大班音乐艺术教案：有趣的音符

合集下载

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》一、教学目标1.了解音乐中的基本元素——音符2.能听辨出不同音符的声音特点3.能区分音符的大小和时值4.能够按照指示演奏简单的曲子二、教学内容1.认识音符，了解音符的概念及种类–给学生介绍音符的概念和种类，并配以实例演示。

–通过听声辨音游戏，让学生认识不同音符的声音特点。

2.区分音符的大小和时值–让学生通过观察不同符号的外观，学习音符的不同尺寸和时值。

–通过唱歌和敲打鼓等方式，让学生体验不同音符的时值和长度。

3.学习演奏曲子–通过教师演奏乐曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。

–将学习过的音符和节奏部分组合成简单的曲子，让学生分组练习演奏。

三、教学步骤1.介绍音符的概念和种类，并讲解不同音符的时值和长度。

2.进行听声辨音游戏，让学生能够认识和区分不同音符的声音特点。

3.通过唱歌和敲打鼓等方式，让学生体验不同音符的时值和长度。

4.教师演奏一首简单的乐曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。

5.将学习过的音符和节奏部分组合成简单的曲子，让学生分组练习演奏。

6.鼓励学生进行表演演奏，并给予肯定和鼓励。

四、教学评价1.学生是否认识了音符的概念和种类？2.学生是否能够听辨出不同音符的声音特点？3.学生是否能区分音符的大小和时值？4.学生是否能够按照指示演奏简单的曲子？5.学生参与度和表现如何？五、教学反思本次教学采用了听声辨音、唱歌和敲打鼓等多种方式，让学生能够感受音乐的节奏和旋律，学习了音符的基本概念和种类，并能够区分不同音符的时值和大小。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣和参与度，及时给予肯定和鼓励，使学生表现积极。

同时也发现，有些学生在个别环节需要加强练习，需要更具耐心和细心地帮助他们。

在今后的教学中，需更加注重个别差异的处理，提高教学质量。

幼儿园音乐教案：欢乐的音符

幼儿园音乐教案：欢乐的音符一、教学主题欢乐的音符二、教学目标1. 给幼儿普及音乐知识，了解音符的基本概念。

2. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。

3. 增强幼儿对团队合作和互动的意识和实践能力。

三、教学内容1. 音符的基本概念和种类。

2. 利用简单的乐器，演示不同音符的音高和持续时间。

3. 让幼儿合作完成音符组成的简单曲目。

4. 音乐游戏：猜测音符名字和根据音乐节奏做动作。

四、教学方法1. 演示法：利用乐器演示、模仿不同音符的音高和节奏。

2. 合作式学习法：让幼儿分组合作完成简单曲目。

3. 游戏式学习法：利用游戏方式让幼儿更轻松愉快地学习音符。

五、教学流程1. 入门活动（5分钟）老师播放简单的音乐，引导幼儿听音乐、感受音乐。

2. 引导学习（15分钟）（1）老师向幼儿介绍音符的基本概念和种类，并且用手指在黑板上略微画出不同的音符。

（2）老师使用乐器演示不同的音符，让幼儿观看和听取不同音符的音高和节奏。

3. 合作创作（20分钟）（1）老师把幼儿分成小组，让每个小组选一个不同的简单的曲目，老师演示不同音符的持续时间和音高。

（2）让幼儿自行组合音符，尝试演奏也可以一个小组听另一小组演奏。

4. 游戏体验（20分钟）（1）音符猜谜游戏：老师在黑板上随意画出一个音符，让幼儿猜测这是什么音符并且说出它的关键和乐谱中的位置。

（2）音乐节奏游戏：老师会打一段节奏，幼儿根据节奏做动作，例如：快速跑步、慢步走、扭动身体等等。

5. 教学总结（10分钟）老师对本课内容进行总结，让幼儿能够再次加深对音符的基本概念和种类的理解，以及对音乐欣赏的体会。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中是否能了解正确的音符概念。

2. 评估幼儿是否能够阅读简单的乐谱，并且能够演奏出歌曲。

3. 评估幼儿是否能够在小组合作中完整的完成一个曲目。

4. 评估幼儿在游戏中是否会准确地猜测音符或按照音乐节奏做正确的动作。

七、教学建议1. 鼓励幼儿多听音乐，在生活中感受音乐带给他们的欢乐和舒适。

大班音乐游戏有趣音符教学设计07

大班音乐活动
跳动的音符
活动目标：
1、积极与同伴共同用动作、表情等方式表达在游戏中的快乐感受。

2、能随着音乐旋律及歌词的变化大胆的用动作表现。

活动准备：
经验准备：学会唱歌曲《哆来咪》，了解歌曲旋律及歌词。

材料准备：《哆来咪》的音乐游戏示范图解（教师示范动作的照片）
活动过程：
1．游戏《木头人》
“我们都是开心的木头人，不许说话不许动，我们都是生气的木头人，不许说话不许动，我们都是伤心的木头人，不许说话不许动”教师强调游戏规则，控制自己的动作和表情。

2．歌曲《哆来咪》
第一遍幼儿集体唱
第二遍师幼互动采用问答的方式唱
3．出示教师的示范图解，幼儿学习动作。

歌曲中有7个可爱的音符，它们是什么？“哆来咪发索拉西”，这些音符很喜欢你们，想和你们跳舞，用你们最美的舞姿表现这些可爱的音符，好吗？鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。

4．巩固练习
表演歌曲《小星星》
5．小小作曲家
你们知道吗，每首歌曲都是由这7个音符变化组成的，你们想当作曲家吗？用我们的动作来编曲吧！自由组合表演2人一组，3人一组（难度递增）到7人一组，教师唱出幼儿自由创编的音名。

6．教师小结。

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》教学目标：1. 帮助幼儿认识音符和音乐的基本概念。

2. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力。

3. 发展幼儿的听觉感知、合作意识和社交技能。

教学准备：1. 音乐道具：准备一些简单的乐器或音响设备。

2. 卡片：准备一些小型卡片，上面画了不同的音符符号。

3. 温馨安全的环境：确保活动区域安全，提供舒适的音乐环境。

活动过程：1. 引入活动：a. 放一段简单明快的音乐，引起幼儿的注意，鼓励他们跟着节奏拍手或摇摆身体。

b. 引导幼儿分享他们对音乐的喜爱和体验。

2. 认识音符：a. 展示不同音符符号的卡片，让幼儿观察并询问他们对这些符号的了解。

b. 逐一介绍不同的音符符号，并带领幼儿模仿和说出相应的音符名称。

3. 音符探索游戏：a. 将卡片上的音符符号随机分配给幼儿，让他们把自己的音符符号贴在身上。

b. 播放不同音符的声音，让幼儿找到相应的音符符号，形成配对游戏。

4. 音乐创作体验：a. 提供一些简单的乐器或音响设备，让幼儿尝试自由演奏和创造属于自己的音乐。

b. 分组或合作，让幼儿用不同音符符号组成简单的旋律，进行小型合奏。

5. 音乐互动活动：a. 在音乐环境中，引导幼儿进行一些音乐互动活动，如跳舞、唱歌或共同演奏乐器等。

b. 鼓励幼儿倾听彼此的声音和表达，培养合作意识和社交技能。

6. 总结和回顾：a. 让幼儿回顾整个活动，分享自己对音乐的认识和体验。

b. 强调音乐的无限可能性，鼓励幼儿继续感受和表达音乐的美妙。

教学反思：通过《有趣的音符》的中班音乐教学活动，帮助幼儿认识音符和音乐的基本概念，激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力，并发展听觉感知、合作意识和社交技能。

通过引入活动、认识音符、音符探索游戏、音乐创作体验和音乐互动活动等环节，幼儿可以通过观察、模仿、参与演奏等方式积极参与音乐活动，认识音乐符号和音乐表达的基本技巧，同时培养听觉感知、合作意识和社交技能。

幼儿园大班音乐教案《有趣的五线谱》

幼儿园大班音乐教案《有趣的五线谱》一、教学目标：1. 能够认识五线谱，知道它是用来写音乐的，初步了解乐谱的基本符号。

2. 通过音乐游戏的方式，培养孩子的音乐兴趣和音乐表现力。

二、教学准备：1. 小提琴或钢琴等乐器。

2. 五线谱，音乐符号卡片。

3. 歌曲《欢乐颂》或其它易于学唱的歌曲。

三、教学步骤：1. 导入环节：（5分钟）教师拿出小提琴或钢琴等乐器，弹奏一段简短的乐曲，让孩子听。

然后请孩子跟着节拍用双手拍拍子。

2. 呈现五线谱：（15分钟）a)教师出示五线谱，并解释它是用来写音乐的画图。

b)带着孩子练习写五线谱：拿出乐谱用笔在纸上画五线谱，让孩子跟着做。

3. 认识乐谱符号和节奏：（20分钟）a)教师出示音乐符号卡片，并用简单易懂的语言让孩子了解乐谱的基本符号。

b)用手拍和简单的乐器伴奏，让孩子感受不同的节奏。

4. 音乐活动：（40分钟）a)教师带领孩子学唱歌曲《欢乐颂》，并用钢琴伴奏。

b)提醒孩子要注意歌曲的节奏和音高。

c)让孩子分成小组，用五线谱写出歌曲《欢乐颂》的前几句。

d)请孩子上台表演自己写的乐谱。

5. 小结：（5分钟）通过这堂课的学习，孩子们对“五线谱”这个词有了初步了解，并且初步了解了乐谱的基本符号和节奏。

同时也通过音乐活动，培养孩子的音乐兴趣和音乐表现力。

四、教学反思：通过这堂课的教学，我发现幼儿还是比较喜欢音乐活动，能够积极参与。

但是，一开始孩子们对“五线谱”这个词不太了解，需要教师在开始的时候多解释一些，让孩子更容易理解。

此外，在乐谱的认知和学唱歌曲的过程中，教师需要尽量使用简单易懂的语言，让孩子更加容易接受。

幼儿园大班音乐教案音符生活让幼儿在生活中感受音符的存在

幼儿园大班音乐教案《音符生活》：让幼儿在生活中感受音符的存在幼儿园大班音乐教案《音符生活》：让幼儿在生活中感受音符的存在一、教学价值音乐是幼儿智力开发和情感体验的重要途径，音符是音乐的基本元素，通过教学，可以培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力，激发幼儿对音乐的兴趣，感受音符在生活中的存在。

二、教学目标1.认识音符，理解音符的含义和作用；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和表现能力；3.通过游戏和活动，加深幼儿对音符的认知，让幼儿在生活中感受音符的存在；4.提高幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学区域教学区域为音乐教室。

四、教学准备1.制作音符卡片；2.准备音乐器材，如小鼓、木琴等；3.准备幼儿喜欢的音乐；4.准备相关教具，如CD、PPT等。

五、教学介绍1.教师通过音乐播放，让幼儿听到不同的音符组合，引导幼儿发现音符的存在；2.教师向幼儿展示音符卡片，让幼儿认识不同形状的音符，了解音符的含义和作用；3.教师通过游戏和活动，让幼儿深入了解音符，感受音符在生活中的存在；4.教师引导幼儿表演音乐，提高幼儿的表现能力；5.教师通过反思，让幼儿总结所学知识。

六、教学重点1.让幼儿认识音符，了解音符的基本知识；2.通过游戏和活动，让幼儿感受音符在生活中的存在；3.提高幼儿对音乐的理解和表现能力。

七、教学方法1.听感法：通过音乐欣赏，引导幼儿认识音符；2.游戏法：通过游戏和活动，让幼儿深入了解音符；3.表演法：引导幼儿表演音乐，提高幼儿的表现能力。

八、教学过程1.引入：播放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿发现音符的存在；2.讲解：向幼儿介绍不同形状的音符，让幼儿认识音符的作用和含义；3.游戏活动：让幼儿用身体模拟音符的形状，感受音符的存在；4.表演：让幼儿用乐器演奏音乐，展示幼儿的表现能力；5.总结：通过反思，让幼儿总结所学知识。

九、教学反思1.教师要注意幼儿的兴趣和体验，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习；2.教师要及时调整教学节奏，根据幼儿的表现情况进行适当引导；3.教师要注重对幼儿的反馈和评价，及时发现问题并改进教学方法。

幼儿园大班音乐教案：欢乐的音符

幼儿园大班音乐教案：欢乐的音符教学目标：1.学习基本的乐理知识；2.掌握乐器的名称及演奏方法；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力；4.培养幼儿的音乐兴趣和创造力。

教学重点：1.了解音符的长度及命名方法；2.掌握简单乐器的名称及演奏方法；3.学习古典名曲欣赏及简单的音乐创作。

教学难点：1.掌握不同的节奏感；2.学会用音符表达情感，沟通感受；3.提高幼儿的音乐表现能力和自信心。

教学方法：1.听、唱、读、写相结合的方法；2.多媒体教学法；3.互动式教学法。

教具及材料：1.乐器：鼓、钢琴、小提琴等；2.录音机、电脑等；3.音符卡片，五线谱，简单乐器教学卡片。

教学过程：第一节：音符的命名和长度。

让幼儿观察并感受音乐家所创造出来的美妙音符，了解音符的长度及命名方法。

展示音符卡片，逐个介绍不同长度的音符，如全音符、二分音符、四分音符等。

同时，让幼儿观察音符卡片上的符号，了解符号的作用，例如附点、休止符等。

第二节：乐器演奏。

通过观察、触摸，并用手模仿该乐器演奏，学习常见的乐器名称及演奏方法。

例如，教授钢琴的触键方法，手鼓的敲击方法等。

提醒幼儿在演奏时注意自己的节奏感，和谐的演奏全靠良好的节奏掌握。

老师可以利用录音机进行录音，回放好的作品，分享音乐魅力。

第三节：古典名曲欣赏。

挑选几首著名的古典名曲，给幼儿听，并给予一些简单的介绍和解释。

播放时，老师可以指导幼儿用身体乐器等方式模拟音乐中的节奏和旋律，帮助幼儿更好地理解音乐。

在听过之后，让幼儿分析自己听到的曲目，分享其感觉和表达方式。

第四节：简单音乐创作。

让幼儿用自己的想象，创作一些简单的音乐。

可以使用五线谱或简单的乐器卡片，加入自己的想法，组合出自己的音乐作品。

老师可在一旁提供指导，帮助幼儿理解五线谱的用法，帮助幼儿发挥想象和创造力。

总结：通过这个教案，幼儿学会了基本的乐理知识、乐器的名称和演奏方法、古典名曲欣赏及简单音乐创作。

同时，通过这个教案的学习，幼儿的音乐鉴赏能力得到提高，音乐表现能力及自信心也得到了提升，为幼儿今后的音乐学习打下了坚实的基础。

有趣音符游戏教案

有趣音符游戏教案音乐教育是培养学生综合素质的重要组成部分，而音乐游戏是音乐教育中不可或缺的一环。

有趣的音符游戏可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高他们的音乐素养和音乐表现能力。

本文将介绍一些有趣的音符游戏教案，帮助老师们在音乐课堂中更好地开展教学。

一、音符接龙。

音符接龙是一种非常有趣的音符游戏，可以帮助学生巩固音符的认识和记忆。

游戏规则是这样的，老师先给出一个音符，比如“do”，学生要根据这个音符唱出下一个音符，比如“re”，然后下一个学生再唱出下一个音符“mi”，依次类推。

如果有学生出错了，就要重新开始。

这个游戏不仅可以帮助学生加深对音符的记忆，还可以培养学生的合作能力和团队精神。

二、音符找茬。

音符找茬是一种寻找音符差异的游戏，可以帮助学生提高对音符的观察力和分辨能力。

游戏规则是这样的，老师准备两幅音符图片，其中有一些音符是不同的，学生需要找出它们的不同之处。

比如一个音符是黑色的，另一个是白色的，学生就要找出这两个音符的不同之处。

这个游戏既可以让学生在愉快的氛围中学习音符，又可以锻炼他们的观察力和分辨能力。

三、音符接龙。

音符接龙是一种非常有趣的音符游戏，可以帮助学生巩固音符的认识和记忆。

如果有学生出错了，就要重新开始。

这个游戏不仅可以帮助学生加深对音符的记忆，还可以培养学生的合作能力和团队精神。

四、音符找茬。

音符找茬是一种寻找音符差异的游戏，可以帮助学生提高对音符的观察力和分辨能力。

游戏规则是这样的，老师准备两幅音符图片，其中有一些音符是不同的，学生需要找出它们的不同之处。

比如一个音符是黑色的，另一个是白色的，学生就要找出这两个音符的不同之处。

这个游戏既可以让学生在愉快的氛围中学习音符，又可以锻炼他们的观察力和分辨能力。

五、音符接龙。

有趣的音符音乐教案

有趣的音符音乐教案引言：音乐教育是培养学生创造力和想象力的重要途径之一、为了激发学生对音乐的兴趣，我们需要采用一种有趣的方式来教授音符和音乐。

本教案通过创意的音符游戏和互动活动，旨在帮助学生更直观地理解音乐符号和乐理知识。

一、教学目标：1.学习音符的基本知识，包括五线谱、音符的命名和音高区间。

2.认识常见的音符符号，如四分音符、八分音符等，并能正确演奏。

3.培养学生的音乐协作能力和想象力，通过音符游戏激发学生的兴趣。

二、教学准备：1.音符卡片：准备一副卡片，上面画有不同音符的符号。

2.五线谱乐谱：准备一些简单的乐谱，注明音符的命名和演奏方法。

3.乐器：如小型键盘、木琴、口风琴等。

三、教学步骤：1.观察和认识音符：a.引导学生观察五线谱，解释五线谱的作用和基本结构。

b.展示不同音符符号的图片，解释每个符号代表的音高和时值。

c.通过配图和实例，演示不同音符符号的演奏方法。

2.创意音符游戏：a.将音符卡片分发给学生，要求他们根据乐谱上的音符指示，按顺序站成一个音符阵列。

b.每个学生都会有一个角色（即一个音符），老师拿着一张乐谱指导学生演奏。

c.按照乐谱上的顺序，老师敲打乐器符号所在的音符卡片，学生则按照相应的音高和时值演奏相应的音符。

d.整合学生的音符演奏，使其形成和谐的音乐。

3.音符习题练习：a.制作一些简单的音符习题，包括旋律和节奏。

b.将习题写在白板上，要求学生根据习题演奏正确的音符。

c.观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

4.音符探险游戏：a.将学生分成若干小组，每个小组拥有一个指导老师。

b.每个小组被要求在一段时间内找到指定的音符符号，符合要求并演奏正确即可获得积分。

c.游戏的目的是加深学生对音符符号的印象，并提高他们在乐器演奏方面的技巧。

四、教学反思：通过这种创意的音符音乐教案，学生不仅通过有趣的音符游戏和互动活动学习了音符的基本知识，还培养了他们的音乐协作能力和想象力。

教师可以根据学生的实际情况和掌握程度进行相应的调整和延伸，以提高教学效果。

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》教学内容：幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》教学目标：1. 通过唱歌、跳舞等方式，让幼儿们进一步认识音乐的基本元素：旋律、节奏、音高、音量等。

2. 增加幼儿们的音乐表达能力，让他们在音乐中表达出自己的情感。

3. 通过有趣的音符游戏，让幼儿们学习基本的音乐知识。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师利用小黑板教授音符的形状和名字，加深幼儿们对音乐的印象。

2. 教师利用简单的游戏，引导幼儿们认识音乐基本元素（如：音符的高低、轻重等）。

第二步：讲解和演唱歌曲“有趣的音符”（20分钟）1. 将歌曲“有趣的音符”在台前鲜明地表现出来。

教师引导幼儿跟着节奏，跟随着歌曲舞动。

2. 教师先用简单的旋律，让幼儿们听、唱后，逐步加深，带动幼儿们记忆、听力和协调能力。

3. 在演唱歌曲时，引导幼儿们利用肢体语言，展示歌曲内容。

第三步：制作音符（10分钟）1. 教师将小黑板上所示的音符形状放到音符卡片上，放到班级门口的月季花上，并组成有趣的音符图案。

2. 教师和幼儿们一起利用彩笔制作音符卡片。

让幼儿们自己选择颜色，并在卡片上写下自己的名字，强化音乐交流。

第四步：玩游戏（20分钟）1. 利用所制作的音符卡片，教师将其放在桌子上，并按照旋律组成音符图案。

2. 教师让幼儿们在桌子上找到相应的音符，然后组成所要求的旋律。

3. 教师让幼儿们自由展示自己所制作的音符卡片，并让其他小伙伴猜测音符的名称。

第五步：总结（10分钟）1. 教师引导幼儿们总结本节课学习的内容，并强调音乐的基本元素和表达方式。

2. 让幼儿回答问题和表达感想，总结学习成果和提高写作能力。

教学反思：本课音乐教案《有趣的音符》利用了比较好的情景设计和互动性，让幼儿在愉悦的气氛中愉快地学习了音乐的基本元素和表达方式，培养了幼儿的音乐兴趣和表达能力。

通过教学实践，可以发现，让幼儿在理论基础上体验和发挥，才是音乐教学最好的方式，能够起到事半功倍的效果。

《欢乐的音符响起来》幼儿园大班音乐教案2

《欢乐的音符响起来》幼儿园大班音乐教案2。

让我们来了解一下这份教案的教学目标和学习内容。

教学目标分为两个方面：基础技能目标和综合能力目标。

基础技能目标包括：1) 学生能够感知、辨认8个基本音符的名称和音高；2) 学生能够简单演奏八分音符、四分音符和半音符；3) 学生能够跟随老师指挥完成简单的节奏乐曲。

综合能力目标包括：1) 学生能够理解音乐的情感表达，并尝试用音乐表达自己的内心感受；2) 学生能够进行简单的合作创作，在音乐游戏和演奏中深化沟通与合作，培养团队意识和创造力。

而学习内容则围绕音符、节奏和和声展开。

音符是音乐的基本元素之一，是音乐的核心。

在本次课程中，我们将教授幼儿们所需了解的音符种类及名称，并通过听、唱、说、做的互动方式，使孩子们能够更好地感知、辨认出音符的高低音，培养音乐感。

同时，通过实际演奏八分音符、四分音符和半音符的练习，让孩子们掌握音符演奏的技能。

节奏即节拍，在幼儿的音乐教育中具有举足轻重的地位。

因此，在教案设计中，我们注重培养幼儿的节奏感，让孩子们学会跟随节奏的变化，正确演奏各种乐器。

在教学活动中，老师将使用各种引人入胜的游戏，例如：模拟火车、跳绳、跑步、跳舞、打拍子等，让幼儿们通过激烈的身体活动，体验到不同节奏的变化，培养集中注意力、配合默契和辨认节奏等综合能力。

和声是音乐反映情感的一种方式，通过不同音乐元素的相互作用，产生美好的和谐效果。

在本次课中，我们将让孩子们探索和声的魅力，了解和声的实现方式，并进行简单的即兴演奏。

通过和声的演示和练习，让孩子们学会在音乐中表达情感，释放自我，自由发挥。

通过这个教案的设计和实施，我们的目标是让孩子们在音乐学习中感受到快乐和幸福。

在这个过程中，孩子们将会发展自己的音乐天赋，提高自己的音乐素养，更好地表达自我，同时在集体合作中提高自己的沟通协作能力和团队意识。

因此，这份教案不仅可以让孩子们在音乐学习中受益，同时也对他们的身心健康发展具有重要的意义。

《欢乐音符练习教案》大班音乐游戏活动教案

《欢乐音符练习教案》大班音乐游戏活动教案大班音乐游戏活动教案随着教育的发展与变化，游戏化教育越来越受到重视，而音乐游戏活动则是游戏化教育中的一种形式。

音乐游戏活动既能够培养学生对音乐的兴趣，同时也能够促进学生的音乐能力的提升。

因此，本文将重点介绍《欢乐音符练习教案》大班音乐游戏活动教案。

一、课程目标通过《欢乐音符练习教案》大班音乐游戏活动教案，旨在让学生感受到音乐的美妙，增强他们对音乐的理解，培养其对音乐的兴趣和爱好，同时也提高他们的音乐能力，包括音乐感知、节奏感知、歌唱能力、合唱能力等。

二、教学内容1、音乐游戏利用音乐游戏的形式让学生体验音乐的美妙。

可以通过播放一些有节奏的音乐，让学生随着音乐的节奏做相应动作，例如拍手、抬臂等。

2、唱歌唱歌是音乐教育中非常重要的一环。

可以通过播放简单的歌曲，让学生跟着歌曲的旋律吟唱。

3、合唱合唱是锻炼学生团体合作和协作能力的重要环节。

可以将学生分成若干个组，让每个组选代表唱出一句歌词，其它组听后回答唱歌的歌名或歌曲中的提问。

4、音乐练习音乐练习是提高学生音乐能力的重要环节。

可以有利于学生的音乐感知和节奏感知能力的提高，同时也可以提高学生的唱歌和合唱能力。

例如，播放一段有节奏的音乐，要求学生根据音乐的节奏打拍或拍手。

三、注意事项1、遵循个体差异原则不同的孩子有不同的学习特点和个性差异。

在教学过程中，教师要充分考虑学生的差异性，注意合理利用差异，在教学过程中尽量保障每一名学生都能得到适宜的帮助和关爱。

2、注重激励作用音乐游戏课程作为一种游戏化教育形式，教师需要充分发扬游戏的激励作用。

例如，教师可以通过授予“最佳表现奖”，“最佳合唱奖”等奖项，让学生兴致高涨，激发出他们更大的学习积极性。

3、合理安排教学时间在进行音乐游戏活动的教学过程中，教师需要合理安排教学时间，让学生有充足的时间去体验音乐的美妙，同时也需要在游戏中加入一些有挑战性的内容，让学生充满求知欲。

四、总结通过《欢乐音符练习教案》大班音乐游戏活动教案的讲解，相信大家都对音乐教育有了更加明确的认识，同时也对音乐游戏活动的教育意义有了更加深刻的理解。

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》
教学目标
1.能够听懂简单的节奏；
2.能够模仿教师演奏简单的旋律；
3.能够自己制作出简单的乐器。

教学重点
1.节奏的感受和表达；
2.歌曲的模仿；
3.手工制作乐器。

教学准备
1.教师准备音乐、节拍器、打击乐器和简单的自制乐器材料（如薯片盒、纸杯、竹子等）；
2.为学生准备音乐练习册子和制作乐器的材料。

教学过程
第一步：引入
1.教师打开音乐，让学生们听一听，感受一下音乐的节奏和旋律，让学生们对音乐产生兴趣；
2.教师用简单的语言介绍一下“音符”，告诉学生这是音乐的基本元素，
问问学生们有没有听说过音符。

第二步：教唱歌曲
1.教师向学生先唱一遍歌曲《有趣的音符》，然后请学生模仿教师唱；
2.教师再给学生唱第二遍，引导学生一起唱；
3.在教学的过程中，加强学生对歌曲节奏的认识。

第三步：节奏练习
1.请学生们站着，让节拍器“咚、咚、咚、咚”地敲打，使学生们感受到
音乐的节奏；
2.让学生跟着节拍器的节奏走动，让节奏的感受更深刻；
3.让学生拿起打击乐器按照节奏敲打，加强对节奏的理解。

第四步：制作自己的乐器
1.教师将制作乐器的材料分发给学生们；
2.教师向学生们示范制作方法，让学生们自己动手制作自己的乐器；
3.最后让学生用自己制作的乐器演奏自己喜欢的音乐。

教学总结
通过本次音乐课的学习，孩子能够感受到音乐的魅力，学会了简单的音乐知识，加强了自己的音乐感知能力。

同时，还能够通过制作乐器培养自己的动手能力和耐心，使孩子们在愉快的音乐活动中不断成长和进步。

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》

幼儿园中班音乐教案：有趣的音符
教学目标
1.让幼儿认识基本的音符，包括休止符、半音符、全音符等；
2.提高幼儿的音乐感知能力；
3.增强幼儿的音乐兴趣和表现欲望。

教学准备
1.音乐教材；
2.乐器（如小贝壳、木琴等）；
3.教学投影仪或白板。

教学过程
引入（5分钟）
1.老师可以用口琴演奏一下曲子，让孩子们猜是哪首歌；
2.引出本节课主题——有趣的音符，同时让学生们感知到音乐的重要性。

正文（30分钟）
1.为了提高孩子的学习兴趣，老师可以先播放一段音乐录音，让学生们
听一遍；
2.让学生们打开教材，观察不同的音符（休止符、半音符、全音符）；
3.给学生们分发乐器，让学生体验一下不同音符所需节奏的不同；
4.根据教材中给出的音乐节奏，带领学生一起演奏一首简单的曲子。

拓展（15分钟）
1.学生可以自由发挥，用不同的乐器演奏自己喜欢的曲子；
2.学生可以自己编造音符，老师帮忙教授演奏技巧。

总结（10分钟）
1.总结下本节课的内容，包括课程目标、重点难点、收获等；
2.让孩子们分享自己的体验，包括学习乐器的感受和演奏曲子的感受。

教学反思
本节课采用了播放录音、分发乐器、演奏曲子和自由发挥等多种方式，让幼儿
们更好地体验和感受了音乐的美妙。

同时，在引入部分，老师可以调整曲子的难度，让孩子们更容易猜出来。

在拓展部分，老师可以让孩子们自己创作音符，以发挥他们的想象力。

整个教学过程活跃、生动，并富有趣味性。

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的音乐欣赏能力；2. 让幼儿通过游戏体验音乐中音符的变化和作用；3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 白板或黑板；2. 彩色粉笔或白板笔；3. 三个大拇指造型符号；4. 五彩纸和剪刀；5. 小型乐器，如手鼓、小铃铛等。

教学过程：第一课：认识音符1. 引入：老师可以播放一段简单、轻快的乐曲，让幼儿先闭上眼睛，聆听音乐的节奏和旋律。

然后，共同讨论他们对这首歌或音乐的感受。

引导幼儿发现音乐中循环出现的元素。

2. 导入：将三个大拇指造型符号贴在黑板上，分别写上“do”、“re”和“mi”字样。

让幼儿模仿老师的手势，触摸音符。

鼓励幼儿说出三个音符的名称。

3. 操练：教师把音符标示在黑板上，然后让幼儿按照音符的形状模仿画出来。

保持音符在黑板上的形态，让幼儿触摸它们的形状，直到每个幼儿都感到熟悉为止。

第二课：有趣的音符游戏1. 导入：回顾上节课所学的音符，并复习它们的名称和形状。

教师可以展示一些简单乐谱，让幼儿看到音符在乐谱中的位置。

2. 游戏1：“抓音符”a. 准备：老师事先准备了五个“do”音符和五个“mi”音符（可用五彩纸剪刀剪出）。

将音符放在房间的不同角落。

b. 游戏规则：幼儿们分成两个小组，老师喊出“do”或“mi”后，两个小组的代表同时去找对应的音符。

找到音符后，立即返回队列。

c. 游戏总结：让幼儿回顾游戏过程，回答问题：他们是如何找到对应音符的？他们觉得游戏有趣吗？d. 拓展：可以改变音符的数量和位置，增加游戏的难度。

3. 游戏2：“音符交响乐”a. 准备：老师为每个幼儿准备一个小乐器，如手鼓、小铃铛等。

b. 游戏规则：每个幼儿都持有一个乐器，老师用黑板上的音符图示出一段简短的乐谱，然后领导幼儿们按照乐谱演奏自己手中的乐器。

老师指挥幼儿们按照音符的顺序演奏，创造出美妙的音乐。

c. 游戏总结：幼儿们可以分享他们参与音乐创作的体验和感受，并描述他们创造出来的音乐是什么样子的。

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》

幼儿园中班音乐教案《有趣的音符》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和直观感受；2. 让幼儿了解音乐的元素之一——音符；3. 培养幼儿的节奏感和动作感。

教学准备：1. CD或音乐播放设备；2. 音乐教具：五线谱、音符卡片等；3. 教学辅助道具：音符卡片图片、音符形状玩具等；4. 玩具乐器：小鼓、铃铛等。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与幼儿一起做一些简单的身体活动，如摇摆头部、挥动双手、踩踏节拍等，为接下来的音乐教学做好准备。

2. 引入主题（5分钟）教师拿出音符卡片图片，向幼儿介绍音符是什么，它们有什么作用。

让幼儿观察音符的形状，挑战幼儿辨认不同形状的音符。

3. 学习音符形状和名称（10分钟）教师通过展示音符形状玩具，让幼儿触摸并逐个认识不同形状的音符。

教师可以逐个介绍音符的名称，如圆音符（全音符）、空心圆音符（二分音符）、黑色短棍音符（四分音符）等。

教师强调音符形状与名称的对应关系。

4. 听音乐，感受音符（10分钟）教师播放一段带有明显节奏的音乐，让幼儿一起拿起音符形状玩具，按照音乐的节奏上下左右挥动。

教师可以通过指导幼儿用音符形状玩具模仿音乐中的音符形状，如圆形的音符用圆形模仿，短棍形的音符用短棍形模仿等。

5. 进一步实践（15分钟）教师分发五线谱和音符卡片给幼儿，让幼儿逐个摆放在五线谱上，模仿学习音符的排列和节奏。

教师可以提供简单的音乐节奏图案，让幼儿按照图案在五线谱上摆放音符卡片。

6. 结束活动（5分钟）教师与幼儿进行活动总结，强调音符的形状和名称，鼓励幼儿在日常生活中观察和感受音符的存在。

教师可以询问幼儿对本节课的感受和收获，并总结幼儿对音符的理解程度。

教学延伸：1. 继续探索音乐元素：可以让幼儿了解其他音乐元素，如音高、音调、节拍等，并通过游戏和活动加深理解；2. 制作自己的音乐乐谱：幼儿可以用颜色和图形表示音符，制作自己的音乐乐谱，并尝试演奏；3. 制作简单乐器：利用废旧材料和日常用品，带领幼儿制作简单的乐器，如鼓、铃铛等，让幼儿亲身体验音符的音响效果。

大班音乐教学《有趣的音符》（精选3篇）

大班音乐教学《有趣的音符》（精选3篇）大班音乐教学《有趣的音符》篇1一、活动目标：1、认识二分音符、四分音符和休止符，知道它们的名称、符号和特点2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏乐。

3、复习高音谱号和低音谱号。

二、活动准备:1、教学卡片（高音谱号、低音谱号、二分音符、四分音符、休止符）、小猫、喜羊羊小鱼玩教具。

2、小星星若干个、音乐磁带、录音机一台三、活动过程：（一）律动：小朋友跟随老师一起节奏律动“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，我们跟着音乐一起拍打节奏，有音乐就拍，没有音乐就不动。

”（边听音乐，边拍手拍腿）（二）认识休止符、二分音符和四分音符，根据音符拍出节奏。

（出示高音符号和低音符号）.小朋友你们认识这个图片吗？这是高音妈妈和低音爸爸。

看看这里还有三个玩具（小猫、喜羊羊、小鱼），它们都很喜欢音乐，好，我们一起来看一看好吗？它们的音符宝宝都是高音妈妈和低音爸爸的孩子，（出示二分音符），喜羊羊喜欢叫两声，它的名字叫二分音符，我们拍两下手；（出示四分音符）小猫喜欢叫一声，我们拍一下手；（出示休止符），小鱼不喜欢出声、只睡觉，它的名字叫休止符，我们也休息不拍手.幼儿拍节奏这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍好吗？1我看看哪个小朋友拍得好，请小朋友来表演（给予表扬）2（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见、低音爸爸再见、二分音符宝宝再见、四分音符宝宝再见、休止符宝宝再见）。

（三）游戏：摘星星小朋友们听听这是什么歌呀？幼：《小星星》，小朋友们想不想摘星星啊？小朋友们，高音妈妈和低音爸爸给我们留下了一副小星星图，小朋友想看看上面有什么秘密吗？那把星星翻过来看看，请小朋友来摘星星，看看藏了些什么？（教师示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐，《小星星》做动作，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字并知道它的节奏。