人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习(I)卷
(名师整理)部编人教版语文九年级下册第4课《海燕》精品习题课件
C．火焰．(yàn) 悬崖．(yá) 困乏．(fá)
掠．起(lüè)
D．蠢．笨(chǔn) 飞翔．(xiáng) 甩．掉(shuāi) 摔．碎(shuǎi)
【点拨】“甩”应读shuǎi，“摔”应读shuāi。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( D ) (1)它们在大海上__________，想把自己对暴风雨的恐惧，掩
是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般
，让人一眼惊艳。时
值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝 蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来 幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，
与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造 物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的 叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细 长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶 花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一
(一) 阅读全文，完成后面的题目。 7．结合全文，说说“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征 什么？“大海”象征什么？ “乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征反革命的黑暗势 力；“大海”象征广大人民群众的力量。 8．文中对大海作了多次描写，这种描写对刻画海燕的形象有
什么作用？ 描写大海的景象，可以烘托出海燕的战斗精神。
革命风暴早日到来的思想感情，富于号召力和战斗力。
(二) 片片蝶衣生
镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们 ，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是 天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木 丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼， 如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习A卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共18分)1. （2分） (2019七上·甘孜月考) 选出下面书写和字音全部正确的一项（）A . 狭隘ài殉xùn职热沉嗔chēn怪禁固B . 派遣qiǎn抽噎yè慷概蜷qüán伏羞怯C . 干涸hé怂恿sǒng帐蓬温驯xùn琢磨D . 灼zhuó烧怅chàng然坍塌附和hè余晖2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 隔膜花枝招展因地治宜B . 伫蓄触目伤怀一代天骄C . 阔绰顾名思义唯唯连声D . 懊悔锋芒毕露相形见拙3. （2分）对修辞方法依次作出正确判断的是（）①海鸭也在呻吟着——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
②南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！③我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
④它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！A . 拟人设问比喻反问B . 拟人设问拟人比喻反复C . 比喻反问夸张反复D . 比喻设问夸张比喻对偶4. （2分）《海燕》一文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。
A . 勇敢、高傲B . 热情、乐观C . 敏感、聪慧D . 敏捷、矫健5. （2分）当乌云直压海面，雷声轰响，狂风肆虐的时候，海燕却穿过乌云而飞舞，对着乌云而嘲笑，因为欢乐而号叫。
这是为什么？请从下面的回答中选择恰切的（）A . 因为它象个精灵。
B . 因为它高傲。
C . 因为它敏感。
D . 因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念。
6. （2分）(2020·镇海模拟) 下面关于传统文化知识的表述正确的一项是（）A . 电视剧《长安十二时辰》讲述李必等人在十二个时辰内破解阴谋、拯救长安的惊险故事。
部编版九年级语文下册 第一单元测试卷含答案
部编版九年级语文下册第一单元测试卷02一、积累与运用（26分）1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）A.嘶哑．（yǎ）蹂躏．（lì）锦幛．（zhàng）B.水藻．（zǎo）蓬蒿．（gāo）蝼．蚁（lòu）C.干瘪．（biě）淤滩．（tān）胚．芽（pī）D.簇．新（cù）虔．信（qián）瞰．望（kàn）2.下列词语书写有误的一项是（2分）（）A.促狭碗筷姊妹千恩万谢B.聒噪作揖心窍顶足之势C.犹然乡绅皂靴顿开矛塞D.商酌体统勾当如雷惯耳3.下列说法不正确的一项是（2分）（）A.《海燕》的作者是苏联作家高尔基，他的主要作品有《童年》《母亲》《战争与和平》。
B.《萧红墓畔口占》的作者是我国著名诗人戴望舒。
他是我国现代诗派的代表人物，曾因创作了代表作《雨巷》而被称为“雨巷诗人”。
C.《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是我国女诗人舒婷，原名龚佩瑜。
代表作品有《双桅船》《致橡树》等。
D.《梅岭三章》的作者是陈毅，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
4.名句默写（6分）（）（1）我是你额上熏黑的矿灯，________________________________________________________。
（2）此去泉台招旧部，________________________________________________________。
（3）明月装饰了你的窗子，________________________________________________________。
（4）____________________，人间遍种自由花。
（5）____________________，____________________，繁多是个谎言。
5.下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（2分）（）在春日踏青，青芜如毯，________________；夏日听雨，雨声淅沥，________________；秋日看花，花叶相辉，________________；冬日观雪，雪意阑珊，________________。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《海燕》同步训练(含答案)
《海燕》同步训练一、单选题1.下列加点字注音有误的一项是（）A.高傲．（ào）号．叫（hào）呻吟．（yín）B.蠢．笨（chǔn）深渊．（yuān）蜿．蜒（wān）C.飞沫．（mò）困乏．（fá）翡．翠（fěi）D.胆怯．（qiè）企．鹅（qǐ）精．灵（jīng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.沧茫卷集敏感B.渴望火焰翅膀C.恐俱躲藏掩藏D.振怒怒吼飞翔3.下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起．．波浪的飞沫。
B.他不想让颠沛在外的同乡承受．．阴影，于是，他信口说，走错了人家。
C.社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生．．．．应停下脚步等等自己的灵魂。
D.今年五一国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比．．．．。
4.下列句中破折号的运用判断不正确．．．的一项是（）A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音延长）B.它飞舞着，像个精灵，---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……（表示转折）C.它叫喊着，---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
（表示解释说明）D.海鸭也在呻吟着，---它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（表示解释说明）5.下列句中修辞手法判定有误的一项是（）A.暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）B.海燕像黑色的闪电。
（比喻）C.它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（夸张）D.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
（拟人）6.下列句中加点词语含贬义的一项是（）A.它们这些海鸭啊，享受．．不了生活的战斗的欢乐。
B.雷声轰响。
波浪在愤怒．．的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲．．地飞翔。
D.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠．．．地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
2020-2021学年部编版语文九年级下册第4课《海燕》同步练习
2020-2021学年九年级下册语文人教统编版同步课时作业第4课海燕一、对句中破折号的作用判断不正确的一项是（）A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音的延长）B.它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……（表示解释说明）C.我永远忘不了那一天——我获得人生第一个百米冠军的日子。
（表示递进）D.那个书包很漂亮，而且能装很多东西——现在不见了！（表示话题转换）二、下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。
除了在手机上打游戏，刷微信、微博，我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。
B.真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不一。
大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。
C.故事本身已经足够美好了:给他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。
D.读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。
不求面面俱到，但求一点之透，便有一孔之得、一己之见，足以为己、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字。
三、对病句的修改不正确的一项是（）A.通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。
（将“重要”改为“必要”。
）B.在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。
（删掉“囊括并”或“并包揽”。
）C.保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。
（将“作为”改为“成为”。
）D.教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。
（将“解决问题”和“深入研究”调换位置。
）四、文学常识填空。
1.散文诗《海燕》的作者_______是_______（国籍）伟大的文学家，主要著作有长篇小说《_______》，自传体三部曲《_______》《_______》《_______》。
《海燕》节选自《_______》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。
部编版语文九年级下册《海燕》教学课件(含同步教案和习题)
大海波浪 ——广大人民群众 的力量
波浪一边一边歌唱，一边冲向高空， 去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争 鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在 自己的深渊里。
海 鸥 ——象征害怕革命会破坏他 们的安乐窝的形形色色的假
海 鸭 革命和不革命者
在暴风雨来临之前呻吟着,---呻 吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对 暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.
5．下列句中破折号使用有误的一项是( D ) A ． 来 到 孔 子 的 故 乡 —— 曲 阜 ， 游 客 都 要 游 览 “ 三 孔”(孔庙、孔府、孔林)，体验传统文化。 B．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们 在大海上飞窜…… C．我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元， 放到他的手里——他的手多瘦啊！ D．他气得连声说：“好，好——算我没说。”
文章采用象征的手法，找出文中相应的描 写，并指出各自的象征意义。
海 燕 ——英勇善战、大智大勇 的无产阶级革命先驱者
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌 云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精 灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢 乐而号叫！
海燕
部编版语文九年级下册教学课件
授课人：
2021/11/12
肆 课
堂
小
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堂 练
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习
， 拓
小
展
延 伸
结
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目录
Contents
叁 细
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悟 ，
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人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习(II)卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共18分)1. （2分）下列根据拼音写汉字书写有误的一项是（）白(mò) 胆(qiè)(fěi)翠困(fá)A . 沫怯翡乏B . 墨怯翡乏C . 沫怯菲乏D . 沫怯翡伐2. （2分） (2017七上·乌海期中) 下列词语书写完全正确的一项是（）A . 徘徊淋漓轻捷疲惫不堪B . 祷告云宵尴尬截然不同C . 鉴赏感概惭愧喜出忘外D . 折散祷告信服美不胜收3. （2分）下列知识判断错误的一项是（）A . “碧绿”、“重视”、“精神”分别是形容词、动词、名词。
B . “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
”这句话中的“高傲”是褒义词。
C . “惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。
D . “土地是人类活动的舞台。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
4. （2分）下面标点符号使用有误的一项是（）。
A . 首领哑声说道：“可还歇?”余下的汉子们漫声应道：“不消。
”B . 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
C . 我战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上!”D . 首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇!”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢?蛇。
”5. （2分）下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C . 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D . 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
6. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A . 《三峡》选自《水经注疏》，该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》同步练习
部编版九年级语文下册同步练习第4课《海燕》一、单选题1. 选出下列画线字注音有错误的一项（）A.熄灭（xī）号叫（háo）高傲（ào）火焰（yàn）B.恐惧（jù）深渊（yuān）企鹅（qǐ）飞窜（cuàn）C.蜿蜓（wān）翡翠（fěi）掠起（lüè）悬崖（yá）D.呻吟（yǐn）海鸥（ōu）蠢笨（chǔn）胆怯（qiè）2. 下列句中对破折号的作用表述有误的一项是（）A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
（意思的转折）B.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
（解释说明）C.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
（意思的转折）D.它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！（起强调作用）3. 下列句子没有语病的一项是（）A.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。
B.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C.世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病。
D.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
4. 下列对课文《海燕》内容理解不正确的一项是（）A.《海燕》是为无产阶级谱写的充满战斗激情的战歌。
B.《海燕》中的“海燕”是无产阶级的代表。
C.《海燕》预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
D.《海燕》是一篇短篇小说。
二、填空题5. 《海燕》是________在1901年3月写的《________》的结尾部分，原题是《________》．高尔基，________国作家，最著名的长篇小说是《________》．自传体三部曲是《________》《________》《________》。
6. 散文诗除具有诗歌的________、________、________等特点外，一般不表现分行和________的要求。
部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后练习题（附答案）一、积累运用1.阅读下面的文字,按要求答题。
一堆．( )堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里wān yán( )游动,一晃就消失了。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
(2)这段文字共三句话。
第一句运用比喻的修辞手法,表现了乌云的猖狂凶狠,气焰嚣张;第二句运用的修辞手法,表现了大海的;第三句运用比喻的修辞手法,表现了闪电的垂死挣扎。
2.根据下面的语境,选择正确的词语填空。
(只填选项)(1)在苍茫的大海上,狂风(A.聚集 B.席卷 C.卷集)着乌云。
(2)它们在大海上(A.窜动 B.飞窜 C.飞翔),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
(3)这个(A.机敏 B.灵敏 C.敏感)的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。
3.欣赏下面的书法作品,回答问题。
(1)下面对这幅书法作品的赏析,不正确的一项是( )A.意态生动,变化自然,使人百看不厌。
B.线条爽直瘦劲,错落有致,自出新意。
C.运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。
D.俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力。
(2)这幅书法作品中的词语,会让你想到李白的诗句“, ”。
4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)A.由于电影《你好,李焕英》演绎了一段动人心弦的亲情故事,让很多观众在观影时潸然泪下。
B.体育运动是提高人民健康水平的重要途径,是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展。
C.精准扶贫取得重大战略成果,彰显了我国社会主义制度的显著优势,增强了全国各族人民的自信心、自豪感。
D.广场舞为何在全国遍地开花?原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。
5.结合语境,填入下面的横线处的句子,排序最恰当的一项是( )一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书、倾心好书。
统编版语文 九年级下册 4 海燕 高尔基 课后练习题
一、选择题1. 下列说法有误的一项是（）A．舒婷，当代朦胧诗派代表人之一，名作《致橡树》，诗集有《双桅船》。
B．议论文从论证方式上看，分为立论和驳论。
《不求甚解》是一篇驳论文。
C．《海燕》是英国作家高尔基的一首散文诗，全诗运用象征手法，赋予了海燕以人的情态，借海燕这一意象赞美了英勇无畏的无产阶级革命者。
D．中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式，具有鲜明的民族风格和地方特色，是世界上最古老的戏剧文化之一。
2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A．一个人如果要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
B．近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C．广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。
D．广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。
3. 下列句中书写没有错误的一项是（）A．在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B．海鸥伸吟着，在大海上飞撺C．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D．把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫4. 下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（）A．《海燕》是高尔基在1901年3月写的《幻想曲》《春天的旋律》结尾部分，原题《海燕之歌》。
B．心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。
C．我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？D．务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
5. 下列表述有误的一项是（）A．《海燕》写于俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期。
作者高尔基敏锐地预感到时代的风云变幻，创造出广为传颂的“海燕”形象，鼓舞了一代又一代革命者。
（这个句子表意正确）B．《梅岭三章》是革命者在生死关头的告白。
诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛；“斩阎罗”的十万“旌旗”、纷飞的“捷报”、遍种人间的“自由花”等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。
部编版九年级语文下册第一单元 第4课《海燕》课时同步练
部编版九年级下册第一单元第4课《海燕》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列解说有误的一项是（）A．芳草如茵心旷神怡独占鳌头坚决支持。
解说：这四个短语结构各不相同。
B．失败不是人生的绊脚石，而是人生的垫脚石。
解说：“不是……而是……”是表示递进关系的复句。
C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”解说：这句诗运用了对偶的修辞手法。
D．“市民可以在手机上申请车牌摇号。
”解说：这句话的主干是“市民申请摇号”。
2 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。
B．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜。
C．小明同学长着一张普通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。
D．纪录片《大国工匠》呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。
3 . 依据语境，对下列句子中加点的词理解不正确的一项是（）A．这藤野先生不讲究，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结。
(即“模糊”，这里指马虎、不讲究。
) B．在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一致，众志成城。
(比喻大家团结一致就可以形成无比强大的力量。
) C．因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天“惊鸿”般地飞了回去!(惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
) D．这些日子，家中光景很是惨淡。
(风光景色)4 . 下列词语中没有错别字的一项是（）A．书熟相形见绌忍俊不禁B．宽恕微不足道一代天娇C．悲怆风雪栽途繁弦急管D．簇新无与伦比周道如砥5 . 对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（）事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后练习(含答案)
4 海 燕1．阅读下面语段，完成(1)～(3)题。
一堆堆乌云，像青色的火yàn ，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的剑光，把它们xī灭在自己的深渊．里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿延游动，一晃就消失了。
(1)给语段中的加点字注音。
深渊．(yuān) 一晃．(huǎnɡ) (2)根据拼音写汉字。
火yàn(焰) x ī(熄)灭(3)语段中有两个错别字，请找出来并改正。
“剑”改为“箭”“延”改为“蜒”2．下列加点词属于贬词褒用的一项是(B)A ．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣．．。
B ．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲．．地飞翔。
C ．就在这鸟儿勇敢．．的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D ．蠢笨．．的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… 3．下列句中对破折号的作用表述有误的一项是(A)A ．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
(意思的转折)B ．看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
(解释说明)C ．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐。
(意思的转折)D ．它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！(起强调作用)【解析】A.破折号应表示“意思的反复”。
4．(2019·济宁)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色．．。
文人墨客对燕子从不吝惜．．笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举．．．．，多有精粹之作。
北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上．．．．。
现代作家也一样，对春燕(刮目相看/情有独钟)，__①__，惟妙惟．．．肖．。
郑振铎先生的《燕子》，(简洁/简捷)流畅，脍炙人口。
在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像，是春天最诱人的风景。
即便歇脚在电线上，__②__，谱成嘹亮悠扬的春曲。
部编人教版语文九年级下册第4课《海燕》教学说课稿
部编人教版语文九年级下册第4课《海燕》教学说课稿一. 教材分析《海燕》是部编人教版语文九年级下册第四课的一篇课文。
这是一篇富有诗意的散文，通过描绘海燕的形象，表现了作者对事业的热爱和对者的崇敬。
课文语言优美，富有音乐性，充满了浓厚的感情色彩。
在学习这篇课文时，学生可以感受到作者对海燕的喜爱和对事业的忠诚。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对散文的特点也有了一定的了解。
但是，对于这篇课文中所表现的情怀和对海燕的描绘，可能还需要进一步的引导和启发。
因此，在教学过程中，我将会关注学生的阅读体验，引导他们深入理解课文，感受作者的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词，了解散文的特点。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生对散文的阅读兴趣和理解能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受作者对海燕的喜爱和对事业的热爱，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词，了解散文的特点。
2.教学难点：感受作者对海燕的喜爱和对事业的热爱，理解课文中所表现的情怀。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如阅读引导、讨论、写作等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。
同时，我还会利用多媒体教学手段，如图片、音频等，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海燕的图片，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：引导学生阅读课文，让学生通过自主学习掌握生字词，理解课文内容。
3.讨论：学生进行小组讨论，让学生通过交流分享对课文的理解和感悟。
4.写作练习：让学生根据课文内容，发挥想象，写一段关于海燕的描写。
5.总结：对学生的学习情况进行总结，强调课文中的重点内容，引导学生深入理解课文。
七. 说板书设计板书设计将突出课文主题，以海燕的形象为中心，配以相关的关键词和句子，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习A卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共18分)1. （2分）划线字注音都正确的一项是（）A . 卷集（juǎn）波浪（pō）呻吟（shēn）B . 恐惧（jù）翡翠（cuì）敏感（mǐn）C . 掠起（lüè）火焰（hǒ）躲藏（cáng）D . 飞沫（mò）胆怯（què）猛烈（liè）2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A . 教诲杜绝旁鹜强聒不舍B . 羡慕倘若淘神言不及意C . 秘决妄想骈进言行相顾D . 浪荡精微烦恼饱食终日3. （2分）下列知识判断错误的一项是（）A . “弯曲”、“友谊”、“佩服”分别是形容词、名词、动词。
B . “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样温柔。
”这句话中的“朦胧”和“温柔”是褒义词。
C . “诚实”、“老实”、“踏实”是一组近义词，都是形容忠诚、规矩、切实的态度。
D . “生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。
”这句话运用了夸张的修辞手法。
4. （2分） (2018九上·兰陵开学考) 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A . 我不知道这条路能否走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
B . 孟子说：“斧斤以时入山林”。
就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。
C . “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”D . 端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
5. （2分）下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习一、积累运用（共8题；共18分）1.下列词语中划线字注音有误的一项是（）A. 飞窜（cuàn）胆怯（qiè）震怒（zhèn）B. 号叫（hào）蜿蜒（yán）蠢笨（chǔn）C. 翡翠（fěi）飞沫（mò）呻吟（yín）D. 苍茫（máng）火焰（yàn）寂寞（mò）2.下列词语书写有误的一项是（）A. 苍茫高傲海鸥飞窜B. 蠢笨翡翠困乏熄灭C. 呻吟胆怯悬崖飞翔D. 尘雾振怒箭光蜿蜒3.下列句子中划线词属于贬义词的是（）A. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B. 海鸥在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
C. 一团浓烟在空中飞散着，由黑色渐渐变成灰白。
D. 他的笑声不时在我耳边飞旋。
4.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A. 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！B. 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
C. 它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
D. 它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！5.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A. 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B. 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C. 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D. 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
6.熟读课文《海燕》，下列说法有误的一项是（）A. 本文是一首散文诗，兼有散文和诗的特点，不属于文学作品。
B. 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。
原题为“海燕之歌”。
C. 高尔基是“世界无产阶级文学的杰出代表”，他的自传体三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》。
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人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共8题；共18分)1. （2分）“当乌云直压海面，雷声轰响，狂风肆虐的时候，海燕却穿过乌云而飞舞，对着乌云而嘲笑，因为欢乐而号叫。
”原因是（）A . 因为它象个精灵。
B . 因为它高傲。
C . 因为它敏感。
D . 因为它有敏锐的洞察力和坚定的必胜信念。
2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 缭草馥郁纷至沓来B . 瑕疵颤粟矫揉造作C . 胡茬取谛壁垒森严D . 决计皱缬问鼎苍穹3. （2分）选出句中划线词语的感情色彩不同类的一项（）A . 于是她看到一双慌张中带着倔犟，倔犟中带着粗野的眼睛。
B . 她的客人中出了诗人，而且和她相关，她感到欣慰，就像自己当了诗人一样。
C . 他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待。
D . 但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景。
4. （2分）下面标点符号使用有误的一项是（）。
A . 首领哑声说道：“可还歇?”余下的汉子们漫声应道：“不消。
”B . 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
C . 我战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上!”D . 首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇!”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢?蛇。
”5. （2分）下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C . 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D . 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
6. （2分）(2018·桂林) 下列文学文化常识表述有误的一项是（）A . 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
B . 《资治通鉴》是南宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史。
C . 谦称是表示自谦的称呼，如：卑职、愚、不才、鄙人等。
D . 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”。
7. （4分）“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
”这句话属________描写，作者用了________的修辞，突出了老头子________的性格特点。
8. （2分）选词填空：雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中________（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧________（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们________（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠________（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
二、综合题 (共1题；共11分)9. （11分）学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。
（1）选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“________”。
（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。
虽为毫末技艺，都是顶上功夫。
（理发店广告楹联）（3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。
（不超过20个字）三、现代文阅读 (共2题；共55分)10. （30分）阅读下文，回答问题燕子席慕容初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。
那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。
田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……”在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。
天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。
图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。
在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。
其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。
但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！（1）通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”？为什么说这些错误是“美丽的”？（2）本文标题是燕子，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用?请简要回答。
（3）阅读文章，回答下面的问题。
①解释文中划线词语的含义。
朦胧的欢喜；朦胧的悲伤②从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。
（4）作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。
你是怎样认为的？请简要谈谈。
11. （25分） (2017八下·遂宁月考) 阅读下文，完成下列小题。
我心中最美丽的风景①悬崖之间，峭壁之上，一棵老树，顽强地、挺拔地耸立在那里。
这，就是我心中最美丽的风景。
②老树，筋骨虬突，痂痕累累。
瘦削的枝干倔强地伸展着，疏朗的叶子坚忍地倒挂着。
那一抹微小的绿色，坚强地呐喊着生命的炽望，让每一个看到它的人为之动容。
③然而，我看到的远不止这些。
④这棵老树，也曾年轻过，也曾潇洒过，满树的嫩绿曾引来鸟儿的呼朋唤友，累累的硕果曾引来猿猴的嬉闹玩耍。
而今，老树，青春不再；树边，一片死寂。
⑤可是，这棵老树仍然没有消沉。
⑥它让鸟儿衔走了自己的最后一粒种子，让风儿吹走了自己的最后一粒种子。
它的种子，远远近近，播撒在原野，播撒在山坡，播撒在峰巅。
它所诞生的生命，在延续，在扩展。
⑦风儿柔柔地吹过，老树叹了一口气。
？不是的，不是的。
这时候，老树心里，还是紧紧牵挂着自己的孩子们——那些播撒在大地上的种子。
他们，她们，柔嫩的孩子们呀，经受得起狂风暴雨烈日的侵凌吗？⑧老树想拼命挺直自己的身子，为的是好看见自己的孩子们。
可是，老树毕竟太老了，那些远处的孩子们，它已经看不到了。
它只是在心里，为自己的孩子们祝愿：你们可要健健康康快快乐乐地成长呀！⑨这棵老树，就这样，在寂静的峭壁上，寂寞地挺立着，它——他，阐释着生命的顽强，阐释着生命的无私，阐释着生命的崇高。
⑩这棵老树，构成了我心中最美丽的风景——不，他构成的是整个生命界的最美丽的风景！（1）这是一篇运用象征手法的散文诗。
你认为文中那棵老树象征什么？（2）第②段最后一句说“让每一个看到它的人为之动容”，那么你认为人们为什么动容？请从本段找出描写老树让人们动容的词语（至少三个）。
（3）第④段“而今”的前后形成了鲜明对比，请你说说这样写的作用。
（4）请为第⑦段的横线空格处填写一句能够承上启下的句子。
（5）文章前八段写老树用的是“它”，但第十段用的是“他”。
这是为什么？参考答案一、积累运用 (共8题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、综合题 (共1题；共11分)9-1、9-2、9-3、三、现代文阅读 (共2题；共55分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、。