作文构思训练

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作文训练——构思立意

学习，只为让父亲欢心，只为了让父亲脸上有光——他有一个识字的女儿。贪玩的时候，便会想起父亲那双打我的布鞋；懈怠的时候，便会想起父亲那场无情的 “布鞋雨”。然而，年少的我毕竟容易受诱惑——一个偶然的机会，认识了城里的一个姑娘，于是我开始追随她上影院，进饭店，打电子游戏机……学习忘了，父亲的希望也置之脑后。待期末考试，拿着分数少得可怜的成绩单，我才有了一丝慌乱。回到家里，不容辩解，我又挨了一顿打，这是父亲第二次打我，仍是用布鞋。于是，从那时起，我便觉得自己再也不会忘记父亲的布鞋…… 13岁的时候，我考进了重点高中，父亲却因去广州做生意未能与我分享快乐。后来几个月回家一次，总发现家里变化神速。父亲不再穿布鞋，换了锃亮的皮鞋；对我的成绩，也不再时时关心，他每次出差回来，带给我的不再是书，而是昂贵的服装。有好几次，当我拿着成绩单，准备去迎接“暴风雨”的时候，父亲却什么也没有说……我只有一个感觉——父亲变了，再不是那个生活窘迫却要让女儿读书的时候，再也不是那个视知识为珍宝的父亲。这是为什么呢？因为父亲有钱了吗？我无法明白。
我多想再听一听父亲的教导；多想在我懒惰的时候，再挨一顿父亲的“布鞋雨”；多想再看一看父亲充满鼓励、充满怒火的眼睛。然而，每次我都失望了，父亲太忙了，忙得无暇爱他的女儿——他曾经引以为荣的女儿。于是我便常常盼望，盼望能在发工资的那一天，用自己的钱给父亲买一件礼物——一双新布鞋，让父亲在无言之中重新回味那个遥远的“布鞋的故事”，告诉父亲，女儿仍然需要他的 “布鞋雨”……
作文训练——
构思与立意
什么是构思
是指作者在动笔之前的一系列思维活动，也指作者孕育作品的过程，包括选择题材，提炼主题，确定表现形式，谋篇布局等方面的内容。
构思角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。先看下面的文章。

作文的审题立意选材构思训练二

注重作文的审题立意选材构思训练（二）审题，就是细读提供的材料、题目或话题，弄清写作的基本要求，包括写作内容范围，有何强调或深层意含，文体要求，是否自己拟题等。

这是决定写作成败的第一步。

立意与构思，就是考生在把准题意和要求和限制之后，自己作文找到恰当的起点、角度，确定所写的中心和行文大体脉络和重点。

当然，其中也包括选材。

这是决胜的关键。

备考的方法，由老师从几类题型中精选有意蕴的陌生题，着重引发思考如何审题立意构思，进行思维训练。

并选取相应例文，研读感悟，开拓文思。

以话题作文为主。

1. 阅读下面一段文字，按要求作文。

弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。

它是画家笔下渲染的景致，是射影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们处理问题常采用的态度和方法……因为“幽”也许在这“曲径”之中，“美”可能源于这回转之间。

请以“曲径通幽”为话题写一篇文章。

立意自定，文体自选，题目自拟。

不少于800字。

审题。

曲径，弯弯曲曲的小路。

幽（静，深），风景幽美的地方。

在画家、射影爱好者、园林设计师和文人墨客眼里，“径”与“幽”是联成一体的，都是“景致”、“意境”、“效果”、“目标”。

“幽”“美”“也许”在曲径中。

“幽”的地方（目的地）是美好的，“过程”（通幽的心态、态度等）也是美好的。

退一步，倘若写要达到美的目标、境地必须付出艰辛代价，那么“付出”的过程也是“美”的；而不是一般理解成“必须艰难曲折走许多弯路才达到目的地”。

因为是话题作文，写时，所供材料可不用，更不必对材料作分析。

例文1. 曲径通幽，中华之美婉曲比直捷来得更美，这已成为了中国人的共识。

体现在建筑上，故宫是宏大的，整齐的房舍不容许有一丝偏倚弯曲。

但真正的美丽在于视线之上，檐牙高啄，流线型的瓦檐延伸出流线的美；瓦缝参差，房梁上的斗拱勾心斗角，构筑起细致精巧的美。

来到野外，长城是雄伟的，每一块磬石都让人震撼。

在作文构思训练中培养思维能力的策略

图1
光明希望信念
以“蜡烛”为话题的作文立意
这样，学生能从各个角度进行立意。结合蜡烛
辩证思维是指，以变化发展的视角认识事物
“火焰向上”的特点，立意为人无论身处何境地都应
的思维方式。辩证思维模式要求以动态发展的眼
该积极向上；结合蜡烛“平时默默无闻，关键时刻却
光来观察问题和分析问题。对立统一规律、质量
起，提炼出一条能关联各方的线索，这样写出来的
写作过程中的构思，对想象的运用可谓淋漓尽致。
文章就会既紧凑又有逻辑，且一目了然。这个提炼
在确定立意下笔之前，学生应思考“如何开头”
“怎
的过程是一个依靠想象进行创造的过程，是一个
样结尾”
“中间如何选材”等问题，并形成写作框架。
创造性思考的过好地提示事件的发展，逐层递进延伸，将情感推
到最高点。还有学生以空间为线索进行构篇，即用
相机定格的发生在不同地点的不同事件构篇：咔嚓
——教室里的事件；咔嚓——食堂里的事件；咔嚓
——街道上的事件。他由此揭示人人都应尽责任，
不管责任大小，而这也是一种感动。
《雨的四季》第六段写道：
“ 啊，雨，我爱恋的雨
残缺
（学生填）
黑暗
（学生填）
顺序；横向排列须厘清主次、虚实的关系。
（二）
“一线串珠”
“一线串珠
”法
笔者通过表格引导学生逆向思维，从而使得学
一篇文章需要有一条贯穿全文的主线。有了
生的作文立意不落俗套、出人意料。通过这样的思
这条“线”，就可以很快地把分散的内容像串珠子一
维训练，学生能够掌握逆向思考问题的方法，形成
语文·学科视点
在作文构思训练中培养思维能力的策略

“拐点”作文讲评及构思训练共32页

“拐点”作文讲评及构思训练
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
▪
谢谢！Biblioteka 32

初中作文创新作文构思训练PPT3 (共13张PPT)

突破定势找素材，交叉组合来构思写作匠心我独运，创造思维出新意
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根 50、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但丁 58、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊索 59、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

作文构思训练

作文构思训练作文构思训练在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的作文构思训练，希望能够帮助到大家。

作文构思训练1教学过程：一、明确本次作文指导目标用“你最喜欢的哪一个人生阶段”、“为什么”导入新课，激发写作兴趣。

二、“童年”系列快速构思法指导。

（ 1 ）教师板书示意图框架，学生思考回忆，注入有关信息点：画图形式：a 、将“童年”定为中心，分别画出“时间”“地点”“人”“事”“物”“景”“形式”各线b 、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。

（2 ）学生自由发言——“童年”系列可取之景，可状之物，可叙之事，重点：趣事，有意义的事，难忘的事。

三、师生讨论，完成构思图四、赏析、借鉴1 、发放资料《童年琐忆》（记叙文）构思提纲及结构思路图。

2 、学生赏析，评价。

3 、教师归纳明确。

本系列写作指导的迁移法——可适用于其他年龄阶段的构思形式，并列举一些可举一反三的作文题，如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。

五、实践、知识迁移1 、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》，借助有关图形，快速构思。

2 、理清思路后，快速连缀成文（第二课时）作文构思训练2这组作文教学设计，有的是从网上搜集下载的，有的是根据我们学校的老师的教学实录而整理出来的，编者认为很有实用价值，所以挂在我的.博客上，以供各位同行参考。

大家可以根据教学实际的需要进行加工改造，还望各位朋友把你使用的意见或改编的或新的教学设计发表上来，让我们在相互交流中共同提高作文教学水平，在此谢谢您的光临。

记“实”是写作的一种能力；写“虚”也是写作的一种能力，而且是更为重要的能力，而合理想像又是其主要途径。

本设计旨在引导学生依据课堂提示展开合理想像，拓展情节，并运用多种描写方法刻画人物，构思一篇记叙文。

训练重点是想像思维能力。

高三语文作文优质课展示《作文构思训练课》

高三语文作文优质课展示《作文构思训练课》嘿，咱今儿个就来讲讲那次让我印象超级深刻的高三语文作文优质课展示，主题是作文构思训练课呢！记得那堂课刚开始，老师就像个神奇的魔法师一样，一下子就把我们的注意力都吸引过去了。

老师说：“同学们啊，写作文就像盖房子，得先有个框架才行呀！”嘿，这比喻可真新鲜。

然后老师就开始详细地讲解怎么去构思一篇作文。

她举了个例子，说假如我们要写一篇关于“秋天”的作文。

哇，这可太常见了吧。

老师说：“咱不能一上来就写秋天的树叶黄了，秋天的风凉了啥的，得先想想，秋天对你来说意味着啥呀？”接着她就开始分享自己的经历，说她小时候在秋天的时候会和小伙伴们一起去果园摘果子，那果子红通通的，咬一口甜滋滋的，那场景啊，到现在都忘不了。

这时候我就想起了我自己的一件事。

有一年秋天，我和爸妈去乡下的姥姥家。

姥姥家有个大大的院子，院子里有一棵特别高大的银杏树。

那满树的金黄叶子啊，就像一把把小扇子似的，风一吹，哗啦啦地响，可好听了。

我特别兴奋，就跑过去捡那些落叶，还把它们拼成各种形状，一会儿拼成个小兔子，一会儿拼成个大恐龙。

玩累了，我就躺在落叶堆上，看着天空，那天空湛蓝湛蓝的，偶尔飘过几朵白云，就像棉花糖一样。

姥姥还在旁边给我讲她小时候的故事，说她们那时候秋天可热闹了，大家都忙着收庄稼，虽然累，但是心里可高兴了。

哎呀，这么一想，写秋天的作文好像也不难嘛。

就可以从姥姥家的银杏树开始写起呀，写那美丽的叶子，写和姥姥在一起的快乐时光，写秋天带给我的那种温暖和宁静的感觉。

这堂课就在我们的欢声笑语中结束了，我真的学到了好多。

原来作文构思可以这么有趣，原来生活中的点点滴滴都可以成为我们作文的素材。

现在每次写作文的时候，我都会想起那次的优质课展示，想起老师的教导，想起姥姥家的那棵银杏树。

高三的时光虽然紧张，但这样的作文课却给我们带来了别样的乐趣和收获呀！我相信，只要我们用心去构思，用心去感受生活，我们一定能写出精彩的作文！。

新材料作文审题立意及构思训练

新材料作文审题立意及构思训练(教师版)一、寓言哲理类1、一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。

铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。

”请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

【写作提示】材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。

“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。

①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法，一味蛮干。

所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。

2、阅读材料《口鼻眼眉争辩》中的文字，写一篇不少于800字的文章。

口与鼻争高下。

口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。

”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。

”又谓眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？”请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

【写作提示】寓言的寓意是强调要有团结合作精神。

本文的主旨就明朗了，即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑，看他为整体做出了什么贡献。

1.你認為:十隻手指中，哪隻最有用？哪隻最沒用？若沒有了最沒用的手指，你會怎樣？2.學校中有不同崗位的人，校工好像跟教與學沒有關係，但若沒有他們，學校會變成甚麼樣子？3.若清潔工人和行政長官同時放假一天，你覺得哪個對你的生活影響較大，為甚麼？4.你認為班長是不是班中最重要的同學？為甚麼？5.試想想你在班中、家中和社會中可起甚麼作用？你會怎樣加強你的作用？6.你覺得自己有甚麼獨特的長處呢？你會怎樣善用這長處？3、阅读下面材料，按要求完成作文。

管建刚作文训练“构思力”训练PPT课件

●“呼噜噜—”这个周末…… ●“放学啦——”我满身疲惫,重重扑倒在床。 ◎嗯，本次纪录：3小时。
●“结束喽——”我一身劳累,重重扑倒在床。 ◎呃，本次纪录：4个半小时。 ●“下课哩——” 我全身抽筋,重重扑倒在床。 ◎咳，本次纪录：1个半小时。 ●“呵哈啊——”睡觉睡糊涂了,怎么还那么困?
《怪兽档案》的真实性
最近，《全纪实》频道播出了一档纪录片——《怪兽档案》，主要是播放受害人被怪物攻击的录像带，再混合一些专家对此的理解。看了几集后，我发现这部《怪兽档案》的真实性有待考证。
可疑之处一：《怪兽档案》的片头，每次都会提到“本片中会有一些逼真的
《我是“小童工”》，作者杜新雨
●“杜新雨，快去扔垃圾。”老爸躺在床上大声吼道。 ●“杜新雨，快去晾衣服。”老妈坐在沙发上，边看电视剧边使唤我。
● “杜新雨，快去搬碗。”老爸老妈同时唤我。
《“奇迹”》，作者吴振一
●我素材写到现在，最多一次也才…… ●我喝汤喝到现在，最多一次也才…… ●我上课上到现在，最多一次也才…… ●我六年级跳绳跳到现在，最低一次也……
（2）“相似句”里看出你的构思《管头偏心》，作者徐张一
●唉，女生危险啰。 ●呃，女生凶险啊。 ●呜，女生吃亏啦。
（3）“段落匀称”里看出构思
（4）“故事＞作文”里看出构思
4）“故事＜作文”里看出构思
（5）“写景”里看出构思
5.升级：你有几条“构思线”
《我是“睡鼠”》，作者姬天璇
尖锐哨声一响，“午睡大作战”就这样草草结束了，不过明天，呃，还有第二次，天，这才是真正的“人生杯具”哇。
4.起步：让读者看出你的构思《军训之“最”》，作者殳可清
●一、最无语的。 ●二、最愤怒的。 ●三、最痛苦的。

高考备考资料精编_最新高考语文作文构思训练30题2

最新高考语文作文构思训练30题2作文专题1221 2129最新高考语文作文构思训练30题2二、新材料作文（范围作文）12．阅读下面文字，根据要求作文。

珍珠蚌壳里的夜，有多长？不再思量，不再思量，我已摆脱苦闷与忧伤，如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光。

请根据这首诗包含的哲理，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】话题材料是一篇富有哲理的小诗，试题要求根据这首诗蕴涵的哲理作文，这就比一般的话题增加了审题的难度。

考生必须首先弄清话题材料的内涵，然后在此基础上立意。

珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受过了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤，才换得了生命的闪光。

生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜磨难，才能赢得生命的辉煌。

参考题目：①成功与磨难②生命与挫折③让生命在磨难中闪光。

13．阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。

”要求：品味这句话，选择一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话含义作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】从所给名言我们可以概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异。

”核心词语为“做功”和“高度”，在立意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。

（1）“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解为“收获”“精神境界”等。

顺着这种思路，就可以理解为“付出越多，收获越大”。

可以拟制出《一分耕耘，一分收获》《耕耘生命》《播种？丰收》等题目。

（2）相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也会不一样。

这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确的方法。

倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产生南辕北辙的后果。

可以拟制出《耕耘一定就有收获吗？》《人生不止一个变量》《方向是个问题》等题目。

（3）做多少的功，怎样做功，完全由自己决定，把“做功”理解为“选择正确人生价值”等，我们每个人必须学会为自己的人生做主，收获灿烂的人生。

浅谈作文教学中的“构思强化训练”

题目，通常都是采用滴水映海洋、粒
沙藏世界的手法。从一滴水里能看到大海的样子，从一粒沙中能展现整个世界，这是多么不容易呀！但是，好主题通常就是这样表达出来的。老舍
者有很强的说服力，久而久之，学生们就养成了一个好习惯： “ 文不离事、
《中等职业学校语文教学大纲》中
指出： “ 语文是学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程，它既是一门基础课，也是一门工具课 ” ， “ 语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用。 ”可近年来，中职语文教育形势却不容乐观。一方面，中职学
“ 构思强化训练法”与讲读课中的 “ 长文短教 ”保持一致，能够提高作文课效果。一节作文课，构思训练三篇文章，学生的受益面较大。另外，在作文教学中兼用 “ 例文开导法” ，让学生借鉴 “ 妙笔高手 ”的例文，写出更精彩的语句及文章。关键词：职业学校；作文教学； “ 构思强化训练法” ；命题；五个环节
校的学生普遍对文化课热情度不高，对作文教学更是缺乏足够的重视。作文教学是职业教育语文教学中的一个难题。要在短时间内提高学生的写作
情。人要保持旺盛的情态，他不仅拥
有大地、拥有天空，他的世界将与宇

作文入门训练：构思和布局

作文入门训练：构思和布局“构思”，指运用心思；“布局”，指全面安排、布置。

构思和布局，指的就是在确定好了“写什么”的基础上，专心致志、运用全部心思，全面设计、谋划、部署篇章的结构形式，即“怎样写”。

具体包括：裁剪材料，编排组织材料，确定详略，考虑文章线索，设计开头、结尾，谋划过渡、照应等。

构思与布局，是继审题、选材、确立中心思想之后的又一重要阶段。

如果说“选材”为写好一篇文章奠定了物质基础，那么“构思和布局”则是写好这篇文章的关键。

如果把一篇文章比作一幢楼房，那么“构思和布局”的过程，就相当于设计图纸的过程。

盖大楼必须要有“设计图”，没有“设计图”的建筑是不可想像的。

同样道理，写作文没有“构思和布局”的过程，也是不可想像的。

因此，要特别重视“构思和布局”的过程，保证作文的正确“施工”，不致出现“危楼”而后悔。

51．学会依据中心裁剪材料“裁剪”是做衣服时的一道必有的工序。

做一件衣服，总不能将选好的布料披在身上完事；缝制衣服之前，总要把布料按照一定的尺寸裁开，留下有用的，剪掉多余、无用的。

写作文，也是这样：选取了可用的材料之后，总要按照“一定的尺寸”对写作材料进行恰当的裁剪，留下有用的，剪掉多余、无用的。

写作文与做衣服，裁剪的不同之处只在于“尺寸”的标准上。

做衣服，裁剪布料的尺寸标准是人的身材——高矮胖瘦；量体裁衣，做出的衣服才合身、好看。

写作文，裁剪写作材料的“尺寸标准”是事先确定好了的中心思想；紧紧依据中心思想的需要，对材料进行裁剪、决定取舍，写出的文章才会中心明确、突出。

大家读读下面这两组材料，思考一下应该如何进行裁剪：第一组：《可敬．．的赵老师》①赵老师非常年轻、俊俏，一头乌黑的秀发，更是让我羡慕。

②我在学校寄宿，是赵老师帮助我改掉了尿床的习惯。

③赵老师特别爱笑，从来不生学生的气。

④赵老师虽然是一位女教师，可劲头比我们学校的男老师还大。

⑤一次，我把屎拉在裤兜儿里，不敢走出厕所；赵老师把干净的衣服给我送去，帮我穿上，还给我洗净了屎裤子。

高考作文写作训练提升指津：交响乐作文写作构思例谈

高考作文写作训练提升指津：交响乐作文写作构思例谈原题呈现四、写作(60 分)23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

(60 分)交响乐气势磅礴，激荡人心。

它一般由数十种乐器共同演奏，每种乐器均有独特的表现方法和演奏特点，各种乐器的音色、力度等还需要调和。

以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

材料分析对所给的材料，必须逐字逐句地分析：交响乐气势磅礴，激荡人心。

这句话是说交响乐的效果。

它一般由数十种乐器共同演奏这句话是说乐器数量之多。

每种乐器均有独特的表现方法和演奏特点这句话说明各种乐器的独特价值各种乐器的音色、力度等还需要调和。

这句话说明彼此调和才能创造出共同价值。

建立在上述逐字逐句的分析基础上，我们就发现了命题人隐含的观点。

附录：本次阅卷用的《作文评分细则》（递进关系）演奏交响乐，乐器不但要种类多，还要个体独特，更要发挥调和的作用；（条件关系）想要演奏交响乐，需要各具特色的乐器共同参与，也需要总体协调把握；（转折关系）演奏交响乐强调多种乐器的合作配合，但不应以牺牲个体独特性为代价；（因果关系）演奏交响乐，因为乐器种类多，个体具有独特性，因此需要进行调和；……构思提示材料是讲了乐器与交响乐的关系。

在构思的过程中，考生们必须从材料类比出去，譬如，个体与事业的关系。

附录：本次阅卷用的《作文评分细则》（1）只谈作为音乐的“交响乐”，不涉及任何比喻义，但能围绕“交响乐”，谈“种类多”“独特性”“调和”的复合关系，最高不超过45分。

（2）只谈“交响乐”，不涉及“种类多”“独特性”“调和”三者之间的关系，最高不超过35分。

所以，根据评分细则，我们也可以看到，写作一定要类比出去，才能体现材料对你的启示，你的感悟，你的思考。

有的同学一筹莫展，我确实想不到，怎么办？一个秘诀在此告诉大家一个秘诀，同一份试卷的阅读题和作文题之间，往往存在一定的关联，这个关联值得我们考生去适当关注和合理使用的。

初中作文构思专题训练

这样,多多发誓不再用自以为可爱的词语造句了,他的文字从此变得平实正确, 不知不觉中少了些什么,然而少了什么恐怕只有活泼的阳光知晓。
二、小小的故事
小小是一个喜欢穿白色裙子扎小辫的女孩,笑起来很可爱,有两个酒窝,仿佛盛满了蜜。
此时,小小坐在妈妈的身后,搂着妈妈,仰头望着早晨的天空,呼吸清新的空气,大笑着调皮地与妈妈交谈。
对话的几种方式
1、辩论式。 2、采访式。 3、座谈式。
范文示例：什么是幸福
有一个问题人们自古便争论不休,努力说服对方却永不能够, 或许直到整个人类灰飞烟灭之时,这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决,那就是：什么是幸福拿破仑：独裁是达到幸福的唯一路径。回想我的生平吧。在我的炮口下整个欧洲都在战栗,诸王俯首称臣。我随心所欲地按我的喜好行事,因为亿万生灵的命运都操纵在我手里。我可以封我的幼子为罗马王。我可以肆无忌惮地从教皇手中接过加冕的王冠,亲手戴上。我证明：人可以违抗神的意志啊——只要他是独裁者我掠夺各国珍异据为己有；我的情人不可计数, 而我只需给予一些纪念品——因为我本人便是她们最大的炫耀。独裁可以带来一切,独裁是一个人能有的最大的幸福。
一幅幅画面在我眼前静静闪过,坐在海边的海明威,抚摸着向日葵的梵·高……“看着我的眼睛。”你们轻轻地说,于是我明白,对事物亲密的情感,让你们对事物有了最完美却也最孤独的认知。
哀怨的音乐已悄悄响起,小人鱼静静来到王子床边,深深的一吻, 将匕首抛入大海,直到此时,王子才对小人鱼有了最深的感情,于是才去认知。纵然小鱼化作一个泡沫或是一片云彩,但拥有王子亲密的感情、全面真实的认知,我想,小人鱼会笑的。因为,因为我正看着她的眼睛。
多多自豪地说,但是全班静得出奇,接着是一阵哄堂大笑。老师微笑的嘴角也下摆了30度。

初中语文资源中考满分作文构思专项训练结构顺序之倒叙

中考满分作文构思专项训练——结构顺序之倒叙独特的行文思路结构顺序所谓“正确”，指文中所表现的观点和思想必须符合人们正确的伦理观念和道德标准，必须有积极的意义，自己的看法必须符合客观实际，让人读后能受到教益。

这是写文章的最基本的要求。

如课文《一件珍贵的衬衫》，通过叙述这件衬衫的来历，高度赞扬了周总理爱护人民、关心群众、平易近人的高贵品质，这个立意就是正确的。

但是，【前言导入】确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？——那可不一定。

有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外……结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。

为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。

写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络分明、言之有序。

文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的顺序。

先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照一定的记叙顺序来排列。

写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。

常用的结构顺序有哪些呢？倒叙。

即先把事件结局提到前边来叙述，然后再回头叙述事件的发生发展。

例如鲁迅的《祝福》，写祥林嫂一生的悲惨遭遇，先交待人物的结局——祥林嫂在新年将临之际，在人们的祝福声中悲惨地死在雪地里，回过头来再叙述她不幸的一生，交待她的死因。

有人把这种情况叫做“大倒叙”。

还有一种情况，就是把事件中间惊人（或高潮）部分提到开头写，然后转入顺叙，交待前因，与中间部分衔接后，继续往后叙述。

如《为了六十一个阶级弟兄》，文章开篇先从“二月三日下午四点钟”北京市特种药品经营部里急促的电话铃声写起，电话里传来了一个令人震惊的消息——六十一个阶级弟兄的生命，危在旦夕！接着回到“二月二日”“就在同一个时间内”，从头叙述事件的起因，之后，又从“二月三日，下午四点多”接着往后叙述事件的发展与结果。