材料作文审题

排比开头示例
①
一杯热茶在手，是烫手还是暖胃？一 场夏雨淋身，是倒霉还是凉爽？一个机会 在前，是陷阱还是机遇？对于这些，不同 的人有不同的答案。同意前者为悲观，赞 成后者为乐观，态度不同，境界迥异。 用类比和排比，句式整齐，观点清 晰。未显示材料，则材料应在第二段出现。 ②暴雨倾盆，大来自为小苗撑起伞盖，这材料一
南非开普敦市容美丽，现代建筑与欧式建筑 相得益彰。而市中心却有一架断桥不合时宜地 挺立：桥面在即将达到最高点时戛然而止，手 腕粗的钢筋张牙舞爪地伸着，大大小小的混凝 土块七零八落地挂在钢筋上。这是15年前的豆 腐渣工程。计算错误、材料搀假，使得桥建到 一半时轰然坍塌，数名建筑工人当场身亡。这 成为开普敦最大的丑闻之一，全体开普敦人引 为莫大耻辱。政府原计划尽快拆除，忘记不快， 重塑形象，在狱中的建设局局长和死亡的工人 家属却写信建议保留断桥，给城市留下这个 “疤”。最后议会决议：保留断桥，任何人不 得拆除。
例③数则并列
一位作家到一个残疾人学校作报告，不慎丢了钱包。他 要求校长发动全校师生为他找回钱包，被校长拒绝了， 校长说：我相信我的学生。一会儿，一个残疾学生拄着 双拐送来了捡到的钱包。 一次，罗斯福丢了块手表，经查询是邻居所窃。别 人都以为罗斯福会找那位邻居要回手表，但他并没有那 样做。他说:“如果与之辩理，一定会弄得彼此尴尬，不 如相安无事。” 南非总统纳尔逊· 曼德拉在就职仪式上请来了曾经在 蛮荒的罗本岛上看守自己27年之久的三个狱警。这三个 人曾经不断侮辱他，痛殴他，甚至强迫他吃下泼了泔水 的米饭。曼德拉逐一与他们拥抱，并诚恳地说：“我年 轻时脾气暴，在狱中，正是他们的帮助才使我学会了控 制情绪……” 曼德拉强调“走出囚室那一刻，我已经清 楚，如果不能把悲伤和怨恨留在身后，我其实仍在狱 中。”
角度和立意：
① 创意——创益要创意 高明的创意 是共赢 ②共赢——共赢是成功的标志 共同 得益，赢在人心 ③立场—— 要站在他人的立场看问题 心中有他人，事业向前进
材料四

佳木斯市第十九中学年仅28岁的语文教 师张丽莉，近日被教育部授予“全国优秀 教师”的称号。5月8日，当一辆客车冲 来时，为了保护过马路的学生，她用身体 拦在学生前面，学生得救了，她却永远失 去了双腿。她用自己的壮举，实践了“做 一个温暖他人的自己”的诺言。这个被誉 为“最美的女教师”的人，她的美还在平 时的点滴：每个月资助家庭困难的学生 100元钱；为生病的学生补上落下的课程； 把班级寄语送到学生的心里；为老教师的 茶杯添满热水……
角度：理论与实践——空头理论要不得 实践比理论 更重要 正确理论指导下的实践最有效 本性与认知——江山易改本性难移 正确认识自己 不盲从 走自己的路让别人说去吧 形式和实质——徒有其名要不得 文凭热可以休矣7 名不副实太可悲。
例② 脚对鞋子很有意见，认为鞋总把它套起
来，限制它的自由，不让它充分发挥能力。 为了报复，它故意去踩最脏的东西，弄得 鞋又脏又臭。主人把鞋子刷了、晾了，光 着脚走路，脚非常高兴。 主人踩在水泥台阶上，脚凉得直哆嗦； 主人走在凹凸不平的石子路上，脚被硌得 尽是麻坑；主人不小心踩在图钉上，脚疼 得吱哇乱叫；主人挪开脚去，又踩在一个 烂桃子上，脚苦不堪言。 鞋子晾干了，重新套在脚上，脚惭愧了。
角度和立意
信任——源于了解的信任最珍贵 相信别人是善良的表现 宽容——宽容是一种大境界 比天 空更广阔的是人的胸怀 待人——信任、宽容是待人之本 放弃怨恨利人利己

文章最忌“四不像”。记叙、议 论、抒情是最常用的写作手段，但 因文体不同而侧重不同。议论文的 论据不要详描细写，交代清楚即可； 记叙文的记叙要细致生动，制造波 澜，尤其注意用一个意象贯穿全文。
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角度： 观察与思考——关注细节，勤于思考 专注 执着，钻研探究 科学与社会——科学发现能造福人类 发明 创造推动了社会发展 态度与结果——人生不如意常是进步的契机 直面劣势，勇于奋斗 三则材料各自有对象、中心，表述亦不同， 但从科学发现、发明创造，科学与社会的关 系，人生态度等都可以找到统一点即共性。
角度和立意：
①爱心----爱心与财富不画等号 平凡人的不平凡之爱 ②名声 -----从容淡定看浮名 重实不重名 ③尊重 -----地位不是尊重标尺 向精神鞠躬
材料三某知名婚纱店要从城东搬迁到城西，上万
套价格不菲的婚纱需要分门别类，一一入盒，请 搬家公司运输，然后逐一取出陈列。所需费用很 大且无法避免婚纱受损。店老板无奈愿出资20万 寻求合作商。一位大学生登门说不花费分厘，凭 创意可稳妥搬家，还可让老板大赚一笔。第二天 报纸上登出一则广告：即日起，本店婚纱出租一 律五折，条件是本店借出城西新店归还。广告刚 出，就不断有女性涌入店内，挑选喜爱的婚纱， 毫不迟疑的付租金。4天后婚纱全部出租并完好 交还新店。老板轻松搬家，又大赚一笔。问及创 意，大学生说：你只愿把钱给合作商，我却愿意 让利给所有爱美的女性。
确定角度和立意:
确立角度就是确定从某个着眼点看材 料,角度的表述形式是词或者短语。 确定立意是在角度找定的前提下，把 态度和观点说出来，立意的表述形式 是短语或句子，要有明确的态度，即 肯定或否定、赞同或反对。
一
寓言类
例①
螃蟹、蝙蝠、猫头鹰由于各自的习性一直 受到嘲笑，于是有一天，它们一起去上了“去 掉恶习培训班”，经过N天的理论学习，都取得 了好成绩，拿到了“结业证书”。各个告别后， 螃蟹依然横着走开了，蝙蝠依然倒挂着睡觉， 猫头鹰依然在夜间瞪大眼睛。
角度和立意：
①对待错误——直面错误，牢记耻辱
留“疤”的勇气。
②警示教育——留下“疤痕”，警钟
长鸣 前车之鉴，后行之戒 ③形象塑造——粉饰过失莫如勇敢面 对 负面形象，正面塑造
材料二

2010年7月4日，台湾有桩大新闻，马英九专程 拜会陈树菊，盛赞陈树菊是台湾的“爱心大使”. 在陈树菊的小菜摊前，马英九老老实实地跟着普 通市民一道排队买菜，和陈树菊对话。 陈树菊是台东的一个菜贩，不到1米5的个子， 样貌普通。“钱，要给需要的人才有用”，是她 毕生的信念。她省吃俭用，把节余的一千多万台 币（约合人民币214万）全部捐给了孤儿院、学 校、儿童基金会。2010年陈树菊入选《时代》周 刊“全球百大最具影响力人物榜”，与美国前总 统克林顿同台领奖。回到台湾，她第一件事就是 赶回小菜摊卖菜。 陈树菊就此成为传奇。举世皆惊，她却依然 淡定从容.
材料引用的方式
材料作文一定要引用材料。方式有三： ①概括引述，即简要交待“谁（哪里）”， 做了（发生）什么事，有什么意义（影 响）。 ②关键句引述，即材料中表达情感、态度、 观点的句子。 ③思辨性引述，即材料的有关内容作为自己 作文观点表述的一个部分。
拟好题目几点建议:
原则是准确、鲜明，显示文采。 ①用对称形式或对比鲜明的短语。 （积小爱，行大爱 南山花香 汨罗水甜） ②用谐音强化表意。 （创意要创益 庇？毙！） ③改造成词成语 （成规不可墨守 凡“经”必“验”可成事 决胜于常规之外 傲慢即偏见）
材料作文的审题立意
材料作文（含漫画图片）分类大致有三： ① 寓言类，要准确把握寓意。可以对应社会生
活现象，对应社会中某些人的表现、精神、品格， 对应社会某种习俗、风气。 ② 现实类，要抓素质精神、社会意义、思想方
法。 ③ 多则类，异中求同，看共性；同中求异，看
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侧重；数则并列，看个性。
寓言类材料
材料作文审题立意两个方面： 世界观、方法论。前者指材料中表现 的人文情怀，关乎思想品质、道德修养、 价值观、社会风气等；后者指材料中表 现的思维方式，关乎主观或客观、片面 或全面、停滞或发展、孤立或联系、一 概而论或一分为二等。 也有材料同时涉及世界观、方法论 两个方面。
材料的审题
以果溯因 无论是人物事迹还是社会现象，材料内 容都会呈现一个结果。我们通过追溯原因， 对材料进行分析。通常，造成结果的原因 不止一个，那么材料的审题角度就不止一 个。这样的方法能够避免审题偏颇，也能 防止背离材料。 选择的角度是用短语表述的，而立意（观 点）是用态度鲜明的短语或句子表述的。
例②同中求异
生命的确是黑暗的，除非有了激励；一切激 励都是盲目的，除非有了知识；一切知识都 是徒然的，除非有了梦想。——纪伯伦 生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。— —诺贝尔 生命的唯一意义就是活在我内心的这种光明 之中，就在于把这光明高高举起，让人们都 能看到。 ——托尔斯泰
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角度： 生命——生命的光彩由梦想描画 生命 的意义在于照亮他人 态度——用进取的态度对待生命 态 度决定品质 思考——思考才能规划 人生 带着思考走好生活每一步 三则语录都在谈生命，但可以各有 各的侧重。
角度和立意
① 师德——师者，仁心 用生命为学生护航 ②爱心——用爱温暖他人 积小爱行大爱 ③美丽——践行美丽 美在心灵花怒放
材料五 有位公司白领致电报社，说她在世博园某 外国馆参观时，一些中国观众面对外国馆 工作人员“请不要摄影”的劝阻毫不在乎， 执着的拍摄，闪光灯此起彼伏，这让她感 到十分羞愧。她叙述，“这些外国女孩的 声音十分谦和，但一遍一遍提醒又十分执 着，而我们的同胞无动于衷，在这种谦和 与粗俗的对抗中，我恨不得钻到地底下 去。”最后，她还补充了一句“我不是因 为这个国家与我们关系不好才有这样的感 受。”
角度和立意：
拥有和失去 —— 失去了才知道可贵 珍惜拥有 身在福中要惜福 客观对事物 —— 待人处事客观第一 理解、善待最重要 看人长处说价值 认识自我 —— 找准自己的位置 正确衡量自身能力
二 现实类材料
现实类材料为显性材料，含义明确。 统览现实类材料，无外乎两种：一是人 物事件，二是社会现象。或贬或褒或辩 证分析，意在引导关注现实，善于思考， 有正确的思维方式；考查能否把自己的 见解、认识、感受清楚地表达出来。
是自然之爱；强敌来袭，母鸡把幼雏护 在翼下，这是本能之爱；客车冲来，老 师挡在学生前面迎向车轮，这是人间大 爱。爱之比较，大爱价值最高，用爱温 暖他人，人们就相亲相爱，用爱照亮心 灵，社会就和谐温馨。 用类比和排比，句式整齐，观点鲜 明，材料在开头段已经作了引用。