幼》军著春风文艺出版社

新世纪教育文库推荐中学生阅读书目推荐100种

第一篇：新世纪教育文库推荐中学生阅读书目推荐100种新世纪教育文库推荐中学生阅读书目推荐100种文学名著：1．《论语译注》杨伯峻

2．《三国演义》罗贯中

3．《西游记》吴承恩

4．《水浒传》施耐庵

5．《红楼梦》曹雪芹

6．《鲁迅作品选读》

7．《子夜》茅盾

8．《家》巴金

9．《骆驼祥子》老舍

10．《围城》钱钟书

11．《男生贾里全传》

12．《花季·雨季》郁秀

13．《射雕英雄传》金庸

14．《汪洋中的一条船》郑丰喜

15．《汤姆叔叔的小屋》

16．《少年维特之烦恼》（德）歌德

17．《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基

18．《哈利。波特》（英）J.K.罗琳

19．《唐·吉诃德》(西班牙)塞万提斯

20．《第二军团》

21．《简爱》（英）夏绿蒂·勃朗特

22．《巴黎圣母院》（法）雨果

23．《红与黑》（法）司汤达

24．《复活》（俄）托尔斯泰

25．《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克

26．《匹克威克外传》（英）狄更斯

27．《老人与海》（美）海明威

28．《雪国》（日）川端康成29．《麦田守望者》（美）塞林格30．《莫泊桑中短篇小说选》

31．《契诃夫中短篇小说选》

32．《马克吐温中》

33．《欧亨利短篇小说选》

34．《中外微型小说读本》（自编）

35．《唐诗三百首》

36．《中学生宋词选读》（自编）

37．《中学生元曲选读》（自编）

38．《中外抒情诗选》（自编）

39．《女神》郭沫若

40．《毛泽东诗词鉴赏》吴功正

41．《泰戈尔诗选》

42．《普希金诗选》

43．《草叶集》（美）惠特曼

44．《窦娥冤》关汉卿

《教师阅读地图》读后感

《教师阅读地图》读后感范文3篇

《教师阅读地图》系新教育实验教师专业发展项目用书，是教育部重点课题，是专业阅读子项目指导手册，可供中小学老师专业发展使用，也可供相关研究者参考。以下是小编为你整理的读后感，欢迎阅读。

《教师阅读地图》读后感范文一

《教师阅读地图》涵盖的内容非常广，这本书给我们介绍了我们该读什么书，怎样去读书，那本书需要精读，那本书需要略读，怎样做批注，而且分节梯列出了书目，共分了三个阶梯，而且每一个阶梯又根据内容进行了分类，我们该读哪些书，各占多大的分量，一目了然。此书不仅有教育方面的专业知识，也有一些人文素养方面的，既有传统的，也有当代的，既有大家的作品的简介，也有一些二线作家的精品......通过阅读这本书，可以多层面的了解与专业有关的知识，拓宽了视野。正如张校长所说：“如果把这本书独透，其他说就不用再看。”里面推荐的书，更是给我打开了一条通往专业发展的通道。

朱永新：“一个人的专业发展史，在一定程度上就是他的专业阅读史。只有真正认真的投入到阅读，喜欢、爱上阅读才走出专业发展的第一步。《教师阅读地图》这是给了我们一个好的指引和导向。通过阅读《教师阅读地图》部分，我有以下感受：

一、教师作为是知识的传播着，要有渊博的知识作为积淀。

二、在专业发展的道路上，要选择合适的书籍，否则会与教育背道而驰。

三、阅读专业书籍要学会思考,边看边思索,在不断的学习和探索实践、反思总结过程中成就自身的发展。

《教师阅读地图》读后感范文二

好书总让人觉得相见恨晚，读《教师阅读地图》让我遗憾又振奋。

新教育实验小学生阅读推荐书目100种

绘本漫画：

１《猜猜我有多爱你》（文）山姆·麦克布雷尼（绘）安妮塔·婕朗,少年儿童出版社

２《爷爷一定有办法》文·图菲比·吉尔曼译宋

珮少年儿童出版社

３《爱心树》（美）谢尔·希尔弗斯坦南海出版社

４《石头汤》人民文学出版社

５《犟龟》（德）米切尔恩德著二十一世纪出版社

６《一只孤独的乌鸦》二十一世纪出版社

８《活了一百万次的猫》二十一世纪出版社

９《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版

10《父与子》(德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇译林出版社2001年版

寓言神话圣经：

11《中国古代寓言故事》邶笪钟北京人民文学出版社2003年版12《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司2000年版

13《成语故事３６５》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版14《伊索寓言》 (希腊)伊索中国妇女出版社1997年版

15 《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社2000年版

16 《拉o封丹寓言》(法)拉o封丹著，倪海曙译上海译文出版社2001年版

17 《中国神话》聂作平著四川少儿出版社

18 《希腊神话》聂作平著四川少儿出版社

19 《圣经故事》 (英)莫雷·沃茨著天津出版社

20 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版

童话故事：

21 《木偶奇遇记》(意)卡洛o科洛迪著，杨建民译上海科技教育版1996年

22《柳林风声》(英)肯尼思·格雷厄姆赵武平译天津出版社

23 《绿野仙踪》(美)弗兰克·鲍姆著陈伯吹译天津出版社

24《小猪稀里呼噜孙幼》军著春风文艺出版社

25《笨狼的故事》汤素兰著浙江少儿出版社

[教学]推荐100本教育书籍书目

推荐100本教育书籍书目

一、教育名著

1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月

2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版

3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）

4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2001年8月

5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]

6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]

7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）

8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版

9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月

10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版

11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月

12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-01

13、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.

14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）

书香润心灵,阅读促成长――读《新教育实验与营造书香校园》有感

书香润心灵，阅读促成长――读《新教育实验与

营造书香校园》有感

莎士比亚说：生活没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。为进一步提高自我文化素养，促进自我专业发展，我有幸加入了临河三小“悦品读写绘”小组，从参加了第一次的读书推荐会，我深知阅读具有强大的力量，犹如燃烧的火焰，将给人生以光明与希望。于是，我读了新教育实践发起人朱永新教授的《新教育实验——为中国教育探路》。边读边品，边品边回味、反思，真感觉是字字珠玑，爱不释手。掩卷而思，脑中油然而生的是幸福。

我仔细品读了这本书中的第四章《新教育实验与营造书香校园》，对书中的一些观点深表认同，如，朱永新教授在阅读方面，提出5个重要的理论观点。

一、一个人的精神发育史就是他的阅读史。如果把精神成长与躯体成长做个比较的话，躯体的成长更多是受遗传和基因的影响，个体的精神成长却不完全依靠基因和遗传，而与后天阅读息息相关。

二、一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。长久以来，我们一直都仅将阅读看作个体的行为。阅读对我们不断强化文化认同，凝聚国家民心，建设民族精神，提高公民素质，淳化社会风气，建构核心价值等具有不可替代的作用。为了我们这个民族的精神力量的养成，为了我们未来的终极前途，我们应该从国家战略的高度来认识阅读。

三、一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。学校教育通过最有效率的课堂教育方式，将人类的知识高度集约化、效率化和组织化，在有效的时间内教给我们的孩子，其作用就相当于母乳。四、一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。日出而作，日落而息，这是古代田园牧歌式的生活场景。在城市的霓虹下，一个真正的家园，应该是一幅怎样的图景？从外观上，他可以千姿百态；从内在而言，却必然有着强大的精神力量，才能唤起人们的归属感。一座城市的真正的美，在于生活在这座城市里的人的品位和气质。而人的品位和气质，大多由阅读而

新教育实验初中阅读推荐书目

1《论语译注》李申编，中华书局2000年8月第1版

2《三国演义》罗贯中，人民文学出版社1998年5月第2版

3《西游记》吴承恩，人民文学出版社1980年5月第2版

4《水浒传》施耐庵，人民文学出版社1997年8月第2版

5《红楼梦》曹雪芹，人民文学出版社2000年5月第1版

6《鲁迅作品精选》长江文艺出版社2003年3月第1版

7《子夜》茅盾，人民文学出版社1960年4月第3版

8《家》巴金，人民文学出版社1981年9月第3版

9《骆驼祥子》老舍，人民文学出版社1955年1月第1版

10《围城》钱钟书，人民文学出版社1991年2月第2版

11《男生贾里全传》秦文君，少年儿童出版社1998年5月第2版

12《花季?雨季》郁秀，海天出版社1999年9月第1版

13《射雕英雄传》金庸，三联书店1999年4月第1版

14《汪洋中的一条船》郑丰喜，华夏出版社2000年11月第1版15《挪威的森林》（日）村上春树，林少华译，上海译文出版社16《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基，梅益译，人民文学出版社1995年10月5版

17《哈利?波特》（英）J?K?罗琳，人民文学出版社1998年5月第2版

18《唐吉诃德》(西班牙)塞万提斯，杨绛译，人民文学出版社1998年5月第2版

19《简爱》（英）夏绿蒂?勃朗特，人民文学出版社1998年5月第2版

20《巴黎圣母院》（法）雨果陈敬荣译，人民文学出版社1982年6月1版

21《红与黑》（法）司汤达，郝运译，人民文学出版社1995年8

亲子共读营造书香家庭活动实施方案

XX中心小学已加入新教育实验研究活动，积极开展“三读”活动---家庭自读、课堂共读、美文赏读。暑期来临，学校利用假期开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。具体的安排如下：

一、活动时间：

XX年7月――9月

二、活动方式：

1、教师读书内容以朱永新的《新教育》、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、XX年各科新课标为主。

2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主，围绕书籍中的内容展开交流，交流的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行，并有针对性地参与到学生的思考和研究中去。

三、活动注意事项：

1与学生一起走书店，买一本或几本孩子喜欢的推荐图书。

2每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时，内容为推荐书目中图书。

3与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”，做好资料的搜集工作。

4为学生提供更加丰富的阅读资料，丰富学生的视野。

5家长和教师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地观察，以保证本次活动能够保质保量地完成。

四、评选书香家庭。

学校在开展新教育实验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评眩基本标准一如下：

书香家庭的基本标准

①

有读书角，有写字桌，书架（橱），有名人名言等美化环境的布置。

②

有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角认真看书做作业。

③

有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有读书记录。

④

家长孩子每月至少学习交流两次，有记录；或家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟

⑤

家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟。

中国中学生基础阅读书目发布

中学生基础阅读书目网络调查研制原则

•1.凡由国家批准的出版机构出版的中文简体适合中学生阅读的文学作品以及科技人文书籍均可进入推荐范围。

•2.推荐的年龄段为12-15岁的初中生与16-18岁的高中生。分别确定基础阅读书目为30本，推荐书目为70本。

•3.推荐图书分为文学类、人文类、科学类三大类，其中人文类涉及历史、哲学、政治、社会、艺术、宗教等，科学类涉及数学、物理、化学、生物、天文、地理。

•4.基础阅读书目应有一定经典性，09年以后的作品暂不考虑推荐（引进版图书以国外出版的时间为准）。

•5．同一作家只选择一本代表作品。

•6．套书或丛书不列入基础书目，但可列入推荐书目中。

•7．考虑译文质量。有多个译本的经典作品，选择译文质量较高的译本。

•8．关注本土原创作品，但仍以作品质量为衡量标准，不刻意平衡中外比例。

中国中学生基础阅读书目发布

由公益研究机构新阅读研究所联合北京十一学校，组织专家历时三年研制完成的“中国中学生基础阅读书目”在京召开发布会正式发布，同时还发布了中国幼儿、小学生基础阅读书目修订版。…[详细] 朱永新：做个快乐读书人是中学生最好的姿态

做书目是一件吃力不讨好的事，但是总得有人去做。新教育的人经常说我们是擦星星的人，天上的星星脏了，我们总不能老是抱怨和批评，总得去擦它，能擦多少就擦多少。…[详细]

李希贵：阅读是为了遇见更好的自己

研制一份令各个方面都满意的书目是很不容易的，因为不同的立足点，不同的理念研制出来的书目肯定也不一样。…[详细]

小学新教育实验工作实施方案

一、指导思想

为全面实施素质教育，深入推进课程改革，不断提升教育教学质量，贯彻落实科学发展观，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，以新教育实验基本理念和实践要求为指导，全面贯彻区教体局新教育实验要求，借鉴海门实验区新教育实验经验，努力实现“教师行走的方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式”四大改变，以追求教师的专业发展、学生的个性成长为具体目标，重行动，重思考，重创新，引导教师在行动中思考，在思考中创新，在创新中提升，逐步提高师生的生命质量，让我校教育充满生机和活力，让新教育惠及广大师生，不断提升教育质量，全面推进我校教育教学又好又快发展。

二、基本理念

新教育实验的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”，帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”。它的五大理念是：无限相信学生与教师的潜力，唤醒潜能、激发力量，促进教师和学生走向成功；教给孩子一生有用的东西，促进身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展；重视精神状态，倡导成功体验，让师生相信自我，挑战自我，感受成功，体验成功；强调个性发展，注重特色教育，由“个性化的教师”来培养“个性化的学生”，

使个人有特长，学生有特色；让师生与人类崇高精神对话，在阅读中亲近大师，丰富思想内涵，提升精神境界。

三、实验策略

（一）整合资源，形成合力。立足学校教育教学实际，整合现有教育资源，整合我校有关试验项目和各种教育教学活动，减轻教师不必要负担，确保能集中优势资源，扎实有效、创造性地开展实验，进一步丰富和充实教育实验内容，形成我校的特色和品牌。

中国小学生基础阅读书目导赏手册

《中国小学生基础阅读书目导赏手册》序言

朱永新

我曾经说过，童年的秘密远远没有被发现，童书的价值远远没有被认识。是的，我们对于儿童的研究太落后了。西方心理学家把人的大脑比喻为“black box”（黑匣子）。其实，对于我们来说，人类的童年就是一个黑匣子。儿童是怎么认识世界的？儿童的各种能力发展的敏感期是什么时候？为什么我们说“三岁看大，七岁看老”？为什么精神分析学家总是追溯到童年去寻找心灵的密码？这一切都说明，我们还没有真正走进儿童的世界。

而童书的价值远远没有被认识，是因为我们长期只关注儿童的躯体发育，而忽视了儿童的精神成长。乃至于现在，孩子们物质的充盈与精神的贫瘠形成了极大的反差与鲜明的对照。为什么惠特曼说，一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就变成了那个东西，那个东西就变成了他的一部分？为什么格林说，人生14岁以前所阅读的东西会远远比以后的学习重要得多？为什么那些伟大的学者都认为儿

童早期的阅读会深刻地影响人的一生？

我在许多场合一直强调，一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育；一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。所以，我发起的新教育实验，首先要做的就是拯救阅读，特别是

儿童的阅读。我们把“营造书香校园”作为新教育六大行动的基础，在全国860多所新教育实验学校里，“晨诵、午读、暮省”已经成为儿童的生活方式，以读写绘一体化为特色的“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读已经成为一道美丽的风景，用伟大的童书滋润孩子们的童年已经成为新教育人自觉的追求。

新教育儿童阶梯阅读推荐书目[定稿]

第一篇：新教育儿童阶梯阅读推荐书目[定稿]

新教育儿童阶梯阅读推荐书目

1--2年级儿童阶梯阅读推荐书目

经典每日诵背：《古诗词必背70首》、《三字经》、《弟子规》必读书目：

1、《猜猜我有多爱你》（绘本）山姆8226;麦克布雷尼著梅子涵译

2、《石头汤》（绘本）马西娅8226;布朗著

3、《红鞋子》汤素兰著

4、《爷爷一定有办法》菲比8226;吉尔曼著

5、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）安徒生著

6、《格林童话选》（拼音读物或绘本）格林兄弟著

7、《做人的故事》苏霍姆林斯基著（注：该书也适合读给孩子听）

8、《我有友情要出租》方素珍著

9、《小猪唏哩呼噜》孙幼军著

选读书目：

1、《哪吒传奇故事》童趣出版社

2、《王一梅童话系列》王—梅华东师范大学出版社

3、《小企鹅心灵成长故事》（系列）汤素兰等著明天出版社

4、《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著江苏少年儿童出版社

5、《可爱的鼠小弟》中江嘉美、上野纪子著赵静、文纪子南海出版社

7、《丁丁历险记》迈克8226;法尔著邹晓平译中国少年儿童出版社

8、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德8226;达尔著代维译明天出版社

9、《胡萝卜种子》路斯.克劳斯等著

10、《小精灵的秋天》冰波等著

11、《大个子老鼠小个子猫》周锐著

12、《豆蔻镇的居民和强盗》埃格钠著

13、《兔子坡》罗伯特 8226;罗素著

14、《稻草人》叶圣陶著

15、《你看起来好像很好吃》宫西达也著

16、《逃家小兔》（绘本）玛格丽特8226;威尔士8226;布朗著

17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯8226;波特著

镇中小学2021年新教育实验工作计划

镇中小学XX年新教育实验工作计划

一、实验理念

以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。

二、实验板块

儿童课程实践研究

晨诵全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，要充分利用好校本教材《黎明诗韵》，各班级晨诵内容要相对统一，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。

低段读写绘一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级每周一节阅读指导课，学生完成1篇读书笔记，隔周进行一次绘本教学与阅读教学研讨，学校新教育实验工作室或年级组每月举行一次新教育实验方面的展示评比活动。

理想课堂实践研究

在XX年7月份的海门新教育年会上，我校的新教育实验子课题《关于构建理想课堂的实践研究》已被总课题组正式立项，从新学期起，新教育实验工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施“全员参与，全课程覆盖”的新教育实验活动机制，凡省市县骨干教师、学科带头人、“333”、“555”培养对象和各教研组都要根据校子课题选择二级子课题开展构筑理想课堂的新教育实验，努力探索构建理想课堂的理论与实践，不懈追求有效教学的三重境界。

除每周常规的教研活动之外，新教育实验工作室每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。

教师阅读书目及读后感大全

教师在课余时间有许多必读的书，关于那些教师阅读书目上的书要怎么写读后感呢？作为教师怎么写一篇优秀的读后感？经过整理，我们为你呈上教师阅读书目及读后感，供你阅读参考，并请收藏本页面！

教师阅读书目及读后感篇1

“让学生们把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年，像向往幸福一样，幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应当引以为荣的事”。

这是苏霍姆林斯基《争取学生热爱你的学科》（出自《给教师的100条建议》）一文中的一句话，也是对全文精神实质的高度概括。看了这篇文章之后，我总在想：学生热爱我的学科吗？该怎样让学生真正热爱我的学科呢？工作以来，一直任教低年级体育课。表面上看起来，体育课很受学生的欢迎，如遇特殊情况体育课不能正常进行时，学生会叹息、会遗憾。曾经多次反思过这种现象，是不是学生真的热爱我这门学科。

现在的学生学习压力较大，长方形的教室成了他们主要的“根据地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他们较多时间的、有限的活动空间，对正处于生长发育中的他们而言，尤显束缚与无奈。因此，能充分让他们享受阳光，享受足够活动空间的体育课成了他们放松身心、舒展筋骨、愉悦心情的重要部分，体育课也从特殊的课堂形式上赢得了学生的青睐。面对学生体质状况不容乐观的今天，我们不能仅满足于学生对体育课形式上的热爱，更应该让他们喜欢体育课的学习内容，通过体育课的学习，掌握基本的运动技能，从而热衷于坚持经常进行体育锻炼，为具备良好的体魄奠定坚实的基础。在体育课中，我经常通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，经常通过有趣的练习形式让学生喜欢所学的内容。

新教育实验的四个书目

新教育实验的四个书目，要互相参照，请大家提意见。但是不要发表到教育在线以外大学

生必读书推荐书目

一、文学类

1、《儒林外史》 [清]吴敬梓著, 人民文学出版社1977年版内容简介：长篇白话通俗小说。全书共五十五回，没有贯穿始终的人物和情节，用串珠式结构反映清初知识分子的生

活与他们的心理态势，批判了科举制度的种种弊病以及对整个社会的危害。被称作古代讽

刺小说的杰作，对晚清谴责小说影响巨大。

2、《聊斋志异选》张友鹤选注, 人民文学出版社1978年版内容简介：文言短篇小说集，共收作品四百九十一篇，小说主体描写狐鬼精魅的传奇故事，表现了作者对现实人生的关怀，被称作古代文言小说艺术的集大成者。

3、《中国古代四大名剧》俞为民校注, 江苏古籍出版社1998年版内容简介：戏剧集。

我国的戏曲与古希腊的悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。在其八百多年的发展过程中，涌现出了一大批戏曲名著，成为中华民族文化遗产的一个重要部分。其中，尤以《西

厢记》、《牡丹厅》、《长生殿》、《桃花扇》四剧居首。此版本将这四大名剧汇编在一起，使读者能在一册之中欣赏到我国古代戏曲的精粹。

4、《楚辞选》马茂元选注, 人民文学出版社1980年版内容简介：这是一部流行最广的

现代《楚辞》选注本。全书共选楚辞27篇，其中屈原的作品22篇，宋玉的作品1篇，贾谊的作品1篇，淮南小山的作品一篇，其他不具名者两篇。每篇均有详细的题解，注释非

常详尽，先释句意，再释字词义，对古人的注释成果也作了充分的吸收。《前言》部分对《楚辞》的背景、发展、定义、特点、与楚歌的区别以及屈原的生平、思想、文学成就等

1下元小学教师专业阅读实施方案

读书,让教案充满智慧

——下元小学教师专业阅读实行方案

朱永新教授曾经说过,一个人地阅读史,就是他地精神发育史.同样,一个教师地专业发展史,在一定程度上就是他地专业阅读史.如果说最好地投资是投资大脑地话,对教师而言,投资大脑最根本地途径就是进行合宜地专业阅读.适时地不间断地不懈怠地读书应该成为教师专业发展和成长地自觉意识和行为习惯,学校特制订教师读书计划：2018年4月至2018年4月,按阅读表中要求地进度直至2018年4月23日<世界读书日）前读完下表中“必读书目”栏提供书目地全部内容.

具体措施如下：

一、打造书香文化假期,让阅读成为一种生活方式.

新教育不是一阵风,当然不会随风而逝,实际上新教育也并不新,只是让教育返璞归真,回到教育地原点,用一种新地话语新地行动对当下地教育进行反思,对历史地教育进行怀想,对未来地教育进行前瞻而已.鉴于此,我们从学校实行新教育实验地实际出发,结合《教师阅读地图》向不同层面地教师推荐专业阅读书目.

二、充分利用网络平台,建设学习型数码社区.

1、倡议每位师生建立自己地博客.将每日读书进展情况,每日阅读过程中所选精彩语段,所得随想感悟以日志形式与大家交流分享,我们无限相信教师地潜能.

2、倡议建立以班级为单位地读书QQ群.各班根据班情拿出方案,可以“相约星期五”地形式于7：00-9：00进行网上互动研修.班主任和语文教师可为管理员或群主,此事

亦可放手学生全权运作,老师予以点拨指导,我们无限相信

学生地潜能.

3、倡议教师登录“新教育在线论坛”学校板块,跟帖

交流每日地读书心得.