五年级科学上册第五单元《解释与建立模型》试题 (含答案)

五年级科学上册第五单元《解释与建立模型》测试题

一、填空

1.解释就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因、事物之间的关系,或者是事物发展的规律,这是一个充满发现和创造的过程。

2.解释不一定就是事实，它可能正确，也可能不正确。事实就是事情的真实情况。

3.为了做出正确的解释，需要在获得证据的基础上，利用已有的知识，进行合理的思考。

4.许多科学结论就是令人信服的_解释_,它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。

5.科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。

6. 模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物之间的关系。

7.我们既要善于观察，又要勤于思考。

二、辨别正误。（对的打“√”，错的打“×”）

1.科学家做出的解释就一定是事实，绝对正确。（×）

2.图形也是一种模型。（√）

3.数学公式也是一种模型。（√）

4.对霉烂苹果成因的正确解释是：有微生物在苹果内繁殖。（√）

5.进行解释之前可以不用认真观察。（×）

6.任何科学理论都是逐步完善的。（√）

7.对于和自己意见不同的解释不用质疑。（×）

三、连线。

苹果表皮渗出了水

水苹果闻起来有异味事实

苹果表面细菌在繁殖

鱼缸里的水慢慢减少了解释

鱼缸里的水被鱼喝了

四、简答。

1.说说学过的模型有哪些？

答：我们学过物理模型，数学模型，生物模型等。物理模型如红绿灯模型、三球仪模型、桃花模型；数学模型如公式模型、图形模型等。

2.建立模型解释现象的步骤有哪些？

答：①分析问题；②.收集数据；③找出物体之间的关系；④确定条件；

⑤规定材料;⑥建立初步模型;⑦评价模型;⑧修改模型.