沪科版八年级物理上册同步习题(答案隐藏)第二节声音的特性第2课时噪声及其防治

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沪科版-物理沪科八年级同步测试3.2声音的特性

2018-2019学年沪科版八年级物理上册同步练习班级姓名第三章声的世界第二节声音的特性1. 如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在__振动__。

比较图甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的__响度__(选填“音调”“音色”或“响度”)不同。

2.养蜂人分辨蜜蜂是飞去采蜜，还是采蜜回来，根据是( A )A．蜜蜂翅膀振动的频率B．蜜蜂翅膀振动的振幅C．蜜蜂翅膀振动的多少D．蜜蜂翅膀振动的数量3.男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是( D )A．男中音响度大，音调高B．男中音响度小，音调低C．女高音响度小，音调低D．女高音响度小，音调高4.乐队合奏一段乐曲时，细心的人能分辨出其中二胡及小提琴等乐器发出的声音，主要是因为它们的( D )A．响度不同B．音调不同C．节奏不同D．音色不同5. 从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是( A )A．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声B．乐器发出的声音，响度大的是噪音，响度小的是乐音C．乐音的波形是有规律的，噪音的波形是杂乱无章的D．录音机放出的音乐一定是乐音6.利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的( B )A．音色B．响度C．音调D．传播速度7.弦乐队在演奏前，演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦，这样做的主要目的是改变乐器发出声音的( A )A．音调B．响度C．音色D．传播方向8.以下措施不能达到减弱噪声目的的是( C )A．摩托车上安装消声器B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪D．高架道路两侧建起透明板墙9.如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺__振动__发出声音，用的力越大，塑料尺的__振幅__越大。

改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的__音调__发生改变。

10.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生__振动__发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的__音色__来判定的。

3.2 声音的特性(分层作业)(学生版) 八年级物理上册同步高效课堂(沪科版五四学制2024)

第2节声音的特性一、响度1．影响响度大小的因素：响度与发声体的有关，振幅越大，声音的响度越。

响度除了跟发声体发声时的振幅有关外，还跟人距发声体的有关。

2. 如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。

弹开的幅度越大，音叉发出声音的（）A．音调越高B．响度越大C．音色越好D．速度越大3．声音在空气中向远处传播过程中发生改变的是（）A．响度B．音调C．音色D．速度二、音调4. 绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。

下列说法正确的是（）A．拨动橡皮筋用力越大，发出声音的音调越高B．拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同C．拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系D．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播得越快5. 童谣《小蜜蜂》的歌词与乐谱如图所示，当唱到“大家一起”这四个字，声音的音调逐渐升高，主要是因为（）A．声波的频率逐渐变高B．声波的振幅逐渐变大C．声音的响度逐渐变大D．声音的音色逐渐变好6. 在北京有一条会唱歌的音乐公路（如图所示），当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。

音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次，使汽车底盘和路面之间的振动产生声音。

汽车行进到路面凹槽分布比较密的地方时，振动较快，声音的（选填“音调较高”或“响度较大”）。

7. 如图所示，小宇在窗边挂了一个金属管风铃，微风吹过，风铃发出悦耳的声音。

小宇观察风铃的结构，发现风铃是因为风吹动风摆，与风摆系在一起的撞珠撞击金属管使金属管而发声。

由于金属管的长度不同使其发出的声音的音调不同，A、B两根金属管发声时，音调较高的是。

三、音色8. 如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话．声纹锁辨别声音主要依据的是（）A．音调B．响度C．音色D．频率第8题图第9题图9．如图所示是教室上课时常用的一种便携式扩音器，教师使用它讲课的主要目的是改变声音特性中的，但使用这种设备会造成声音的“失真”，这是因为声音的发生了变化。

沪科版八年级物理上册第2节声音的特性2

第二节声音的特性第1课时声音的特性1．知道声音的音调跟发声体的振动频率有关．2．知道声音的响度跟发声体的振幅有关．3．了解不同发声体发出乐音的音色不同．响度阅读课本第40、41页内容，完成下列填空：1．物理学中，声音的强弱称为响度．声音强弱的单位常用__分贝(dB)表示．2．物体的振动幅度越大，产生声音的响度越大．3．声音的响度还跟声音的传播距离和分散程度有关．1．小组实验：在桌面上撒一些纸碎屑，用不同的力拍打桌面，观察桌面上纸屑振动的幅度和对比声音的大小．可以发现：纸屑振动幅度越大，响度越__大．2．让你的同桌站在操场中央，大声地说话，你从距离他较远的地方向他走去，你可以发现听到的声音响度变大，这说明响度还与到声源的距离有关．有时候为了远处的某个人能听到自己的声音，会把手做成喇叭状放在嘴边，这是通过减小声音的__分散程度来增大声音的响度．在响度的演示实验中运用了转换法(通过观察纸屑的振动幅度来了解桌子的振幅)．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见．这里的“轻声”和“大声”是指声音的(C)A．音色B．音调C．响度D．频率音调阅读课本第41、42页的内容，完成下列填空：1．物理学中，物体振动的快慢用每秒内振动的次数来表示，称为频率．频率的单位是赫兹，简称__赫，符号为Hz．2．振动的频率决定声音的高低，振动频率越高，声音音调越__高，振动频率越低，声音音调越__低．1．在水平桌面上放一铁制容器，不断往铁制容器中倒水，同时用同样的力敲击铁制容器发声，倾听声音的变化．可以发现：容器中水越多，水振动得越__慢，音调越__低．2．把一根塑料尺按在桌面上，露出桌面一定的距离，用力拨动塑料尺，观察塑料尺振动的快慢，听发出的声音；缩短塑料尺露出桌面的长度，再以大致相同的力拨动塑料尺，仔细观察塑料尺的振动快慢，听发出的声音．可以发现：塑料尺振动得越快，音调越__高．3．用尺子分别以不同的速度刮梳子齿，刮得越快，可以听到声音的音调越__高．1．在学习声音音调的时候，首先应通过一些事例来帮助学生明白物理学中声音的高低(即音调高低)的含义．如对蚊子的声音与牛的声音进行对比，蚊子声音要高些，但小些，牛的声音要低些，但大些．这样可以让学生认识到物理学中声音的“高低、大小”与生活中常讲声音的“高低、大小”是有不同的．2．在探究是什么因素影响声音音调高低问题的时候，应注意保持振动的幅度不变(即每一次用力大小不变)，只改变振动的快慢，以避免声音响度不同对要探究的问题造成干扰．1．如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞．推拉活塞主要是为了改变乐音的(A)A．音调B．音色C．响度D．速度2．古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的(D)A．振幅B．响度C．音色D．音调音色阅读课本第42、43页的内容，完成下列填空：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．1．让一个同学用手帕蒙住眼睛，找几个同学喊蒙住眼睛的同学的名字，让他“听音辨人”，每个同学蒙眼一次，看谁辨得又快又准．听音辨人依据的是不同的人音色不同，这是因为发声体不同．2．拿一根筷子轻轻地敲击一个结构完整的瓷碗，仔细听听它发出的声音；再拿这根筷子轻轻地敲击同样的但已经破了的瓷碗，仔细听听它发出的声音，可以发现它们发出声音的音色不同．在音色这一块知识的学习过程中，要帮助学生明白：发声体不同，所产生的声音音调、响度可能相同，但音色一般不同．可以通过音色的不同来区分不同的乐器、不同的人．如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟振动而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的音色不同．教学至此，敬请使用学案练习部分．第2课时噪声的防治1．知道噪声的定义和来源．2．了解噪声的危害．3．知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识．噪声的定义和来源阅读课本第43、44页的内容，完成下列填空：从环境保护的角度看，凡是影响人们工作、学习和休息以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声．1．观看飞机起飞、嘈杂的马路、一般车辆行驶、图书馆阅览室等视频影片，说说对不同声音强弱的感觉．2．举一些生活中产生噪声的例子，分析噪声的来源．在分析噪声的来源时，应注意引导学生将噪声的例子进行分类．下列叙述中不属于．．．噪声的是(A)A．音乐厅里演奏的《命运》交响曲B．无论在什么环境下，用高音喇叭不停地播放《命运》交响曲C．在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声音D．用金属片刮锅底的烟尘发出的响声噪声的防治阅读课本第45页的内容，完成下列填空：控制噪声可以从下面三个方面入手，即：①防止噪声产生；②减弱噪声的传播；③防止噪声进入耳朵．1．做如下实验：用闹钟做声源，将闹钟置于空纸盒中，或用棉花塞住耳朵，或关掉闹钟．分析上述减弱噪声做法的原理．2．列举在日常生活中，为了减弱噪声采取的一些措施，并分析分别属于从哪个方面减弱噪声．在分析各种减弱噪声做法的事例时，一定要抓住到底是在什么地方减弱噪声，弄清“声源”“传播过程中”“人耳”这些关键词．这样才会分析好各种事例的本质．1．如图所示是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害．这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的(B)A．噪声的产生B．噪声的传播C．噪声的接收D．以上三种均是2．“掩耳盗铃”是在__人耳处减弱声音的，无声手枪的“无声”是在__声源处减弱噪声的．教学至此，敬请使用学案练习部分．。

沪科版八年级物理上册同步练习：3.2声音的特性(word版,含答案解析)

沪科版八年级物理上册科学探究：3.2声音的特性一、单项选择题（共15小题；共45分）1. 甲音叉发声时每秒振动次，乙音叉发声时振动频率为，相比于乙音叉，甲音叉A. 发声时振幅一定更小B. 发声时振动频率一定更高C. 发出声音的音调一定更低D. 发出声音的响度一定更大2. “闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的A. 音调B. 响度C. 频率D. 音色3. “达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是A. 音色音调B. 音色响度C. 音调响度D. 音色音调响度4. 一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的A. 频率B. 振幅C. 节奏D. 音色5. 如图所示，把相同的几只瓶子灌入高度不同的水，拿筷子用相同的力量敲打它们时，可听到不同的声音，下列说法不正确的是A. 声音的响度不同B. 声音的音色不同C. 声音的音调不同D. 振幅不同6. 如图所示，小亮先轻敲一下鼓，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，主要变化的是A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率7. 下列关于声音的说法中不正确的是A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B. “鼓声震天”说明声音的音调高C. “风声、雨声、读书声”说明气体、液体、固体都可以成为声源D. “隔墙有耳”说明固体能传声8. 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。

下列关于这个词语中“高”“低”描述的声音特性的说法正确的是A. “女高音”“引吭高歌”中的“高”都是音调B. “男低音”“低声细语”中的“低”都是音调C. “女高音”中的“高”，“男低音”中的“低”都是响度D. “引吭高歌”中的“高”，“低声细语”中的“低”都是响度9. 年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”“低”是指声音中的A. 振幅B. 音调C. 响度D. 音色10. 用力敲鼓会比轻轻敲鼓声音大，这二次声音不同的是A. 音调B. 音色C. 响度D. 频率11. 通过声音可辨识同学，主要是每个人的声音有不同的A. 响度B. 音调C. 音色D. 语速12. 口技是一种民间表演技艺、演员表演时主要模仿声音的A. 音色B. 音调C. 响度D. 振幅13. 花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，它主要是根据声音的哪个特征来判断的A. 响度B. 音调C. 音色D. 传播速度14. 调节手机的音量按键是为了改变声音的A. 频率B. 响度C. 音调D. 音色15. “暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的A. 回声B. 音色C. 响度D. 音调二、填空题（共5小题；共15分）16. 有丰富经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音不同来判断蜜蜂是出巢采蜜还是釆蜜回巢。

沪科版八年级物理上(第二章——第四章)课后作业题

第二章运动的世界第一节动与静1.小明在窗前做作业，抬头看见小狗花花正蹲在树下；不一会儿小明再向窗外望去，发现花花已躺在院墙边(图2-9)，小明笑了笑说：“花花又动过了!”小明两次看见的都是不动(静止)的花花，可却说花花又动过了.这是为什么呢?原来，小明是以为参照物发现小狗花花运动了.答案：树2.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句。

图2-10描绘了诗中描写的意境。

从物理学的角度看，以高山为参照物，舟中的人是的；以小舟为参照物，舟中人是的。

答案为：运动；静止的．3.小明坐在向前行驶的汽车中，以路旁的楼房为参照物，他是的；以车身为参照物，他是的。

答案：运动；静止.4. 如图2-11所示，空中加油机A正在对战机B进行空中加油。

为了确保飞行安全，在加油时加油机A和战机B的飞行应“同步”。

此时，加油机A相对于是运动的，相对于是静止的。

答案：地面；战机B；第二节长度与时间的测量1.请给下列长度填上合适的单位。

（1）某同学的身高是165 ；（2）一支铅笔的长度是1.8 ；（3）一枚一角硬币的厚度约为2.4 ；（4）某教学楼每层楼高为3200 ；答案：（1）cm；（2）dm；（3）mm；（4）mm；2.请换算下列单位：1.2h= min= s； 12cm= m= mm= nm；答案： 72；4320；0.12；120；1.2×10-8；3.请用刻度尺测量你走两步的距离约为多少，请你以此为长度标准，估测一下你们教室或篮球场的长和宽。

答案：先用刻度尺测量出两步的距离.测量时尽量使每一步的距离都相等，数出教室的长和宽各有几步，然后除以2就可粗略知道教室的长和宽。

4.小明按照图2-22所示方法测量一金属条的长度，该金属条的长度为。

答案：2.70cm ；解：图示刻度尺1cm 又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm ，末端刻度值为5.70cm ，物体长度为5.70cm-3.00cm=2.70cm.因此，本题正确答案是： 2.70cm.5.略6.设计一种方法，用刻度尺测出物理课本一张纸的厚度。

沪科版八年级物理上册第二章2声音的特性

5. 《枫桥夜泊》中有：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗的意思是：姑苏城外那寂寞清净的寒山寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。客船
上的人能够听到“钟声”，是因为“钟声”通过__空___气___(填“空气”或
“水”)传播而来；能判断出听到的声音是“钟声”而不是“鼓声”，是根
据声音的____音__色__(填“音调”“音色”或“响度”)来判断的。
6. 长笛、箫等乐器是靠空气的__振__动____而发出声音的，吹奏时抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度从而改变声音的____音__调__(填“音调”“响度”
或“音色”)。
(一) 作业本作业：
(二)实践性作业：如图所示，取8个相同的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左至右将杯子排列在桌上；再用一根细棒依次敲打每一个杯子，比较它们发声频率的高低。仔细调节每个杯子中的盛水量，试一试，能不能用这套杯子演奏出简单的乐曲。
学以致用
向暖瓶中灌水时，听声音就能知道水是否将要灌满，这是什么缘故？答案：随着水位的上升，暖瓶内的空气柱长度越来越短，音调越来越高。
任务三：了解音色
活动1 用不同乐器(如电子琴、吉他、音叉等)发出同音调的声音(或播放不同乐器演奏的同一首音乐)。请同学们闭上眼睛，看能否辨别出是什么乐器。
科学态度与责任
体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界、热爱科学、热爱生活。激发学生好奇心与求知欲，提高学生对自然及自然科学的热爱。
你们认为声音有什么样的特性？不同的声音是如何区分的？
女声
男声
实验展示
1.使用频率不同的音叉演示声音的高低变化。 2.不同声音的波形
思考：为什么我们能感受到音乐的立体感？
钢尺振动得越快，发出声音的音调越高；钢尺振动得越慢，发出的音调越低。

八年级上册科学《物理》第二章声音的特性练习题(含答案)

第2章声音的特性1.如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。

这“不同的声音”主要是指声音的（）A.振幅B.音色C.响度D.音调2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声，下列说法正确的是（）A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性3.生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。

这里的“高”、“低”是指声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率4.根据如图所示的信息，判断下列说法正确的是（）A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D.15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的5.下图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是（）A.甲的音调比乙的音调低B.甲的响度比乙的响度小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的响度比乙的响度大6.下图是童谣《数鸭子》的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是（）A.声音的振幅逐渐变大B.菲菲声带每秒振动的次数逐渐变多C.声音的频率逐渐变低D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变长7.某种昆虫靠翅的振动发声。

如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是Hz，人们（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。

8.如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是。

9.一天，王皓放学回家，刚进家门时听到电视里传来歌唱的声音，他一听便知是哪位歌手在歌唱。

这是根据声音的来判断的。

王皓的奶奶称赞该歌手的声音很尖，这是指该歌手唱歌时发声的高。

10.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。

沪科版八年级物理上3.2《声音的特性》同步练习有答案

沪科版八年级物理上册第三章第二节《声音的特性》同步练习姓名：_______________班级：_______________一、填空题1、日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度。

例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是；“高”指的是。

成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是。

2、小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图9所示）。

吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。

对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_______。

图93、(盐城中考)如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺______产生的．塑料尺振幅越大，声音的______越大．若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的______发生改变．4、音调是由发声体的_______决定的，________越大，音调越高；响度跟发声体的_______有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关．5、如图8是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。

拨动四根橡皮筋，的音调最高。

用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的不同。

7、日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是________；“高”指的是________．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是________的大小．8、吉他手弹奏电吉他时不断用手指按住琴弦来控制琴弦振动的长度，这样做的目的是为了改变声音的。

9、噪声严重影响人们工作和生活，因此噪声称为“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。

如图所示，甲、乙分别是从从和控制噪声的。

10、<<吕氏春秋·自知>>中记载一个《掩耳盗铃》的故事，后来常用该成语来比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。

沪科版八年级上册物理声音的特性同步测试

沪科版八年级上册物理3。

2声音的特性同步测试一、单选题１。

如图所示,四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水、用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气,会发出不同的声音、下列关于所发出声音的判断中正确的是()Ａ。

用筷子轻轻敲击瓶口,甲瓶的音调最高Ｂ、用嘴贴着瓶口吹气,甲瓶的音调最高C、用筷子轻轻敲击瓶口,丁瓶的音调最低D、用嘴贴着瓶口吹气,丁瓶的音调最高2。

电话铃响,小明拿起一听就明白是爸爸了、小明判断是爸爸发出的声音的依据是( )A。

音调Ｂ、响度Ｃ、音色 D、节奏3、往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为()A、随着水位升高,音调逐渐降低。

Ｂ、随着水位升高,音调逐渐升高。

ﻫC、灌水过程中音调保持不变,音响越来越大。

D、灌水过程中音调保持不变,音响越来越小4、我们特别容易分辨出熟人的声音,主要依照声音的( )A、音色Ｂ、响度 C。

音调 D、传播速度5、(2019•泰安)下列关于声现象的说法,正确的是( )A、用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音色会不同B、“闻其声辩其人”是依照声音的音调来判断的C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声源处防止噪声ﻫD。

演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度6。

下列属于噪声的是( )A。

上课时,老师的讲课声 B。

音乐厅里演奏的交响乐C。

上课时,学校的大喇叭里传出的优美的歌声 D、舞台上口技演员模仿的风雨声、枪炮声7、乐队的吉他手在弹奏吉他时,不断用手去控制琴弦的长度,如此做的目的是为了改变声音的()A。

响度 B、音色Ｃ。

音调 D、音速8、如图所示,小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的角度不同、比较角度的大小是为了探究()ﻫA。

声音产生的原因 B、响度和振幅的关系 C、音调和频率的关系 D、声音的传播是否需要时间二、填空题9、接听电话时,我们主要是依照声音的___＿＿＿__来分辨出对方是否是熟悉人,要求对方说话大声些,这是要求增大声音的_＿__＿_＿_、声音从远处传来_＿_____＿(选填音调,响度,音色,声速)发生改变10、在交通繁忙的路口,环保部门有时会安装某种装置﹣﹣噪声显示牌,用来监测路口的“动静”,显示牌的示数会随着声音的变化而变化,如“６0,７0,8０,…”显示牌示数的变化反映了声音的 ________发生了变化,显示牌示数的单位是 _＿＿_____1１、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是_＿＿_＿___;响度相同的是__＿__＿＿_。

八年级物理上册2.2声音的特性课后习题(附模拟试卷含答案)

第2节声音的特性知能演练提升能力提升1.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究( )A.音调与频率的关系B.响度与振幅的关系C.音色与振幅的关系D.响度与频率的关系2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是( )A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性3.(2018·山东威海中考)在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。

这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )A.音调B.响度C.音色D.声速4.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是( )A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的5.下图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是( )A.甲的音调比乙的音调低B.甲的响度比乙的响度小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的响度比乙的响度大6.下图是童谣《数鸭子》的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间,音调逐渐变高,关于音调变高,下列说法正确的是( )A.声音的振幅逐渐变大B.菲菲声带每秒振动的次数逐渐变多C.声音的频率逐渐变低D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变长7.某种昆虫靠翅的振动发声。

如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次,频率是Hz,人们(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。

8.如图所示,在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。

当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。

9.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是。

沪科版八年级物理《声音的特性》课时练(含答案)

沪科版八年级物理《声音的特性》课时练（含答案）一、单选题1．演员弹奏钢琴使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（）A．音色B．响度C．音调D．振幅2．在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生的乐音的（）A．音色B．音调C．响度D．振幅3．广场舞是居民以健身为目的，自发地在开敞空间进行富有韵律的舞蹈，其音乐伴奏通常是分贝高、节奏强。

对这一活动下列说法正确的是（）A．广场舞的伴奏一定是乐音B．广场附近的噪声检测仪可以有效的减弱广场舞伴奏对其他居民的影响C．大妈们减小伴奏音量是在声源处减弱伴奏对其他居民的影响D．大妈们跟着音乐翩翩起舞，说明声音可以传递能量4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是3×108 m/sB．汽车上装有消声器，是在传播过程中减弱噪声C．用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量D．声源的振幅越大，音调越高5．关于如图所示的声现象的描述和分析中，正确的是（）A．摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声B．对着盛有不同水的瓶子吹气能发出不同音调的声音C．倒车雷达是利用了超声波能传递能量D．用大小不同的力敲击鼓面可改变音调的高低6．以下描述不符合实际的是（）A．骨传导不用空气传声，常应用在工业、医疗等特殊场合中B．牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，揭开了光的颜色之谜C．机械摆钟都是根据伽利略所发现的摆的等时性原理制作的D．为了纪念物理学家赫兹，以他的名字命名响度的单位7．下列关于声现象的说法，错误的是（）A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调D．学习时，响亮的广场舞音乐声对同学们来说是噪声8．下列有关声现象的描述正确的是（）A．声音在真空中的传播速度最大B．晚自习期间有的同学声带不振动也能发出声音C．中考考场周边“禁止鸣笛”属于阻断噪声传播D．只闻其声，不见其人，也能知道是爸还是妈在说话，是利用了声音的音色特性9．五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解：其中正确的是（）①“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的特征“响度”②“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成过程需要吸热③“人面桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸④“孤帆一片日边来”——“孤帆”运动，是以江岸为参照物的A．①②B．②③C．①④D．③④10．陶埙，在古代主要为诱捕猎物所用，是中国最原始的吹奏乐器之一。

第二节声音的特性沪科版物理八年级上册

70~80
较吵
汽车喇叭
90
很响
载重汽车
100~110
震耳欲聋
飞机发动机
120~130
疼痛难忍
声音强弱的单位用分贝（dB）表示
活动：尝试唱一唱下面的歌曲。
哆哆唆唆啦啦唆-
发发咪咪瑞瑞哆-
思考：这两段音乐的区别在哪？
物理学中，把声音的高低称为音调.日常生活中的声音有高有低，有的听起来尖脆，音调高；有的听起来低沉，音调低.
响度
音调
定义
影响因素
改变方法
实例
响度与音调的区别
声音的强弱
振幅、传播距离和分散程度
力的大小或者轻重、距离（外因）
发声体的结构、长度、松紧、粗细、疏密等（内因）
震耳欲聋、高声喧哗、低声细语、瓮声瓮气、改变音量、锣鼓喧天
宛转悠扬、抑扬顿挫、南腔北调、尖细刺耳女高音，男中音
振动快慢
声音的高低
练一练
典例 [青岛中考] 回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素.
“曾侯乙编钟”是2400多年前战国早期的文物，由六十五件青铜编钟组成，编钟音域跨越五个八度，只比现代钢琴少一个八度。编钟按照大小次序排列，钟体呈合瓦形，这种特殊结构，使得敲击钟的正面和侧面可以发出两种不同的声音，称为一钟双音”。编钟奇妙的双音特性，其主要原因是敲击正面和侧面时振动的频率不同。
声音的特性
A
例
在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（）A.声音越响，振动得越快B.声音越响，振动得越高C.声音越响，振动得越慢D.声音越响，振动得越低
B
例
听觉效果与声音的强弱
声音
声音的强弱/dB

沪教版八年级上1.2声音的特性(含答案)

沪教版八年级上1.2声音的特性（含答案）沪教版八年级上1.2声音的特性一、选择题（共11题）在接打电话时，有时听不清对方的声音，会让对方大声些，这样做是改变了声音的A．响度B．音调C．音色D．频率城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；跳广场舞时要把音量调小一些，它们的共同目的是A．绿化美化环境B．减小大气污染C．减小噪声污染D．减小水污染在图书馆“小声”说话是文明的表现，在课堂上回答老师的提问要“大声”才有礼貌。

这里的“小声”和“大声”是指声音的A．音调B．音色C．响度D．频率下列与声现象有关的说法中不正确的是A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C．看电视时调节音量是为了改变声音的响度D．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生下列有关声音的情境说法错误的是A．闹市口通常会竖立一个噪声监测仪来监测该处的噪声响度B．用相同大小的力敲击同一组编钟里不同的编钟，发出声音的音调相同C．在医院里医生通常利用超给病人检查身体，说明声波能传递信息D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同下列有关声现象的说法正确的是A．声音在真空中的传播速度最快B．利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递信息C．调节小提琴的琴弦松紧可以改变声音的音调D．在城市主要道路两边安装噪声监测仪，可以减弱噪声广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。

但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。

为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B．禁止广场舞活动C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D．住宅楼内安装噪声监测装置噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是A．通过科学研究，使噪声源不发生振动B．将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C．城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花D．建筑工地不允许使用大型机械关于声现象，下列说法中正确的是A．物体的振动停止，发声不会停止B．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同C．用棉花团堵住耳道，就听不淸外界的声音，说明声音不能在棉花中传播D．在靠近居民区的高架路旁设置隔音墙，是为了减小噪声对居民区的影响下列做法用来改变音调的是A．老师用扩音器讲课B．在公共场所“轻声”说话C．用大小不同的力敲击同一个音叉D．依次敲击装有不同高度水的瓶子地震时会产生次声波。