4、试种一粒籽

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部编二下道德与法治第4课《试种一粒籽》微课图文讲解+教案

1 ．知识与能力了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。

2 ．情感与态度激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。

3 ．行为与习惯通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。

4 ．过程与方法通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。

教学重难点1 ．重点：(1) 学会合理地制作观察时间表。

(2) 养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。

2 ．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。

教学准备教师准备：1 ．课件。

2 ．提前种下的小苗。

学生准备：1- 种子若干。

2 ．搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。

教学过程一、故事导入1 ． ( 课件出示《小猴学种植》的故事情节 ) 小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。

都过去十天了，怎么还没有发芽呢 ? 小公鸡告诉他：“ 桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。

”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。

几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。

可是过了几天，连个小西瓜也没有结。

牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。

此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟! ”2 ．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗 ?3 ．生 l ：地里长的。

生 2 ：瓜农伯伯种出来的。

．．．．．．|4 ．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。

【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“ 西瓜是怎么来的” 引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。

】二、奇妙的生命1 ．师：春天是万物生长的季节。

试着种下一粒种子， | 让它和我们一起成长。

那么，你们打算种什么种子呢 ?2 ．学生自由发言。

3 ．师：你们想一想还可以种什么呢 ?4 ．学生讨论交流。

5 ． ( 课件出示教材第 14 页图片 ) 师：你们从中发现了什么 ?6 ．生 l ：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。

小学二年级下册道德与法治《4 试种一粒籽》教学设计与反思

【设计意图】首先让学生说一说自己种植一周后植物的变化及发生的故事，引导学生感受亲自参与种植而带来的独特体验，接着多媒体出示《植物成长记录图》和绘本故事《小猴学种植》，让学生明白做事情需要耐心，最后出示植物生长过程，让学生从中知道植物的生长需要一定的生长过程，有自己的生长规律。
【实践作业】
继续种植一种自己喜欢的植物，并记录植物的生长过程。
7.学生交流：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米；原来柳絮是柳树的种子；一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。
8.看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
【设计意图】引导学生说出自己打算种什么种子，激发学习兴趣。多媒体出示课本14页情景图，通过讨论使学生了解植物的一些种子。
2.乐于尝试与探索，能用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动，愿意与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。
3.会利用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料。
4.能在成人的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
教
与
学
设
计
第一课时奇妙的生命
活动一小小一粒籽
1.课件出示《小猴学种植》故事：
活动二我们的收获
1.一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。
2.学生探索交流：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱啊！
爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来!
我自己种的蒜苗都舍不得吃。
3.课件出示教材第l7页《我的种植日记》，你们从中发现了什么问题？
4.学生说一说自己的看法：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。

部编版道德与法治二年级下册《4试种一粒籽》说课稿4

部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿4一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版道德与法治二年级下册的一节课。

本节课通过学生自主探究、合作学习的方式，让学生了解种子的生长过程，培养学生的动手操作能力、观察能力以及探究能力。

教材内容主要包括：种子的结构、种子的萌发过程、植物的生长需要的条件等。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，但对于种子的生长过程和植物的生长需要的条件等方面的知识还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生掌握这些知识，提高学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解种子的结构，掌握种子的萌发过程，知道植物的生长需要的条件。

2.过程与方法：通过观察、操作、探究等方式，培养学生的动手操作能力、观察能力以及探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：种子的结构，种子的萌发过程，植物的生长需要的条件。

2.教学难点：种子的结构，种子的萌发过程。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、探究教学法、小组合作教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、种子等教具，引导学生观察、操作、探究。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的种子生长的小动画，引发学生的兴趣，导入新课。

2.学习种子结构：教师展示实物模型，引导学生观察种子的结构，了解种子的各部分名称和功能。

3.探究种子萌发过程：学生分组进行实验，观察种子的萌发过程，记录实验结果。

4.学习植物生长需要的条件：教师引导学生总结种子萌发所需要的条件，进而引导学生思考植物的生长需要的条件。

5.小组合作：学生分组讨论，总结植物的生长需要的条件，并进行汇报。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调种子生长过程和植物生长需要的条件。

7.课堂拓展：鼓励学生课后种植一颗种子，观察其生长过程，培养学生的动手操作能力和观察能力。

4《试种一粒籽》(教学设计)部编版道德与法治二年级下册

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动感兴趣，他们喜欢通过观察、操作和实践来学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和动手操作能力，但他们的思考能力和解决问题的能力还在发展中。在学习风格上，学生喜欢直观形象的学习方式，善于从实践中获取知识。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在试种一粒籽的过程中，学生可能对种植方法的掌握有困难，如如何正确播种、如何照料植物等。此外，学生可能对植物生长的过程理解不深，难以观察并记录植物的生长变化。还有，学生在合作交流过程中可能遇到沟通不畅、意见不一致等问题。
- 种子发芽：胚根和胚芽生长，形成幼苗
- 幼苗生长：根系和茎叶生长，形成植物体
- 开花结果：花芽分化、开花、结果实
③ 种植与成长的意义
- 种植培养耐心、细心和责任心
- 理解生命的奇妙，珍惜生命
- 培养关爱生命、珍惜资源的意识
设计要点：
- 板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《试种一粒籽》知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握种植技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解《试种一粒籽》知识点，掌握种植技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 在批改学生的建议和行动方案时，关注学生是否能够提出具体的保护环境和珍惜资源的建议。对于建议不具体或行动方案不实际的地方，给出具体的改进建议，如提供更多的环保信息和资源节约技巧等。
板书设计
① 种子结构与生长过程
- 种子由种皮、胚和胚乳组成

部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1

部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版道德与法治二年级下册的一节课。

本节课通过学生自主探究、合作学习的方式，让学生了解种子的生长过程，体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。

教材以故事的形式，引导学生关注生活中的细节，从生活中汲取道德与法治教育的养分。

二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对生活中的事物充满好奇心。

但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生在生活中接触种植的机会较少，对种子生长的过程了解不多，因此，本节课需要教师引导学生亲身参与，感受种植的乐趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解种子的生长过程，知道种植需要耐心和细心。

2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生的观察力、动手操作能力。

3.情感态度与价值观：体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。

四. 说教学重难点1.重点：种子的生长过程，种植的方法。

2.难点：培养学生耐心等待、细心观察的态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作学习、教师引导相结合的方法。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等手段，引导学生直观地了解种子生长过程。

六. 说教学过程1.导入：教师通过出示种子发芽的图片，引导学生关注种子生长的过程，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：教师讲述一个种植故事，引导学生了解种植的乐趣，引出本节课的主题。

3.自主探究：学生分组讨论，思考种植需要哪些条件，如何种植。

4.合作学习：学生分组进行种植实验，亲身体验种子生长的过程。

5.教师引导：教师引导学生总结种植的步骤，强调耐心和细心的重要性。

6.实践环节：学生回家后，自行种植一颗种子，观察其生长过程，并记录在观察日记中。

7.总结：教师引导学生分享种植心得，总结种植的乐趣和收获。

8.拓展延伸：教师出示其他种植案例，引导学生思考如何更好地照顾植物。

七. 说板书设计板书设计如下：种子的生长过程：1.种子发芽2.生长出叶子3.开花结果种植的要求：1.耐心等待2.细心观察3.用心照顾八. 说教学评价1.学生种植实验的参与度。

小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时(教学设计)

小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时（教学设计）一. 教材分析《试种一粒籽》是小学道德与法治二年级下册的一课，主要让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣，培养学生的耐心和毅力，同时让学生认识到每一粒粮食的来之不易，从而学会珍惜。

二. 学情分析二年级的学生对种植有一定的了解，他们曾经在课堂上学习过植物的生长过程，但种植实践活动较少。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但耐心和毅力有待提高。

此外，学生对粮食的珍惜程度有待加强。

三. 教学目标1.让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣。

2.培养学生耐心和毅力，提高学生动手操作能力。

3.使学生认识到每一粒粮食的来之不易，学会珍惜粮食。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握种植的过程，体验劳动的乐趣。

2.难点：培养学生耐心和毅力，使学生认识到粮食的珍贵。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置种植情境，让学生身临其境，感受种植的乐趣。

2.实践教学法：让学生亲自动手种植，提高动手操作能力。

3.情感教学法：引导学生体验劳动的辛苦，培养学生珍惜粮食的情感。

六. 教学准备1.准备种植工具：如铲子、水桶等。

2.准备种子：如豆子、菜籽等。

3.准备种植场地：如花盆、菜地等。

4.准备相关资料：如植物生长过程的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾植物的生长过程，激发学生对种植的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示种植工具和种子，介绍种植的步骤，让学生对种植过程有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。

4.巩固（5分钟）学生相互交流种植心得，教师提问检查学生对种植过程的掌握程度。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：种植过程中遇到了哪些困难？如何克服？让学生认识到劳动的辛苦，培养学生的耐心和毅力。

6.小结（5分钟）教师总结本次课的主要内容，强调种植过程的重要性，引导学生珍惜粮食。

道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》教案三篇

4.《试种一粒籽》教案（1）一、教材分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。

植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。

本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。

同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。

植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。

五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。

成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。

所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。

二、教学目标1.基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。

学会观察，学会等待。

2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。

3.情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。

三、学情分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）1.兴趣导向型。

二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣浓厚，学习效果高，2.思维活跃型。

二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一件事情总会有很多的看法。

3.动手实践型。

二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣和能力都是极强的。

4.缺乏计划型。

二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有计划。

5.缺乏持久力型。

二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说坚持一件事情是很困难的。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）1.基本观念：让学生了解植物种植的过程，增加学生的动手能力；让学生学会观察，学会坚持，学会按照计划做事情；让学生能够推物及己，认真学习。

道德与法治第四课《试种一粒籽》

2、1、你能给大家介绍一种你认识的种子吗？
你用什么方式认识的？
（方法点拨：吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈……）
1、我认识的种子有：
2、种子的样子是：
3、我是这样认识的种子：
二、计划试种
生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？
1、读一读书上小猴子种桃子种瓜的故事，想一想，小猴子能吃到桃子，吃到西瓜吗？为什么？
2、请同学们上网搜集或者向家长请教，看看种子生长需要做哪些准备？
三、作业：实践活动
请亲自种下一粒种子，细心呵护，拍照记录并写成观察日记。
1、我认为小猴子（能不能）吃到。因为：
2、通过本堂课学习，我的收获是：
学生实践活动：种植记录并写观察日记
学习过程
教师导学
学生活动
一、认识种子
唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？
1、补充：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
学科
道德与法治
年级
二年级下
课题
《试种一粒籽妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
学习方法：
1、上网或者向家长了解种子发芽必备的条件
2、亲自动手开展实践活动

二年级下册道德与法治教案-4试种一粒籽人教(新版)

4《试种一粒籽》教学设计教学目标：1.情感态度价值观目标：感慨生命的神奇，体验种植的乐趣，养成探究的习惯。

2.能力目标：提高学生的实践能力和解决问题的能力，学会通过各种途径掌握种植方法。

学习用观察、比拟、小实验等方法进行简单的探究活动，学习探究的方法。

3.知识目标：认识种子，知道果实的来源，初步掌握种植的方法，尝试进行种植。

教学重点：引导学生像生活学习。

教学难点：1．感受生命的奇妙。

2. 学习用观察、比拟、小实验等方法进行简单的探究活动，初步掌握种植的方法。

教学准备：学生准备：用一次性纸杯、饭盒或塑料瓶装上泥土。

教师准备：植物种子，园艺工具一、导入新课：1. 一年之计在于春，春天是万物生长的季节，大森林里正在发生奇妙的变化呢，请同学们静静地看视频。

2. 在脑海里选一个词说说看完后的感受。

3. 生命的起源来源于种子。

〔板书：种子〕二、全方位认识种子游戏一：认一认老师这里有几种种子，用完整的话说说它们都是谁的种子？〔花生，黄豆，葵花籽，稻谷，大蒜，土豆〕游戏二：猜一猜棉花，西红柿〔用视频验证〕游戏三：找一找屏幕：蒲公英，柳树，荷花实践：辣椒，草莓游戏四：说一说你还认识哪些种子，是如何认识的呢？小结：1.播放视频，感受生命的奇妙。

2.朗读书上儿歌。

〔设计意图：让学生向生活学习，多种形式认识种子，感受生命的奇妙。

二年级的孩子有了一定的生活经验，但是生命的诞生对于我们城乡结合部的孩子来说并没有太多的认识，科学意识，实践操作这些理性的知识，孩子似乎没有太多有效的接触途径，所以我将活动、视频与生活紧紧相连。

〕三、种下一粒籽1．绘本故事《小猴学种植》引课题。

通过故事你学到了什么？2. 相互交流，说说自己想种什么？3.学习第15页，读读框框里的话，看看你能学到什么种植方法。

打算怎么种呢？指名反应。

4.各自完成种植方案。

指名分享方案。

5.种下一粒子实践活动。

a.学做环保小花盆。

b.介绍种子包装，请三名小朋友上来种植草莓。

人教版道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》说课稿

人教版道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》说课稿一. 教材分析《试种一粒籽》是人教版道德与法治二年级下册第四课的内容。

本课以种植一粒籽为主线，让学生通过观察、体验、探究等方式，了解生命的成长过程，培养学生的生命意识和责任感。

教材内容丰富，包括种植前的准备、种植的过程、照顾植物、观察生命的成长等方面，旨在让学生在实践中感受生命的可贵，懂得珍惜生命。

二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对大自然充满了好奇，喜欢探究。

但是，由于年龄小，生活经验不足，他们对生命的理解还比较肤浅。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过实践活动去体验、去探究，从而达到对生命教育的理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解种植的过程，学会照顾植物，观察生命的成长。

2.过程与方法：学生通过实践探究，培养观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养生命意识，懂得珍惜生命，养成热爱大自然的好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握种植的过程，学会照顾植物。

2.教学难点：学生能够通过实践探究，理解生命的成长过程，培养生命意识。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用情境教学法、实践教学法和分组合作法等多种教学方法。

通过创设情境，引导学生参与实践活动，培养他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一颗种子发芽的过程，激发学生的兴趣，导入新课。

2.教学环节一：讲解种植的过程，让学生了解种植的基本步骤。

3.教学环节二：学生分组进行实践种植，教师巡回指导。

4.教学环节三：学生分享种植心得，讨论如何照顾植物。

5.教学环节四：引导学生观察生命的成长，体会生命的可贵。

6.总结环节：教师总结课堂内容，强调生命的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：课题：《试种一粒籽》1.种植过程2.照顾植物3.观察生命成长4.生命意识八. 说教学评价教学评价主要从学生的参与度、实践能力和情感态度三个方面进行。

小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时(说课稿)

小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时（说课稿）一. 教材分析《试种一粒籽》是小学道德与法治二年级下册第四课时的内容。

本课时主要通过一个关于种子的故事，让学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。

同时，通过故事中的实践活动，让学生学会尊重生命，懂得生命的价值。

教材内容丰富，插图生动有趣，符合二年级学生的认知特点和兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物充满好奇。

他们开始认识自己，关注自己的成长，对生命有了一定的理解。

但部分学生可能对生命的价值和尊重生命的意义还不够明确。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生思考和探讨。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的起源和成长过程，知道生命的价值。

2.过程与方法：通过故事和实践活动，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。

3.情感态度与价值观：引导学生尊重生命，懂得生命的意义，培养关爱他人的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的起源和成长过程，知道生命的价值。

2.教学难点：引导学生尊重生命，懂得生命的意义，培养关爱他人的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、谈话法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、故事书、种植工具等，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个关于种子的谜语，引发学生对种子的好奇，进而导入新课。

2.讲故事：讲述一个关于种子成长的故事，让学生了解生命的起源和成长过程。

3.讨论：引导学生谈谈对故事中种子的感受，让学生认识到生命的价值。

4.实践活动：让学生分组尝试种植一粒种子，体验生命的成长过程。

5.分享感受：让学生谈谈在实践活动中的感受，引导学生尊重生命，关爱他人。

6.总结：对本课时内容进行总结，强调生命的价值和尊重生命的意义。

二年级-统编版-道德与法制-下册-[教学设计]第4课试种一粒籽第2课时

第4课试种一粒籽（第2课时）教学目标1．能够通过种植活动，明白劳动的辛苦，从而知道要尊重劳动成果、珍惜粮食、爱护花草树木。

2．初步掌握种植的方法，提高生活实践能力。

3．能够解决种子在生长过程中出现的问题，体验种植的快乐，从而珍惜劳动成果。

教学重点初步掌握种植的方法，提高生活实践能力。

教学难点1．能够通过种植活动，明白劳动的辛苦，从而知道要尊重劳动成果、珍惜粮食、爱护花草树木。

2．能够解决种子在生长过程中出现的问题，体验种植的快乐，从而珍惜劳动成果。

教学过程一、新课导入出示古诗《悯农（其二）》。

师：这首古诗中说到“粒粒皆辛苦”。

上节课老师请同学们回家之后按照自己的种植计划种下一粒种子并记录下它的生长情况，你觉得这个过程辛苦吗？你从中收获了什么呢？这节课我们就来聊一聊《我们的收获》。

二、探究学习探究：我们的收获1．种植体会师：一周过去了，你种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。

这几位同学正在分享他们的种植故事呢，我们一起来看看吧。

（1）出示教材第16页的图片及对话。

师：为什么这个小男孩自己种的蒜苗都舍不得吃呢？（2）小组讨论并派代表分享。

预设：生1：自己种出来的蒜苗有纪念意义，所以他舍不得吃。

生2：通过自己种植蒜苗，他体会到了种植的不易，所以他舍不得吃。

（3）请学生分享自己的种植故事。

预设：生1：爸爸说绿豆可以在水里生长。

我把绿豆放在水里，4天后种子就发芽了。

生2：我种的是花生，刚开始的时候我每天给它浇水，没多长时间它就发芽了。

但是后来我忘记给它浇水了，它就没能活下来。

我以后一定细心呵护，了解植物的生长特点，适时浇水、施肥。

师：播种之后我们要对植物细心呵护，根据植物的生长特点适时浇水、施肥……同学们在种植过程中不仅体会到了劳动的不易，还学到了相关知识，收获真不少呢！有位同学在种植过程中也遇到了一些问题并且做了记录，我们一起来看看吧。

2．种植记录（1）出示教材第17页《我的种植日记》，请学生阅读。

（2）请学生根据自己的种植经验，小组讨论种子没有发芽的原因及解决办法，教师总结。

4 试种一粒籽(教案)-部编版道德与法治二年级下册

4 试种一粒籽（教案）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.知道种子可以变成植物，认识种子的重要性。

2.培养学生的观察能力和好奇心。

3.通过实践活动，培养学生的耐心和责任心。

二、教学内容“试种一粒籽”三、教学重难点1.学会将种子种在适当的地方和环境。

2.学会观察植物生长的不同阶段，并了解其特点。

四、教学准备1.种子。

2.花盆和土壤。

3.水壶。

五、教学过程1. 导入环节老师用一颗籽粒引出学生对于种子和植物的想法，并透过提问让学生望文生义，从而深入了解种子和植物的本质。

比如，老师可以问：“同学们，你们知道这是什么吗？”然后将手里的种子给学生看。

2. 认知环节在引出种子的重要性和种植的步骤之后，老师可以通过一些图片或视频来给学生呈现不同阶段的植物生长，从而让学生了解植物的特点和不同阶段的生长倍速。

3. 实践环节接下来，老师可以让学生动手试种。

将花盆和土壤分发给学生，并让其按照老师演示的步骤一步一步地种下二年级下册道德与法治教材中提供的小麦种子。

如果条件允许，老师可以将大家种好的花盆放在教室的某个阳光充足、通风良好的地方进行接下来的观察和维护。

4. 观察环节在种下种子之后，老师可以要求学生每天观察小麦在花盆中的生长情况，并记录下来。

例如路线图或者花盆内部的一些图片，以此更好地观察其在不同环境下的生长状态以及如何抵抗病虫害等。

5. 总结环节当种子生长到最后一个阶段时，老师可以安排学生进行讨论，分享实践的过程中发现的问题及解决方法，从而提高他们的学习兴趣和思维能力。

六、课后作业1.观察自己种下的小麦生长状态，画出不同阶段的路线图，并标注重点和难点。

2.记录每天的观察结果，包括生长速度、颜色变化、枝叶变化以及是否有病虫害等。

七、教学维护老师要注意及时维护花盆内的湿度和温度。

当小麦的生长状态有异常情况时，老师及时进行处理并解释给学生知道。

最终，老师需要清理好花盆和土壤，为下一次作业做好准备。

八、教学反思本次实践性教育活动，旨在通过种植过程让学生了解不同植物的生长状态和环境要求。

部编版二年级下册道德与法治【优选】4试种一粒籽教案

4 试种一粒籽
教学目标：
1.认识常见植物的种子；
2.自己动手实验，体会植物生长的过程；
3.体会生命的力量。

教学重、难点：
根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导。

教学准备：
1.常见植物种子的图片
2.花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
一、学生展示
春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。

那么有同学知道植物是从什么长大的吗？
种子
没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。

（发下准备好的种子）
二、老师讲解
通过课件图片介绍常见植物的种子。

三、动手实践
将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。

四、布置作业
1.向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项
2.完成种植计划表
3.每天完成一篇种植日记
三、板书设计
试种一粒籽
第二课时
一、交流体会
一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。

下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？
二、小组讨论
小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。

三、板书设计：
4 试种一粒种
认识常见植物种子
记录植物成长过程
感受生命的力量。

4《试种一粒籽》第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册

《试种一粒籽》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第一单元第4课课时安排：2课时教学目标：1、让学生了解种子的形态和生长过程；2、培养学生的耐心和观察能力；3、引导学生学会从小事做起，体验种子生长的乐趣。

教学重点：1、了解种子的种类和特点，了解种植的基本方法和过程，能够正确地进行播种和管理。

2、培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。

教学难点：1、如一:择适合种子生长的土壤，并将土壤放入种植容器中，使其适合植物的生长需求。

2、如何正确地进行播种和管理，包括播种的深度、密度和间距等，以及如何合理地浇水、施肥和保持适当的温度和湿度。

3、如何通过实践操作，培养学生的观察力和记录能力，帮助学生了解植物的生长发育过程。

教学准备：1、种子；2、砂土、花盆、水壶、铲子等园艺工具；3、《小学生》杂志《小小种植家》专栏等相关资料。

学情分析：小学二年级学生认知能力和实践能力都在逐渐提高，具有一定的自主学习能力，但注意力难以持久。

因此，教学过程需要尽量调动学生的兴趣，让学生能够参与到实际操作中，培养学生的观察能力和耐心，以及养成良好的习惯。

教材分析：本课程内容以种植为主要内容，通过实际操作，让学生体验种植的乐趣。

教材内容简单易懂，适合小学二年级学生的认知水平。

本课程旨在引导学生热爱生活，热爱大自然，通过种植过程，培养学生的观察能力和耐心，以及养成良好的习惯。

教学过程：一、导入（5分钟）师生互动：老师问学生，〃你们家里有种过花吗？有的话，你们是怎么种的？种下去之后，你们又是怎么照顾它的呢？〃（学生回答预设：有的话会在花盆里放入土壤、种子，每天给它浇水、晒太阳等）引入主题：老师介绍本节课的主题〃试种一粒籽〃，告诉学生本节课将学习种子的形态和生长过程，并提出问题，〃你们知道种子从哪里来吗？〃设计意图：通过导入活跃课堂氛围，调动学生的学习兴趣，让学生感受种子的形态和种类的多样性，为接下来的学习打下基础。

部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽第1课时核心素养教案

部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽（教案）核心素养目标1.政治认同：亲历植物成长过程，感受生命的神奇以及收获的不易，具备敢于尝试、勇于坚持的品质，保持探索生命奥秘的好奇心。

2道德修养：会用常用的科学方法进行简单的生活探究，掌握植物基本的种植方法和管理方法，体会与种子共成长的喜悦。

3.责任意识：尊重生命热爱生命.感受种子的不可思议，有探索世界的愿望。

体会细心的呵护和耐心的等待，客观地面对困难和挫折，在做事中学会做人。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1 .通过收集种子，对种子进行观察，感受生命的神奇，激发学生尝试种植的兴趣。

（重点）2 .通过多种途径收集资料，进行试种，学会使用简单的种植工具，掌握植物的基本种植方法和管理方法。

（难点）3 .通过探讨种植过程，懂得观察生活、学会等待、用心付出，激发敢于尝试的勇气。

课前准备1 .教师准备：种子的图片、种子生长的视频、儿歌《小小种子》；种植视频；花盆、铲子和水等。

2 .学生准备：收集种子，自备简单的种植工具；做好种子的观察记录，填写表格。

教学过程一、小种子，大发现1 .猜猜我是谁（1）引入：小朋友们，春天不知不觉来到我们身边，万物复苏，我们不仅迎来了灿烂的阳光和温暖的风，还会迎来一个春天的小精灵，它是谁呢？（出示文字“籽”和图片）籽就是我们常说的“种子”。

今天我们来学习第4课《试种一粒籽》。

（板书：试种一粒籽）老师邀请了一位特别的客人，想不想知道它是谁？瞧，老师手里有一只可爱的小猴子，我们来和它打个招呼吧！可爱的小猴子有话说。

（播放语音：小朋友们，你们好，我是小猴子毛毛，今天我要带你们去参观种子王国，在那里还有神秘大礼要送给你们)想要吗？那就让我们走进种子王国吧！(2)出示：出示蒲公英、橘子、玉米、油菜等的种子的图片。

(3)(小猴子毛毛)提问：种子王国里的公民非常多，你们都认识多少呢？(4)出示：出示苹果、西红柿、荷花、草莓等的图片。

(5)(小猴子毛毛)提问：种子会藏在植物的不同部位，你们能找到吗？预设1：莲蓬里面的莲子就是种子。