北师大版五年级语文上10.2鸟儿的侦察报告ppt公开课优质教学课件
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北师大版五年级语文上册《鸟儿的侦察报告》优质课PPT课件 大赛获奖精美课件PPT
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理1坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
现在，不仅山林里的鸟儿受到了伤 害，连海上的鸟儿也遭遇到了不幸，不 同生活习性的鸟儿都有可能面临灭绝。
你想过鸟类为什么会 受到这样的伤害吗？
（人类的自私自利破坏了 生态环境）
我们能给鸟儿以什么帮助呢？
1.法律； 2.在山林多设立一些警示标语， 如：鸟儿也有生命，请你网下留情；劝君 莫打枝头鸟，子在巢中望母归……
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
【北师大版】五年级语文上册《鸟儿的侦察报告》课件
了解当地的污染情况资料， 用第一人称写一份“侦察报告”。
你想过鸟类为什么会 受到这样的伤害吗？
（人类的自私自利破坏了 生态环境）
我们能给鸟儿以什么帮助呢？
1.法律； 2.在山林多设立一些警示标语， 如：鸟儿也有生命，请你网下留情；劝君 莫打枝头鸟，子在巢中望母归……
百鸟争鸣，展翅翱翔，是多么令人
赏心悦目。这幅和谐的美景，相信 不仅仅是作者，是同学们，也是所 有中国人的愿望，是全人类共同的 愿望。
北师大版五年级语文上册第十单元
在大自然里，还有很多的鸟类也有各自 不幸的遭遇。让我们来一起学习《鸟儿的侦 察报告》。
侦 剧
蚊 毒 撞
悲
漏 污
课文写了Байду номын сангаас种报告？这几 份报告是怎样的？
四份侦察报告 哪一份的题目不是这种句式？ “谁怎么样了？”
浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。
哪一份的题目不是这种句式？ （第三份侦察报告） 浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。 （海鸥无法飞翔）
细读课文，理解内容：
课文写了鸟儿们的什么报 告？ 这些报告说明了什么？
鸟儿们都怎么了？ 燕子为什么哭泣？
读第一份调查报告，说说野鸡妈妈为什么孵不出小 野鸡？
如果你是野鸡妈妈，你的心情怎样？从哪些词语中 知道的？
“忧郁”、“重重的叹了一口气”
伤心
看了这份侦察报告，“我 真替生活在山林里的那些鸟儿担 心。”作者担心什么？
其实，作者担心的还不仅仅是 野鸡妈妈，还有其他的鸟儿是否过 得还好。
第二份调查报告：
第三份调查报告：
第二份调查报告： “哭泣”，“呜咽”“已经不是第一回啦”
第三份调查报告： “真糟糕”，“令人奇怪的是”， “没想到……就再也飞不起来了。”
北师大版五年级语文上册《鸟儿的侦察报告》优质课PPT课件PPT、优质教学课件
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学习生字
侦 蚊毒 悲 剧 撞 漏污
初读课文，整体感知：
课文写了几种报告？这几 份报告是怎样的？
四份侦察报告 哪一份的题目不是这种句式？
“谁怎么样了？”
浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。
哪一份的题目不是这种句式？ （第三份侦察报告） 浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。 （海鸥无法飞翔）
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
现在，不仅山林里的鸟 儿受到了伤害，连海上的鸟 儿也遭遇到了不幸，不同生
你想过鸟类为什么会 受到这样的伤害吗？
（人类的自私自利破坏了 生态环境）
我们能给鸟儿以什么帮助呢？
1.法律； 2.在山林多设立一些警示标语，
如：鸟儿也有生命，请 你网下留情；劝君莫打枝头鸟，
感悟体会
• 百鸟争鸣，展翅翱翔，是多么令人 赏心悦目。这幅和谐的美景，相信 不仅仅是作者，是同学们，也是所 有中国人的愿望，是全人类共同的 愿望。
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学习生字
侦 蚊毒 悲 剧 撞 漏污
初读课文，整体感知：
课文写了几种报告？这几 份报告是怎样的？
四份侦察报告 哪一份的题目不是这种句式？
“谁怎么样了？”
浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。
哪一份的题目不是这种句式？ （第三份侦察报告） 浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题。 （海鸥无法飞翔）
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
现在，不仅山林里的鸟 儿受到了伤害，连海上的鸟 儿也遭遇到了不幸，不同生
你想过鸟类为什么会 受到这样的伤害吗？
（人类的自私自利破坏了 生态环境）
我们能给鸟儿以什么帮助呢？
1.法律； 2.在山林多设立一些警示标语，
如：鸟儿也有生命，请 你网下留情；劝君莫打枝头鸟，
感悟体会
• 百鸟争鸣，展翅翱翔，是多么令人 赏心悦目。这幅和谐的美景，相信 不仅仅是作者，是同学们，也是所 有中国人的愿望，是全人类共同的 愿望。
五年级上语文鸟儿的侦察报告北师大专选课件
④失去了这么多鸟类朋友，我觉得十分 痛惜。
这四份报告反映的是一个什么主题呢？
• 这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类 迫害的种种情形，形象地说明了滥用 农药、石油泄漏、排放废气等行为对 生态环境造成了严重破坏。
康菲石油污染我们的环境， 让我们痛不欲生！
谢谢观看！
பைடு நூலகம்
• 又黏又 稠是什么意 思？
为什么第四个报告鸟儿 要用“加急电报”来发呢？
• 从工厂的烟囱里冒出来的烟 在城市上空形成浓雾，这些 浓雾让鸟儿迷失了方向，而 且生命受到了威胁。
作为朝夕
相处的朋友， 作者知道了它 的困境做了什 么？结果呢？
“这样的悲剧已经不是第一回 啦！”这句话表达了作者怎样的 思想感情呢？
• 这里用“已经不是第 一回”强调了悲剧的 经常发生，表达了作 者对鸟儿的同情，对 悲剧发生的痛心。
5、在看这四份报告的过程中 “我”的心情有什么变化呢 ？
①唉，看了这份报告，我真替生活在山 林里的那些鸟儿担心。
②啊！打农药是为了除害虫，却连我们 的益鸟朋友也受到伤害啦！
③连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感 到不安极了。
五年级上语文课件鸟儿的侦察报告北师大
说说鸟儿发回了哪些侦察报告？
• 野鸡妈妈孵不出小野鸡。 • 燕子因为老伴的死而哭泣。 • 海鸥再也飞不起来了。 • 我的鸟儿迷失了方向。
再读课文，思考问题
• 1、野鸡妈妈为什么孵 不出小野鸡？
• 2、野鸡妈妈的心情是 怎样的呢？你从文中哪 些词语可以看出来？
“忧郁”是什么 意思？可以换成 别的词语么?
野鸡妈妈知 道自己孵不出小 鸡为什么还要孵 蛋呢？
原因：
野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子， 身体里也有了农药。它就使得蛋里面 的胚胎变不了小野鸡啦！
这四份报告反映的是一个什么主题呢？
• 这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类 迫害的种种情形，形象地说明了滥用 农药、石油泄漏、排放废气等行为对 生态环境造成了严重破坏。
康菲石油污染我们的环境， 让我们痛不欲生！
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• 又黏又 稠是什么意 思？
为什么第四个报告鸟儿 要用“加急电报”来发呢？
• 从工厂的烟囱里冒出来的烟 在城市上空形成浓雾，这些 浓雾让鸟儿迷失了方向，而 且生命受到了威胁。
作为朝夕
相处的朋友， 作者知道了它 的困境做了什 么？结果呢？
“这样的悲剧已经不是第一回 啦！”这句话表达了作者怎样的 思想感情呢？
• 这里用“已经不是第 一回”强调了悲剧的 经常发生，表达了作 者对鸟儿的同情，对 悲剧发生的痛心。
5、在看这四份报告的过程中 “我”的心情有什么变化呢 ？
①唉，看了这份报告，我真替生活在山 林里的那些鸟儿担心。
②啊！打农药是为了除害虫，却连我们 的益鸟朋友也受到伤害啦！
③连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感 到不安极了。
五年级上语文课件鸟儿的侦察报告北师大
说说鸟儿发回了哪些侦察报告？
• 野鸡妈妈孵不出小野鸡。 • 燕子因为老伴的死而哭泣。 • 海鸥再也飞不起来了。 • 我的鸟儿迷失了方向。
再读课文，思考问题
• 1、野鸡妈妈为什么孵 不出小野鸡？
• 2、野鸡妈妈的心情是 怎样的呢？你从文中哪 些词语可以看出来？
“忧郁”是什么 意思？可以换成 别的词语么?
野鸡妈妈知 道自己孵不出小 鸡为什么还要孵 蛋呢？
原因：
野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子， 身体里也有了农药。它就使得蛋里面 的胚胎变不了小野鸡啦！
五年级上册语文课件-10.2 鸟儿的侦察报告 ▎北师大版 (共22张PPT)
在这四份报告的过程中 “我”的心情有什么变化 呢？
①唉，看了这份报告，我真替生活 在山林里的那些鸟儿担心。
②啊！打农药是为了除害虫，却连我 们的益鸟朋友也受到伤害啦！
③连海上的鸟儿也受到了威胁，我真 感到不安极了。
④失去了这么多鸟类朋友，我觉 得十分痛惜。
失去了这么多鸟类朋
友，我
。
仰天空，我希望， 有更多的鸟儿在洁净的天 空里欢乐地飞翔歌唱！
加急电报—— 我迷失了方向
我飞到一个城市的上空。那儿的雾 大极了，我什么也看不见。原来工
厂烟囱里冒出来的烟太多了，形成了极 大的、又很难消失的浓雾。 这雾使我呼吸困难，心跳加快，十 分难受。 我什么也看不清楚，迷失了方向， 辨不出东南西北。 我真担心，我害怕我飞不回来啦， 快帮帮我吧……
收到这份加急电报， 我 马上设法去营救我的 鸟儿。
可是我没有找到它， 它再也没有飞回来。
收到这份加急电报， 我马上设法去营救我的鸟 儿。
可是我没有找到它， 它再也没有飞回来。
我爱听鸟儿婉转动听 的歌声，我爱看鸟儿展翅 飞翔的雄姿，我更感谢鸟 儿们帮助我们除去那么多 的害虫和杂草的种子，有 时候它们又是传播树种的 运输兵。
失去这么多鸟类朋友， 我觉得十分痛惜。
鸟 儿 的 侦 查 报 告
它却很忧郁地回答 说：“别祝贺了，看样 子我的小野鸡是孵不出 来了。”
“人们为了除草，在
野草上喷了许多农药。我 们吃了这种喷过农药的草 结的种子，身体里也有了 农药。它就使得蛋里面的 胚胎变不成小野鸡啦！” 说完，野鸡妈妈重重地叹 了一口气。
快做妈妈时 （兴奋、激动 ） ↓
1、选择一份自己最喜欢的 报告读一读。 2、说说从报告中你发现了 什么？批注自己的体会。 3、再次有感情地朗读你感 受最深的句子。
最新北师大版五年级语文上册《鸟儿的侦察报告》精品课件
写法点拨
本文语言平实、浅显，结构巧妙。教学中以四 份侦察报告为重点，引导学生读文、理解重点词句、 有感情朗读课文、以读促悟；抓住第一份侦察报告 渗透学法，其余三份报告由学生在阅读提示的指引 下小组合作学习，再进行全班交流，落实个性化阅 读的要求；在理解课文的基础上，设置联系已有知 识举例子环节、由文章内容想开去环节，使学生在 交流、畅谈过程中，受到主题教育。
组词：威胁 胁从
我会写
xiáng
翔
组词：滑翔
写法：左窄右宽，左 边的“口”应小一些 偏上。
飞翔
我会写
bō
播
写法：右部笔画较多， 要紧凑，捺舒展。
组词：播报 播种
多音字
zhān （粘连）
粘
nián （粘糊）
词语释义
侦察：为了弄清敌情、地形及其他有 关作战的情况而进行活动。 同伴：在一起工作、生活或从事某项 活动的人。 孵：鸟类伏在卵上，用体温使卵内的 胚胎发育成雏鸟。
课文详解
1.讲读第一份侦察报告（1）提 问：第一份侦察报告向我们报告 了什么？提示：用一句话概括报 告的内容。 （2）野鸡妈妈为什么孵不出小 野鸡？ （3）如果你是野鸡妈妈，你现 在心情如何？文中用了什么词来 形容的？
课文详解
1、野鸡妈妈孵不出小野鸡了。 2、野鸡妈妈吃了打过农药的 草结的种子所以她身体里有 了农药就再也孵不出小野鸡 了。 3、忧郁、重重地叹一口气。
组词：呜咽 呜呼哀哉
我会写
dú
毒
写法：上部三横间隔 要均匀；“母”的横要 长而平。
组词：毒素 毒品
我会写
jù
剧
写法：左宽右窄，左 右基本平齐，左部撇 画宜伸展。
组词：电视剧 剧院
我会写
【北师大版】语文五上：第10单元《鸟儿的侦察报告》ppt课件
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这四份报告反映的是一个什么主题呢？
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• 搜集有关鸟儿的资料，仿照课 文的写法再写一份侦察报告。
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燕子因为 老伴的死而哭 泣。哪个词语 表达了燕子的 心情？
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①唉，看了这份报告，我真替生活在山 林里的那些鸟儿担心。 ②啊！打农药是为了除害虫，却连我们 的益鸟朋友也受到伤害啦！ ③连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感 到不安极了。 ④失去了这么多鸟类朋友，我觉得十分 痛惜。
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环境污染的原因
造成的后果
第二份
第三份第四份 总结填写表格报告地点
第一份 山林里
第二份 乡村 第三份 海上 第四份 城市
总结 所有地方
环境污染的原因 造成的后果
在野草上喷农药 野鸡孵不出来 少得多了
用农药消灭害虫 鸟儿因食物中 毒而死亡
船只漏油
鸟儿被粘住羽 毛不能飞
工厂冒出浓烟 侦察鸟飞不回 来了（死了）
人类对环境的破坏 严重威胁到鸟 儿的生存
想一想：
我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我 爱看鸟儿展翅飞翔的雄姿，我更感谢 鸟儿帮助我们除去那么多的害虫和杂 草的种子……
没有鸟儿婉转动听的歌声，没有 鸟儿展翅飞翔的雄姿，没有鸟儿帮助 我们除去那么多的害虫和杂草的种 子……
思考： 把文中的“我爱看”、“我爱听”、“我更感谢”都换 “没有”读一读。读完后，你感受到什么？
• 2.野鸡妈妈的 心情是怎样的 呢？你从文中 哪些词语可以 看出来？
学习要求
1.说说你选择的侦察报告 （发自哪里,产生这一不幸的原 因是什么?
2.抓住重点词、句，交流 读了这份侦察报告的感受。
3. 用自己喜欢的方式有感 情地朗读这份侦察报告。
飞翔
加急电报——
我迷失了方向
填写表格
报告
地点
第一份
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鸟儿的侦察报告
说说鸟儿发回了哪些侦察报告？
• 野鸡妈妈孵不出小野鸡。 • 燕子因为老伴的死而哭泣。 • 海鸥再也飞不起来了。 • 我的鸟儿迷失了方向。
读第一份侦察报告，思考问题:
• 1.野鸡妈妈为 什么孵不出小 野鸡？
拓展训练
北师大版五年级上册语文《鸟儿的侦察报告》课件
——杜甫《江畔独步寻花》
随堂练 习
一、读拼音，写词语。
ｚｈù ｈè ｗū ｙè ｆēｉ ｘｉáｎｇ ｃｈｕáｎ ｂō
( 祝贺 )
( 呜咽 )
(
飞翔 )
( 传播 )
二、写出下列各词的近义词和反义词。 洁净——( 干净 )( 肮脏 ) 伤害——( 陷害 )( 保护 ) 婉转——( 动听 )( 刺耳 ) 想念——( 思念 )( 忘却 )
近义词
侦察---- 考察 忧郁---- 忧虑 婉转---- 动听 祝贺---- 庆祝 发抖---- 颤抖 痛惜---- 惋惜
反义词
悲剧---- 喜剧 洁净---- 肮脏 伤害---- 保护
整体感知
报告 第一份 第二份 第三份 第四份 总结 地点 山林里 农 村 海 上 城 市 所有地 方
填一填 原因
关切(ɡｕāｎ ｑｉè)：关心。 呜咽(ｗū ｙè)：低声哭泣。
蚱蜢：昆虫，样子像蝗虫，吃稻叶等，是害虫。
礁石(ｊｉāｏ ｓｈí )：河流、海水中距水面很近的岩石。 婉转：本课指鸟鸣声抑扬动听。 痛惜：沉痛地惋惜。
用一用：
忧郁 这( 婉转 呜咽
)的歌声抚慰了她的心灵。她
停止了(
丝喜悦。
),(
) 的眼神里放射出一
仿写训练
拟人：本文是一篇童话,作者把鸟儿当作人来写,通过鸟儿的侦
察报告,呼吁人类保护鸟类,保护大自然。这种拟人化的写法赋 予事物以人的思想、行为,能给人形象感、亲切感,易于让人产 生情感上的共鸣。 仿写: 用拟人手法写一写河流的控诉。
提示：我本来是一条干净的河流，在我身上生活着许多活泼可爱的小鱼小 虾。可是，自从周围建立了工厂后，，我平静的生活彻底被打破了……
死前的挣扎会多痛苦。
相关主题
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1、野鸡妈妈为什么孵不出 小野鸡？ 2、野鸡妈妈的心情是怎样 的呢？你从文中哪些词语可 以看出来？
原因：
野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子， 身体里也有了农药。它就使得蛋里面的 胚胎变不了小野鸡啦！
野鸡妈妈的心情：
“忧郁”、“重重地叹了一口气”
伤心、难过
燕子因为孩子 的死而哭泣。哪个 词语表达了燕子的 心情？
作为朝夕相处的朋友，作者知道 了它的困境做了什么？结果呢？
在看这四份报告的过程中“我” 的心情有什么变化呢？
①那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比 以前少得多啦！ ②这样的悲剧已经不是第一回了！
③ 连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安 极了。
④可是我没有找到它，它再也没有飞回来。
这四份报告反映的是一个什么主题呢？ • 这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类迫害
唉、呜、剧、粘、胁、翔、播
逮
贺 hè
贝
组词பைடு நூலகம் 贺喜
贺词
唉 āi 逮 dǎi 呜 wū
毒 dú
口
辶 口 母
组词： 唉声叹气 组词： 逮捕
组词： 呜咽
组词： 毒药 毒刑
剧 jù 粘 zhān 胁 xié 翔 xiáng 播 bō
刂 米
组词：悲剧 组词：粘住
京剧 粘连
月
羊 扌
组词：胁迫
组词：飞翔 组词：播种
胁
翔 播
造句：面对敌人的威胁，他毫不畏惧。
造句：雄鹰在空中翱翔。
造句：春天到了，农民伯伯正忙着播种。
点击下面的视频开始生字笔顺学习吧！
整体感知
读课文，思考问题：
说说鸟儿发回了哪些侦察报告？
• 野鸡妈妈孵不出小野鸡。
• 燕子因为老伴的死而哭泣。
• 海鸥再也飞不起来了。
• 我的鸟儿迷失了方向。
课文解读
• 搜集有关鸟儿的资料，仿照课 文的写法再写一份侦察报告。
课外延伸
“这样的悲剧已经不是第一回啦！” 这句话表达了作者怎样的思想感情呢？ • 这里用“已经不是第 一回”强调了悲剧的 经常发生，表达了作 者对鸟儿的同情，对 悲剧发生的痛心。
又黏又稠是 什么意思？
为什么第三个报告鸟儿要用“加急电
报”来发呢？
• 从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空 形成浓雾，这些浓雾让鸟儿迷失了方向， 而且生命受到了威胁。
的种种情形，形象地说明了滥用农药、石
油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成 了严重破坏。
拓展延伸
你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？
人类的自私自利破坏了自然环境。
我们能给鸟儿以什么帮助呢？ 采取法律的手段保护自然环境和自然生物； 加强保护环境宣传力度； 组织志愿者活动，保护小动物； · · · · · ·
威胁
翱翔 播音
贺 唉
祝贺
造句：大家都祝贺姐姐获得了冠军。
造句：唉，你怎么能犯这种错误呢？
逮
逮老鼠
造句：小花猫正在院子里逮老鼠呢。
呜 毒 剧
呜咽 毒害
造句：小河在呜咽，似乎在控诉人们的罪行。
造句：不健康的书刊会毒害青少年的心灵。
喜剧
造句：奶奶最喜欢看喜剧了。
粘
粘贴
威胁 翱翔 播种
造句：弟弟正在粘贴纸片，准备做一张贺卡。
10.2 鸟儿的侦察报告
北师版·五年级上册
新课导入
不知从什么时候开始，原来美丽的大自然
变得伤痕累累：茂密的森林不见了，清澈的河
流不见了，取而代之的是孤独的树桩和干裂的
河床。环境问题日益严重，环境保护刻不容缓， 不信你去看看鸟儿的四份侦察报告吧。
字词积累
上下结构 左右结构 半包围结构
贺、毒
原因：
野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子， 身体里也有了农药。它就使得蛋里面的 胚胎变不了小野鸡啦！
野鸡妈妈的心情：
“忧郁”、“重重地叹了一口气”
伤心、难过
燕子因为孩子 的死而哭泣。哪个 词语表达了燕子的 心情？
作为朝夕相处的朋友，作者知道 了它的困境做了什么？结果呢？
在看这四份报告的过程中“我” 的心情有什么变化呢？
①那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比 以前少得多啦！ ②这样的悲剧已经不是第一回了！
③ 连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安 极了。
④可是我没有找到它，它再也没有飞回来。
这四份报告反映的是一个什么主题呢？ • 这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类迫害
唉、呜、剧、粘、胁、翔、播
逮
贺 hè
贝
组词பைடு நூலகம் 贺喜
贺词
唉 āi 逮 dǎi 呜 wū
毒 dú
口
辶 口 母
组词： 唉声叹气 组词： 逮捕
组词： 呜咽
组词： 毒药 毒刑
剧 jù 粘 zhān 胁 xié 翔 xiáng 播 bō
刂 米
组词：悲剧 组词：粘住
京剧 粘连
月
羊 扌
组词：胁迫
组词：飞翔 组词：播种
胁
翔 播
造句：面对敌人的威胁，他毫不畏惧。
造句：雄鹰在空中翱翔。
造句：春天到了，农民伯伯正忙着播种。
点击下面的视频开始生字笔顺学习吧！
整体感知
读课文，思考问题：
说说鸟儿发回了哪些侦察报告？
• 野鸡妈妈孵不出小野鸡。
• 燕子因为老伴的死而哭泣。
• 海鸥再也飞不起来了。
• 我的鸟儿迷失了方向。
课文解读
• 搜集有关鸟儿的资料，仿照课 文的写法再写一份侦察报告。
课外延伸
“这样的悲剧已经不是第一回啦！” 这句话表达了作者怎样的思想感情呢？ • 这里用“已经不是第 一回”强调了悲剧的 经常发生，表达了作 者对鸟儿的同情，对 悲剧发生的痛心。
又黏又稠是 什么意思？
为什么第三个报告鸟儿要用“加急电
报”来发呢？
• 从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空 形成浓雾，这些浓雾让鸟儿迷失了方向， 而且生命受到了威胁。
的种种情形，形象地说明了滥用农药、石
油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成 了严重破坏。
拓展延伸
你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？
人类的自私自利破坏了自然环境。
我们能给鸟儿以什么帮助呢？ 采取法律的手段保护自然环境和自然生物； 加强保护环境宣传力度； 组织志愿者活动，保护小动物； · · · · · ·
威胁
翱翔 播音
贺 唉
祝贺
造句：大家都祝贺姐姐获得了冠军。
造句：唉，你怎么能犯这种错误呢？
逮
逮老鼠
造句：小花猫正在院子里逮老鼠呢。
呜 毒 剧
呜咽 毒害
造句：小河在呜咽，似乎在控诉人们的罪行。
造句：不健康的书刊会毒害青少年的心灵。
喜剧
造句：奶奶最喜欢看喜剧了。
粘
粘贴
威胁 翱翔 播种
造句：弟弟正在粘贴纸片，准备做一张贺卡。
10.2 鸟儿的侦察报告
北师版·五年级上册
新课导入
不知从什么时候开始，原来美丽的大自然
变得伤痕累累：茂密的森林不见了，清澈的河
流不见了，取而代之的是孤独的树桩和干裂的
河床。环境问题日益严重，环境保护刻不容缓， 不信你去看看鸟儿的四份侦察报告吧。
字词积累
上下结构 左右结构 半包围结构
贺、毒